八年级地理下册6.2南方地区导学案
粤人版地理八年级下册：6.2《南方地区》说课稿
粤人版地理八年级下册：6.2 《南方地区》说课稿一. 教材分析《粤人版地理八年级下册：6.2 《南方地区》》这一章节主要介绍了我国南方地区的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
教材通过丰富的图片、图表和文字资料，使学生能够深入了解南方地区的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经了解了我国地理的基本划分，对北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区有了初步的认识。
但学生对南方地区的了解程度不一，部分学生可能仅限于知道南方地区的名称，而对其实际情况了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入掌握南方地区的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出南方地区的地理位置、范围、自然特征和人文特征；2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生获取和处理地理信息的能力，提高地理素养；3.情感态度与价值观：学生能够认识到我国南方地区的独特魅力，增强对祖国地理环境的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、自然特征、人文特征和经济发展状况；2.难点：南方地区的水热条件、地形地貌对经济发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体地位；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地理解南方地区的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示南方地区的美丽风光，引导学生关注我国南方地区的特点，激发学生的学习兴趣；2.自主学习：学生通过阅读教材，了解南方地区的地理位置、范围；3.课堂讲解：教师详细讲解南方地区的自然特征、人文特征和经济发展状况，引导学生分析水热条件、地形地貌对经济发展的影响；4.小组讨论：学生分组讨论，分享对南方地区的认识，培养学生的合作意识；5.案例分析：教师展示南方地区的典型案例，引导学生分析南方地区的发展优势和挑战；6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生建立地理知识体系；7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养。
粤教版地理八下6.2《南方地区》实用教案设计
《南方地区》教案一、教材分析（一）教材的地位和作用中国国土辽阔，区域差异显著。
为了因地制宜利用自然资源，合理布局生产力，有效地进行区域管理，将我国地理区域分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理单元。
南方地区是四大地理单元之一，了解南方地区的自然环境特征，对认识我国区域差异和因地制宜发展生产有非常重要的作用。
基于此，本节教材从南方地区的自然地理特征的学习入手，让学生在学习南方地区的过程中，了解我国南方地区的范围，了解南方地区的自然特征和人文特征，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
本节的重点是南方地区的自然特征，难点是南方地区的自然地理环境与生产生活的关系。
教学目标根据新课程标准的要求，以及地理学科的特点，我希望学生通过本节课的学习达到以下目标：1、知识与技能：运用地图，掌握南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）。
掌握南方地区的气候类型及特点，主要河流和特征。
运用图表，分析南方地区的农业生产特点，理解南方地区的自然地理环境对生产生活的影响。
2、过程与方法：通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出南方地区的位置和范围，让学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。
通过读图、阅读的方式，培养学生分析与归纳的地理思维能力。
3、情感态度价值观：通过读图、阅读等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生人地协调观，因地制宜观和可持续发展观重难点结合中考考纲的要求，以及学生丢分的情况，我确定了如下的教学重难点。
①重点：南方地区的位置、范围（主要地形区和省区）。
②难点：南方地区自然地理环境对生产生活的影响。
我打算采用情境教学法、指导学生读图以及练习巩固来突重破难。
二、学情分析：通过一年多的地理学习，学生已形成一定的地理思维能力和地理学习技能。
但对南方地区的了解也不过是有部分学生知道南方地区的地形、气候、河流等零星的知识点，缺乏对南方地区的自然环境进行系统的学习。
三、教法和学法1.教法选择地理是偏向理科思维的文字学科，地图是地理的第二语言，因此在教学过程中需要不断培养学生的地理思维和阅图能力，因此我采用如下的教学方法。
8下地理导学案6.2-6.4
6.2 黄土高原——水土流失严重的地方学习目标：1.了解黄土高原的地理位置、范围、特征以及成因。
2.分析黄土高原水土流失严重的自然和人为因素。
3认识黄土高原水土流失的危害。
4.识别黄土高原的主要地形类型及形成原因。
5.了解黄土高原水土流失的治理措施。
学习重点：黄土高原水土流失严重的原因、水土流失的综合治理。
学习过程：一、自主学习读“黄土高原地区略图”，完成下列要求：(1)、黄土高原东起B__________，西至C____________，北抵H___________，南至A_______。
（2）、黄土高原地区所跨D_________、E_________、F_________、G_________等省区。
（3）、黄土高原的黄土来源得到广泛支持的假说是___________。
（4）、流经黄土高原的主要河流是______________。
