幼儿文学
客观题共50题（满分100分）
一、单项选择题（共18题，每题2分）
第1题(已答). “夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征( )
A.
稚拙美
B.
纯真美
C.
朴素美
D.
荒诞美
【参考答案】A
【答案解析】
第2题(已答). 童话《圆圆和方方》的作者是著名作家（）
A.
刘心武
B.
叶永烈
C.
叶圣陶
D.
叶君健
【参考答案】B
【答案解析】
第3题(已答). 长篇童话《大林与小林》的作者是( ) A.
张天翼
B.
严文井
C.
金近
D.
包蕾
【参考答案】A
【答案解析】
第4题(已答). 人类最早接触的文学样式是( )
A.
游戏歌
B.
数数歌
C.
摇篮歌
D.
绕口令
【参考答案】C
【答案解析】
第5题(已答). 我国出现专为儿童创作的诗歌是在( ) A.
明代中期
B.
晚清时期
C.
五四时期
D.
建国初期
【参考答案】B
【答案解析】
第6题(已答). 童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家（）A.
郑渊洁
B.
樊发稼
C.
陈万鹏
D.
葛翠琳
【参考答案】A
【答案解析】
第7题(已答). 幼儿文学的服务对象是( )
A.
O-3岁的儿幼
B.
3-6岁的学前儿童
C.
6.7岁-11.12岁的儿童
D.
11.12岁-15岁的少年
【参考答案】B
【答案解析】
第8题(已答). 幼儿所掌握的词汇主要是()
A.
实词
B.
虚词
C.
名词
D.
动词
【参考答案】A
【答案解析】
第9题(已答). 提出儿童审美意识中的“自我中心”状态的是瑞士著名心理学家 ( ) A.
皮亚杰
B.
桑代克
C.
弗洛伊德
D.
斯腾伯格
【参考答案】A
【答案解析】
第10题(已答). 下列作品中哪一篇(首)出自柯岩之手（）A.
<春天的雪花>
B.
<野葡萄>
C.
<小熊拔牙>
D.
<小猴吃瓜果>
【参考答案】C
【答案解析】
第11题(已答). 幼儿文学结构的基本要求是()
A.
采用顺叙方法
B.
按时间安排事件
C.
避免平铺直叙
D.
条理清楚
【参考答案】D
【答案解析】
第12题(已答). 儿歌一词被广泛使用是在（）
A.
19世纪中叶
B.
五四之后
C.
20世纪中期
D.
五四之前
【参考答案】B
【答案解析】
第13题(已答). 俄罗斯伟大诗人普希金的《渔夫和金鱼的故事》属于() A.
叙事诗
B.
讽喻诗
C.
童话诗
D.
抒情诗
【参考答案】C
【答案解析】
第14题(已答). 认为儿童文学家的基本品格应该首先是热爱儿童的是著名文学家（）
A.
列夫托尔斯泰
B.
阿托尔斯泰
C.
高尔基
D.
肖霍洛夫
【参考答案】C
【答案解析】
第15题(已答). 幼儿文学的想象特别强调()
A.
新鲜性
B.
独特性
C.
新奇性
D.
创造性
【参考答案】D
【答案解析】
第16题(已答). 幼儿文学应特别注重( )
A.
简单性
故事性和新奇性
C.
教育性
D.
趣味性和娱乐性
【参考答案】D
【答案解析】
第17题(已答). 幼儿诗《病人在几层》的作者布兰科乔皮奇特是哪国人()
A.
南斯拉夫
B.
前苏联
C.
加拿大
D.
意大利
【参考答案】A
【答案解析】
第18题(已答). 提出儿童审美意识中的“自我中心”状态的是瑞士著名心理学家( ) A.
皮亚杰
B.
桑代克
C.
弗洛伊德
斯腾伯格
【参考答案】A
【答案解析】
二、多项选择题（共14题，每题2分）
第19题(已答). 幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是( ) A.
注重题材的选择
B.
注重寓教于乐的表达方式
C.
注重语言的规范与多样化
D.
主要体裁有儿歌.童话.寓言.报告文学等
【参考答案】ABC
【答案解析】
第20题(已答). 下列作品中，属于童话的有（）
A.
刘心武的<小猴吃瓜果>
B.
郑渊洁的<黑黑在诚实岛>
C.
叶永烈的<圆圆和方方>
陈万鹏的<春天的雪花>
【参考答案】ABC
【答案解析】
第21题(已答). 幼儿文学创作在词汇上要多用( )
A.
名词
B.
形容词
C.
连词
D.
动词
【参考答案】ABD
【答案解析】
第22题(已答). 下列历史著述中，能够读到最早记载下来的儿歌的有( ) A.
<春秋左传>
B.
<国语>
C.
<战国策>
D.
【参考答案】ABC
【答案解析】
第23题(已答). 幼儿诗的艺术特征是( ) A.
鲜明.充满动感的形象
B.
活泼.生动的想象
C.
富于情趣的构思
D.
自然.明快的韵律
【参考答案】ABCD
【答案解析】
第24题(已答). 儿歌的功能有( )
A.
陶冶情性
B.
训练语言
C.
启迪心智
D.
传播思想
【参考答案】ABC
【答案解析】
第25题(已答). 幼儿文学的美学特征是（）
A.
简洁美
B.
稚拙美
C.
纯真美
D.
荒诞美
【参考答案】BCD
【答案解析】1
第26题(已答). 幼儿文学的社会化功能即是在社会化过程中幼儿文学所起的作用。作用主要有（）
A.
向幼儿传达日常的生活知识
B.
向幼儿传递社会的道德规范
C.
向幼儿传送语言知识
D.
