(完整版)初级中学教科研管理制度
初中教研科研管理制度
初中教研科研管理制度一、总则为规范和加强初中教研科研管理工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于初中的教研科研管理工作。
三、管理目标1. 组织和指导初中教师进行教研活动，提高教学水平和科研能力；2. 推动教师深度参与科研工作，提升学校科研水平；3. 营造良好的科研氛围，促进校内教研成果的交流与分享；4. 加强教师对教研科研工作的认识和重视程度。
四、管理机构1. 学校教研组：负责组织和指导学校教师进行教研活动，制定和落实教研计划，促进教师教学水平的提高。
2. 学校科研组：负责组织和指导学校教师进行科研工作，推动学校科研项目的开展和实施。
五、管理制度1. 教研活动的组织和开展（1）教研活动主题的确定：学校教研组根据学校实际情况和教学需要确定教研活动的主题，如教学改革研究、教学方法探究等。
（2）教研活动计划的制定：学校教研组组织教师编制年度教研计划，确定教研活动的时间节点、内容和目标等。
（3）教研活动的开展：按照教研计划的安排，学校教研组组织教师进行教研活动，包括教学观摩、教案设计、教研成果交流等。
2. 科研工作的组织和开展（1）科研项目的确定：学校科研组确定学校科研项目的选题范围和数量，指导教师申报科研项目。
（2）科研计划的编制：学校科研组协助教师编制科研计划，确定科研工作的时间节点、内容和目标等。
（3）科研成果的交流和分享：学校科研组组织教师进行科研成果的交流和分享，举办科研成果展示活动，促进教师之间的交流和合作。
3. 教师培训和指导（1）教师培训：学校教研科研管理机构组织各类教师培训活动，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）教师指导：学校教研科研管理机构对新任教师和科研初学者进行指导和培养，帮助他们逐步融入教研科研工作。
4. 教研科研成果的评价学校教研科研管理机构对教师的教研活动和科研工作进行评价，根据评价结果对教师进行奖惩和激励。
5. 教研科研经费的管理学校教研科研管理机构负责对教研科研经费进行管理和使用，保证经费的合理使用和效益。
初中教科研管理制度
初中教科研管理制度一、总则为了加强初中教师的教育科研工作，增强教师队伍的科研能力和水平，提高教育教学质量，确保教学工作的顺利进行，特制定本管理制度。
二、教科研管理机构1. 学校教研室：学校设立教研室，具体负责教育科研工作的实施和管理，维护教师的教育科研权益，推动学校教学科研工作的全面发展。
2. 社科研究小组：学校各学科设置研究小组，由学科骨干教师组成，负责学科研究和教研活动的组织与实施。
3. 学科研究委员会：校级学科研究委员会由校领导、学科骨干教师和专家组成，负责学科研究规划、组织、评估等工作。
三、教科研管理制度1. 教师科研自主权：学校鼓励和支持教师进行教育科研活动，保障教师的科研自主权，营造良好的科研氛围。
2. 学校科研项目管理：学校制定科研项目管理制度，规范科研项目的申报、评审、实施和结题程序，保证科研项目的质量和效益。
3. 教科研成果权益保障：学校尊重教师的科研成果权益，保护教师的科研知识产权，鼓励和支持教师进行科研成果的推广和应用。
4. 教科研活动考核评价：学校进行教师的教育科研活动考核评价，对教师的科研成果、科研行为和科研能力进行评定和奖惩，激励教师积极参与科研活动。
5. 学科研究报告与交流：学校定期举办学科研究报告会、交流座谈会等活动，鼓励教师分享科研成果，促进学科间的交流合作。
四、教科研管理制度的实施1. 加强领导和监督：学校领导要高度重视教育科研工作，在教育科研上发挥示范引领作用，加强对教育科研工作的监督和检查。
2. 提供必要支持：学校要为教师的科研活动提供必要的经费、设备和场地支持，为教师的科研工作创造良好的条件。
3. 健全教科研管理体制：学校要建立健全教科研管理体制，明确教科研管理职责和权限，规范教科研管理程序，强化教科研管理效能。
4. 完善激励机制：学校要建立科研成果奖励制度，激励教师积极参与科研活动，鼓励教师创新科研成果，增强教师的科研积极性和创造性。
五、教科研管理制度的评估与改进学校应定期对教科研管理制度进行评估与检查，发现问题及时加以解决，不断完善和优化教科研管理制度，提高教师的科研水平和教育教学质量。
初中教科研工作管理制度
第一章总则第一条为了加强我校初中教科研工作的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有初中教师及教科研相关人员。
第三条本制度旨在建立健全教科研工作管理体系，明确职责，规范流程，确保教科研工作的有序、高效开展。
第二章组织机构第四条学校成立教科研工作领导小组，负责全校教科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条教研室作为教科研工作的具体执行部门，负责以下工作：1. 组织开展教育教学研究活动；2. 指导教师开展教育教学研究；3. 组织教师参加教科研培训和学术交流；4. 审核和上报教科研课题；5. 对教科研工作进行总结和评价。
