全面深化教育系统干部人事人才工作综合改革
深化干部人事制度改革 着力建设高素质干部队伍
深化干部人事制度改革着力建设高素质干部队伍作者：曹国永来源：《北京教育·高教版》2013年第05期摘要：高校干部人事制度改革要以十八大精神为指导，配班子、建队伍、聚人才，创新完善干部选拔任用机制、教育培训机制、管理监督机制，努力建设高素质干部队伍，为推动高等教育事业科学发展提供坚强保证，着力办好人民满意的高等教育，实现中国梦。
关键词：干部人事制度改革高等教育党的十八大报告指出，“要深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍”，强调坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。
当前，我国高等教育进入了以提高质量为核心，走内涵式发展道路的重要阶段，高校干部队伍的素质和能力决定着高等教育事业的发展。
“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。
新中国成立以来，党中央非常重视干部人事制度改革，作为政治体制改革的重要组成部分来推进。
改革开放以来，我们党持久地开展干部人事制度改革，把干部“四化”方针写入党章，废除了领导职务终身制，民主推荐成为干部选任的必经程序和基础环节，民主测评进一步规范和完善，任前公示和考察预告制度全面推行，公开选拔、竞争上岗广泛实施。
十七届四中全会对深化干部人事制度改革进行了全面的部署。
2009年中央印发了《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》。
各高校党委在教育部党组、各地方党组织的领导下，结合本校实际积极稳妥地推进干部人事制度改革，干部队伍结构不断优化，干部能力素养不断提升。
当前，干部人事制度改革进入攻坚克难的关键阶段，有不少深层次的矛盾和问题需要研究和破解。
我们要以十八大精神为指引，更加突出改革创新的主线，努力推进干部工作科学化，为办好人民满意教育实现中国梦提供强有力的组织保障和人才支持。
创新干部选拔任用机制，提高选人用人公信度干部选用权是我们党执政的核心权力，干部选拔任用机制决定着选什么样的人和如何选人，是干部素质高低的基础。
深化干部人事制度改革
深化干部人事制度改革背景随着经济社会的快速发展，各行各业对于干部队伍的需求日益增长。
人才的配置方式以及干部选拔机制已经成为制约我们进一步发展的瓶颈。
基于这样的情况，干部人事制度改革也就成为了当下非常重要的任务之一。
干部人事制度改革的必要性在全面深化改革的背景下，加强干部人事制度改革是一个重要方向。
而干部队伍是任何组织、任何领域都必须要有的，一方面是因为干部队伍是开展各项任务的基础人力资源，另一方面则是因为干部队伍是组织行为的重要性支撑。
因此，加强干部人事制度改革被公认为是推动我们国家发展的关键性举措。
目标干部人事制度改革的目标是以市场化、法治化、专业化、程序化的理念，将选人用人工作规范化、制度化、科学化，形成一套实践、科学、创新、灵活的干部制度，在推动干部队伍建设的同时推动组织的建设。
原则干部人事制度改革必须要遵循以下原则：1.尊重干部本身的素质和能力；2.坚持计划和市场的结合，更加注重市场配置；3.创新分类管理，根据不同工作定性管理；4.强化干部选用的科学性与公正性；5.尊重规律，确保制度不被个人化、随意化。
主要措施加强干部队伍建设1.推行职业化、科学化管理制度，給干部提供全面周到的支持，发挥其最大的潜力和价值；2.加强干部队伍的培训和科学教育，提高干部的业务素养和综合素质，如心理素质、沟通能力、协调能力等；3.推广更加灵活的干部选拔机制，注重选拔既熟悉工作，又具备发展潜力的干部；4.实行发展审批制度，让干部有充分的发展机会，防止储才不遇。
优化干部调配机制1.加大干部交流力度，以增强业务能力和德才兼备的干部；2.加强跨部门、跨地区干部交流，填补业务空缺、解决管理短板。
结论这里讨论的深化干部人事制度改革是一个复杂的实践过程，这是一个需要全社会共同努力的过程。
在这个复杂的过程中，我们要注重制度、注重实践、注重涉众，只有全面深入、理解彻底、运用得当，才能取得实质性的效果。
因此，深化干部人事制度改革是既重要又艰巨的任务，我们需要齐心协力、共同努力，方能迎来干部人事制度改革的新时代。
深化干部人事制度改革纲要
深化干部人事制度改革纲要背景干部人事制度是国家政治、经济、社会和文化事业中的重要制度，是保证干部队伍健康发展的基本保障。
近年来，我国干部人事制度改革已经取得了一定的成功，但也存在不少问题和挑战。
为了全面深化干部人事制度改革，提高干部队伍素质和能力，需要进一步推进干部人事制度的改革。
改革目标深化干部人事制度改革，旨在进一步完善我国干部人事制度，培养高素质、优秀的干部队伍，推进全面建设社会主义现代化国家。
改革方向1.创新选拔任用机制，多元化引才机制可以适当放宽学历、工作年限等限制条件，加强按照绩效和业绩选拔的机制，强化考察调查、实践锻炼、考核评价等环节，认真审查应用知识、勇于创新、尊重注重群众利益、有爱心和耐心等条件，加强宣传引导和人才培训，培养和选拔出一批爱岗敬业、勇于担当、群众信任、有能力的干部，打造一支忠诚干净担当的干部队伍。
2.建立干部考核评价机制，推进分类考核和动态管理建立健全基本公务员、其他专业技术人员、事业单位干部和企业干部考核评价机制，使其更加符合岗位要求，加强职业化评价指标体系建设，建立分类考核和动态管理制度，促进干部素质和工作能力的提高，实现干部能上能下的管理，提高干部的竞争意识和责任心。
