中班早期阅读绘本优秀教案-梨子提琴
中班语言《梨子提琴》教案5篇
中班语言《梨子提琴》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梨子小提琴教案(必备9篇)
梨子小提琴教案（必备9篇）梨子小提琴教案第1篇活动目标1．欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。
2．丰富词汇：甜蜜蜜3．能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。
活动准备1．认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点2．轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊）各2个。
活动建议1．出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么，小松鼠会用梨子做什么，引出故事。
2．利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。
（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨做成了什么。
设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢，请幼儿继续听。
（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些”，请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰合作表演。
设疑：还有哪些动物会听到音乐呢？鼓励幼儿大胆地讲述，分组进行模仿。
（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”，请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。
鼓励幼儿发散思维进行续编。
（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字3．完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。
（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来打去了？（听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。
）丰富词汇：甜蜜蜜。
让幼儿说说甜蜜蜜是什么意思？你听了这么好听的音乐心里有什么感觉？（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。
小结：原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人。
在生活中就有一种利用音乐进行治疗的`办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。
4．请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。
（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？它们又会有怎样的变化？（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。
幼儿园绘本公开课教案范文：梨子小提琴
幼儿园绘本公开课教案范文：梨子小提琴一、教学目标1、引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、让幼儿感受音乐带来的快乐和美好，懂得分享。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中梨子小提琴的神奇之处。
（2）感受音乐对动物们的影响。
2、难点（1）鼓励幼儿大胆想象，创编故事。
（2）引导幼儿体会分享的快乐。
三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、绘本《梨子小提琴》。
2、相关的动物头饰。
3、制作简单的梨子小提琴道具。
4、轻柔的音乐。
五、教学过程1、导入部分（1）播放一段轻柔的音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的美妙。
（2）提问幼儿：“听了这段音乐，你们感觉怎么样？”引导幼儿表达自己的感受。
2、讲述故事（1）教师展示绘本，开始讲述故事：“在一片美丽的森林里，住着许多小动物……”（2）在讲述过程中，教师通过生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
（3）适时提问，如：“小松鼠为什么这么快乐？”“狐狸听到音乐后发生了什么变化？”引导幼儿思考和回答。
3、理解故事（1）与幼儿一起回顾故事的主要情节，帮助幼儿理解故事内容。
（2）重点强调梨子小提琴的神奇作用，以及动物们因为音乐而产生的变化。
4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演故事中的小动物，如小松鼠、狐狸、狮子等。
（2）为幼儿戴上相应的头饰，让他们根据故事的情节进行表演。
（3）在表演过程中，教师可以适当引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、创编故事（1）提问幼儿：“如果还有其他动物听到了梨子小提琴的声音，会发生什么呢？”（2）引导幼儿发挥想象力，创编新的情节。
