大学物理实验绪论(不确定度)
大学物理实验教学中关于实验数据的不确定度的计算和分析
大学物理实验教学中关于实验数据的不确定度的计算和分析作者:孙红章王翚苏向英来源:《教育教学论坛》2015年第35期摘要:本文首先讨论了大学物理实验教学中关于不确定理论中的直接测量量的A类、B类标准不确定度和合成不确定度以及间接测量量的不确定度的通常表示方法,随后推算出了几个基本物理实验中各个测量量不确定度的计算公式,对大学本科学生的物理实验教学具有指导意义。
关键词:大学物理实验教学;不确定度计算;固体密度测量;杨氏弹性模量测量;共轭法测凸透镜焦距中图分类号:G642 ; ; 文献标志码:A ; ; 文章编号:1674-9324(2015)35-0169-02现如今在大学物理实验教学中为了更加准确和精确的表示实验测量结果,常使用不确定度理论来表示实验测量结果。
[1,2]在大学物理实验教学中,不确定度的计算一直是一个难点,也是一个重点,许多本科学生因为不确定度的计算方法非常复杂,而且计算量很大,而放弃对实验数据的科学处理。
这里我们将阐述大学物理实验教学中不确定度的通常表示方法,并结合有关的基本物理实验,在课堂上用多媒体演示,使大学一年级学生很容易掌握不确定度的计算,取得了良好的教学效果。
一、不确定度理论的一般原理和计算方法[3,4]不确定度理论对于直接测量量把数据的不确定度根据数据的性质来分类,把符合正态分布统计规律的称之为A类标准不确定度,而不符合正态分布统计规律的称之为B类标准不确定度。
把两类不确定度的平方和的根称之为测量量的合成标准不确定度,或者简称为不确定度。
大学物理实验中物理量的直接测量量的平均值的标准偏差即为A类标准不确定度,它的计算公式为:t的大小与物理量的测量次数n和置信概率p有关系,置信概率p一般约定取值为68.3%,特殊情况下置信概率p取95.4%。
如果我们测量9次,置信概率取p=68.3%,那么置信因子取t=1.07。
如果我们测量5次,置信概率取p=68.3%,置信因子取t=1.14。
大学物理实验不确定度求解等
希望同学们能重视这门课程的学习,经过一年的时间, 真正能学有所得。
§1.物理实验的重要作用
§4 上好物理实验课的三个环节
1. 实验预习
看懂教材、明确目的、写出预习报告
预习报告要求:
实验目的、主要原理、公式(包括式中各量意 义)、线路图或光路图及关键步骤 (该部分书写 整齐的课后可作为正式报告的一部分,不必重复
验。归根结底物理学是一门实验科学,无论物理概念的 建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基 础,并通过今后的科学实验来证实。 物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接
的作用。
§1.物理实验的重要作用
实验可以发现新事实,实验结果可以为
物理规律的建立提供依据
●
经典物理学(力学、电磁学、光学)规律是由 以往的无数实验事实为依据来总结出来的。 X射线、放射性和电子的发现等为原子物理学、 核物理学等的发展奠定了基础。 卢瑟福从大角度α粒子散射实验结果提出了原 子核基本模型。
算(应包含主要过程)、作图。最后附上教师签字的原
始记录。
上好物理实验课的三个环 节
实验成绩平分方法
平时的实验占70%--100%(包括预习、课堂 实验、完整的实验报告) 期末考试占0--30%
实验须知
学生在规定的时间内进行实验,不得无故旷 课和迟到。无故迟到10分钟者,不得进入实 验室。 进入实验室,保持室内安静和整洁,不得大 声喧哗。 对安排的实验要有预习报告,提交教师审阅, 对没有预习报告者,不得进入实验室做实验。
如:螺旋测微计制造时的螺纹公差等
§2-1 测量误差和不确定度 估算的基础知识
• 定义:
随机误差
在对同一量的多次重复测量中绝对值和符号以不可预知方 式变化的测量误差分量。
大学物理实验—不确定度ppt课件
x y z
x y z
称为不确定度传递系数。
说明:
①求“方和根”时要保证各项是独立的。如果出 现多个ux(或uy、uz ) 项,要先合并同类项,