3.强化干部培训和教育，提高干部队伍素质和能力加强职业培训、业务培训、管理培训、素质教育等方面的工作，构建干部培训体系，优化培训内容和形式，提高干部对国家政策和制度的了解程度，增强常识和专业知识，增强干部工作能力和创新能力，使干部适应快速变化的国家和社会环境。
4.推行激励机制和问责机制推行以能力为导向、以绩效为核心的激励机制，加强人事管理，建立健全裁员办法、应用制度、问责制度等方面的完善制度，以及工资和待遇等方面的调整等措施，提高干部的工作积极性和热情，同时建立健全约束机制，加强干部自律和自我管理，推进干部队伍的正常、高效运转。
结语充分深化干部人事制度改革，是构建社会主义现代化国家的重要保障。
加强干部队伍建设，培育忠诚干净担当的优秀人才和知识精英，推进实现中华民族的伟大复兴，是历史赋予我们的使命和责任。
教育部深化高校人事制度改革
教育部深化高校人事制度改革近年来，我国高校人事制度取得了一系列重要成果，但也存在一些困难和问题，亟需进一步深化。
为进一步推动高校人事制度，教育部制定了一系列政策措施，旨在优化高校人事管理，提升高校人才队伍建设。
本文将从以下三个方面进行深入探讨。
首先，深化高校人事制度要坚持正确的导向。
高校人事制度应当紧密围绕培养高素质人才的目标，充分尊重和保障教师的权益，激发他们的积极性和创造性。
要坚持德智体美劳全面发展的人才培养理念，注重培养学生的创新能力和实践能力，为社会和国家发展提供有力支撑。
此外，高校人事制度应当注重注重人才引进和使用的公正性、公平性和公开性，建立健全的人才评价和选拔机制，充分发挥市场机制在人才选拔与评价中的作用，打破条条框框和行政限制，为各类人才施展才华提供更大的空间。
其次，深化高校人事制度要推动高校内涵发展。
高校内涵发展是高校人事制度的重要目标，要以提高教学质量和科研水平为核心，加强师资队伍建设，强化学术研究和创新能力建设。
要建立科学合理的人才激励机制，加大对教师科研项目的支持力度，提供良好的研究环境和条件，鼓励教师深入学术研究，推动高校的学术成果转化。
此外，要推动高校教育教学，鼓励教师探索新的教学模式和方法，提高教学效果和学生满意度。
最后，深化高校人事制度要加强制度建设。
高校人事制度要建立科学合理的人事管理制度和流程，确保人事管理的公平性和透明度。
要推动高校人事管理信息化建设，提高管理效率和服务质量，为高校人才队伍建设提供有力保障。
要完善人才评价体系，注重综合素质和绩效，将学术成果与教学质量等综合评价指标相结合，从而提升高校人才选拔和使用的科学性和公正性。
同时，要加强对高校人事制度的政策引导和支持，提供必要的经费和资源。
综上所述，教育部深化高校人事制度是当前高校的重要任务之一、只有坚持正确的导向，推动高校内涵发展，加强制度建设，才能取得更加显著的成效，促进高校人才队伍建设和高等教育事业的发展。
深化干部人事制度改革纲要(4篇)
深化干部人事制度改革纲要一、背景介绍干部人事制度是中国共产党在领导全国工作过程中形成的一套具有中国特色的制度，它对于保证干部队伍的素质和能力具有重要意义。
然而，在改革开放的背景下，我国所面临的经济、社会和政治环境发生了巨大变化，传统的干部人事制度已经不再适应新的发展要求。
为了解决当前存在的问题和提高干部队伍的素质和能力，有必要深化干部人事制度改革。
二、问题分析1. 制度僵化问题传统的干部人事制度对干部的选拔和晋升过于注重资历和政治背景，忽视了干部的实际工作能力和绩效。
这种以“官本位”为导向的人事制度导致了干部队伍的僵化化，无法适应快速发展的时代要求。
2. 选拔激励机制不完善问题传统的干部人事制度评价干部的主要依据是职务晋升，而忽视了干部的个人能力和绩效。
这种制度使得干部队伍中存在不少怕事、畏难、不愿主动担当的问题，对干部的积极性和创造力产生了负面影响。
3. 透明度不足问题传统的干部人事制度中，干部的选拔和晋升过程不够透明，干部的任免决策过程缺乏公开、公正、公平。
这种制度影响了干部队伍的公信力和工作动力，也容易产生腐败问题。
三、改革目标1. 建立以实绩为导向的干部人事制度新的干部人事制度应该以干部的实际工作能力和绩效为评价标准，注重实绩和贡献。
通过严格的评价体系，选拔和晋升符合工作需要的优秀干部。
2. 完善激励机制新的干部人事制度应该建立起一套公平、公正、激励的激励机制，通过绩效考核和晋升机会等多种方式，激励干部主动担当、积极进取，提高工作效率和质量。
3. 加强监督和透明度新的干部人事制度应该增加监督机制，确保干部选拔和晋升的公开、公正、公平。
通过广泛的参与和透明的程序，提高干部队伍的公信力和工作动力，有效防止腐败问题。
四、改革措施1. 建立绩效导向的干部选拔和晋升机制新的干部人事制度应该建立起一套绩效导向的干部选拔和晋升机制。
首先，要建立科学合理的干部评价体系，注重干部的实际工作能力和绩效，充分发挥干部的主观能动性。
深化人事制度改革
深化人事制度改革
随着社会的不断进步与发展，人力资源已成为企业与国
家竞争力的重要组成部分。
为了更好地适应市场的需求、提高管理水平和素质，我国不断深化人事制度改革，加快人才的培养和引进，以推进经济的可持续发展。
一、加强人才的培养和引进
一方面，要深化教育体制改革，加强高等教育质量管理。
目前，我国高等教育呈现大规模、多层次、综合性的特点，但是教育质量参差不齐，需要加强教育观念和管理模式的改革，以提高高等教育的质量。
另一方面，应当采取更加灵活的引才政策，使人才真正融入企业团队。
二、健全人才评价机制
人才评价机制是衡量员工能力和贡献的重要方式。
完善
人才评价机制可以激励员工的积极性、提高员工的工作效率、提升员工的自我价值。
因此，应建立一套系统、科学的人才评价体系，重点突出员工的业绩、能力、潜力等关键要素。