第六条教研室下设以下工作小组：1. 课题研究小组：负责课题的申报、立项、实施和结题等工作；2. 教学研究小组：负责教育教学方法、教学资源、教学评价等方面的研究；3. 教师培训小组：负责教师专业发展和培训工作；4. 学术交流小组：负责组织学术交流活动，促进教师之间的学术交流与合作。
第三章教科研工作流程第七条教科研课题申报与立项1. 教师根据自身教学实践和学科特点，提出课题申报；2. 教研室对申报课题进行审核，提出立项意见；3. 学校教科研工作领导小组对课题进行审批，确定立项课题。
第八条教科研课题实施1. 课题负责人组织课题组成员制定课题研究计划；2. 课题组成员按照计划开展研究活动，收集整理研究资料；3. 定期召开课题研究会议，总结研究进展，调整研究方案；4. 教研室对课题实施过程进行监督检查。
第九条教科研课题结题1. 课题负责人组织课题组成员撰写结题报告；2. 教研室对结题报告进行审核；3. 学校教科研工作领导小组对结题报告进行评审，确定结题结果。
第四章教科研工作考核第十条教师教科研工作考核分为以下几方面：1. 教师参与教科研课题的数量和质量；2. 教师在教育教学研究方面的成果；3. 教师在学术交流方面的表现；4. 教师的专业发展和培训情况。
初中学校教科研管理制度
第一章总则第一条为进一步推进我校教育教学改革，提高教育教学质量，培养高素质的教师队伍，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、教研组长、教科研管理人员。
第三条本制度遵循以下原则：1. 服务教学，以研促教，推动学校教育教学质量持续提升；2. 坚持实践导向，注重理论与实践相结合；3. 鼓励创新，倡导学术交流，营造良好的科研氛围；4. 明确职责，落实责任，确保教科研工作有序开展。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教科研领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施教科研工作。
第五条教科研领导小组下设教科室，负责具体实施教科研管理工作。
第六条教科室职责：1. 制定学校教科研工作规划、年度计划和实施方案；2. 组织开展各类教研活动，提高教师教育教学水平；3. 负责教科研项目的申报、评审、立项、管理和结题；4. 组织开展学术交流活动，提升教师学术素养；5. 建立教科研信息平台，为教师提供科研资源和服务；6. 定期对教科研工作进行总结、评估和改进。
第七条学科教研组职责：1. 负责本学科教育教学研究，制定本学科教研计划；2. 组织开展学科教研活动，提高教师教育教学能力；3. 积极参与教科研课题研究，促进教育教学改革；4. 总结学科教育教学经验，撰写论文和经验材料。
第三章教科研工作内容第八条教科研工作主要包括以下内容：1. 教育教学理论研究和实践探索；2. 教育教学方法和手段创新；3. 教学资源开发和利用；4. 教学评价和教学质量管理；5. 教师专业发展和教育教学能力提升。
第九条教科研工作应遵循以下程序：1. 选题立项：教师根据自身教育教学实际，结合学校工作需要，提出教科研课题，经教研组审核、教科室评审后立项；2. 研究实施：教师按照课题研究计划，开展教育教学研究，及时总结经验，撰写研究论文；3. 成果推广：将教科研成果应用于教育教学实践，提升教育教学质量；4. 评价结题：教科研课题完成后，进行成果鉴定和结题验收。
中学教育科研管理制度（4篇）
中学教育科研管理制度一、引言教育科研是中学教育发展的重要支撑和推动力量，对提升教师素质、促进教学改革、提高学校综合实力具有重要意义。
为加强中学教育科研管理，建立科学的管理制度，提高教育科研的质量和水平，本文将从教育科研管理的理念、目标、组织机构和流程、评价体系等方面进行阐述，旨在为中学教育科研管理提供参考。
二、管理理念1.形成科研共同体：建立中学教育科研的团队合作理念，构建科研共同体，促进教师之间的互动交流和相互启迪，形成合力。
2.鼓励创新实践：鼓励教师从实际出发，不断进行教学创新实践，推动科研成果的转化和应用，真正提高教学成果的价值。
3.加强科研学习培训：通过学习培训，提高教师的科研素养和能力水平，增强科研意识，激发科研潜能。
三、管理目标1.提高教师科研能力：通过科研管理制度的建立和落实，提高中学教师的科学研究水平和创新能力，培养一支高水平的科研团队。
2.推动教学改革：通过科研成果的转化和应用，进一步推动中学教学改革，提高教学质量，促进学校的持续发展。
3.提高学校综合实力：发挥教育科研的引领作用，提升学校的学术影响力和社会声誉，增强学校的综合竞争力。
四、组织机构和流程1.组织机构：（1）学校教育科研领导小组：由学校领导担任组长，科研骨干任组员，负责科研的组织协调和决策。
（2）各科研小组：依据学科设置科研小组，由专业教师组成，负责专业领域的科研工作。
（3）专家指导组：由学校聘请的科研专家组成，负责对科研项目进行指导和评审。
2.流程：（1）选题阶段：教师可自主选题，也可以遵循学校科研工作的指导意见进行选题，选题需经过学校和专家指导组的审核。
（2）开展研究：教师按照选定的研究方向，开展科研工作，并进行实践验证和数据收集。
