七年级生物第一章第三节 动物细胞
2024年秋人教七年级生物上册 第三节 动物细胞(课件)
通过本节学习，你将知道：
动物细胞的基本结构是怎样的？
动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪 些相同点和不同点？
观察动物细胞
人体细胞和动物细胞的形态、结构基 本一致。我们可以通过观察人的口腔上皮 细胞，来认识动物细胞的基本结构。
实验·探究 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
细胞质 细胞核 细胞膜
线粒体
课后作业
1.阅读教材P27《科学家的故事》； 2.完成练习册本课时的习题。
结构上的共同点：都有细胞膜、细胞 质和细胞核。
细胞核
细胞膜 细胞质 线粒体
动物细胞结构模式图
细胞膜
一层极薄的膜，包裹在细胞的最外面， 具有保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞质
存在于细胞膜以内、细胞核以外的液 态物质，可以缓慢流动，加速物质的交换， 内含线粒体。
细胞核
近似球形的结构，含有储存着大量遗传 信息的遗传物质，控制细胞的生长、发育和 遗传，是细胞的重要组成部分。
讨论
阅读课本P23~24的实验，完成下列讨论。
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什 么要用生理盐水？用清水行不行？
不行，生理盐水的渗透压与人的血液、 组织液相似，滴加生理盐水可以维持细胞的 正常形态，不会使细胞吸水胀破或失水皱缩。
2. 你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？
动物细胞的基本结构包括 细胞膜、细胞质、细胞核等。
R·七年级生物细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体
植物细胞结构模式图
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了， 那么动物细胞是什么样子的？
在观察到植物细胞的结构之后，小慧很好 奇:“显微镜下的动物细胞是什么样的呢？”与 观察植物细胞一样，被观察的动物材料也需要薄 而透明。想一想，她可以采用哪些材料来制作动 物细胞临时装片？
人教版(2024)生物七年级上册1.2.3《动物细胞》课件
2024-2025学年教学备课
第三节 动物细胞
新课引入
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体
叶绿体
植物细胞模式图
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
二 制作人口腔上皮细胞临时装片
实验目的 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，学习制作临时装片的基本 方法。 2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 3.练习画动物细胞结构简图。 实验材料和用具
口腔上皮： 消毒牙签 刮 ③防止细胞重叠的方式不同 洋葱： 展平 口腔上皮： 涂匀
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
二 动物细胞结构
细胞核
人口腔上皮细胞
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
不同形态的动物细胞
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课 动物细胞形态并不完全相同，但基本结构是一样的
A．用镊子撕取一块口腔上皮 B．用牙签刮取牙齿缝隙中的碎屑 C．用牙签轻轻在口腔内侧壁上刮几下 D．吸取口中的唾液来观察
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
2.制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先
滴一滴 A．清水
B．碘液
答案：C
C．生理盐水
D．盐水
3.动植物细胞共有的结构是①细胞壁 ②细胞
动物细胞
不同点
细 胞 壁
叶 绿 体
液 泡
无无无
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
无论是植物、动物还是 细菌真菌它们都是由细
胞构成的。
细胞是构成生物体的基 本单位
2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第三节《动物细胞》教案(新版)新人教版
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物细胞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解动物细胞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物细胞的奥秘。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不高：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对动物细胞的知识不太感兴趣或者是教学方法不够吸引人。
2. 部分学生对复杂结构的理解存在困难：有些学生在理解动物细胞的复或者是教学内容过于复杂。
3. 教学资源利用不充分：我在教学中可能没有充分利用所有的教学资源，如教学视频和动画等，以提高教学效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在总结回顾环节，学生将能够：
1. 回顾和巩固所学知识，将动物细胞的基本概念、重要性和应用进行整合和梳理。
第三节动物细胞课件人教版 生物七年级上册
重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
比较制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片的步骤有什么区别？
洋葱表皮细胞装片
