【2019年整理】初一培养良好的学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会精选教案第一章：良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯的定义和意义。
1.2 讲解良好学习习惯对学习效果的影响。
1.3 分享成功案例，让学生认识到良好学习习惯的重要性。
1.4 讨论：不良学习习惯对学生的影响。
第二章：制定合理的学习计划2.1 讲解如何制定学习计划。
2.2 讲解学习计划的重要性。
2.3 案例分析：成功的学习计划案例。
2.4 练习：让学生尝试制定自己的学习计划。
第三章：培养学习兴趣3.1 讲解学习兴趣的重要性。
3.2 分享提高学习兴趣的方法。
3.3 讨论：如何找到自己的学习兴趣点。
3.4 活动：让学生展示自己的学习兴趣。
第四章：时间管理技巧4.1 讲解时间管理的重要性。
4.2 讲解有效的时间管理技巧。
4.3 案例分析：成功的时间管理案例。
4.4 练习：让学生尝试运用时间管理技巧。
第五章：自我监控与调整5.1 讲解自我监控的重要性。
5.2 讲解如何进行自我监控。
5.3 讲解如何根据自我监控结果进行调整。
第六章：有效学习方法探讨6.1 导入：介绍多种学习方法，如分散学习、深度学习等。
6.2 讲解如何选择适合自己的学习方法。
6.3 分享成功学习方法案例，让学生了解到不同方法的效果。
6.4 练习：让学生尝试不同的学习方法，并分享实践体会。
第七章：提高注意力与专注力7.1 讲解注意力与专注力对学习效果的影响。
7.2 分享提高注意力与专注力的方法。
7.3 讨论：如何在课堂上提高专注力。
7.4 活动：进行专注力训练小游戏，如“找不同”、“数数”等。
第八章：合作学习与交流8.1 讲解合作学习的重要性。
8.2 讲解如何进行有效的合作学习。
8.3 分享成功合作学习案例。
8.4 练习：让学生分组进行合作学习，并分享学习成果。
第九章：应对学习压力9.1 讲解学习压力对学生的影响。
9.2 讲解如何正确面对和应对学习压力。
9.3 分享应对学习压力的方法，如放松训练、时间管理等。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究、积极思考的能力。
二、教学内容：1. 良好学习习惯的定义与作用。
2. 常见不良学习习惯及其影响。
3. 如何培养良好学习习惯的方法与步骤。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或例子，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解良好学习习惯的定义、作用以及常见不良学习习惯的影响。
3. 讨论：分组讨论如何培养良好学习习惯的方法与步骤。
4. 分享：邀请学生分享自己的良好学习习惯及心得体会。
四、教学作业：1. 列举自己目前的学习习惯，分析其优缺点。
2. 制定一个可行的计划，尝试培养一个新的良好学习习惯。
五、教学评价：1. 学生对良好学习习惯的认识程度。
2. 学生制定的计划实施情况。
3. 学生分享自己的学习心得体会。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好学习习惯的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与，积极发言，培养学生的团队协作能力。
3. 利用分享法，让学生从同伴那里获得学习经验和启示。
七、教学资源：1. 案例材料：收集一些关于良好学习习惯的案例。
2. 参考书籍：关于学习方法、学习习惯方面的书籍。
3. 投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
八、教学注意事项：1. 在讲解不良学习习惯的影响时，要注意语气和措辞，避免对学生造成心理压力。
3. 对于制定的计划，要引导学生切实执行，并进行定期检查，以保证教学效果。
九、教学延伸：1. 组织一次主题班会，让学生展示自己在培养良好学习习惯过程中的成果。
2. 开展一次家长座谈会，让家长了解学校在培养学生良好学习习惯方面的做法，共同关注学生的成长。
十、教学反思：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一堂班会做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何让学生深刻认识到良好学习习惯的重要性，并激发他们培养良好学习习惯的内在动力。
养成良好学习习惯的主题班会教案
养成良好的学习习惯对于学生来说，是非常重要的。
这不仅能够帮助学生成为优秀的学习者，还能够为未来的发展奠定坚实的基础。
在学校中，需要给学生们开展一些与养成良好学习习惯相关的活动。
本文将针对主题班会的教案进行详细的探讨和分析，帮助学生们更好地了解如何养成良好学习习惯。
一、活动目标本次主题班会旨在帮助学生们掌握良好的学习习惯，以提高学习效率、增强自主学习能力并为未来发展奠定坚实的基础。
二、活动准备1.主题班会课件准备一份主题班会的PPT，包括养成良好学习习惯的定义、意义、方法和实用技巧等内容。
2.学生作业本准备一份作业本，用于让学生们记录学习过程中的想法、收获和反思。
同时，在作业本上也可以编写一些关于学习习惯养成的小提示和建议。
3.学生反馈表准备一份学生反馈表，用于记录学生们对于主题班会的反馈和建议，为下一次活动提供参考。
三、活动安排1.引导学生了解良好学习习惯的定义和意义通过PPT展示和讨论，引导学生们了解养成良好学习习惯的定义和意义，以及与之相关的重要性。
