中班美术：纸杯变变变
中班科学教案纸杯变变变
中班科学教案纸杯变变变一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察力；2. 引导幼儿对变化进行观察和思考；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 实验材料：透明纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、饮料吸管；2. 实验环境：安全、整洁、宽敞的教室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一个透明纸杯，让幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
引导幼儿思考，纸杯的形状是否可以改变？如何改变？2. 实验操作（15分钟）a. 第一步：把一张彩色纸剪成小块，让幼儿将纸块贴在纸杯的外侧，让纸杯变成彩色的。
观察纸杯的变化。
b. 第二步：给每个幼儿一个透明纸杯和一个饮料吸管，让幼儿将吸管插入纸杯的一侧，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？c. 第三步：拿出一张透明纸，让每个幼儿将纸杯覆盖在透明纸上，用手轻轻按住纸杯，然后翻转纸杯，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？d. 第四步：教师向幼儿展示纸杯的另一种变化方式。
将纸杯的两侧剪一个小口，然后将两侧的小口对折插入。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？3. 总结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论各种纸杯变化的原因和变化后的形状。
提问幼儿：为什么会出现这些不同的形状？幼儿能否用自己的话解释一下？4. 游戏延伸（15分钟）a. 游戏一：变变变教师组织幼儿进行变形纸杯游戏。
每个幼儿随机选择一个变形方法，然后进行变形操作。
看谁的变形效果最有创意。
b. 游戏二：纸杯接龙教师和幼儿一起进行纸杯接龙游戏。
教师先进行一次变形操作，然后幼儿依次模仿并加上自己的变形。
看谁能记住前面的所有变形方法并顺利完成接龙。
5. 温故知新（10分钟）回顾今天的学习内容，幼儿自由发言，说出今天学到的知识和经验。
四、教学反思：这堂科学课教学目标明确，设计了一系列的实验操作和游戏延伸，能够促进幼儿动手能力和观察力的发展，培养幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程紧凑有序，安排得当。
但在引导幼儿观察和思考的环节，可以加入更具体的问题，引导幼儿深入思考。
幼儿园教研记录表中班美术活动《纸杯变变变》
有值得学习的地方吗？
研 陈 XX：本节课教学设计非常巧妙，结合教材特点，幼儿教师实际，一法
过 为主，多法配合，优化组合。
程
XX：这节课很有艺术特色，清晰完整具体，活化了教学内容，培养幼儿
能力。
记 XX：教学内容丰富，思路清晰，过程流畅，充分利用幼儿的动手能力。
录 XX：教师有关注学生心理，每一个教学环节都重视幼儿的心理体验。
教研内容幼儿园教研活Fra bibliotek记录表中班美术活动《纸杯变变变》
主持人
研讨形式 集中研讨 时间 11 月 9 日
地点 办公室
参加人员
1.学习如何使用剪刀，进行简单的剪直线练习，以及涂色练习。
2.能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
活动过程：
教
问题：过程中教师的教态以及过程中的衔接如何，师幼的互动怎么样，
XX 总结：
教师讲解使用剪刀的注意事项，进行简单的剪直线练习以及涂色练习，
能够完整介绍制作过程，整节教研进行不错。
活动反思：
在上课时，针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让幼儿更容易的
学会，和看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。在分组的过程中
能够与其他同伴讨论。
照片
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案概述：本教案是针对幼儿园年龄段的孩子设计的纸杯变变变活动。
通过使用纸杯，引导幼儿观察、探索和实践，培养他们的动手能力和观察力，并提高他们的创造力和思维能力。
教案目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿的创造力和思维能力。
- 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：- 纸杯- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 色彩笔教学过程：1. 导入 (5分钟)：- 引导幼儿观察纸杯，并提问:- 这是什么？干什么用的？- 你们有没有见过其他形状的纸杯？- 你们认为纸杯可以变成什么样子？2. 活动一：纸杯变花瓣 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成花瓣的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿画上花朵的中心，然后用剪刀将花瓣切开，形成花的样子。
3. 活动二：纸杯变面具 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成面具的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给面具涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛和嘴巴。