（3）请幼儿分享自己创编的故事，教师给予肯定和鼓励。
6、制作梨子小提琴（1）教师展示制作好的梨子小提琴道具，向幼儿介绍制作方法。
（2）为幼儿提供材料，让他们自己动手制作梨子小提琴。
7、音乐分享（1）幼儿拿着自己制作的梨子小提琴，一起演奏轻柔的音乐。
（2）感受音乐带来的快乐和美好。
幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）
幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）幼儿园：《梨子小提琴》篇1本次教学活动的经验准备，我首先通过“拉小提琴”的图片，让幼儿初步认识小提琴。
一下子就激起了幼儿的兴趣。
活动导入时，教师出示小提琴另外的图片，因活动前已经认识过了，所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。
出示相应的小提琴实物供幼儿认识，再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情，欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。
请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。
再次欣赏小提琴演奏(录音机轻)，教师朗诵故事跟着音乐，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。
欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。
在幼儿回答出“梨子琴”时，我就对幼儿的回答加以引导：“某某小朋友听到了梨子小提琴，你真还听。
”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先准备好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多，我就采用一个幼儿的方法，用手指拉，幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。
第二部分教师分段讲诉，教师跟着音乐(轻)分段讲诉，并提问，幼儿在这里被故事的情节吸引，所以抛出去的问题，幼儿都能回答。
这里我抓住了请幼儿表演对话的机会，孩子们纷纷举手，第一遍表演，孩子们说狡猾的狐狸的话：“你别跑，我一定会抓住你的。
”孩子们语言还不够，我就示范一遍，让幼儿感受到狐狸是这样说话的。
第二次表演就很好，语气也很像。
虽然这时兔子没有语言，但是看到狐狸那么追它，兔子的害怕心理，再引导下幼儿也非常成功的完成。
接下来狐狸听到了琴声，语气的大转弯，我也能抓住这点，让幼儿学说，进行对比，感受音乐的魅力。
但是这段上下来，我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。
我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。
教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴，这样设置我觉得会更加生动形象。
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思
幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。
三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。
2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。
3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。
4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。
5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。
6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。
2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。
2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。
3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。
4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。
5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
中班语言教案《梨子小提琴》含课件
中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件教学目标：1. 通过故事《梨子小提琴》，让幼儿感受故事中的角色情感和情节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第一章：故事导入1.1 教师播放PPT课件，展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
1.2 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头，引导幼儿关注故事情节。