（5）、该地区的主要民居是____________。
（6）、黄土高原地表最突出的特征是___________，它是由于严重的______________造成的。
4.黄土高原的地表形态有什么特点？有哪三种不同的地貌类型？其形成原因是什么?5.黄土高原水土流失的原因是什么？有哪些危害?人们采取了哪些治理措施?二、合作探究1.读图:6.13,按以下步骤进行分析。
（1）观察并描绘黄土高原的轮廓。
（2）完成填充图P16（3）描出黄河及其支流汾河和渭河。
2.分析黄土高原水土流失严重的原因。
自然原因：土壤：黄土结构，透水性，极易受到流水作用的侵蚀。
气候：降水集中在月份，多。
地形：地面坡度越陡，地表径流流速，对土壤的冲刷侵蚀力就。
DEFGH植被：黄土高原地表植被。
人为原因：、、等活动，破坏了地表植被和稳定的地形。
小结：我认为：（在课本P25完成）。
3. 完成课本P25积极参与。
三、达标训练：1.“五岳”中位于黄土高原地区的是（）A.泰山B.衡山C.华山D.嵩山2.黄土高原主要的气候类型为（）A.高原、山地气候B.温带大陆性季风气候C.温带大陆性气候D.亚热带季风气候3.分布在黄土高原上的黄河的两大支流是（）A.汾河、渭河B.渭河、永定河C.海河、汾河D.辽河、渭河4.黄土高原蕴藏较为丰富的能源是（）A.天然气B.煤C.水能D.铁矿四、课堂小结6.2 黄土高原——水土流失严重的地方学习目标：应用地图和资料，说出能源产业对黄土高原区域经济发展的带动作用以及能源开采和利用带来的环境问题，了解黄土高原地区环境保护与资源开发的成功经验教学重难点：能源产业对黄土高原区域经济发展的带动作用以及能源开采和利用带来的环境问题。
八年级地理下册 6.2 南方地区导学案(无答案)粤教版(2021学年)
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南方地区学习内容第六章地理区域和疆界第２节:南方地区（新授课)学习目标1、运用地图指出南方地区的范围及说出主要地形区、气候特点、农业特点;２、能够说出长江中下游平原的土壤特点和农业特点；东南丘陵的自然特征和农业特色;云贵高原的地质地貌及自然特征和农业特色3、能够运用地图和其他图文资料以及所学知识,分析北方地区和南方地区的自然地理差异。
重点:1、南方地区的概况，长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原的自然特征及农业特色;难点:用材料分析运用所学知识，分析说明区域内自然地理要素之间的相互作用相互影响的关系。
时间分配自主学习2０分、交流展示30、检测巩固20 分钟学习过程学案（学习过程)导案(学法指导）一、自学新知:要求先独学再对学。
自主学习P16页,读图６。
８,按要求完成下列问题1、南方地区的概况：(识记任务)(1）南方地区的范围：(2)南方地区的主要地形区域:以为主。
平原分布的特点是：（3）南方地区的气候特点:（４)南方地区的农业特色(5）读图6.8完成Ｐ7活动自主学习教材P１7页第一框“长江中下游平原”,按要求完成下列任务:２、长江中下游平原组成：长江中下游平原的特点：农业特色:自主学习P１7页第二框“东南丘陵”，按要求完成下列问题3、东南丘陵的自然特点东南丘陵的农业特色:读P19页知识窗,回答:东南丘陵与东北平原的土壤有什么不同？自主学习P18页第三框“云贵高原”，按要求完成下列问题4、云贵高原的地质、地貌特点:云贵高原的气候特点：横断山区的自然特征：云贵高原是我国少数民族分布的地区。
2020-2021学年粤人版初中地理八年级下册6.2南方地区教案
南方地区教学设计教学目标知识与技能：●运用地图，了解南方地区的范围、地理位置、自然环境和人文特征。
●运用地图和其他资料，理解南方地区的地理特征、农业生产特点、自然环境对生产和生产的影响●运用地图和其他资料，理解南方地区的水乡、文化经济和旅游特色。
过程与方法：●通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出南方地区的位置和范围，训练学生学会分析与归纳的学习方法学习中国区域地理。
●通过读图、阅读等活动，培养学生分析与归纳的地理思维能力。
情感态度与价值观：●通过读图、阅读等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。
教学重难点教学重点：1、了解南方地区的山地、高原、平原及分布地点;2、掌握长江中下游、东南丘陵和云贵高原的各自特点。
教学难点：1、掌握南方地区的工农业特点教具准备：多媒体、粉笔、导学案、课本。
教学方法：教法：以图导学、音视频演示、启发式教学学法：读图法、合作探究法、归纳法、对比分析法、讲授法、情景教学法教师行为学生行为教学目的自主预习（读图训练）读下图，填写相关内容。
学生课前阅读并完成，教师课后对批改。
让学生在课前预习中国南方地形图，培养学生分析地图（1）填写出下列字母代表的地形区名称。
①山脉：A_____，B______，C_____，D_____，E________，F________，G______，H________，I__________。
②平原：J______平原，K___________平原，L_____三角洲，M______________。
③盆地：N__________。
④高原：O__________。
⑤丘陵：P__________。
（2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。
河流：①_________，②_________ ③_________ ④_________⑤_________ ⑥_________ ⑦_________湖泊：⑧_________ ⑨_________ ⑩_________教学过程备注：1.课前让学生大声朗读课本，以加强本节课知识的印象2.课前复习区域地理的学习方法【教师】阅读板书，教师引导学生说出南方地区的四大地形区、地理位置、自然条件因素、社会经济条件因素等区域地理的相关知识。
《北方地区和南方地区导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《北方地区和南方地区》导学案一、导入引言你知道中国的北方地区和南方地区有什么不同吗？北方和南方的气候、景色、人文等方面有哪些差别呢？今天我们就来探讨一下北方地区和南方地区的特点和区别。