三、完善薪酬管理制度
薪酬是企业吸引人才和激励员工的重要手段。
完善薪酬
管理制度可以激发员工的创造性和潜力，提高工作效率和质量，增强员工的归属感和集体荣誉感。
应根据员工的能力等级、工作成果、市场价值等不同因素，制定差异化的薪酬体系，激发员工的积极性和动力。
四、加强干部选拔和管理
干部是管理者的核心，干部的能力和素质是企业成功与
否的关键因素。
要加强干部培训和选拔，强化干部管理和考核，提高干部的管理能力和水平，建立长效机制，不断推动干部队伍的优化升级。
总之，深化人事制度改革是一个长期而系统的工程，需
要全面而细致的规划和实施。
只有在制度和机制的不断完善下，人力资源才能更好地服务于企业的发展和国家的繁荣。
如何深化干部人事制度改革
如何深化干部人事制度改革干部人事制度改革是中国特色社会主义发展道路中必不可少的一环，也是保证干部队伍健康运转、形成好的治理机制的关键措施。
实现干部人事制度改革的深化，对于推进全面从严治党、巩固党和国家机构改革成果、保障党的团结和统一、提升干部队伍的工作能力、推动我国可持续发展等都有着重要的意义和作用。
一、加强干部品质建设，实现干部选拔任用的科学化干部的选拔任用体现了党和国家的治理能力，关系到党的执政基础、人民群众的利益和事业的发展。
实现干部选拔任用的科学化，需要加强干部品质建设，要创新干部选拔评价机制，运用信息化手段开展干部测评、考核和选拔，提高干部选拔任用的科学性、公正性和透明度。
同时，要进一步完善干部考核考察制度，特别是要把基层工作的实绩作为考核的重要依据，加强对干部真实政绩的考核评价，增强干部的责任感和工作动力。
二、加强干部轮岗交流，增强干部队伍的整体素质通过干部轮岗交流，可以让各级干部进一步了解不同阶段工作的特点和要求，增长经验、提高能力、开阔视野，从而增强干部队伍的整体素质。
加强干部轮岗交流还可以形成人才互补、干部共同成长的局面，让各条战线的人才在岗位中更好地发挥优势、补足短板。
三、坚持激励约束双向发力，树立干部激励制度干部激励制度不仅要关注干部的升迁和薪酬待遇，还要关注质量、责任与公正，完善关键岗位岗前培训，推行激励惩戒等制度，确保干部人才能脱颖而出、成长成才。
同时，还要通过激励约束双向发力，确保干部队伍朝着正确的方向前进。
切实树立党员领导干部廉洁自律的观念，必须严格执行干部公开财产申报制度和组织调查制度，规范干部的家庭成员就业、经商等行为，建立补偿机制、表彰机制和宣传机制，形成激励和约束的双向力量，规范干部队伍的行为和态度。
四、加强干部教育培训，提高干部队伍的工作能力干部教育培训是提高干部队伍工作能力、帮助干部实现个人成长的重要手段。
要深入开展干部教育培训，根据干部不同的职务层次和工作岗位，制定不同层次的培训计划和培训内容，推进年度、季度教育培训计划，全面提高干部的基本能力和专业素质，把握新时代有关改革发展、治国理政的基本精神和重要战略，加强干部的目标管理和能力培养。
深化教育领域综合改革
深化教育领域综合改革作者：袁贵仁来源：《云南教育·视界》2013年第12期党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署，特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义。
一、深化教育领域综合改革的重要性和紧迫性《决定》立足社会主义初级阶段基本国情，直面现代化建设需要解决的体制机制问题，回应广大人民群众的关切和期盼，在全面深化改革特别是推进社会事业改革创新方面，把深化教育领域综合改革摆在突出位置，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央站在党和人民事业全局高度，加快社会事业改革创新、着力保障和改善民生的政治决心和战略考虑。
（一）改革是新时期教育事业发展的强大动力回顾改革开放35年辉煌历程，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，高瞻远瞩地提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指针，20世纪80年代中期发布关于教育体制改革的决定，坚定不移推进教育改革。
以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调把教育摆在优先发展战略地位，发布迈向新世纪的教育改革和发展纲要，努力构建充满生机的中国特色社会主义教育体系。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，围绕建设人力资源强国、努力办好人民满意的教育作出战略部署，推进教育事业科学发展，特别是2010年发布的教育改革发展规划纲要实施3年来，教育改革顶层设计明显增强，重大项目和改革试点顺利展开。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央继往开来，全党全社会关心支持教育改革和发展，我国人才培养体制、考试招生制度、现代学校制度、办学体制、管理体制等多方面改革都在朝着纵深推进。
我国教育快速发展，从人口大国转变成为人力资源大国，正在向人力资源强国进军，这完全得益于持续深化的教育改革所注入的活力动力。
《干部人事制度改革深化意见》
《干部人事制度改革深化意见》《深化干部人事制度改革纲要》（以下简称《纲要》），是党中央从实现跨世纪战略目标的要求出发，在全面总结改革开放二十多年来干部人事制度改革基本经验的基础上，提出当前和今后一个时期深化干部人事制度改革的纲领性文件。