第二章：故事情节发展2.1 教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色和情节。
2.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事中角色的感受和情绪。
第三章：故事情节高潮3.1 教师讲述故事高潮部分，引导幼儿感受故事中的紧张氛围。
3.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事结局。
第四章：故事结局4.1 教师讲述故事结局，引导幼儿感受到角色的心情变化。
4.2 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如分享和合作。
5.2 教师引导幼儿分享自己的感受，说出自己在故事中学到的道理。
教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事绘本：《梨子小提琴》。
3. 教学卡片：包含故事中的角色和情节。
教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如观察力、表达能力等。
2. 评价幼儿在讨论中的表现，如分享和合作的意识。
第六章：绘画活动6.1 教师出示一个空白的画纸和彩笔，邀请幼儿画出他们在故事中最喜欢的角色或情节。
6.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达他们对故事的理解和感受。
第七章：角色扮演7.1 教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
7.2 教师引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和情感。
第八章：音乐活动8.1 教师准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，邀请幼儿一起演奏故事中的情节。
8.2 教师引导幼儿通过音乐表达故事的情感和氛围。
第九章：家庭作业9.1 教师给每个幼儿发放一张小卡片，让他们在卡片上画出自己在故事中最喜欢的角色或情节。
9.2 教师鼓励幼儿将卡片带回家，与家人分享故事的内容和感受。
幼儿园中班教案《梨子小提琴》
幼儿园中班教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选用幼儿园中班绘本《梨子小提琴》进行教学。
绘本内容讲述了一只小老鼠发现了一把被丢弃的旧小提琴，它把小提琴带回家，开始学习拉琴。
开始，小老鼠拉得非常糟糕，引起了其他动物的不满。
但是，小老鼠并没有放弃，它坚持不懈地练习，最终成为了一位出色的音乐家。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力；2. 培养幼儿的耐心和毅力，让他们明白只要努力就能实现梦想；3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会尊重和欣赏他人。
三、教学难点与重点重点：通过绘本内容，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣；难点：让幼儿理解并体会到只要努力，就能实现自己的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、小提琴道具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小老鼠，用夸张的动作和表情表演拉琴，引发幼儿的兴趣；2. 绘本讲解：教师通过PPT展示绘本图片，用生动的语言讲述故事情节；3. 歌曲欣赏：教师播放小提琴曲目，让幼儿感知音乐的优美；4. 实践活动：幼儿分成小组，用画纸和彩笔设计自己心中的小提琴；5. 小组展示：每个小组展示自己的作品，并分享设计理念；6. 情景扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演；8. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享自己在学校的收获和感受。
六、板书设计1. 《梨子小提琴》2. 内容：小老鼠拉琴遇到挫折坚持不懈成为音乐家七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校的收获和感受；2. 答案：幼儿可以根据自己的实际情况，讲述在学校的趣事和学习到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《梨子小提琴》让幼儿感受到了音乐的优美，培养他们对音乐的兴趣。
在实践活动环节，幼儿分组设计小提琴，锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
整体教学效果良好，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
中班语言教案《梨子小提琴》
CHAPTER 05
教学资源与开发
多媒体课件制作及应用
课件内容
包含故事《梨子小提琴》的图文展示、角色动画 、音效等。
制作工具
使用PowerPoint、Flash等多媒体制作软件。
应用方式
在课堂教学中展示课件，通过图文、动画等形式 帮助学生理解故事内容。
网络资源挖掘及整合
资源类型
搜索与《梨子小提琴》相关的图片、音频、视频等素材。
03
将阅读材料以书单或电子文档的形式推荐给学生家长，引导家
长和孩子进行亲子共读。
CHAPTER 06
教师自我提升与成长
反思本次教学过程中的优缺点
优点