可以从学生的学习效果、自主学习能力、终身学习等方面进行深入探讨，并激发学生们对于养成良好学习习惯的兴趣和信心。
2.帮助学生掌握养成良好学习习惯的方法和实用技巧通过讲解和展示相关的方法和实用技巧，帮助学生们养成良好的学习习惯。
可以涉及到学习计划制定、时间管理、注意力集中、有效记忆、读书笔记等方面。
同时，可以结合学生的实际情况，进行针对性的指导和建议，让学生们能真正掌握和运用这些方法和技巧。
3.组织学生进行小组讨论和分享组织学生以小组为单位进行讨论和分享，从不同角度和层次上探讨如何养成良好的学习习惯。
同时，也可以让学生们分享自己的经验和感悟，从而相互学习和提高。
4.分析学生的反馈和建议通过学生反馈表对学生们的反馈和建议进行分析和总结，并进行适当的调整和改进。
同时，也可以针对学生反馈中出现的问题，进行后续的指导和帮助，让学生们能够更好地养成良好的学习习惯。
《养成良好学习习惯》主题班会优质教案(精选
《养成良好学习习惯》主题班会优质教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到良好学习习惯对学习重要性；2. 使学生解良好学习习惯具体表现，学会自我监督和调整；三、教学难点与重点重点：良好学习习惯特点及培养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生体会到良好学习习惯在学习过程中重要性。
2. 讲授新课：（1）讲解学习习惯概念及作用；（2）分析良好学习习惯特点，如自觉性、持久性、规律性等；（3）介绍培养良好学习习惯方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
3. 例题讲解：以数学学科为例，讲解如何通过良好学习习惯提高解题效率。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，谈谈自己在培养良好学习习惯方面体会和困惑。
5. 小组讨论：分组讨论如何克服不良学习习惯，分享良好学习习惯培养经验。
六、板书设计1. 《养成良好学习习惯》2. 主要内容：（1）学习习惯重要性；（2）良好学习习惯特点；（3）培养良好学习习惯方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对良好学习习惯认识；（2）制定一个适合自己学习计划，并说明如何落实；（3）举例说明一个良好学习习惯对你学习带来积极影响。
2. 答案：（1）良好学习习惯是学习过程中一种自觉、持久、规律行为，有助于提高学习效率；（2）学习计划应包括学习目标、时间安排、学习方法等，要根据自己实际情况进行调整；（3）例如，养成每天预习、复习习惯，可以提高课堂学习效果，减少学习压力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是导入环节实践情景引入，是良好学习习惯特点及培养方法讲解，然后是作业设计，是课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入为让学生深刻理解良好学习习惯重要性，我会在导入环节选择一个贴近学生生活实践情景。
我会讲述一个学生因为缺乏良好学习习惯，导致学习成绩不理想故事。
培养良好的学习习惯主题班会教案
培养良好的学习习惯主题班会教案本次主题班会活动的目标是培养良好的研究惯。
在班级现状分析中，我们发现部分学生存在研究惯问题，如注意力不集中、贪玩不珍惜时间、不完成作业等。
这些问题影响了他们的研究成绩和研究态度。
因此，我们需要通过本次活动来向优秀学生研究，指出问题并共同教育，培养班级优良的学风和积极向上的班风。
为了准备好本次活动，我们进行了一些准备工作。
首先，让每位学生写下自己的好惯或不良惯，并从中筛选出几个编写成故事或小品。
其次，让班级中一直表现优秀的学生写下他的好惯的培养经验，与大家交流。
同时，准备好了配乐诗朗诵、故事、小品、校园歌曲等节目，让学生进行表演，并留下了发言的题目，让他们事先做好思考。
在活动过程中，学生们表演了配乐诗朗诵、故事、小品、校园歌曲等节目，并进行了评论和发言。
其中，故事《英语课上》和小品《课间十分钟》引起了学生们的共鸣，让他们认识到了良好的研究惯的重要性。
同时，经验交流环节中，学生M分享了他的研究好惯，让其他学生受益匪浅。
最后，活动主持者进行了总结发言，让学生们对本次活动有了更深入的认识。
通过本次活动，我们培养了班级优良的学风和积极向上的班风，让学生们认识到良好的研究惯对他们的未来非常重要。
我们也反思了活动中存在的问题，并将在以后的活动中进行重建，让活动效果更加明显。
国内外的教学研究表明，研究的好坏与智力因素只有20%的相关性，而80%的相关性则与非智力因素有关，其中惯是非常重要的因素之一。
无论是古代还是现代，成功的学者都具备良好的研究惯。
在培养好惯的过程中，我们可能会遇到反复、敷衍、放任等问题，也可能会跟着自己的感觉走。
因此，我们需要对自己进行严格的监督，及时调整自己的研究状态。
培养好惯就像走路一样，如果发现自己走错了路线，就要及时调整到正确的轨道上去。
久而久之，我们就会养成好的惯，就像卫星进入轨道后，顺其自然地运行一样。
为了解决七年级学生研究上的问题，我们举行了一个主题班会，名为《良好的研究惯伴我行》，旨在改变后进生的研究惯。
《养成良好学习习惯》主题班会教案
《养成良好学习习惯》主题班会教案第一章：良好学习习惯的重要性1.1 导入：讲解良好学习习惯对学业成绩和学习效率的影响。
1.2 讲解良好学习习惯的具体表现，如按时完成作业、认真预习和复习、合理安排学习时间等。
1.3 分享成功案例：介绍一些优秀学生和成功人士的故事，强调良好学习习惯在他们成功过程中的作用。
