盛铁娟狮子和鹿课件.ppt

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部编版三年级上册语文《狮子和鹿》教学PPT课件说课教学

部编版三年级上册语文《狮子和鹿》教学PPT课件说课教学

“啊!我的身段多么匀称,我的角多么 精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
鹿角
珊瑚
“啊!我的身段多么匀称,我的角多么 精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
Байду номын сангаас
“唉,这四条腿太细了,怎么配(
“唉,这四条腿太细了,怎么配(
鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅(juē)起了嘴, 皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配(

yù juē
xiōng
逼近 犹豫 撅起嘴 凶猛
fàn
z
c
泛起波纹 挣脱 甩掉 使劲一扯
多音字:
c
称c
匀称 称心 名称 称赞

撒开长腿 撒谎 撒种 播撒
一只鹿口渴了,来 到池塘边喝水。它非 常( )自己那对美 丽的角,却十分( ) 四条长得难看的腿。 可就是那四条难看的 长腿帮她( ), 而两只美丽的角差点 儿让他( )。
然后开个故事会,让学生讲 寓言故事,再说一说故事所讲的 道理。
28﹡狮子和鹿
同学们好!
寓言两则
揠苗助长
守株待兔
《伊索寓言》 是一部世界上 最早的寓言故 事集。
阅读提示:
1、努力把课文读通、读顺,注意要把 带有拼音的词语读准确。 2、读完后想想课文讲了一件什么事。
读一读

yuàn
咦 珊瑚 抱怨 配得上
他叹了口气,说:“两只美丽的角 差点儿送了我的命,可四条难看的腿 却让我狮口逃生!”
续写句子
我会拿起笔写一写!
小鹿叹了口气,说:“两只美丽的角差点 儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃 生!原来________________________________
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28狮子和鹿(用)ppt课件

28狮子和鹿(用)ppt课件

寓言:先讲一个故事,再从这个故
事中懂得一个道理的文章叫做寓言。
课外阅读: 课后读几则寓言故事,并把自己的感
受和小伙伴交流交流吧。
选择几样小动物编一个小故事

西施是我国古进时候一位绝代佳人,她长得
红颜花貌,芙蓉之姿,她的故事在民间流传很广。

当时,吴王夫差为报杀父之仇,领兵打进了
越国。越军被打败,越王勾践作了战俘。三年以
欣赏、 喜爱、 骄傲
鹿角 珊瑚
我的身段多么匀称,我的 角多么精美别致,好像两束美 丽的珊瑚! 把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
池水清清的,像一面镜子。
把__池_水___比作__镜__子____ 。
“啊!我的身段多么匀称,我的 角多么精美别致,好像两束美丽的 珊瑚!”
欣赏、 喜爱、 骄傲
1、不要因为它的长处而看不见它的短 处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。
2、不要光图美丽的外表,更要讲实用。
3、美丽和实用在不同的环境和条件下都 有可能存在的价值 。
《伊索寓言》,文字 凝练,故事生动,想象丰 富,饱含哲理,融思想性 和艺术性于一体。其中 《农夫和蛇》、《狐狸和 葡萄》、《狼和小羊》、 《乌鸦喝水》 、《龟兔 赛跑》、《蚊子和狮子》 等已成为全世界家喻户晓 的故事。
这篇课文讲的是:在丛林中,一 只( )遇到( )而奋力脱险的故 事。那天,鹿非常欣赏自己的( ) , 而抱怨自己的( )。当凶猛的狮子 向它扑来的时候, ( )的角被树 枝挂住,险些送了它的( ),而 ( )的腿帮它从狮口( )。
自学指导(二):
1、读课文1—4自然段,用“——” 线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处? 它对自己的角和腿分别是什么态度?

三年级语文上《狮子和鹿》1267PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

三年级语文上《狮子和鹿》1267PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

两只美丽的角差点儿送了 我的命,可四条难看的腿却让 我狮口逃生!
有力的长腿在灌木丛中蹦 来蹦跳 来去跳,去不不一一会会儿儿,就把凶 猛的狮子远远远地地甩甩在在了了后后面。 面
就在狮子灰心丧气不想再追 的时候,鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过 来。眼看就要追上了,鹿用尽全 身力气,使劲一扯,才把两只角 从树枝中挣脱出来,然后又拼命 向前奔去。
两只美丽的角差点儿送了 我的命,可四条难看的腿却让 我狮口逃生!
他不着急离开了,对着池水 欣赏自己的“啊美!丽我:的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,精好美像别致两束美 丽的珊瑚美丽!的”珊瑚
休息一下, 马上继续!
鹿忽然看到了自己的腿, 不禁撅起了嘴,皱起了眉头: “唉,这四条腿太细了,怎么 配得上这两只美丽的角呢!”
柯桥区秋小学 盛铁娟
28 * 狮子和鹿
匀称 珊瑚 抱怨 逼近 挣脱 犹豫 凶猛
撒撒开长腿 泛起波纹 撅起了嘴
使劲一扯 甩在后面 配得上