教学目标明确：本次教学目标清晰，注重培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。
教学内容丰富：通过讲述故事、欣赏音乐、手工制作等多种方式，使幼儿充分感受 和理解《梨子小提琴》的主题和内涵。
在手工制作环节中，幼儿们发挥创意和想象力，制作出各 具特色的“梨子小提琴”，不仅锻炼了他们的动手能力， 还培养了他们的艺术审美和创造力。
分享成功案例或心得体会
心得体会
在教学过程中，要关注每个幼儿的发展需求和个 体差异，提供个性化的教学支持和引导。同时， 也要注重培养幼儿的自主学习和探究能力，激发 他们的学习兴趣和内在动力。
反思本次教学过程中的优缺点
• 教学方法得当：运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、 积极表达，激发了他们的学习兴趣。
反思本次教学过程中的优缺点
缺点
时间安排不够合理：部分环节时间安排过于紧凑，导致幼儿无法充分体 验和表达。
个别幼儿关注不足：在教学过程中，对个别幼儿的关注和引导不够，未 能充分满足他们的学习需求。
CHAPTER 02
中班语言《梨子提琴》教学活动
中班语言《梨子提琴》教学活动《中班语言《梨子提琴》教学活动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
活动准备：多媒体课件、小提琴小提琴曲活动前准备：教师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织安静。
二、活动过程：1、导入：用提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
(1)你喜欢音乐吗?(2)音乐是由哪些乐器演奏的?(3)听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的?2、完整欣赏故事。
(设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。
)(1)阅读大图书(阅读第一幅至第五幅)一边看书，一边仔细观察书上有谁，你们看见了些什么?(让每个幼儿都有发言的机会，并引导幼儿用完整的语言进行表述) 引导幼儿仔细观察第四幅图，小松鼠在干什么?你是怎么知道它在做琴呢?(引导幼儿观察小松鼠运用的工具、材料)和幼儿欣赏音乐(小松鼠真聪明，把半个梨子做成了一把小提琴，拉起了优美的音乐，让我们也来听一听，小松鼠拉的音乐吧!)提问：“你听了这段音乐有什么感觉?”(2)阅读大图书(第六幅至第九幅)(设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边讲述，教师与幼儿是互动的。
)引导幼儿观察图书，发生什么事情了?(3)阅读第六幅：引导幼儿观察狐狸和小兔子的表情，动作，并用肢体来表示(你从那里看出来狐狸要吃小兔子呢?)(4)阅读第七幅：引导幼儿想象动物的心理变化，并尝试表演。
(狐狸怎么又不吃小兔子了呢?”“狐狸会对小兔子说什么?”(5)阅读第八幅至第九幅：音乐越传越远，森林里还会发生什么事情?(请你说一说，让每个幼儿都有发言的机会)3、让幼儿说自己的感受。
(设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿积极性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。
梨子提琴教案绘本
梨子提琴教案绘本教案标题：梨子提琴教案绘本教学目标：1. 通过阅读绘本《梨子提琴》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 了解提琴乐器的基本知识和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学重点：1. 理解绘本故事情节，感受音乐的美妙。
2. 学习提琴的基本知识和演奏技巧。
3. 进行简单的音乐合奏活动。
教学准备：1. 绘本《梨子提琴》2. 提琴乐器3. 音乐播放设备4. 简单的乐谱或音乐片段教学步骤：引入活动：1. 介绍绘本《梨子提琴》的故事背景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生观察绘本封面和插图，让学生猜测故事内容。
阅读绘本：1. 逐页阅读绘本《梨子提琴》，注重语音语调的把握，让学生沉浸在故事情节中。
2. 阅读过程中，引导学生思考和回答问题，帮助他们理解故事的主题和情感。
讨论与分享：1. 结束阅读后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生发表自己对音乐的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
了解提琴乐器：1. 向学生介绍提琴乐器的外观、结构和基本演奏技巧。
2. 演示如何正确握持提琴和使用琴弓，让学生模仿练习。
合奏活动：1. 将学生分成小组，每个小组配备一把提琴。
2. 播放简单的音乐片段或使用简单的乐谱，引导学生进行合奏练习。
3. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的音符组合和节奏。
总结与评价：1. 回顾教学过程，让学生总结所学的知识和技能。
2. 鼓励学生互相评价和表扬，分享彼此的进步和成就。
拓展活动：1. 鼓励学生继续探索音乐，可以参观音乐演出或学习其他乐器。
2. 提供相关的音乐资源和书籍，让学生自主学习和练习。
教学反思：1. 教学过程中要注重培养学生的合作精神和团队意识。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，适当调整教学内容和活动。
3. 给予学生充分的实践机会，让他们亲身体验音乐的魅力。
