小班科学《一起去玩沙》活动设计

小班社会游戏教案及教学反思《一起来玩沙》

小班社会游戏教案及教学反思《一起来玩沙》教案：课时：1课时教学目标：1.能够正确运用词语来描述社会游戏《一起来玩沙》的规则及过程。

2.培养学生团队合作的意识和能力。

3.培养学生分享的精神和乐于助人的品质。

教学重点：1.理解社会游戏规则并能够正确运用相关词语描述。

2.培养学生团队合作的意识和能力。

教学准备：1.一盆沙子2.小铲子、小桶等沙具3.图片或实物，用以帮助学生理解游戏规则教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生们打招呼，引起他们的兴趣。

2.出示图片或实物，向学生们介绍社会游戏的概念。

提问：“你们知道什么是社会游戏吗？我们为什么要玩社会游戏？”引导学生思考并回答。

步骤二：讲解游戏规则（10分钟）1.出示图片或实物，向学生们展示社会游戏《一起来玩沙》的规则。

简单描述游戏的目标和过程。

2.用简单的词语概括游戏规则，例如：“我们需要一起在沙盘上玩耍，用小铲子和小桶来建造城堡、山丘等。

我们可以相互帮助，并且玩得开心。

”步骤三：示范游戏（15分钟）1.请几名学生上台进行示范，让他们按照游戏规则进行游戏。

2.观察示范过程中学生们的表现，并及时给予肯定和鼓励。

步骤四：分组活动（15分钟）1.将学生们分成小组，每组4-5人。

确保每个小组有足够的沙具。

2.让学生们依照游戏规则进行游戏，鼓励他们团队合作和相互协助。

步骤五：反思总结（5分钟）1.请学生们就游戏过程进行反思。

提问：“我们玩沙的时候，大家的合作和帮助如何？我们遇到了什么问题？你们有什么建议和改进的地方？”鼓励学生们积极表达自己的意见和建议。

2.总结课堂内容，鼓励学生们在以后的游戏中继续加强合作和团队意识。

教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解并正确运用《一起来玩沙》这个小班社会游戏的规则。

他们在游戏中表现出了团队合作和分享的精神，积极参与并尝试解决问题。

而且全班的气氛也非常活跃，学生们在游戏中既享受了玩耍的乐趣，也培养了互相帮助的意识。

然而，教师在今后的教学中还应注重学生的自主性和创造性，鼓励他们自主探索并提供更多的游戏素材和工具，以便他们能够更好地发挥自己的想象力和创造力。

小班科学教案一起来玩沙活动反思

小班科学教案一起来玩沙活动反思一、活动简要描述本次活动是小班科学课的一堂课，主题是“一起来玩沙”。

活动的目的是通过让孩子们参与感官体验，观察与探索，培养科学观察力和动手能力。

活动的核心内容是让孩子们亲自动手制作沙堡、沙画和模具，通过这些实际操作来学习沙子的形态、流动性以及颜色变化等科学知识。

二、活动反思1. 活动目标设置合理本次活动的目标是培养孩子们的科学观察力和动手能力，以及了解沙子的性质和变化规律。

这些目标与小班幼儿的认知发展水平相符合，能够激发他们的好奇心，培养他们的实际操作能力。

2. 活动准备充分在活动前，教师准备了足够的沙子、水和模具，还准备了冷开水杯、温水杯和热水杯，以及足够多的毛笔和颜料。

这些准备充分确保了活动的顺利进行，孩子们能够充分参与实际操作。

3. 活动形式丰富多样本次活动的内容设计了多种活动形式，如制作沙堡、沙画和模具等。

这样的形式丰富了孩子们的参与感，让他们在动手实践中探索和学习，避免了单一的知识传授模式。

4. 活动参与度高通过观察活动过程，可以看到孩子们的参与度非常高，他们亲自动手制作沙子，搭建沙堡，用颜料制作沙画。

他们对材料和形态的变化表现出浓厚的兴趣。

孩子们在探索中主动提问，积极交流，增加了对知识的理解和记忆。

5. 教师引导与启发在活动中，教师扮演了重要的引导者角色，他们及时给予学生正确的指导，帮助他们解决问题。

教师还通过引导性的提问促使孩子们思考，激发他们的观察兴趣，加深了对沙子性质的理解。

6. 活动知识扩展活动结束后，教师还通过问答形式回顾了活动的重点内容，加深对参与过程中的观察和实践的理解。

同时，教师还补充了一些关于沙子的知识，拓宽了孩子们的认知范围。

7. 活动桥梁与扩展本次活动既是科学课的一堂课，也是幼儿园教育的涉众活动，为日后的教学和活动提供了桥梁。

通过此次活动，孩子们对科学实践的兴趣得到了激发，为以后继续探索科学知识打下了良好的基础。

三、活动改进虽然此次活动得到了较好的实施效果，但仍有一些可以改进的地方。