1.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身在学习中存在的不良习惯，以及如何改正。
第二章：设定学习目标2.1 讲解学习目标的意义和作用，明确学习目标可以提高学习效率和动力。
2.2 指导学生如何设定具体、明确、可衡量的学习目标。
2.3 学生练习：让学生尝试设定自己的学习目标，并分享给小组成员互相监督。
第三章：时间管理技巧3.1 讲解时间管理的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高学习效率。
3.2 介绍时间管理的方法和技巧，如番茄工作法、优先级排序等。
3.3 学生实践：让学生运用时间管理技巧规划自己的学习时间，并记录在小组内分享。
第四章：培养学习兴趣4.1 讲解学习兴趣对学习效率的影响，引导学生认识到培养学习兴趣的重要性。
4.2 分享一些激发学习兴趣的方法，如寻找学习中的乐趣、设定奖励机制等。
4.3 学生互动：让学生分享自己感兴趣的学习内容，互相鼓励和学习。
第五章：养成阅读习惯5.1 讲解阅读对个人成长和学业成绩的重要性，引导学生养成阅读的习惯。
5.2 介绍一些阅读的方法和技巧，如快速阅读、深度阅读等。
5.3 学生计划：让学生制定自己的阅读计划，并分享给小组成员互相监督。
第六章：提高学习专注力6.1 讲解专注力对学习效果的影响，引导学生认识到提高专注力的重要性。
6.2 介绍一些提高专注力的方法和技巧，如番茄工作法、呼吸调整等。
6.3 学生实践：让学生运用提高专注力的技巧进行学习，并记录在小组内分享。
第七章：自我监控与反思7.1 讲解自我监控和反思在学习过程中的作用，引导学生认识到自我监控和反思的重要性。
《怎样养成良好的学习习惯》主题班会教案
《怎样养成良好的学习习惯》主题班会教案主题：怎样养成良好的学习习惯班会目标：1. 了解学习习惯的重要性和对日常学习的影响。
2. 学会如何培养良好的学习习惯。
3. 引导学生制定个人学习计划和执行计划。
4. 培养学生对学习的主动性和积极性。
一、导入（5分钟）1. 班会开场音乐。
2. 标语展示：“良好的学习习惯，开启成功之门。
”3. 引入话题：学习习惯对我们的学习有多重要？我们有哪些好的学习习惯？二、学习习惯的重要性（10分钟）1. 我们常说：“良好习惯成就优秀人生。
”好的学习习惯是我们学习成绩好的重要保障。
2. 学习习惯对提高学习效率、增强记忆力、培养自律能力等都有着重要影响。
3. 请同学们分享一下自己认为好的学习习惯是什么，以及好习惯对自己学习的帮助。
三、培养良好的学习习惯（25分钟）1. 理解自己的学习风格和方法：a. 同学们可以从听课、自学、做作业等方面思考自己喜欢的学习方式。
b. 帮助同学们了解不同学习风格和方法对学习效果的影响，鼓励同学们根据自己的情况合理选择学习方式。
2. 制定个人学习计划：a. 周计划：制定每周的学习目标和计划，合理分配时间。
b. 日计划：每天早上起床后制定一天的学习计划，明确要完成的任务。
c. 列表法：将每天的学习任务列成清单，逐一完成。
3. 坚持学习时间和学习环境：a. 确定学习的特定时间段，形成学习习惯。
b. 设置一个有利于学习的环境，如安静、整洁、明亮的学习空间。
4. 提高注意力和专注力：a. 避免学习时分心和被外界干扰，将手机等设备放在较远的地方。
b. 利用番茄工作法等时间管理技巧，集中精力进行高效学习。
5. 做好学习笔记：a. 善用笔记记录学习过程中的要点和重点。
b. 理解和整理笔记内容，帮助巩固和深化学习。
6. 及时复习和总结：a. 学习后及时进行复习和总结，巩固知识。
b. 利用学习方法和工具进行知识的灵活应用。
7. 养成良好的生活习惯：a. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的生活状态。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究、积极参与的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
二、教学内容：1. 良好学习习惯的定义与重要性2. 学习方法的介绍与实践3. 学习计划与时间管理4. 学习环境的营造5. 学习动机的培养与保持三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对良好学习习惯的思考。
3. 实践：引导学生运用所学方法制定个人学习计划，设置学习目标，并监督执行。
4. 分享：邀请学生分享自己的学习方法和经验，促进互相学习与交流。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好学习习惯的认识和掌握程度。
2. 通过课后作业或小测验，评估学生对所学学习方法的运用情况。
3. 收集学生和老师的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含良好学习习惯的定义、重要性、学习方法、学习计划与时间管理、学习环境、学习动机等内容。
2. 故事或案例：用于引发学生思考的素材。
3. 学习方法指导手册：提供具体的学习方法和建议。
4. 作业模板：引导学生制定个人学习计划。
5. 反馈表：用于收集学生和老师的意见和建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学PPT制作：根据教学内容，制作清晰、简洁的PPT。
3. 故事或案例准备：挑选具有启发性的故事或案例，引导学生思考。
4. 学习方法指导手册准备：整理学习方法和建议，以便学生参考。