chèn chēng
匀称 名称
称心 称赞
撒 sā

撒腿 撒手 撒种 播撒
美丽 逃生 难看 送命
课文写了鹿非常欣赏自己( ) 的角,而抱怨四条( )的腿,当凶 猛的狮子扑来时,鹿( )的长腿帮 助他( ),而美丽的角却险些让他 ( )的事。
两只美丽的角差点儿送了 我的命,可四条难看的腿却让 我狮口逃生!看来( 美丽的东 西不一定有用,难看的东西也 不一定没用,不要光图美丽的 外表,更要)讲。实用
精美别致 蹦来跳去 匀称
没精打采 灰心丧气

狮子和鹿ppt课件

狮子和鹿ppt课件

人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构,对狮子 和鹿进行人工饲养,提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术,如人工授精、胚胎 移植等,提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识,倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识,提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念,呼 吁公众关注生态环境,积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少,部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线,建立狮子和鹿的自然 保护区,保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度,打击偷猎行为,减少 人类活动对栖息地的干扰,促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高,狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会,人们更加注重对自然资源的可持续利用,包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中,代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中,狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务, 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中,狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如,英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定;亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现

部编版三年级上册语文《狮子和鹿》教学PPT课件说课

部编版三年级上册语文《狮子和鹿》教学PPT课件说课

微生物 光合细菌
微生物 细菌
思考:
玩耍与发明创造有什么联系?
练一练:
例:这份工作相当清闲,他待着没事就一边 看门,一边磨起了镜片。
一边
一边
想一想,说一说:
你在玩,怎么配得上这两只 美丽的角呢!
唉,这四条腿 太细了,配不上这 两只美丽的角。
唉,这四条腿太细了,怎 么配得上这两只美丽的角呢!
唉,这四条腿太细了, 配不上这两只美丽的角。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没 精打采地准备离开的时候,忽然听到远处 传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不 错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一 头狮子正悄悄地向自己逼逼近近。
啊!我的身段多么 匀称,我的角多么精美 别致,好像两束美丽的 珊瑚!
鹿
啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
一阵清风吹过,池水泛起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁 撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四 条腿太细了,怎么配得上这两只美丽 的角呢!”
待着 固定 玩具 显微镜 微生物 挤来挤去
比一比,再组词:
堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( )
持( ) 闲( ) 腿( ) 待( ) 阅( ) 随( )
读课文,回答下列问题:
1.课文写了( )故事? 2.按( )的顺序来写?
按课文内容填空:
《玩出了名堂》一课主要讲了列文虎克利 用看守大门的清闲磨镜片,做成( ),在玩放 大镜时突发奇想,把( )片( )放在一起有了 惊人的发现,随后做成了一架简单的( ),从 而发现了一个全新的( )世界。

《狮子和鹿》课件

《狮子和鹿》课件

通过朗读和默读结 合的方式加强阅读 理解。
思想教育
培养学生勇敢面对困难、积极 应对挑战的精神。
引导学生正确看待自己的优缺 点,树立自信心和自我认知意
识。
强调团结协作、互相帮助的重 要性。
06
作业
搜集关于狮子和鹿的故事
总结词:理解故事
详细描述:通过对狮子和鹿的故事的搜集与阅读,学生可以了解这一自然界中的 生存法则,以及动物之间的竞争与合作关系。同时,可以进一步领略故事中所包 含的深刻寓意和道德启示。
教师板书《狮子和鹿》并带领学生朗读课题。 引导学生预测文章内容及结局。
02
初读
自由读文
感知课文内容
通过自由读文,让学生初步了解故事情节和基本的人物关系 。
感知生字新词
通过自由读文,让学生感知本课的生字新词,为后续学习打 下基础。
同桌互读
纠正读音
通过同桌互读,纠正学生的读音,提高学生的朗读水平。
完成课后练习
总结词:巩固所学
详细描述:通过完成课后练习,学生可以巩固课堂所学,加 深对《狮子和鹿》这一故事的理解。练习题可以包括:让学 生用自己的话复述故事、描述故事中的角色及其特点、讲述 故事的寓意等。
THANK YOU.
概括内容
这段讲述了鹿幸运地逃脱 了狮子的追捕。
重点词汇
包奔逃、腾空、扑、逮 等。
句子解析
通过分析句子结构和关键 词汇,引导学生理解鹿是 如何机智地逃脱的,并感 受逃脱后的轻松和喜悦。
04
感悟
品词析句
体会“匀称”、“欣赏”等词语的意思和用法。 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法,了解其作用。
深入体会
增强合作意识
通过同桌互读,培养学生的合作意识和协作能力。

