中班今天我值日教案
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇幼儿园中班《值日生》教案 1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学*用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水__四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园中班《值日生》教案 2活动目标1、学*有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备：自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学*做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：__小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。
幼儿园社会语言绘本故事《今天我值日》教案及反思
幼儿园社会语言绘本故事《今天我值日》教案及反思活动目标：1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。
2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：值日生安排表、值日生标志活动过程：1.学习儿歌2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。
小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。
3.制作值日生安排表(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。
(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?4.分组练习幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
活动延伸安排班级值日生工作。
活动反思：“今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。
小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。
升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。
为了帮助孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，让几个孩子尝试。
着进行操作、练习，其他幼儿在观察、评价中也对值日生工作有所了解。
为了让每位幼儿都享有当值日生的均等的机会，我班实行班级轮流值日的制度。
这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。
活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年中班教材《今天我值日》章节，详细内容包括：认识值日生职责，学习日常卫生打扫方法，培养责任感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，养成爱护环境、保持卫生的好习惯。
2. 使学生掌握简单的日常卫生打扫方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生责任感，使其理解值日生职责的重要性。
教学重点：教授日常卫生打扫方法，提高学生生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、值日生牌、打扫工具等。
学具：记录本、笔、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示校园环境，引导学生关注身边的环境卫生。
邀请学生分享自己在家做家务的经历，引出值日生的话题。
2. 讲解值日生职责（10分钟）教师通过PPT、图片等形式，详细讲解值日生的职责。
学生跟随教师一起复述值日生职责，加深理解。
3. 学习日常卫生打扫方法（15分钟）教师示范并讲解扫地、拖地、擦桌子等打扫方法。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何记录值日生工作。
学生独立完成记录，教师点评并给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学内容。
学生自主完成练习，教师答疑解惑。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《今天我值日》2. 内容：值日生职责：爱护环境、保持卫生、关心同学等。
打扫方法：扫地、拖地、擦桌子等。
七、作业设计1. 作业题目：记录一周的值日生工作。
2. 答案要求：详细记录每天值日生的具体工作，包括扫地、拖地、擦桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里参与家务劳动，培养生活自理能力，增强责任意识。
同时，组织学生开展“环保小卫士”活动，提高环保意识，为校园环境贡献自己的力量。
中班我是值日生教案（精选7篇）
中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
中班我是值日生教案篇2“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。
因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。
）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。
（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。
）3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
中班《今天我值日》综合教案设计
中班《今天我值日》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解值日的意义和作用，知道值日生需要做哪些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会整理物品、摆放桌椅等。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和作用，掌握值日生需要做的事情。
难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿积极参与到活动中，自然地学会值日生的工作。
2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学会整理物品、摆放桌椅等。
3. 分组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、桌子、椅子等。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现需要整理的物品。
2. 讲解值日的意义和作用，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 示范值日生需要做的事情，如整理物品、摆放桌椅等。
4. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自体验值日生的工作。
5. 分组讨论：引导幼儿讨论如何在集体中协作完成值日工作，培养团队合作精神。
6. 总结：让幼儿分享自己的收获，强调责任感和集体荣誉感。