二、进修目标1. 了解中国的北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 掌握北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 了解北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
三、进修内容1. 北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
四、进修过程1. 地理位置和范围北方地区包括东北、华北、西北等地，主要包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、内蒙古、北京、天津、河南、山东、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份；南方地区包括华东、华南、西南等地，主要包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、重庆等省份。
2. 气候特点和自然景观北方地区气候干燥寒冷，冬季寒冷且较长，夏季炎热干燥，自然景观有长城、草原、戈壁等；南方地区气候湿润温暖，冬季温和湿润，夏季炎热潮湿，自然景观有江河、湖泊、丘陵等。
3. 人文特色和历史文化北方地区人文特色较为粗犷豪迈，历史文化有长城文化、草原文化等；南方地区人文特色较为精致温情，历史文化有水乡文化、岭南文化等。
五、小结反思通过进修，我们了解了北方地区和南方地区的地理位置、气候特点、自然景观、人文特色和历史文化。
北方和南方各有其奇特的地方，让我们更加深入地了解中国的多样性和丰富性。
六、课后作业1. 画出中国的地理分区图，标注北方地区和南方地区的范围；2. 写一篇短文，描述你对北方地区和南方地区的印象和感受；3. 尝试制作一份北方地区或南方地区的特色美食，分享给同砚们。
七、拓展延伸1. 请同砚们自行查阅资料，了解更多关于北方地区和南方地区的知识；2. 可以组织一次北方地区和南方地区文化交流活动，让同砚们亲身感受不同地区的风土人情。
2020-2021学年粤人版初中地理八年级下册6.2南方地区教案(2)
南方地区教学目标：1、知识与技能：（1）了解南方地区的位置、范围。
（2）了解南方地区的主要地形区、河流、湖泊和岛屿的分布。
（3）了解南方地区的沿海开放城市和经济特区的分布，并分析其临海分布对经济发展的有利之处。
（4）了解南方地区自然环境的重要特征。
2、过程与方法：利用多媒体演示，通过读《南方地区地形图》，培养学生阅读和使用地图的能力和记忆能力。
同时运用比较法与北方地区对比，突出南方自然环境特征。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。
（2）通过对南方地区的学习，认识区域间的差异，加深理解区域特征。
进一步了解祖国的大好河山。
三、教学重点：1、运用地图说出该区的位置、范围；2、在地形图上识别主要的地形类型；3、该区的农业生产发展的有利条件。
四、教学难点：1、用自己的语言描述该区域的自然地理特征；2、该区的农业生产发展的有利条件。
教学过程一、概况l．位置、范围和面积2．人口和民族二、主要作物l．农作物2．经济作物和林果三、紫色盆地和红壤丘陵四、长江中上游的防护林工程1．长江中上游水害加剧的原因2．对策3．建长江防护林的效益［第二课时］五、有色金属和水能资源丰富1．有色金属2．铁矿资源3．石油资源4．水能资源5．核电站的建立六、沿海和内地工业的发展七、南方人民的生活1．食——大米为主食2．住——通风散热、屋顶坡度大3．行——船舶4．运动项目——游泳、龙舟竞赛教学过程导入新课上节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人民的生产和生活。
在此基础上，我们学习南方地区，以使我们更好地理解南方、北方之间存在的差异。
学习新教材一、概况[板书]1．位置、范围和面积[板书][练习]指导学生根据“中国地理区域示意图”，说出本区的位置、范围和占全国总面积大致的百分比。
〔教师指图，学生回答〕本区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东部和南部面临东海和南海。
包括长江中下游、南部沿海和西南各省（自治区）。
南方地区导学案
第八单元中国区域地理单元教材分析：本单元讲述了我国北方和南方地区的地理位置、范围、地形、气候、矿产资源等自然地理特征以及主要的交通线路、城市与工业区。
东北地区、华北地区的农业生产与整治，南方低山丘陵地区的环境问题与综合开发途径。
◆第一课南方地区学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！）1、在地图上确定南方地区的位置、范围。
2、能够在地图上填注南方地区的主要地形区，并说出各大地形区的自然特征。
3、南方地区的气候、地形、水文、植被、土壤等自然特征。
4、南方地区的资源分布、农业发展条件及限制因素、工业发展条件及存在的问题。
预习案一、地理位置和范围：南方地区位于____________区南部，____________以南，____________以东地区。
包括地区，地区，地区。
二、地形：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯。
1、东部_________、_________地形面积广大，（1）_________平原：河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；属于此地形区的小地形区还有（如：江汉平原）：_____ ____、_____ ____、_____ ____、_____ ____。
（2）_________丘陵：大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布；（3）南岭地区：岩浆岩分布广泛，是我国____________矿产的集中分布区。
2、西部以__________、__________地形为主（1）_________盆地是素有“_________盆地”(紫色土：富含磷、钾等养分)和“天府之国”之称；（2）云贵高原：石灰岩广布，地貌广泛，地表，可耕地面积小，土层薄，土壤贫瘠，地表水缺乏，严重，不利于农业发展。
