幼儿园美术教研组活动小结
幼儿园美术活动教研心得
幼儿园美术活动教研心得篇一：幼儿园美术教研组工作小结本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。
全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。
现总结如下：一、教师队伍建设。
我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。
青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。
发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。
二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。
教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。
采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。
结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。
本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。
幼儿园美术社团总结与反思
幼儿园美术社团总结与反思一、背景本学期，我们的幼儿园美术社团以培养孩子们的创造力和艺术鉴赏能力为主要目标。
通过一系列丰富多彩的活动，如绘画、手工制作和艺术欣赏，孩子们在美术的世界里尽情探索，收获了成长与快乐。
二、活动内容与过程1. 绘画教学：基础绘画技巧的学习与练习是社团的重要内容。
我们教授孩子们如何使用不同颜色、线条和形状来表达自己的想法和感受。
通过观察实物、图片和风景，孩子们学会了如何捕捉事物的特征，并将其呈现在画纸上。
2. 手工制作：为了培养孩子们的动手能力和想象力，我们引入了多种手工制作活动。
利用各种材料，如彩纸、毛线、布料等，孩子们创作出了独特的工艺品，如剪纸、折纸和布艺玩偶。
3. 艺术欣赏：为了拓宽孩子们的艺术视野，我们组织了多次艺术欣赏活动。
通过观看名画、雕塑和现代艺术作品，孩子们学会了欣赏美的多样性和深度，提高了自己的艺术品味。
三、成果与收获经过一学期的努力，孩子们在美术方面取得了显著的进步。
他们不仅掌握了基础的绘画技巧和手工制作方法，更重要的是，他们学会了如何用艺术表达自己的思想和感受。
在社团活动中，孩子们的创造力得到了充分激发，他们创作出许多令人惊叹的作品。
此外，美术社团还促进了孩子们之间的交流与合作。
在共同创作的过程中，他们学会了互相学习、互相帮助，增强了团队合作意识。
四、反思与展望回顾这一学期的工作，我们意识到在社团活动中仍存在一些不足之处。
例如，有些活动的难度设置不当，未能充分激发孩子们的挑战精神；另外，对于个别孩子的学习需求关注不够，导致他们在某些方面的发展受到限制。
针对这些问题，我们计划在未来的活动中进行改进。
首先，我们将根据孩子们的兴趣和能力调整活动内容，使其更具挑战性和趣味性。
其次，我们将加强对孩子们个性化需求的关注，提供更多符合他们发展需要的指导。
此外，我们还将积极寻求家长的支持与参与，共同促进孩子们的全面发展。
总之，这一学期的美术社团活动取得了丰硕的成果，为孩子们的艺术成长奠定了坚实基础。
幼儿园美术教研活动总结范文3篇
幼儿园美术教研活动总结范文3篇幼儿园美术教研活动总结范文1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：1、坚持常规集体备课不放松。
每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9———10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。
使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。
联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。
能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
美术幼儿园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：幼儿园美术活动室三、活动主题：探讨幼儿美术教育中创意思维的培养四、参与人员：幼儿园全体美术教师五、活动过程：1. 活动导入活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了创意思维在幼儿美术教育中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨。
2. 教师分享（1）教师A：我曾在教学过程中发现，幼儿在绘画时往往局限于模仿，缺乏创意。
为了培养幼儿的创意思维，我尝试在教学中加入了一些游戏元素，如“角色扮演”、“故事创作”等，使幼儿在游戏中发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
（2）教师B：我认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察生活中的美好，激发他们的创作灵感。
同时，我还组织了一些小组合作活动，让幼儿在交流中碰撞出创意火花。
（3）教师C：在美术教育中，教师应注重培养幼儿的审美能力。