5. 作业模板准备：制定适合学生的作业模板，引导学生制定学习计划。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解良好学习习惯的定义、重要性、学习方法等理论知识。
2. 案例分析法：通过故事或案例，让学生深入理解良好学习习惯的作用。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，制定个人学习计划，提高学习效果。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享学习方法和经验，促进互相学习。
《养成良好学习习惯》主题班会教案
《养成良好学习习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究、积极参与的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
二、教学重点：1. 良好学习习惯的内涵及其重要性。
2. 学习方法和技巧的掌握。
三、教学难点：1. 如何培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
2. 如何让学生将这些学习方法和技巧应用到实际学习中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好学习习惯的内涵及其重要性。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享学习方法和技巧。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解良好学习习惯的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 提前通知学生，让他们准备好自己学习中的方法和技巧。
第一章：良好学习习惯的内涵1.1 讲解良好学习习惯的定义和内涵1.2 分析良好学习习惯对学生的重要性1.3 引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性第二章：良好学习习惯的培养2.1 讲解如何培养自觉学习、主动探究的学习态度2.2 引导学生掌握时间管理的方法，合理安排学习时间2.3 分析如何提高学习效率，让学生在短时间内掌握更多知识第三章：学习方法和技巧3.1 讲解常用的学习方法和技巧3.2 让学生分享自己的学习方法和技巧3.3 分析如何将这些方法和技巧应用到实际学习中第四章：典型案例分析4.1 分析典型案例，让学生深入理解良好学习习惯的重要性4.2 引导学生从案例中吸取经验，反思自己的学习习惯4.3 讨论如何改进自己的学习方法，提高学习效果5.2 让学生反思自己在学习中的不足，并提出改进措施六、行动计划与目标设定6.1 引导学生明确自己的学习目标6.2 讲解如何制定合理的行动计划6.3 学生分组讨论，制定个人学习计划七、学习习惯的持续改进7.1 讲解学习习惯持续改进的重要性7.2 分析如何持续改进学习习惯7.3 学生分享自己的改进计划，互相鼓励和支持八、家长与学校的合作8.1 讲解家长与学校合作的重要性8.2 分析如何与家长合作，共同培养学生的良好学习习惯8.3 学生提出建议，如何与家长更好地合作九、学习成果的展示与评价9.1 学生展示自己的学习成果9.2 互相评价，给予鼓励和建议10.3 提醒学生定期反思和调整自己的学习习惯，不断改进重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何明确和设定具体可行的教学目标，确保学生在班会中能够明确学习习惯的重要性，并形成具体的学习计划。
初一好习惯主题班会教案
初一好习惯主题班会教案《初一好习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 能够了解好习惯对于学习和生活的重要性；2. 能够认识到自身存在的不良习惯，并思考如何改正；3. 能够培养良好的学习和生活习惯。
二、教学重点和难点：1. 理解好习惯对于学习和生活的重要性；2. 学会改正不良习惯，培养良好的学习和生活习惯。
三、教学内容：1. 通过小组讨论，让学生分享自己的学习和生活习惯，以及不良习惯对自己的影响；2. 联系实际，让学生思考如何培养良好的学习和生活习惯；3. 教师讲解好习惯对于学习和生活的重要性，以及如何改正不良习惯；4. 学生进行自我分析，认识到自身存在的不良习惯，并设定改正计划。
四、教学过程：1. 引入：通过观看相关视频、演员表演等方式，引导学生思考什么是好习惯，为什么需要好习惯，不良习惯对学习和生活的影响有哪些。
2. 活动1：小组讨论。
将学生分成若干个小组，让他们就自己的学习和生活习惯展开讨论，明确不良习惯对自己造成的问题。
3. 活动2：培养良好习惯。
老师和学生一起讨论如何培养良好的学习和生活习惯，每个小组汇报自己的讨论成果。
教师可以给予适当的引导和建议。
4. 活动3：自我分析。
学生进行自我分析，认识到自身存在的不良习惯，并设定改正计划。
教师可以提供一些案例，帮助学生更好地进行自我分析和设定改正计划。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调好习惯对学习和生活的重要性，希望学生能够坚持改正不良习惯，培养良好的习惯。
五、板书设计：好习惯对学习和生活的重要性改正不良习惯培养良好的学习和生活习惯六、作业布置：学生写一篇关于自己改正不良习惯、培养良好习惯的文章，并在下次班会上进行分享。
七年级主题班会 养成良好的学习习惯 教案