7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成家庭值日任务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生工作的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评价幼儿团队合作精神和解决问题能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的值日表现，评价幼儿对家庭责任感的认识。
七、教学拓展：1. 开展“值日生竞赛”，激发幼儿参与值日活动的积极性。
2. 邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观学校环境卫生工作，让幼儿了解值日生在校园中的重要作用。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的安全意识，确保实践活动安全进行。
中班《今天我值日》综合教案设计范文
中班《今天我值日》综合教案设计范文一、教学目标首先孩子们需要理解什么是值日活动以及为什么需要值日，我们要引导他们认识到值日是一种集体生活的规则，是每个人为集体做出贡献的方式之一。
通过讲解和示范，让孩子们明白值日的意义和重要性。
其次我们要教授孩子们一些基本的值日技能，例如如何打扫卫生、整理物品、维护教室秩序等。
这些技能是他们参与值日活动所必需的，也是日常生活中必备的生活技能。
我们要通过这节课让孩子们树立服务意识和责任感，让他们意识到作为集体的一员，每个人都有义务为集体做出贡献。
通过参与值日活动，孩子们可以学会承担责任，培养为他人服务的意识。
1. 让学生了解值日的意义和职责亲爱的孩子们，我们知道每天在幼儿园里，都有一些小伙伴承担着值日生的重任。
今天我们要一起探讨什么是值日，以及值日生们需要承担哪些职责。
首先值日不仅仅是一个简单的任务，它代表着我们每个小朋友对集体的一份责任和担当。
通过值日我们可以学会关心集体，为集体做出贡献，培养我们的责任感和集体荣誉感。
每当你们作为值日生，为班级整理玩具、打扫卫生、帮助老师组织活动时，你们都在体验着成长的快乐。
保持教室整洁：值日生要负责整理桌椅、清理地上的杂物，让我们的教室看起来整洁舒适。
照顾植物和动物：如果我们的教室里有小植物或小动物，值日生要记得给它们浇水、喂食，让它们也快乐成长。
维护秩序：在各项活动或课程中，值日生要帮助维持秩序，让大家都能有序地进行活动。
协助老师：值日生可以在老师需要的时候，帮忙传递东西、整理资料，减轻老师的工作负担。
孩子们值日不仅仅是一项任务，更是一种责任和成长的机会。
通过值日我们可以学会关心他人、关心集体，变得更加独立和自信。
所以让我们珍惜每一次值日的机会，用心去完成每一项职责，共同为我们的班级、我们的集体做出贡献吧！2. 培养学生的责任感和服务意识在孩子们成长的道路上，责任感和服务意识的萌芽是他们走向独立自主的重要一步。
中班的孩子正处于这一阶段的起点，而《今天我值日》这一主题正是为他们量身定制的培育责任感和服务意识的良机。
幼儿园中班今天我值日综合优选教案设计
中班《今天我值日》综合授课设计设计篇一：《今天我值日》授课设计授课过程一课前发言：同学们都认识我，我是一年级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？让我看看你们把道德课本准备好了吗？师：我们班的同学就是聪颖、懂事，老师要把一首儿歌送给大家生听歌师：好听吗？你从动听到了什么？师：同学们说的很好，大家的小耳朵太矫捷了。
今天我们就一起来学习《今天我值日》二板书课题三看图片解课题1师：看看这些图片是哪里啊？生：学校2师：同学们，谁能来夸夸我们的校园！生：干净美丽3师：抵达这干净美丽的校园，你的心情怎么样呢？4师：再来看看这又是哪？5师：我们的校园和教室为什么能这样干净呢？6师：看看谁知道啊？出示值日生图片四班内值日安排1师：谁来告诉我，我们班的值日是怎样安排的呢？2出示值日表（分别显现五个值日生小组，和他们组的组长）3考考你今天是你值日，你要怎么做呢？（同桌两个人商讨一下，看谁说的最好） 4 生发言5师小结老师用一首小儿歌来告诉大家出示儿歌，师读生听。
五说一说试一试1师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下师：在和同学们扫地时，老师发现了一些问题，若是你们组来干值日要怎么做呢？2师：可以正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢（班内五个小组进行交流，五分钟后班内报告）六小小争论会帮帮小明（小明在班内不收欢迎，同桌两人一起谈论并得出结论：爱劳动才受欢迎）七我们一起来保护（值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的校园、教室素来这样干净呢？）学生把想到的方法写下来，用拼音写也许画下来。
八课外拓展评比最正确值日生小结：同学们这节课我们素来认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做快乐的值日生吧！课下我们将连续评比出最正确值日生！篇二：今天我值日 +授课设计活动目标：1、认识值日生的工作内容，学习做值日生。
2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。
今天我值日教学设计（精选3篇）
今天我值日教学设计（精选3篇）今天我值日教学设计（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的今天我值日教学设计（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天我值日教学设计1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
今天我值日教学设计2目标：1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
中班今天我值日教案
一、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的角色和职责，培养幼儿的责任感。
2. 教导幼儿学会尊重他人，培养合作意识。
3. 通过值日活动，培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 值日生的角色和职责2. 尊重他人，合作完成任务3. 值日生的工作：摆桌子、整理书包、倒垃圾等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解值日生的角色和职责，培养幼儿的责任感。
2. 难点：让幼儿在实际操作中学会尊重他人，合作完成值日任务。
四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、视频等。
2. 环境：干净、整洁的教室。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解值日生的角色和职责。
2. 讲解：讲解值日生的工作，如摆桌子、整理书包、倒垃圾等。
3. 示范：教师或志愿者示范如何进行值日工作，展示尊重他人、合作的精神。
4. 实践：分组进行值日实践活动，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿分享在值日过程中的感受和收获，总结尊重他人、合作的重要性。
6. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中承担相应的责任，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。