《狮子和鹿》ppt课件PPT课件

《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事,我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信,同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响,让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去,成为一种文化符号,激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中,展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍,如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生, 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现,与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安,而狮子则 显得自信和威猛。
对话中,狮子试图说服鹿放弃逃 跑,强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原,描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争,以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节,将其应用于更多的教育 场景和领域,让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿,后来又因为骄傲自大而 差点丧命,启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎,不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01

2024版小学语文三年级下册《狮子和鹿》PPT课件

2024版小学语文三年级下册《狮子和鹿》PPT课件

时代背景与文化内涵
古希腊文化背景
古希腊是西方文化的摇篮之一,其哲学、文学、艺术等领域都对后世产生了深远的 影响。《伊索寓言》作为古希腊文化的重要组成部分,体现了古希腊人民对智慧与 真理的追求。
寓言的文化内涵
《狮子和鹿》这个故事所蕴含的深刻道理,不仅仅是对孩子们的启示,也是对成人 世界的反思。它告诉我们,在追求外表美的同时,更要注重内在的品质和价值。同 时,这个故事也体现了古希腊文化中对于自然与和谐的崇尚。
故事寓意
这个故事告诉我们,美丽的东西不一定 有用,丑陋的东西不一定无用,我们不 应该只注重外表,更要关注内在的价值。
作者生平及代表作品
伊索生平
伊索是古希腊著名的寓言家,生活 在约公元前6世纪。他的寓言作品 多以动物为角色,通过简短的故事 情节,阐述深刻的道理。
代表作品
《伊索寓言》是世界上最古老的寓 言集之一,包含了数百个寓言故事, 如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》 等。
小组讨论
学生按小组进行讨论,交流各自的看法和感受,共同探讨问题的答 案。
分享交流
每个小组选派代表,向全班分享本组的讨论成果和感受,促进全班范 围内的交流和互动。
创意写作,发挥想象
故事续写
鼓励学生发挥想象力,续写《狮子和鹿》的故事,描绘狮子和鹿 接下来的冒险或经历。
创意表达
引导学生通过绘画、手工等方式,将续写的故事或课文中的情节进 行创意表达,培养学生的审美情趣和动手能力。
情景剧本编写
02
引导学生根据课文内容,结合想象,编写情景剧本,描绘狮子
和鹿之间的对话和情节。
角色扮演表演
03
各小组在课堂上进行角色扮演表演,通过表演展示对课文内容
的理解和感受。

《狮子和鹿》ppt课件

《狮子和鹿》ppt课件
值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸,可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念,促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演,情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色,如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景,营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子(lion)
02 鹿(deer)
03 追捕(chase)
凶猛的食肉动物,象征力 量和威严。
温顺的食草动物,象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱(escape) 疲惫不堪( exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."(狮子正在 追赶鹿。)
01
使用过去进行时,描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."(鹿从 狮子那里逃脱了。)
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法,引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇,让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思,引导学生认识 自我、接纳自我,进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系,启发学生思考如何在现

28《狮子和鹿》ppt

28《狮子和鹿》ppt
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第9页,共28页。
课文写了鹿非常欣赏自己 (美丽 )的角,而抱怨四条 ( 难看 )的腿,当狮子扑来时, 鹿( 有)力的长腿帮助他 (死里逃生 ),而美丽的角却险些
使它( 送)命的事 。
第10页,共28页。
两只美丽的角差点儿送 了我的命,可四条难看的腿 却让我狮口逃生!
第5页,共28页。
sā 撒腿 撒手