（3）成果发布：教师根据科研成果，撰写科研论文并进行成果发布，以使更多的教师和学校能够从中受益。
（4）评价和奖励：学校根据科研成果的质量和水平，进行评价和奖励，鼓励教师积极参与科研活动。
初级中学教科研管理制度
初级中学教科研管理制度一、辅导思维教科研是教育教育作业的榜首推进力，科研兴校、科研兴教已逐渐家喻户晓，为了结实建立教师们的教科研认识，坚持以“科研为先导，以教育为中心，以科研促教育，教科研一体化”的思维，为确保校园教育教育科研作业的有用展开，特拟定校园教科研准则。
二、教科研作业的办理条例1、科研室的责任（1）教科研主任需担任全校的教育教育科研作业。
做好对教科研课题的开发、研讨的辅导、查看、点评等作业；担任校园的校本开发及教师训练作业；担任拟定本校科研作业规划。
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科研室应依据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育教育作业实践，遵从“全面遵从教育方针，全面进步教育教育质量”的准则，拟定切实可行的教科研作业方案，使本校教科研作业方针清晰，针对性强，战胜随意性、盲目性。
（2）、科研室是校园教育科研的办理机构，受校园行政、校园教育科研领导小组的直接领导，事务上承受上级教育科研部门的办理和辅导。
（3）、科研室应遵从“安身实践，效劳教育教育改革”的准则推进和展开本校的教科研作业，以有利于推进本质教育，有利于进步办学质量，有利于推进教育事业的发展为主旨。
（4）、教科研主任应抓好校园教科研网络的建造作业。
对校长室担任全校的教科研课题的开发、辅导和研讨作业。
教研组对教育、科研室担任，详细做好区、校级的教科研课题作业，教研组长还需辅导本教研组内教师的科研课题。
（5）、校园教科室应大力营建校园的科研气氛，在全校教职工中建立“科研兴教，科研兴校”的认识。
一起，经过教科研活动进步教师的事务本质。
2、科研课题的办理（1）省、市、区级要点科研课题，经上级有关部门同意后，由科研室与校长室直接办理，教科研主任详细施行操作。
（2）校级课题须校园审定同意后，由科研室会同教研组一起办理，申报人担任详细操作。
（3）课题材料办理。
省、市、区级个人科研课题都需编撰课题申报表、研讨的理论总述、操作的施行进程、课题结题陈述。
中学教科室科研常规管理制度（3篇）
中学教科室科研常规管理制度是指教科室为了规范科研工作，提高科研效益，制定的一系列管理制度和规定。
以下是中学教科室科研常规管理制度的内容：1. 科研目标与计划- 确定科研的整体目标和计划，并根据学校的发展需要和实际情况确定具体的科研课题与任务。
2. 科研项目申报与审批- 设立科研项目申报与审批程序，明确申报材料和流程。
- 严格按照规定的时间和要求进行科研项目的申报和审批，确保程序的公开、公正、公平。
3. 科研经费管理- 设立科研经费管理体系，确保科研经费的合理使用与监督。
- 设立经费申请与审批制度，明确申请材料和流程，并进行审定。
4. 科研成果认定与奖励- 设立科研成果认定与奖励制度，明确科研成果的认定标准和评价方法。
- 给予科研成果的相应奖励，如表彰、奖金、学术称号等，激励科研人员积极参与科研工作。
5. 科研过程管理- 确定科研过程的管理流程和要求，明确科研人员的责任和义务。
- 定期组织科研汇报和评审，对科研进展和成果进行监督和检查。
6. 科研课题管理- 确立科研课题的选择与分配机制，根据教师的专业特长和科研需求，合理分配科研课题。
- 设立科研课题进展监管机制，确保科研课题的顺利进行和及时完成。
7. 信息共享与交流- 建立科研信息的共享平台，促进科研成果的交流和学习。
- 组织科研人员进行学术报告、研讨和学术交流活动，提高科研水平。
8. 知识产权保护与转化- 加强知识产权保护意识，保护科研成果的权益和价值。
- 推进科研成果的产业化和转化，促进科技成果的应用和推广。
以上是中学教科室科研常规管理制度的主要内容，通过这些管理制度和规定，可以有效地组织和管理教科室的科研工作，提高科研效益和质量。
中学教科室科研常规管理制度（2）第一章总则第一条为了加强中学教科室科研工作的管理，提高科研效果，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学教科室科研工作的全过程管理。
第三条中学教科室科研工作应遵循科学、公正、合理、规范的原则，推动科研工作向纵深和广度发展。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学学校教育科研管理制度
第一章总则第一条为加强我校教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校科研工作的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教师、科研人员和科研管理人员。
第三条我校教育科研工作遵循以下原则：1. 以学校发展为目标，以教师专业成长为核心；2. 坚持理论与实践相结合，注重解决教育教学中的实际问题；3. 鼓励创新，倡导合作，发挥团队优势；4. 实施规范化、制度化管理，确保科研工作有序开展。