六、教学评价1. 观察幼儿在值日活动中的表现，评估他们对值日生角色的理解和责任的承担。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在实践活动中的感受和收获。
3. 评估幼儿在合作中的表现，如是否能够尊重他人、遵守规则、有效沟通等。
七、教学拓展1. 开展“值日生日记”活动，让幼儿记录自己在值日过程中的所见所闻所感。
2. 组织“我是小小志愿者”活动，让幼儿在社区中参与志愿服务活动，培养社会责任感。
3. 进行“尊重他人，合作共赢”主题班会，让幼儿进一步深入理解尊重和合作的重要性。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中承担责任的情况，以便更好地指导幼儿。
2. 同伴反馈：鼓励幼儿相互之间给予反馈，共同促进值的成长。
3. 自我反馈：让幼儿对自己的值日表现进行自我评价，反思自己的优点和需要改进的地方。
九、教学改进1. 根据幼儿在值日活动中的表现，及时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。
中班《今天我值日》综合教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色和职责，理解值日生是为大家服务的重要职位。
2. 技能目标：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 认识值日生：让幼儿了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2. 学习值日生工作：教授幼儿如何进行扫地、擦桌子、摆放物品等日常劳动。
3. 体验值日生活动：让幼儿亲自参与值日生工作，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，学会基本的劳动技能。
2. 教学难点：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：值日生工作用品（如扫把、拖把、毛巾等），班级环境布置。
2. 经验准备：幼儿有一定的生活经验，如基本的清洁技能。
五、教学过程：1. 导入部分：通过故事《值日生的故事》引入课题，激发幼儿对值日生的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解值日生的职责，让幼儿了解值日生的重要性。
b) 教授幼儿基本劳动技能，如扫地、擦桌子、摆放物品等。
c) 组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
3. 总结部分：通过讨论，让幼儿认识到值日生的职责和重要性，培养幼儿的责任感和团队协作精神。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对值日生职责和劳动技能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在值日生实践活动中的表现，评估其动手操作和解决问题的能力。
3. 情感评价：关注幼儿在值日生活动中的态度和行为，了解其责任感和团队协作精神的发展。
七、教学拓展：2. 组织幼儿参观社区劳动者的工作，让幼儿了解不同职业的劳动者，尊重劳动，热爱劳动。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，引导幼儿树立正确的价值观。
九、教学计划：本节课计划用时为40分钟，包括导入、基本教学、实践环节和总结部分。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用教案设计：中班《今天我值日》一、教学内容1. 教材章节：主题活动《今天我值日》2. 详细内容：通过值日生活动，让幼儿体验责任感，培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。
二、教学目标1. 了解值日生的职责，知道值日生要为大家服务。
2. 培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。
3. 培养幼儿对劳动的兴趣，体验责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解值日生的职责，并主动参与到值日活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作牌、工作记录本、劳动工具等。
2. 学具：幼儿工作牌、工作记录本、劳动工具等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个值日生的故事，引导幼儿了解值日生的职责。
2. 讲解：教师讲解值日生的职责和工作内容，让幼儿明白值日生要为大家服务。
3. 实践：教师组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作。
六、板书设计1. 板书今天我值日2. 板书内容：值日生职责、值日生工作内容、值日生重要性七、作业设计1. 作业题目：我是值日生(1) 描述一下值日生的职责和工作内容。
(2) 谈谈你当值日生的体会和感受。
2. 答案：(1) 值日生的职责是为大家服务，包括整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。
(2) 当值日生让我明白了劳动的重要性，我感到很光荣和自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行值日生经验分享活动，让幼儿互相交流当值日生的心得体会，进一步培养幼儿的合作精神和组织能力。
同时，教师还可以鼓励幼儿在家里参与家务劳动，培养幼儿的独立性和责任感。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：主题活动《今天我值日》2. 详细内容：通过值日生活动，让幼儿体验责任感，培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。
中班今天我值日教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日的意义，知道值日生要负责的事情。
2. 技能目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握值日的基本知识和技能。
2. 教学难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：值日生工作牌、清洁工具、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解值日的意义和值日生要负责的事情。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验值日生的工作。
4. 实践操作：幼儿分组进行值日生工作，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师组织幼儿总结值日生的工作，让幼儿谈谈自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价幼儿对值日知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在值日过程中的作品，评价幼儿的动手能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的责任感。
六、教学内容1. 学习值日生的基本职责，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。
2. 学习值日生的工作流程，如检查卫生、维护秩序等。
3. 学习值日生的沟通技巧，如礼貌待人、耐心解释等。
七、教学方法1. 采用讲解法，教师向幼儿讲解值日生的基本职责和工作流程。