（清水）
滴
口腔上皮细胞装片
滴
（生理盐水）
（撕）
取取
（刮）
（展）
（涂）
一、观察动物细胞
（四）用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察：人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的
课堂练习
1.下列不属于动物细胞的是（ C ）
A. 肌肉细胞 B. 血细胞 C. 番茄果肉细胞
D. 神经细胞
2.人体细胞最外面的结构是（ B ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 叶绿体
D. 细胞核
3．经碘液染色后，观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是（ D ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
目的是避免盖玻片下出现气泡。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
染
（6）在盖玻片的 一侧滴加几滴 稀碘液 。
思考：为什么要用稀碘液对人的口腔上 皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无色状态， 不易观察其内部结构，用稀碘液染色后，可清晰看到细胞核。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
吸
（7）用吸水纸在盖玻片的 另一侧 吸引，
课堂练习
4.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水其作用是（ B ）
A.杀死细胞
B.维持细胞形态
C.避免细胞死亡
D.离散口腔上皮细胞
5.动物细胞的基本结构包括（ A ）
A.细胞膜、细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
பைடு நூலகம்
生物人教版七年级(上册)2.1.3动物细胞(2024版新教材)
动物细胞
想一想，议一议
蛙的三种细胞的结构共同点是： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，主要的不同之处是： 缺少细胞壁、叶绿体、液泡
复习
1、在光学显微镜下，对进行观察的材料有何要求？ 观察的材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本可分为哪三种？
装片、切片、涂片
复习：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片的步骤有哪些？
D显微镜平放在实验台上
5.使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形
视野，关键步骤是（ A ）
A对光 B使用高倍镜 C清洁载玻片 D标本染色
动物细胞
6、你认为 B 同学观察效果最好？
你对A同学的建议是 盖盖玻片时应避免产生气泡 。
你对C同学的建议是 在漱净的口腔内刮取细胞
。
7.延伸
公安部门得到一份生物样品，从外形 上分辨不出是取自植物体还是动物体。 如果允许你借助显微镜，你怎样将它 鉴定出来？
2、为什么要染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下 一般显无色状态，不易观察其内部结构。 稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3、人的口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
（二）、动物细胞的基本结构
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也无液泡。
（三）动物细胞和植物细胞的区别
• 怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
比较区别
所滴液体
洋葱表皮细胞 临时装片
清水
人口腔上皮细胞 临时装片
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盐水
人教版七年级上册生物课件第二单元第一章第三节动物细胞
新课讲解
一、动物细胞
复习回顾 1.图中分别是细胞的什么结构？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
新课讲解
二、观察动物细胞 观察人的口腔上皮细胞，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 • 擦拭玻片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→盖片→染色→观察
新课讲解
注意事项： （1）实验前一定要漱口。 （2）观察时视野应稍暗一些。 （3）刮取材料时，用力要适度， 以免损伤口腔。 （4）避免盖玻片下产生气泡。 （5）涂抹时要均匀。
布置作业
请完成P21~22对应习题
讨论
新课讲解
动物细胞和植物细胞的区别
讨论 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体
植物细胞
动物细胞
课堂小结
一、动物细胞 二、观察动物细胞 三、动物细胞的结构
当堂小练
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是（ C ）
பைடு நூலகம்
A.清水
B.浓盐水
C.0.9%生理盐水
D.稀碘液
当堂小练
2.用在制作口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是 （C ） A.清洁口腔上皮细胞 B.避免口臭 C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.清除口中残留的食物残渣
新课讲解
正 确 顺 序 ： 1→6→5→2→7→3→4
1
2
5
3
4
7
6
新课讲解
讨论
细胞膜 细胞核 细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
