师德师风规范文件

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教育师德师风各项规章

教育师德师风各项规章

教育师德师风各项规章
为了规范教育工作中教师的行为规范,加强教师职业道德建设,教育部制定了一系列的教育师德师风各项规章,具体如下:
1. 《中华人民共和国教师法》:该法规定了教师的基本行为规范,要求教师履行职责,尊重学生,爱护学生,珍惜学生每一个人
格的发展机会等。

2.《全国中小学教师职业道德规范》:该规范是教育部推崇的
教师职业道德的指南,通过规定中小学教师的行为规范,构建教师
高尚的职业形象。

3.《普通高中教师德育规范》:该规范是教育部针对普通高中
教师的职业行为规范,要求教师要尽职尽责,正确处理与学生的关系,经常开展思想政治教育,维护学校校风和谐稳定等。

4.《中小学教师师德规范实施细则》:该细则以《全国中小学
教师职业道德规范》为基础,具体规定了中小学教师的行为要求和
标准。

5.《大学教师职业道德准则》:该准则对大学教师的职业行为进行了规范,要求教师做到教书育人,尊重知识,尊敬人才,严肃治学等。

以上是教育部制定的教育师德师风各项规章,教师们要严格遵守这些规章,履行好自己的职责,努力提高自己的职业道德素养,为教育事业做出自己的贡献。

新时代师德师风十项准则文件

新时代师德师风十项准则文件

新时代师德师风十项准则
引言
新时代,教师的作用愈加重要,教师的师德师风也成为社会关注焦点。

为规范教师的行为,弘扬师德师风,制定了下文的十项准则。

一、尊重学生
教师应当尊重学生,不得歧视任何学生,要关心、关注并尊重每一位学生的个性和尊严。

二、严守诚信
教师应当做到言必信、行必果,不得撒谎、玩忽职守或从事违法违纪的事情。

三、传道授业
教师应认真履行教学工作,担负起教书育人的责任,尽心尽力传授知识,引导学生合理合法的行为。

四、自我提升
教师应当不断学习、自我提升,不断更新知识和教学方法,保持敏锐的学习意识和创新精神。

五、保护学生
教师要保护学生的身心健康,建立安全保障机制,切实关爱学生,营造健康向上的教育环境。

六、言行一致
教师言行举止应与师德标准一致,言传身教,成为学生的榜样。

七、团结同事
教师应当团结同事,互相尊重、支持合作,共同促进学校的发展。

八、教学研究
教师要积极参与教学研究活动,提高专业水平,不断提升教学质量。

九、服从管理
教师应当服从学校管理,遵守校规校纪,不得违反学校规章制度。

十、爱岗敬业
教师应当热爱教育事业,尽职尽责,全心全意为学生服务,努力做一个优秀的教育工作者。

结语
师德师风是教育事业的灵魂,新时代对于教师的要求更高。

我们要时刻牢记这十项准则,在实际工作中不断提升自我,成为学生成长道路上的引导者和榜样,在教书育人的道路上不辱使命,不负众望。

以上是我分享的原创文档,您可以根据需要进一步添加内容或修改细节。

教师师德师风建设文件

教师师德师风建设文件

教师师德师风建设文件1. 背景介绍教师师德师风建设是当前教育事业发展的重要任务之一。

教师师德师风是指教师应具备的道德品质和行为规范,对于保障学生身心健康发展、提升教育教学质量具有重要意义。

本文将从以下十二个方面对教师师德师风建设文件进行详细探讨。

2. 教师师德的内涵教师师德是教师道德品质的总称,包括爱岗敬业、师生互动、激发学生潜能、践行公平正义等多个方面。

教师师德建设文件应对这些要素给予明确规定。

3. 教师师风的作用教师师风是具体的行为规范,强调教师的示范作用,有助于营造良好的教学氛围、建立良好的师生关系、推动教育教学进步。

4. 教师师德师风建设框架教师师德师风建设文件应包括宗旨、指导思想、基本原则、具体要求等内容,为教师提供明确的行为准则。

5. 教师师德建设的重要手段教育培训、优秀教师的示范、组织评价体系等是教师师德建设的重要手段,通过多元途径推动师风建设。

6. 教师师风建设的主体责任学校、师范院校、教育行政部门等是教师师风建设的主体,应承担起相应的责任,加强组织领导和监督评估。

7. 教师师风建设的内容要求教师师风建设应要求教师尊重学生、关爱学生、推动学生全面发展,同时提倡师生之间的平等互动和尊重。

8. 教师师风建设的具体举措建立教师评价体系、开展教育培训、加强对教师的监督等都是教师师风建设的具体举措。

9. 教师师德师风建设的阻碍与挑战教师师德师风建设面临着诸多阻碍与挑战,如行为规范的不明确、激励机制的不完善等,需要进一步破解。

10. 学校领导的关键作用学校领导在教师师德师风建设中起到关键作用,他们应树立正确的师德理念,加强对教师的引导和培养。

11. 教师师德师风建设的评价标准教师师德师风建设的评价标准应综合考虑教师的业绩、品德、奉献精神等多个方面,确保评价的客观公正。