3、南方地区主要的山脉有：_________、_________、_________、_________、_________等。
三、气候：1、南方地区气候以______、__________季风气候为主气候特点：________________、________ ______。
粤教版八下地理 6.2南方地区 教案设计
第六章第二节南方地区【课的类型】新授课【课时安排】一课时【教材版本】粤人2011课标版地理八年级下册【课程标准】1、读图分析南方地区的地理位置、范围、人口、民族等区域概况；2、通过阅读图文资料，联系已学知识和生活体会，归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征，理解自然环境对人们生产、生活的影响；3、培养学生读图、析图的能力以及合作探究学习的能力；4、引导学生树立因地制宜的可持续发展观。
【核心素养目标】1、读图分析南方地区的地理位置，提升区域认知核心素养。
2、分析图文材料，归纳南方地区自然环境（地形、气候、河流）特征，并探究它们之间的相互联系，提升综合思维核心素养。
3、结合日常生活，探究南方地区自然地理环境对于生产、生活的影响，以及人类活动对南方地区的地理环境的影响，提升人地协调核心素养。
4、了解南方地区山清水秀，洞奇石美，自然旅游资源丰富，人文底蕴深厚，通过收集材料及结合自己的旅游经历，探究南方地区旅游业发展状况，提升地理实践力核心素养。
【教材分析】本节课是八年级下册第六章中国的地理差异的第二节，这是一节与生活紧密相连的一课；它充分体现了《地理新课程标准》“学习生活有用的地理”的基本概念，是一节向学生教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。
【学情分析】对于生活在南方地区的同学们而言，对于家乡各方面的地理特征有一定了解，因此在学习过程，同学们应该感觉到很亲切，也很熟悉。
同时，通过上一节课北方地区的学习，同学们对于学习区域地理已经掌握了一定的学习方法。
因此，本节课，教师可以引导学生从日常生活中发现地理问题，运用地理知识分析问题，解决问题，培养学生综合运用知识，做出正确决策的能力。
让学生体验到地理与日常生活是密不可分的，体会到地理的内在价值。
【设计亮点】1、本节课从展示“不同人眼中的南方地区图”来导入课堂，体现了南方地区在不同人眼中多样化的特征。
八年级地理下册南方地区导学案(无答案)湘教版
第三节南方地区一、自然环境1、位置：南方地区位于___________以南，________高原以东，东临A______，B______C______。
2、主要山脉：a__________，b___________，c____________，d____________,e__________f___________，g___________。
其中e山脉的主峰_________是我国_______最高峰。
3、半岛、岛屿、海峡:m___________海峡，n________海峡，E________半岛,h________岛，e_________岛.4、地形：（1）主要地形区：A_________，地表特征____________，典型的_________地貌,主要是由于_________岩广布造成的；B___________。
C_________，有___________和___________的美称。
D_________，又被称为__________或_________,盆地内的_______平原被称为__________.（2）地形特征:_______________________________________;地势特征：________________。
（4）主要阶梯：南方地区主要位于地势第______________阶梯。
5、主要河流和湖泊：①__________②__________③__________④_________⑤________⑥________⑦__________⑧__________⑨__________⑩__________⑪__________⑫_________⑬__________6、北回归线自东向西穿过的省区是：_________________________________。
7、气候：（1）主要的温度带：1）__________,作物熟制是_____________，2)_________，作物熟制是_________。
地理八年级下册北方地区和南方地区导学案
1 第六章 四大地理区划 第二节 北方地区和南方地区【学习目标】 1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等各个方面的明显地理差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在农业生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
【重点难点】受自然因素影响南北方农作物及农业生产方式的差异。
【学习过程】[自主感知] 1.北方河流流量较小，汛期较___，冬季普遍有___现象;南方河流流量较大， 汛期较____,冬季没有______现象。
2.北方地区以__________气候为主，南方地区以_____气候、_____气候为主。
北方主要的植被类型是__________和______________，南方主要的植被类型是___________和____________。
3．北方耕地以_____为主，作物熟制为______,南方耕地以______为主，作物熟制_______，北方主要种植______、______、______等农作物，南方主要种植______、_____、______等农作物。
[深入探究]（每空1分）南北方在种植业方面存在哪些差异？[拓展运用]（每空1分，共22分）填字游戏（请根据南北方的自然和人文方面的差异填写下列词语）….…………………………………………………………………………………….……………….装……………………………订……………………………线……………………………….…………………………………………………….………………………………….1.耕地类型：南（）北（）2.粮食作物：南（）北（）3.糖料作物：南（）北（）4.气候灾害：南（）北（）5.交通运输：南（）北（）6.饮食习惯：南（）北（）7.工业结构：南（）北（）8.方言种类：南（）北（）9.民居建筑：南（）北（）你还能说出哪些？南（）北（）、南（）北（)……[课堂小结]南北方的自然地理差异进而影响了人类生产和生活。