4. 活动三：纸杯变灯笼 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成灯笼的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给灯笼涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪上小孔。
- 将一根线穿过小孔，制作成灯笼的吊绳。
5. 总结 (5分钟)：- 让幼儿展示并分享自己完成的作品。
- 引导幼儿回顾整个活动，总结纸杯的变化和用途。
教学延伸：- 继续引导幼儿进行创造性的纸杯活动，鼓励他们尝试更多不同的形状和用途。
- 引导幼儿用纸杯制作其他物品，如动物、汽车等，培养他们的创造力和想象力。
- 组织幼儿参与团队纸杯建筑比赛，鼓励他们合作创作出更大、更有创意的作品。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标1.了解纸杯的废物利用价值，并了解如何将纸杯变成有用的物品。
2.培养幼儿的手部协调能力，创造力和想象力，通过游戏的形式掌握基本的折叠技巧。
3.帮助幼儿发展学习兴趣，培养积极参与课堂活动的态度和能力。
二、教学内容1. 教学主题幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动2. 资源准备•纸杯•剪刀•胶水•颜料•刷子3. 教学步骤步骤1：活动引导-废物利用•让幼儿说一说纸杯通常用来做什么。
•引导幼儿思考纸杯可以用来做什么，和怎样才可以让废弃的纸杯发挥更大的作用。
步骤2：实践环节•发放纸杯、剪刀、胶水等工具，让幼儿自由发挥想象力，将纸杯变成有用的物品。
•引导幼儿创造各种形式，如小蘑菇、小花篮、小家具等。
•帮助幼儿掌握折叠技巧，适时展示一些折纸的技巧和方法，让他们学习到新知识。
步骤3：作品展示•让幼儿展示自己所制作的纸杯作品，并进行分享。
•引导他们分享自己的创作体验，也可以相互学习和交流。
步骤4：总结回顾•小结废物利用，强调纸杯的可再利用性以及创新思维的重要性。
•鼓励幼儿在今后的生活中，从日常行为中寻找创意，这样不仅能够发挥创造力，更能勾起他们对自然环境的关注和保护。
三、教学心得这是一堂有关废物利用的教学活动，通过纸杯变形、幼儿自由发挥想象等形式，培养了幼儿的创造力、手部协调能力和想象力等独立思考的能力。
在这样的教学活动中，我通过实践证实了一种“让孩子自由发挥想象，引导他们的思想”教学方法，发现这种方式更能激发幼儿的兴趣。
同时，这也是一种重视环境、提倡废物再利用的环保教育，可以培养幼儿从日常中关心和爱护环境的好习惯。
总之，这是一堂极富生动和趣味性的教学活动，深入浅出地实现了教育的多重目标。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案一、教学目标1.了解纸杯变变变的基本原理和方法；2.学会使用纸杯变变变的技巧；3.提高学生的手眼协调能力和创造力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 纸杯变变变的基本原理和方法纸杯变变变是一种简单而有趣的魔术表演，它的基本原理是利用手法和视觉欺骗来达到变化物品的效果。
在纸杯变变变中，我们需要准备两个纸杯和一些小球，然后通过手法和视觉欺骗来让小球在两个纸杯之间变换位置，最终让观众看到的是小球在两个纸杯之间变化了位置。
纸杯变变变的方法有很多种，其中比较常见的方法是“手法转移法”和“视觉欺骗法”。
手法转移法是指通过手法来将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯，而视觉欺骗法则是通过视觉上的欺骗来让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
2. 纸杯变变变的技巧纸杯变变变的技巧主要包括以下几个方面：1.手法技巧：手法技巧是纸杯变变变的核心，它决定了变换的效果和速度。
在手法技巧方面，需要注意手指的灵活性和速度，以及手的位置和角度等因素。
2.视觉欺骗技巧：视觉欺骗技巧是纸杯变变变的重要组成部分，它可以让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
在视觉欺骗技巧方面，需要注意纸杯的位置和角度，以及观众的视线方向等因素。
3.节奏控制技巧：节奏控制技巧是纸杯变变变的关键，它可以让表演更加流畅和自然。
在节奏控制技巧方面，需要注意手法和视觉欺骗的配合，以及表演的节奏和速度等因素。
3. 纸杯变变变的实践操作纸杯变变变的实践操作主要包括以下几个步骤：1.准备工作：准备两个纸杯和一些小球，将小球放在一个纸杯里面。
2.开始表演：将两个纸杯放在桌子上，然后将装有小球的纸杯放在观众面前，让观众看到小球的位置。
3.手法转移法：将装有小球的纸杯放在桌子上，然后将另一个纸杯放在观众面前，通过手法将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯。
4.视觉欺骗法：将两个纸杯放在桌子上，然后通过视觉欺骗让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
5.结束表演：将两个纸杯放在桌子上，然后让观众看到小球的最终位置。
中班《纸杯变变变》教案（精选8篇）