D. 向幼儿灌输书写知识
【参考答案】AB
【答案解析】1
第27题(已答). 幼儿文学创作在结构上要尽力避免( )
A.
顺叙的方法
B.
插叙的方法
C.
倒叙的方法
D.
多条线索同时进行
【参考答案】BCD
【答案解析】
第28题(已答). 在我国，清代（19世纪中叶）时出现的优秀的儿歌专集有（）。
A.
《演小儿语》
B.
《天籁集》
C.
《广天籁集》
D.
《孺歌》
【参考答案】BC
【答案解析】1
第29题(已答). “五四”新文化运动中，曾用白话文自由诗的形式为孩子们写诗的作家或诗人有( )
A.
刘半农
B.
汪静之
C.
叶圣陶
D.
郑振铎
【参考答案】BCD
【答案解析】
第30题(已答). 幼儿文学的功能有（）
A.
引导幼儿社会化,增长幼儿的知识.培养幼儿的求知兴趣
B.
丰富幼儿的语言和情感.提高想象力
C.
培养幼儿的美感.提高审美能力
D.
愉悦幼儿的身心.培养活泼开朗的性格
【参考答案】ABCD
【答案解析】
第31题(已答). 下列幼儿文学作品中兼顾知识性和文学性的有（）
A.
《小蝌蚪找妈妈》
B.
《蜻蜓和蚂蚁》
C.
《啄木鸟医生》
D.
《谁的本领大》
【参考答案】ACD
【答案解析】1
第32题(已答). 五四新文化运动时期，曾经倡导过歌谣运动的有( )
A.
鲁迅
B.
蔡元培
C.
沈尹默
D.
刘半农
【参考答案】BCD
【答案解析】
三、判断题（共18题，每题2分）
第33题(已答). 幼儿文学的稚拙美是指作品中用看起来神奇怪异的自然组合和背情悖理的艺术逻辑来构成作品瑰丽的艺术境界，表达作品内在意蕴的美学风格。（）
对错
【参考答案】错
【答案解析】错
第34题(已答). 一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学也不例外。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第35题(已答). 幼儿口语最主要的特征是形象性。
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第36题(已答). 四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／谁要把十四说成四十就罚谁十四，／谁要把四十说成十四就罚谁四十。这首传统儿歌是一首典型的绕口令。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第37题(已答). 冯幽君的《春雨沙沙》属于幼儿诗中的叙事诗
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第38题(已答). 儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第39题(已答). 幼儿文学作品就是以形象来丰富幼儿的情感，因为幼儿的感情不丰富，也不容易受感染
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第40题(已答). 谜语歌是我国儿歌的一种特殊形式。是幼儿在游戏过程中念唱的儿歌。孩子们边玩边唱，且歌且舞，可以提高游戏的兴趣，协调游戏的节奏、动作、丰富游戏的内容。
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第41题(已答). 儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是绕口令。
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第42题(已答). 幼儿阶段的语言正处于快速发展之中，幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其它艺术门类更有优势。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第43题(已答). 幼儿文学中道德性主题的作品主要是为了丰富幼儿知识量。（）
对错
【参考答案】错
【答案解析】错
第44题(已答). 配合跳绳的儿歌《跳绳歌》属于游戏歌。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第45题(已答). 叙事诗是用散文形式写的诗。它比一般的诗自由灵活，在语言形式上，分段不分行，不要求有严格的韵律，但比一般的散文更注重节奏
对错
【参考答案】错
【答案解析】
第46题(已答). 美感是人对事物的审美体验，它是根据一定的美的评价标准机时产生的高级情感。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第47题(已答). 幼儿文学的社会化功能即是在社会化过程中幼儿文学所起的作用。（）
对错
【参考答案】对
【答案解析】对
第48题(已答). 鉴于幼儿文学的读者对象的特殊性，应用幼儿文学作品对幼儿进行教育时应该是直截了当的教育。（）
对错
【参考答案】错
【答案解析】错
第49题(已答). 幼儿文学的美学特征是稚拙、美纯真、美荒诞美。
对错
【参考答案】对
【答案解析】
第50题(已答). 幼儿诗更适合于幼儿园小班、中班的孩子听赏
对错
【参考答案】错
【答案解析】1
任务1（已评阅）
学号：47 姓名：蔡宛卿试卷号：8842 课程：幼儿文学总分80
总共50题，客观题80.0分，主观题0.0分退回详情保存提交重新做题重做客观题重做全部申请退回重做
这是第2次答题，你共有3次机会。
客观题共50题（满分100分）
一、单项选择题（共18题，每题2分）
第1题(已答). “夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征( )
A.
稚拙美
B.
纯真美
C.
朴素美
D.
荒诞美
【参考答案】A
【答案解析】
第2题(已答). 幼儿文学首先是（）
A.
儿歌
B.
童话
C.
故事
D.
文学
【参考答案】D
【答案解析】
第3题(已答). 幼儿所掌握的词汇主要是() A.
实词
B.
虚词
C.
名词
D.
动词
【参考答案】A
【答案解析】
第4题(已答). 儿歌最鲜明的艺术特色是（）A.
内容浅近.单纯活泼
B.
节奏明朗.音韵和谐
C.