12. 教师师德师风建设的总结教师师德师风建设是教育事业中不可或缺的重要环节,需要从全社会的角度出发,共同努力,促进教育教学质量和学生综合素质的提升。

关于师德师风的政策文件

关于师德师风的政策文件

关于师德师风的政策文件师德师风是一名教师不可或缺的品质和修养,关系到教育事业的发展和学生的成长。

为了使教师们更好地理解并遵守师德师风规范,国家出台了一系列政策文件。

一、颁布《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》于1993年颁布施行,明确教师应该坚持爱岗敬业、以德为师、以身作则等基本师德要求,同时要求教师严格遵守教育法律法规和教育部门的相关规章制度,不得有任何违法违规行为。

二、发布《普及全民师德教育的通知》教育部于2001年发布《普及全民师德教育的通知》,要求全国各高校、中小学校开展全民师德教育活动。

通过开展宣传、培训、比赛等形式推广师德师风,最大限度地营造学校全面关注师德师风的氛围。

三、发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》教育部于2008年发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》,要求教师严守以下师德师风标准:不带有色眼镜看待学生,不恶意比较学生,不打骂体罚学生,不玩弄权力,不谋取私利,不损害学生利益。

四、颁布《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》于2006年颁布实施,要求教育行政部门和学校应当加强对教师道德素质的培养和考核,努力营造教育教学环境和谐的师生关系。

五、发布实施《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》于2013年发布实施,准确描述了教师应遵守的师德师风标准,包括坚守职业道德底线、规范日常言行、弘扬中华优秀传统文化等。

教育机构和教师应该认真贯彻并落实该规范。

在日常教育教学中,教师们应该不断提高自身素质和业务水平,注重与学生之间的情感沟通,坚持独立、公正和客观的教育原则,积极营造优良的师德师风氛围。

唯有这样,我们才能更好地推动教育事业的发展和学生的全面成长。

关于师德师风政策文件

关于师德师风政策文件

温馨小提示:本文主要介绍的是关于关于师德师风政策文件的文章,文章是由本店铺通过查阅资料,经过精心整理撰写而成。

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本店铺将会继续努力、改进、创新,给大家提供更加优质符合大家需求的文档。

感谢支持!(Thank you for downloadingand checking it out!)关于师德师风政策文件一、师德师风政策背景师德师风政策背景:政策制定的意义与目的:师德师风政策的制定是为了加强教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,保障教育事业的健康发展。

政策的制定目的在于规范教师行为,树立良好的师德师风,增强教师的责任感和使命感,促进教师专业成长,提高教育教学质量,为社会培养出更多优秀人才。

师德师风问题的现状分析:当前,我国教育事业取得了显著成果,但在师德师风方面仍存在一些问题。

部分教师职业道德观念淡薄,存在教育教学行为不规范、学术不端、歧视学生、谋取不正当利益等现象。

这些问题严重影响了教师队伍的整体形象,损害了学生的合法权益,制约了教育事业的发展。

为进一步加强师德师风建设,有必要制定相关政策,对教师职业道德进行细化和量化,明确教师行为的规范和要求。

通过加强政策引导和监管,推动教师队伍整体素质的提升,为构建和谐校园、实现教育公平、促进社会进步奠定坚实基础。

二、师德师风政策主要内容师德师风政策主要内容如下:政策的基本原则:师德师风政策坚持以人为本,注重预防,强调教育、管理和监督并重。

政策要求全体教职工严格遵守国家法律法规,坚守教育职业道德,维护教育公平和教育正义。

师德师风标准与要求:师德师风政策明确了教师职业道德规范、教师学术道德规范和教师行为规范三大方面的标准与要求。

教师职业道德规范:要求教师忠诚于人民教育事业,尊重学生人格,关爱学生,严谨治学,教书育人,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、文化和旅游厅(局),新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强和改进新时代师德师风建设,倡导全社会尊师重教,教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家师德师风文件内容

