幼儿园组织管理在线作业
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作业
1．第1题
赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）
A.目标模式
B.过程模式
C.问题模式
D.结果模式
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）
A.过程化
B.情感化
C.情境化
D.经验化
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（）
A.观念层次课程
B.社会层次课程
C.学校层次课程
D.教学层次课程
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第4题
学科课程是以客体为核心的，它属于（）
A.社会本位课程
B.知识本位课程
C.儿童本位课程
D.教师本位课程
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第5题
学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）
A.显性课程
B.隐性课程
C.悬缺课程
D.核心课程
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：0.0
6．第6题
选出不属于区域特点的一项（）
A.观念性
B.静态性
C.开放性
D.参与性
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第7题
教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（）
A.瑞吉欧教育体系
B.蒙台梭利课程体系
C.斑克街早期儿童教育方案
D.海伊斯科普课程
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第8题
集体活动是在某一相对固定的单位时间内，以集体的形式由教师引导组织开展的活动，选出不属于该活动特点的一项（）
A.控制性
C.引导性
D.个性化
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第9题
表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。
A.儿童的角度
B.教师的角度
C.家长的角度
D.幼儿园的角度
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第10题
幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）
A.直线连续式
B.螺旋递进式
C.平行并列式
D.相互包含式
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第11题
下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.结果目标
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第12题
选出不属于区域活动特点的一项（）
A.自由化
C.个性化
D.指导间接性
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第13题
是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第14题
凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。
A.调查活动
B.建构活动
C.戏剧扮演活动
D.教师小结活动
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第15题
五指活动课程开展教学活动主要采用（）
A.单元制
B.主题制
C.系统制
D.学科制
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：0.0
16．第16题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）
A.CIPP评价模式
B.目标游离评价模式
C.差距评价模式
D.自我评价模式
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第17题
造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）
A.教师本身
B.家长因素
C.幼儿园因素
D.社会因素
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第18题
在课程方案形成之前的评价目的是（）
A.判断课程的成效
B.诊断与修订课程
C.了解目标的达成程度
D.需求评估
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第19题
目标模式的创始人是（）。
A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
D.塔巴
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第20题
在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）A.《大学》