中班《纸杯变变变》教案中班《纸杯变变变》教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班《纸杯变变变》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《纸杯变变变》教案篇1活动目标：1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。
2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。
3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。
活动准备：剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干活动过程：一、实物导入，引入课题师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。
原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗?小朋友想想办法帮帮它吧。
(幼儿出主意，教师随机评价)师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。
这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。
小朋友想做什么动物呢?(幼儿回答自己喜欢的动物)二、激发兴趣，探索方法1、出示作品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友来一个超级变变变，看看老师把这些纸杯做成了什么，看清楚，我要变了。
(拿出提前做好的动物)你看看老师变了一些什么出来?——请幼儿来说一说2、探索制作方法师：这些小动物都是用哪些材料做的?你有没有发现我是怎么制作这个漂亮的纸杯小动物的?——请个别幼儿来说一说自己的发现3、示范制作方法(1)选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。
(2)选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。
(3)将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。
4、展示各种不同的纸杯动物图片，开阔幼儿思维。
利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。
三、亲子合作，自由创作1、提出制作要求，开始进行制作师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的小动物。
中班美术《纸杯变变变》教案
中班美术《纸杯变变变》教案教学目标1.让学生学会利用简单的道具和材料进行造型创作。
2.培养学生的观察、想象和创造力。
3.通过对造型创作的过程和结果进行观察和分析，培养学生的感性和理性思维能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.纸杯、彩笔、剪刀、胶带、丝绸花等材料。
2.绘画纸和挂画线。
3.摄像机或手机拍照。
4.讲台、黑板、书籍、笔记本电脑。
教学内容和步骤第一步：讲解和示范1.介绍“纸杯变变变”，让学生知道这个创作主题的意义和目的。
2.给学生看一段插画视频，让学生了解这个主题的元素和基本形状。
3.在黑板上画出一个简单的造型示例。
第二步：材料准备和分发1.让学生依次向老师领取纸杯、彩笔、剪刀、胶带等材料。
2.在讲桌上分发绘画纸和挂画线，让每个组自行组织。
第三步：团队合作和创作1.让学生自由分组，每组3-4人，由其中一个组员做模型。
2.把一个纸杯拿出来，告诉学生这是一个魔术纸杯，可以变成任何造型，只要在纸杯上画上你想画的东西。
3.让组员们开始讨论和规划他们的创作内容和流程，谁来负责画什么，谁来负责讲述。
4.把组员的创作内容记录下来，例如文字、图案等。
第四步：展示和交流1.让学生把自己的创作收尾，并对其他组的创作进行观察和批评。
2.让组员就创作的过程和结果进行交流和反思，谈谈哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
3.让学生讲述他们的设计理念，如果有宣传口号或标语，可以在黑板上展示。
教学后记中班美术《纸杯变变变》教案的教学，是一种创新的、寓教于乐的教学模式。
在课堂上，学生通过主动参与创作、合作、交流和反思等环节，进一步发挥了他们的观察、想象和创造力。
通过这种形式的教学，培养了学生的创新意识和能力，加强了他们对艺术创作的认识和学习兴趣。
这是一堂富有传承价值、创新和启发性的美术课。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标通过《纸杯变变变》游戏，培养幼儿的创造力、合作意识和环保意识，引导幼儿了解废物利用的重要性，培养他们对环境保护的责任感。
二、教学准备1.纸杯：每个幼儿准备一个纸杯。
2.废物材料：废纸、废塑料袋等多种废物材料。
3.教具：彩色笔、剪刀等。
4.游戏道具：魔术帽、魔术棒等。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室里的纸杯，询问幼儿们知道纸杯会变成什么？2.提问：大家有没有想过废物材料可以变成什么有用的东西呢？3.引导幼儿们思考并分享他们的想法。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍《纸杯变变变》游戏的规则，并展示游戏道具。
2.解释游戏的目标是通过废物利用，将纸杯变成有用的东西。
第三步：游戏过程（25分钟）1.学生分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组派出一名代表，从教师准备的废物材料中选择一些材料，放入魔术帽中。