新课讲解
三、动物细胞基本结构
肌细胞
神经细胞
血细胞
这些细胞形态不同，结构呢？
新课讲解
人体或动物体细胞的基本结构
讨论
细胞膜 细胞质 细胞核
七年级生物上册第二单元第一章第三节《动物细胞》教案(新版)新
七年级生物上册第二单元第一章第三节《动物细胞》教案（新版）新《动物细胞》教案一、教学目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
2、说明人口腔上皮细胞的基本结构。
3、区别动植物细胞结构的主要不同点。
二、教学重点、难点:1、说明人口腔上皮细胞的基本结构。
2、比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力三、教学准备：教师准备：PPT，实验视频学生准备：复习好植物细胞临时装片的制作过程，以及植物细胞的结构图四、教学过程：环节及要点导入教师活动学生活动上节课我们一起观察了植物细胞的结构，大家想不想看提出问题：想看看自己身上的细胞看我们身体上的细胞是什么样子的啊？人的体细胞和其他动物细胞的形态、结构基本一致。
这节课我们就一起来观察人的口腔上皮细胞。
明确实验的材料用具首先看一下这个实验的材料用具：生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜明确具体的实验步骤我们知道在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的，所以我们首先要制作人的口腔上皮细胞临时装片。
看一下具体步骤：1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净，这一步简称为“擦”，2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水，这一步简称为“滴”3、用消毒牙签在自己熟悉实验材料吗？激起疑惑：怎样观察漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
这一步简称为“刮”注意每一步的具体操作4、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
这一步简称为“涂”5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，防止产生气泡。
这一步简称为“涂”6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
这一步简称为“染”“吸” 出示制作“植物细胞临时装片”步骤，与制作“动物细胞临时装还记得制作“植物细胞临时装片”的步骤吗？仔细观察，思考这样几个问题：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作植物细胞临时装片有什么区别？制作植物细胞临时装片滴的是清水，撕的洋葱内表皮，将表皮展平根据学习过的制作植物细胞临时装片的步骤相关问题作答注意这几个重点步骤的操作、目的片”步骤相比较的；制作动物细胞临时装片滴的是生理盐水，刮取的人的口腔上皮细胞，在生理盐水中涂抹。
七年级生物上册第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞作业课件新版新人教版
(1)小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。错误：_在__洁__净__的__ _载__玻__片__中__央__滴__一__滴__清__水___；更正：__在__洁__净__的__载__玻__片__中__央__滴__一__滴__生__理__盐__水____。
(2)过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？ ___清__洁__口__腔__，__避__免__食__物__残__渣__对__实__验__的__影__响____。
A．换用高倍目镜或物镜重新观察 B．换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋 C．选用较小的光圈和平面反光镜 D．移动装片，寻找合适的观察视野
10．有关细胞的叙述中正确的是( D ) A．细胞质是由细胞液组成的 B．动物细胞是圆形的，植物细胞则是长方形的 C．所有细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D．人体细胞内没有大液泡
6．如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)表示动物细胞的是__B__(填“A”或“B”，下同)；图中所示的细胞长时间放 在清水中不会胀破的是__A__。
(2)控制物质进出细胞的结构是②___细__胞__膜___。 (3)使西瓜甘甜可口的物质存在于__⑤__(填序号)中。
7．(安徽中考)下列选项中的细胞结构，图示的细胞都具有的是( B ) A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．鞭毛
(3)请你写出过程④盖盖玻片的方法：__用__镊__子__夹__起__盖__玻__片__，__使__其__一__边__先__接__触__到___ __载__玻__片__上__的__水__滴__，__再__缓__缓__放__下_____。
2．观察和绘图 二、动物细胞的结构 1．基本结构
__细__胞__核____ __细__胞__膜____ __细__胞__质____ __线__粒__体____
人教版七年级上册生物动物细胞课件
B.杀死细胞
C.杀灭细菌
D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
练习题
D
2、要对口腔上皮细胞临时装片进行染色,正确的方法是: （ ）
A.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在同一侧吸引.
B.在盖玻片一侧滴碘液.
C.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在另一侧吸引.
D.直接将碘液滴在细胞上.
