高三数学备课组教学计划
高三数学教师备考计划范文(五篇)
高三数学教师备考计划范文一、教学计划与要求由于本校学生的基础较差,我备课组决定____年高三(文科)数学分两轮进行复习,我校学生基础较差,而数学又是基础最差的,因此我们复习着重在第一轮的基础复习。
第一轮为系统复习(具体安排见附表),此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。
在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。
在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习,使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。
第二轮(第二学期)专题复习与综合考试相结合。
要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容;通过测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
二、教学措施1、进一步转变教育观念,真正做到面向全体学生,尊重学生的身心发展规律。
教师特别注意调整教学心态,不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱,欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾:一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习,帮助差生争取基本分,学生可以解决,鼓励他自己完成,克服机械模仿带来的负迁移,同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平,一个内容,一个进度对待所有学生,既要求保底,又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题,保持这个水平是首要的,同时鼓励学生根据自己实际,大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生,应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段,这些学生会无所适从,很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。
以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
高三数学教研组工作计划5篇
高三数学教研组工作计划5篇教研组,即学校内研究教学问题的组织,规模比教研室小。
教研组的全称是教学研究小组,是学校与教师的研发机构之一,它不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
下面是小编收集整理的高三数学教研组工作计划5篇范文,欢迎借鉴参考。
高三数学教研组工作计划5篇(一)一、指导思想:以“减时增效,进一步推进课堂教学改革精神”为指导,开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究,重视常规教学,提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点:1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向,学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题,并在备课时结合新课程教学要求,讲究备课的方式,提高备课的质量,例题的选择,习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程,尽可能做到每节课后写教后记,把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作,共同讨论教学大纲,疏通教材,指出重难点,列举一些典型例题,精选练习题等。
3、深化课堂教学研究,推进课堂教学改革(1)高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。
以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。
注重平时教学资料的积累和提炼。
平时备课注重老师间的沟通,保持进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情况,适时的调整自己的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,青年教师要多向老教师学习。
高三数学学科备课组工作计划范本(四篇)
高三数学学科备课组工作计划范本高三的体育会考是高三阶段的第一门考试,成绩考的好,会给其他学科的考试带来积极的影响,同时体育一考完,学生和老师身心得到很大的放松。
在假期里,我们结合多年来的工作经验,制订了详尽的工作计划,我们愿与整个高三团队同心协力,努力把这项工作做好,让高三的体育会考成绩更上一层楼。
一、抓三风促高三意识本学年我们体育组继续配合德育处巩固和____上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。
因为,认识决定态度,态度决定行为,行为决定成果,所以,开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。
努力营造进入高三的氛围,尽快树立高三意识和行为。
女生:仰卧起坐(____个/分钟满分)或实心球(____米满分);篮球运球绕杆上篮(18”1满分);____米跑(3’26”满分)。
男生:实心球(____米)或引体向上(____个);篮球运球上篮(9“5);____米跑(3’30”)。