3.代表将材料取出，一边取出一边说出变成的有用物品，并展示给其他小组成员。
4.小组成员合作讨论，根据取出的废物材料想象并画出可以变成的有用东西。
5.完成后，每个小组派出一名代表，向其他小组展示他们的作品，并解释如何利用废物材料制作。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.引导幼儿们讨论并回答以下问题：废物利用对环境保护的重要性是什么？如何才能更好地利用废物？2.教师适时进行解答和引导，并总结幼儿们的讨论结果。
3.强调废物利用的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与废物分类和回收。
四、教学延伸1.邀请家长参与废物利用教学活动，组织废物品展览，并鼓励幼儿们主动寻找和利用废物制作工艺品。
2.导入绘本阅读，读取有关废物利用和环境保护的绘本故事，引发幼儿们的深入思考和讨论。
3.定期组织回收废物的活动，鼓励幼儿们积极参与并宣传废物分类和回收的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的参与程度和合作意识。
2.收集幼儿画的作品，并评价其对废物利用的想象力和创造力。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案纸杯变变变教案纸杯变变变是一种趣味性很强的魔术表演，通过简单的道具和手法，可以给观众带来惊喜和欢乐。
本文将介绍一套纸杯变变变的教案，帮助读者学习和掌握这个有趣的魔术技巧。
材料准备：1. 三个纸杯2. 一张纸3. 一只硬币步骤一：准备工作1. 将纸杯放在桌子上，确保它们的底部对齐。
2. 将纸折叠成一个小方块，然后放在桌子上。
步骤二：表演开始1. 将硬币放在纸杯的中间，然后将纸杯轻轻地抬起来，让观众看到硬币在纸杯里。
2. 将纸杯放回桌子上，然后将纸杯的顶部用手指盖住。
步骤三：魔术发生1. 将手指从纸杯顶部移开，同时将纸杯翻转过来。
观众会看到纸杯里没有硬币，而是一个纸块。
2. 将纸杯再次翻转过来，这次观众会看到纸杯里又有硬币了。
步骤四：重复表演1. 将硬币放回纸杯中，然后重复步骤三的操作。
2. 观众会发现每次纸杯翻转后，硬币和纸块的位置都发生了变化。
通过这套纸杯变变变的教案，我们可以看到一个简单的道具和一些巧妙的手法可以创造出令人惊叹的魔术效果。
这个魔术表演不仅能够给观众带来欢乐，还能锻炼表演者的手眼协调能力和心理素质。
在表演纸杯变变变时，表演者需要注意以下几点：1. 手法要流畅：表演者在翻转纸杯时，要保持手法的流畅，让观众看不出其中的破绽。
2. 眼神要自信：表演者要保持自信的眼神，让观众相信这是一种真正的魔术，而不是简单的戏法。
3. 语言要生动：表演者可以在表演过程中加入一些生动有趣的语言，增加观众的参与感和笑点。
纸杯变变变是一种非常适合家庭聚会、朋友聚会和儿童活动的魔术表演。
通过学习和掌握这个教案，我们可以成为一个有趣的魔术师，给身边的人带来欢乐和惊喜。
除了纸杯变变变，还有许多其他有趣的魔术可以学习和表演。
通过学习魔术，我们可以培养自己的创造力、表达能力和团队合作精神。
魔术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种艺术形式，它能够给人们带来无限的想象和乐趣。
总之，纸杯变变变是一种简单而有趣的魔术表演，通过一些巧妙的手法和道具，可以给观众带来惊喜和欢乐。
纸杯变变变美术教案
纸杯变变变美术教课方案【篇一：《纸杯变变变》教课方案】纸杯变变变教课目的：1、认识纸杯小作品的构造特点，经过察看、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评论。
2、在学习活动中增近与别人的合作、沟通意识，加强节俭自然资源的环保意识。
（评论：目标拟订的简短了然，易操作，切合新课程的要求。
）教课要点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富裕创意。
教课难点：切割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教课准备： 1、四组资料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、显现板。
教课过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
今日老师也带来了几个使用过的纸杯。
怎样让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小瞧这纸杯哦，它可有奇特的魔力。
来我们共同喊出口号：“魔力，魔力，为所欲为，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机指引学生仔细察看，专心思虑，纸杯是怎么变的？（评论：此环节设计很好，意在指引学生经过仔细察看上述作品，认识它的构成及构造特点。
但在教课过程中每幅作品给学生察看的时间很短，学生还未看清作品的构成、特点，就一晃而过了，致使学生在进入下边环节——“放飞梦想”、“创意空间” 时，出现手足无措的状况，浪费了有效教课时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只需我们动动脑，动着手，就会拥有奇特的魔力。
）三、放飞梦想想想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯??（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件显现）（1）小组先约定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分派组员的角色。