2. 采用示范法，教师演示值日生的工作，让幼儿跟随模仿。
3. 采用互动法，教师与幼儿进行问答，引导幼儿思考和表达。
八、教学步骤1. 教师出示值日生工作牌，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 教师讲解值日生的基本职责，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。
3. 教师演示值日生的工作流程，如检查卫生、维护秩序等。
4. 教师讲解值日生的沟通技巧，如礼貌待人、耐心解释等。
5. 幼儿进行角色扮演，模拟值日生的工作，教师巡回指导。
6. 教师组织幼儿总结值日生的工作，让幼儿谈谈自己的感受。
幼儿园中班社会教案：今天我值日
幼儿园中班社会教案：今天我值日一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识值日生，了解值日生的职责和作用。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识，让他们体验到助人为乐的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和服务意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验到值为日生的乐趣。
三、教学准备1. 物质准备：值日生工作牌、清洁工具、歌曲《值日生》音频。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍值日生的概念，让他们知道值日生的职责和作用。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习值日生的工作，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。
b. 幼儿分组进行实践活动，体验值为日生的工作。
c. 教师指导幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 拓展部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《值日生》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受值为日生的乐趣。
4. 总结部分：教师引导幼儿分享自己在值为日生过程中的感受，让幼儿认识到服务他人的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于值为日生职责的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值为日生的基本工作内容，如整理物品、清洁卫生等。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识，让他们体验到助人为乐的情感。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值为日生的工作内容，培养他们的责任感和服务意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验到值为日生的乐趣。
八、教学准备1. 物质准备：值为日生工作牌、清洁工具、歌曲《值日生》音频。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
九、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍值为日生的概念，让他们知道值为日生的职责和作用。
中班主题《今天我是值日生》教案
中班主题《今天我是值日生》教案教学目标
1.学习什么是值日生，了解值日生的工作内容；
2.提高学生的责任心和集体意识；
3.通过参与值日生活动，培养学生勤奋、自立、自理的好习惯。
教学准备
1.课件：《今天我是值日生》；
2.工具：清洁用具、扫把、拖把、布等。
教学内容
1. 引入（5分钟）
老师和孩子一起讨论什么是值日生，以及值日生的主要工作内容。
2. 学习（15分钟）
老师采用课件的形式，向孩子们展示值日生的工作内容，并结合实际操作，让孩子们参与其中，比如清扫教室、整理教室物品等。
在操作过程中，老师要引导孩子们自己思考，自主探索。
3. 活动（30分钟）
安排孩子们进行值日生活动，比如清扫教室、整理物品等。
在活动过程中，老师要密切关注孩子们的表现，及时给与表扬和指导，鼓励孩子们体验和掌握成为一名优秀值日生的过程。
4. 总结（5分钟）
让孩子们说一说今天的活动有什么收获和感悟，并对今后的值日生活描绘美好的愿景。
教学效果
通过本次课程，孩子们可以认识到成为一名优秀的值日生需要具备哪些素质，进而提高自己的责任心和集体意识，培养勤奋、自立、自理等好习惯，有效促进孩子们的健康成长。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。
具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。
2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。
教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。
四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。
学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。
4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。
写一写值日生需要做的事情。
2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。
写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。
社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。
中班《今天我值日》综合教案设计通用范例
中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容，知道自己是班级的小主人，培养自我管理能力和责任感。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。
教学重点：培养幼儿的自我管理能力和责任感，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生挂牌、玩具、餐具、清洁工具等。
2. 学具：小书包、文具、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个值日生场景，让幼儿观察并讨论值日生的工作内容。
邀请幼儿扮演值日生，进行简单的劳动实践。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解值日生的具体工作，如整理玩具、分发餐具等。
引导幼儿讨论值日生应该如何合作、分享，以完成各项工作。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行值日生实践，每组完成一个任务。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
各组汇报实践成果，分享经验和感受。
六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生工作内容：整理玩具、分发餐具等合作、分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一份值日生工作计划，包括自己负责的任务和合作完成的项目。