贯彻落实《纲要》，对于在进入新世纪的重要历史时期推进干部人事制度改革，建设符合“*”要求、适应我市改革和经济发展需要的高素质干部队伍，为全市经济和社会各项事业的健康发展提供坚强的组织保证，具有十分重要的指导意义。
结合我市实际，现就贯彻《纲要》提出如下实施意见：一、指导思想以xx理论和江泽民同志“*”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持干部队伍“四化”方针、德才兼备原则和党管干部、依法办事的原则，遵循干部成长和干部人事工作的客观规律，不断深化干部人事制度改革，为年轻优秀人才脱颖而出和干部队伍整体素质的提高提供有力的制度保证。
以“*”和“三个有利于”作为衡量改革成败得失的根本标准，以坚定不移的态度和积极进取的精神，在继承和发扬我市长期形成的干部人事工作优良传统的同时，勇于改革一切不适应新形势新任务要求的制度和方法，把创新贯穿于深化干部人事制度改革的每一个环节、每一项工作。
坚持把中央精神同我市干部人事工作实际紧密结合，在深入调查研究的基础上，以中央精神为指导，在推进干部人事制度改革上积极探索，大胆尝试，在实践中积累经验，不断改进完善干部人事管理各项制度。
二、基本目标遵循《纲要》精神，今后xx年全市深化干部人事制度改革工作以建立一套与建设有中国特色社会主义经济、政治、文化相适应的干部人事制度，为建设一支符合“*”要求的高素质干部队伍提供制度保证为方向，努力实现五项基本目标：（一）建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制；（二）完善干部人事工作统一领导、分级管理、有效调控的宏观管理体系；（三）形成符合党政机关、国有企业和事业单位不同特点的科学的管理体制，建立各具特色的管理制度；（四）健全干部人事管理法规体系，努力实现干部人事工作的依法管理，有效遏制用人上的不正之风和腐败现象；（五）创造尊重知识、尊重人才，有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的社会环境，实现人才资源的整体开发与合理配置。
深化干部人事制度改革培养造就高素质干部队伍
深化干部人事制度改革培养造就高素质干部队伍背景干部是现代化建设的骨干力量，是国家和各级领导机关工作的重要力量，也是决定各项工作成败的重要因素之一。
因此，深入推进干部人事制度改革，逐步建立符合现代化建设需要的干部队伍，提高干部素质能力，成为当前和今后一个时期的长期任务。
相关政策《关于进一步加强干部选拔任用工作的意见》明确提出，深入推进干部人事制度改革，创新选拔任用机制，坚持依法用人、以德育人、以能力为本、公平竞争、德才兼备原则，注重真才实学、优秀业绩、担当作为等多维度素质的综合考察，使干部选拔工作更加科学严格，更加公开透明，更加激励人心，更加有效率。
《关于加强和改进干部教育培训工作的若干意见》则明确提出，要注重政治理论教育、实践锻炼、专业技术培训和业务能力提升，大力推进干部轮训、交流、集训，培养高素质、专业化、结构合理的干部队伍。
作用深化干部人事制度改革，培养造就高素质干部队伍，能够发挥出以下几方面作用：提高经济社会发展质量干部是现代化建设的骨干力量，是各级领导机关工作的重要力量，也是决定各项工作成败的重要因素之一，只有建立高素质的干部队伍，才能够有效地推动经济社会的发展，提升国家竞争力。
推动改革创新不断前进干部队伍是改革创新的重要推动力量，深化干部人事制度改革，培养造就高素质干部队伍，为了推动改革创新不断前进，不断推出更多更好的改革和创新举措，是非常必要的。
维护国家利益和社会稳定高素质的干部队伍，能够更好的维护国家利益和社会稳定，解决各种复杂的社会矛盾和问题，维护国家政治稳定和社会和谐。
提升党的建设质量干部队伍是党建工作的重要方面，深化干部人事制度改革，培养造就高素质干部队伍，不仅是提升干部素质和能力的需要，也是提升党的建设质量的需要。
措施深化干部人事制度改革，培养造就高素质干部队伍，需要采取多种措施，包括：推行职业化干部制度采用职业化干部制度，可有效防止一些干部把职务视为一份临时工作或权力源泉，促进干部不断成长为专业化的干部，成为具有专业素养、丰富经验、创新精神的优秀骨干人才。
深化教育综合改革实施方案
深化教育综合改革实施方案教育是国家的根本大计，是培养人才、传承文明、推动社会进步的重要途径。
为了适应经济社会发展的需要，深化教育综合改革实施方案应运而生。
本方案旨在促进教育质量的提升，推动教育体制的创新，培养更多的高素质人才，为建设现代化强国提供坚实的人才支撑。
首先，我们将加强教育质量监管，建立健全的评估体系。
通过加强对学校教学质量的监测和评估，发现问题及时进行整改，确保教育质量稳步提升。
同时，要加强对教师的培训和评价，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育资源。
其次，我们将推动教育体制的创新，打破传统的教学模式，推动教育信息化和智能化发展。
加强对教育科技的投入，推动教育资源的共享和互联网教育的发展，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
同时，要加大对教育教学改革的支持力度，鼓励学校和教师在教学方法和内容上进行创新，提高教学的针对性和实效性。
再次，我们将加强对学生的综合素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队合作精神和社会责任感，使他们在未来的社会生活中能够胜任各种角色。
最后，我们将加强对教育资源的配置和公平分配，促进教育公平。
加大对贫困地区和特殊群体的教育支持力度，确保他们能够享受到与城市学生同等的教育资源。