养成良好的学习习惯一、教学理念1、当前初中生学习习惯问题的调查通过我们访谈任课教师和学生，了解到，初中生学习成绩欠佳的主要原因并非智力问题，也不是学习环境、学习条件不利，而是他们没有养成良好的学习习惯。
2、七年级学生的学习习惯问题从小学升入初中后，课程增加了，内容知识增加了，作业量变大了，各科要求都提高了，刚进入中学的新鲜感很快被“课业负担”代替，学生没有了往日的无忧无虑，多了几分忧郁和焦虑。
同时我也注意到，一部分在小学阶段就养成了一些良好的学习习惯的学生，能较快适应初中学习生活；有些学生虽然认真努力你，但是成绩不理想，在学习习惯方面还存在不少问题。
本节课，旨在以活动为契机，帮助学生培养良好的学习习惯。
二、教学目标1、让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道自己良好的学习习惯和不良学习习惯的行为表现；2、让学生认识到培养良好学习习惯的重要性；3、让学生找出纠正自我不良学习习惯的方法，并作出改善计划；4、引导学生掌握养成良好学习习惯的方法。
三、教学重点1、使学生明白学习习惯对自身发展的影响；2、了解自己良好的学习习惯和不良学习习惯的行为表现。
四、教学难点1、引导学生掌握养成良好学习习惯的方法；2、让学生在实践中坚持改善不良学习习惯。
五、教学方法交流探讨式教学法、多媒体教学、角色互动六、教学准备1、准备好的和不太好的学习习惯的情境各一；2、多媒体课件；3、相关视频：《21天习惯养成效应》和范晓萱的《稍息立正站好》4、养成良好学习习惯的方法。
七、教学对象七年级八、教学过程（一）【猜谜语】老师：首先在上课前，我们一起来猜个谜语。
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁吗？老师：很好，有的同学已经猜出了谜底，那就是“习惯”。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案三篇
怎样养成良好学习习惯主题班会教案三篇良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的学问，所以良好的学习习惯对全部的人都很重要。
下面是我带来的三篇怎样养成良好学习习惯主题班会教案,盼望对大家有所关心!怎样养成良好学习习惯主题班会教案1怎样养成良好的学习习惯主题班会(一)、(1)良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的学问，所以良好的学习习惯对全部的人都很重要。
(2)良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。
从小说如：抓笔姿态都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。
假如有好的抓笔姿态，首先眼睛不受损害，颈椎、肩背、手指等都不会受到损害，其次字写的美丽，书写速度也快。
效率也高。
我认为同学良好的学习习惯中重要的有：独立完成作业，考试不作弊;刻苦仔细学习，一丝不苟;守时惜时，学习方案有序;勤于思索，不拘泥于定式。
人的学习习惯一般在学校便形成了。
所以，学校阶段是建立学习好习惯的时机，到中学再培育就实在不简单。
假如从小不良学习习惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。
(二)、下面由同学们说说良好学习习惯的重要性及自身应如何去做。
总结：优良学习习惯的培育不是一朝一夕之功。
学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
1：养成良好的学习习惯，必需做到以下几点：1、要一心向学。
学习是同学的责任，肯定要围绕：“仔细学习”这个目标，努力勤奋地学。
2、要用心致志地学。
这是我们必需养成的起码习惯。
同学们肯定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧，这个故事的寓意就是告知我们学习时不行一心二用，否则就会分散自己的留意力。
3、要定时定量地学习。
就是要求我们严格执行学习方案。
这一学习习惯是实现目标，克敌制胜的法宝。
4、要探究学习。
我们在学习的过程中不能只顾表面，而要更深地去探究，思索全面些、细致些。
培养良好学习习惯的主题班会教案
一、教学目标1.培养学生良好的学习习惯；2.发掘学生潜能，提高他们的学习能力；3. 让学生树立正确的学习态度，发扬勤奋好学的精神。
二、教材分析本节课教材为《培养良好学习习惯的重要性》。
三、教学重点本节课的教学重点是培养学生良好的学习习惯和树立正确的学习态度。
四、教学难点本节课的教学难点是如何发扬勤奋好学的精神以及发掘学生潜能，提高他们的学习能力。
五、教学过程1.热身环节（1）课堂氛围烘托老师在课堂上将学生分成若干小组，每组进行猜谜活动。
这样可以营造良好的气氛，激发学生的兴趣。
（2）学生自我介绍每个小组的学生互相介绍并表述自己对学习的态度和目标。
2.教学内容呈现（1）学习习惯的重要性在课堂上，老师可以通过举例子等方式，让学生认识到学习习惯的重要性，以及良好的学习习惯可以带来什么样的好处。
例如，良好的学习习惯可以提高学习效率，减少课业压力，进一步激发自己的学习兴趣和动力。
（2）如何培养良好的学习习惯学生要明确具体的学习目标，确定计划和实现学习目标的方法。
学生要熟悉自己的学习习惯。
只要学生自己清楚的了解自己的缺点和不足，就可以有效地针对性地进行改进。
学生需要悉心制定自己的学习计划，抛弃不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。