国家师德师风文件内容

国家师德师风文件内容国家师德师风文件是指《全国教育系统党员干部教师师德师风建设规范》和《习近平关于教育的重要论述选编》等文件,对于中国的教育工作具有重要意义。

该文件包含以下内容:一、立德树人,师德师风为先国家师德师风文件明确提出,立德树人是教育的根本任务。

教育工作者应该以师德师风为先,注重个人内在修养和自我约束,让学生感受到师德的力量。

同时,国家师德师风文件也要求,教育工作者应该在教书育人中强化德育教育,注重学生的品德修养和卫生健康教育。

通过这些方式,来加强学生的身心素质和社会责任感。

二、要求教育工作者遵纪守法国家师德师风文件强调了教育工作与法律法规的关系,要求教育工作者保持清正廉明的品德,严守法律纪律。

教育工作者要有正确的价值观,正确的处理个人与职业之间的关系,不参与不良行为,杜绝以权谋私、违背职业规范的行为。

此外,国家师德师风文件还要求教育工作者积极参与社会公益,支持社会教育事业的发展。

三、提高教育工作者的专业素养不仅要求教育工作者遵循职业道德,还要提高其专业素养。

其中,包括规范教育教学行为、提高教育教学质量等方面。

教育工作者应该围绕课程目标和教学内容,提高教学质量和效果。

此外,要求教育工作者在职业发展中不断进行自我学习和专业更新,持续提高教育教学能力和水平。

四、倡导学生培养正确的人生观国家师德师风文件鼓励教育工作者倡导学生树立正确的人生观,创造良好的校园文化和教育环境。

教育工作者应该关注学生的心理健康,加强学生的社会主义思想教育,培养学生对祖国、对民族的热爱,以及公平、公正、和谐、和睦等正确的价值观和行为规范。

同时,国家师德师风文件还强调了师生之间性别平等和反对校园暴力等方面的要求。

以上就是国家师德师风文件的主要内容。

它不仅为教育工作者提供了工作指导,还规范了教育工作中的行为准则,将有助于提升教育教学质量,打造优秀的教育体系。

师德师风建设规范性文件

师德师风建设规范性文件

师德师风建设规范性文件长期以来,广大教师教书育人、敬业爱岗,赢得了全社会的尊重。

但在市场经济条件和改革开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战,师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

因此,教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高,师德建设工作有待进一步加强和改进,师德建设的制度环境有待进一步改善。

在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

一、师德建设目标大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。

落实好教师道德行为“十不准”,做好教师用语“十提倡”,开展“铸高尚师德师风,树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

二、成立师德师风建设领导小组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去,必须有组织有领导,为此成立了我校的师德师风建设领导小组。

全体教师应同心协力,携手并进,爱校如家。

不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。

全校教职工应爱岗敬业,为人师表,教书育人,形成一种团结、和谐、积极向,上的良好氛围。

要求全体教师做到:《师德规范十不准、十提倡》三、具体计划措施(一)健全组织,强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,以“现代教育’理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。

(二)加强理论学习,提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动.组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

师德师风有关文件

师德师风有关文件

师德师风有关文件一、中小学教师职业行为规范2018年7月至11月,西安市教育局先后下发《西安市中小学教师职业行为规范》、《西安市教育局关于加强教师队伍管理强化师德师风教育的紧急通知》和《西安市教育局关于我市5起教师违反师德典型案例的通报》三份有关师德的文件通知。

或正面引导、督促规范,或反面教育、通报惩戒。

一时间成为辖区各校进行师德培训的主要学习材料。

同时,仅2018年11月14日一天,教育部即在其官方网站下发了《新时代高校教师、中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等多份通知文件。

这些文件通知的发布,体现了党对教育、对师德的重视,也必将成为今后很长一段时间师德培养或师德惩戒方面的主要材料和依据。

二、师德培养我国素有“以道德代替法制”的传统,要求知识分子要有“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀。

于是作为“天地君亲师”之一的教师更被赋予了极高的道德期望。

作为师德培养,要让教师知道“要成为什么样的人”(道德理想),更要让教师知道“怎样做”(道德原则)和“做错了会受到什么惩罚”(道德规则)。

“道德理想”是行动追求,“道德原则”是行为依据,“道德规则”是反面警示,三者缺一不可。

三、教师职业道德规范回顾近年来我国关于师德规范的政府文件,大约经历了这三个阶段。

(一)教育部2008年印发《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发中小学教师职业道德规范的通知》(教师20082号),宣布我国第四版《中小学教师职业道德规范》正式颁布。

《中小学教师职业道德规范》短短不到五百字涵盖了教师政治素养、公民守则、职业道德、个人修养等方面内容,真可谓字字珠玑、句句箴言。

但该版《规范》又一直被众多学者、教师认为有针对性不强(没有顾及幼儿园、高校等学段的区分)、太过偏重于传统道德内省式自我追求、是很难达到了“理想高标”及因其缺少描述性而很难付诸于行动而成为“行动的准则”(如“甘为人梯”、“乐于奉献”)等不足。

