人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_14
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第三节“东方明珠”—香港和澳门
教材分析
香港和澳门是个比较特殊地地区,在“一国两制”前提下,建立特别行政区,教材从地理位置、人口等方面入手,使学生能初步了解这两个地区。并知道回归以后的香港和澳门社会安定,经济繁荣,与祖国内地的联系密切。
教材主要介绍了以下内容:(1)特别行政区(2)港澳地区与祖国内地密切联系。
学生分析
1、有一定的学习基础和学习能力,掌握了一定的学习方法。
2、受中考指挥棒的影响,不重视地理学习。
3、地处农村中学,学生的学习水平参差不齐。
教学方法分析
适应教材、学生,教研组提出的“四步教学法”:学习目标—自主学习—合作探究—当堂检测。
教学目标
知识目标
1、使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义。
2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征。
3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。
2、初步培养学生的归纳总结能力。
德育目标
1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
2、通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
教学重点
1、香港和澳门概况:位置、范围、人口等。
2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。
教学难点
1、香港土地资源现状
2、祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
教学方法
读图识图法、指导自学法、讲述法。
教学课型
新授课
教具准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程:
导入新课:
香港和澳门经过百年的沦落和沧桑终于回到祖国的怀抱。今天,我们将要
学习的是“东方明珠”—香港和澳门。
(板书)香港和澳门
在讲新课之前,我们一起来先来看一段影片,感受一下“东方明珠”的魅力。
(播放)关于香港和澳门的自制影片。教师边看边讲解。
(教师)从片中我们可以发现,回归以后的香港和澳门经济依然繁荣。
讲授新课:
(展示图片)学习目标
(教师)下面我们一起来看一下我们今天的学习目标。
学生朗读学习目标。(加1分)
(教师)请大家翻开课本58页,自主学习58-61页“特别行政区”的内容,
完成自主学习1中的1、2、3题,然后小组内交流,并相互补充订正。
(学生)自主学习
(板书)一、特别行政区
自主学习1(阅读58-60页,围绕下列问题展开自主学习,然后小组内交流并相互补充矫正。)
“”祖国内地实行,
香港澳门实行。
3、香港人多地少,香港扩展城市建设用地的两种重要方式是:
“上天”——______________ ,和“下海”——______________ (教师)教师巡视、指导。学生自主学习完成后,教师询问各小组有没有疑
难问题。
(师生互动)共同补充归纳自主学习中的知识要点。
(板书)1、基本概况
(展示图片)香港和澳门在政区图上的位置。
(教师)指图讲出濒临南海,连接太平洋和印度洋。是世界闻名的港口,尤其是香港的维多利亚港,江阔水深,是天然的良港。
(展示图片)香港和澳门空白地形图
(师生互动)学生指出珠江口、广东省。(加1分)
学生指出香港岛、九龙、新界。(加1分)
学生指出澳门半岛、路环岛、氹仔岛。(加1分)
学生指出深圳、珠海市。(加1分)
(展示图片)香港和澳门地形图
(教师)指出深圳、珠海是经济特区。
(板书)2、一国两制
(展示图片)香港回归祖国
(教师)香港回归祖国的时间是。
(学生)回答(加1分)
(展示图片)澳门回归祖国
(教师)澳门回归祖国的时间是。
(学生)回答(加1分)
(教师)香港和澳门的回归,洗雪了百年国耻,为完成祖国统一大业迈进了一大步。
(展示图片)一国两制
(师生互动)为了是祖国尽快回归,我国政府制定了(一国两制)政策,祖国大陆实行(社会主义制度),香港和澳门实行(资本主义制度)。
(展示图片)香港和澳门扩展城市建设用地的两种方式
(师生互动)通过学习,我们知道,香港和澳门的土地面积比较,人口比较,地少人多。为此,香港和澳门采取了“上天”—__________ 和“下海”——________ 两种方式扩展用地。
(学生)回答(加1分)
(教师)这样有什么好处?
(学生)回答(加1分)
(教师)解决了人多地少的的矛盾,保护了环境。
(展示图片)地狭人稠,城市绿地
(教师)香港土地资源稀缺,却保留了大片绿地,这是为什么?
(学生)回答(加1分)
(教师)香港经济的高速发展并未以牺牲环境为代价,做到了经济、人口与环境的和谐共存,对祖国内地有很大的启发和示范作用。
(活学活用)学生填图练习
特别行政区:
①
②
经济特区:
③
④
河流入海口:
⑤
邻近省区:
⑥
濒临海、洋:
⑦
(展示图片)香港和澳门空白地形图
(师生互动)指图订正
(承转)回归后的香港和澳门社会安定,经济繁荣,与祖国内地的联系密切。
(教师)请同学们自主学习61-64页“特别行政区”的内容,完成自主学习2中的5、6、7题,然后小组内交流,并相互补充订正。
(板书)二、与祖国内地的密切联系
(学生)自主学习
5、香港和澳门,。两地充分发挥的优势,
依托的支持经济持续繁荣,国内外影响力越来越大,被誉为“”。
6、香港是世界著名的,也是重要的、
、及。
7、澳门发达,是其经济及发展的(支柱产业)。
(教师)教师巡视、指导。学生自主学习完成后,教师询问各小组有没有疑难问题。
(师生互动)共同补充归纳自主学习中的知识要点。
(展示图片)香港与祖国内地的联系
(学生)上台指图讲述(加1分)
(教师)说明了祖国内地与港澳的联系密切优势互补,互惠互利。
(学生)合作探究
1、香港、澳门为什么被称为“东方明珠”?
2、港澳所需的、、和等生产和生活资料主要依靠祖国内地稳定的供应;
香港和内地的经济合作、。
3、20世纪80年代,港澳地区与珠江三角洲地区的合作模式是“前店后厂”。目前广东省和香港的合作模式是粤港模式,说明了什么问题?
(学生)回答
(教师)根据情况归纳
(板书)1、经济特点坚强后盾
(展示图片)香港回归十五年