如记录员、资料员、剪纸员、粘贴员；（3）达成以后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提示大家：操作时必定要注意安全，钻洞时小心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的资料放进回收袋，保持桌面卫生。
手工教案纸杯变变变
纸杯变变变
大（5）教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作
教学难点：自己在纸杯上设计造型
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
教学过程：
激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）。
美术《纸杯变变变》教案
《纸杯变变变》教案教学活动组织教学1.组织教学。
2.交流、导入出示纸杯:同学们，在日常生活中，一次性纸杯给我们带来了方便，但是许多纸杯只用了一次就被扔掉了，很浪费。
我们可以把”次性纸杯利用起来，加上我们的构思，变成其他的有趣的东西。
(揭示课题。
) 观察感受1.出示各种造型的纸杯小动物:同学们，大家看看这是些什么动物呢? (学生欣赏作品，并谈谈自己的感受，激发学生的学习兴趣。
)2.学生分为A、B、C三个小组，每个小组分别观察研究用“剪切杯身”，“添加、装饰杯身”，“改造纸杯”等方法制作出来的小动物范作。
教师引导学生:它们是由哪几个部分组成的?它们都是怎样做出来的?都运用了哪些表现方法?3.学生讨论，每组派代表汇报观察研究结果。
4. 师生总结方法:a.剪切杯身b. 添画、粘贴、装饰杯身c.改造纸杯(板书)5.教师示范制作，分别用a和b两种方法各制作一个小动物。
交流构思1.每个学生桌面上摆放一个纸杯，教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创作的造型。
请同学们从不同角度观察纸杯，你能够用纸杯变出什么动物来，有哪些好的创意呢?2.教师出示一些动物的图片，学生观看，并动手摆弄纸杯，教师引导。
3.请学生说说自己的拼摆过程及创作思路。
4.教师小结:同学们都非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学把两个纸杯进行组.....我们还可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作;可以用各种废旧材料装饰纸杯作.....操作实践1.学生作业:以纸杯为主材，制作-件或一组可爱的小动物。
(可以同学之间相互合作)提醒学生注意使用工具的安全。
2. 教师巡视指导、帮助学生解决制作中碰到的困难。
作品展示1. 请学生把作品放置在事先布置好的展示台上，相互欣赏。
2.你觉得哪件作品最巧妙?3.你最喜欢哪件作品?为什么?1.教师出示一些纸杯做成的人物、花、椅子等其他作品。
2:我们还可以展开自己的想象力，用纸杯做出其他的有意思的造型。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案标题：纸杯变变变教学目标：1. 学生能够理解简单的魔术变戏法，并能够运用所学的魔术技巧完成纸杯变魔术表演。
2. 学生通过参与魔术表演，提高自信心和表达能力。
3. 学生能够培养观察力、注意力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习并掌握纸杯变魔术的基本技巧和手法。
2. 提高学生的观察力和注意力，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸杯、扑克牌、纸牌、魔术道具等材料。
2. 面向全班的PPT或白板。
教学过程：步骤一：引入魔术表演（5分钟）1. 准备一段精彩的魔术表演视频，向学生展示，并引导他们思考魔术的原理。
2. 引导学生发表对魔术表演的感受和想法，激发他们对魔术的兴趣。
步骤二：讲解纸杯变魔术基本原理（10分钟）1. 展示纸杯变魔术的效果，带领学生思考变魔术的原理。
2. 结合PPT或白板，讲解纸杯变魔术的基本原理和手法，如透视、转换等。
3. 引导学生讨论纸杯变魔术的奥秘和可能的方法。
步骤三：学生自主实践（25分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人，发放纸杯和其他魔术道具。
2. 引导学生在小组内设计自己的纸杯变魔术表演，可以利用扑克牌、纸牌等进行搭配。
3. 学生互相交流和分享，提供建议和改进建议。
4. 每个小组选择一名代表进行表演，并邀请其他小组进行观摩。
步骤四：总结和展示（10分钟）1. 邀请每个小组代表上台展示他们的纸杯变魔术表演。
2. 在展示过程中，引导全班观众观察细节，分析变魔术的原理。
3. 结束后，总结学生们的表现，鼓励他们展示出的自信和团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索魔术，并设计更多有趣的变魔术表演。
2. 引导学生思考魔术原理背后的科学道理，与之探讨。
3. 鼓励学生开展魔术社团活动，进行更深入的研究和表演。
教学评价：1. 观察学生在魔术表演中的自信程度和表达能力。
2. 课堂参与度和学生之间的团队合作情况。
这是一个简单的纸杯变变变教案，可以根据实际情况进行灵活拓展和调整。
小学美术《纸杯变变变》优质教案.教学设计
课堂实录-纸杯变变变课题第20 课《纸杯变变变》学习目标1、了解纸杯的相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、独特的艺术纸杯。