老师也可以利用班会的机会，让学生分享自己日常生活中的好习惯和励志故事，激励他们培养良好的学习习惯。
（3）学习潜能的挖掘老师可以提供一些不同的学习方法，激发学生自我探索和开发潜能。
比如，学生可以通过多看书籍和新闻资讯，来提高自己的语文素养，提高学习成绩等。
（4）正确学习态度的树立在进行学习的时候，学生需要保持平常心态，不要过于急躁和焦虑。
同时，学生还需要加强自我反省，认真检查作业和考试所出错的地方，以此来提升学习成绩。
老师也可以鼓励学生有任何学习方面的困难都可以寻求老师及家长的帮助。
3.总结环节在教学过程结束后，老师可以进行课堂总结，让学生能够理解本节课所学到的知识，以及如何将所学知识应用到实际的学习中。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：引导学生认识到良好学习习惯的重要性，激发学生学习兴趣。
1.2 活动内容：1.2.1 开场白：教师简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2.2 观看短片：播放一部关于良好学习习惯的短片，让学生从中感受到良好学习习惯的重要性。
1.2.3 学生分享：邀请几位学生分享他们对良好学习习惯的认识和体会。
第二章：良好学习习惯的定义与价值2.1 活动目的：让学生明确良好学习习惯的定义，了解良好学习习惯的价值。
2.2 活动内容：2.2.1 教师讲解：教师详细讲解良好学习习惯的定义、特点和价值。
2.2.2 小组讨论：学生分组讨论良好学习习惯在各自学习生活中的具体表现和意义。
2.2.3 学生分享：邀请几位学生分享他们对良好学习习惯的理解和感悟。
第三章：分析不良学习习惯及其危害3.1 活动目的：让学生认识到不良学习习惯的危害，激发学生改进不良学习习惯的欲望。
3.2 活动内容：3.2.1 教师讲解：教师列举一些不良学习习惯及其危害，引导学生认识到改进不良学习习惯的必要性。
3.2.2 小组讨论：学生分组讨论如何克服和改正自身的不良学习习惯。
3.2.3 学生分享：邀请几位学生分享他们改进不良学习习惯的方法和经验。
第四章：制定个人学习计划4.2 活动内容：4.2.1 教师讲解：教师讲解如何制定个人学习计划，以及制定学习计划的重要性。
4.2.2 小组讨论：学生分组讨论如何根据自己的实际情况制定合适的学习计划。
4.2.3 学生分享：邀请几位学生分享他们制定学习计划的经验和效果。
第五章：培养自我监督与激励机制5.1 活动目的：让学生学会自我监督和激励，确保良好学习习惯的坚持与养成。
5.2 活动内容：5.2.1 教师讲解：教师讲解自我监督与激励的重要性，以及如何培养自我监督与激励机制。
5.2.3 学生分享：邀请几位学生分享他们运用自我监督与激励机制的心得与收获。
第六章：实践与改进6.1 活动目的：让学生将所学良好学习习惯应用于实际学习中，不断改进和完善。
《养成良好学习习惯》主题班会教案(精选
《养成良好学习习惯》主题班会教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到良好学习习惯对学习的重要性。
3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学习效率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学习习惯调查问卷、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于学习习惯的图片，引导学生关注学习习惯问题，提出本节课的主题。
2. 调查问卷（10分钟）发放学习习惯调查问卷，让学生了解自己的学习习惯现状，为后续教学做好准备。
3. 理论学习（15分钟）介绍学习习惯的重要性，讲解如何培养良好学习习惯，引导学生认识到自身需要改进的地方。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解培养良好学习习惯的实例，让学生了解具体操作方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生针对自己的学习习惯问题，制定改进计划，并互相交流分享。
6. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 《养成良好学习习惯》2. 内容：学习习惯的重要性培养良好学习习惯的方法不良学习习惯的改正七、作业设计1. 作业题目：根据自己的实际情况，制定一份学习计划，明确每天的学习任务。
2. 答案：学习计划：根据个人实际情况，合理分配学习时间，确保完成学习任务。
不良习惯改正方法：如注意力不集中，可采取定时提醒、分段学习等方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习习惯方面的改进情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关学习习惯的书籍，提高自身学习能力，为终身学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的随堂练习和小组讨论。
5. 作业设计的针对性和答案的指导性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会教案背景学生的学习习惯直接关系到他们的学习成绩和未来的发展，是非常关键的。
然而，现在很多学生缺乏良好的学习习惯，对学习充满了抵触情绪，导致学习效果不佳。
因此，本文将介绍如何开展怎样养成良好学习习惯主题班会，帮助学生养成好的学习习惯。
