2019部编版二年级语文下册课件-第三单元：识字2传统节日第二课时

3.你还知道哪些传统节日的习俗？
4.你最喜欢哪个传统节日？为什么？
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主问题：
这些传统节日带给人们的是什么？
互学要求： 1.组内交流朗读。 2.达成共识。
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主问题：
这些传统节日带给人们的是什么？
展学要求： 1.组长主持，组员依次汇报。 2.其他小组补充质疑。
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春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 说说你对这句话的理解？
以查查资料，再说出几个来。
参考答案：我知道的其他民族的传统节日有：蒙古族的那 达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、 白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景 颇族的目瑙纵歌节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。
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拓展延伸
描写元宵夜的词语
和和美美 阖家欢乐 阖家团圆 阖家美满 团团圆圆 灯火通明
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主问题： 这些传统节日带给人们的是什么？ 我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥 和希望。
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课文结构
春节
（贴窗花 放鞭炮）
元宵节
（看花灯）
清明节
（祭扫）
重阳节（踏秋 中秋节
（吃月饼 赏月）
赏菊 登高 敬老）
七月七
（乞巧）
端午节
（赛龙舟 吃粽子 插艾叶）
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课文主旨
本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民
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过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
这句话写的什么节日的什么习俗？
这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、
赏月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照” 写出了这个节日的具有代表性的环境。
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重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 这句话写的什么节日的什么习俗？ 这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”
运用：本文的“大街小巷”，属于含有一对反义的成
语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。
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元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
说说你从这句话中感受到了什么？ “看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。 “大街小巷人如潮”用比喻的手法，写出了大街上的 热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。
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清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 你从这句话中体会出了什么？ 这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨 纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也 代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫”，交代
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 ___________________________________________ 2．清晨 傍晚 正午 深夜
清晨 正午 傍晚 深夜 ___________________________________________ 3．播种 结果 开花 长叶
播种 长叶 开花 结果 ___________________________________________
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
五、小练笔 选择一个传统节日，向大家介绍一下 你的家乡风俗习惯。
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习题源于《典中点》的“基础练习”
一、把音节补充完整。 t____ iē q ǐ q____ ___ iǎo x____ iànɡ 大街小巷 ﹒ ch____ uán t____ ǒng
贴春联 乞巧 ﹒ ﹒﹒ l____ sh____ ánɡ ǎnɡ j____ ú
以求美观。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又 把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。
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本课是识字课，将表示传统节日和民间风
俗的词语集中儿歌中，我们在诵读中了解了我
国的传统节日及民间习俗。丰富了我们的知识， 积累了语言，并让我们感受到了祖国源远流长 的历史文化。
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1.朗读课文，背诵课文。 教师点拨：要读得热情，读出对祖国节日的赞美 和热爱之情。在熟读的基础上学会背诵，记住我 国的这几个典型的传统节日。
张灯结彩 花团锦簇 瓜果飘香
皓月当空
拓展延伸 关描写春节的古诗 元日 宋·王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
拓展延伸 关于清明节的古诗 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
拓展延伸 关描写中秋节的古诗 望月怀远 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。
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四、填一填，分一分。 ①( 贴 )窗花 ②( 赛 )龙舟 ③( 吃 )月饼
④( 看 )花灯
⑦( 包 )粽子 ①⑤ 春节：______ ⑥ 重阳节：______
⑤( 放 )鞭炮
⑧( 猜 )灯谜 ③ 中秋节：______
⑥( 赏 )菊花 ④⑧ 元宵节：______
②⑦ 端午节：______
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五、我会按照一定的顺序排一排。 1．清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
“人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。
“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的 民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压 岁钱，还有贴春联。
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阅读方法解密：准确使用含有一对反义词的成语
概念：含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反 义词。 好处：可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表 现力更加生动。
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六、我会读选文，并按要求完成练习。 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1．文中介绍的传统节日有( ACDF )。(多项选择)
A．春节
D．清明节
B．元旦节
E．儿童节
C．元宵节
F．端午节
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贴窗花 ，________ 放鞭炮 ，还可以_______ 吃年饭 ， 2．春节可以________ 拜年 。 ________
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国学诵读 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户 瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——《元日》 王安石
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家 何处有？牧童遥指杏花村。 ——《清明》杜牧
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走进中华传统文化
【春联】
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，
这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》 等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。 到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失 桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，
② 传统节日
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。（难点）
2
主问题：
这些传统节日带给人们的是什么？ 自学要求： 1.读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？ 2.说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。
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推荐阅读 过大年 新春正月过大年，吃点喝点解了馋， 初一饺子初二面，初三合子团团转， 初四吃米饭，初五的饺子要素馅， 初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉，
初十吃顿棒子粥，十一吃鱼，十二吃鸭，
十三没错吃对虾，十四大碗打卤面， 十五家家闹元宵，打春要吃春卷炒鸡蛋。
牛郎 ﹒
赏 ﹒
菊 ﹒
传 ﹒
统 ﹒
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二、看拼音写字词。 jìng jiē 爱
敬
ài
街
道
rè nɑo 草
艾
热 闹
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三、辨字组词我能行。
团( 团圆 )
困( 困难 ) 郎( 牛郎 ) 朗( 朗读 )
Hale Waihona Puke 贴( 贴画 )粘( 粘贴 ) 舟( 龙舟 ) 船( 小船 )
街( 街道 )
衔( 衔接 ) 转( 转动 ) 传( 传说 )
是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱
老活动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗 活动。
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转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。 说说结尾在文中的作用？ 结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿
起金钥匙开启智慧之门。
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参考答案：春节 元宵节
清明节 端午节
中秋节 重阳节
（1）元宵节：这一天，我和家人一起吃元宵，晚上，我和
小伙伴在公园里看花灯，放烟花。
（2）中秋节：在我们这儿是除了春节外，第二重要的节日。 这一天，我会和家人团圆赏月，吃月饼。
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3.选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
教师点拨：我国的各民族的节日，我们已经有所了解，可
3．我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣
泼水节 ，藏族有__________ 雪顿节 ，彝族有 族有__________ 火把节 。 __________
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了清明节人们的主要活动。
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过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。
这句话写的什么节日的什么习俗？
这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟” 是南方人们的必不可少的民俗活动，“粽子艾香满
堂飘”是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子的
情景。
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七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
这句话写了什么？你体会出了什么？ 这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。
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2.按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样
过节的。
端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 教师点拨：先按照时间顺序排一排。这几个节日，一般按
照农历过的，春节是农历正月初一，元宵节是农历正月十
五，清明节是按照阳历的4月4日或5日，端午节是农历的五 月初五，中秋节是农历的八月十五，重阳节是农历的九月 初九。知道时间就好排顺序了。再选两个节日说一说，自 己是怎么过的。