通过以上教案，学生将通过阅读绘本《梨子提琴》深入了解音乐的美妙，学习提琴的基本知识和演奏技巧，并通过合奏活动培养音乐表达能力和合作精神。
中班语言梨子提琴教案
中班语言梨子提琴教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色、情节和发展脉络。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和绘画的兴趣，以及热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 故事名称：《梨子提琴》2. 故事梗概：一个老爷爷种了一棵梨树，秋天到了，梨树上结满了成熟的梨子。
老爷爷家的猫、狗、鸡、鸭都喜欢吃梨。
有一天，猫在吃梨时，发现了一个特殊的梨子，它散发着奇特的香味。
猫带着这个特殊的梨子找到了老爷爷，老爷爷发现这个梨子形状像提琴，把它做成了提琴。
猫用这个提琴拉出了美妙的音乐，吸引了其他动物一起跳舞。
三、教学准备1. 教学材料：图片、挂图、故事课件、提琴道具。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和梨子。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《梨子提琴》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如为什么猫会发现特殊的梨子，为什么梨子可以做成的提琴等。
4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色，如猫、老爷爷等。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如友谊、分享、创新等。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以和家长一起画一画故事中的角色或场景。
2. 家长可以引导幼儿回忆故事情节，讲述给家人听。
3. 家长可以和幼儿一起讨论故事中的主题，培养幼儿的思辨能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、活动等。
2. 评价幼儿对故事情节、角色和主题的认知程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的理解和表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐活动，如演奏提琴、合唱故事中的歌曲等。
2. 开展绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿充分体验故事中的情感。
《梨子小提琴》教案(通用15篇)
《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。
2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。
老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。
刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。
5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。
小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、欢乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的非常遥远、非常遥远。
这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。
中班语言梨子提琴教案
中班语言《梨子提琴》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“做”、“拉”、“走”、“回来”等，并能够运用到日常对话中。
3. 培养幼儿对音乐、艺术的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。
二、教学重难点1. 能够听懂故事内容，理解角色之间的互动。
2. 学会正确使用动词，并能够运用到实际情景中。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲解今天的故事内容，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
从前，有一只小猴子，它喜欢拉小提琴，每天都在森林里拉琴。
有一天，小猴子在森林里捡到了一个漂亮的梨子，它想：“这个梨子好像一个提琴啊！”小猴子把梨子削成提琴的形状，开始用它拉琴。
小猴子拉得越来越好听，吸引了其他的动物们前来欣赏。
它们听了小猴子的琴声，都爱上了音乐，也开始学习拉琴。
从此，森林里的动物们过上了快乐的音乐生活。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和回答。
问题1：故事中有哪些动物？它们都喜欢做什么？问题2：小猴子为什么要把梨子削成提琴？问题3：动物们听了小猴子的琴声后，发生了什么变化？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色互动。
分组1：小猴子与小鸟合作表演拉琴。
分组2：小兔子与小松鼠合作表演拉琴。