新人教版八年级地理下册导学案第七章_南方地区
第七章南方地区导学案【基础要点】【南方地区的自然特征】1．范围：南方地区位于以南，以东，东临海，南临海。
2．地形：。
东部和西部差异明显。
西部以和为主，东部有交错分布的、和，沿江有面积较大的和。
即有四大地形区、、、。
3.气候：纬度较低，一月气温在以上，降水量在以上，属于气候，气候特征是。
4.土壤：人们常把南方地区称为“”。
但四川盆地被称为“”，云贵高原地形发育典型5．植被类型：。
【南方地区的农业】6．南方地区的耕地类型为。
主要种植、也种植、、等。
盛产、、、以及、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。
7．找到南方地区发展农业的有利条件。
（在书中做标注）【合作探究】1.认识南方地区的地形差异及对气候的影响。
见课本P46活动2.认识自然环境对日常饮食的影响。
见课本P48活动【会考预测】1．南方地区东临（）A：渤海 B：东海 C：黄海 D：琼州海峡2．下列属于南方地区地形区的是（）A：内蒙古高原 B：四川盆地 C：黄土高原 D ：青藏高原3.下列属于南方地区农业发展有利因素的是（）A：平原面积大 B：水热条件优越 C：降水偏少 D ：耕地集中连片4.下列不属于南方地区主要作物的是（）A 甘蔗B 茶叶C 苹果D 水稻5.冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原地区气候温暖，其主要原因是（）A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流影响GH（1）填出字母所代表的地理事物：山脉：A ，它是江西省与的分界山脉；C ；D ；地形区：④ ,有“”之称；⑤ ,有之称；③，其特点是。
（2）河流⑥是；濒临海洋G ，H ；岛屿①。
（3）本区气候，耕地多为，粮食作物以为主，经济作物有、、。
（列举三种即可）【基础要点】【长江三角洲的自然特征】2．范围：主要包括、南部和省北部地区。
重点。
3．位置：位于的下游地区，濒临和。
3．地形、地势、河流：地形以为主。
地势，河网，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“”。
成都平原被称为“”4.地理位置的重要性：这里可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的地区；同时这里又是我国海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
八年级地理下册 6.2 南方地区教案 (新版)粤教版
《第二节南方地区》教案教学目的：1、了解南方地区的主要省区；2、了解自然条件优越的红土地；3、经济大潮涌动的红土地。
教学重点：1、了解南方地区的基本概况；2、了解南方地区的经济发展。
教学难点：分析南方地区的经济发展因素。
教学过程：一、引入新课，揭示学习目标引入：上一节课我们学习了北方地区，今天我们学习另一个地理区之一——南方地区。
二、出示学习目标：1、了解南方地区的主要省区；2、了解自然条件优越的红土地；3、经济大潮涌动的红土地。
三、出示自学提纲：1、了解南方地区的主要省区划分（1）了解南方地区的位置范围。
（2）读图6.8南方地区图，找出各省区的位置。
（3）读图6.8完成P16活动题。
2、自然条件优越的红土地（1）了解南方地区的气候特点以及地形特点。
（2）了解南方地区的农业生产。
（3）了解红土地的特点及对林业的影响。
（4）完成P19活动题。
四、学生围绕问题进行讨论、自学。
4、检查自学讨论结果：（1）南方地区的位置范围划分。
（南方地区主要是我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的区域。
东南丘陵的土壤是红壤）（2）南方地区的经济发展情况。
（南方地区夏季高温多雨，雨热同期，农作物一年两熟到三熟，是我国重要的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、柑橘、鲜花等产区，也是我国重要的淡水鱼产区。
同时，也是我国重要的经济林区，植被以亚热带常绿阔叶林。
）（3）南方地区的气候特点和地形特点。
（我国南方地区夏季高温多雨，雨热同期，属于亚热带和热带季风气候。
地形以丘陵山地为主。
）（4）南方地区红土地的特点及对林业的影响。
（见“知识之窗”）（5）了解南方地区水运交通。
（南方地区是我国人口最多，水陆交通便利，经济活动最活跃，制造业最发达，对外联系最广泛的地区，南方地区的面积占25％、人口占55％、GDP占75％，珠江水系号称“华南大动脉”。
）（6）了解五大经济特区及各位于的省区。
（我国有五个经济特区是：广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门和海南省。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案第一课时导学目标：1、了解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况等基本信息；2、掌握南方地区的主要景点和特色风土人情，增加对南方地区的地域文化认知；3、理解南方地区在我国经济发展中的重要地位和作用，为将来的学习和生活做好准备。
导学内容：一、南方地区的地理位置及气候特点1、南方地区位于中国南部，包括广东、广西、福建、江西、湖南、贵州、云南等地；2、南方地区属于亚热带和热带气候，气候温暖湿润，雨水充沛，四季分明，气候适宜。
二、南方地区的自然资源1、南方地区拥有丰富的水资源，有许多大江大河穿流其中，如珠江、长江、岭南若干巨大的湖泊等；2、南方地区的山地丘陵较多，有利于农业发展和旅游业开发；3、南方地区的矿产资源也相对丰富，有金、银、铜、铁、锡等。
三、南方地区的经济发展情况1、南方地区是中国的经济重镇，以广东、浙江、江苏等省份为代表，经济发展水平较高；2、南方地区的建筑业、制药业、电子信息产业、轻纺业等发达，出口贸易非常活跃；3、南方地区的农业主要以种植业为主，特色农产品有茶叶、柑橘、丝绸等。