我通过举办美术展览、组织幼儿欣赏优秀作品等方式，提高幼儿的审美水平，为他们的创意思维提供养分。
3. 案例分析（1）案例一：教师D在教学中发现，幼儿在绘画时喜欢模仿动画片中的角色。
于是，她引导幼儿观察生活中的动物，并鼓励他们创作出自己心中的“动画动物”。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出了一系列富有创意的作品。
（2）案例二：教师E在美术活动中，以“我的家庭”为主题，引导幼儿用绘画的方式表达对家人的感情。
在活动中，幼儿通过绘画，不仅表达了对家人的爱，还展现了各自的创意。
4. 教师讨论（1）如何激发幼儿的创意思维？教师们认为，激发幼儿的创意思维需要从以下几个方面入手：1）尊重幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法；2）提供丰富的教学资源，如优秀作品、生活素材等，为幼儿的创作提供灵感；3）开展多样化的教学活动，如游戏、小组合作等，让幼儿在互动中碰撞出创意火花。
（2）如何将创意思维融入美术教学？教师们认为，将创意思维融入美术教学可以从以下几个方面入手：1）在教学中注重观察、分析、归纳等能力的培养；2）引导幼儿关注生活，从生活中寻找创作灵感；3）组织幼儿欣赏优秀作品，提高他们的审美水平。
幼儿园美术活动教研的心得体会(11篇)
幼儿园美术活动教研的心得体会（11篇）幼儿园美术活动教研的心得体会篇1上学期，我园分年级组进展了园本教研活动，各年级组依据本组的实际状况制定了相应的方案和组织实施。
其中中班组教研活动“在绘画活动中，如何表达幼儿的自主性？”给我留下了深刻的印象，也给了我许多启发。
中班的这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的幼儿美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习力量，使其终身受益；同时也充分发挥教育的导向和鼓励作用，使幼儿的共性得到全面进展。
闻名教育家布鲁姆指出：“学习者不应是信息的被动承受者，而应当是猎取过程的主动参加者”，幼儿美术教学也是一样，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让他们在美术活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的仆人。
在中班教研汇报总结中，谈到自主性首先就提到了“兴趣”二字，确实，孩子们对美术活动有了兴趣，才会自主地去学。
教师要理解并支持幼儿的求知欲望，信任并成认幼儿的内在潜力，激发并培育幼儿的探究精神，这些是引导幼儿积极主动学习的关键。
在平常的教育活动中，教师要把握幼儿的心理特点，打破依葫芦画瓢的教法，开动脑筋，使每个幼儿从“要我画”，变成“我要画”。
在美术观摩活动《多变的云》中，中班的教师在兴趣方面是实行了一些方法的：①、通过新异的事物、悦耳的故事《多变的云》演示引起幼儿美术兴趣，促使幼儿自己去画。
②、教师为幼儿始终制造的是一个美丽、轻松、自由、富有制造性的环境。
幼儿在这样的环境中可以自主的开展美术活动，引发对美术的情趣。
③、给幼儿的活动供应丰富的工具和材料，尤其是设计了多种外形和颜色的绘画纸，这样工具、材料愈多，变化愈多，幼儿对美术的兴趣也愈深厚。
固然这次活动还可以供应更多、更丰富的材料，不仅可以利用蜡笔画、颜料画、水彩画等方式，还可利用铅笔屑、蛋壳、废铅笔头、棉花球、积木等材料，尽可能在现有的条件下制造多种多样的活动方式，以培育幼儿对美术的兴趣，使他们在熟识各种材料和工具的过程中，充分发挥其艺术表现才能。
幼儿园美术教研活动总结(精选3篇)
幼儿园美术教研活动总结（精选3篇）篇一：本次幼儿园美术教研活动主题为“发展幼儿创造力”，通过设立多样化的美术活动，激发幼儿的艺术表达能力。
活动共分为三个环节，即感受美、模仿美和创造美。
首先是感受美环节，通过欣赏名画、观赏自然景物等，培养幼儿对美的感知能力。
幼儿被引导运用五官感受美，用心去观察、聆听、感受各种美好的事物。
老师们精心挑选了一些具有丰富色彩和线条的画作，让幼儿在眼前感受到不同的美。
同时，定期带幼儿参观附近的花园和公园，让幼儿在自然中感受大自然的美好。
接下来是模仿美环节，通过模仿名画、模仿花草等，培养幼儿模仿能力。
幼儿被带到美术室，向艺术品学习。
例如，老师在幼儿面前展示名画《蒙娜丽莎》，然后让幼儿试着画一幅蒙娜丽莎的小画。
通过练习和模仿，幼儿们掌握了一些基本的绘画技巧，并且在模仿的过程中进一步感受到美。
最后是创造美环节，通过自由创作画作、设计手工制作等，培养幼儿的创造能力。
幼儿被鼓励在绘画纸上随意绘制，表达自己的想法和感受。
同时，幼儿也参与了手工制作活动，如剪纸、折纸等。
这些活动提供了一个自由发挥的空间，培养了幼儿的创造力和想象力。
通过这次美术教研活动，幼儿园教师加深了对美术教育的认识，培养了幼儿的审美能力和创造力。
同时，活动也得到了家长的积极响应和支持，家长们纷纷表示，幼儿在活动中展现出了自己的才华和艺术天赋。
本次活动对于促进幼儿全面发展具有积极意义。
篇二：本次幼儿园美术教研活动的主题是“色彩的世界”。
活动旨在培养幼儿对色彩的感知能力和艺术表达能力。
活动以游戏的形式展开，通过多种形式的游戏让幼儿感受不同颜色的魅力。
首先，通过颜色寻宝游戏，幼儿们在教师的引导下用各种颜色的纸、布等材料进行寻宝活动。
幼儿们在寻宝的过程中，发现了不同颜色有不同的特点和表达方式，培养了他们对色彩的感知能力。
接着，通过颜色大赛游戏，幼儿们在活动区域里追寻红、黄、蓝等颜色的指示牌，然后根据指示牌上的要求进行相应的动作。
最新美术教研活动总结（精选7篇）