C
3、一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液，这种细胞肯定不是：（ ）
A.洋葱表皮细胞 B.黄瓜表皮果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.口腔上皮细胞
显微镜下人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞
用显微镜观察：人的口腔上皮细胞透明度大， 所以观察时应将视野调暗一些
请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？
动物细胞的基本结构
肌肉细胞
目的要求:1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
实验：制在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
盖
6、在盖玻片的一侧滴加 。
稀碘液
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
染
给细胞染色，有利于观察
7、用 在盖玻片另一侧 吸引，使染液浸润到标本的全部。
吸水纸
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
初中生物人教版七年级上册第二单元第一章第三节动物细胞教学设计
5.注重情感教育，引导学生形成正确的生命观。
-在教学中，融入关爱生命、尊重生命的价值观教育。
-通过实例分析，让学生认识到生物多样性的重要性，培养他们的环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“同学们，你们知道吗？在我们的身体里，有一种神奇的‘小房子’，它们有着各种各样的功能，构成了我们生命的基石。今天，我们就一起来探索这些神奇的‘小房子’——动物细胞。”
2.培养学生运用显微镜观察动物细胞的能力，学会制作简单的细胞切片。
-学生能够正确使用显微镜，并对动物细胞进行观察。
-学生能够掌握简单的细胞切片制作方法，并观察切片中的动物细胞结构。
3.使学生了解动物细胞与植物细胞的异同，提高比较和归纳能力。
-学生能够比较动物细胞和植物细胞在结构上的相同点和不同点。
-学生能够通过比较和归纳，总结出动物细胞的特点。
4.请同学们收集有关动物细胞研究的科学新闻或科普文章，并结合所学知识，分析文章中提到的动物细胞研究对人类生活的影响。
此作业旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的科学素养和关注社会热点问题的意识。
5.结合课堂所学，设计一个关于动物细胞的实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果等。
这道作业旨在培养学生的创新能力和实验操作技能，让他们在实际操作中体验生物学研究的乐趣。
初中生物人教版七年级上册第二单元第一章第三节动物细胞教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解动物细胞的基本结构，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等主要组成部分的功能和特点。
-学生能够描述细胞膜的保护作用和控制物质进出的功能。
第三节动物细胞教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
第三节动物细胞教材分析：本课是“植物细胞”的延续，实验活动也是以第二节中的实验知识和技能作为铺垫。
动物细胞的学习再一次让学生巩固了对显微镜的使用，同时也为后面学习生物体的结构层次打下了基础。
学情分析：学生初步具备了使用显微镜的技能、制作临时装片的方法、了解植物细胞的结构，为本课的学习开展奠定基础。
但是学生的实验能力还不是很强，所以只有引导学生自己动手用显微镜观察动物细胞才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。
核心素养目标：生命观念认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。
科学思维1.描述制作动物细胞临时装片的方法。
2.比较制作动植物细胞临时装片的过程，归纳制作动植物细胞临时装片的异同点。
3.观察多种动物细胞，归纳动物细胞的结构。
4.比较动物细胞和植物细胞结构，归纳动植物细胞结构的异同点。
探究实践1.学会制作动物细胞临时装片。
2.用显微镜观察动物细胞的临时装片，绘制动物细胞结构图。
3.用现成的果冻(将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜)制作动物细胞的模型。
态度责任体会科学探索的思想方法，养成实事求是的科学态度。
教学重难点：教学重点：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；识别动物细胞的基本结构。
教学难点：比较动植物细胞结构的异同点。
教学准备：教学课件、实验所需材料(生理盐水、稀碘液、消毒牙签等)、口腔细胞挂图等。
教学过程：一、导入新课上节课通过观察植物细胞，我们知道了植物细胞的形态是多种多样的，但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，那么，动物细胞又具有什么样的形态和结构呢？动物细胞与植物细胞有何异同之处呢？让我们带着问题一起进入今天的学习。
二、探究新知探究一：观察动物细胞1.制作人的口腔上皮细胞临时装片教师：接下来就让我们一起来学习制作人的口腔上皮细胞临时装片，观察一下动物细胞。