《玩沙》小班活动教案

《玩沙》小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 发展幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前将沙子洗净、晾干，确保幼儿的安全。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如小石头、贝壳、树叶等，丰富幼儿的玩沙体验。

4. 防水垫：准备一张防水垫，放置在沙坑或沙箱旁边，便于幼儿坐姿舒适地进行活动。

三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑或沙箱，引发幼儿对沙子的兴趣，引导幼儿自由探索沙子的特性。

2. 玩沙体验：教师示范玩沙的方法，引导幼儿使用玩沙工具进行挖掘、填埋、塑造等操作，让幼儿充分感受玩沙的乐趣。

3. 创意环节：教师提出创意任务，如“建造一个城堡”、“制作一个沙坑陷阱”等，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用沙子进行创作。

4. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如“挖井比赛”、“沙坑救援”等，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑或沙滩进行玩沙活动，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 主题探索：教师组织幼儿进行沙子主题的科学探究，如观察沙子的颗粒大小、颜色等，让幼儿深入了解沙子的特性。

3. 艺术创作：教师引导幼儿利用沙子进行艺术创作，如制作沙画、沙雕等，培养幼儿的审美意识和创造力。

五、安全及注意事项1. 确保沙坑或沙箱内的沙子干净、无杂质，避免幼儿误食或吸入。

2. 监督幼儿使用玩沙工具，防止尖锐物品伤害幼儿。

3. 教育幼儿不要将沙子弄入眼睛，活动中注意保护幼儿的个人卫生。

4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。

5. 活动结束后，教师引导幼儿及时洗手，保持个人卫生。

六、活动教具1. 铲子2. 小桶3. 沙模具4. 颜色鲜艳的小石子5. 贝壳和树叶6. 画笔和颜料7. 放大镜七、活动步骤1. 教师先向幼儿展示玩沙教具，引发幼儿对玩沙活动的兴趣。

小班玩沙子教案6篇

小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会游戏活动：一起来玩沙

幼儿园小班社交游戏活动：一起玩沙活动目标：1.通过实践经验观察和了解沙子的特征. 2.通过实验,观察和比较干砂和湿砂之间的区别. 3,愿意发挥沙子,大胆表达自己的看法,充分体验探索活动的乐趣.活动准备：沙箱,各种沙子玩具.儿童读物.经验准备：幼儿对沙子有一定的了解活动程序：首先,引出沙子.（用盒子装沙子,不要让孩子看到它,刺激孩子观看的欲望）1,哇！它太重了！小朋友,你怎么说这么重的东西？（让孩子们实际谈论生活）2,但沙子里有石头,你想帮老老师把石头从沙子里拿走吗？有没有简单的方法可以很快拿走石头？（引导孩子用沙漏将石头与沙子分开）3.首先用沙漏划分石头和沙子.什么是沙子？为什么石头没有漏出沙漏？为什么？其次,让孩子们在桌子上自由地玩沙子.老师分发沙子.问：如果你不允许沙子,你就不能碰到沙子.打沙子时,不要抓沙子扔人.你不能把沙子扔到地上！2,老老师邀请你去摸沙！玩完之后,你想告诉老师桑？老师总结;沙子很细,柔软,黄色,一粒一粒！让孩子们区分干沙和湿沙.你看到老教师在这里也有很多沙子吗？这两堆沙子有什么区别？他们为什么不同？第三,游戏.这位老教师用各种模型按压沙子,看看干扰和压出的湿沙是如何不同的.这位老教师手工给沙子做了各种各样的形状,让孩子们观察并感受到干沙和湿沙之间的区别.质疑;是沙子更容易塑造？使用干沙和湿沙制作造型时会有什么不同的感受？4.鼓励幼儿讨论打沙时应注意的问题.沙可以有很多种方式玩,你可以做各种形状！我们玩沙子时要记住什么？为什么？老师总结;因为沙子很轻,吹的时候会刮风,它会飞进我们的眼睛,沙子会飞到我们的眼睛,我们的眼睛也会掉下来,所以当孩子们玩沙子时不能扔人,可以'扔掉它们！小心不要伤到眼睛,小心安全.1/2。