同时，要建立健全的奖助学金制度，鼓励优秀学生继续深造，为国家的发展培养更多的人才。
综上所述，深化教育综合改革实施方案将在教育体制、教育质量、教育公平等方面进行全方位的改革，力求为国家的教育事业注入新的活力和动力。
希望全社会能够共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
教育部深化高校人事制度改革
教育部深化高校人事制度改革深化高校人事制度改革（一）分类管理：科学设岗、人尽其才【编者按】高校人事制度改革是建设现代大学制度的重要内容，是深化高等教育领域综合改革的重要突破口。
受学校内外多种因素制约，高校人事制度改革又是难啃的“硬骨头”。
近年来，一些高校围绕建设中国特色现代大学人事制度的目标和要求，在岗位分类、人才延揽、培养培训、考核评价、薪酬激励、流动退出等方面大胆探索，积累了一些经验和做法。
科学设岗是建立健全高等学校聘任制的重要前提，是系统推进人才引进、培养培训、考核评价、收入分配制度改革的先决条件。
近年来，一些高校积极探索教师岗位分类管理，引导教师根据自身特长、特点和潜能选择职业通道，取得明显成效。
岗位科学分类实现教师职业多元化发展浙江大学设置五类岗位、实现教师职业多通道发展。
按照任务需要设置五类教师岗位，根据岗位特点实施相应考核评价体系和分配制度，健全教师职业发展通道。
其中：教学科研并重岗要求同时承担高水平科学研究和高质量本科或研究生课程教学工作；研究为主岗要求承担高水平科学研究工作；教学为主岗要求主要承担高质量本科或研究生课程教学工作，同时承担一定的科学研究工作；社会服务与技术推广岗要求主要承担农业与工业技术推广、公共政策与其他科技咨询、医疗服务及教育培训等社会服务工作；团队科研/教学岗要求在科研或教学团队中承担团队项目科学研究、项目研究助理、项目技术管理或协助承担一部分通识课程与大类课程基础教学工作。
北京科技大学探索完善分类分层的岗位管理体系。
一是科学分类。
把教师岗位分为教学为主型、教学科研型和科研为主型三类，教学为主型岗位承担高质量的本科或研究生课程教学工作，教学科研型岗位同时承担高水平科学研究和必需的本科或研究生课程教学工作，科研为主型岗位承担以国家基础研究和重大项目、国际合作项目为主的高水平研究工作。
二是根据学科发展需要动态调整教师岗位高、中、初级的结构比例。
根据各学科发展层次、水平及规划，适当调整高级职务岗位比例和正高级职务岗位职数，向高水平重点学科、重要研究基地和教学任务重的学科倾斜。
江苏省委教育工委、江苏省教育厅关于在全省教育系统深入开展学习贯彻党的十八大精神活动的通知
江苏省委教育工委、江苏省教育厅关于在全省教育系统深入开展学习贯彻党的十八大精神活动的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2012.12.02•【字号】苏委教组[2012]94号•【施行日期】2012.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文江苏省委教育工委、江苏省教育厅关于在全省教育系统深入开展学习贯彻党的十八大精神活动的通知（苏委教组〔2012〕94号）各市委教育工委、教育局，各高校党委，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：根据省委、教育部关于深入学习贯彻党的十八大会议精神的有关要求，现就我省教育系统深入开展学习贯彻党的十八大精神活动通知如下：一、全面、准确学习领会党的十八大精神，切实增强贯彻党的十八精神的自觉性和坚定性党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，对凝聚党心军心民心、推动党和国家事业发展具有十分重大的意义。
学习宣传贯彻党的十八大精神，首先要认真研读十八大文件，坚持原原本本地学、全面系统地学、联系实际地学，要按照习近平同志对学习十八大报告和党章提出的要求，全面领会其中的思想内涵和精神实质。
要通过学习，深刻领会党的十八大的主题，深刻领会过去5年和10年党和国家事业取得新的历史性成就，深刻领会科学发展观的历史地位和指导意义，深刻领会中国特色社会主义的丰富内涵，深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，深刻领会全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署，深刻领会全面提高党的建设科学化水平。
全省教育系统广大党员干部必须充分认清肩负的责任和使命，切实把思想和行动统一到党的十八大精神上来，把智慧力量凝聚到实现党的十八大确定的宏伟目标和各项任务上来，努力推动我省教育事业科学发展，办好人民满意教育。
深化高校人事制度改革
深化高校人事制度改革高校人事制度是指高校在人力资源管理方面的操作规范和制度安排。
深化高校人事制度改革的目的是为了提高教育质量，优化高校人才队伍的组成，推动高校人才培养和科学研究的发展。
下面从人才引进、选拔任用、激励机制和绩效评价等方面，探讨深化高校人事制度改革的具体举措。
首先，人才引进是深化高校人事制度改革的重要方面。
为了吸引更多高层次人才加入，可以通过提高引才政策，扩大引才范围，为人才提供更多的职业发展机会。
同时还要加大对“青年拔尖人才”、“科研拔尖人才”、“教学拔尖人才”的引进力度，为他们提供更多的科研经费和实验条件。
其次，选拔任用方面的改革也是关键所在。
应该根据岗位需求和人才特点的不同，建立灵活多样的选拔任用机制。