再求“方和根”。
②以上两式是完全等价的。一般以加减运算为主
的函数,先用第一式求 u N ,再用第二式求 E N 。
而对以乘除运算为主的函数,则先用第二式求
实验报告规格
1)实验题目、实验目的; 2)实验原理,主要公式和必要光路、电路或示意图; 3)实验步骤,要求简明扼要; 4)原始数据记录,包括主要仪器名称、规格、编号; 5)数据处理、作图、误差分析。要保留计算过程,以
便检查; 6)结论。要写清楚,不要淹没在处理数据的过程中; 7)讨论、分析和心得体会。
s(x)s(x)
n
6
xi x2
取一位
i1
nn1
0.01680.02cm
uB 仪=3m
取一位
u(x)s(x)2uB 200c 2m 取一位
E (x)u (x) 1% 00 0 .0 2 1% 0 0 .0% 7
x
2.2 93
最后结果:
x2.2 9 30.0(2 cm ) P68.3%
E(x)0.07%
理论
人 仪器 环境
方法
[1] 人为误差 [2] 理论误差 [3] 方法误差 [4] 仪器误差 [5] 环境误差
每个环节都或多或少地影响着测量的准确度。
一、测量不确定度的基本概念
真值
以一定的置信度
1. 不确定度的定义
N0-u
N0
N0+u
由于误差的存在,使得测量结果具有一定程度的
不确定性。所以,对某一物理量进行测量,我们只能知
大物实验不确定度
加测量次数,可以
– 很大的误差通常不出现;
减少测量误差
– 随机误差的算术平均值趋 于零;若无系统误差,测 次量数的少平,均乘值t因趋子于。真值。
认识正态分布函数
大物实设验对不物确定理度量X进行大量无系统误差的重复测量,测量值 xi(i=1,2,…)满足正态分布,则
平均值 等于真值 X 0
来源
偶然因素的微小随机性波动:温度、电源电压等
特点
误差的绝对值和符号以不可预知方式变化
处理
多次测量减小随机误差,计算标准偏差来估算测量的准确程度
测量值的分布
大物实验不确定度
• 重复测量中各测量值及其出现次数的关系
如:均匀分布、三角分布、正态分布、……
• 任何分布,其统计量的分布都趋于正态分 布
如:x1, x2, …… xn,
实验仪器的最大允许误差(Δ仪)
大物实验不确定度
1.仪器的示值误差限通常可以在仪器说明书或技术标准中查到。表 1.3.1(p13)摘录了部分仪器的最大误差。
2. 电测量仪表(指针式)的示值误差限:
数字仪表?
Δ仪= 量程×准确度等级/100 如:0.5级电流表,量程3A, Δ仪=3×0.5/100=0.015A
x
1 n
n i 1
xi
还有标准偏差等都是统计量
• 实验采用统计量表示
随机误差的正态分布
大量的实验发现,重复测量次数趋近无穷多时,随机
大物实验不确定度
误差δ趋近如下分布,f (δ)反映误差δ出现的几率。
f ()
1
- 2
e 22
2
0
δ
特点 – 正负测误量差次出数现的较几少率时相等; – 将绝对偏值离较正小态的分误差布出,增现的
吉林大学大学物理实验 田云霞绪论
3.211 1.1 321 1 3.211 3.532 1 在乘除运算中,积和商的有效数字位数,一般说来 与运算各量中位数最少者相同。(乘法首位有进位 时多一位,除法首位有借位时少一位)。 3.1×0.5=1.55=1.6 2 1.011.211=0.83 初等函数运算: y=Sin52013’ = 0.7903333… …
稳恒电流场分布模拟相似的静电场分布进行的测量,用计 算机仿真技术对地质、天气等进行论证与测量等。 补偿法 用在标准量具上产生的某种效应,去补偿待 测量产生的同种效应,从而得到待测量的方法。如用电压 表测电池电动势时,内压降的存在使得外压降总小于电动 势。为实现精确测量,我们可在下面回路中进行。
E0
注意事项
• 上课必须准时,迟到要扣分,迟到 10 分钟不允许做 实验。 • 未完成预习、无预习报告者,教师有权停止其实验 或成绩降档! • • 随意搬动仪器,将视为违章操作。 实验报告首页朝外折好在一周内交到李四光实验楼 217室外面的报告箱内,按老师的名字投递!