注:任何一项不得低于____分,否则考试判为不及格不通过。
长跑是备考的难点和重点。
____分及格,____分良好,____分以上优秀。
二、做好综合素质评价工作(一)通过____月底的运动会,提高学生的身体素质和体育锻炼的热情;(二)借助10、____月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机,教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分,占____%,高一高二的测试成绩各占____%。
它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。
每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩,主要原因是忽视了当时测试的重要意义,为时已晚(高二时我们已经做了这方面的宣讲工作)。
使学生认真对待本次测试,避免不必要的损失和麻烦。
三、本学年进行三次摸底测试(一)一开学,体育课重点抓学生的体能恢复,每节课的准备活动至少跑两圈,主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。
高三数学备课组工作计划
高三数学备课组工作计划随着新学年的开始,高三数学备课组的工作也正式拉开了序幕。
为了确保本学年数学教学工作的顺利进行,并有效提高学生的学习效果和成绩,我们制定了以下详细的工作计划。
一、明确教学目标与计划在高三这个关键阶段,我们首要的教学目标是帮助学生全面系统地掌握数学知识,培养其应用能力和创新思维能力,以便能更好地应对高考的挑战。
为实现这一目标,我们将制定详细的学期教学计划,包括每周的教学进度、重点难点、复习计划等,确保教学的系统性和连续性。
二、合理配置教学资源与管理为了保证教学的顺利进行,我们将合理调配各种教学资源,如教学设施、教学软件、参考资料等,以确保教学质量。
同时,我们还会建立完善的备课组管理机制,如定期会议、教案共享、资源整合等,以加强备课组内部的协作与交流。
三、教学内容与方法的创新在教学内容上,我们将根据学生的实际情况和高考要求,精选教学内容,注重知识的系统性和连贯性。
在教学方法上,我们将采用多种教学手段,如启发式教学、案例教学、互动式教学等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我们还将结合学生的学习进度和反馈,及时调整教学方法和策略。
四、学生评估与反馈机制为了更好地了解学生的学习情况,我们将建立有效的评估与反馈机制。
通过定期的作业检查、课堂测试、模拟考试等方式,全面了解学生的学习进度和存在的问题。
同时,我们还将及时将评估结果反馈给学生和家长,以便他们能更好地了解学生的学习状况,并采取相应的措施进行改进。
五、加强团队协作与交流备课组内部的团队协作与交流是提高教学质量的关键。
我们将通过定期的团队会议、教学研讨、经验分享等方式,加强备课组内部的沟通与协作。
同时,我们还将鼓励备课组成员之间的互相学习和交流,共同提高教学水平和能力。
六、培训与专业发展为了适应不断变化的教学环境和要求,我们将注重备课组成员的培训与专业发展。
通过参加各类教学研讨会、培训课程、在线学习等方式,不断更新教学理念和教学方法,提高教学水平和专业素养。
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文(七篇)
2024年高三数学备课组下学期工作计划范文关于____学校的教育教学计划,其实施严格遵循学校及年级的直接指导,确保遵循所有教育教学规定和要求,以严谨的态度完成各项教学任务。
教学的核心目标是,在使学生掌握必要的基本数学知识和技能的同时,促进他们在情感、态度、价值观及一般能力上的全面发展,从而为他们的终身学习建立坚实的基础,以期在____年的高考中取得优异成绩。
一轮复习将持续至明年____月。
这一阶段的教学策略将从“点”至“线”逐步推进,确保每个知识点的清晰理解,使学生在稳固基础的同时提升数学能力。
为了增强复习的系统性和效果,本学期的备课重点如下:1. 精细章节复习此阶段旨在将数学知识由“线”织成“网”,将零散的知识点串联成系统化的知识结构,通过归类和知识迁移,促进学生进行分解与组合,一题多解,触类旁通,以提升综合理解能力。
2. 强化数学思想方法的渗透在问题解析和思路构建中,运用数学思想方法引导学生思考,突出其在解题策略中的关键作用,以深化理解。
3. 提升阅读理解与审题能力在常规练习中,我们将面对各种熟悉的题目,高考中则可能出现新颖的题目。
因此,我们将通过变式训练,让学生独立处理新颖题目,以增强独立思考和分析能力。
4. 提高解题能力复习的重点是针对高考进行有针对性的训练。
模拟题需定时定量练习,以模拟考试环境,积累实战经验,稳定心理素质。
选择题训练注重基础,提高答题的准确性,强调解题方法的灵活性。
填空题则侧重培养学生的精确、全面和灵活运用知识的能力,以及规范的书写习惯。
解答题则强调审题过程,注重思维过程的培养。
5. 注重卷面表达的训练获得高考高分不仅需要扎实的数学基础,还需减少非智力因素的失分。
我们将通过训练要求学生减少失误,提高书面表达的规范性,使答案清晰、有条理,以争取每一分。
6. 有效进行试卷评析教师在讲评试卷时,要剖析题目涉及的知识点、所需能力及所体现的数学方法,使学生理解出题者的意图。
同时,通过变换题目的条件进行变式训练,以达到举一反三的效果,避免局限于题目的表面讨论,而应注重探索解题规律,提高评析的质量和效果。
关于高三数学备课组工作计划四篇
关于高三数学备课组工作计划四篇高三数学备课组工作计划篇1本学期是“非常时期”,总目标是提高高考升学率,帮助学生做好考前复习工作,圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。
本备课组重点研究开放题,应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。
紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,学习能力,探索能力,创新能力。
1.夯实解题基本功高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的知识因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。
学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯。
2.不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响,不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。
我们要控制总题量,不依靠题海取胜。
当处理的题目达到一定的数量后,决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。
①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。
传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。
陈题新解、熟题重温可使学生获得新的'感受和乐趣。
②控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。
③讲究讲评试卷的方法和技巧。
3.突破一个“老大难”问题。
“会而不对,对而不全”是一个老大难问题。
“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。
2024高三数学教师教学计划(五篇)
2024高三数学教师教学计划一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下,在张群怀主任的具体指导下,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。
复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提高他们的数学成绩。
高三数学教学计划6篇
高三数学教学计划6篇高三数学教学计划(篇1)一、指导思想适应性新课程改革要求,努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。
通过数学复习,让学生在数学学习过程中,更好地学好数学基础知识和基本基能,以及其中的数学思想方法,从而培养学生思维能力,激发学生学习数学的兴趣,使学生树立学好数学的信心。
了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要,的各项基本要求,立足基本知识、基本技能、基本思想和基本方法教学,注意数学思想和方法的教学。
抓好教材与课程目标中要求把握的数学对象的性质,处理数学问题的基本的、常用的数学思想方法;如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合、一般与特殊,抽象与概括、函数与方程、等价转化、类比与推理等,提高学生的思维品质,以不变应万变,针对学生实际,不断研究数学教学,改进教学方法,指导学法,奠定必备的“四基五能力”,着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力,奠定学习数学的能力,使数学学科的复习更加高效优质。
二、学生的基本情况分析:高三183,184为文科班,总人数72人。
相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,183班有少数尖子生,但是两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻;学生对数学学习普遍存在困难,且部分学生学习主动性不强,习惯较差,复习任务很艰巨。
三、教学目的要求1.深入钻研教材,以教材为核心,“以纲为纲,以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.准确把握考试说明,在整体上要重视基本知识和基本方法,重要的定义定理不但要掌握结论,还要掌握相关数学的思想方法,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,重视数学的应用,重视数学思想方法的渗透,以拓宽数学知识的广度来求得知识的深度。
数学备课组工作计划(精选15篇)
数学备课组工作计划(精选15篇)数学备课组工作计划1一、指导思想:数学备课组(高段)本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划及数学教研组计划,认真组织备课组内教师钻研课标和教材,有效落实每一次的集体备课,积极开展好数学教学研究工作。
二、工作重点:1、组织教师认真研读课程标准及其解读,钻研教材,体现课改理念,合理制订教学目标。
2、充分发挥备课组的积极作用,精心组织集体备课活动,明确分工。
3、积极配合教研组,加强对年轻教师的指导和帮助,加强组内听评课。
4、配合教导处做好教学检查工作。
5、落实教导处、教研组布置的其他工作。
三、主要工作安排:3月:1、制定本学期备课组计划,讨论备课组每次活动主题。
2、开展集体备课活动4月:1、开展集体备课活动。
2、部分教师上公开课。
3、县小学教学视导4、安排部分老师参加“小学数学课程深化——数学实验课展示活动”。
5月:1、开展集体备课活动。
2、参加“小学数学课程变革——朱乐平老师的一课研究活动”。
3、新常规新设计评比。
4、请名师来做专题指导,开展校青年教师课堂教学展示交流活动。
6月:1、制订期末复习计划。
2、参加“小学数学课程变革——比和比例一课三构活动”。
3、配合教导处完成教学检查及反馈。
4、组内进行工作总结,资料整理与上交。
5、做好期末教学质量分析及反馈。