第二章组织与管理第四条成立学校教育科研工作领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教科室作为学校教育科研工作的职能部门，具体负责以下工作：1. 制定学校教育科研工作规划、计划；2. 组织、指导、协调全校教育科研活动；3. 负责教育科研项目的申报、评审、立项、管理、结题等工作；4. 开展教育科研培训，提高教师科研能力；5. 组织教育科研成果的鉴定、推广和应用。
第六条学校设立教育科研基金，用于支持教育科研项目的开展。
第三章教育科研项目管理第七条教育科研项目管理遵循以下程序：1. 项目申报：教师根据自身专业特长和学校教育教学实际，提出项目申报；2. 项目评审：教科室组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目；3. 项目实施：项目负责人根据项目计划开展研究工作，定期向教科室汇报进展情况；4. 项目结题：项目完成后，项目负责人提交结题报告，教科室组织专家进行评审；5. 项目推广：对优秀教育科研成果进行推广和应用。
第八条教育科研项目的立项、结题、成果推广等环节，严格按照相关规定执行，确保项目质量。
第四章教师科研能力培养第九条学校重视教师科研能力培养，通过以下措施提高教师科研水平：1. 组织教师参加各类教育科研培训，提升科研素养；2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野；3. 设立教师科研奖励制度，激发教师科研积极性；4. 建立教师科研档案，记录教师科研成果和成长历程。
第五章监督与考核第十条学校对教育科研工作实施监督与考核，确保制度落实到位。
中学教科研管理制度(5篇)
中学教科研管理制度一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。
二、科研课题的管理1.成立课题组。
设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员若干。
根据工作实际设课题第一责任人，职责是：承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。
课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。
2.课题申报立项。
课题分校级、市级、省级、国家级级别。
课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。
上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。
3.课题开题开题工作由学校科研与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改个完善课题方案。
开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。
课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。
4.课题实施管理由课题组负责人负责课题实施。
按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。
每次活动要做好记录。
5.课题结题管理学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。
并做好结题材料的准备。
6.档案管理计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等以及成果材料。
中学教科室科研常规管理制度范文(三篇)
中学教科室科研常规管理制度范文第一章总则第一条为了提高中学教科室科研水平，加强科研项目管理，推动科研成果转化，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于中学教科室科研工作的管理。
第三条中学教科室科研工作应以教学任务为导向，充分发挥科研在促进教学改革和提高教师教学能力上的作用，保障中学教科室科研工作顺利开展。
第四条中学教科室科研工作应积极探索前沿科学问题，加强科学研究与实际教学的紧密结合，提高科研成果的实效性。
第五条中学教科室科研工作应注重团队合作和交流互动，促进师资力量的共享和合作。
第六条中学教科室科研工作应遵循科研诚信原则，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
第二章科研项目管理第七条科研项目的申报与立项（一）中学教科室科研项目应由负责科研工作的教师负责申报。
（二）中学教科室科研项目的申报材料应包括项目主题、研究方案、预期目标、可行性分析、经费预算等内容。
（三）科研项目的立项需要经过学校科研管理部门审核，审批通过后方可实施。
第八条科研经费管理（一）中学教科室科研经费应由学校财务部门按照相关规定拨付。
（二）中学教科室科研经费的使用应按照项目预算和相关规定进行合理支配和管理。
（三）科研经费的使用需要经过负责人的审核，并留下相应的经费使用记录。