查询微机、交报告箱、实验室办公室
调整EO的大小,使回路中检 流计G指针为0,根据全电路 欧姆定律知EO=Ex。 还常用来补偿某些未知成分 G 的影响。(温度补偿、环境 补偿等)
EX
转换法 有些物理量不易或无法测量时, 可转化为对该量产生的某种效应的测量。常见 的有非电量的电测和非光量的光测两种。例如, 压电晶体在外力作用下会产生与外力有关的电 压,可用来测力、测应力分布、测振动等;当 在其两端加电压时会产生电致伸缩(逆压电效 应)在用于微驱动领域时(比如在扫描隧道显 微镜中用来驱动收集隧道电流的探针),其扫 描范围仅为纳米数量级。在非接触测量中常采 用的根据物质吸收光谱来测物质含量,都是转 换法的具体体现。
大物实验不确定度分析PPT精选文档
0.650 1.000
0.683 1.000 1.183 1.064
0.900 1.650 1.559 1.675
0.950 1.960 1.645 1.901
0.955 2.000 1.654 1.929
0.990 2.580 1.715 2.204
0.997 3.000 1.727 2.315
25
小球直径:12.345±0.006cm
[12.339,12.351] P=0.68
最大偏差:±0.018cm; P=1
36
不确定度均分原理
在间接测量中,每个独立测量量的不 确定度都会对最终结果的不确定度有贡献。 如果已知各测量量之间的函数关系,可写 出不确定度传递公式,并按均分原理,将 测量结果的总不确定度均匀分配到各个分 量中,由此分析各物理量的测量方法和使 用的仪器,指导实验。一般而言,这样做 比较经济合理,对测量结果影响较大的物 理量,应采用精确度较高的仪器,而对测 量结果影响不大的物理量,就不必追求高 精度仪器。
• 测量误差=测量值-真值
3
正确度、精密度、准确度
• 正确度:测量值与真值的接近程度。反映测量结果系统误 差大小的术语。
• 精密度:重复测量所得测量结果相互接近的程度。反映测 量结果随机误差大小的术语。
• 准确度:综合评定测量结果的重复性和接近真值的程度。 反映随机误差和系统误差的综合效果。
准确度高 精密度低
ut tpuA
扩大置信区间
tpuA,tpuA
获得相同的概率
tp与测量次数有关 见:P30
n/t/p 3 4 5 6 7 8 9 10 0.68 1.32 1.20 1.14 1.11 1.09 1.08 1.07 1.06 1 0.90 2.92 2.35 2.13 2.02 1.94 1.86 1.83 1.76 1.65 0.95 4.30 3.18 2.78 2.57 2.46 2.37 2.31 2.26 1.96 0.99 9.93 5.84 4.60 4.03 3.71 3.50 3.36 3.25 126.58
大学物理实验绪论课
绪 论 课
物理实验绪论课
实验报告主要内容如下:
1、实验名称--实验项目或实验选题. 2、实验目的—希望得到的结果和实现的目标. 3、实验原理—用高度概括的文字语言给出实验的理论 依据、计算公式及原理图.
4、实验仪器--仪器名称、型号 、规格等. 5、实验环境—时间、地点 、温度 、气压等. 6、实验步骤--主要实验步骤. 7、实验数据处理. 8、分析与讨论—对实验结果以合理评价.
2 Ai
+ ∑U
(2)B类不确定度分量UBj
2 Bj
对于单次测量
U=
2 U Bj ∑
(a)定义:由不同于A类分 量的其它方法分析评定的不 确定度,也称非统计不确定 度。 (b)大小:
二、测量结果评价
⒈测量结果的表达形式
U Bj 仪 / c
c 3(正态分布); c 3(均匀分布).
五、数据处理举例
1、直接测量数据处理
用螺旋测微计测某一钢丝的 直径,6次测量值di分别为: 0.190, 0.195, 0.190, 0.195, 0.193, 0.190;
同时读得螺旋测微计的零位 d0为:0.000, 单位mm,已 知螺旋测微计的仪器误差限 为Δ仪=0.004mm,请给出完 整的测量结果。
Δ仪是仪器误差限
x = X ±U(单位)
3、不确定度的合成 当各分量互相独立且有相 同的置信概率时
x──待测物理量;
X ──为该物理量的测量值
(已修正); U──不确定度。 (1)物理意义
U=
∑U
2 Ai
+ ∑U
2 Bj
对于单次测量
U=
2 U Bj ∑
二、测量结果评价
华中科技大学 大学物理实验 不确定度
对物理量X做n 次等精度测量,得到包含n个测 量值x1 ,x2 , x3 …, xn的一个测量列
最佳值(真值)
1 n x xi n i 1
标准差σ:
x
n i 1
i
x
2
n(n 1)
粗大误差
由于观测者未正确地使用仪器、观察错 误或记录错数据等不正常情况下引起的 误差。应将其剔除。
2.2、B类标准不确定度 基础物理实验中,因缺乏必须的信息和 资料,作为简化处理 主要考虑仪器误差。
1)用概率分布估算 u B u仪 k 仪 k p 仪 p C 3