数学备课组工作计划2八年级是承上启下的关键学年,下学期尤为重要。
做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。
一、主要工作(1)以课程改革为主线,着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率,认真做好教学研究,扎实有效地开展教学研究活动,促进师生共同发展。
切实加强备课小组建设,提高课堂教学效率。
(二)确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题,然后根据教材编排体系,制定集体备课计划,安排备课内容。
(3)筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。
通过备课小组的活动,明确教学章节的重点和难点,统一教学进度和教学要求,统一工作量。
最新高三数学教学计划和进度安排 高三数学教学计划(优秀8篇)
最新高三数学教学计划和进度安排高三数学教学计划(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学备课组工作计划(15篇)
数学备课组工作计划(15篇)数学备课组工作计划1一、备课组工作目标加强备课组的自身建设,落实教学常规,加强教学的交流沟通。
以发展教育的理念为指引,以本学期学校工作计划为指南,以年级部的工作布署会议为依据为加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和思维逻辑能力,为高考出成绩打好基础。
二、本学期工作措施1。
制定好教学计划。
组织本组教师认真学习和研究本册教材,弄清教材的重点和难点,要求尽快适应教材的教学要求,制定好本册的教学计划。
本学期数学要学习必修1和必修4,内容多,因为本学期有军训和几个大的节假日,所以教学时间比较紧张,这就要求我们每位教师精心备课,提高课堂效率。
全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程,教师可根据各班实际情况做些“微调”,教师之间相差1~2课时是正常的,但不能超过以上计划所定课时。
2。
加强理论学习,严格按照大纲和高考要求,把握教材广度、深度和难度。
3。
集体备课,资源共享①每周定时进行学科教研,学科组教研定为每周四下午第三节课,将本周的教学中存在的问题交流,分析,找出解决的方法。
②布置下周教学任务,认真学习教学大纲,明确教学目标,指出重点、难点,列举一些典型例题,精选练习题等,并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。
③鼓励教师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比较不错的题进行汇总,再让学生练习,提高练习的针对性。
4。
落实教学常规。
作业批改到位,根据学校和年级的要求强调学生答题的规范性,要求学生有易错题本和笔记本,作业要求统一的A4纸,习题要精心挑选,符合学生的实际情况,针对不同层次的学生,要有作业上的梯度。
练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点,题型要求灵活多变。
严格控制印刷量,不搞题海战术。
5。
落实听课评课工作我部年长教师3人,中青年教师2人,新毕业教师2人。
结构合理,新入职教师每周至少听3节“老教师”的课,备课组长每周听课,每两周组织组内教师听新入职教师的课,组织好评课,请老教师对新教师的课进行点评,指导,发挥老教师的优势,授课教师自我评价。
高三数学必备教学工作计划
高三数学必备教学工作计划教学计划规定教学内容和总的要求、总的方向,对学校的教育活动、教学活动、生产劳动、课外活动、校外活动等都作出详细安排, 因此它具有纵览全局纲领性的特性。
下面是作者为大家整理的关于高三数学必备教学工作计划,期望对您有所帮助!高三数学必备教学工作计划1为了备战高考,公道而有效的利用各种资源科学备考,特制定计划以下:一、指导思想。
研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,重视团结协作,面向全部学生,因材施教,激发学生的数学学习爱好,培养学生的数学素养,全力增进教学成效的提高。
二、学生基本情形。
新的学期里,本人任教高三84、90班两个文科班的数学课,这些学生大部分基础知识薄弱,没有自主学习的习惯,自制能力差,上课注意力不集中,容易走神,课后独立完成作业能力差,怠惰思想严重,因此高三下学期的复习任务相当艰巨。
三、工作措施。
1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的根据,备考的根据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的知道,及时掌控高考新动向,知道高考对教学的导向,以利于我们准确地掌控教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。
2、教学进度。
依照高三数学组学年教学计划进行,结合本班实际情形,进行第二轮、第三轮高三总复习,配合学校举行的月考和地区统考,并及时进行教学反思。
数学复习要稳扎稳打,不要盲目的去做题,每次练习后都必须及时进行反思总结。
如:反思总结解题进程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法;反思总结做错题的原因:是知识掌控不准确,还是解题方法上的原因,是审题不清还是运算毛病等等。
3、了解学生。
通过课堂展现、学生交换互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径,深入的了解学生的情形,及时的视察、发觉、捕捉有关学生的信息调解教法,让教师的教最大程度上服务于学生。
高三数学备课组工作计划8篇