可以采用考试、笔试、面试、论文评审等多种手段评价人才的能力和素质，确保高校人才的选拔工作公平、公正、公开。
同时，在选拔任用过程中要注重鼓励创新和开放，鼓励优秀人才从事教育教学科研工作。
另外，建立激励机制也是深化高校人事制度改革的重要环节。
可以通过优先分配教材编写、转发项目、鼓励申请专利等方式，为人才提供更多的机会和福利，激发他们的创造潜力和工作热情。
此外，还可以建立高效的绩效考核制度，将教学、科研、社会服务等因素纳入考核体系，对人才进行全面评价，确保激励机制的公正和有效性。
最后，绩效评价是深化高校人事制度改革的核心要素之一。
要从单纯的教学效果评估向全方位评价转变，注重教学质量、科研水平、学术影响力等方面的评价。
同时，要倡导团队合作和跨学科研究，促进高校人才的协作和交流，提高整体绩效水平。
综上所述，深化高校人事制度改革是一个系统性的工程，需要从人才引进、选拔任用、激励机制和绩效评价等方面进行改革。
只有通过不断完善制度、增加公正性和科学性，才能更好地发挥高校人才的作用，推动高校的发展。
深化干部人事制度改革纲要范本（2篇）
深化干部人事制度改革纲要范本一、推进干部选拔任用制度改革1. 建立公平透明的选拔任用制度。
加强考核评价体系建设，明确公正客观的考核标准和程序，避免主观主义、官僚主义干扰干部选拔任用。
确保选拔任用程序的公平性和透明性，加强监督和制约。
2. 强化干部考核评价的科学性和针对性。
建立综合评价考核体系，突出党性原则和能力素质要求，注重干部的实绩和潜力，避免形式主义和官僚主义。
3. 推进干部选拔任用制度的多元化和专业化。
注重引进优秀人才，打破机关干部壁垒，允许合适的外部人才进入干部队伍。
加强干部教育培训，提高干部专业素养和管理能力。
二、加强干部考核评价机制改革1. 建立健全干部考核评价制度。
明确考核内容和标准，强化结果导向，注重干部的实绩和能力素质，充分发挥市场机制和竞争机制的作用，激励干部进一步提高工作水平。
2. 强化干部考核的公平性和公正性。
加强监督机制，确保考核评价程序的公平和透明，杜绝人情主义和权钱交易的干扰。
开展民主评议，听取群众的意见和建议，提高考核评价的科学性和权威性。
3. 推进干部考核评价向全面发展导向转变。
注重干部的全面素质和综合素养，不仅注重工作成果，还注重干部的道德品质、党性修养和群众基础。
加强对新时代干部的培养和选拔，培养一支懂党、信任党、忠诚党的高素质干部队伍。
三、加强干部流动和交流机制改革1. 建立健全干部流动机制。
推行年度干部调整制度，根据工作需要和干部的综合素质，合理安排干部岗位调整，促进干部的成长和发展。
注重干部的专业交流和项目交流，提高干部的工作经验和能力。
2. 打破“铁饭碗”，鼓励干部跨部门、跨地区流动。
加强上下级干部交流，促进各级干部之间的相互学习和互动。
建立干部轮岗制度，鼓励干部在不同岗位间进行交流和学习，提高干部的全局观和组织能力。
3. 加强干部交流机制的规范和制度化。
明确干部交流的原则和程序，制定具体的干部交流计划，确保干部交流的公平和公正。
加强干部交流的监督和评估，及时总结交流经验，提高干部交流的实效。
深化干部人事制度改革 加大竞争性选拔干部力度
深化干部人事制度改革加大竞争性选拔干部力度随着中国经济的不断发展和社会的不断进步，越来越多的人们开始意识到，改革是发展的动力和源泉。
深化干部人事制度改革，是我国推进改革的重要一步。
当前，在全面从严治党的新时期背景下，人事制度改革更加突显其重要性和紧迫性。
本文将从深化干部人事制度改革的背景、必要性及加大竞争性选拔干部力度三方面阐述其重要性。
深化干部人事制度改革的背景随着领导干部队伍的壮大，干部队伍建设显得尤为重要。
而人员制度的合理性和公正性，在对优秀人才的选择、评价、提拔和使用中，起着极为重要的作用。
改革当前，加大对干部人才选拔的规范化和透明化，有助于提高公平公正、竞争公开的选拔标准，多渠道激发干部队伍的活力和创新精神，让干部职业发展机会更多元、更广泛。
深化干部人事制度改革的必要性1.符合人才管理需要和时代发展方向人才开发利用是社会发展的基础，也是人类文明进步的基石，而人事制度改革是符合时代发展需求的需要。
在经济转型、国家治理制度和治理能力现代化进程中，必须大力推进干部人事制度改革。
多种制度创新、多元选择干部方式、多方位提升干部素质，对于适应新时代经济社会发展的需要不可或缺。
2.促进干部选拔工作的公正性和透明性由于现行人事制度存在底层人员公正性等问题，依据各类扶持制度和资源配置的反618运营，人才浪费程度较高，这就对干部选拔工作产生了很大负面影响。
参考国外人才管理经验，更多的竞争性选拔，将有助于赋予干部选拔工作更多的公正性和透明性，切实提高干部选拔的质量和效率。
3.激发干部队伍的活力和创新精神人才是国家发展的重要资源，而干部队伍则是国家执行层级的重要力量。
加强竞争性选拔，不仅能够激发干部队伍的活力和创新精神，提高组织效能和执行力，同时也避免了干部队伍内部的固步自封和滋生官僚主义现象，增加了排异性和鲜活性。
加大竞争性选拔干部力度1.加强干部选拔的规范化和透明化完善“选拔干部工作标准”，使考核机制更加公正透明，同时采用更加科学、更加客观的品质维度等对干部人才进行全面考核和测评，以确保选拔人才的正确性和准确性。
深化干部人事制度改革纲要
深化干部人事制度改革纲要一、背景和意义改革开放以来，中国特色社会主义事业取得了巨大的成就，经济持续快速发展，社会进步显著，国际地位不断提升。
然而，也面临一些深层次的矛盾和问题，其中干部人事制度不适应新形势新任务的要求，成为制约党和国家事业发展的突出短板。
干部是党和国家事业的中坚力量，干部工作是党的一项十分重要的工作，是党的事业全局的重要方面。