2. 答案示例：我负责的任务：整理图书角合作完成的项目：与同伴一起擦桌子、扫地八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展水平，如何更好地培养幼儿的自我管理能力和责任感。
2. 拓展延伸：开展“我是值日生”主题活动，让幼儿轮流担任值日生，将所学内容运用到实际生活中，不断提高自我管理能力和责任感。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用教案设计：中班《今天我值日》一、教学内容本课的教学内容来自中班社会领域的《今天我值日》章节。
该章节主要围绕值日生活动，让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的独立性、责任感和团队协作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的职责，培养幼儿的责任感；2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同完成任务；3. 通过实践活动，提高幼儿的独立性，培养幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
难点：如何引导幼儿在实践活动中发挥独立性，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作图片、值日生工作视频、工作记录表等；2. 学具：每位幼儿一份值日生工作记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示值日生工作图片，引导幼儿观察并说出值日生在做些什么。
2. 观看视频：教师播放值日生工作视频，让幼儿更直观地了解值日生的职责。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何分工合作完成值日生工作。
4. 实践操作：每组幼儿根据讨论的结果，进行实践操作，完成值日生工作。
5. 记录与分享：教师引导幼儿填写工作记录表，记录自己的值日生工作。
然后让幼儿分享自己的工作心得。
六、板书设计1. 板书今天我值日；2. 板书内容：值日生职责、分工合作、实践操作、工作记录。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的值日生工作，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在实践操作中的表现，是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以组织一次校园清洁活动，让幼儿亲自参与，体验劳动的乐趣，进一步培养幼儿的责任感和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，教师需要使用生动有趣的方式引起幼儿的兴趣。
例如，可以通过展示值日生工作的图片或者播放值日生工作的视频，让幼儿直观地了解值日生的职责。
中班今天我值日教案
中班今天我值日教案教案标题：中班今天我值日教案教学目标：1. 帮助学生理解和学习值日的概念和责任。
2. 培养学生的自理能力和责任感。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 值日的概念和责任。
2. 自理能力的培养。
3. 团队合作和沟通能力的提升。
教学准备：1. 值日表格，包括各项值日任务的安排。
2. 小组分组表，确保学生能够分成小组进行值日任务。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简单介绍今天的主题：“今天我们将学习什么？”2. 引导学生回顾上次的值日经历，提问：“你们知道什么是值日吗？为什么我们要进行值日？”3. 解释值日的概念和责任，强调每个人都应该承担自己的责任。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长，其他学生分别担任不同的值日任务。
2. 向学生分发值日表格，解释每个任务的具体内容和要求。
3. 让学生在小组内讨论并分配各自的值日任务，确保每个人都有责任可承担。
4. 引导学生思考并回答一些问题：“你的值日任务是什么？你将如何完成这个任务？你需要与小组成员合作吗？”实践（20分钟）：1. 学生按照值日表格的安排开始执行各自的任务。
2. 监督学生的进展情况，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生相互合作，共同完成值日任务。
4. 让学生在完成任务后进行简单的自我评价，回答一些问题：“你觉得自己完成任务得怎么样？你有没有遇到困难？你会如何改进自己的表现？”总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的值日经历和感受。
2. 强调每个人在集体中的重要性，以及如何通过值日来培养自己的自理能力和责任感。
3. 与学生一起总结今天的学习内容和收获。
拓展活动：1. 邀请学生在家中也进行一些简单的值日任务，培养他们的自理能力。
2. 组织小组合作完成一些其他的任务，如整理教室或共同制作一份小报纸。
教学反思：1. 教师可以观察学生在值日过程中的表现，并及时给予肯定和指导。
2. 需要确保每个学生都有机会参与值日活动，并平衡任务的分配。
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中班今天我值日教案【篇一：2015中班教学计划】中班教学计划2016年秋学期主题一我长大了一、目标1.知道自己是中班小朋友，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
3.积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑。
4.能数20以内的数，认识6以内的点卡。
5.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征，并能正确地握笔，有正确的姿势。
6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
7.游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。
一、活动安排第一周（9.1-9.2）1.假期谈话（谈话）2.我们升入中班了（社会）第二周（9.5-9.9）1.猪先生的野餐（绘本）2.拼卡片（数学）3.我们是中班小朋友（歌曲）4.今天我值日（综合）5.徒手操（体育）第三周（9,12-9.16)1.好吃的月饼（泥工）2.会变的圆（数学）3.爷爷为我打月饼（欣赏）4.月饼圆圆（综合）一、目标1.知道10月1日是国庆节,能在活动中感受快乐的节日气氛,知道爱护国旗,在升旗时立正、行注目礼。
2.用多种形式表现自己对国庆节的感受，表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。
如讲述节日的见闻，会用多种方法做装饰物，装饰活动室和建筑物等。
3.初步掌握领唱、齐唱的演唱形式，唱出歌曲的进行曲风格；初步学习在集体舞中交换新舞伴。
能用动作表现音乐的不同。
4.能在宽20厘米、高25~30厘米的平衡木上连续走。
5.认识肯定号和否定号，知道它们代表的意义，并能正确运用。
6.逐步做到认真做自己能做的事，会迅速收拾好玩具、图书以及自己的学习用品。
7.努力做到较快入睡，醒后能安静地休息。
不挑食，不乱扔残渣。