幼儿园师德师风建设文件

幼儿园师德师风建设文件

幼儿园师德师风建设文件一以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术)为主题,以“四个一”(一次师德集中培训会;记好一次师德师风学习笔记;写一篇师德师风心得体会;每月一次家访活动)为主线,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

特制定巴马县幼儿园开展师德师风建设实施方案。

一、指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育,大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题,加强师德师风建设。

二、组织领导为了加强对师德师风教育活动工作的领导,确保活动取得实效,巴马县幼儿园成立师德师风教育活动工作领导小组。

组长:黄秀金。

副组长:杨樱、简丹丹。

成员:余小玲、农华、唐艳成、李秀芳、梅慧、黄秋燕。

三、目标任务通过开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”教育活动,推动广大教师力行师德规范,弘扬高尚师德,强化师德教育,规范从教行为,优化育人环境,使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高,进一步提升我园教师队伍整体素质,不断提高教育教学质量。

在活动中,每位教职工重点要对照教师职业道德规范十二个查摆问题进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。

四、活动内容与时间安排(一)学习宣传、动员阶段(4月16日——4月30日)1、健全组织机构,幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,召开动员大会,签订师德师风承诺书,并通过校园板报、电子显示屏进行广泛宣传动员。

2、组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动,认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《幼儿园教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关政策文件。

师德师风文件汇编(一)

师德师风文件汇编(一)

师德师风文件汇编
前言
师德师风一直是教育领域中非常重要的议题,良好的师德师风是一名教师必备的素质。

本文将汇编有关师德师风的相关文件,以供教育工作者参考。

一、《教师师德规范》
根据国家教育部颁布的《教师师德规范》,教师应具备的师德包括但不限于:责任心、爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、孜孜不倦、热爱学生、团结协作等。

这些师德规范旨在引导教师积极践行师德,努力成为学生的楷模。

二、《学校师德建设指南》
学校师德建设是教育管理的一项重要工作。

学校领导应明确师德建设的目标和任务,制定相关计划并加以实施。

定期开展师德师风培训、评估和考核,营造浓厚的师德风气,是学校师德建设的关键。

三、《教师师德典型案例》
教师师德典型案例是具体反映教师师德的生动故事,它们可供广大教师借鉴和学习。

大力宣传先进典型,弘扬正气,有助于营造良好的教育氛围,促进师德建设的深入开展。

四、《师德师风督导检查细则》
师德师风督导检查细则是监督、检查教师师德师风工作执行情况的依据。

此类细则应具体明确督导的标准、内容、程序及责任,确保师德师风工作的规范和持续推进。

结语
师德师风是教育事业中非常重要的一环,它关系到学校的发展和学生的成长。

通过不断加强师德师风建设、制定相关文件和规范,我们可以提升教师队伍素质,为培养德智体美全面发展的优秀学生而努力。

以上为师德师风文件汇编,希望对广大教育工作者有所帮助。

请保持对师德师风的坚持,共筑和谐校园!。

师德师风规范(完整资料).doc

师德师风规范(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】师德师风建设规范汝州市温泉镇镇北初级中学二0一八年三月温泉镇镇北初级中学师德师风建设规范教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。

为大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》,结合我校实际,特制定本制度,用以规范我校师德师风。

一、师德师风规范(一)政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂,是教师必备的思想素养和道德品质。

教师要有强烈的民族自尊心,热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂,教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

(二)为人师表规范1、教师要以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生,寓教育于教学的各个环节。

2、教师必须具有高尚的道德情操,树立崇高的思想境界。

具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。

并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

3、在教学活动中,教师必须仪态端庄,衣饰整洁得体,举止文明大方,以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

4、教师应增强集体主义观念,积极参加集体活动,时刻注意维护集体利益和形象,维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校,关心学校的建设发展,从自我做起,为学校的事业贡献力量。

5、教师应增强团结意识,要正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习,取长补短,互相借鉴;工作上互相配合、团结协作;生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。

高校教师师德师风文件

高校教师师德师风文件

高校教师师德师风文件第一章:引言高校教师作为社会培养人才的重要力量,其师德师风直接影响着学生的成长和未来。

制定高校教师师德师风文件,对于促进教师职业操守的提升、教书育人工作的有效开展具有重要意义。

第二章:师德规范高校教师应当时刻牢记身为教师的责任和使命,坚守师德底线,自觉遵守以下规范: 1. 爱岗敬业,尽职尽责,培养德智体美全面发展的人才; 2. 严格遵守教学纪律,不得违反学术规范和学生管理规定; 3. 注重人格修养,树立良好的师生关系,不得有言行不当的行为; 4. 珍视学生个人隐私,尊重学生独立人格; 5. 不得利用职权谋取私利,不得收受学生及家长礼物。