幼儿文学复习资料
幼儿文学课件整理资料 儿童文学释义 本位论 儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成必须以儿童本位心理特征为依据和标准。持本位论观点有影响的学者 ?美杜威儿童本位论 ?鲁迅：“幼者本位” ?郭沫若《儿童文学之管见》“儿童本位的文学” ?周作人“儿童的文学” ?朱自强 专为论：儿童文学是专为儿童创作的文学作品。 工具论：儿童文学是教育儿童的工具 专写论：儿童文学是写儿童的文学 什么是儿童文学? 儿童文学是指为儿童创作和接受，为儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品 幼儿文学的概念 幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 概念包含三个内容：接受对象、目的、要求。 怎样理解这个概念？ 1、幼儿文学必须是“文学 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学 ●首先，幼儿文学是“为幼儿”的文学，是创作者适应幼儿读者的审美需要而创作的文 学。 ●其次，幼儿文学是幼儿能够接受的文学。 ●幼儿文学的七种基本文体 ●儿歌 ●幼儿诗 ●幼儿童话 ●幼儿故事 ●图画故事 ●幼儿散文 ●幼儿戏剧
●儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设问、摹声、白描、起兴等。 幼儿文学的功能 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能 一、引导幼儿从自然人向社会人的发展 首先，幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。 其次，幼儿文学还需传递社会的道德规范。 2、注意 幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。适应幼儿这一特点，要求幼儿文学作品的开头尽量要简短，尽早提出人物性格和行为的发展线索；故事情节要生动、曲折、紧张、有趣；篇幅不宜过长。 幼儿文学的文体特点 幼儿文学是开启心智的启蒙文学 幼儿文学是深入浅出的口语文学 幼儿文学是趣味盎然的快乐文学 幼儿文学是培育人文精神的情感文学 幼儿文学的美学特征 ?稚拙美 ?纯真美 ?质朴美 幼儿文学的语言 两种语言误区 ●成人化 ●娃娃腔 对幼儿文学作品语言的要求 ●可接受性 ●超前性 1、浅显 浅显是幼儿文学语言的基本特征 1）注意词汇的使用 ?以名词、动词和形容词为主，要少用各种虚词 ?尽量选用幼儿口语中的虚词 2）注意句型的使用 ?①多使用简单句，少使用复合句 ?②不要用又是长定语，又是被动型的句子 2、音乐性 ①文句有韵 ②象声词的使用 ③节奏的安排
幼儿文学上编模拟测试
幼儿文学上编模拟练习 一、单项选择题(历年上编考到的选择题) 1.儿童文学可分为（） A.二个层次 B.三个层次 C.四个层次 D.五个层次 2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（） A.幼儿读物比幼儿文学范围广 B.幼儿文学包含幼儿读物 C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学 3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（） A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词
B.儿童感觉器官对外界不敏感 C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 D.缺乏教育和引导 4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 5.成人文学分类的四分法是（） A.诗歌、小说、童话、报告文学 B.诗歌、散文、通讯、民间故事 C.叙事、抒情、议论、报告 D.诗歌、散文、小说、戏剧 6.《小王子》的作者是（）
A.德国作家豪夫 B.法国作家圣.埃克絮佩里 C.法国作家夏尔·贝洛 D.丹麦作家安徒生 7．幼儿文学的对象是（） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 8．3～6岁儿童的思维占优势的是（） A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（） A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛
10．童话“小人国、大人国”出自（） A．《格林童话》 B．《格列佛游记》 C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》 11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（） A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性C．教育性和系统性D．趣味性和娱乐性12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（） A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
《低幼儿文学》试卷3答案2019
低幼儿文学名著导读试卷3 一、单项选择题（10分，共10小题，每题 1分） 1. “一只小鸟当空飞/两只小鸟后面追/三只小鸟喳喳叫/四只小鸟紧跟随/小朋友，快想想/一共几只鸟儿飞？”是儿歌中的【 B 】。 A. 游戏歌 B. 数数歌 C. 谜语歌 D. 绕口令 2. 颠倒歌的特点是【 B 】。 A. 将每个句子的头尾顺序颠倒 B. 将事物的正常关系和特征故意颠倒 C. 将全首儿歌的前后顺序颠倒 D. 描写不常见的事物现象 3. 在写作幼儿生活故事中，按时事件发生的进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是【 A 】。 A. 纵式结构 B. 横式结构 C. 纵横相交结构 D. 串联式结构 4. 寓言在世界上有三大发祥地【 B 】。 A.古希腊、古印度、法国 B. 古印度、古希腊、中国 C. 古希腊、中国、法国 D. 古印度、法国、埃及 5. 科学故事的特点是【 B 】。 A.具有引人入胜的情节 B.以讲述故事的形式表述科学内容 C.注意描写人物形象 D.注意表现人物的活动 6. 要把故事写的生动，要使故事情节【 B 】。 A.人物复杂
B.形成波澜 C.多重结构 D.形象生动 二、名词解释（20分，共4小题，每题 5分） 11.幼儿文学 幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分,它是指以0~6岁幼儿为读者对象,为 广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。 12.游戏歌 配合游戏的内容或动作的儿歌。 三、简答题（20分，共4小题，每题 5分） 16.幼儿文学的语言，应当具备怎样的特质？ 根据幼儿言语发展的特点，对幼儿文学作品语言的总体要求：一是可接受性，作品的语言要适合幼儿的理解水平。二是超前性，作品中的语言要稍稍超出幼儿实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。应该具备以下特质1.用词具体、浅显。语言具体形象是幼儿文学作品的明显特点。用词浅显是为了让幼儿听得懂，读得懂作品。2.充分发挥动词作用。幼儿普遍喜欢动作多的故事，要充分发挥动词的作用。 3.句子口语化。幼儿受到认识事物水平的限制，他们最初只能认识某些事物的外部特征，在表达自己认识的时候，也多用简单句。 4.韵律和谐，富有节奏感。通过视听器官进入幼儿大脑的成千上万的信息中，韵律和色彩是重要的方面。 四、论述题（25分，共1小题） 19.结合作品论述儿歌创作应当注意哪些问题？ 儿歌创作要从儿童的视角出发，重视趣味性 目前一些幼儿园也会开展安全、环保、文明礼仪、爱劳动、讲卫生等主题儿歌创编，幼儿教师在创编时常常受到固有的思维习惯影响，往往过多注重儿歌的教育性，忽视了趣味性。教育性是一把双刃剑，如处理不好，有时会有意无意地削弱