5. 音乐活动：邀请幼儿一起学习简单的乐器演奏，如打击乐器、吹奏乐器等。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学习的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中的物品制作一个小提琴，进行家庭音乐活动。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论环节的回答和思考情况。
3. 评价幼儿在情景模拟中的表现，包括角色扮演和乐器操作。
七、教学反思1. 分析教学目标的达成情况，调整教学策略以提高教学效果。
梨子提琴语言教案设计
梨子提琴语言教案设计第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过故事《梨子提琴》的阅读与讨论，培养学生的语言表达能力、想象力和创造力，提高他们对音乐艺术的欣赏能力。
1.2 教学对象：幼儿园中班学生1.3 教学内容：故事《梨子提琴》的阅读与理解角色扮演与口语表达音乐欣赏与创作1.4 教学方法：故事导入法小组讨论法角色扮演法音乐教学法第二章：教学准备2.1 教具准备：《梨子提琴》故事书籍图片或插图音乐器材（如小提琴、音乐播放器）角色扮演道具（如帽子、围巾）2.2 环境布置：教室布置成故事场景，可使用梨子图片或插图作为装饰音乐器材和角色扮演道具放置在适当位置第三章：教学过程3.1 导入：教师以故事《梨子提琴》的开头引入，吸引学生的注意力引导学生观察教具，激发学生对故事的兴趣3.2 阅读故事：教师朗读故事，学生跟随教师一起阅读教师可适时提问，帮助学生理解和记忆故事内容3.3 角色扮演：教师引导学生选择角色，并进行简单的角色扮演练习学生通过扮演故事中的角色，增强语言表达能力和创造力3.4 音乐欣赏与创作：教师播放小提琴音乐，学生静心欣赏教师引导学生讨论音乐的感受和想象，鼓励学生创作自己的音乐作品第四章：教学总结与反思4.1 教师与学生一起回顾教学内容，总结学到的知识和技能4.2 教师引导学生分享自己的学习感受和体验4.3 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一步的教学做好准备第五章：教学评估5.1 教师通过观察学生的参与度、语言表达能力和创造力来进行评估5.2 教师可使用评价表或口头评价来记录学生的表现5.3 教师根据评估结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果第六章：教学延伸活动6.1 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论梨子提琴的故事情节，并鼓励他们提出问题、分享自己的想法。
6.2 创意绘画：教师分发绘画材料，让学生根据故事情节或自己的想象，绘制梨子提琴的图片，培养学生的艺术创造力。
第七章：家庭作业布置7.1 阅读推荐：教师推荐与梨子提琴主题相关的儿童文学作品，让学生在家与家长一起阅读，培养家庭阅读习惯。
中班语言梨子提琴教案
中班语言梨子提琴教案.doc一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用恰当的词汇描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和情感理解能力。
2. 教学难点：幼儿能够用语言描述故事情节，学会与人分享。
三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、音乐、提琴道具。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受音乐的美好。
2. 讲述故事：通过课件展示故事图片，一边讲述故事，一边引导幼儿观察角色表情，感知角色情感变化。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
4. 角色扮演：选取故事中的角色，让幼儿扮演，体验故事情节，培养幼儿的想象力。
5. 总结分享：引导幼儿分享自己在故事中的感受，学会与人分享。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述自己最喜欢的部分。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对故事的理解。
1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的语言表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括对故事情节的理解和情感的表达。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况以及他们对故事的理解。
七、教学拓展1. 组织一次故事相关的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达故事情节。
2. 开展角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的不同角色进行扮演，锻炼他们的表演能力。
3. 引导幼儿创作自己的小故事，培养他们的创造力和写作兴趣。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
3. 评估教学活动是否达到了预期的教学目标，并考虑改进措施。
九、家长沟通1. 通过家长会或家访的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中继续培养幼儿的阅读和语言表达能力。
梨子提琴语言教案设计
梨子提琴语言教案设计第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过故事《梨子提琴》的讲述，培养学生的语言表达能力、阅读理解和创意思维能力。