第三章:师风建设高校教师应当注重师风建设,树立良好的形象,自觉遵守以下规范: 1. 举止得体,言行端庄,言传身教,以身作则; 2. 提倡勤奋务实,团结协作的工作风气; 3. 尊重他人,谦虚谨慎,与同事、学生和蔼相处; 4. 坚持学习,不断提升自身素质和水平,以更好地为学生服务。

第四章:考核奖惩高校应当建立健全的师德师风考核机制,对教师的师德师风进行评估,并根据评估结果采取相应的奖励或惩戒措施: 1. 对于表现优秀的教师可给予荣誉称号或奖金; 2. 对于违反师德师风规范且情节严重的教师,可给予警告、记过、降级等处分; 3. 鼓励教师自我评估,建立互相监督机制,共同维护高校师德师风的良好形象。

第五章:总结高校教师师德师风文件的制定是高校管理的重要举措,目的在于规范教师的行为,加强教师队伍的建设,提升教育教学质量。

只有做好师德师风建设工作,高校才能培养更多优秀人才,为社会发展做出更大的贡献。

以上是关于高校教师师德师风文件的相关内容,希望对高校教师提升师德师风有所帮助。

中小学师德师风建设文件汇编(一)

中小学师德师风建设文件汇编(一)

中小学师德师风建设文件汇编
简介
本文档收集整理了中小学师德师风建设相关的文件,旨在系统地总结和归纳关于中小学师德师风建设的重要内容和要求,为广大教育工作者提供指导和参考。

一、中小学师德师风建设的意义
教师是社会的灵魂工程师,中小学师德师风建设是教师工作的重要方面。

良好的师德师风是每位教师应该具备的基本素质,关系到学校教育质量的提升,关系到学生成长成才的道路。

二、中小学师德师风建设的基本要求
1.教师师德高尚:教师应以身作则,言传身教,做学生的榜样,树立
正确的人生观、价值观。

2.教师师风端正:教师要保持良好的职业道德,遵守教育法规,不私
自补课,不擅离教材,不迟到早退。

3.教师业务能力强:教师要不断提升自身业务水平,不断学习进步,
能够胜任教学工作。

三、中小学师德师风建设工作的具体措施
1.制定并落实《中小学教师师德师风行为规范》。

2.加强师德师风教育培训,提高教师师德师风意识。

3.开展评优表彰和警示教育活动,树立正面榜样,警示反面典型。

4.建立健全教师师德师风考核评价机制,定期进行考核评估,为教师提
供成长反馈。

四、中小学师德师风建设的未来展望
中小学师德师风建设工作是一个长期而持续的过程,需要全社会的共同努力。

未来,我们将进一步完善相关制度,深化教育改革,提升教师师德师风建设水平,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。

以上是有关中小学师德师风建设的文件汇编,希望广大教育工作者能够认真学习、贯彻执行,共同努力,为中小学教育事业的蓬勃发展而奋斗!
此文档仅为参考资料,具体实施过程需结合具体情况制定具体方案。

学校师德师风学习文件材料

学校师德师风学习文件材料

学校师德师风学习文件材料为进一步加强和改进师德师风建设,弘扬正气,引导教师自觉提升师德素养和专业水平,做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”,学校组织全体教师学习如下文件:《中小学教师职业道德规范》《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》《教育法》《教师法》《教师资格条例》《未成年人保护法》《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律,实施素质教育。

循循善诱,诲人不倦,因材施教。

培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。

衣着得体,语言规范,举止文明。

关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。

作风正派,廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。

潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”十要:一要热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

二要全面贯彻国家教育方针,依法执教。

三要爱岗敬业,忠诚于人民教育事业。

四要从严执教,认真备课上课,认真辅导学生。

学校师德师风规范

学校师德师风规范

1
团 22、顾全大局,主动为学校排忧解难,工作 结 服从组织安排"
1

作 23、既关心自己所教的学科,又关心学生其 4 他其他学科的学习。
1
分 24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重
同事,不说有损团结的话,不做有损团结的 1
事情。
×××××××师德师风考核评分表
教教 学家学 考
内 容
基本要求
分师师 生长校 核 值自互 测测评 得
第一部分 师德师风规范及要求
第一部分 师德师风规范及要求
1.忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针;在教育教学活动中及其他场合不得 有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行;不传播宗教和封建迷信思想, 宣扬恐怖、暴力、色情及其他非社会主流的意识形态。 2.不通过课堂、论坛、讲座、信息网络平台等各种渠道发表、转发错误观点或编 造散布虚假、不良信息。 3.爱岗敬业,依法执教,服从学校的管理和安排,按要求完成各项教育教学任务, 遵守学校各项规章制度,准时上、下班,不迟到、不早退、不旷课,有事履行好 请假手续,不得无故一学期内累计出现5次及以上上课迟到、早退,及3次以上中 途离岗、私自调课等情况。
违反师德师风行为处理办法
其他 处理
批评教育 诫勉谈话 责令检查 通报批评 取消在评奖评优 职务晋升 职称评定 岗位聘用 工资晋级 申报人才计划
取消相关资 格的处理执 行期限不得 少于24个月
违反师德师风行为处理办法
教师由于个人原因影响教育教学工作或与家长沟通不畅, 导致家长上访,经学校查实,按情节严重情况给予处理, 取消当年或近三年评优评先资格。
第二部分 违反师德师风行为处理办法
第二部分 违反师德师风行为处理办法
违反国家中小学教师职业道德行为的按国家《中小学违反 职业道德行为中小学教师违反职业道德行为处理办法》执 行。本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、 记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记 过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。是 中共党员的,同时给予党纪处分。