教学目标1.理解良好学习习惯的重要性2.了解如何养成良好的学习习惯3.掌握具体的养成学习习惯的方法教学过程课前准备准备PPT、黑板、粉笔、教学设计手册等教具。
导入（5分钟）老师介绍本次课的主题，告诉学生今天的主题是怎样养成良好学习习惯。
引导学生思考良好的学习习惯对于学生的学习和生活的重要性，并在黑板上书写。
学习（25分钟）1.听取学生对于学习习惯的看法（5分钟）让学生自由发言，老师可以在黑板上总结学生的看法。
2.关于良好学习习惯的阐述（10分钟）介绍良好学习习惯的含义和重要性，并结合学生的具体案例进行讲解。
同时为学生展示一些养成学习习惯的成功故事，激励学生走上建立自己学习习惯的道路。
3.养成良好学习习惯的方法（10分钟）讲解如何养成良好的学习习惯。
如规律作息、精心安排学习时间、制定学习计划、做好学习笔记等，同时为学生介绍一些学习方法，如工作原理、学习习惯效应等。
活动（15分钟）分小组进行小组讨论，每个小组讨论一个主题或事例。
主题可以包括养成学习习惯的方法和技巧等。
让学生自己提出解决问题的思路和方法。
总结讲解（5分钟）进行小结，对每一个小组的成果做总结，以便使学生可以更好地了解本次主题班会的内容。
教学反思本次主题班会旨在帮助学生养成良好的学习习惯，课程设置充分考虑了学生的实际情况，内容丰富，让学生更好地认识到养成学习习惯的重要性和具体的方法。
同时，通过小组讨论，学生可以互相交流，从而更好地学习、交流和合作。
在此基础上，我们可以进一步开展互帮互助、合作学习等实践活动，积极落实贯彻校园文化和教育理念，为学校教育和优质教育建设出一份力量。
《培养良好学习习惯》主题班会教案
《培养良好学习习惯》主题班会教案《培养良好学习习惯》主题班会教案「篇一」一、班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：教师讲话：同学们，我们每一位上学的时间都在五年以上，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
养成良好的学习习惯”主题班会(教案)
养成良好的学习习惯”主题班会(教案)终身的财富养成良好的研究惯”主题班会班会目的：1、让学生发现并改正不良惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的研究惯对研究的重要作用,提高培养好研究惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己研究上的坏惯和好惯(包括同学的好惯)2、多媒体课件及相关表格和答卷。
班会过程：主持人一、开场白诗朗诵《点燃好惯的心灵之灯》女：和着欢快的节拍男：踏入宝贵的中学时代。
合：做优秀的中学生，那是我们共同的心愿!男：是什么伴我们形影相随？女：是惯男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?女：是惯，是好惯合：好气，人生的成功天使，它无声地引导我们的行为，冷静影响着我们的一生。
男：好惯啊，是我们言行的导师。
女：好气啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。
男女：让我们，点燃好气的心灵之灯。
齐合：点燃好气的心灵之灯。
初2015级2班《终身的财富——养成良好的研究惯》主题班会现在开始。
首先，请大家猜谜语二、猜谜语1猜猜看：我是谁？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培养我，－－我会为你博得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（惯）气究竟有多重要呢？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！主持人甲：不信，给大家讲个故事。
三、序言1、故事一出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”学生在互相讨论，）生1：是心生2：是思想生（大部分）：惯主持人XXX：请大家再听一个故事。
一名没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一名亲戚，这位亲戚是一个终年靠乞讨为生的乞丐。
初一主题班会教案
初一主题班会教案班会主题：培养良好学习习惯一、目标：1. 引导学生认识学习习惯对学习的重要性。
2. 激发学生培养良好学习习惯的意识。
3. 探讨并提供一些可行的方法来培养良好学习习惯。
二、活动内容：1. 导入（时间：3分钟）向学生展示一副漂亮的画作，并询问学生这张画是如何完成的。
2. 分享（时间：5分钟）分享一位成功学生的学习经验，例如他/她是如何养成良好学习习惯的，以及通过哪些方法来提高学习效果。
3. 讨论（时间：10分钟）引导学生思考并讨论以下问题：a. 什么是学习习惯？为什么学习习惯对我们的学习很重要？b. 我们平时都有哪些学习习惯？哪些是良好习惯，哪些是不良习惯？c. 你有哪些不良的学习习惯？它们对你的学习产生了哪些影响？4. 分享（时间：5分钟）邀请几位学生上台分享他们的学习习惯，以及这些习惯对他们学习的影响。
5. 培养（时间：15分钟）a. 通过展示幻灯片或是向学生描述，介绍一些培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间和提高注意力等。
b. 引导学生思考并记录下一周内实践这些方法的计划，例如每天制定学习计划、每天专注学习一段时间等。
6. 总结（时间：5分钟）总结班会内容，强调培养良好学习习惯的重要性，并鼓励学生在学习中持之以恒。