四、南方地区的主要景点和特色文化1、广东的珠江三角洲是中国经济最发达的地区之一，有著名的广州塔和珠海长隆海洋王国等；2、云南的石林、丽江古城、泸沽湖等是著名的旅游景点；3、福建的土楼是中国传统建筑的代表，有“中国南方建筑博物馆”之称。
导学任务：1、根据所学知识，结合亲身经历或调查资料，写一篇关于南方地区的文章，介绍南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况；2、选取南方地区的一处景点或特色文化，通过图片、文字或视频等形式做一个PPT或海报展示，介绍该景点或文化背景、特色和魅力。
导学反思：通过本节课的学习，你对南方地区有了更深入的了解吗？你是否对南方地区的地理、文化、经济等方面有了更清晰的认识？在未来的学习和生活中，了解南方地区的知识对你有何帮助？希望你通过学习不断拓展自己的视野，增加对社会各个地域的了解，为将来的发展打下良好的基础。
广东省河源市正德中学八年级地理下册粤人版《6.2 南方地区》导学案(无答案)
河源市正德中学八年级地理下册导学稿课题：第六章四大地理单元第二节南方地区学习目标：1．运用地图了解南方地区的范围、主要地形区和特征、温度带、气候类型及特点，主要河流及特征，培养学生读图获取信息的能力；2．运用地图，理解南方地区的农业生产特点，南方地区的自然环境对生产生活的影响，激发学生的学习兴趣。
【一】、自主学习-- 以南、青藏高原地形：以丘陵、为主气候：以、亚热带季风气候为主，夏季、河湖，水网土壤：广布耕作制度：一年熟农业农作物：、茶叶、、油菜、、桑蚕、鲜花。
渔业发达平原：粮、棉、水产主区，也是最大的油菜产区。
组成东南：我国最大的茶叶产区高原：地表崎岖，喀斯特地貌广布，我国少数民族最多的地区人文地理：水陆交通，农业基础、密集、资源丰富，人口、经济最活跃、制造业最发达、对外联系最广泛的地区二、合作探究1、珠三角地区和长三角地区都是我国重要的工业基地，珠三角地区发展经济的优势有哪些？为什么珠三角地区经济腹地比长江三角洲经济腹地小？三、当堂训练1、下列省级行政区单位，全部位于南方地区是（）A、广东、江西、贵州、湖南、广西B、安徽、福建、云南、台湾、海南C、河南、江西、海南、广东、福建D、贵州、湖南、安徽、四川、台湾2、下列各组地形区，全部位于南方地区的是（）A、东北平原、华北平原、东南丘陵B、云贵高原、东南丘陵、长江中下游平原C、小兴安岭、塔里木盆地、横断山脉D、天山山脉、内蒙古高原、四川盆地3、下列地理特征不属于南方地区的是（）A.热量充足，降水丰沛，各种地形交错分布B.除山地外，本区的年降水量大致在400毫米至800毫米之间C.我国重要的热带作物基地和水稻产区分布于南方地区D.“天府之国”和“鱼米之乡”分布于南方地区4、下列有关长江沿江地带的说法错误的是( )A.中下游地区水量丰富，可以大力发展水电业B.是东部信息、技术向中西部传达、转移的通道C.西部可借助江海联运进入国际市场D.是东部沿海产业向中西部推进的通道5、读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，判断下列叙述正确的是（）A.我国耕地资源主要分别在南方地区B.我国南北方水土资源匹配合理C.我国北方人口众多，水资源丰富D.我国人地矛盾最突出的是南方地区6、关于我国南方地区，农业生产叙述，错误的是（）A.本区平原地区河湖众多，是闻名全国的“鱼米之乡”B.小麦是本区的主要粮食作物，水稻、棉花、油菜、甘薯的产量也很大C.本区的农作物可以一年两熟至三熟D.长江中下游平原、四川盆地是我国重要的粮棉产区6、读材料，回答下列问题．材料一2011年上半年，长江中下游流域持续干旱，洞庭湖、鄱阳湖。
粤人版地理八年级下册：6.2 《南方地区》 教学设计
粤人版地理八年级下册：6.2 《南方地区》教学设计一. 教材分析粤人版地理八年级下册《南方地区》一节，主要介绍了南方地区的地理位置、自然特征、人文特征以及经济发展状况。
教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够全面了解南方地区的特点。
本节内容是学生对我国地理知识的进一步拓展，有助于提高学生对我国南方地区的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对北方地区、西北地区和青藏地区有了初步了解。
但学生对南方地区的认识相对较浅，对本地区的自然特征、人文特征和经济发展状况了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面认识南方地区。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握南方地区的地理位置、自然特征、人文特征和经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图表和文字资料，学会分析南方地区的特点，提高地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对南方地区的热爱和保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、自然特征、人文特征和经济发展状况。
2.难点：南方地区的自然特征和人文特征对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字资料，创设情境，引导学生观察和分析南方地区的特点。
2.案例分析法：选取典型实例，分析南方地区自然特征和人文特征对经济发展的影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备南方地区的地图、图片和文字资料。
2.设计案例分析题目，准备小组讨论话题。
3.制作课件，展示南方地区的自然特征、人文特征和经济发展状况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示南方地区的风景图片，引导学生关注南方地区的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生对南方地区的认识，了解学生的知识基础。
2.呈现（10分钟）通过课件，呈现南方地区的地理位置、自然特征、人文特征和经济发展状况。
引导学生观察和分析南方地区的特点，让学生在情境中获取知识。