sǎ 撒种 播撒
第6页,共28页。
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快
精美别致 灰心丧气
没精打采
第7页,共28页。
池水清清的,像一面镜子。
把___池_水__比作___镜__子___ 。
第8页,共28页。
我的身段多么匀称,我的角多么 精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
第15页,共28页。
唉,这四条腿太细 了,怎么能配得上这两 只美丽的角呢!
第16页,共28页。
唉,这四条腿太 细了,配不上这两 只美丽的角。
第17页,共28页。
鹿不敢犹豫,撒开 长腿就跑。有力的长腿
在灌木从中蹦来跳去, 不一会儿,就把凶猛的 狮子远远地甩在了后面。
第18页,共28页。
就在狮子灰心丧气不 想再追的时候,鹿的角却 被树枝挂住了。
28 狮子和鹿
第1页,共28页。
第2页,共28页。
两只美丽的角差点 儿送了我的命,可四条 难看的腿却让我狮口逃 生!
第3页,共28页。
阅读提示 1、大声读课文,找出文中的 两个多音字和两个比喻句。
2、想一想:课文主要讲了一 件什么事?
第4页,共28页。
多音字:
chèn 匀称 称心

《狮子和鹿》(第一课时)-三年级下册语文PPT课件

《狮子和鹿》(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
chuán
传来 传
结构: 左右 音序: C 部首: 亻 组词: 宣传 名不虚传 造句: 校园里传来悠扬的歌声。
书写指导: 专字两横要近、 下横要长, 竖稍向左拉、 要长, 折撇要短, 末笔 点稍重。
我会写
āi
哎呀 哎
结构: 左右
音序:
组词: 啦 造句:
A 部首: 口
书写指导: 口字要小、位置
哎哟 哎, 你来
我会认
匀称
chèn

称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu

皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨 埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī 逼真
逼 咄咄逼人
撒开


撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zhèng 挣脱
挣 挣钱
多音字
读一读下面的句子, 看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
鹿不敢犹豫, 撒开长腿就跑。 .
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
注意加点字 的读音!
读一读:突我然奶摔奶了经一常跤在,小就院撒里(撒.s.ā)(手sǎ)西粮归食了喂。小鸡,最近
理解词语
【倒映】 【匀称】 【别致】 【抱怨】 【逼近】
试着把词语和意思连起来!
跟寻常不同,新奇。 本课指鹿的角跟寻常 不同。 物体的形象倒着映射到另一物体上。
心中不满,数说别人不对; 埋怨。 本课指 鹿对自己的腿很不满意。
均匀,比例和谐。 本课指鹿的身段比例和 谐。 靠近; 接近。 本课指狮子在向鹿靠近。
理解词语
【挣脱】 【拼命】 【没精打采】 【灰心丧气】

2024版三年级上册《狮子和鹿》PPT课件

2024版三年级上册《狮子和鹿》PPT课件

三年级上册《狮子和鹿》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•词汇语法与句型分析•阅读理解与技巧指导•跨文化对比与拓展延伸•课堂活动与互动环节PART01课文背景与作者简介《狮子和鹿》故事来源古希腊寓言该故事源自古希腊的寓言集,是一则经典的寓言故事,通过动物的形象来传达道理。

伊索寓言伊索是古希腊著名的寓言家,《狮子和鹿》是他的代表作品之一,以短小精悍的故事形式揭示生活中的哲理。

作者生平及代表作品伊索生平伊索(Aesop)是公元前6世纪的古希腊寓言家,生活在萨摩斯岛上,被誉为“西方寓言之父”。

代表作品除了《狮子和鹿》外,伊索的寓言作品还包括《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等,广为流传。

创作背景及时代特点古希腊社会背景古希腊时期,寓言作为一种独特的文学形式,通过动物的形象来讽刺社会现象,传达作者的道德观念。

时代特点古希腊时期是西方哲学、文学和艺术的发源地之一,寓言作为一种重要的文学形式,在此时得到了广泛的传播和发展。

同时,古希腊社会充满了竞争和斗争,寓言作品也反映了这一时代特点,强调智慧、勇气和正义的重要性。

PART02文本解读与赏析文章结构和写作特点结构清晰文章按照事情发展的顺序进行叙述,先写鹿在池塘边欣赏自己的两束细长的腿,抱怨四条腿太细,不能配得上自己美丽的角;接着写狮子来袭,细腿帮助它狮口逃生,而美丽的角却差点要了它的命;最后点明寓意。

写作特点文章采用拟人化的手法,通过鹿对自己的角和腿的不同态度,以及最后狮口逃生的经历,形象地揭示了寓意。

同时,文章语言生动、有趣,符合儿童的阅读心理。

角色形象塑造及其特点鹿文章中的主角,爱美、虚荣,只注重外表而不注重实用。

通过狮口逃生的经历,认识到了实用的重要性。

狮子文章中的配角,凶猛、残忍,是鹿面临的生命威胁。

它的出现推动了故事情节的发展。

寓言寓意及现实意义寓言寓意文章通过鹿对自己的角和腿的不同态度以及最后的经历,告诉我们:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