Δ仪: 仪器的最大允许误差 kp:置信因子 ,与置信概率P有关(P=0.68 kp=1)
C:置信系数,与误差分布特性有关
示波器的调节和使用 多功能摆的设计与研究 分光计的调整与折射率测定 密立根油滴实验 超声声速的测量 电子元件伏安特性的测量
直流电桥及其应用
第一册
科技楼北楼
104、105
霍尔效应与应用设计
第一册
科技楼北楼
211、214
由于设备更新,5、6、7三个实验与书 上有些差别,为了方便同学们写预习报告和 实验,在网上挂有电子版讲义。 IP:218.199.86.171/bbs
例:测量某物体长度
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bmm
42.35 42.45 42.37 42.33
42.30 42.40 42.48 42.35 42.49
1 长度的最佳值: b bi =42.369 mm 9 i 1
9
i 1
9
xi
42.369 9 1
2
大物实验不确定度
误差的分类
WANG
系统误差(systematic error)
一. 定义
重复性条件下对同一被测量进行无限多次测量结果的平均值减 被测量的真值
一. 来源
实验原理、方法、仪器不完善,环境条件偏离,实验者的运 动和感觉器官反应、习惯及精神状态。
二. 特点
误差的数值和符号保持恒定,或按一定规律变化。
1. 仪器最大允许误差
检测数据,有关的技术资料,说明书等
如:钢卷尺说明书上给出,在量程1m内其最大误差为0.5mm;
在量程1~2m内其最大误差为1.0mm。
2. 根据实际情况估计的误差极限值
如:电子秒表的仪器误差限2.5×10-5秒。但是,由于实验者在 计时开始和计时结束时都会有0.1~0.2秒左右的误差,所以 估计时间的测量误差限为0.2秒。那么, Δ =0.2s。 WANG
大学物理实验
大学物理实验是理工科大学生进入大学后 最早接受到的对实验方法和实验技能进行系统 训练的课程,重在培养学生观察、分析、发现 和解决问题的能力,提升实验技能、科学思想 和创新精神。 2015年5月6日
大学物理实验绪论
WANG
主要内容
一.绪论
1. 2. 3. 4. 5. 学习物理实验课程的意义 物理实验课的任务 物理实验课的基本程序 实验室规则 本学期内容安排
反映测量随机误差的大小。
O
通常,概率P 称为“置信概率”, 对应的x范围称为“置信区间”。
WANG
随机误差和系统误差的形象表示
子弹着靶点分布图
(a)随机误差小,系统误差大 (b)随机误差大,系统误差小 (c)随机误差和系统误差都小
WANG
能看出图示测量中随机误差和系统误 差的相对大小吗? (X0为真值)
大学物理实验绪论——-测量不确定度和数据处理的理论解析--…
大学物理实验绪论
4. 有效数字的修约规则
4.1 国家计量计量技术规范JJG1027-91规定(按国家标准文 件:GB8170-87):4舍6入,逢5看尾数,尾数是0或无数,则 配偶;若尾数不为0,则进1。 4.2 修约法则:4舍6入,逢5配偶。 4.3 民间约定:4舍5入 举例…
5. 不确定度之类位数的修约约定
8. 实验报告中的数据处理步骤:
1. 依据测量数据列表计算出平均值 2. 依据平均值计算出测量列的偏差(或残差) 3. 依据偏差计算出测量列的平均值标准偏差 4. 依据不确定度传递算出测量结果的合成不确定度 5. 写出实验结果的表达(应有包含因子,如有作图要求的还
大学物理实验绪论——
测量不确定度概论和 数据处理理论
大学物理实验绪论
提要:实验理论是一门课。要强化物理实验
绪论中对基本概念的规范性理解,掌握实 验中的系统误差的定性分布、测量不确定 度的定量评定与分析。在撰写实验报告时 尤其需要掌握数据处理的方法,有效位数 处理的修约约定。
大学物理实验绪论
一、教学目的
2 ) 有效数字及其修约
1. 有效数字
可靠数与存疑数的组合。存疑数在直接测量中仅只一位。举 例…
2. 有效位数的科学表达
不管大数还是小数,小数点都点在最左位非0数,然后10的 幂次化。举例…
3. 有效数字的运算及运算法则
“+、-”运算,运算结果的位数应与运算数列中存疑位最高的 数一致。举例…
“×、÷”运算,运算结果的位数应与运算数列中有效位数最 少的数一致。举例…
义与条件以及相互之间的数学模型。 明确教学实验的知识体系,培养对实验现象的良
好分析能力并提升学生的科学实验素养。 2. 课堂教学的难点:
大学物理实验不确定度
大学物理实验不确定度引言在进行大学物理实验时,我们经常会遇到一些测量数据需要进行分析和处理的情况。
然而,真实的物理量是由各种各样的测量误差和不确定度组成的。
因此,正确地评估和报告测量的不确定度对于得出准确的结果至关重要。
什么是不确定度不确定度是指测量结果与被测量物理量真值之间的差异度量。
它反映了测量结果的精确程度和可靠性。
测量不确定度由多种因素引起,如测量设备的精确度、实验条件的稳定性、人为误差等。
如何评估不确定度评估不确定度的方法可以分为两种:直接测量法和间接测量法。
