山东大学社会实践
2016山大寒假社会实践活动策划书
寒假社会实践活动策划书-------2016学年度山东大学建筑工程学院“情系文明旅游，共创和谐社会”寒假社会实践活动一、活动背景：改革开放以来，随着我国经济的高速发展和社会竞争的日益激烈，外出旅游成为了人们在空闲时间缓解压力,放松身心的重要方式。
近几年,我国旅游业迅速发展,公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。
但从整体上看，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应。
众所周知，旅游的发展一方面依赖于环境；而另一方面，由于旅游环境的脆弱性，旅游发展又给旅游环境带来破坏和影响。
旅游对环境尤其是自然环境造成的严重破坏不仅会阻碍旅游业本身的持续发展，而且也会带来相关的负效益。
旅游主管部门与实业部门对旅游环境保护的必要性与迫切性均已形成共识，并采取了一定的措施。
在政策制定方面，我国自1973年始先后颁布了一系列关于环境保护与管理的法律、法规；如《关于保护和改善环境的若干规定（试行草案）》、《对外开放地区环境管理暂行规定》、《建设项目环境保护管理办法》、《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《征收排污费暂行办法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《风景名胜区管理暂行条例》、《文物保护法》，以及1992年巴西联合国环发大会后发布的《中国环境与发展十大对策》等等规定都不同程度地与旅游环境保护有关，初步形成了一套环境行政管制体系。
在对旅游环境保护的实际工作中，旅游行政主管与实业部门、环保行政主管与实业部门精诚合作、联手防治、取得了积极有效的成绩。
但是，诸如随处丢弃垃圾、随地吐痰、在景点随意涂画刻字、随意攀援、拍照等不文明行为仍然在许多景点内屡见不鲜。
为了弘扬文明旅游精神，从我做起成为一名合格的旅游者，不仅能提升我们自身的综合素质和道德修养；更能向全世界展示我们作为中国——这个有着悠久历史的世界文明古国的公民所应当具有的良好素质。
二、活动目的及意义：文明旅游不仅仅是某一个地区所必须倡导和提倡的，而是整个国家范围内的问题。
山青实践活动心得体会通用5篇
山青实践活动心得体会通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村社会实践报告
农村社会实践报告关于农村社会实践报告范文（通用6篇）农村社会实践报告1走进农村，全面了解新农村建设现状；深入分析，为新农村建设出谋划策。
山大20xx年暑期社会实践活动关注新农村建设，8支校级示范团队，14支校级重点团队，以及来自10个学院的多支院级团队都将目光投向农村，通过开展专题调研、支农、支教等多种形式的实践活动，在实践中树立与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的新认识。
夯基础，献爱心，开展农村支教活动。
面对农村教育水平相对落后，教育资源相对困乏的现状，山东大学多支学生支教团队深入农村，特别是贫困地区进行支教活动，为农村地区教育发展作出自己的贡献。
7月8-16日，生命学院“爱的力量”在河南省郑州市中牟县雁鸣湖乡韩寨村开展为期八天的支教活动；6日-23日，文学院“梦之翼”支教团在青海省西宁市的汉水沟穆斯林村进行了调研和支教活动，为汉水沟小学的学生进行课程辅导，并开展特色授课和励志教育。
此外，支教团还采访了包括20xx年“感动中国人物”马复兴在内的西部教育工作者，了解到西部农村教育所面临的困境。
7月7日起，“西部阳光”支教团秉承“因为爱，我们存在”“我们用爱折射阳光”理念第三次走进贵州进行支教活动，帮助当地孩子解决学习生活上的困难。
8日-23日，“一米阳光”实践团走进舜玉小区采取“一对一”的方式辅导孩子学习。
农村社会实践报告2学生的安全问题，由于学校施工，学校大门无法关闭，这样在课间就有许多孩子跑出校园，后来这一现象被我们制止。
但是，有几个初中生经常去学校捣乱，这让人很是头疼，我们只能对他们进行劝说，尽管如此，效果不是很好，我们只能每时每刻都监视着他们，以免发生意外。
上学与放学，许多孩子要横穿一条车流量很大的公路，我们就组织人员在上课前45分钟在路口接学生安全过马路，放学时组织学生排队过马路，这样，我们确保了孩子们的安全。
而这一举动也得到了家长的赞扬。
在调研过程中，我了解了村民对教育的很多看法。
暑期社会实践调查报告
暑期社会实践调查报告暑期社会实践调查报告（精选22篇）在当下这个社会中，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是店铺为大家整理的暑期社会实践调查报告，希望对大家有所帮助。