深化干部人事制度改革，是适应党的建设新要求、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措，也是建设中国特色社会主义事业的迫切需要，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、总体要求深化干部人事制度改革，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党在新时代的强军目标和要求，坚持党管干部的原则，突出政治标准，坚定正确选人用人导向，建立科学、公正、公开、择优的干部人事制度，进一步激发广大党员、干部的积极性、主动性和创造性，推动党和国家事业发展。
三、改革任务（一）完善干部选拔任用制度1. 建立健全干部选拔任用的政治标准，坚持以党的政治建设为统领，加强党员干部思想政治教育和培养锻炼，增强拒腐防变能力。
2. 健全中央和地方党委统一领导、部门管理和干部监督的干部选拔任用制度，建立健全干部选拔任用的公开透明程序，重点推动干部选拔任用工作向阳光化、规范化、程序化方向发展。
3. 推进干部选拔任用工作的专业化水平，建立健全干部选拔任用的科学评价体系，加强干部适任性评估和能力选拔，真正把人才培养成为最大限度发挥作用的人才。
4. 加强干部选拔任用工作的纪律约束，建立健全干部选拔任用的各项制度和规定，并加强对干部选拔任用的监督，确保干部选拔任用工作的公正公平公开。
（二）加强干部培养教育管理1. 加大对干部教育培训工作的重视力度，建立完善干部培训的科学评价体系，提高培训质量和效果，真正培养出一支政治过硬、业务过硬、创新能力强的干部队伍。
2. 推进干部教育培训工作的多元化发展，加强理论学习、实践锻炼、国际交流等各方面的教育培训，并注重注重对年轻干部的培养和成长。
深化干部人事制度改革
强化考核评价结果运用
激励优秀干部
将考核评价结果与干部奖惩、 晋升等挂钩，激励优秀干部发
挥更大的作用。
Байду номын сангаас
促进干部成长
通过考核评价结果的反馈和指导 ，帮助干部认识不足、改进提高 ，促进干部的成长和发展。
优化组织管理
将考核评价结果应用于组织管理的 改进和优化，提高组织的管理水平 和效率。
04
改革干部教育培训制度
经过一段时间的实践，某单位干部教育培训工作取得了显著成效 ，有效提高了干部队伍的整体素质和业务水平。
案例四
01
背景介绍
为进一步深化干部人事制度改革，某单位对干部管理体制机制进行了
完善和优化。
02 03
改革措施
通过建立健全干部选拔任用、考核评价、教育培训等机制，实现对干 部队伍的全面管理。同时，加强干部队伍的日常监督和动态管理，确 保各项制度的落实。
改革的意义
深化干部人事制度改革有助于推动中国政治体制的改革，促进国家治理体系和治 理能力现代化，提高干部队伍的整体素质和能力，为经济社会发展提供有力的保 障。
改革目标与原则
改革目标
建立科学规范的选人用人机制，完善考核评价制度，推进干部能上能下、能 进能出，使优秀人才脱颖而出，提高干部队伍的整体素质和能力。
综合考核评价标准
建立以德、能、勤、绩、 廉为综合考核评价标准的 体系，全面衡量干部的综 合素质。
分类考核评价标准
针对不同行业、不同岗位 的特点，制定差异化的考 核评价标准，突出行业和 岗位特点。
量化考核评价标准
将考核评价标准细化为具 体的量化指标，使评价结 果更具有客观性和可操作 性。
完善考核评价方式和方法
2024年教育系统人事制度改革方案
2024年教育系统人事制度改革方案教育是国家发展的重要支撑，而教育人事制度则是教育事业的核心。
为了适应新时代教育发展的要求，2024年教育系统人事制度改革方案将围绕以下几个方面展开：一、教师招聘机制改革1. 提高教师招聘的透明度和公平性，建立科学合理的考核评价体系，确保选拔优秀人才进入教育系统。
2. 强化教师招聘的专业化和专业素质要求，充分考虑教育专业背景和实践经验，注重教学能力和教育创新能力。
3. 推进多元化的教师招聘途径，包括社会招聘、校园招聘、海外引进等，以满足不同领域、不同层次的教师需求。
二、教师职称评定机制改革1. 完善教师职称评定的评价模式和评价标准，准确反映教师业绩和能力水平，强调教师的实际业绩和实际能力。
2. 引入多元化的评价手段，包括教学评估、科研成果、社会服务等指标，全面考察教师的教学、科研和社会影响力。
3. 建立职称评定的公开透明制度，加强评审过程的公正性和公平性，杜绝腐败现象的发生。
三、教师培训机制改革1. 加大教师培训力度，提高培训资源和培训质量，提供更多的培训机会和培训方式，满足不同教师的继续教育需求。
2. 强化教师培训的实效性，注重培训的实际应用和实际效果，培养教师的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 推动校本培训和行业培训相结合，将理论教育和实践培训相结合，提升教师培训的针对性和可操作性。
四、教育行政干部选拔机制改革1. 优化教育行政干部选拔考核标准，注重综合素质评价和实践能力，培养具有战略眼光和创新能力的行政干部。
2. 推行公开选拔、竞争上岗制度，通过公开竞聘、面试等程序选拔优秀人才进入教育行政部门。
3. 加强教育行政干部的培养和培训，提高其决策能力和管理能力，适应教育改革发展的需要。
五、教育绩效考核机制改革1. 建立科学合理的教育绩效考核评价指标体系，注重绩效的量化和结果的可测评。
2. 引入多元化的评价手段，包括教育质量评估、学校评估、师资聘用评估等，全面考察教育绩效的各个方面。
深化干部人事制度改革纲要