直接测量法直接测量法是指直接对被测量物理量进行测量和记录。
在这种情况下,不确定度可以通过测量设备的精确度和重复测量来评估。
重复测量可以帮助我们确定测量结果的可靠性,进而评估不确定度的大小。
间接测量法间接测量法是指通过对几个相关的物理量进行测量,然后使用数学关系式计算所要测量的物理量。
在这种情况下,不确定度的评估需要考虑每个测量值的不确定度以及数学关系式的传递误差。
不确定度的类型不确定度可以分为两种类型:随机不确定度和系统不确定度。
随机不确定度随机不确定度是由于测量条件的变化或测量设备的随机误差引起的。
它可以通过重复测量获得一系列测量结果,并从中计算出平均值和标准偏差来评估。
系统不确定度系统不确定度是由于系统性误差或仪器固有误差引起的。
它通常不会在重复测量时得到纠正。
评估系统不确定度需要考虑实验装置的特性以及操作者的技术能力。
不确定度的表示方法表示不确定度的常见方法有两种:标准不确定度和扩展不确定度。
标准不确定度标准不确定度是测量结果不确定度的一种方法。
它表示为一个具有区间的数字,通常用测量结果的标准差表示。
标准不确定度给出了测量结果的范围,但无法确定具体的上下限。
扩展不确定度扩展不确定度是在标准不确定度的基础上,根据所选的置信度给出测量结果的范围。
它考虑了标准不确定度的不确定性,并通过乘以一系列修正因子来扩展结果。
不确定度的传递规则当使用数学关系式计算一个物理量时,我们需要考虑每个测量值的不确定度如何传递给最终结果。
大物实验3不确定度
估 2 分辨率 最小分度/5
C.根据实际情况放大估读误差
拉伸法测金属丝杨氏模量
拉伸法测金属丝杨氏模量
3) 合成不确定度
A类不确定度分量 u A1 , u A2 , u Ai ,......u Am B类不确定度分量 u B1 , u B 2 , u Bj ,......u Bn
五、测量结果表达式:
N N (单位)
N N 2 (单位)
P 0.683
P 0.954
P 0.997
N N 3 (单位)
六、传递公式的应用
1.计算间接测量量的不确定度 2.分析主要误差来源
3.在设计性实验中进行误差分配
4.帮助正确选择仪器及确定测量条件
4M 根据公式 D 2 H
钢直尺
◎ 有4位数字显示位 ◎ 第一位不能完整显示0-9
仪 0.15mm ◎ ½ 指该位能显示2个数字,其中最
国标II级钢卷尺
大数字为1,也即,该位能显示0-1
仪 0.5% 以 2个字 仪 ( L 0.2 0. 3U )mm ,L m为单位
仪 ( L 0.02% 0.3)mm, L以mm为单位
2 2
2
2
2
(1)
(2)
其中 f 为间接测量量 N 与直接测量量 x 、 y 、 z……之间的函数关系。
3.不确定度计算的简化-微小误差舍去原则
在方和根合成公式中
b
a
i 1
n
2 i
1 1 2 2 aj 如果 ai a j 或者ai 3 10
ai 项可以忽略不计
注意:包括计算直接测量量的合成不确定度 以及计算间接测量量的不确定传递公式
大物实验中如何计算不确定度
3.3 10 3 mm
UA (d )
tp
s(d ) n
2.36 3.3103 8
2.7 103 mm
(4)计算B类不确定度:仪器误差取最小分度值的一半, 即Δm =0.005mm,因此
UB (d ) m 0.005 mm
(5)合成不确定度:
U(d)
U
2 A
(d
)
U
2 B
(d
)
2.7 103 2 5 103 2 5.7 103 0.006 mm
F
x1
2 u ( x1 )
F
x2
2 u(x2 )
...
F xk
2 u(xk )
注意:
(a) 当F= F(x1,x2,…xk)为乘除或方幂函数关系时, 可以先将求对数,再求导。
(b) 本式只适于各变量互相独立的情形,若不独立 则
例如:f比=较xy复2.杂,求超u(出f)本=?书范围。
ln f ln x 2 ln y
。
2)标准不确定度的 B类评定( uB )
是指用非统计方法评定的不确定度,如用经验或资料以 及假设的概率分布估计出的不确定度与未定系统误差有 关的分量,用估计的标准偏差表示。
uB
(x)
m (x) k
m (x)为仪器的最大允许误差限,而包含因子k由可能的误差概率分布决
定:按正态分布、均匀分布和三角分布,分别取 3、 3 、 6 。
注意:m:仪器误差限, 指测量仪器的示值与真值之差的最大值。
一般实验中, 对于刻度仪器仪表, m常取最小分度值的1/2, 大多数遵循均匀分布,所以K取 3 。
③标准不确定度合成(C类不确定度)(uC ): 也称合成标准不确定度
大学物理实验绪论(修改版)
(四) 间接测量结果的表示和总不确定度的估计
1) 间接测量结果的最佳值: 令 F F ( : x ,y ,z , ) 则 F F ( : x ,y ,z , )
即:间接测量量的平均值等于将各直接测量量的平均 值带入函数关系式后的结果。
2) 间接测量结果的总不确定度: U F( F x)2U x 2( F y)2U y 2( F z)2U z2