三、教学促进：1. 针对学生展示好的学习习惯给予肯定和奖励，鼓励他们在班级中树立榜样作用。
2. 鼓励学生相互分享并监督培养良好习惯的过程，形成互相促进的学习氛围。
四、课后作业：要求学生按照计划执行并实践自己制定的良好学习习惯，下次班会时准备分享自己的体会和收获。
五、拓展活动（可选）：1. 邀请校内成功学习的学长/学姐分享他们的学习经验和学习习惯。
2. 组织学生参观图书馆或其他学习资源，培养学生的学习环境意识。
3. 制作学生学习习惯墙，展示学生们良好的学习习惯，激励其他学生也积极培养良好习惯。
六、评估方式：观察学生在班会中的参与度和讨论表现，收集学生培养良好学习习惯计划的完成情况，以及后续班会分享的内容。
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放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）（后附ppt）
以此引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯
（二）、“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）
1、学习时间不固定（）（后附ppt）
2、课堂上注意力不集中；（）
二、活动目的
1、认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。
2、能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、活动准备
1.教师准备：
准备“学习习惯”的小测验，每人一份；准备班会ppt课件
2.学生准备：
写下自己有哪些好的和不好的个人习惯。
3、学习目标不明确；（）
4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）
5、不懂不会也不问；（）
6、学习时沉迷于空想；（）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正（后附ppt）。
（三）、诊断学习：1＞、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？
2＞、理想的听课习惯应该是怎样的？（后附ppt）
（四）、教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯。
1＞不良听课习惯：
1、上课没有兴趣
主题班会教案（试行）
_____14_班级____初一_______年级
活动时间
5.1
活动地点
初一十四
班主任
一、活动背景
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。而我们班级的行为习惯很差，学习成绩也很差。鉴于这一点，我举行了这一次主题班会。
15、阅读、写作的习惯
16、劳逸结合的习惯
2＞、怎样培养良好的学习习惯？
1、说到做到，坚定不移。
2、控制时空，约束自己。
3、偶有偏离，及时调整。
4、持之以恒，惯性运动。
五、思考总结
学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。
2、不认真听课，总说老师不好
3、记住次要内容，忽略主要内容
4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心
5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容
6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见
7、不爱动脑、不举手回答问题
2＞理想的听课习惯：
眼到
就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。
口到
一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。
心到
老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。
手到
就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。（后附ppt）
（五）、大家谈：
1＞、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？
10、作业或复习时，常做一些小动作；（）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）
14、学习用具乱扔，用时找不到；（）
15、平时不复习，考前开夜车；（）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）
5个以下√，要引起注意，立即改正
1、制定学习计划并严格执行计划
2、做好预习
3、做好课前准备
4、勤于动脑，积极举手发言
5、做好课堂笔记
6、勤查工具书，不懂就问
7、专心致志地学习
8、适应老师的习惯
9、及时订正错误
10、整理错题集
11、每天必须完成记忆任务
12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通
13、及时复习、总结
14、自己留作业的习惯
四、班会过程
（一）活动基本情况
1.主持人：王金凤
2.参与者：张裕、杨原野、杨文胜、潘静
（二）活动过程
（一）、猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。