第九条科研项目的开展和管理（一）中学教科室科研项目的开展应按照研究方案的要求进行，保证项目的科学性和实施性。
（二）中学教科室科研项目的进度应按照预期目标进行监督和检查。
（三）中学教科室科研项目的管理人员应定期召开项目组会议，及时了解项目的进展和问题。
第十条科研成果的评估和汇报（一）中学教科室科研项目完成后，应进行科研成果的评估，评估内容包括项目成果的实用性和科学性。
（二）中学教科室科研项目完成后，应进行科研成果的汇报，汇报的内容包括研究发现、研究方法、研究成果等。
第三章科研团队建设第十一条科研团队的建设（一）中学教科室应建设科研团队，团队成员应具备一定的科研能力，并推动团队的交流和合作。
初中学校教育科研管理制度
一、总则为了加强我校教育科研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以提升教师队伍素质为核心，以提高教育教学质量为目标，以科研为引领，推动学校教育科研工作规范化、科学化、制度化。
三、组织机构1. 成立学校教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织实施。
四、教育科研工作职责1. 教育科研领导小组职责：（1）制定学校教育科研发展规划和年度工作计划；（2）组织协调全校教育科研工作，确保各项工作顺利开展；（3）对教育科研成果进行评审、推广和应用；（4）对违反教育科研纪律的行为进行查处。
2. 教育科研办公室职责：（1）负责教育科研工作的组织实施和监督管理；（2）收集、整理、分析教育科研相关信息，为领导决策提供依据；（3）组织开展教育科研活动，提高教师科研能力；（4）加强教育科研队伍建设，提高教育科研水平。
3. 教研组长职责：（1）负责本组教育科研工作的组织实施；（2）组织教师开展教育教学研究活动；（3）对教师的教育教学研究进行指导、督促和检查；（4）及时总结、推广本组教育科研成果。
五、教育科研工作内容1. 开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量；2. 开展教师培训，提升教师专业素养；3. 开展教育评价研究，完善教育评价体系；4. 开展教育信息化研究，推动教育信息化建设；5. 开展国际合作与交流，提升学校教育科研水平。
六、教育科研成果管理与奖励1. 教育科研成果分为优秀教育科研成果、优秀教育论文、优秀教育案例等。
2. 对获得优秀教育科研成果的教师，给予表彰和奖励。
3. 教育科研成果推广应用，对提高教育教学质量具有显著效果的，给予奖励。
七、附则1. 本制度由学校教育科研领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
中学教科研管理制度范本（3篇）
中学教科研管理制度范本中学教科研管理制度是指针对中学教师开展教学科研活动的有关规定和制度。
中学教科研管理制度的出现和规范，是为了推动教师的专业成长和教学水平的提高，促进教研活动的顺利进行，进而提高教育质量和学生的学习效果。
中学教科研管理制度一般包括以下几个方面的内容：一、教研组织机构和职责中学教研组织机构是指在中学内部设立的负责教研工作的组织机构，包括学科教研组织、教研员队伍和教研中心等。
教研组织机构的职责主要包括：组织开展教研活动，指导教师进行科研课题研究，推进教研成果的转化和推广等。
二、科研课题申报和管理中学教师进行科研活动一般都是以课题研究为主，因此科研课题申报和管理是中学教科研管理制度的重要内容之一。
科研课题申报和管理应包括以下几方面的内容：科研课题选题要求、申报流程、课题经费的申请和使用等。
三、教研活动的组织和实施中学教研活动是中学教科研管理制度的核心部分，教研活动的组织和实施直接关系到教师的专业发展和教学水平的提高。
教研活动的组织和实施应包括以下几个方面的内容：组织开展课题研究、组织开展教学观摩和课堂教学研讨等。
四、教研成果的评价和奖励中学教研活动的最终目的是为了促进教学改革和教育发展，因此对教师教研成果的评价和奖励是中学教科研管理制度的重要内容之一。
教研成果的评价和奖励应综合考虑教师的科研能力、科研水平和教学效果等方面的因素。
五、教研活动的监督和考核中学教科研管理制度应包括对教研活动的监督和考核机制，以确保教研活动的规范和有效进行。
教研活动的监督和考核应从合理的指标、科学的方法和全面的评价来进行，既要考虑教师的科研能力和科研成果，也要考虑教师的教学水平和教学效果。
六、教师科研能力的培养和提高中学教科研管理制度的最终目的是为了培养和提高教师的科研能力，促进教师的专业成长。
因此，制定中学教科研管理制度还应包括教师科研能力的培养和提高的具体措施和途径，如组织开展教师培训和研讨会等。
总之，中学教科研管理制度的规范和完善，对于推动教师的专业成长和教学水平的提高起着至关重要的作用。
中学教育科研管理制度(6篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（2）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
初级中学教科研管理制度