小班玩沙子教案6篇

小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动：一起来玩沙（二篇）

小班科学活动：一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。

让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

小班科学活动：一起来玩沙（二）沙子是自然界中常见的物质之一，它细腻柔软，可以塑形，是孩子们喜欢的玩耍材料之一。

借助沙子，我们可以开展有趣的小班科学活动，让孩子们在玩耍中学习科学知识。

《玩沙》小班活动教案

《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。

4. 教育幼儿爱护环境，学会保护自然资源。

二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、无杂质。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小碗、小模具等。

3. 辅助材料：如积木、贝壳、小石子等，用于幼儿创作。

4. 遮阳伞和折叠椅：为幼儿提供防晒和休息的地方。

5. 垃圾袋：用于收集垃圾，培养幼儿环保意识。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿说出沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 玩沙体验：教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。

3. 创作时间：教师提出创作主题，如“建造一个城堡”，鼓励幼儿发挥想象，使用玩沙工具和辅助材料进行创作。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。

5. 清洁整理：教师引导幼儿学会整理工具，将垃圾捡拾干净，培养幼儿的环保意识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行沙子创作，记录下创作过程和成果。

2. 沙子主题课程：继续开展沙子相关的主题活动，如“沙子科学实验”、“沙子艺术创作”等。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。

2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。

3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，关注幼儿对玩沙活动的兴趣和热爱。

4. 调查家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。

六、活动注意事项：1. 安全第一：在沙坑或沙箱周围设置安全警示标志，防止幼儿发生摔倒、划伤等意外事故。

2. 卫生要求：确保沙子干净、无杂质，定期进行消毒处理。

3. 观察幼儿：教师要密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。

《玩沙》小班活动教案

《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。

2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。

2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。

3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。

4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。

5. 干净的毛巾、水等清洁用品。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。

2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。

3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。

教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。

4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。

其他学生欣赏并给予掌声。

5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。

2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。

3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。

3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。

4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。

5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。

六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。

2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。

小班户外活动玩沙方案5篇模板模板

小班户外活动玩沙方案5篇模板模板活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

篇2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的'特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉?2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗?动手试一试，看谁的垒得最高!2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

幼儿园小班科学教案玩沙

幼儿园小班科学教案玩沙一、引言玩沙是幼儿园中常见、富有创意和探索性的活动之一。

通过玩沙，幼儿可以体验沙土的质感，发现其中的规律和变化，并培养动手动脑的能力。

本文将探讨在幼儿园小班进行科学教育的教案设计，以玩沙为主题，帮助年龄较小的幼儿在玩乐中学习。

二、教学目标1. 培养幼儿对物质的感知能力，理解沙土的特性和性质。

2. 培养幼儿动手动脑的能力，积极参与探索实验活动。

3. 培养幼儿观察力、思维能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿合作与交流的能力，通过小组合作共同完成任务。