从动物的活体上取材，我们肯定不能像植物那样切、挑，我们一般从动物遗留下来的或是脱落物上进行取材，其中口腔上皮细胞相对来说就比较容易取材。
七年级生物上册 第一章 细胞是生命的基本单位 第三节 动物细胞课件
怎样制作人的口腔(kǒuqiāng)上皮细胞临时装片？请你将下 面的图片排序。
(zhèngquè)
→→→ → →→
1正 确
6
1
2
5顺 序
5
2：
7
3
4
3
4
7
6
第九页，共二十三页。
注意事项：
1、实验前一定(yīdìng)要漱口,清除食物残渣。 2观察时视野(shìyě)应稍暗一些。
，
细胞。核
(2)与植物细胞相比，动物
细胞没有左图中的
[1 ]
， 细胞壁
[ 3 ] 叶绿体 ，
[ 5 ] 液泡 。
课外
(kèwài)
百科
细胞 的全能 (xìbāo)
性 1925年，美国的生物学家哈勃
兰特预言，一个细胞含有(hán 生 yǒu) 物发育的全部基因。到1955年， 美国用一个胡萝卜细胞，培养出 一株胡萝卜，证明了细胞的全能 性，为克隆技术提供了理论依据 和实践的可能。广西柳城县广泛用
3、刮取材料(cáiliào)时，用力要适度，以免损伤口腔。
4、避免盖玻片下产生气泡。
5、涂抹时要均匀。
第十页，共二十三页。
体验成功的喜悦：
1.取材于口腔内侧壁，细胞(xìbāo)数量 较多 ，但不易 分散。
2.取材于上颚，细胞数量(shùli少àng) 便于个体观察。
，但分散
较好，
3.使用(shǐyòng)高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核 呈 棕色 , 细胞质呈 紫红色，细胞膜 无色。
B．液泡
C．线粒体
D．细胞壁
第十七页，共二十三页。
3、用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须用清水(qīnɡ
人教版七年级生物 上册 第二单元 第一章 第三节 动物细胞 课件
我的疑问？
4、是用显微镜视察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调得亮一些还是暗一些？为什么？
暗！为了使细胞之间的界限明显便于视察。
生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。
人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下，以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。
二、动物细胞的基本结构
B
3.动植物细胞共有的结构是( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A.①②③ B.②③④ C.②.显微镜下视察到人的口腔上皮细胞的形态是: ( )A 长方形的格子状细胞 B 球状细胞C 边缘整齐的扁平的细胞 D 形状不规则
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
线粒体
液泡
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.朗读课文，加深理解 2. 同步检测题
1925年，美国的生物学家哈勃兰特预言，一个细胞含有生物发育的全部基因。到1955年，美国生物学家用一个胡萝卜细胞，培养出一株胡萝卜，证明了细胞的全能性，为克隆技术提供了理论根据和实践的可能。
视察动物细胞
制作临时装片
视察临时装片
动物细胞结构
擦、滴、漱、刮、涂、盖、染
细胞膜
细胞质
1.在制作动物细胞模型的过程中，准备了塑料袋、果脯、琼脂，其中的塑料袋相当于细胞结构中的 （ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡
叶的细胞
血细胞
骨细胞
肌肉细胞
神经细胞
动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？
目的要求:1.制作并视察人的口腔上皮细胞临时装片。2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
一、 实验:视察人的口腔上皮细胞
人教版七年级上册《动物细胞》
生理盐水 4、把牙签放在载玻片的 滴中均匀地
涂抹几下。使细胞分散，避免重叠而影响观 察。
避免出现气泡
稀碘液 吸水纸
制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片
叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？
①滴的液体不同 植物： 清水 ②取材方式不同 洋葱： 撕 口腔上皮：刮 动物：生理盐水
第一章第三节 动物细胞
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 怎样制作动物细胞临时装片？ • 动物细胞的基本结构是怎样的？ • 动物细胞和植物细胞在基本结构上 有哪些相同和不同点？
考考你
1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装 片的“七字步骤” 擦→滴→撕→展→盖→染→吸
2、植物细胞的基本结构：
复习植物细胞的结构和功能
) ④细胞核
4.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液 体是（ C ） A.清水 B.浓盐水 C.0.9%生理盐水 D.稀碘液 5.在制作口腔上皮细胞临时装片时，取材前要 把口腔漱净，其目的是（ D ） A.清洁口腔上皮细胞 B.避免口臭 C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.清除口中残留的食物残渣