通常,用多次测量的算术平均值作为测量的最
佳值来代替真值。即:
xx
1) 绝对误差
绝对误差是指被测量的测量值与其真值之差, 它与被测量具有相同的量纲,表示的是测量值偏离
其实际值的大小。
精品课件
2) 相对误差
相对误差是指某一待测物理 量的绝对误差与其测量的最佳值 之比,它是没有量纲的,通常写 成百分数的形式。
(三)直接测量结果的表示和总不确定度的估计
测量结果的表达式: xxU
它表示被测量的真值在(xU,xU的) 范围内
的可能性(概率)。 不确定度是指由于测量误差的存在而对被测
量 的真值不能肯定的程度。 总不确定度:
U UA2 UB2
精品课件
1) 总不确定度U的 A类分量 U A
——指用统计的方法计算出的不确定度分量
(直接测量)
4) 粗差的判定与剔除 当测量列的不确定度 U 3Sx时,待测量真值
的 仅为随0机.3误%,差因落此在( ,3S x3称Sx为,3S测x)量这列个的区极间限以误外差的。概率
5)单次直接测量的误差估算:
单次测量中,A类不确定度为零, B类不确定度只 考虑仪器误差:
合成不确定度 : U 仪
(2)方法误差。由于实验方法本身或理论不完善 所造成的误差(如用伏安法测电阻时未计及电表的内阻)
大学物理实验不确定度
大学物理实验不确定度简介在大学物理实验中,测量是一个非常重要的工作。
然而,任何测量都会存在一定的不确定度。
不确定度是指测量结果与真实值之间的差异。
在进行物理实验时,我们通常关心的是测量结果的准确性和精确性。
准确性是指测量结果与真实值的接近程度,而精确性是指测量结果的稳定性和重复性。
为什么需要关注不确定度?了解和考虑不确定度对于科学实验的合理设计和数据分析至关重要。
准确的不确定度估计可以帮助实验者判断实验结果的可靠性,并评估实验偏差的可能原因。
不正确地估计不确定度可能导致错误的结论和误导性的数据分析,甚至对进一步的研究产生不良影响。
如何计算不确定度?在物理实验中,不确定度可以通过以下几种方式计算:1. 个别测量值的不确定度个别测量值的不确定度可以通过实验仪器的精度和分辨力来估计。
精度是指仪器测量结果的稳定性,而分辨力是指仪器能够分辨出来的最小变化量。
根据测量设备的精度和分辨力,我们可以对测量值的不确定度进行估计。
2. 多次测量的不确定度在大学物理实验中,我们通常会进行多次测量来提高测量结果的精确性。
多次测量的不确定度可以通过计算测量值的标准偏差来估计。
标准偏差是多次测量结果与其平均值之间的差异的度量。
标准偏差越小,表示测量结果的精确性越高。
3. 不确定度的合成在实验中,我们通常会有多个测量结果,并且每个测量结果都会有其个别的不确定度。
为了获得整个实验结果的不确定度,需要通过适当的方法将个别不确定度合成为一个总体不确定度。
合成不确定度的方法有很多种,例如加法合成法和乘法合成法等。
如何减小不确定度?在物理实验中,我们可以通过以下方法来减小不确定度:1. 提高实验仪器的精度和分辨力使用高精度的实验仪器可以减小个别测量值的不确定度。
精度更高的仪器可以提供更准确和精确的测量结果。
2. 增加测量次数多次测量可以减小多个测量结果的标准偏差。
通过进行多次测量并计算平均值,可以提高测量结果的准确性和精确性。
3. 注意仪器使用的环境条件在进行物理实验时,环境条件对测量结果的影响是不可忽视的。
大学物理实验绪论课()精品PPT课件
第一章 概述
§3 本课程的教学程序及有关问题的说明
➢ 关于实验报告的收发 每次上实验课,交上一次实验的实验报 告,迟交要扣分 注意:必须将教师签过字的原始数据表 同时上交,否则不予认可二 3次不交实验报告学生不得参加期末考 试
第一章 概述
第一章 概述 第二章 误差与不确定度的基本概念
与处理方法 第三章 数据处理的基本知识与要求
第一章 概述
§1 大学物理实验课的地位与作用
一、实验是物理学的基础
实验是对自然的积极探索 其作用具体体现在: ➢ 通过发现新现象,推动物理理论的发展 ➢ 检验和修正物理理论
二、物理实验是推动科技发展的有力工具
第一章 概述
§2 大学物理实验课的教学目的与要求
三、提高科学素养
科学素养几个表现: ➢ 有强烈的求知欲。 ➢ 在科学思维的基础上独立观察思考,培养
创新意识。
➢ 培养严谨的科学作风和坚韧不拔的苦干精 神。
第一章 概述
§2 大学物理实验课的教学目的与要求
四、教学中的几点具体要求:
遵守实验规则,养成良好的实验习惯; 熟悉本课程的基本程序并按要求执行; 掌握物理实验基本测量方法; 能够正确合理地处理实验数据,能够撰写完整 规范的科学实验报告; 了解误差与不确定度、有效数字的基本知识和 处理方法,并能适当应用于数据处理过程。
如:用卡尺测长度
间接测量: 利用一定的函数关系由一个或几个直
每次最后做完实验的两个同学还要完成清扫实验
室的任务,经教师允许后方可离开。
第一章 概述
§3 本课程的教学程序及有关问题的说明
四、实验报告撰写规范
➢ 一份完整规范的实验报告通常包括以下部分:
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∆ ρ = ρ ⋅ Er
17
从而,求得
ρ = ρ ± ∆ρ
§2 有效数字及运算法则 一、有效数字 1.定义:若干位可靠数字加一位可疑数字构成。 .定义:若干位可靠数字加一位可疑数字构成。 一位可疑数字构成 例:6.35mA 3位; 102.50Kg 5位;
l=10.34cm 4位。 注意: 数字前面“ ” 注意:①数字前面“0”不是有效数字
1.可靠与可靠 可靠 可靠与可靠→可靠 可靠与可靠
可靠 → 可疑 但进位是可靠的。 2.可疑与 但进位是可靠的。 可疑与 可疑
3.尾数的取舍原则: 4舍6入5凑偶。5凑偶后使末位 尾数的取舍原则: 舍 入 凑偶 凑偶。 凑偶后使末位 尾数的取舍原则 为偶数。 否则将5舍去 舍去。 为偶数 。 否则将 舍去 。 ( 不确定度的相关规定另 外说明) 外说明) ①加减法 结果的有效字位数与诸数中绝对误差最大者的有效数 字的末位对齐。 字的末位对齐。 例:6.35-1.7+5.003=9.6 -
3
结果: 结果: N = ( x − y ) ± ∆ N
15
2、函数关系为乘除的,先求相对不确定度 、函数关系为乘除的,
(1)将函数两边取对数,再对各自变量求偏导, )将函数两边取对数,再对各自变量求偏导, 再代入公式( ) 再代入公式(14)
( 2)
∆N 求出N并由 Er = N
求得 ∆ N = Er × N
(1)单次测量 △ A=0 )
7
(2)多次测量 ) N趋于无穷时, 服从正态分布 趋于无穷时, 趋于无穷时 服从正态分布, 而进行有限次测量,一般服从t分布 学生分布)。 分布(学生分布 而进行有限次测量,一般服从 分布 学生分布 。 大学物理实验中n的次数一般不大于 次 大学物理实验中 的次数一般不大于10次 , 的次数一般不大于 近似,置信概率p为 在5<n≤10时,作△A=Sx近似,置信概率 为0.95 < 时 或更大。所以作为简化计算,可直接把S 或更大。所以作为简化计算,可直接把 x的值当 作测量结果的总不确定度的A类分量 类分量△ 作测量结果的总不确定度的 类分量△A。
x = x ± ∆x
x − ∆ x与 x + ∆ x 之间出现真切值可能性 较大
2.用相对不确定度表示 用相对不确定度表示 ∆x Er = ×100% x 3.用百分偏差表示 用百分偏差表示
B=
x − x公 x公
定度的估算和结果的表示 1. 总不确定度的 类分量△ A: ——指多次重 总不确定度的A类分量 类分量△ 指多次重 复测量用统计方法计算出的不确定度。 复测量用统计方法计算出的不确定度。
大学物理实验
绪论
1
第一章 测量的不确定度和数据处理方法 §1 测量的不确定度 一 、测量与误差 1.直接测量与间接测量 直接测量与间接测量 2.测量误差 及误差的种类 测量误差
仪器误差 (1)系统误差 理论误差 (方法误差 ) 条件误差 (有一定的规律) 习惯误差 可通过一定的方法来减少或“消除” “消除”
∆ =
∆
2 A
+∆
2 B
9
小结: 小结:
△A 直 单次测量 接 测 量 多次测量 Sx
1 ∆仪 3
△B △仪
∆ = ∆ +∆
2 A
2 B
0
△=△仪
∆ = S +∆ /3
2 X 2 仪
10
用米尺测得金属棒的长度为35.68cm,则应将 例:用米尺测得金属棒的长度为 则应将 结果表示为L=(35.68±0.05)cm. ± 结果表示为
0.0436m = 0.0000436km = 4.36 cm
有效数字的多少,往 往反映出测量时所用 的仪器
②当“0”不用作表示小数点位置时 即“0”在数 ”不用作表示小数点位置时,即 ” 字中间或末尾时是有效数字. 字中间或末尾时是有效数字 (1.35cm≠1.3500cm)
18
二
有效数字运算法则
16
4M 例: ρ = πD 2 H
已知: 已知:M = M ± ∆ M , D = D ± ∆ D H = H ± ∆ H 4 Lnρ = Ln + LnM − 2 LnD − LnH
π
对各直接测量量偏导: 对各直接测量量偏导:
1 2 1 ; − ; − M D H
∆ρ
而ρ=
4M
πD H
2
∆M 2 ∆D 2 ∆H 2 Er = = ( ) + (2 ) +( ) ρ M D H
23
b.不确定度截断时,采取“不舍只入”的办法,以 不确定度截断时,采取“不舍只入”的办法, 不确定度截断时 保证其置信概率水平不降低。 保证其置信概率水平不降低。 如:计算出不确定度为0.1322,截取两位数为 计算出不确定度为 ,截取两位数为0.14, , 截取一位数为0.2。 截取一位数为 。 c.测量结果的最末位保留与不确定度相对齐来确定, 测量结果的最末位保留与不确定度相对齐来确定, 测量结果的最末位保留与不确定度相对齐来确定 对保留数字末位以后的部分采用“ 舍 入 凑偶 凑偶” 对保留数字末位以后的部分采用“4舍6入5凑偶”的 规则。 规则。 如:某测量数据计算的平均值为2.1554cm,其不确 某测量数据计算的平均值为 , 定度计算得0.0124,则测量结果为 定度计算得 ,则测量结果为:(2.16±0.02)cm ±