2023师德师风文件

2023师德师风文件

2023师德师风文件
近年来,我国教育领域发生了许多负面事件,引起社会广泛关注,重视师德建设已成为时代的重要任务。

为了规范教师的职业行为,提升教师的职业素养和道德水平,培养学生健康成长,我国将于2023年出台新的《师德师风文件》。

《师德师风文件》是一份重要的规范教师行为准则的文件,其主要内容包括教师的职业道德准则、职业行为规范、职业精神要求等。

教师在教学过程中,应该以敬业、专业、慈爱的态度对待学生,切实履行自己的职责。

同时,教师应该遵守法律法规,不以任何方式侵犯学生的合法权益,不进行谩骂和伤害学生的行为。

此外,《师德师风文件》还对教师在课堂教学、工作中的规范要求进行严格规定,如教师应该遵守教学纪律,不得作弊、泄题等违反职业规范的行为。

同时,教师还应该注重自己的职业素养,不断提升自己的业务能力,努力成为学生良师益友,为学生指引前进的方向。

最后,作为一名教育工作者,我们应该以身作则,严格遵守《师德师风文件》的规定和要求,从自身做起,以优良的师德师风树立良好的师范形象,努力将教育事业推向更高层次,为祖国培养更多的优秀人才做出应有的贡献。

教育部印发新时代教师职业行为十项准则规范师德师风

教育部印发新时代教师职业行为十项准则规范师德师风

教育部印发新时代教师职业行为十项准则规范师德师风教师作为社会培育人才的重要角色,其职业行为准则和道德标准一直备受关注。

为了提高教师队伍的整体素质,教育部近日印发了新时代教师职业行为十项准则,以规范师德师风。

这些准则的出台对于促进教师职业道德建设、加强教育教学管理具有重要意义。

1. 爱岗敬业教师要热爱教育事业,尊重职业,不断提升自身素养和专业水平,勤奋教书育人。

2. 忠于使命教师要忠实履行教书育人使命,以学生成长成才为己任,传承优秀文化,培育社会栋梁。

3. 诚信廉洁教师要言行一致,廉洁奉公,秉公办事,维护教育公平,防止有偿补课和其他不正当行为。

4. 公平公正教师要公平对待学生,不偏袒,不歧视,坚决维护学生合法权益,促进教育公平。

5. 安全第一教师要关注学生身心健康,确保教学过程和校园环境安全,预防和应对各类安全事故。

6. 亲师亲友教师要亲近学生,树立师生和睦关系,热心帮助,给予学生关爱和教育引导。

7. 团结协作教师要团结同事,协同合作,互相尊重,共同促进学校的和谐发展。

8. 创新担当教师要敢于创新实践,不断拓展教学方法和手段,积极承担责任,勇于适应教育改革。

9. 尊重学生教师要尊重学生的个性差异,激发学生潜能,引导他们健康成长,做到学生至上。

10. 自我提升教师要积极学习,不断充实自我,提高专业素养,致力于个人和教育事业的共同进步。

新时代教师职业行为十项准则的颁布,为广大教师树立了正确的职业榜样,提供了强有力的指导。

师德师风的规范将有利于提升教师的整体素质,增强教育教学的质量,实现教育的可持续发展。

让我们共同努力,以良好师德师风,为培育更多优秀人才贡献力量。

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个人收集整理勿做商业用途武胜县师德师风六条禁令一、严禁传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

二、严禁参与迷信、赌博、吸毒、色情活动。

三、严禁旷工、私自调课或擅自雇人顶岗。

四、严禁消极怠工。

五、严禁工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

六、严禁有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

武胜县中小学教师日常行为准则为进一步加强师德师风建设,规范教师行为,树立良好师表形象,引导教师将精力用于教育教学工作,切实提高教育教学质量,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》精神,特制定本准则。

精品文档收集整理汇总一、端正思想(一)热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党,不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。