幼儿文学试题1
幼儿文学试卷及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的 序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分) 1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( D )。 A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗 2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B） A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长 C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张 3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B） A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右 4.幼儿想象主要以（D） A.再造想象为主 B.创造性想象为主 C.有意想象为主 D.无意想象为主 5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B） A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点 6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D） A.没有联系 B.没有区别 C.幼儿文学的范围更宽泛 D.既有联系也有区别 7.培养和发展想象力的最佳时期是（A） A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.老年期 8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C） A.动物故事为题材 B.神话故事为题材 C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材 9.幼儿文学语言要少用（C） A.名词 B.形容词 C.虚词 D.动词 11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B） A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容 C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性 12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C） A.李白《静夜思》 B.白居易《草》 C.孟浩然的《春晓》 D.杜牧的《清明》 14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D） A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 15.我国的创作童话出现于（A） A.“五四”运动前后 B.清代末年 C.上世纪三十年代 D.解放初期 16.《寄小读者》的作者是（B） A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 17.《小熊温尼·菩》的作者是（B） A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩 C.林格伦 D.盖达尔 18.《木偶奇遇记》的作者是（D） A.英国斯威夫特 B.意大利罗大里 C.丹麦安徒生 D.意大利科罗迪
0617《幼儿文学经典作品赏析与教学》2015年6月期末考试指导
0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2015年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容
关于儿童文学的小故事_儿童文学故事大全
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 关于儿童文学的小故事_儿童文学故事 大全 对于听故事,几乎所有的儿童都有一个共同点就是百听不厌。一个故事重复数十遍,儿童听时同样要注意力集中,眼睛凝视着讲述者的动作,眼神聚精会神,表现出极大的兴趣。下面是小编为您整理的关于儿童文学的小故事，希望对你有所帮助! 关于儿童文学的小故事篇一：美丽的小路 鸭先生的小屋前有一条长长的小路。小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。 兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路
呀!” 鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀!” 朋友们都说鸭先生有一条美丽的小路，他们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，美丽的小路不见了。一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。这里发生了什么事呢?原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔;把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。 兔小姐馒慢走来，说：“呀，美丽的小路不见了!” 鹿先生也轻轻走来，说：“咦，美丽的小路哪儿去了?” “天哪!我的美丽的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来。
他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把美丽的小路找回来，” 这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。 不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，美丽的小路好香啊!”鹿先生也说：“嗨，美丽的小路好亮啊!” 鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!” 关于儿童文学的小故事篇二：老师住院了 动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它
幼儿文学
一．名词解释 1.幼儿故事：;幼儿故事具有狭义和广义之分。广义的故事是指神话，传说，童话，儿童故事等体裁的作品，即人们口头上常说的“神话故事”“传说故事”“童话故事”；狭义的故事是指本章要阐述的，是指适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品。 2.幼儿动物故事：动物故事是以动物为主人公的故事。从动物故事反映的内容来看，大致可以分为两类。一类是通过动物的行动，生活特点和它们之间的相互关系，生动有趣地介绍各种动物的特征，习性等故事。这类故事大多基于人类长期对一些动物的观察和了解，加上自己的想象，对它们的起源，习性，外部特征，性格作了了解有趣的解释和描绘。另一类是借动物形象，间接地反映人类社会生活，人与人之间的关系，体现了人们对真假，善与恶，美与丑的爱憎分明的观点。 3.幼儿民间故事：幼儿民间故事是幼儿最早接触的文学形式，属于口头文学，是口耳相传的文学，它的创作者不是个人而是集体。民间故事的表现手法有鲜明的民族性，如普遍采用对照法，反复法，三段法等传统手法；常借助宝物，奇遇，仙兽等形象展开情节；故事结构完整，有头有尾，尽量有完满的结局—善有善报，恶有恶报；有比较固定的习惯用语，如‘从前’‘很久以前’等。 4.横式结构：把前后并无直接联系的生活场景或情节平列安排，从不同侧面或角度共同表现主题，即所谓’横式结构’。这种方式一般没有贯穿始终的情节线索，但所述事例生动有趣。它有利于展现孩子丰富多彩的生活画面和美好的内心世界，使故事更具有吸引力。 5.串连式结构：以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又内在联系的事件连缀成一个有机整体，即所谓‘串联式结构’。这种方式犹如把一颗颗珍珠串起来，被串的‘珍珠’均可构成一个个小故事，串在一起，可以从几方面或几件事表现人物的同一特点。这样，人物形象会更加丰满，特征会更突出，因此也使作品更具感染力。 二.论述 1.简述幼儿生活故事的特征。 （一）很强的现实针对性。在幼儿文学各种题材样式中，生活故事最贴近幼儿生