最新美术教研活动总结最新美术教研活动总结（精选7篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，一定有不少可以总结的东西吧。
写活动总结可马虎不得哦，下面是小编精心整理的最新美术教研活动总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新美术教研活动总结1在本学期，我们美术教研组在园领导的关心和支持下，进行各种活动。
老师们积极参与教研活动，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，并圆满完成了幼儿园的各项工作。
现总结如下：一、加强学习，深入探究，扎实开展美术课题研究活动本学期，教研组参加童玩美劳的实践课研究，在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在实践中的经验。
童玩美劳材料新颖、可以反复探索，独具特色、更丰富充实、更具有操作性。
二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动1、开展美术兴趣班活动：本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班，培幼儿的兴趣特长。
为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望，我们每位教师对于每天的兴趣班活动，都十分认真地对待，精心准备。
同时，教师还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。
在教师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。
此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚，体验活动的乐趣，受到家长的肯定。
2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩②举办了大型的绘画展，1月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品，进行了一个集中地展出。
家长参观后都惊叹“太不可思议了，各个都是小画家。
”家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定。
区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法。
③8月，教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”，取得了很好的成绩。
2024年幼儿园美术教研工作总结
2024年幼儿园美术教研工作总结
在2024年的幼儿园美术教研工作中，我们注重培养幼儿的创造力、审美能力和艺术实践能力，以及提高幼儿教师的教学水平和专业素养。
以下是我们在2024年幼儿园美术教研工作中取得的成果和总结：
一、教学内容丰富多样。
我们在教学中注重开发幼儿的艺术潜能，引导他们通过绘画、手工制作、剪纸等形式表达自己的想法和情感。
同时，我们也注重培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，通过观察和分析名家作品，让幼儿学会欣赏和评价艺术作品。
二、教学过程灵活多样。
我们注重开展富有趣味和挑战性的教学活动，通过小组合作、角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，我们也注重根据幼儿的个体差异，因材施教，为不同的幼儿提供个性化的学习支持。
三、教师培训和交流互动。
我们组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、研讨会、艺术展览等，通过和其他幼儿园的教师进行交流与互动，不断提升教师的教学水平和专业素养。
同时，我们也鼓励教师参加相关的培训课程，学习最新的教学理念和方法。
四、家长参与和支持。
我们注重与家长的沟通与合作，定期举办亲子活动，让家长了解孩子在美术学习方面的表现，并提供一些家庭作业和指导，以便家长在家中进一步辅导和支持孩子的学习。
综上所述，2024年幼儿园美术教研工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在未来的工作中，我们将进一步完善教学内容和方法，提高幼儿和教师的艺术素养，推动美术教育的持续发展。
2024年学校美术教研组总结范文(6篇)
学校美术教研组总结范文本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。
一学期结束了，现将半工作作如下总结：一、现状分析：我班是大班，年龄在____岁半到六岁的幼儿。
本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。
对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。
二、教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。
可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。
近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。
三、教育途径与实施美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。