三、教学准备1. 沙土：准备适量的沙土，保证足够供幼儿使用，并确保沙土是清洁的。

2. 器材：小铲子、小铲子、漏勺等沙具工具，可用于挖掘、滤沙等操作。

3. 实验用品：透明玻璃杯、塑料容器等，用于进行观察实验。

4. 图文材料：准备与沙土相关的图片或图书，用于引发幼儿的兴趣和学习。

5. 教师手册：准备教师手册，包含教学目标、实验活动步骤、教学提示等。

四、教学过程1. 导入：引发幼儿兴趣，激发知识背景a. 教师向幼儿介绍沙土的基本特性，如颜色、触感等。

并展示图片或读绘本，让幼儿对沙土感兴趣。

b. 让幼儿触摸沙土，感受沙土的质地，并帮助幼儿描述他们的感受。

例如，沙土是湿的、细软的等。

c. 提问引导，如“你们在哪些地方见过沙土？”、“你们觉得沙土是什么质地的？”等。

2. 实验探究：观察沙土的性质和变化a. 分组实验：将幼儿分成小组，每个小组准备一份沙土和实验器材。

b. 实验观察：教师给每个小组一杯水，让幼儿观察将水倒入沙土的变化。

观察并描述沙土与水接触后的变化。

c. 引导思考：通过问问题引导幼儿思考，如“水对沙土有什么影响？为什么？”、“沙土对水有什么作用？”等。

3. 制作沙画：发挥想象力，创造美的艺术作品a. 准备工具：为幼儿准备一些盛沙的容器、颜色鲜艳的沙粒。

b. 引导幼儿：教师引导幼儿用沙土创作自己喜欢的图案或故事情节。

c. 分享展示：让幼儿分享自己的沙画作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流。

小班科学活动：一起来玩沙教学设计

小班科学活动：一起来玩沙教学设计Small class scientific activities: teaching desig n of playing sand together小班科学活动：一起来玩沙教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。

让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

小班科学教案一起来玩沙

小班科学教案一起来玩沙引言：对于小班幼儿来说，学习科学知识需要简单易懂的教学方法和富有趣味性的教具。

沙是一种乐于探索的学习材料，对于小班幼儿而言，沙堆是一个无限想象的世界。

本文将介绍一堂小班科学课的教案，通过沙的使用来激发幼儿的探索欲望，培养他们的科学思维能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿对沙的兴趣，并了解沙的特性；2. 通过观察、操作和思考，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力；3. 让幼儿了解沙的运动特性，激发他们的探索欲望。

二、教学准备：1. 沙盘；2. 不同质地的沙子，如湿沙、干沙；3. 彩色沙子，用于增加趣味性；4. 各种小工具，如小铲子、小用具、模具等；5. 心理准备，鼓励幼儿探索和表达。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 创设情境：教师将沙子铺在沙盘中，展示给幼儿看，并激发他们对沙的兴趣；b. 提问：教师问幼儿：“你们见过沙吗？沙是什么样的？”，鼓励幼儿表达自己对沙的认识和体验；c. 引导思考：教师问幼儿：“你们觉得沙有什么特点？”。

2. 探索与实践（30分钟）：a. 分发小工具：教师向幼儿分发小工具，如小铲子、小用具、模具等，让他们自由地玩沙；b. 观察与操作：引导幼儿观察沙子的颜色、质地和形状，鼓励他们用手握住沙子，感受沙子的松软和细腻；c. 表达与交流：鼓励幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己对沙的感受和发现，并互相分享；d. 模具制作：向幼儿展示一些模具，如动物、食物等，让他们用沙子填充模具，制作自己喜欢的形状。

3. 模仿与观察（15分钟）：a. 教师示范：教师向幼儿展示一些动作，如将沙子放入漏斗、倒水壶等，引导幼儿模仿教师的动作；b. 观察沙的运动：让幼儿观察沙子在漏斗、水壶中的运动情况，引导他们思考为什么沙子会做出不同的运动。

4. 总结与拓展（10分钟）：a. 概括总结：教师引导幼儿概括总结沙子的特点和运动特性，并提醒他们用自己的语言记住所学的知识；b. 拓展思考：教师鼓励幼儿思考：“除了沙子，还有哪些物质会有类似的特性和运动方式？”；c. 家庭作业：鼓励幼儿在家和家人一起进行沙子的探索，然后分享自己的发现。

幼儿园小班科学教案：玩沙（2篇）

幼儿园小班科学教案：玩沙活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

幼儿园小班科学教案：玩沙（2）教案名称：玩沙年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识沙子的特性和用途。