二、活动安排第四周（9.19-9.23）1.家（诗歌）2.我爱国旗（综合）3.国旗多美丽（歌曲）4.认识肯定、否定符号（数学）5.活动中的安全（健康）p92第五周（9.26-9.30）1.猜猜我有多爱你（绘本）2.漂亮的彩旗（数学）3.欢乐舞（舞蹈）4.蒲公英旅行记（综合）5.我们登上了长城（绘画）p36第六周（10.3-10.7）1.快乐的木头人（体育）2.我去过的地方（社会）一、目标1.有观察的乐趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花草、树木等景色。
2.会用多种自然材料来表现秋季的特征，大胆地进行创造性地造型活动。
3.对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法，能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动的经验。
4.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作，初步会看指挥齐奏和轮流演奏。
5.认识数字6、7，理解它们表示的含义，会按照比较复杂的规律进行排序。
6、注意保持手、脸和服装整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。
7.喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。
二、活动安排第七周（10.10-10.14）1.母鸡萝丝去散步（绘本）2.家乡新貌（社会）3.郊游（音乐）4.家乡的高楼（绘画）5.数银杏（数学）第八周（10.17-10.14）1.彩色的牛奶（故事）2.去菜场（社会）3.买菜（音乐）4.蔬菜卡片接龙（数学）5.蔬菜拼盘（美工）第九周（10.24-10.28）3.郊游（打击乐）4.秋天的果林（线描画）5.民间小游戏（体育）主题四我们都是好朋友一、目标1．有主动与人交往的意识，尝试多种方法了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2．初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。
3．能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及面部特征。
4.会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作，并协调地调邀请跳舞。
5.认识数字1—5，并能将数卡和点卡相匹配。
6.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
二、活动安排第十周（10.31-11.4）1.我也可以飞（绘本）2.切蛋糕(数学)3.认识你啊真高兴（舞蹈）4.我的好朋友（手工）5.帮助朋友（体育）第十一周（11.7-11.11）1.朋友船（故事）2.打电话（综合）3.朋友越多越快乐（歌曲）4.相邻的好朋友在哪里（数学）5.朋友船（绘画）第十二周（11.14-11.18）1.小白兔和大黑熊（音乐游戏）2.比一比，说一说（数学）3.小蛋壳（故事）4.我知道的动物（综合）5.我和垫子一起玩（体育）主题六新近自然乐享生活一、目标1.能够积极参加丰富多样的户外体育活动，如：锻炼幼儿走、跑、跳、钻等技能，增强幼儿体质。
2.提高幼儿对于体育活动的兴趣，培养幼儿坚强勇敢的意志品质。
3.练习自抛自接低球，发展幼儿目测力及自身协调能力。
4.学习五以内的相邻数，理解相邻两数间多1或者少1的关系。
二、活动安排第十三周（11.21-11.25）1.谁藏起来了（绘本）2.为猫咪（数学）3.有趣的螃蟹（歌曲）4.快乐的鱼儿（美工）5.动物找家（科学）第十四周（11.28-12.2）1.数脚（故事）2.小动物排队（数学）3.长龙走（体育）4.五彩蛋（美术）5.打喷嚏的小老鼠（律动）主题七冬爷爷的礼物一、目标1.能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。
2.喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。
3.能以积极愉悦的情绪投入各种迎接新年活动中，体验新年给人们带来的快乐。
4.试试学习用多种美术材料创造性的表现冬天自然景色的特征。
5.知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂的一些御寒保暖的方法。
6.能根据音乐的节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。
能用连贯的语言，柔和、优美的情感演唱歌曲。
二、活动安排【篇二：中班主题教案：我长大了】中班主题教案：我长大了主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2．体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日活动目标：1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手活动目标：1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
3．有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴活动目标：1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2．能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友活动目标：1．有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2．能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3．喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友活动目标：1．尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2．活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船活动目标：1．萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2．知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐活动目标：1．能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2．能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐活动目标：1．初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2．进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲活动目标：1．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2．大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物活动目标：1．学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2．活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3．遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。
活动小结和反思：孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。
“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。