地理湘教版新版八年级下册 《南方地区》导学案
【湘教版地理八年级下册第五章】导学案设计第四课时南方地区【自主学案】一、读图5-14，回答下列问题：1、南方地区主要的海峡有：、；岛屿有：、；群岛有：、、、；半岛有：；濒临的海洋有：、、。
2、南方地区主要的山脉有：；平原有：；盆地有：；高原有：；丘陵有：；河流有：。
3、写出位于南方地区的省级行政区域单位：。
二、阅读课本P9—P12内容，填空：1、南方地区是指中国以南、以东的地区，面积占，人口占。
省少数民族数量最多。
2、本区西部的地形区有和，东部有和。
平原地区有“”之称。
3、南方地区属和气候，冬季、夏季，农业生产条件好。
成都平原被称为，长江中下游平原是。
农产品主要有。
主要商品粮基地有、、、。
4、南方地区南部是重要的热带作物产区，、、、属于热带季风气候。
主要热带农产品有、、、、、。
5、南方地区的矿产丰富，如和的铜、的铝土、的钨、的汞、的锡、的锑、的铅锌等，在全国皆占据突出地位。
能源以为主，较为清洁，主要分布在本区的。
6、云南的非常丰富，如、、、等，“”正在发展成为“”。
三、完成下列表格总结本课时知识点。
【自主练习】1、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是描写地区景观；“千里冰封，万里雪飘”是描写地区景观。
2、南朝《西洲曲》中说：“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。
”你认为这符合对我国四大地理区域中的农村生活场景的描写。
3、苹果、葡萄、梨是我国地理区域地区的主要水果；南方地区产量最大，分布最广的亚热带水果是。
4、位于我国南方地区全国最大的综合性工业基地是；辽中南工业基地位于我国四大地理区域的地区。
5、我国两个特别行政区分布在（）A、南方地区B、北方地区C、西北地区D、青藏地区6、傣族聚居在云南南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应（）A、炎热气候B、干旱气候C、地表崎岖D、多雨气候7、南方地区的地形特征是（）A、山地和丘陵为主B、以盆地和高原为主C、平原和盆地为主D、平原、盆地、高原和丘陵交错分布8、南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是（）A、红壤比较肥沃B、劳动力比较充足，有丰富的耕作经验C、全年生长期较长，水热条件好D、平原面积广大9、下列各省级行政区中，属于南方地区的是（）A、河南云南湖南B、江西广东四川C、陕西江西安徽D、浙江湖北河北10、我国最大的工业城市和商业中心（）A、重庆B、上海C、北京D、天津【湘教版地理八年级下册第五章】导学案设计第四课时南方地区【参考答案】一、读图5-14，回答下列问题：1、台湾海峡琼州海峡台湾岛海南岛舟山群岛东沙群岛西沙群岛南沙群岛雷州半岛东海黄海南海2、巫山雪峰山武夷山台湾山脉南岭长江中下游平原四川盆地云贵高原东南丘陵淮河长江闽江珠江3、江苏（南京）、安徽（合肥）、湖北（武汉）、重庆（重庆）、四川（成都）、云南（昆明）、贵州（贵阳）、湖南（长沙）、江西（南昌）、浙江（杭州）、上海（上海）、福建（福州）、广东（广州）、广西（南宁）、海南（海口）、台湾、香港、澳门二、阅读课本P9—P12内容，填空：1、秦岭—淮河线青藏高原25% 55% 云南2、云贵高原四川盆地长江中下游平原东南丘陵水乡3、亚热带季风气候热带季风温和少雨高温多雨天府之国鱼米之乡水稻柑橘茶叶桑蚕甘蔗淡水鱼生猪江汉平原洞庭湖平原鄱阳湖平原成都平原4、海南岛雷州半岛台湾岛南部云南省南部橡胶椰子胡椒剑麻油棕咖啡5、有色金属云南东川江西德兴广西平果江西大余贵州铜仁云南个旧湖南冷水江锡矿山常宁水口山水能西部6、旅游资源丽江大理的古老建筑滇池洱海七彩云南旅游天堂三、完成下列表格旱地为主水田为主气候、降水小麦、玉米水稻气候、降水一年一熟或一年两熟或两年三熟一年两熟到三熟北方纬度高热量少，南方纬度低光照充足热量多公路、铁路公路、铁路、水运北方河流少，水量小，南方河流多，水量大，无结冰期屋顶坡度小、墙体厚屋顶坡度大、墙体高北方降水少，冬季寒冷，南方地区降水多，冬季温和1、南方北方2、南方地区3、北方柑橘4、长江三角洲北方5、A6、A7、D8、C9、B10、B。
八年级地理下册南方地区导学案PPT学习教案
同步训练
12.南方地区的土地通常被称为（ C ）
A.“黄土地”
B.“黑土地”
C.“红土地”
D.“紫土地”
13.我国南方地区多水田，以种植水稻、油菜为主，
一年两熟至三熟，其原因是南方地区（ D ）
A.地形以平原为主
B.河流湖泊众多
C.植被为亚热带常绿阔叶林
D.气温高，降水丰富
第7页/共14页
第1页/共14页
课前预习
1.南方地区位于 秦岭—淮河 以南、 青藏高原 以东，东 面和南面分别濒临 东 海和 南 海。 2.南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以 高原 和 盆地 为主，东部有交错分布的 平原 、 低山 和 丘陵 ，沿江有面积较大的 平原 和 三角洲 。 3.南方地区纬度较 低 ，最热月平均气温为28～30℃， 最冷月平均气温在 0 ℃以上。受季风影响，南方地区 降水丰富，年平均降水量在 800 毫米以上，属于湿润 的亚热带、热带 季风 气候。夏季 高温多雨 、冬季 温暖湿润 是本区气候的主要特征。在湿热的环境下发 育了的 红色 土壤，因此南方地区被称为“ 红土地 ”。
C.我国最北的地区
D.最广泛的黄土分布区
5.乙地成为我国热带经济作物
基地的主要原因是( C )
A.市场需求量大
B.临近香港、澳门
C.水热充足
D.地形平坦开阔
第9页/共14页
真题演练
(2016青岛)沪昆高速铁路是中国“四纵四横”的 快速客运通道之一，预计于2016年底全线通车。据此 读图7-1-5，完成7～8题。
第3页/共14页
精巧点拨
1.南方地区的自然特征：
2.重要的水田农业区。
第4页/共14页
同步训练
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差异。
一、自学新知：要求先独学再对学。
自主学习 P16 页，读图 6.8 ，按要求完成下列问题
1、南方地区的概况：（识记任务）
（ 1）南方地区的范围：
（ 2）南方地区的主要地形区域：
以