2、填空题
清水 和__________ 生理盐水。 载玻片上分别用滴管滴一滴__________
（ 4 ）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴 0.9% 的生理 盐水其作用是（ A ）
A.保持细胞形态 B.杀死细胞
C.避免细胞死亡
D.离散口腔上皮细胞
（5）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体 结构和功能的 基本单位 。李雅同学在显微镜下 观察到如下图所示两种细胞结构。图 甲 是动物 细胞，图 乙 是植物细胞。其中， 植物 细胞 有 液泡 、 细胞壁 、 叶绿体 ，另一种细胞则 没有这几个结构。
人教版七年级生物(上)《第三节 动物细胞》知识导学
第三节动物细胞学习目标1．通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，学会制作临时装片的方法。
2．通过观察不同动物细胞的形态结构，能够归纳出动物细胞的基本结构。
3．通过观察、比较，能够说出动植物细胞在结构上的异同。
课前学习任1，熟悉洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程及注意事项。
2.准备制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验材料和用具。
课堂学习任务【学习任务一】观察动物细胞1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水？2．在刮取口腔上皮细胞前为什么要将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？3．将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹的目的是什么？4．盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
这样操作的目的是什么？5．为什么要用稀碘液进行染色？6．你能用七个字概括制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本步骤吗？7．制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？8．使用显微镜观察时，显微镜的视野应该调得亮一些还是暗一些？为什么？9．将你在显微镜下观察到的动物细胞结构图绘制在下面框内。
【学习任务二】动物细胞的基本结构1．说出下图中各部分的结构。
2．动物细胞与植物细胞在结构上有什么相同和不同之处？【学习任务三】应用某公安部门得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物。
如果允许借助显微镜，你将如何对它进行鉴定？本课小结请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图。
课后任务尝试制作动物细胞模型.。
人教版七年级上册生物第1章第3节动物细胞及答案
第三节动物细胞一、能力提升1.下列能正确表示动物细胞内各结构之间位置关系的是()2.与人的口腔上皮细胞相比,蚕豆叶肉细胞特有的结构有()A.细胞壁、液泡、叶绿体B.细胞壁、液泡、线粒体C.细胞壁、叶绿体、线粒体D.叶绿体、液泡、线粒体3.将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞分别做成临时装片并置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是()A.一层细胞膜B.许多叶绿体C.一个大液泡D.细胞核4.观察人的口腔上皮细胞时,如果要在同一视野中进一步清晰观察细胞,在这个过程中,不应该进行的操作是()A.转动转换器B.转动细准焦螺旋C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜5.某同学在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞有重叠现象,不易观察。
此时,他可采取的方法是()A.换用高倍目镜或物镜重新观察B.移动装片,寻找合适的观察视野C.选用较小的光圈和平面反光镜D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋6.甲、乙、丙、丁四名同学在显微镜下观察细胞。
甲同学说:我看到的是洋葱表皮细胞,因为它有细胞膜。
乙同学说:我看到的是口腔上皮细胞,因为它有液泡。
丙同学说:我看到的是叶肉细胞,因为它有细胞壁和叶绿体。
丁同学说:我看到的是蝗虫细胞,因为它有细胞壁。
哪个同学的说法是正确的?()A.甲B.乙C.丙D.丁7.下面是某校学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并观察的实验,请回答下列问题。
(1)制作口腔上皮细胞临时装片时,盖盖玻片的正确方法是。
A.将盖玻片迅速盖在载玻片上B.将盖玻片放在载玻片一端,推向中间C.将盖玻片的一边先接触液滴,然后慢慢盖上D.将盖玻片的一边先接触液滴,然后迅速盖上(2)制作临时装片时,用对口腔上皮细胞进行染色处理。
(3)用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片,所见视野如右图。
欲使A细胞移到视野中央,载玻片应向方移动。
转动转换器,换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目。
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第三节 动物细胞