《低幼儿文学》试卷1答案2019
低幼儿文学名著导读试卷1 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿接受文学的主要方式是【 C 】 A.读 B. 看 C. 听 D. 触摸 2.以下不属于儿童故事的故事性表现的是【 C 】 A.故事完整 B. 故事线索相互交织 C. 运用悬念艺术手法 D.情节生动 3. 幼儿文学首先是【 D 】 A．儿歌 B．童话 C．故事 D．文学 4. 儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是【 A 】 A．游戏歌 B．绕口令 C．谜语歌 D．连锁调 5.童话起源主要包括【 C 】 A. 寓言历史故事古代典籍 B. 神话儿歌戏剧 C. 神话传说民间故事 D. 民间故事寓言儿歌 6. 在幼儿文学作品中使用词汇要尽量避免使用【 D 】。
A.形象的词 B.具体的词 C.准确的词 D.抽象的词 7.“一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乒乓乓跳下水，/两只蛤蟆两张,四只眼睛八条腿，乒乒乓乓跳下水”这首儿歌的类型是【 D 】 A. 颠倒歌 B. 问答歌 C. 游戏歌 D. 数数歌 8.童话的本质特征是【 B 】。 A. 故事性 B. 幻想性 C. 抒情性 D. 哲理性 9.“什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早/什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡/什么好？小羊好，小羊细细吃青草”是儿歌中的【 C 】。 A. 游戏歌 B. 数数歌 C. 问答歌 D. 绕口令 10. 《海的女儿》的作者是【 D 】。 A.普希金 B.卢梭 C.夏尔.贝洛 D.安徒生 二、名词解释题 (每小题5分，共20 分) 11.儿歌 是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。是儿童歌谣的简称，属于
幼儿文学下编模拟测试
下编模拟测试 一、单项选择 1.代表严文井童话创作最高成就的作品是( ) A.《丁丁的一次奇怪旅行》 B.《南南和胡子伯伯》 C.《四季的风》 D.《“下次开船”港》 2.下列幼儿童话属于包蕾创作的是( ) A.《小猫钓鱼》 B.《跟着我们的月亮》 C.《油菜花的童话》 D.《小兔子“我知道”》 3.幼儿诗剧《小熊拔牙》的作者是( ) A.柯岩 B.圣野 C.鲁兵 D.黎锦晖 4.捷克作家约·恰佩克的中篇幼儿童话是( ) A.《冰淇淋楼房》 B.《不不园》 C.《小狗小猫的故事》 D.《三个伙伴》 5.童话《长袜子皮皮》的作者是( ) A.意大利的科洛迪 B.英国的米尔恩 C.日本的中川李枝子 D.瑞典的林格伦 6.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是（） A.《不不园》 B.《电话里的故事》 C.《淘气包艾米尔》 D.《蓝眼睛的小咪咪》 7.我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（） A.黎锦晖 B.郑振铎 C.老舍 D.郭沫若 8.包蕾写的儿童戏剧是（） A.《小熊拔牙》 B.《小熊请客》 C.《打电话》 D.《照镜子》 9.我国现代童话的创始人是（） A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 10.主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（） A.柯岩 B.杲向真 C.鲁兵 D.任溶溶 11.《丘克和盖克》的作者是（） A.奥谢耶娃 B.克雷洛夫 C.盖达尔 D.阿·托尔斯泰 12.19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（） A.《鹅妈妈的故事》 B.《儿童和家庭童话》 C.《讲给孩子们听的故事》 D.《一千零一夜》 13.《小熊温尼·菩》的作者是（） A.约翰·特肯 B.林格伦 C.姜尼·罗大里 D.亚历山大·亚兰·米尔恩14．“大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”角色出自儿童剧（） A．乔羽的《果园姐妹》B．老舍的《宝船》 C．包蕾的《小熊请客》D．刘饶民的《小兔子领尾巴》15．我国图画故事的倡导者、奠基者是（）
幼儿文学考试试题及答案
《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共40分。） 1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（D） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（A） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（B） A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.字头歌 5.幼儿诗是指（C） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A） A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（D） A.普希金 B.卢梭 C.夏尔贝洛 D.安徒生 8.幼儿文学的想象特别强调（D） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 9.童话最重要的特征是（A） A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（A） A.叶圣陶 B.鲁迅
C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（ B ） A．0～3岁B．3～6岁 C．3～11岁D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（ D ） A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（ A ） A．单纯和生动B．复杂和曲折 C．复杂和变化D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（ A ） A．浅显、形象性B．深刻、动作性 C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ） A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A．拟人形象B．超人形象 C．常人形象D．非人形象 17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ） A．文字说明图画B．图画解释文字 C．图画与文字互补D．图与文字无关 18．着名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（ A ） A．圣野B．郑春华 C．叶圣陶D．柯岩 19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ） A．游戏歌B．问答歌 C．饶口令D．字头歌 20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ）A．顺叙的方法B．倒叙的方法 C．补叙的方法D．插叙的方法