高三数学备课组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期,高三数学备课组将以新课程标准为指导,以新课程改革为动力,以提高学生的数学素养和高考成绩为目标,认真研读《考试大纲》,分析历年高考数学试题,把握高考数学命题趋势,注重数学思想方法和解题思路的指导,遵循“夯实基础,注重过程,强化能力,提升素养”的教学原则,努力提高学生数学成绩。
二、工作目标1. 夯实基础,注重过程,强化能力,提升素养。
2. 深入研究新课程标准,把握高考命题趋势。
3. 注重数学思想方法和解题思路的指导。
4. 提高学生数学成绩,力争取得优异成绩。
1. 加强集体备课,发挥团队协作精神。
每周定期进行集体备课,探讨教学进度、教学内容、教学方法等,做到资源共享,共同提高。
2. 注重课堂教学,提高课堂效率。
严格按照新课程标准的要求进行课堂教学,注重启发式教学,引导学生主动思考、主动提问,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强解题训练,提高解题能力。
布置适量的数学练习题,及时进行批改和讲评,加强解题方法和解题技巧的指导,提高学生的解题能力和应试技巧。
4. 注重数学思想方法的指导。
在解题过程中,注重数学思想方法的运用,如函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等,提高学生的数学素养和解题能力。
5. 加强个别辅导,关注弱势群体。
针对学生的不同情况,进行个别辅导和关注,特别是对弱势群体要加强指导和帮助,提高他们的数学成绩。
6. 做好考试准备工作。
认真组织模拟考试和考前复习,做好考试准备工作,确保学生能够充分发挥出自己的水平。
1. 制定详细的教学计划和进度安排,确保教学进度与考试要求相一致。
2. 加强集体备课,每周至少进行一次集体备课活动。
3. 定期进行试卷分析和讲评,加强解题方法和技巧的指导。
4. 组织学生进行模拟考试和考前复习。
5. 加强对学生学习情况和成绩的跟踪和分析,及时调整教学策略和方法。
6. 做好备课组工作总结和个人工作总结,总结经验教训,为下一学期的工作提供参考。
高三数学备课组工作计划(通用8篇)
高三数学备课组工作计划(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三第一学期数学备课组工作计划
高三第一学期数学备课组工作计划高三第一学期数学备课组工作计划「篇一」在现行的高考下,把夯实基础,强化规范,强化数学思想,提升思维能力作为教学的重点。
把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手,所学知识体系中,函数、数列、解几是高考中的压轴题,也是复习中的难点。
一、发挥备课组的作用加强对年轻教师的指导,促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况,保持学科组可持续发展。
二、在高三复习中,坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本,积极开展分层教学。
针对学生数学核心素养指标,通过数学学科教学提升核心素养,凸显学习本质、学科本色、学生本位,提高学生学习的积极性、主动性、创造性。
三、注重主备课活动的开展注重进行二次备课,充分发挥教学评价的导向激励功能,激活教师专业发展意识,保持教育教学质量的领先水平。
严格控制学生过重的课业负担,控制考试次数、练习数量,维护学生的身心健康。
四、拓展工作思路,整合优质资源积极开展组内听课活动,做到一学期每人至少开一节公开课,一学期每人至少听15节课。
严把讲义质量,进行组内评议,实行命题实名制。
开展名师讲座,以班级为单位建立数学兴趣小组。
高三第一学期数学备课组工作计划「篇二」时间总是过得很快,高三上学期已经来临,对于这个学期我对自己教学做了明确的工作安排,提高这个月的工作效率。
我主要把这个月的教学任务分为三步走,第一步是习题练习,第二步是考试查漏,第三步是改正易错,通过这三不把高三学生们的学习能力提高,让他们有所成就,数学并不是其他课程只要在上课时候学好就可以了,数学是多变的,需要不断的联席,不断的查漏补缺,不断巩固,才能够一步一步的提升,不像语文英语之类的只需要死记硬背就能够得到提升。
一、习题练习我把给学生的练习题氛围两部分,一部分是课堂练习题,一部分是课后练习题,课堂练习主要是通过在课堂练习的题目,课后也是如其名是在课后给学生们加以巩固的习题,课堂的习题主要以是一些性学习的重要知识点和难点,因为通过短短的课堂时间,学生们虽然有部分听懂了但是不代表所有人都懂,因此,在课后的时候需要给他们一些练习,通过练习题加深和巩固所学知识,因为实在课堂上,有什么问题我也可以及时给与解决,这样就可以让他们吧自己不明白的问题通过练习反馈给我,当然这些课堂练习作业我并不会直接收上来,而是会在课堂上让学生做完,然后从中抽调一些人随机的回答问题,最后并把这些习题再讲一遍加深印象,课后作业是与课堂作业相辅相成的,课堂加深印象,课后巩固,虽然在课堂上学生们掌握了,但是那只是短期记忆,还需要相应的课后作业作为补充,让他们牢记知识重点。
2024年高三数学学科备课组工作计划(四篇)
2024年高三数学学科备课组工作计划____学校有关教育教学计划,在学校和年级段的直接领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。
教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
为____年的高考做准备,为学生打下坚实的基础,争取高考的优胜,是我们教学目标。
一轮复习,大至延续到明年的____月。
目标由“点”到“线”,把知识点一个一个理清楚,使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。