为主。平原分布的特点是：
（ 3）南方地区的气候特点：
（ 4）南方地区的农业特色
（ 5）读图 6.8 完成 P7 活动
A. 南部属于湿润的亚热带季风气候
B. 受太平洋和印度洋季风的共同影响
C. 不受冬季风的影响
D. 主要灾害性天气有台风、春旱、梅雨
5、南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是
（）
A. 耕作历史悠久，劳动力充足
B. 土坑壤肥沃
C. 平原面积广大
D. 水热条件好，生长期短
6、我国南方的一些果树不适合在北方生长，最主要原因是
四、当堂检测
选择题
1. 南方地区主要的农作物有
（
）
A. 水稻、花生、甘蔗、棉花
B. 小麦、花生、甜菜、棉花
C. 水稻、油菜、甘蔗、棉花
D. 小麦、油菜、甜菜、甘蔗
2. 我国南方地区的地形特征是
（
）
A. 山地和丘陵为主
B. 以盆地和高原为
主
C. 以平原和盆地为主
D. 平原、盆地、高原
和丘陵交错分布
3. 南方地区地跨我国地势的 （
（）
A. 由于南北方土壤条件不同
B. 南北方在气候条件方面有很大的差异
C. 南北方在耕作制度上有很大差异
D. 南北方在生产方式上有很大区别
7. 列表比较我国北方地区和南方地区的气候、农业生产和居民生活的区别：
项目
北方地区
南方地区
1 月平均气温
全年降水量
气候类型
农业生产耕地类型
耕作制度
主要粮食作物
主要油料作物
）
A. 三级阶梯
B. 一、二级阶梯
C. 二、三级阶梯
D. 二级阶梯
4. 关于我国南方地区气候的叙述，正确Байду номын сангаас是
（
）
A. 南部属于湿润的亚热带季风气候
B. 受太平洋和印度洋季风的共
同影响
C. 不受冬季风的影响
D. 主要灾害性
天气有台风、春旱、梅雨
5、南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是
（
）
A. 耕作历史悠久，劳动力充足
B. 土坑壤肥沃
C. 平原面积广大
D. 水热条
件好，生长期短
6、我国南方的一些果树不适合在北方生长， 最主要原因是
（
）
A. 由于南北方土壤条件不同
B. 南北方在气候条件方面
有很大的差异
C. 南北方在耕作制度上有很大差异
分配
学案（学习过程）
导案（学法
指导）
一、自学新知：要求先独学再对学。 自主学 习 P16 页，读图 6.8 ，按要求完成下列问题
1、南方地区的概况：（识记任务）
（ 1）南方地区 的范围：
（ 2）南方地区的主要地形区域：
学习
以
过程
为主。平原分布的特点是：
（ 3）南方地区的气候特点：
（ 4）南方地区的农业特色
（ 5）读图 6.8 完成 P7 活动
自主学习教材 P17 页第一框“长江中下游平原”，按要求完成
下列任务：
问 题 1-4 要求识记 并标注在 教材中
2、长江中下游平原组成： 长江中下游平原的特点：
完成在学 案中
农业特色：
自主学习 P17 页第二框“东南丘陵”，按要求完成下列问题
。
3、东南丘陵的自然特点
山阳县色河中八年级
地理 学科导学案
主备人：卢锋 审核人 ： 授课班级 ：八年级
备课组：政史地
编号：
学习 第六章地理区域和疆界 第 2 节：南方地区 （新授课）
内容
1、运用地图指出南方地区的范围及说出主要地形区、 气 重点： 1、南方地区的概
候特点、农业特点；
况， 长江中下游平原、 东
2、能够说出长江中下游平原的土壤特点和农业特点； 东 南丘陵、 云贵高原的自然
后组间交流）
南方地区的东部，是我国城市密集、人口最多、经济最活跃。制造
业最发达的地区。试分析其发展的有利条件。
三、小结 ：
完成自学新知部分任务，识记。 四、当堂检测
选择题
1. 南方地区主要的农作物有
（）
A. 水稻、花生、甘蔗、棉花
B. 小麦、花生、甜菜、棉花
C. 水稻、油菜、甘蔗、棉花
D. 小麦、油菜、甜菜、甘蔗
学习 南丘陵的自然特征和农业特色；云贵高原的地质地貌及
特征及农业特色；
目标 自然特征和农业特色
难点：用材料分析运用所
3、能够运用地图和其他图文资料以及所学知识， 分析北 学知识， 分析说明区域内
方地区和南方地区的自然地理差异。
自然地理要素之间的相
互作用相互影响的关系。
时间 自主学习 20分、交流展示 30、检测巩固 20 分钟
4、云贵高原的地质、地貌特点：
云贵高原的气候特点：
横断山区的自然特征：
云贵高原是我国少数民族分布
的地区。
二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）
南方地区的东部，是我国城市密集、人口最多、经济最活跃、制造业最发达的地区。试
分析其发展的有利条件。
三、小结 ：
完成自学新知部分任务，识记。
居民生活主食
民居特点
传统交通方式
教学 反思
6.2 ：南方地区
班级： 姓名：
学习目标： 1、运用地图指出南方地区的范围及说出主要地形区、气候特点、农业特点； 2、能够说出长江中下游平原的土壤特点和农业特点；东南丘陵的自然特征和农业特色； 云贵高原的地质地貌及自然特征和农业特色
3、能够运用地图和其他图文资料以及所学知识，分析北方地区和南方地区的自然地理
自主学习教材 P17 页第一框“长江中下游平原”，按要求完成下列任务：
2、长江中 下游平原组成：
长江中下游平原的自然特点：
农业特色：
自主学习 P17 页第二框“东南丘陵”，按要求完成下列问题
3、东南丘陵的自然特点
东南丘陵的农业特色：
读 P19 页知识窗，回答：
东南丘陵与东北平原的土壤有什么不同？
自主学习 P18 页第三框“云贵高原”，按要求完成下列问题
东南丘陵的农业特色：
读 P19 页知识窗，回答：
东南丘陵与东北平原的土壤有什么不同？
自主学习 P18 页第三框“云贵高原”，按要求完成下列问题
4、云贵高原的地质、地貌特点：
云贵高原的气候特点：
横断山区的自然特征：
云贵高原是我国少数民族分布
的地区。
二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流
2. 我国南方地区的地形特征是
（）
A. 山地和丘陵为主
B. 以盆地和高原为主
C. 以平原和盆地为主
D. 平原、盆地、高原和丘陵交错分布
3.南方地区地跨我国地势的 （ ）
A. 三级阶梯 B. 一、二级阶梯 C. 二、三级阶梯 D. 二级阶梯
当堂完成 检测
4. 关于我国南方地区气候的叙述，正确的是
（）