幼儿文学重点
1．简述幼儿文学的教育功能。答：（1）引导幼儿学习生活常识，帮助幼儿从自然人向社会人转变。（2）引导幼儿了解自然科学知识，培养幼儿的求知兴趣。（3）丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿思维和想象力（4）培养美感，提高幼儿的审美能力（5）愉悦身心，培养幼儿活泼、乐观的情感。 举例说明幼儿文学的文化功能。 幼儿文学的主要接收者是幼儿，但优秀的幼儿文学作品常常会受到各个年龄段的读者的喜爱。在幼儿文学作品中，成人可以感受到幼儿的快乐和天真，可以暂时摆脱成人世界的纷扰和烦恼，可以净化被世俗污染的心灵。成人读者对幼儿文学作品的阅读参与，一则可以给自身提供愉悦的心情，二则可以以成人的生活及审美阅历来审视评价作品，提高幼儿文学的艺术品质。幼儿文学可以改善幼儿的精神世界，从而改善幼儿所生活的文化生态环境。幼儿的世界是纯净的，充满美妙天真的幻想和想象。幼儿文学不仅可以净化心灵，而且会净化成人的精神世界和整个社会的文化生态环境。 2、举例说明幼儿文学的美学特征。1、稚拙美稚拙是幼儿的本色。幼儿的身心还没有发育健全，生活经验不足，对世间万物的理解只能依赖自己有限的体验，因此带有稚嫩、笨拙的特点。幼儿文学同样具有稚拙美。这种稚拙美主要体现在作品所表现的幼儿的童真、童趣中。这种童真、童趣是幼儿感情的最自然的流露。2、纯真美幼儿的心灵是纯洁的、真挚的，他们对一切事物充满热情，充满爱意，用稚嫩的眼光去讴歌生活中的真、善、美，往往让成年人也受到感染和启迪。 3、质朴美孩子的情感是质朴的、纯真的，不带一点矫饰。 4、荒诞美荒诞美表现为儿童想象的奇异美。儿童作品的荒诞性反映了儿童突破常规的思维方式。它是儿童的泛灵观念、人为观念、任意逻辑观念的一种反映。在儿童的想象世界中，怪异的、奇特的、夸张的、巧合的因素具有无穷的魅力。 2.幼儿童话的分类。答：（1）根据童话的形成过程和作者，可分为民间童话和文学童话（2）根据体裁，可分为童话故事、童话诗和童话剧。（3）根据篇幅长短，可分为长篇童话、中篇童话和短篇童话。（4）根据人物形象，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话（5）根据童话内容，可分为文学童话和知识童话。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？答：（1）具有游戏的娱乐性和集体的参与性（2）富有儿童情趣的戏剧冲突；（3）语言动作化、形象化（4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强 4幼儿诗与儿歌的区别是什么？幼儿诗是以幼儿为主体接收对象，适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。 儿歌又称童谣，是以低幼儿童为主要接收对象的歌谣。儿歌与幼儿诗从本质、形式到功能都是不同的。 在思想内容上，儿歌比较单纯、直率，幼儿诗比较含蓄；在题材上，儿歌多从日常生活取材，有较强的 实用性，而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚；在写法上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式描述 事物现象，而幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄；在篇幅上，儿歌短小、结构简单， 幼儿诗可长可短，结构较复杂；在韵律上，儿歌强调顺口、音韵和谐，幼儿诗的格式、语言韵律则可以 更灵活自由。 童话常用的表现手法包括拟人、夸张和象征。拟人是把人类的特性、特点加诸于外界事物上，使之人格 化的表现手法，是童话表现幻想的最常见的艺术手法。夸张是借助丰富的想象扩大和强调所描写的对象 的某些特征，并作必要的夸大或缩小，突出其本质特征，以增强表达效果。象征是借助某一具体事物的 形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情，其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象 征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。 幼儿文学在情节设计上应注意什么？情节是文学作品中的人物活动及其组成的事件的进展过程。它是作 品塑造形象、表现主题的中心环节。在幼儿文学作品中，有情节的占绝对优势。即使是抒情性比较强的 幼儿诗和幼儿散文中，叙事成分也有一定比重。幼儿对情节性作品的偏爱，是由他们的好奇心、求知欲、 参与意识所决定的。可以说，幼儿文学是行动的文学，没有行动，没有经由行动构成的情节，大多吸引 不了小读者幼儿文学创作者在为幼儿设计作品的情节时，应注意以下几点：①单纯，生动。幼儿文学 的情节，应以单纯为主，因为情节复杂的作品头绪纷繁，关系复杂，多线索的交叉远远超出了幼儿的阅 读承受能力。因此，在幼儿文学创作中，要尽量做到线索单纯，情节铺展顺畅②集中，完整。情节集中， 不仅指情节发展连贯紧凑，还要求作品线索串起的每一细节生动、丰满。因此，在幼儿文学创作中，要 特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩。这是保证作品质量的关键之一。情节完整，要求幼儿文学作
《幼儿文学》考试试题及答案
精品文档《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共40分。） 1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ D ） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（ A ） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（ B ） A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.字头歌 5.幼儿诗是指（ C ） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ） A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（ D ） A.普希金 B.卢梭 C.夏尔?贝洛 D.安徒生 8.幼儿文学的想象特别强调（ D ） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 9.童话最重要的特征是（ A ） A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（ A ）
精品文档A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（ B ） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（ D ） A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（ A ） A．单纯和生动B．复杂和曲折 C．复杂和变化D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（ A ） A．浅显、形象性B．深刻、动作性 C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ） A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ） A．拟人形象B．超人形象 C．常人形象D．非人形象 17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ） A．文字说明图画B．图画解释文字 C．图画与文字互补D．图与文字无关 18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（ A ） A．圣野B．郑春华 C．叶圣陶D．柯岩 19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ） A．游戏歌B．问答歌 C．饶口令D．字头歌 20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ） A．顺叙的方法B．倒叙的方法