方法规律
1．观察动物细胞时滴加0.9%生理盐水的目的是：维持细胞正常的 形态和生理功能。
2．用凉开水漱口的目的是：清除口腔中的异物，以免影响观察效果。
第三节 动物细胞
重难探究 解决问题 探究点 制作动物细胞的临时装片
【情景展示】李萌同学在制作临时装片时，在载玻片的中央 滴加了一滴清水，并用镊子撕取了材料；王涛同学在载玻片 的中央滴加了一滴生理盐水，并用消毒牙签刮取了材料。
装片的制作方法的不同点如下表：
比较项目
在载玻片上滴加液 体
取材方法 防止细胞重叠方法
洋葱鳞片叶内表皮皮细胞的临时装 片
生理盐水
刮取 涂抹
第三节 动物细胞
[典例] 2017·益阳 洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上 皮细胞都具有的结构是( C )
①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥液泡 ⑦细胞核 A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第三节 动物细胞
第二单元 生物体的结构层次
第三节 动物细胞
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第三节 动物细胞
学习目标
1．学会制作及观察动物细胞的临时装片。 2．认识动物细胞的基本结构。(重点)
问题导入
某生物兴趣小组在显微镜下观察到小狗的三种细胞。这三种 细胞的结构有哪些共同点？与植物细胞相比有什么不同之处？
第三节 动物细胞
自主学习 发现问题
知识点一 制作人的口腔上皮细胞临时装片
1．擦：用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 2．滴：在载玻片中央滴一滴____生_理__盐__水___。 3．刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔___内_侧____壁上轻刮几下。 4．涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻 涂几下。
知识点二 动物细胞的结构
1．人或动物细胞的基本结构 2．制作动物细胞模型 (1)在你制作的动物细胞模型中，塑料袋 相当于__细__胞_膜___，果脯相当于__细_胞__核___， 琼脂相当于细胞质。 (2)细胞是平面的还是立体的？___立__体_的____。
细胞核 线粒体 细胞质
细胞膜
第三节 动物细胞
第三节 动物细胞
【问题探究】 1．两名同学谁制作的是洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片， 谁制作的是人的口腔上皮细胞的临时装片？ 2．二者有何不同？ 【思考交流】
第三节 动物细胞
【归纳提升】
1．李萌制作的是洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。王涛制作的
是人的口腔上皮细胞的临时装片。
2．洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和人的口腔上皮细胞的临时
3．动物细胞与植物细胞在结构上的异同点 (1)相同点：都具有___细_胞__膜__、__细__胞_质_____、_细__胞_核____，细胞 质中都有___线_粒__体__。 (2)不同点：动物细胞不具有____细_胞__壁_____、___叶__绿_体______， 通常也没有___液__泡___。 (3)区分动物细胞和植物细胞的关键是看细胞是否具有细胞壁、 叶绿体和大液泡。
[解析] 动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、叶绿体和液泡。
第三节 动物细胞
课内小结
观察 结构
擦、滴、取（刮）、 涂、盖、染
[1]细胞核 [2]细胞膜 [3]细胞质 [4]线粒体
第三节 动物细胞
课外链接 2016年11月19日万海(武汉)细胞存储中心正式挂牌成立。提前将自己的 细胞存储在细胞银行里，需要时再取出来使用，用于治疗疾病，也可以 用于抗衰老、健康调理和器官再生，这种听起来很科幻的技术已经成为 现实。 目前我国居民细胞存储率不到1‰，与发达国家10%～15%的细胞存储 率相比，相差甚远，发展潜力很大。随着细胞生物技术的发展，细胞在 医疗健康领域的应用范围将越来越高，提前存储自己的细胞，是一份非 常值得的健康投资。
第三节 动物细胞
牛刀小试
1．如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序 是( B )
A．①④②③ B．④③①② C．④②①③ D．②③④①
第三节 动物细胞
2．2017·枣庄 判断一个高等生物细胞一定是动物细胞的依据 是该细胞没有( A )
A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．线粒体
[解析] 动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。但有些植物细胞 也没有叶绿体和液泡。因此细胞壁的有无是判断动植物细胞的 最主要依据。
第三节 动物细胞
5．盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 滴，再将盖玻片____缓_缓_______放平盖在水滴上。注意避免盖玻 片下出现___气_泡____。 6．染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。用吸水纸在盖玻片 的__另__一_侧___吸引，使碘液浸润标本的全部。
第三节 动物细胞