2019年高考诗歌鉴赏边塞征战诗的鉴赏

• 8、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。 • 碛中作 • 岑参
• 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 • 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
• 从军行 • 陈羽
• 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 • 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 • 【注】碛：沙漠。 • （1）两首诗表达的思想感情有何异同?请做简要分析。 • （2）两首诗运用的表现手法有何不同？请作简要分析。
• 3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
• 【注】①部曲：即部属。古代大将的军营都设有各司其 事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急命令。也 称“急急如律令。”③薏苡：语出《后汉书•马援传》 ，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍 珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④于 菟：楚人称老虎为于菟。见《左传》。
• （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ • 答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的
是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边地局势的紧张。 • （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 • 诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬、坚信必
胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四 句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
• 边塞征战诗常用的技巧：
• 1、修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典 等。
• 2、人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作、 肖象描写、细节描写、对比等手法。
• 3、意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合 等手法。
• 1、阅读下面这首唐诗，回答问题。
• 这首诗歌的情感较为丰富，请结合诗句分析。 • 答：前四句写岚州的“春光晚”、“ 气候寒” 、“花
记现实战事，以身报国或反战情绪。 • （3）友人：惜别感伤；壮别感奋；闺怨思念。
边塞征战诗的思想感情：
• 1、雄奇壮丽、奇异独特的边塞风光。王维《使至塞上》 “大漠孤烟直，长河落日圆。”
• 2、报效国家、建立功业的壮志豪情。王昌龄《从军行》 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
• 3、久戍边关的思乡念亲之愁。李益《夜上受降城闻笛》 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”
• [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护 府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮 台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
• （1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外 景物的角度有何不同？诮简要分析。
• 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪” 的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如 “春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威” 描写了连年见雪飞的恶劣环境。
• （1）诗歌前两联塑造了一位怎样的“部属”形象？这 两联在全诗中有何作用？
• 作者所送部属是一位勇猛的壮士。当接到军府（幕府） 下达散文紧急命令后，身穿青色制服，跨上骏马，在万 众欢呼声中腾跃向前，表现了惊人的勇敢。这两联通过 描述壮士的形象，为抒发壮士立下战功，却因主帅受谗 去职而不能得到应有赏赐之慨叹奠定了基础。
• 9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
• 从军行 • 骆宾王 • 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 • 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。
• 这首边塞诗语言有怎样的风格？试简析。 • 这首诗语言刚健、雄浑。如“平生一顾重，意气溢三军”
表现将士们高昂的斗志，气壮山河；“野日分戈影，天 星合剑文”极言兵刃的锐利、精良，表现唐军刚毅雄健 的威武之势；“弓弦抱汉月，马足践胡尘”表达从军者 建功立业的豪情；“不求生入塞，唯当死报君”表达作 者甘愿洒血疆场、为国捐躯的崇高精神。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。
请从意境营造的角度，赏析全诗。
全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、 大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句 写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃， 也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴 丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造 出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
• （1）两首诗表达的思想感情有何异同?请做简 要分析。
• 两诗都表达了行军将士一往无前、无所畏惧的精 神。岑诗还蕴含淡淡的思乡之情。
• （2）两首诗运用的表现手法有何不同？请作简 要分析。
• 岑诗融情于景，以事显情。“欲到天”写出了天 高路远、不畏艰险的气概。“两回圆”暗含月圆人 未归的思乡之情。三、四句写夜宿广袤无垠、沉 寂荒凉的大 托和借代手法。一、二句描写恶劣 环境衬托从军将士无所畏惧的精神。“横笛”“红旗” 指代行军队伍，“直上”溢出一往无前的精神。
• ③对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独” 有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。
• 7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
• 塞上听吹笛
• 高适
• 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
• 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 • 【注】①戍（sh）楼：军营城楼。 ②梅花何处
落：是将曲调《梅花落》拆用。
不发”、“ 雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹；五六 句对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作者意识到自己有 公务在身，不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的 情怀。
• 2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
• 注：严武（726～765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成 都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军 队七万多人。
边塞征战诗的鉴赏
• 定义： • 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗歌。
• 标志： • （1）标题中往往有“行” “军”“征人”“塞”“戍”
等与军旅有关的字。
• （2）常见意象：
• 自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨 雪、风沙等。
• 地理区域类：塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、 楼兰、蓟北等。
• （2）清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止 上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖 有感于其中欤”。你觉得太白Biblioteka Baidu“独”字，表达“有 感”，有哪些思想感情呢？试结合原诗分析。
• ①心中不平之情。一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的 “只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻；
• ②英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）。战士们 明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但战士 们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽 不一定必须画像麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和 献身精神。
• （1）作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样 的形象？请结合全诗简要分析。
• ①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭 声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形 象特点。
• ②细节描写（动作描写）。颔联通过弯弓搭箭的 细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。
• ③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士 们报效国家的英雄主义气概和献身精神。
6、阅读下面这首诗，然后回答问题。 • 塞下曲六首（其三） • 李白
• 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。 • 弯弓辞汉月，插羽破天骄①。 • 阵解星芒②尽，营空海雾消。 • 功成画麟阁，独有霍嫖姚③。
注：①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，② 古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。 ③麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘 十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。
• （2）诗歌最后两联表现了诗人怎样的情感和精神？请 简要分析。
• 最后两联既表达了对被送的壮士拥有美好前程，继续为 国效力的美好祝愿，同时也表现了自己遭受政治上的挫 折，可能忍受“吾庐独破”的生活厄运的感伤之情；也 表现了诗人先公后私、先人后己的优秀品质和一位久经 沙场的爱国将领的高尚节操。
• 4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
• （1）诗人通过写听吹笛，描写出了塞上一幅怎 样的景象?
• 寒霜后战士赶着马群归来，入夜明月清朗，哨所 里战士吹起悠扬的羌笛，边地一片和平安宁的开 朗壮阔景象。
• （2）本诗在表现手法方面最突出的特色是什么？ 请简要回答。
• 最突出的特色是虚实结合，前两句雪净胡天牧马 还，月明羌笛戍楼间写得是实景，胡天北地，冰 雪消融，战士们赶着马群归来，天空中洒下明月 的清辉。《梅花落》本是一种曲调，作者拆开用， 又构成了虚景，仿佛飘落的不是笛声而是梅花的 花片，这样，虚实交错，构成了美妙阔远的意境。
• （2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗 的情感抒发有怎样的作用？
• 尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染 和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境 恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
度破讷沙①（其二）
李益
破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。
• 4、戍边征战生活的艰苦单调和连年征战的残酷。柳中 庸《征人怨》“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。”
• 5、反映连年征战对百姓和平生活的干扰和破坏，批评 统治者穷兵黩武、拓土开边。陈陶《陇西行》：“可怜 无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
• 6、讽刺痛恨骄横无能的将军。高适《燕歌行》“战士 军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
• 战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、，羌笛、琵琶、 战马等。
• 乐曲类：《梅花落》《折杨柳》、《关山月》、 《阳关三叠》、《渭城曲》等。
• 人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。
• 边塞征战诗的内容：
• 1、景：边塞风光，奇丽壮阔 • 2、事：民族交往，边关战事 • 2、人： • （1）统治者：穷兵黩武 • （2）将士：军旅艰苦；久戍边关，思乡念亲；