暑期社会实践调查报告篇1风雨中，我迎来了作为大学生的第一个暑假，我毅然选择了去当地的工厂实践。
德化因陶瓷而闻名，德化乃中国瓷都之乡，身为德化人都知道，进瓷厂打工是最普遍的选择。
当然陶瓷的生产工艺也是很复杂的，做样品模具，倒坏，修坏，素烧，素选，彩绘，施釉，贴花，釉烧，釉选，包装等等，繁杂的流程也为我的实践内容带来多方面的选择。
本次实践，哥选择了与我的专业-机械制图比较相关的一个项目-陶瓷彩绘。
陶瓷彩绘主要任务就是，根据样品，按照要求，在瓷上的墨印上上彩，这个最能锻炼我们的动手能力，能够提升我们的制图能力。
对一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
本次实践时间xx年1月9日至1月17日，天天下雨，天暑地冻最能描述当时的天气。
在这样的环境，我读过了这个暑假。
1月9日，暑假第一天，也就是哥实践第一天，早早的，早早的，哥离开了被窝，来到了大盛陶瓷有限公司，管理者安排了我的任务，我的分组及我的同组员工，实践算真正开始了。
我们的任务是分关卡完成的，一个接一个，只要第一个人怠慢，后面2个人就不能完成工作。
我的2个组员都是在有几年的经验的，速度那个叫快啊!刚开始我一直来不及，还把很多任务给他们帮忙，后来我熟能生巧，跟组员保同步了。
在此实践我懂得卖油翁真的没什么高人之处，“唯手熟而”罢了，有些人做事很快，并不是他比别人聪明，只是他见得比别人多，实践得比别人多，把一件事重复的做，达到熟能生巧的境界，不是吗?管理者之所以能成为管理者，不仅是他有能调动他人的能力，还需要有多年的工作能力，这就是熟能生巧的道理。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大报都总写着“有经验者优先”所谓的“有经验”不就是经常实践，达到熟能生巧吗?但是我为了亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
山东总评社会实践心得体会
山东总评社会实践心得体会
在过去的社会实践中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，这次实践让我深刻认识到了社会的复杂性和多样性。
以前我只在学校里面接触到了一些知识和理论，而通过这次实践，我才真正感受到了社会的真实面貌。
其次，社会实践让我深入了解了一些社会问题。
在实践中，我与一些弱势群体接触，了解到他们的困境和需要帮助的地方。
这使我对社会问题有了更深层次的认识，并激发了我为社会做贡献的愿望。
另外，通过社会实践，我学会了与人合作和沟通的重要性。
在实践中，我需要与团队成员合作完成任务，这要求我们相互信任、协作和沟通。
只有通过良好的合作和沟通，我们才能取得良好的成果。
此外，社会实践还培养了我对于困难的克服能力。
在实践中，我遇到过各种各样的难题和挑战。
但是通过不断尝试和努力，我最终解决了许多难题。
这种经历让我明白了困难不可怕，只要我们持之以恒，就能够克服一切困难。
最后，社会实践给了我一个更广阔的视野。
通过与不同的人交流和接触，我了解到了更多的生活方式和观点。
这使我对于世界有了更深入的认识，也培养了我对于多样性的尊重与包容。
综上所述，通过这次社会实践，我获得了丰富的经验和宝贵的体会。
我深刻认识到了社会的复杂性和多样性，了解了一些社
会问题，学会了与人合作和沟通，培养了对困难的克服能力，同时也拓宽了自己的视野。
这次实践对于我的成长来说有着重要的意义，我会将这些经验运用到今后的学习和生活中。
社会实践个人总结(精选10篇)
社会实践个人总结（精选10篇）社会实践个人总结篇1这一周刚开始我们便按照实习轮转表的安排各就各位，以更积极的心态迎接新一轮的工作。
在刚刚结束的第二周里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作治理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上放工之余主动为到齐鲁医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了山东大学药学院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的题目，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操纵技术、熟练应用在平常实验课中学到的操纵方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，得到众多老师的交口称赞。
通过这一周的实习，我们对中西药房的工作有了进一步的熟悉，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评，为接下来的进一步实习打下了更加坚实的基础。