幼儿文学经典作品赏析期末辅导资料
0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2014年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容 （1）题材；（2）主题；（3）情节；（4）人物和环境。
幼儿文学
《幼儿文学》试题（一） 一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分） 1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。 2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。 3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。 4、童话起源于。后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。 二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。共5题，每题1分，共5分） （）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。 （）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。 （）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。 （）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。 （）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征”不必注意。 三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共 １2分） （）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。 A、层递式 B、三段式 C、循环式 D、对照式 （）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。 A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔” B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 C、《长袜子皮皮》中的皮皮 D、《丑小鸭》中的丑小鸭 （）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。 A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 B、《木偶奇遇记》中的仙女 C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘 D、《皇帝的新装》中的皇帝
《低幼儿文学》试卷2答案2019
低幼儿文学名著导读试卷2 一、单项选择题（10分，共10小题，每题 1分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿文学的对象是【 B 】 A. 0~3岁 B. 3~6岁 C. 3~11岁 D. 3~15岁 2.儿童文学的多样性包括个性差异、智力因素、心理个性和【 C 】 A. 家庭差异 B. 语言差异 C. 文化差异 D. 接受差异 3. 幼儿文学的美学特征应当具有【 C 】 A. 稚拙美崇尚美形式美 B. 语言美悲剧美意境美 C. 稚拙美纯真美音韵美 D. 形象美科学美外在美 4. 《小红帽》来自以下哪部童话【 A 】 A. 《格林童话》 B. 普希金童话 C. 安徒生童话 D. 《鹅妈妈的故事》 5. 能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是【 A 】。 A. 摹声 B. 比喻 C. 拟人
D. 夸张 6. 在幼儿文学作品中使用词汇要尽量避免使用【 D 】。 A.形象的词 B.具体的词 C.准确的词 D.抽象的词 7. 儿歌的主要特点是【 C 】。 A. 内容深刻、单纯活泼 B. 边幅较长、易记易诵 C. 节奏明朗、音韵和谐 D. 情节简单、形象模糊 8. “什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰上走”这首儿歌的类型是【 B 】。 A. 颠倒歌 B. 问答歌 C. 游戏歌 D. 谜语歌 9. 以“子”“儿”等字做每句结尾的儿歌叫【 D 】。 A. 连续调 B. 绕口令 C. 古怪诗 D. 字头歌 10. 童话的本质特征是【 B 】。 A. 故事性 B. 幻想性 C. 抒情性 D. 哲理性 二、名词解释题（20分，共4小题，每题 5分） 11.摇篮歌 摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲,是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的歌。摇篮曲通常表现为母亲对孩子的爱抚、安慰,对孩子前途命运的祝福和希望。在艺术传达上,內容通俗浅显,节奏柔和舒缓,语言柔美流畅。
幼儿文学儿歌
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏） ，小妞妞（抓住孩子的小手，边点 着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴） 最后，咯吱一下 （停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子 会惊喜地等着这一时刻） 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 《造房子》 小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。） 拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃） 叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作） 造房子（两手做房子的造型放于头上） 绕口令《数数歌》山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞口一只鼠。大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。 3. 三只蚂蚁来搬米一只蚂蚁来搬米（右手食指半伸扮第一只蚂蚁搬米状）搬来搬去搬不起（食指弓起数次不起）两只蚂蚁来搬米（中指加入食指扮第二只蚂蚁帮忙）身体晃来又晃去（双指弓起但不能移动）三只蚂蚁来搬米（无名指加入搬米队伍）轻轻抬着进洞里（三指抬着米进入半握的右手洞穴里） 4. 四方歌前前后后（双手前后拍掌）左左右右（双手左右拍掌）咕隆咕隆东（双手握拳摇轮转动，然后右手拳指东）咕隆咕隆南（指南) 咕隆咕隆西(指西) 咕隆咕隆北(指北) 5. 五行歌一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)上山打老虎(双手相对，拇指竖起) 老虎没在家(拇指垂下)打到一只鹿(双手拇指及食指竖起) 小猪告诉兔(右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起) 小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形) 金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)