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②乘除法 结果的有效数字位数与诸数中有效数字位数最少者 结果的有效数字位数与诸数中有效数字位数最少者 相同。 相同。
6.025 × 15 例: = 9 .6 9.43
③乘方,开方 乘方, 结果的有效数字位数与自变量的有效数字位数相同。 结果的有效数字位数与自变量的有效数字位数相同。 自变量的有效数字位数相同
常用的不确定度传递公式见P 常用的不确定度传递公式见 9
14
1、函数关系为加减的,先求总不确定度 、函数关系为加减的,
直接将函数对各自变量求偏导,再代入公式( ) 直接将函数对各自变量求偏导,再代入公式(13)
例: N = x − y
2
3
则 N = x − y3
2 2 2
∆ N = ∆ x + (−3 y ) ∆ y
1 n x = ∑ xi n i =1
∆xi = xi − x
4
(3)标准偏差 x )标准偏差S
定义: S x = ( xi − x ) 2 ∑ n −1 LL Bessel公式 (3)
为n次测量的标准偏差。 次测量的标准偏差。 次测量的标准偏差
5
二、测量结果的表示 1.用总不确定度表示 用总不确定度表示
例: .32 2 = 18.7 4
④对数 (1)自然对数的有效数字位数与真数的有效数字位 自然对数的有效数字位数与真数的有效数字位 数相同。 数相同。 例:Ln5.374=1.682
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(2)以10为底的对数,其尾数的有效数字 以 为底的对数 为底的对数, 位数与真数的有效数字位数相同。 位数与真数的有效数字位数相同。 例:Lg15.0=1.176 等有效数字位数可认为是无限的。 ⑤常数,π,e 等有效数字位数可认为是无限的。但一 常数 般取比运算各数中有效数字位数最多的还多一位。 般取比运算各数中有效数字位数最多的还多一位。 例:g=4π2L/T2
∆D
0.005 7.859 0.000 0.005 7.854 7.846 7.854 0.008 0.000006 7.857 0.003 0.000 7.854
0.006
结果
D = (7.854 ± 0.006)mm
12
四、 间接测量结果及不确定度的计算 设间接测量的函数关系式为: 设间接测量的函数关系式为: N=f (x,y,z……), = , , , 为相互独立的直接测量量, 其中x,y,z为相互独立的直接测量量 N为 其中x,y,z为相互独立的直接测量量,N为 间接测量量 。 设x, y, z,的不确定度分别为△x、△y、△z, ,的不确定度分别为△ 、 、 , 它们必然影响间接测量结果, 它们必然影响间接测量结果,使N也有相应的 也有相应的 不确定度△ 不确定度△N
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N的总不确定度△N : 的总不确定度△ 的总不确定度
∂f 2 2 ∂f 2 2 ∂f 2 2 ∆ N = ( ) ∆ x + ( ) ∆ y + ( ) ∆ z + LL ∂x ∂y ∂z
N的相对不确定度 的相对不确定度: 的相对不确定度
∆N Er = N ∂ ln f 2 2 ∂ ln f 2 2 ∂ ln f 2 2 = ( ) ∆x + ( ) ∆y + ( ) ∆ z + LL ∂x ∂y ∂z
2
(2) 随 机 条件微小差异 误 感官限制 差 本身不均匀性 * 差
单峰性 性 对称性 质 有界性 1 n 抵偿性 lim ∑ ∆N i = 0 n→∞ n i =1
P=
x2
∫ p( x)dx
3
x1
其中: ( )为概率密度。 其中:p(x)为概率密度。 时测量的平均值, 为正态分布的 取µ为n→∞时测量的平均值,σ为正态分布的 为 时测量的平均值 标准偏差,则有: 标准偏差,则有:
需要注意的是:一些常用的长度测量仪器的仪器 需要注意的是: 不确定度由其测量范围决定, 不确定度由其测量范围决定,并不是其最小分度 值的1/2。( 。(P30) 值的 。( )
11
例:用千分尺分别测量铜棒的直径得到下列
数据: 数据:
直径 D (mm)
D
∆Di
∆A =Sx
1 2 2 ∆ B = ∆仪 3
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例:用Michelson干涉仪测量激光波长时涉及下列 一组数据:(单位:mm)
结果为3.11×104 (数值31136.2的大小与 有效数字发生矛盾) 写出有效数字位数,小数点前面取一位整 写出有效数字位数, 整个数值的数量级以10的方幂表示 的方幂表示。 数,整个数值的数量级以 的方幂表示。