小学三年级上册语文第二十八课狮子和鹿PPT优选课件

小学三年级上册语文第二十八课狮子和鹿PPT优选课件

2021/02/16
2
丛林中,住着一只漂亮的鹿。
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快 地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发 现了自己倒映在水面上的影子:“咦,这是我吗?”
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他 从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了, 对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀 称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
2021/02/16
3
啊!我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两 束美美丽丽的的珊珊瑚瑚!
2021/02/16
4
Hale Waihona Puke 2021/02/165
啊!我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致,好像两 束美美丽丽的的珊珊瑚瑚!
2021/02/16
6
一阵清风吹过,池水泛起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁 撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四 条腿太细了,怎么配得上这两只美丽 的角呢!”
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2021/02/16
1
阅读提示:
1、自读课文,想一想课文主要讲 了一件什么事? 2、与同桌互助,找出生字、新词, 多读几遍,把它们读准确。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边 休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了 我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
2021/02/16
9
两只美丽的角差点儿送了
我的命,可四条难看的腿却让

狮子和鹿 教学课件.共32页

狮子和鹿 教学课件.共32页
狮子和鹿 教ห้องสมุดไป่ตู้课件.
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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见其两角峥 甚为自乐
嵘,
鹿忽然看见了自 己的腿,不禁噘起了 嘴,皱起了眉头: “这四条腿太细了, 怎么配得上这两只美 丽的角呢!”鹿开始 抱怨起自己的腿来。
有力的长腿在灌 木丛中蹦来跳去,不 一会儿,就把凶猛的 狮子远远地甩在了后 面。
唉,两只美丽的角差点儿送了 我的命,可四条难看的腿却让我狮 口逃生。
《伊索寓言》
鹿照水 有鹿饮与溪边,自照水影,见其两角峥 嵘,甚为自乐 ,惟恨四足轻小,颇不相称, 甚不满意。正叹恨间,忽闻猎者带犬自远而 来,鹿急为奔避,幸得四足轻捷,猎犬追至, 鹿则逃入竹林,奈被两角阻挠竹上,欲进不 能,卒之为犬所捕。鹿悔曰:“我尚恨其脚 小,而夸其角长,不知救吾救命吾者命,者脚,也脚;也丧; 丧吾吾命命者者,,角角也也!!”
秋瑾小学赵家坂校区 盛铁娟
狮子和鹿
蹦来跳去(5人) 撒开长腿(4人)
噘起了嘴(3人) 泛起波纹(3人)
犹豫(3人)
皱起眉头(2人)
身段 匀称
鹿的角很( ),却给他( 鹿的腿很( ),却帮他(
); )。
他不着急离开了, 对着池水欣赏自己的 美丽:“啊!我的身 段多么匀称,我的角 多么精美别致,好像 两束美丽的珊瑚。”
鹿忽然看见了自己的腿,不禁 噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这 四条腿太细了,怎么配得上这两只 美丽的角呢!”鹿抱开怨始抱怨起自己 的腿来。
他不着急离开了, 对着池水欣赏自己的 美丽:丽的珊瑚。”
就在狮子灰心丧 气不想再追的时候, 鹿的角却被树枝挂住 了。
就在狮子灰心丧 气不想再追的时候, 鹿的角却被树枝挂住 了。
鹿忽然看见了自 己的腿,不禁噘起了 嘴,皱起了眉头: “这四条腿太细了, 怎么配得上这两只美 丽的角呢!”鹿开始 抱怨起自己的腿来。
有力的长腿在灌 木丛中蹦来跳去,不 一会儿,就把凶猛的 狮子远远地甩在了后 面。
他不着急离开了,对着池水欣赏 自己的美丽:“啊!我的身段多么匀 称,我的角多么精美别致,好像两束 美丽的珊瑚。”
鹿照水 有鹿饮与溪边,自照水影,见其两角峥 嵘,甚为自乐 ,惟恨四足轻小,颇不相称, 甚不满意。正叹恨间,忽闻猎者带犬自远而 来,鹿急为奔避,幸得四足轻捷,猎犬追至, 鹿则逃入竹林,奈被两角阻挠竹上,欲进不 能,卒之为犬所捕。鹿悔曰:“我尚恨其脚 小,而夸其角长,不知救吾救命吾者命,者脚,也脚;也丧; 丧吾吾命命者者,,角角也也!!”
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