1.2 教学对象：幼儿园中班学生1.3 教学资源：《梨子提琴》故事文本图片或插图音乐乐器（可选）1.4 教学环境：教室或室内活动场所第二章：教学内容与目标2.1 教学内容：故事《梨子提琴》的阅读与理解角色扮演与语言表达创意绘画与故事情节相关元素2.2 教学目标：学生能够理解故事内容，掌握故事情节学生能够通过角色扮演，运用语言表达故事情节学生能够发挥创意，通过绘画表达故事元素第三章：教学步骤与方法3.1 导入：教师向学生介绍故事《梨子提琴》的背景和主要角色利用图片或插图，引起学生对故事的兴趣3.2 故事阅读与理解：教师朗读故事，学生跟随文本阅读教师引导学生关注故事情节和角色特点教师提出问题，学生回答，促进对故事内容的理解3.3 角色扮演与语言表达：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演学生通过语言表达，扮演角色的动作和对话教师对学生的表现给予评价和指导3.4 创意绘画与故事情节相关元素：教师引导学生发挥创意，通过绘画表达故事情节中的角色、场景等元素学生可以自由选择绘画材料和风格教师对学生的绘画作品给予评价和指导第四章：教学评价4.1 学生语言表达能力评价：教师观察学生在角色扮演中的语言表达清晰度和准确性教师对学生的回答问题进行评价，关注学生的思维逻辑和语言组织能力4.2 学生阅读理解能力评价：教师通过提问和讨论，了解学生对故事内容的理解程度教师可以设置阅读理解题目，学生完成后进行评价4.3 学生创意思维评价：教师对学生的创意绘画作品进行评价，关注学生的创新意识和表现力教师可以邀请学生分享自己的创意思考过程，进行评价和指导第五章：教学延伸活动5.1 音乐演奏：教师邀请学生使用音乐乐器，为故事《梨子提琴》进行配乐演奏学生可以自由选择乐器和演奏风格教师对学生的演奏给予评价和指导5.2 故事表演：教师组织学生进行故事表演，学生可以选择扮演故事中的角色学生通过语言表达、动作和对话，展示故事情节教师对学生的表演给予评价和指导5.3 故事创作：教师引导学生发挥创意，创作自己的故事学生可以通过绘画、写作等方式，表达自己的故事情节和角色教师对学生的创作作品给予评价和指导第六章：教学注意事项6.1 教学节奏：在教学过程中，教师需要控制好教学节奏，给予学生充分的时间理解故事内容、进行角色扮演和创意绘画。
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中班早期阅读绘本优秀教案:梨子提琴 1.物质准备:多媒体课件（配有小提琴独奏地背景音乐）彩带人手两份（事先分散放在教室显眼处）
2.环境准备：多动能教室
三、活动过程：
（一）、自我介绍：（因为是借班上课，所以先和小朋友做做游戏，熟悉一下）
师：小朋友，我是爱讲故事的蒋老师，小朋友们好。
幼：蒋老师好。
师：我们一起来做个游戏吧，跟我一起做。
（小蜗牛爬呀爬的游戏使幼儿安静下来）
（二）、出示课件（分析课件中的幻灯片）
1.引出第一张幻灯片并详细分析，突出可怕、吵闹的氛围（5分钟）
师：小朋友，瞧！森林里面发生了什么事？
幼：一只兔子、
师：你看到一只怎么样的兔子？（教师引导幼儿说出兔子地害怕，表情动作）
幼：……
幼：兔子，狐狸。
打架的狗熊……
师：（1）.谁能说地更好听一点(教师引导幼儿说出狐狸是怎么样的，兔子会怎么样，说出兔子会一边跑一边说：救命啊，救命啊……)
（2）. 你怎么知道狗熊在打架，从哪里看出来的？它们一边打架一边会说些什么？（引导幼儿说出狗熊在抢饼，爪子尖尖的，凶狠地眼神，抢的满头大汗，并学说“满头大汗”这个词语。
）
幼儿自由回答
教师小结：森林里有的动物在打架有的在追杀，多么吵闹多么可怕呀。
师：那你有什么办法使它们友好相处呢？（幼儿发散思维）
2.出示第二、第三张幻灯片，播放一段音乐
师：听，什么声音？给你什么样的感觉？
幼儿自由猜测
师:这甜甜的、优美的音乐是哪里来地呢，我们一起去找找.
幼儿看第三张幻灯片：是小松鼠在拉小提琴
3.分析小提琴的由来，出示相应的幻灯片
师:那小提琴是怎么来的呢？（出示课件）幼儿观察课件自由说说
例：幼：小松鼠用梨子做的小提琴。
师：那梨子是怎么样的？
幼:一头大，一头小，颜色黄黄的。
师：（1）.小松鼠先发现了一个怎样的梨子？再怎么样把它运回家？然后怎么样?最后又干什么了呢?（引导幼儿完整地讲述，请多个幼儿，给予适当鼓励）
（2）.请小朋友用“先小松鼠发现了，再怎么样运回家，然后怎么样，最后干什么”把四张图连起来说一说。
”（教师要夸张，重点强调‘先…再…然后…最后…’这个句式）
（3）.现在我们一起用上“先，再，然后，最后”这四个好听地词把这四幅图连起来说说。
师幼：小松鼠先发现一个颜色黄黄地梨子，再用了很大地力气把它抬回家，然后把它剖开，做成了一把梨子小提琴，最后它拉起了小提琴，美妙地音乐传遍了整个大森林
师：我们一起来拉拉小提琴吧。
（放小提琴音乐，师幼一起学拉小提琴）我来听听看，恩，拉的真美……
师:（1）.咦！那刚才吵闹，打架地动物听到这么优美的音乐会怎么做怎么说呢?（幼儿自由讲述，它们变得友好……）
（2）.教师小结:狐狸听到这么优美地音乐说：小白兔我不追你了，我们一起去听音乐吧。
狗熊听到了说：我们不抢饼了，一起去欣赏优美地音乐吧。
师：森林里地其他动物听到这么优美地音乐会做些什么呢?(幼儿观看幻灯片讲述，配有小提琴音乐轻)
（三）、幼儿自由讲述，并跟着教师一起在音乐中跳舞
师：那小朋友你们在这么优美的音乐，这么优美地环境中会做些什么事呢？
幼：我想画画，唱歌，跳舞,和朋友一起玩……
教师小结：原来在这么优美的音乐，这么优美地环境中我们可以做这么多的事情，可以幸福美好地生活。
现在蒋老师为你们准备了美丽地彩带，我们一起在这优美地音乐中跳跳舞吧！
幼儿起立，去拿事先放在教室里的彩带，和教师一起跳跳舞。