《幼儿文学》幼儿诗概述
第十三周第25、26学时幼儿诗 教学目的要求： 1.理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿歌的异同。 2. 2.认识掌握幼儿诗的语言特征与艺术表现形式。 3. 3.学习鉴赏和设计幼儿诗教学提问。 4.树立”一切为了孩子“、”为大众写！为小孩写！“的观念，培养良好的婴幼儿文学素养。教学重点：幼儿诗的概念，艺术特征。 教学难点：儿歌和幼儿诗的异同 教学时数：2课时 教学形式：讲解、练习（读、唱、写、讲、问） 第一课时 教学过程：一、幼儿诗的概念及发展 导入谈话：发展 1、诗歌历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉，是文学女神桂冠上璀璨的明珠，喜欢诗歌的同学请举手！尝试写过诗歌的同学请举手！ 2、同学们还记得唐朝诗人骆宾王的《咏鹅》这首诗 这首诗之所以成为千古名诗，除了因为能准确抓住鹅的外形特征、语言简洁、色彩鲜明、画面感强之外，还有一个重要的因素是什么？ 我国古代：诗歌不多，偶尔有适合幼儿理解、背诵的诗作。 格律诗：限篇幅，讲音韵，论平仄，用对仗——12个字 李白：《静夜诗》李绅《悯农》 孟浩然的《春晓》 杜牧的《清明》 唐代“神童诗”骆宾王七岁时写的《咏鹅》
概念：指以幼儿为主体接受对象，适宜于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。 三个层面的含意： 接受对象——要考虑幼儿的特点，切合幼儿的心理； 接受形式——适合幼儿听赏的吟诵，抒幼儿之情寄幼儿之趣； 韵律篇幅——幼儿诗是自由体短诗，不要求严格的也不宜太长。 二、幼儿诗与儿歌的异同 三、请说出《洗手》（儿歌）的特点 四、哗哗流水清又清， 五、洗洗小手讲卫生， 六、大家伸手比一比， 七、看看谁的最干净。 （一）案例学习——1、幼儿诗《小弟和小猫》 儿歌与幼儿诗相同之处：语言简练、情趣性强、讲究韵律、节奏感强 富有音乐美、生活化、形象化的特色 幼儿诗《小弟和小猫》诗歌里的故事给人以思考和联想，对幼儿行为习惯有良好的示范和引导作用。（这些都是儿歌表达不了的） （二）围绕主题，分析作品，指导提问（略） 幼儿诗更注重情感的抒发、思想内涵的锤炼、意境的营造和表达的含蓄。 幼儿诗有着与儿歌不同的艺术空间。诗讲究意境和韵味，它在文学品类中最能直接作用于人的心灵和情感的一个文种；诗是要‘品’方能心领神会的，品而所得的情韵和意蕴在读者心头萦绕，从而提升人的精神修养和精神境界……它的不可替代决定了：缺了它，人的审美修养中就缺了一种必要的元素。而一个精神健全的的人是不可以不拥有这种元素的。 ——韦苇 （三）对比体验：2、《蒲公英》
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幼儿文学模拟题及答案 一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.我国现代儿童文学,始于【】 A.清朝末年 B.20世纪”五四”时代 C.20世纪50年代 D.20世纪80年代 2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品【】 A.篇幅不易过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 3.幼儿文学语言的基本特征就是【】 A.严谨 B.深刻 C.丰富 D.浅显 4.幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须【】 A.展示人物内心活动 B.表现人物复杂的性 格 C.多描写人物的动作与外部特征 D.细致刻画人物的外貌 5.“四就是四,十就是十。十四就是十四,四十就是四十……”这首儿歌就 是【】 A.谜语歌B、饶口令C、颠倒 歌D、字头歌 6.有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌就 是【】 A.谜语歌 B.饶口令 C.游戏歌 D.字 头歌 7.下面四首幼儿诗中讽喻诗就是【】 A.《下巴上的洞洞》 B.《春雨沙沙》 C、《冬天》 D、《春妈妈》 8.在我国古代,儿歌一般被称作【】 A.童谣 B.民间歌谣 C.趣味歌谣 D.时政歌 9.“连锁调”、“绕口令”都就是幼儿文学中【】 A.儿歌的一种形式 B.幼儿诗中的一种形式 C.童话的一种形式 D.故事的一种形式 10.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫【】 A.连锁调 B.绕口令 C.古怪 歌 D.字头歌 11.童话中拟人形象的特点就是【】 A.“物”就就是人,具有人的性格 B.既具有人的某些特点,又保留物的某些特征 C.要概括“物”的全部物性 D.具有超人的神奇能力 12.寓言在世界上有三大发祥地,它们就是【】 A.希腊印度德国 B.印度法国德国 C.希腊中国法国 D.印度希腊中国
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第二章幼儿文学的体裁 一、幼儿诗歌概述 幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁。幼儿诗歌区别于其它幼儿文学体裁的是它具有诗歌的韵律节奏美；幼儿诗歌区别于成人诗歌的是它不十分注重创造意境、抒发情怀，而是以动态的描写来吸引幼儿。 幼儿诗歌一般分为儿歌和幼儿诗两种形式。儿歌是从童谣发展演变过来的，具有浓郁的民歌风格。幼儿诗是从“五四”以来的创作新诗发展演变来的，是适合于幼儿欣赏的自由体短诗。 幼儿诗歌是儿童最早接受的文学作品。从接受顺序看，儿歌比幼儿诗更早进入孩子的生活，当他们的听觉能够辨别声音时就十分乐于听有韵律的儿歌。当儿童接近学龄期时，跃动的心灵、求知的欲望使他们开始喜欢内容较为丰富的幼儿诗，特别是带有情节的诗。从表现形式看，儿歌的韵律节奏感更鲜明，幼儿诗则形式灵活自由，能包含更丰富的内涵。苏联著名儿童文学家马尔夏克曾经深入地观察过孩子欣赏诗歌的特点，他说：“孩子们从小就爱诗，7岁以前，他们喜欢带韵脚的诗，7岁到11岁，他们又爱有情节的故事诗；11岁到15岁，他们就喜欢看描写英雄人物，富有浪漫主义和抒情味儿的诗。”这样的概括是有道理的。 二、儿歌 （一）什么是儿歌 儿歌是以婴幼儿为主要欣赏对象，具有民歌风格的幼儿诗歌。 周作人在《儿歌之研究》一文中根据儿童的欣赏接受顺序，将儿歌分为两个层次。第一层次称之为“母歌”。婴儿阶段的儿童，尚未具有言语能力，母亲吟唱歌谣，娱乐孩子，这类儿歌大都由母亲吟唱，故称之母歌，大体相当于我们今天所说的“摇篮歌”和母亲逗孩子的“游戏歌”。第二层次称为“儿戏”。儿童自己能言语时，一边游戏，一边吟唱，以增加玩耍的兴味，这类儿歌往往同儿童的游戏活动相联系，也就是我们今天所说的问答歌，连锁调，谜语诗等。 儿歌是从古代民间童谣发展过来的，据有浓郁的民歌风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满谐趣。比如传统的地方儿歌《小耗子》：“小耗子，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶；奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来”。作品描述了一个淘气顽皮的“小耗子”形象，运用形象直观的象声词刻画出小耗子登高下不来的焦急和翻着筋斗往下滚的情状。全诗节奏活泼，韵律和谐，琅琅上口，洋溢着欢快、自然、质朴的民歌风味。“五四”以来的作家，进行儿歌创作时，自觉地遵循这一表现规律，力求使创作儿歌具有民间歌谣的色彩。如金波的《野牵牛》： 野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地下吹喇叭； 嘀嘀哒，嘀嘀哒。 无论是形象的描写，还是节奏韵律都同前一首作品有异曲同工之妙。 即使是从国外翻译介绍进来的儿歌，也都在语言形式上尽量接近中国民歌的韵味。如流传甚广的法国童谣《两只老虎》： 两只老虎，两只老虎， 跑得快，跑得快， 一只没有眼睛，