为加强复习的计划性,增强复习的实效性,对本学期的备课重点有以下几个方面:一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程,将分散的知识串成面、串成体,形成知识体系的网络化,将问题归类,进行知识迁移和联想、分解与组合,一题多变、一题多解,举一反三,触类旁通。
不仅重视单元内综合,更注重学科内的综合,关注在知识的交会点处设计问题。
二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
三、增强学生的阅读理解能力,提高审题能力平时的练习中,会遇到很多熟悉的题目,在高考题中,将出现一些“新”的题目。
“新”是测试真实能力的基本条件,学生在考试中经常有一种“恐长”,“恐新”心理,在平时教学中强调变式训练,题目形式要新,寻找一些“新”题、“好”题给学生,由学生独立思考,分析探索,寻找解题途径。
四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考,有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练,把训练当考试,积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础,提高准确性,注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力,注重书写结果的规范性。
填空题只写答案,缺少选项提供的目标信息,结果正确与否难以判断,一步失误,全题零分。
顺昌一中高三数学备课组教研活动计划
从2019年南平市第一次综合质量检查实测情况看,我市学生在基本运算、识图作图等方面的技能还存在较大问题,而全国卷试题一贯注重技能方面考查,因此认真查找学生这方面存在缺漏的原因,明确训练目标.如在运算技能方面,要加强对指数和对数运算、等差和等比数列的基本运算、数列求和、三角恒等变换、解方程(组)、解不等式(组)、向量运算、求导运算以及近似计算等的合理训练;在识图作图方面,要求能够根据函数的性质作出对应图象并把握其图象特征,能作出解析几何问题中的示意图以及立体几何问题中的辅助线或辅助面等,能把握函数解析式变化与其图象变换的对应关系,能准确把握平面图形的折叠及立体图形的展开、能根据需要合理对立体图形进行割补,能迅速根据需要作出统计图表或从统计图表中迅速获取有用信息等.对于基本技能,要训练学生解题过程的规范化,做到推理有据、条理清晰、表达准确.
多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间
1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免“题海战”
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果
3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益
㈣改变传统复习模式,体现小组交流合作
1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。
2、坚持学生主题,教师主导。
3、更新教学手段,提高复习效率
(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学,提高课堂教学效率。
(2)利用电脑课件和积件,突破教学难点。
4.注重学法指导及心理辅导
4、加强备课组的协作,发挥集体智慧
高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇【篇一】高三数学教学计划一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作,正确把握整个复习工作的节奏,明确不同阶段的复习任务及其目标,做到针对性强,使得各方面工作的具体要求落实到位,特制定此计划,并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序:(1)集合与简易逻辑→不等式→函数→导数(含积分)→数列(含数学归纳法、推理与证明)。
(2)三角函数→向量→立体几何→解析几何。
(3)排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识,切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题,落实好每次课的作业,使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测,注重课本习题的改造,单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序:选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标:在进一步巩固基础知识的前提下,注重方法、思想、重要知识的专题深化,使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试,每月一次的诊断性综合考试,并对存在的问题作好整理,为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序:每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标:对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练,同时落实好每次课的作业,每周扎扎实实地完成一套模拟试卷,使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表:周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算,函数的概念;函数的解析式与定义域;函数的值域,函数的奇偶性与单调性;函数的图象;二次函数,指数、对数和幂函数;综合应用,导数的概念及运算,导数的应用,积分的概念和应用等差数列;等比数列第1周8.8——8