美术活动蕴含多领域的学习可能性。
如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。
在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。
开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。
因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。
从以往情况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周____节课集体活动是无法满足绘画愿望。
集体幼儿美术活动总结报告
集体幼儿美术活动总结报告1. 活动目的和意义幼儿美术活动是一种促进幼儿身心发展的重要途径，通过参与集体美术活动，可以培养幼儿的想象力、创造力和观察力，提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
本次集体幼儿美术活动的目的是让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己的想法和感受，培养他们对艺术的兴趣，促进幼儿的全面发展。
2. 活动内容和过程2.1 活动准备在活动开始前, 我们精心准备了各种绘画工具和材料, 包括彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择了合适的主题和材料，确保每个幼儿都能积极参与并取得满意的成果。
2.2 活动实施活动开始前，我们向幼儿们介绍了本次活动的主题和目标，鼓励幼儿们发表自己的想法和创意。
然后，我们给每个幼儿发放了所需的绘画材料，并向他们展示了一些示范作品，以激发幼儿的创作灵感。
在活动的过程中，我们给予幼儿适当的指导和帮助，帮助他们解决遇到的困难。
同时，我们鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于规定的模式，让每个幼儿都能充分表达自己的个性和观点。
2.3 活动总结活动结束后，我们组织了集体讨论，让每个幼儿分享他们的作品和创作心得。
在讨论中，我们鼓励幼儿们互相学习和欣赏，分享彼此的创意和经验。
通过集体讨论，我们不仅丰富了每个幼儿的艺术知识，还促进了幼儿之间的交流和合作意识。
3. 活动效果和评价通过本次集体幼儿美术活动，幼儿们得到了很多的启发和成长：- 第一，幼儿们运用丰富的色彩和形状表达了自己的情感和想法，锻炼了他们的艺术表达能力和审美能力；- 第二，活动中的合作和交流增强了幼儿的社交能力和团队意识，培养了他们的合作精神；- 第三，活动中的创造性思维和动手能力让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，培养了他们的独立思考能力和问题解决能力；- 第四，通过展示和讨论，幼儿们学习了彼此的优点和不足，互相学习和进步。
通过观察和评价，我们可以看到这次集体幼儿美术活动对幼儿的艺术素养、创造力、合作精神和表达能力都有积极的影响。
幼儿园美术集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了美术集体教研活动。
本次活动以“幼儿园美术教育中创意教学策略的探讨”为主题，旨在通过集体教研，促进教师对美术教育理念、教学方法及评价方式的深入理解，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 使教师了解创意教学在幼儿园美术教育中的重要性；2. 探讨创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略；3. 提高教师对美术教育评价方式的认识；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
三、活动时间与地点时间：2022年X月X日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论5. 交流分享6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞主持人对本次活动进行简要介绍，并对参与教研的教师表示欢迎和感谢。
2. 主题讲座邀请美术教育专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）创意教学在幼儿园美术教育中的重要性（2）创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略（3）美术教育评价方式3. 教学案例分析教师们结合自身教学实践，分享各自在美术教育中应用的创意教学案例，并进行分析和讨论。
4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在美术教育中激发幼儿的创造力？（2）如何将创意教学与幼儿园课程相结合？（3）如何对幼儿的美术作品进行评价？5. 交流分享各小组代表对本组讨论成果进行分享，其他教师提出意见和建议。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）将创意教学理念融入日常美术教育活动中；（2）关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求；（3）不断反思和改进自己的教学方法；（4）积极参与教研活动，共同提高幼儿园美术教育质量。
六、活动总结本次美术集体教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对创意教学在幼儿园美术教育中的重要性有了更深入的认识，并学习了多种创意教学策略。