初级中学教科研管理制度初级中学教科研管理制度第一章总则为了进一步提高教师的教育教学水平，推进学校的教育教学改革，本制度依据国家有关法律法规及有关文件，结合本学校实际情况制定。
第二章组织机构学校教科研管理的组织机构为：学校教科研组、各年级教研组及各学科教研组。
第三章职责一、学校教科研组的职责：1、制定本校教科研计划，每学期提出一份教科研工作计划，经学校领导同意后实施。
2、制定本校教育教学改革方案。
每年提出一份教育教学改革方案，经与学校管理层协商后实施。
3、及时整理、反馈本校各类教育教学课后感想，反映到对学生学习的影响，对教师的工作进行评估和改进。
二、各年级教研组的职责：1、制定本年级教育教学计划。
每季度制定一个年级教育教学计划，经年级教学主任审批后实施。
2、组织制定教材满意度检查表，对本年级的教材进行评估，及时反馈问题，为下一年级教育教学工作提供参考。
3、组织制定学生辅导计划。
每学期制定学生辅导计划，按计划组织学生进行辅导，及时发现学生问题和困难，为学生身心健康发展提供帮助。
三、学科教研组的职责：1、负责本学科的教育教学研究工作。
将所学科的研究成果进行整理，发表在学校的教科研汇报会上，并及时向有关教科主任提供学科教研资料。
2、组织本科目的作业集中发现，收集学生的作业，针对性准备辅导课，及时反馈学生的优缺点，为后续教育教学工作提供参考。
3、负责本学科的考试评定工作。
及时制定考试方案和评分标准，进行统一监管和评定，并在规定时间内公布考试成绩和评分标准。
第四章工作程序学校教科研管理工作的程序如下：一、学校教科研组制定教科研计划并报校长审批。
二、各年级教研组制定教育教学计划并报年级教学主任审批。
三、学科教研组制定学科的课程研究计划并报有关领导审批。
四、由学科教研组负责组织教育教学调查、研究工作，反馈到学科研究中。
五、学校进行教育教学改革的决策性文件须由学校教科研组会议讨论决定，并报校党委及校领导审查。
第五章计划要求教育教学研究计划应具有以下要求：一、编制计划应重点结合本年级、本学科的特点和教学实际，符合学校教育教学目标和教育教学改革方针。
中学教育科研管理制度范文(三篇)
中学教育科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学教育科研管理工作，提高教师科研水平，推动教育科研成果的转化和应用，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教育科研管理工作的组织、协调、指导和监督。
第三条中学教育科研管理应坚持以现代教育发展为导向，注重理论与实践相结合，促进科研创新和实施科研成果。
第四条中学教育科研管理应注重激发教师的科研热情和创造力，提供相应的支持和保障，营造良好的科研环境。
第五条中学教育科研管理应注重教育科研成果的推广应用，积极参与教学改革与发展，提升中学教育质量。
第二章组织与管理第六条中学教育科研管理由学校科研管理机构负责组织和管理。
第七条学校科研管理机构应具备相应的科研管理能力和经验，负责教育科研项目的立项、评审、验收和总结工作。
第八条学校科研管理机构应建立科研管理工作的档案和数据库，及时记录和保存科研成果和经验。
第九条学校科研管理机构应定期组织科研成果展示和交流活动，促进教师之间的互动和交流。
第三章科研项目的申报与评审第十条教师申报科研项目需提供完整的项目申报材料，包括项目的立项依据、研究目标和内容、研究方法和方案等。
第十一条学校科研管理机构应组织评审专家对申报的科研项目进行评审，评审结果作为立项的依据。
第十二条申报项目立项后，学校科研管理机构应负责项目的组织实施与进度监督，及时解决项目中的问题和困难。
第四章科研成果的评价与应用第十三条科研成果应经过学校科研管理机构的评价，评估其学术水平和实际应用价值。
第十四条学校科研管理机构应协助教师将科研成果转化为教学资源和教学实践，推广应用于教学工作。
第十五条学校科研管理机构应定期组织科研成果的汇编和出版，加强科研成果的宣传与推广。
第五章奖励与激励第十六条学校应设立科研奖励制度，对教师在科研领域取得的突出成绩进行表彰和奖励。
第十七条学校应给予参与科研项目的教师相应的科研津贴和研究经费，以激发教师的科研热情和积极性。
第十八条学校应建立科研工作年度考核制度，将科研工作纳入教师绩效考核的内容之一。
中学教科室科研常规管理制度（5篇）
中学教科室科研常规管理制度1、在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究任务，全面负责学校教育科研的日常工作。
2、参照省、市、区教育科研课题管理办法指导学校的教育科研管理，使学校的科研工作责任落实，任务明确，确保课题顺利实施，为学校教育决策当好参谋，为教育实践服务。
3、建立健全学校教育科研管理制度，不断完善教科室的组织机构和管理体系。
4、根据学校的办学目标和发展规划，制定学校教育科研工作的学期及学年度工作计划和中、长期规划，并组织实施。
5、组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