(二)树立正确的世界观、人生观和价值观,抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。

1 / 10个人收集整理勿做商业用途(三)坚持唯物主义,摒弃反动腐朽和封建落后的思想意识,努力消除错误思想观念,自觉抵制淫秽和不健康书刊、音像制品。

不参与邪教活动。

精品文档收集整理汇总(四)加强思想道德和个人修养,行为符合社会公德、职业道德和家庭美德的要求。

二、爱岗敬业(五)忠诚人民的教育事业,热爱本职工作。

(六)兢兢业业,乐于奉献,树立正确的名利观,不计较个人得失。

(七)服从领导,服从安排,严格执行教育教学计划,认真完成教育教学工作任务,努力提高教育教学质量。

做到不迟到、不早退、不旷课,工作时间不办私事。

精品文档收集整理汇总(八)严格自律,工作期间不上网聊天、打游戏、看电影,课余时间不违规收费补课、办班,工作时间未经允许不到外校兼课或从事其他职业。

精品文档收集整理汇总三、为人师表(九)遵纪守法。

增强法制观念,模范遵守国家的法律,自觉执行教育法律法规,不做任何有损教育形象和教师形象的事。

精品文档收集整理汇总(十)以身作则。

仪表端庄,谈吐文雅,举止文明,言行一致。

男教师不留长发,女教师不化浓妆。

不酒后上课,课堂上不使用通讯工具,不在公共场所吸烟。

精品文档收集整理汇总个人收集整理勿做商业用途(十一)团结协作。

尊重领导和同事,真诚相待,互相鼓励。

工作中密切协作,不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

精品文档收集整理汇总(十二)廉洁从教。

不谋取私利,不收受学生礼物,不向学生及家长索取财物或提出非分要求。

不乱收费、乱订教学辅助资料,不向学生推销商品。

精品文档收集整理汇总四、热爱学生(十三)热爱、关心、理解和信任学生,尊重学生的人格和权利,不辱骂、体罚和变相体罚学生。

(十四)建立民主、平等、健康的师生关系,公正平等对待每一名学生,不歧视学生,不单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

精品文档收集整理汇总(十五)严格要求学生,做到严而有度,循循善诱,诲人不倦,教育方法科学灵活。

(十六)尊重学生家长,不训斥、指责学生家长,营造学校、家庭教育良好环境。

五、严谨治学(十七)勤奋学习,积极参加继续教育,刻苦钻研业务,不断丰富新知识,不断提高教育教学能力。

(十八)善于在实践中学习,不断把新的教育理念运用于教学之中,努力培养学生的创新精神和实践能力。

(十九)有创新意识,勇于探索和实践新的教育思想和教学方法,善于利用现代化教学手段。

个人收集整理勿做商业用途(二十)有科研意识,积极参与科研活动,善于总结教育教学规律,努力成为专家型教师,不抄袭别人的论文或其他科研成果,不夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉。

精品文档收集整理汇总附三:武胜县学校行政管理行为准则为提高学校行政管理效能,高质量完成各项工作。

特制定《学校行政管理行为准则》。

一、加强办学管理,规范办学行为,严格按照国家教育部颁布的课程标准开齐课程、开足课时,科学安排作息时间。

精品文档收集整理汇总二、加强教师管理,规范从教行为,抓好教师职业道德规范教育,坚持教师上班签到、空堂坐班和廉洁从教等规章制度,教师无迟到、早退、旷工等现象,无违规补课、乱收费、推销资料和其他商品的行为,加强对教师的政治思想、工作态度和工作实绩考核。

精品文档收集整理汇总三、加强教学管理,规范教学行为,坚持按照上级主管部门的要求严格教学“六认真”的管理和监督,建立健全教学过程监控和教学效果评价机制,建立健全教师专业发展档案或业务实绩档案。

建立严格的学生素质综合考评机制。

精品文档收集整理汇总4 / 10个人收集整理勿做商业用途四、加强德育管理,抓好党、团、队工作,创新德育工作机制,创新载体,成效显著,抓好校园环境的综合治理,师生日常行为符合规范。

精品文档收集整理汇总五、加强安全卫生管理,落实“一岗双责”,领导值班、隐患排查整改、应急机制、责任倒查等制度健全。

六、加强设备管理,规范管理和使用各类实验器材、现代教育技术装备,物尽其用。

七、加强经费管理,严格执行财经纪律,健全财务管理制度,规范经费和账务管理,坚持工程建设报批、公开招标和大宗物品政府采购制度。

精品文档收集整理汇总八、加强民主管理,充分发挥教代会、工会的职能,建立民主管理、科学决策机制,规范决策程序,坚持校务公开制度。

精品文档收集整理汇总九、加强教育科研管理,建立学科教研组、年级备课组等教研教改机构,明确工作目标任务,落实校本教研制度和听课、评课、赛课制度,积极开展科研项目或课题研究,解决教育教学中的重点、难点问题。