同时，教师们在交流分享中碰撞出新的教学思路，为今后的美术教育实践奠定了基础。
幼儿园美术教研活动总结
幼儿园美术教研活动总结本次幼儿园美术教研活动于XX年XX月XX日进行，参与活动的有本校的教师以及来自其他幼儿园的美术教师共计30人。
活动内容包括交流分享教学经验、观摩示范课以及讨论课程设置和教材选择等。
首先是交流分享环节。
各位教师针对幼儿园美术教学中遇到的难题进行了讨论，并分享了自己的解决方法和经验。
在这个环节中，大家提出的问题涉及到幼儿园美术教学难以吸引幼儿注意力、如何培养幼儿的创造力和想象力等方面。
通过大家的讨论和分享，我们获得了许多宝贵的教学经验，并得到了互相的启发和启示。
接下来是观摩示范课环节。
活动设有两个示范课，内容分别为幼儿园小朋友画泥巴人和绘画自由创作。
其中，泥巴人这一主题通过教师绘制泥巴人的示范画面，引导幼儿观察、模仿并且进行创作。
而绘画自由创作则是给予幼儿一张白纸和各种彩色画笔，让他们自由地进行创作。
通过观摩这两堂课，我们对于如何引导幼儿进行创作有了更加具体的认识，也进一步了解到教师在课堂中的引导角色和创设情境的重要性。
最后是讨论课程设置和教材选择环节。
根据大家提出的问题和需求，我们共同讨论了针对幼儿园美术教学的课程设置和教材选择。
大家一致认为，课程设置应该贴近幼儿的生活体验和兴趣，注重培养幼儿的观察力和表达能力。
教材选择方面，我们需要结合幼儿的年龄特点和发展需求，选择富有趣味性和多样性的教材，激发幼儿的参与和创造力。
通过本次美术教研活动，我们不仅拓宽了教师们的教学视野，还丰富了教师们的教学经验和方法。
我们相信，通过这样的交流和研讨，我们的美术教学将会得到进一步的提升，为幼儿们提供更加丰富、有趣且创造力的学习环境。
我们感谢所有参与活动的教师，也期待未来有更多的交流与学习机会！在本次美术教研活动中，我们还进行了一系列的讲座和培训，进一步提升了教师的专业知识和教学技能。
其中包括关于美术教学理论的介绍、儿童艺术发展阶段的探讨、绘画技巧的分享等内容。
通过这些讲座和培训，我们对于美术教学的重要性和方法都有了更深入的认识，更加明确了如何引导孩子们在美术创作中发现乐趣和潜能。
幼儿园美术教研活动总结
幼儿园美术教研活动总结一、引言美术教育在幼儿园教学中具有重要的地位和作用。
为了进一步提高幼儿园美术教学质量，我园于近期组织了一次美术教研活动。
本次活动旨在总结经验，分享教学心得，促进教师共同成长。
二、活动目的1. 提升美术教学水平：通过活动，激发教师对美术教学的热情，探索有效的美术教育方法和教学策略。
2. 共享教学资源：通过活动，教师之间能够交流分享各自的教学经验和心得，共同提升教学效果。
3. 促进专业成长：通过活动，每位教师都能够学习到别人的长处，并在交流中不断拓展自己的教育思路和方法。
三、活动内容1. 教学案例分享：每位教师带来了自己在美术教学中的一些典型案例，分享了教学设计、媒材使用和评价方式等方面的经验。
2. 教学方法讨论：大家就美术教学中常见的问题进行了深入讨论，并分享了自己的应对策略，如如何培养幼儿的绘画兴趣、怎样引导幼儿欣赏艺术等。
3. 教具制作展示：教师们带来了自己制作的各类教具，如颜色卡片、剪纸模板等，分享了制作过程和使用效果，激发了大家的创作灵感。
4. 资源分享：大家分享了自己所收集整理的美术教学资源，如图画书、艺术片、美术游戏等，丰富了彼此的教学参考与借鉴。
四、活动成果1. 提升教学质量：通过本次活动，教师们汲取了各自的教学经验和教育理念，相互借鉴，进一步提高了美术教学质量。
2. 丰富教学手段：活动中，教师们分享了各类教学手段和方法，丰富了幼儿园美术教学手段的选择，使教学更加生动有效。
3. 增强合作精神：在活动中，教师们积极交流互动，形成了良好的合作氛围，增强了团队凝聚力。
4. 教师成长：本次活动为教师们提供了一个专业成长交流的平台，激发了教师们的学习热情，为幼儿园美术教育的发展做出了积极贡献。
五、活动收获与展望通过本次美术教研活动，我园教师们不仅获得了许多宝贵的教学经验和方法，还深化了对美术教育的理解和认识。
然而，我们也认识到在幼儿园美术教育中仍面临一些问题，如教材资源不足、教师专业素养需要进一步提升等。
幼儿园美术教研总结(6篇)
幼儿园美术教研总结一、幼儿现状分析：我班共有____名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。
本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基除。
二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。
本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。
但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。
在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟，这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。
范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。
但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。
第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇
第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇篇1一、指导思想本学期，幼儿园美术教研工作以新的教育思想为指导，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合幼儿园自身实际情况，全面贯彻落实第二学期美术教学工作计划。
通过开展丰富多彩的美术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，促进幼儿身心全面发展。
二、工作重点1. 美术课堂教学研究：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，提高美术教学质量。
2. 美术特色活动开展：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。
3. 美术作品展示与评价：定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。
4. 教师美术素养提升：通过参加培训、学习和实践，提高教师的美术素养和教育教学能力。
三、工作措施1. 加强学习，不断提高教师的美术素养：组织教师参加各种形式的美术学习和培训活动，如观看优秀美术教学视频、参加美术培训课程等，不断提高教师的美术素养和教育教学能力。
2. 优化教学方法，提高美术教学质量：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，如采用“情景教学”、“游戏教学”等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 开展特色活动，激发幼儿的创造力：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。
4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展：通过家长会、家长开放日等活动，加强家园合作，让家长了解幼儿园美术教育的内容和方式，共同促进幼儿的发展。
四、工作成果与收获1. 幼儿审美能力得到提高：通过本学期的美术教学活动和特色活动的开展，幼儿的审美能力得到显著提高，能够欣赏并感受不同形式的艺术美。
2. 幼儿创造力得到激发：在“创意美术”特色活动中，幼儿通过主题创作和亲子绘画等形式，展现出了丰富的想象力和创造力。
教研活动记录教研内容幼儿园大班美术
教研活动记录教研内容幼儿园大班美术
本次教研活动是对幼儿园大班美术课程的教学内容进行记录和总结。
在这堂课中，我们主要关注了如何培养幼儿的艺术创造力和审美能力，以及如何引导幼儿进行艺术表达和创作。
首先，我们介绍了一些基本的绘画技能，包括如何握笔、如何掌握色彩和构图的基本原理等。
通过实际操作，幼儿们学会了使用不同的绘画工具进行绘画，并尝试了不同的颜色搭配和图案设计。
这不仅帮助他们提高了绘画技巧，还培养了他们的观察能力和表达能力。
接下来，我们进行了一些有趣的艺术活动，例如剪纸、拼贴和手工制作等。
这些活动不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还能激发他们的想象力和创造力。
通过这些活动，幼儿们学会了使用不同的材料和工具进行艺术创作，并展示了他们独特的艺术想法和表达方式。
在课程的最后，我们组织了一个小小的艺术展览，让幼儿们展示他们的作品并进行互动交流。
这不仅增强了幼儿们对艺术的兴趣，还培养了他们的合作与分享精神。
通过展览，我们可以看到幼儿们在艺术创作上的进步和成果，他们的作品不仅丰富多样，而且充满了童真和想象力。
通过这次教研活动，我们认识到了幼儿园大班美术课程在培养幼儿艺术素养方面的重要性。
艺术课程不仅能够促进幼儿的全面发展，还能培养他们的创造力、想象力和表达能力。
因此，我们将进一步加强对美术课程的教学研究和探索，不断改进教学方法和内容，提高教学质量，为幼儿的艺术发展提供更好的支持和指导。
总之，本次教研活动不仅增强了教师对美术课程的理解和认识，也为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。
通过不断的教研和实践，我们相信在教育的道路上能够为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
幼儿园美术组个人总结报告范文5篇
幼儿园美术组个人总结报告范文5篇幼儿园美术组个人总结报告精选篇1一学期来，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
在工作中对自己要求更为严格。
我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
为了以后更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。
因此，我在选材上下功夫。
根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：中班幼儿喜欢动物ji、鸭、鱼喜欢交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。
如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。
一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。
在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。