2. 锻炼幼儿经验沙子的触感和感知。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 纯净细沙2. 一些玩具工具（铲子、砂浆桶、漏斗等）3. 幼儿园课堂教学步骤：引导（5分钟）：教师带领幼儿围坐在讲台前，展示沙子并引起幼儿的兴趣。

教师询问幼儿们对沙子的认识，并进行简单的谈论。

教师提问：“沙子什么颜色？干吗用的？你们有没有玩过沙子？”鼓励幼儿踊跃回答。

展示（10分钟）：教师用透明玻璃容器将沙子倒入，让幼儿观察沙子的细腻和颜色，同时感受沙子的质感。

教师将一些不同形状的沙具展示给幼儿，并简单介绍每个沙具的用途。

实践（20分钟）：1. 让幼儿尝试用手触摸沙子，感受沙子的质感，并引导他们通过语言表达感受，例如：柔软、滑滑的等。

2. 指导幼儿用玩具工具来玩沙子，例如用铲子铲沙、用砂浆桶装沙等。

幼儿园小班科学活动：一起来玩沙

幼儿园小班科学活动：一起来玩沙活动目标：1。

通过个人经验，观察和了解沙子的特性。

2.通过实验，观察干砂和湿砂之间的区别。

3，愿意发挥沙子，大胆表达自己的看法，充分体验探索活动的乐趣。

活动准备：各种沙工具，打沙子场地。

活动程序：首先，带孩子们进入游戏场地。

今天，老师想带孩子到外面上课。

我们必须一起玩沙子，但是当谈到打沙子时，孩子们不会先打沙子。

老师会问孩子一些问题。

当你回答老师的问题时。

之后，老师邀请孩子们玩。

2，带孩子进入打沙场地。

其次，要求孩子观察并了解沙子的特性。

它里面有很多沙子。

请仔细看看并触摸它。

这些沙子是什么样的？2，老师总结道：这些沙子细腻，柔软，黄色，一粒一粒。

3.看看它，沙子里还隐藏着很多小石头：请想一想如何将沙子和石头从孩子身上分开？4，老师示范：用沙漏将石头与沙子分开，并要求孩子观察。

让孩子们谈谈为什么石头可以从沙子中分离出来。

第三，引导孩子比较干沙和湿沙的区别你知道如何润湿沙子吗？2.在沙子中加水，观察湿沙和干沙之间的区别。

请注意加入水的湿砂与干砂的不同之处。

3.分别取湿砂和干砂，捏在手上。

请告诉孩子们观察他们。

4，总结：手中的干沙将游泳下来一粒谷物，就像流水一样，但手中的湿沙捏一捏可以捏出不同的形状。

四，请孩子们去体验打沙老师：现在老师要求孩子们玩这些沙子！但是孩子们在玩耍时应该注意什么呢？2，注意不要弄沙子和自己和别人，打沙子时不能上升，很容易伤到眼睛。

3.请使用各种型号按压沙子，看看干沙和湿沙之间有什么不同。

4，用手做各种形状的沙子，感受干沙和湿沙的区别，并问：哪种沙子最好做成形状？使用干沙和湿沙子时会产生不同的感觉。

《玩沙》小班活动教案

《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。

4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。

三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。

2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。

3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。

4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。

5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。

3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。

4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。

五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。

2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。

3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。

4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。

3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。

4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。

《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)

《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。

让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

小班社会游戏活动：一起来玩沙教学设计

小班社会游戏活动：一起来玩沙教学设计Small class social games: teaching design of pl aying sand together小班社会游戏活动：一起来玩沙教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：沙箱，多种玩沙的工具。

幼儿用书。

经验准备：幼儿对沙子有了一定的知识经验活动过程：一、引出沙子。

（用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望）1、哇！好重啊！小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢？（让幼儿结合生活实际说说）2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢？（引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开）3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的？为什么石头没有从沙漏里漏下来呢？为什么呀？二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、教师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去！2、老教师请你们来摸摸沙子哈！玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的？教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的！3、让幼儿区别干沙和湿沙。

你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别？为什么他们不一样呢？三、游戏。

1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。