浅谈如何提高小学高年级英语教学质量

浅谈如何提高小学高年级英语教学质量

小学英语十一门重要的基础学科，小学打好英语基础能够为学生未来长久的英语学习之路奠定扎实的基础，但是目前在小学高年级英语教学中存在很多教学问题，严重降低了英语课堂教学效率与质量，所以教师要在不断的教学实践中总结经验和教训，提高学生参与小学英语课堂教学的自主性与积极性，充分感受到学习英语的乐趣所在，这样才能够培养学生良好的英语素养，从而提高小学高年级英语教学质量。在小学英语教学中教师要引导学生找到适合自己的阅读方法、写作方法，并且不断规范小学高年级英语课堂教学课程的管理工作，让每一个学生都能够跟得上教学进度，对所学到的英语知识有更深入的理解与认知，不断拓宽自身的英语知识面。

1 目前小学高年级英语教学中存在的问题

1.1过分注重单词，忽略了英语语境的设定

目前在小学高年级英语教学工作中最严重的问题是教师过分注重单词，而忽略了英语语境的设定，教师认为让学生多背单词是提高英语教学质量的重要因素，其实这种死记硬背的模式非常容易引发学生产生严重的厌学心理，无法感受到学习英语这门课程的乐趣所在。例如，在学习一篇文章的时候，教师只是带领学生去背单词，学生根本就不明白文章的中心思想，更加无法通过语境来进行理解性的记忆，这种拆分式的记忆非常容易让学生在学习新的文章的时候就把就文章中的知识点、单词忘记了。

1.2教师的英语专业化程度较低

目前很多小学英语教师的专业化程度较低，还习惯于采用传统的教学理念和方式，课堂氛围较为枯燥，根本无法提高学生参与英语课堂教学的自主性与积极性，课堂严重缺乏直观性、生动性、趣味性，并且教师还是把自己作为英语课堂教学的主体，忽略了学生的主体性，无法了解学生真实的学习进度和需求，产生了很多小学英语后进生，严重时部分学生放弃英语课程的学习，没有意识到学习英语课程的重要性。

1.3学生阅读能力比较低

很多学生在英语学习过程中只是盲目的去背单词、句式，以提高学习成绩作为主要的学习任务，但是这样根本无法提升自身的英语素养，产生阅读能力较低的问题。学生如果能够不断的去阅读英语，就能够在阅读过程中记住很多单词，产生优秀的英语语感，但是学生由于日常英语学习过程中缺乏阅读，所以无法提高阅读速度，英语信息的收集能力也非常的差，无法培养良好的英语阅读习惯，降低了课堂教学效率与质量。

2 提高小学高年级英语教学质量的方法

2.1教师引导学生多多阅读

因为小学生的记忆能力和理解能力相对较差，而小学高年级英语教学的难度逐渐在加大，所以教师要不断的创新教学理念和方法，提高学生参与课堂教学的积极性与自主性，教师可以引导学生去多多阅读，在英语阅读过程中学到更多的单词和句式，产生浓厚的英语学习兴趣，培养优秀的英语语感。在阅读一篇文章之前教师因适当的进行引导，例如先让学生快速阅读文章，找出主导语句，这样学生能够明白这篇文章的主题是什么，这样阅读起来也比较容易，不会因为存在生词而无法理解英语文章。并且教师也可以引导学生通过阅读联系实际生活，用英语表达出与之相互联系的相似生活现象，提高学生的英语表达能力。在课后教师也可以恶布置英语阅读任务，但是任务要有趣、生动，让学生愿意在课下阅读，例如教师可以例举一个英语动画片，让学生通过看动画片去认识其中的英语句式，这样学生无形中拓宽了自身的英语知识面。

2.2提高学生的英语写作能力

在小学高年级英语教学中写作占据了较大的分值，所以教师要善于培养学生良好的英语写作能力，这样也能够让学生对所学到的英语单詞和句式有更好的记忆与理解。因为小学生的好奇心较强，对一件事情的集中力时间比较短，所以写作对于它们来说是比较枯燥的，所以教师要不断的丰富英语写作任务，让学生愿意积极、自主的投入到英语写作中去。例如，教师可以安排学生进行小组合作的形式写一篇关于“Summer Holiday”的文章，学生之间在互相交流期间，交流意见和想法，进行互补，在越快的氛围中写出优秀的英语写作。教师还要教会学生去改编对话，因为很多学生在英语学习中都是采用死记硬背的方式，这样的学习质量是非常低的，而如果教师引导学生去改编对话，学生就能够对所学到的句式融会贯通，只要遇到英语句子就能够熟练的转换句式，从而提高自身英语素养。

2.3展开分层英语教学

因为每一个学生的理解能力与学习能力是不同的，这就需要教师在小学高年级英语教学中展开分层英语教学，教师首先需要充分了解每一位学生的真实学习进度与需求，从而合理制定符合每一位学生的教学方案，让每一个学生都能够跟得上教学进度，对所学到的英语知识有更深入的理解和认知，从而提高英语课堂教学质量和效率。

3 总结

总之，在小学高年级英语教学中教师要善于把学生作为课堂的主体对象，提高学生学习英语课程的自主性与积极性，能够感受到学习这门课程的乐趣所在，在学习过程中不断提升自身英语素养，透彻理解所学到的知识。教师要充分结合学生真实的学习进度设定相应的教学方案，让每一个学生都能够跟得上教学进度，师生之间共同构建高效英语课堂。