每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
幼儿园美术组个人总结报告精选篇2本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视双基的基础上，认真贯彻新课标的新理念。
即，在培养学生扎实绘画基本功的同时，还能够充分引导学生进行自主学习，使学生在教师的引导下掌握对象的画法和表现方法。
幼儿园美术课题教育活动总结
幼儿园美术课题教育活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教学总结(优秀15篇)
美术教学总结（优秀15篇）美术教学总结1活动目标1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。
2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的...有的...还有的”3、能积极参与活动，体验绘画的乐趣。
活动准备1、事先用颜料将叶子印在纸上2、勾线笔人手一支3、叶子人的PPT活动过程1、谈话导入提问：你们见过的叶子是什么形状的？小结：叶子的形状各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！2、观察叶子人的形态T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（观察PPT）提问：这些叶子人是什么样子的？它们在干什么？请你用句型“有的有的还有的”把它们的形态表达出来。
小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个开心极了！3、创作绘画提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的'呢？他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。
（教师示范创作叶子人）T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小朋友们讨论一下，你想画个怎样的叶子人，它在干什么？（先讨论再交流，最后幼儿创作）活动延伸根据创作的叶子人形态编成故事，讲给好朋友听，分享交流。
活动反思通过观察PPT上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的兴趣，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的有的还有的”。
这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。
因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有一定的情节。
因此我又设计了活动延伸，让幼儿根据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好朋友听，共同分享成果与快乐！美术教学总结2本学期我担任三年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。
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幼儿园美术教研组活动总结
(2015年3月——2015年7月)
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。
在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
一、外出学习，在园内开展美术观摩课。
我认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象！大家还积极参加了“互听、互评”活动。
通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
二、开展美术兴趣小组活动。
本学期，我园利用下午放学时间开办美术兴趣班。
为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。
从课前准备到课后整理，我们片刻不停。
同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。
在我们精心地辅导下，增强了孩子对美术的兴趣，是每个孩子都能得到不同程度的提高。
三、认真完成学校布置的各项工作任务。
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：
1、大厅布置
开学不久，我们托班组就接到了大厅布置的任务。
我们确定主要是春天的主题，作品由中大班的孩子提供，我们托班组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。
大家一起制作树枝画框，小燕子、鸟窝、桃花等春天的象征性事物，反复的对比摆放，直至达到理想效果。
2、“六一秦淮游”做花灯亲子创作活动
为了引起幼儿对我的家乡——南京的进一步认识和了解，强化亲子活动的意义，增进家长与幼儿间的互动，提升幼儿兴趣和热情，我园特举办“六一游秦淮”亲子活动。
家长和幼儿一起制作花灯，感受秦淮文化，大家都受益匪浅。
今后我会在规范的教学活动和丰富的教研活动继续学习，提高自己的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。
通过开课，我认识到自己还存在着许多不足，我会继续努力，把今后的工作做得更好。