6、以“科研兴教，科研兴校，科研兴师”为目的，对课题进行有效管理(申报、审批、论证、研究、总结、结题)和指导，负责对科研成果进行鉴定、总结、推广和奖励。
7、培养青年骨干教师，抓好学校科研队伍建设，以此带动学校教师队伍整体科研水平的提升。
8、收集、管理并推荐教师论文着作，组织编辑《星海教育》(教师优秀论文集含德育科研)、《星海》(学生优秀文集)，定期办好校刊《星海潮》。
9、定期组织学校教育科研的研讨、经验交流和学术年会。
10、建立健全学校的教育科研档案。
定期向主管校长汇报工作。
11、按上级教育部门的要求，组织教师的业务进修和继续教育。
12、配合学校办公室，做好学校的对内外宣传。
中学教科室科研常规管理制度（2）主要包括以下方面内容：1.立项审批：科研项目需要填写项目申请书，包括项目名称、研究目标、研究内容、预期成果等，经过科研管理部门审批后才能立项。
2.科研经费管理：科研项目的经费来源、使用情况和报销流程都需要进行严格管理，确保经费使用合理、透明。
3.研究计划执行：科研项目需要制定详细的研究计划，包括研究任务、进度安排、人员分工等，确保项目按计划进行。
4.科研过程记录：科研人员需要及时记录科研工作的进展情况、数据和结果，以备后续分析和评价。
中学教科研管理制度范本
中学教科研管理制度范本第一章总则第一条为了规范中学教科研工作，提高教学质量，充分发挥教师的专业素养和创新能力，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学教师进行教科研工作时的管理。
第三条中学教科研工作包括教育教学研究、教育教学改革、教育教学论文撰写等内容。
第四条中学教科研工作必须坚持以学校教学工作为中心，服务于教师教学，为学生发展提供支持。
第五条学校要加强对中学教科研工作的组织和领导，营造良好的研究氛围，鼓励教师积极参与教科研工作，提供必要的支持和资源。
第六条教师在进行教科研工作时，应严格遵守国家的法律法规和学校规章制度，遵循学术道德，保护知识产权。
第二章教科研课题的选择和申报第七条中学教科研课题的选择应紧密围绕学校教育教学改革和提高教学质量的需求，充分满足学校发展和教师专业成长的需要。
第八条教科研课题的申报应通过严格评审和审查程序，确保项目的科学性、可行性和前瞻性。
第九条教科研课题的申报材料应包括课题研究的背景、目的和意义、研究内容和方法、预期成果和实施计划等内容。
第十条教科研课题的申报应有明确的时间要求和评审流程，由学校教研组织部门统一管理。
第三章教科研工作的开展和管理第十一条教科研工作的开展应按照课题研究的计划和安排进行，确保项目的进度和质量。
第十二条教科研工作应充分发挥教师的主体作用，提倡合作研究和团队研究，促进教师之间的交流和合作。
第十三条教科研工作应注重理论研究和实践研究的结合，加强对教学实践的研究和反思。
第十四条教科研工作应注意保护个人隐私和学校机密信息，不得泄露和滥用。
第十五条教科研工作的成果应及时总结和宣传，鼓励教师参加各级教科研竞赛和学术交流活动。
第四章教科研工作的评价和奖励第十六条学校应建立健全教科研工作的评价体系，通过对教师教科研工作的考核和评价，激发其积极性和创造力。
第十七条教科研工作的评价应从科研项目的策划和设计、中期报告和结题报告的质量和进度、成果的创新性和实用性等方面进行综合评价。
初级中学教科研管理制度1500字
初级中学教科研管理制度为了更好地推进初级中学的教科研工作，提高教师的教学水平与科研能力，制定一套完善的初级中学教科研管理制度至关重要。
以下是一份初级中学教科研管理制度，旨在规范教师的教科研活动，提高教育教学质量。
一、总则1. 本制度是为了规范初级中学教师的教科研工作，提高教学水平，促进教学科研活动的开展而制定的。
2. 本制度适用于初级中学所有教师。
3. 本制度所涉及的教科研活动包括：教学研究、教学设计、教学试验、教学反思、教研组工作、课堂观摩、交流探讨、教育教学科研论文等。
4. 初级中学要根据教师的实际工作情况制定个性化的教科研工作计划，鼓励教师参加各种形式的教育教学研究活动。
二、教科研工作的组织管理1. 学校应当设立教科研管理机构，负责组织和领导本校教育教学科研工作。
2. 学校应当建立教研组，每个教研组应包括该学科所有的教师。
每个教研组应当有专门的教研组长进行领导和管理。
3. 教研组应当制订年度计划，并及时向学校教育教学研究中心报送。
教研组应当每学年至少组织两次教学交流活动，根据需要还可以组织专题讲座和研讨会等活动。
4. 学校应当支持教师参加各种教育教学研究活动，如论文发表、学术研讨、课程设计和实施、参加各级各类培训等。
5. 学校应当建立创新基金、科研基金或其他类型的项目资助制度，为教师开展教育教学科研活动提供资金和技术支持。
三、教科研工作的开展1. 教师应当结合自己的教学实践，开展针对性强的教育教学研究，包括教学设计、教学方法研究等。
2. 教师应当开展微研究、小试验和课题研究等教育教学研究，提高自己的教育教学研究能力。
3. 教师应当积极参与教育教学研究交流，参加各种形式的学术研讨、座谈和讲座等活动。
4. 教师应当不断扩大自己的教育教学研究领域，积极参与跨学科、多领域的教育教学研究活动。
四、教科研成果的评估与使用1. 教育教学研究成果应向学校及时提交，学校应当设立科研成果库及研究报告发布平台。