.12;数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念;三角函数的恒等变形;三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质;y=asin(ωx+φ)的图象及性质;三角形内的三角函数问题;三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算;向量的坐标运算;平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划;综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图;柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系;线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法;空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习,章节训练第12周10.22——10.28复习,综合训练;期中考试第13周11.3——11.11直线的方程;两条直线的位置关系;圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系;综合应用第15周11.19——11.25椭圆;第16周11.26——12.2双曲线;抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线;轨迹;综合应用第18周12.10——12.16排列与组合;.二项式定理;第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有关互斥事件、相互独立事件的概率;综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差;统计的应用;独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1.三轮复习总体要求:科学安排,狠抓落实。
2024年高三数学教学计划范文(三篇)
2024年高三数学教学计划范文一、考情分析高考命题严格遵循《考试说明》的规范与要求,高三数学复习工作亦需以其为指导方向。
然而,值得注意的是,《考试说明》的正式发布往往滞后于复习工作的实际启动时间,故而我们无法等待其出台后再行规划。
在____月____日下午于教研室召开的高三数学复习研讨会上,鉴于明确的复习要求尚未确立,我们授课教师需主动作为,通过深入研究____届山东、江苏、海南、上海等周边省份的高考试题,并细致对照题型示例,以精准把握“课程标准”中的各项具体要求及其实际落脚点。
在此基础上,我们还应紧跟试题改革的新趋势,确保高三数学复习工作的有效性。
在内容安排上,我们应严格以考试内容为依据,避免随意扩充、拓宽和加深,同时注重对各知识点难度的合理控制。
结合本校数学教学的实际情况,我们特制定本复习计划,以指导高三数学复习工作的有序开展。
二、学情分析本年度,我负责教授三个班级的数学教学工作,其中包括两个理科班(21班和22班)。
鉴于本届学生为第____届课改生,在高一、高二阶段,无论是教师还是学生,均存在思想认识不到位、学习抓得不紧等问题,加之课时紧张、重进度轻效果等不利因素,导致大部分学生的基础知识、基本方法掌握不牢固,学习数学的兴趣和信心明显不足。
学生“知识回生”现象严重,缺乏明显优势的学生群体,且主动学习数学的习惯尚未形成。
针对上述情况,我与同组教师经过充分商讨后,决定将高三数学复习工作分为三个阶段进行。
在理科班方面,我们计划在暑期补课期间至____月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学任务。
随后进入高三第一轮复习阶段;而文科班同学则将在____月份开学后直接进入该阶段。
根据往届学生复习过程中出现的问题,我们预测本届学生可能会遇到以下类似问题:1. 只跟不走部分学生可能认为高考复习仅是高中数学知识的简单重复,因此只需上课认真听讲、按时完成作业即可。
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XX年下学期高三数学教学计划
一.指导思想
1. 贯彻学校教学计划,在学校和年级组的直接领导下,严格执行学校的各项教学制度和要求。
坚持以人为本,强化质量意识,务实规范求创新,科学合作求发展。
2. 以高考真题为背景,落实数学科目的核心素养。
紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律。
淡化奇思妙想,重视常规常法;淡化思路分析,重视细节严谨;淡化式子变形,重视数据处理。
二.基本情况
X共2位老师。
1班文科和4班理科由X老师任教,2班理科和3班理科由X老师任教。
其中X老师担任数学教研组组长,X老师担任高三备课组长。
总之,老师任务繁重,责任重大。
三.措施和思路
1. 一轮复习提出明确要求,以《名师导学》为主,例题分析到位,作业题题过关。
认真对待每一个题目。
2.一轮复习让学生掌握章节双基,形成章节知识网络,提炼常用结论加以记忆。
熟练掌握常规方法的思维步骤,提炼章节素养。
3. 认真备课,优化课堂教学方法,难点内容多讲,主干知识多练,坚持一周一次的集体备课,分析重点难点,统一教学内容和教学进度。
4. 认真批改作业,强化学生解题过程的思维的严谨性和书写的规范性。
加强课外辅导和答疑,重视、关爱每个学生。
5. 群策群力,一轮复习期间每人编好一套单元复习卷,重视双基,每套必含有概率统计,解析几何和函数导数大题,高考试卷模式,难度0.
6. 10月15号之前交卷。
在二轮复习期间搞好周末复习卷。
6. 了解关心学生,以月考为节点,认真作好每次月考的试卷分析和讲评,特别关注两头的学生,关注数学科目优秀的学生和优生中的数学稍差的学生。
高三备课组组长X。