精品文档收集整理汇总十、加强后勤保障,坚持服务育人宗旨,树立为师生服务、为教育教学服务的思想,保证及时供应学校办公和教育教学活动必需的用品及设备设施。

精品文档收集整理汇总武胜县中小学教师违反师德行为处理暂行办法5 / 10个人收集整理勿做商业用途第一条为进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为,树立良好师表形象,引导教师将精力用于教育管理和课堂教学,切实提高教育教学质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定,制定本办法。

精品文档收集整理汇总第二条本办法适用范围和对象为全县公办幼儿园、普通中小学、职业教育学校、教师进修学校以及特殊教育学校的在职在编教师。

本县社会力量举办的各级各类学校及其他教育机构教师违反师德行为,可参照本办法处理。

精品文档收集整理汇总第三条对教师违反师德行为的处理,以“师德不良记录档案”为载体,分为“不良记录”、组织处理和纪律处分。

学年末进行考核总评,考核结果由学校记入教师个人业务档案,作为教师职称评聘、评先评优、干部选拔任用以及竞聘、调动等的重要依据。

精品文档收集整理汇总第四条对教师违反师德行为的处理,坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则,遵循“事实清楚、证据充分、程序规范、手续完备、处理适当”的基本要求。

精品文档收集整理汇总第五条教师违反师德行为,有下列情形之一的,记“不良记录”1次。

1.不遵守《教师法》等法律法规,传播有害学生身心健康的思想言论。

2.拒绝接受学校合理的工作安排或以各种理由推诿。

3.要求或暗示学生家长宴请、馈赠物品或为己办事,向学生推销商品,利用职务谋取私利。

4.浓妆艳抹、穿奇装异服,穿着打扮与教师身份不符。

6 / 10个人收集整理勿做商业用途5.违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。

6.单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

7.上班期间上网聊天、玩游戏、看电影,或擅自离开工作岗位,上课迟到、早退。

8.不认真备课、上课、批改作业,在课堂上出现庸俗行为。

9.酒后上课,在课堂上吸烟、接打手机、收发短信。

10.讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生,按学生学习成绩排座位。

11.遇见学生违纪违规不批评教育,遇见学生遇到安全隐患时不主动制止或出现安全事故时不及时处理。

12.上班时间或病、事假期间从事第二职业或在外兼职。

13.抄袭别人的论文或其他科研成果,夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉,在各类考试中出现失职渎职、违纪违规行为。

精品文档收集整理汇总14.指责、训斥、侮辱学生家长。

15.拉帮结派、打架骂架、搬弄是非,做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

第六条教师(含学校领导)违反师德行为,有下列情形之一的,扣发三个月奖励性绩效工资,同时给予全县通报批评。

精品文档收集整理汇总1.传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

2.参与赌博、吸毒、色情活动。

3.旷工或擅自雇人顶岗。

4.消极怠工。

5.工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

7 / 10个人收集整理勿做商业用途6.有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

第七条对违反师德行为,有“不良记录”的教师,一年内只出现1次,学校提醒帮助;一年内累计出现2次,当年年度考核不能评定为优秀;一年内累计出现3次,当年年度考核不能评为合格及以上等次;一年内累计达4次,当年年度考核“不合格”。

对违反师德行为获取的经济利益,应予以清退。

精品文档收集整理汇总第八条违反本办法第五条规定之一行为的教师,情节严重的,给予全县通报批评,扣发一至三个月奖励性绩效工资;违反本办法第五条、第六条规定之一行为的教师,情节特别严重的,给予纪律处分,当年年度考核定为“不合格”,触犯法律构成犯罪的,移交司法机关处理。

精品文档收集整理汇总第九条教职工的师德表现,由学校、教办和县教育局进行督查,学校进行过程记载和学年度总评。

教办、县教育局督查中发现违反师德的行为,责成学校按上述规定处理;学校领导对本校发生的违反师德行为不及时处理,或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,按组织人事管理权限,教育局对学校负责人予以责任追究。

精品文档收集整理汇总第十条对学校的工勤人员考核,参照本办法中对教师的考核办法执行。

第十一条教职工师德“不良记录”情况登记表,年终总评后,装入教师个人档案。

第十二条本办法由武胜县教育局政工股负责解释。

第十三条本办法于2011年5月1日起施行。

8 / 10个人收集整理勿做商业用途武胜县学校学年教职工师德师风不良记录情况登记表教师姓名:9 / 10个人收集整理勿做商业用途此表由学校安排专人填写。

年终总评后,装入教师个人业务档案。

1.说明:2.“学年度总评情况”栏,包括:违规次数、总评结果等。

10 / 10。

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