深化干部人事制度改革纲要前言干部人事制度是一项极为重要的政治制度，它直接关系到我们党的事业成败，各项事业的顺利发展以及全体公民的利益。
然而，在我国干部人事制度中，依然存在一些问题和缺陷，需要进一步深化改革，以提高干部选拔任用的科学性和公正性，推动干部队伍的建设和教育培训，实现干部队伍的革命化、年轻化和专业化。
一、深化干部选拔任用制度改革1、建立科学、公正、公平的选人用人机制干部选拔任用是一项极具挑战性的工作，无论是选拔年轻干部还是推荐优秀干部、聘任高级干部，都需要建立科学、公正、公平的人才评价和选拔机制，以充分体现干部选拔任用的能力导向和成果导向。
在实践中，可以探索和引进先进的人才评价方法技术，如心理测评、多元化考察、公开竞聘、诚信记录等，不断完善评价指标和评价方式，提高干部选拔任用的公正性和准确性。
2、加强干部选拔任用的制度约束和监督干部选拔任用需要牢牢把握制度约束和监督，不断加大对干部选拔任用过程的审核把关和监督力度，严格遵守相关法律法规和规章制度，保持选人用人的公开透明和公道正义。
在实践中，可以建立干部选拔任用的信息公开制度，定期公示相关信息和评价结果，增强选拔任用的公众监督和舆论监督。
二、加强干部教育培训和职业发展管理1、加强干部教育培训和文化素质提升干部教育培训是干部队伍建设中的重要环节，它不仅能够提高干部的政治素养和管理能力，还能够拓宽干部的人文视野和学术履历。
在实践中，可以分类别加强干部的管理培训、理论学习、国情考察等教育培训，提高干部的业务素质和综合素养。
2、加强干部职业发展管理和激励机制建设干部职业发展管理是保障干部作为重要资源的公平合理利用的基础，也是提高干部队伍的建设质量和水平的必要前提。
在实践中，应当建立饱含公平、竞争和激励的职业发展管理制度，增强干部的工作积极性和崇高的责任感。
三、全面提升干部队伍建设的战略意义全面提升干部队伍建设的战略意义，就是为了确保我国事业的持续健康发展，实现“中国梦”的进一步发展壮大。
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全面深化教育系统干部人事人才工作综合改革
作者：管培俊
来源：《师资建设·理论与政策版》 2014年第2期
深化教育领域综合改革是党的十八届三中全会提出的新要求。
多年来，教育干部人事人才工作改革探索取得了明
显成效，但一些体制机制性障碍没有从根本上得到解决，工作中的一些难点问题和深层次矛盾还亟待破解。
新的历史
时期，深化教育领域综合改革，关键是深化干部人事人才工作综合改革，建设一支高素质的干部人才队伍。
一是深化干部选拔任用制度改革。
建立完善有效管用、简便易行、有利于优秀干部人才脱颖而出的选人用人机制。
进一步加强高校领导班子和干部队伍建设，贯彻落实《关于加强直属高校领导班子和干部队伍建设的指导意见》，强
化高校党委在干部选拔任用工作中的领导责任和把关作用。
坚持和完善高校领导干部任期制，完善高校领导干部综合
考核评价制度，探索与考核结果紧密挂钩的高校领导干部激励机制。
着力构建科学规范的直属机关干部选任方式，改
进完善司处级领导干部选任机制，合理确定竞争性选拔的适用情形和规模，不单纯追求竞争性选拔的频次和比例。
要
坚持干部工作的群众路线，坚持群众公认，改进民主推荐和民主测评，切实提高干部工作民主质量。
注重加强对领导
班子结构和干部队伍的综合研判，防止简单以票取人、以分取人。
坚持用好各年龄段干部与大力选拔年轻干部相结合，探索推行职务与职级相结合制度及管理方式。
研究制定符合直属机关工作实际的考核办法，建立健全领导班子和领导
干部分类考核机制，建立领导干部平时考核档案。
研究制定干部交流专门计划，打破轮岗交流壁垒，明确干部交流的
硬杠杠。
加强干部跨条块跨区域交流，进一步加大四支干部队伍统筹力度，积极推动机关与直属单位、直属高校以及
地方之间干部交流挂职。
二是推进高校人事制度改革。
从教育部直属高校开始，全面落实学校人事管理自主权，依法赋予高校在确定人力
资源投入与用人规模、内部组织机构设置、岗位设置管理、人员聘任和考核评价、实施校内收入分配等方面自主权。
改革教学科研组织方式，打破机构与编制壁垒，促进学科交叉融合，逐步探索实行用人规模备案制。
推进分类管理、
分类考核评价，实行精细化岗位分类管理，探索建立符合我国高校特点的新型教师职务制度。
完善公开招聘制度，建
立高校人员退出机制。
深化职员制度改革，探索不同类型职员的职业发展通道，合理控制确定管理岗位“双肩挑”人员比例。
探索年薪制、协议工资制、项目工资制和团队薪酬制等分配形式，规范收入分配管理。
三是创新人才工作机制。
进一步整合完善人才计划体系，以“长江学者奖励计划”为龙头，统筹实施教育部各类人才计划项目，大力支持学术新锐和创新团队，重点支持中西部高校。
改革人才评审机制，真正体现向中西部地区倾斜、
向人文社科领域倾斜的政策导向。
加强人才政策创新，制定《关于进一步加强和规范高校人才引进工作的若干意见》，充分发挥高校在人才工作中的主体作用。
加大引才审核力度，加强聘用合同管理，规范兼职兼薪行为，切实做好引进
人才服务和支撑工作。
四是加快转变政府职能。
研究制定《教育部职能转变方案》，坚决落实政事分开、管办评督分离的原则，推动落
实高校办学自主权，进一步明晰中央与地方教育管理职责权限，加强省级政府统筹教育职能。
取消和下放部分职能，
委托和转移部分职能，转变管理方式，适当调整机关司局职责分工，精简规范项目评审，减少评比达标表彰评估项目，加强后续监管。
理顺机关与事业单位的职责关系，明确直属单位发展方向和职能定位，有效承担政府转移职能，积极
构建国家层面教育公共服务支撑体系。
严格控制新增机构和人员编制，规范领导职数管理。
（来源：《中国教育报》）。