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初级中学教科研管理制度
一、指导思想
教科研是教育教学工作的第一推动力，科研兴校、科研兴教已逐步深入人心，为了牢固树立教师们的教科研意识，坚持以“科研为先导，以教学为中心，以科研促教学，教科研一体化”的思想，为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定学校教科研制度。
二、教科研工作的管理条例
1、科研室的职责
（1）教科研主任需负责全校的教育教学科研工作。
做好对教科研课题的开发、研究的指导、检查、评估等工作；负责学校的校本开发及教师培训工作；负责制定本校科研工作规划。
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科研室应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育教学工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的原则，制定切实可行的教科研工作计划，使本校教科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
（2）、科研室是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
（3）、科研室应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作，以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
（4）、教科研主任应抓好学校教科研网络的建设工作。
对校长室负责全校的教科研课题的开发、指导和研究工作。
教研组对教学、科研室负责，具体做好区、校级的教科研课题工作，教研组长还需指导本教研组内教师的科研课题。
（5）、学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
2、科研课题的管理
（1）省、市、区级重点科研课题，经上级有关部门批准后，由科研室与校长室直接管理，教科研主任具体实施操作。
（2）校级课题须学校审定批准后，由科研室会同教研组共同管理，申报人负责具体操作。
（3）课题资料管理。
省、市、区级个人科研课题都需撰写课题申报表、研究的理论综述、操作的实施过程、课题结题报告。
原则上课题的资料由课题的申报人具体保管，待课题完成后一并交由科研室存档保管。
（4）课题的过程管理。
对课题实施过程管理是整个管理的主要过程，科研室主要抓两项工作：一抓听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实了研究目标。
主管领导要经常与课题组协商，更好地调控研究进程。
二抓资料，通过对各项科研资料的收集检查，了解课题研究工作的整体状态，同时对资料作进一步分析、综合，促进课题研究更好的开展。
3、科研队伍建设
（1）、科研室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
努力建设本校一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的科研队伍。
（2）、做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记载、有检查。
（3）、加强理论学习，按期进行教师教育科研培训。
科研室、学校科研领导小组、课题主研人员应经常参加上级组织的教育科研培训。
每个月由科研室牵头组织一次校本论坛，对全体教师进行与科研课题相关的教育科研理论及方法的培训。
4、科研工作的计划和总结
（1）、每学年初，科研室根据本学年学校工作计划提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
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学校科研工作学年度计划应是本校整体工作计划的一个重要组成部分。
每学年末，教科室应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
（2）、科研室应督促校内的各级各类课题组和参研教师的科研工作计划在学期初交科研室，每学期中各课题组和参研教师应及时将研究进展情况和相关资料汇总提交教科室存档，学年度末将科研工作总结报学校科研室。
每学年度末举办一次学校论文、经验交流会。
（3）做好科研专刊《睿思》的征稿、编写、发表、宣传工作。
三、教科研工作的评价
学校采用激励评价机制，鼓励和促进教师的教科研工作，创设良好的学校教科研氛围。
主要包括：
绩效激励：学校在每个学年度的评优和二、八月绩效分配上适当嘉奖，优先考虑。
目标激励：不断鼓励教师树立信心，在课堂教学上不懈努力探索，为教师的职称评定上创造条件。
氛围激励：注重营造良好科研氛围，提倡教师的合作精神，尤其是教研组、备课组教师协作研究。