3、激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
学习重点学习难点重点：了解纸杯变变变的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用废旧的纸杯材料制作新颖、美观、实用的纸杯艺术品。
教学准备教具：课件、手工材料、废旧纸杯、绘画、剪贴工具等学具：剪刀、彩笔、卡纸等教学过程一、兴趣导入我有一只小毛驴，从来也不骑。
(儿歌导入)为什么？学生说：“老师因为它是用废旧纸杯做的。
”这就是我们今天所学习的内容《纸杯变变变》。
有废品变艺术品的美课。
板书课题：纸杯变变变为了让学生知道物体可以千变万化，我就用戴的丝巾瞬间变化了几种戴法，然后再带学生欣赏纸杯的千变万化。
播放音乐（尽力个学生创作一个轻松愉悦的学校氛围）课件展示图片（给学生丰富表象，便于学生扩展创作空间）师生探讨深入研究；组织学生欣赏各种纸杯的艺术品：欣赏前提出几个问题（！）仔细观察看看采用了哪些制作方法？（2）可以用废旧纸杯变成什么？学生通过观看教师作品、制作的课件、课本范例得到正确答案。
答案找到了，这节课的重点难点也就游刃而解了。
二、讲授制作老师制作一个纸杯艺术品相框（发现问题随时解决）。
这样学生就会掌握了制作方法。
三、学生制作有句老话这样说：“庄稼看着别人的好，孩子看着自己的强”。
你也不例外，当然觉得自己是最棒的了，还等什么？我看，材料都准备好了。
开动脑筋创造美吧！（注意用剪刀时要注意安全，垃圾放入垃圾袋）。
播放轻音乐。
学生创作的同时，注意学生好习惯的养成。
四、展示学生作品。
学生共同欣赏作品。
这节课学生都用心创作了，每位学生的作品都有自己的优点，我让全班的同学都观看了“大型创意设计展”我也从中学到了不少东西。
你发现他们每个人的优点，你就优点多多了。
学生借机更好的掌握新知。
五、总结：学生掌握的很好，学会了不同的方法、不同的形式创作出不同的作品。
《纸杯变变变变》反思[修改版]
![《纸杯变变变变》反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b4f62c3ee06eff9aff80778.png)
第一篇：《纸杯变变变变》反思《纸杯变变变变》教学反思寿阳县北大街小学王霞珍本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。
然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。
并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生：像什么，添加什么之后能变成小动物。
然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物，学生又觉得有趣又积极动脑。
这是一个思维从易到难的训练，学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。
还有难点达成不够可以加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。
使作品更富有设计美感.第二篇：《纸杯变变变变》教学反思《纸杯变变变变》教学反思《纸杯变变变变》教学反思本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。
然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。
并用倒放着的杯子和横着放的杯子问学生：像什么，添加什么之后能变成小动物。
然后由易到难，用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物，学生又觉得有趣又积极动脑。
这是一个思维从易到难的训练，学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。
还有难点达成不够可以加强，学生的动物种类不够丰富，是因为没有给与学生足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。
幼儿园中班教案《纸杯》含反思
幼儿园中班教案《纸杯》含反思中班教案《纸杯》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，尝试通过纸杯变形制作出纸杯花，体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动，快来看看幼儿园中班《纸杯》含反思教案吧。
活动目标1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。
活动过程一、开始环节：1、欣赏在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：1、出示纸杯花范例2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。
（ppt 及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。
因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。
）4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求（注意事项等问题）6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节废旧纸杯还可以做什么？教学反思对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。