我们坚信在剩下的14天里我们会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待此次实习，决不辜负药学院各领导老师对我们的教导和期看。
社会实践个人总结篇220__年的这个暑假，我参加了由班级申报，院团委组织的“牵手夕阳红，温暖老人心”关爱山区空巢老人志愿服务孤寡老人活动。
作为走访者，我们分了小队，由各小对对长带队走访了柿林村的各个孤寡老人家。
由于以前未做过这类事情，所以有些事情很不成熟，但村里的领导和村民都给予了我们最大的帮助和支持。
我们做得很顺利，爷爷奶奶们很亲和，没有为难我们，这使我们感到很高兴。
长时间与老人的交往，不仅学到了不少东西，锻炼了自己，也感受到了不少东西，让我们对生活和做人有了新的认识。
每次与老人的交流，我们都感到特别的充实愉悦，当然我们也很认真与真心地去关心他们。
关于印发山东大学本科学生社会实践活动管理办法(修订)实施细则的通知
《山东大学本科学生社会实践活动管理办法（修订）》实施细则为认真贯彻实施《山东大学本科学生社会实践活动管理办法（修订）》（以下简称《办法》），更好的引导与指导广大同学积极参加学生社会实践活动，更加科学与规范的对学生社会实践活动进行管理与考核，特制定本实施细则。
一、关于社会实践活动的界定《办法》中规定的学生社会实践活动，是指学生在课堂教学之外，深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动，学生社会实践活动可在学期内课余时间或周末分散开展，也可在寒暑期集中开展。
包含家务劳动、服务社区、社会兼职、社会观察、科普宣传、政策宣讲、文化传播、帮残助困、支农支教、勤工助学、社会调查、专题调研、法律援助、医疗卫生服务、培训指导、课题合作、科研攻关、科技指导、文化科技卫生“三下乡”、创业实践、科研创新实践、专业型及非专业型岗位体验、就业型岗位体验等，但家教、校内勤工助学、在校内完成的开放实验、科研创新活动以及无实质性内容的参观考察活动不在其列，教学计划内安排的教学实践、教学或毕业实习、见习也不在其列。
二、关于社会实践活动的内容与形式（一）在活动内容上，《办法》将学生社会实践活动分为家庭角色体验、社会角色体验、专业素质拓展三类。
学生开展其它内容的社会实践活动，需经学院团委认定，方可纳入考核范围。
学生要合理规划个人社会实践活动。
学校提倡学生每学期相对集中、相对固定地开展一个类别、一个主题的社会实践活动，争取在校学习期间，将《办法》所规定的三类社会实践活动都经历一遍。
（二）在参与形式上，学生可选择参加团队活动、个人分散活动两种。
1.《办法》所规定的社会实践活动团队是由学校有关职能部门、学院、班级、党团支部、学生组织、学生社团、课题组等集体形式进行组织，队员人数应在5人以上（含5人，不包括指导教师、领队）、有1名以上指导教师（含1名）、有1名队长、且队员有明确分工，有相对固定的实践区域或者接收单位、有一个专题调研、科研攻关或社会调查课题、有预期的实践成果，利用寒暑假、课余或周末时间集中性开展社会实践活动，活动时间不少于一周，最终形成1篇专题调研报告、社会调查报告或科研攻关报告。
山东大学本科学生社会实践活动-写实记录及考核登记表
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制填写须知一.本表用于写实记录与登记考核我校学生社会实践经历，是?形势政策与社会实践?必修课社会实践环节考试试卷及向毕业生颁发?社会实践经历优秀证书?依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动概况，表B主要记录学生参加社会实践活动过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性原那么填写; 表B要求以天为单位将每天实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B〞后“〔〕〞中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动由家长签署，并注明接收单位〔个人〕或家长具体联系方式〔固定、移动及通讯地址、邮政编码〕，参加团队活动学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动评价意见不得由家长签署，学生提供联系方式不完整、不准确、不真实视为弄虚作假。
五. 本表预设了三个不同时间段不同类别社会实践活动，一般应将学期内、寒假、暑假活动分别填写在〔一〕、〔二〕、〔三〕表中。
山东大一社会实践调研报告
山东大一社会实践调研报告一、研究背景社会实践调研是大学生重要的学习方式之一，通过实践调研，使学生在实践中获得知识，提高解决实际问题的能力，增强实际操作技能，形成理论联系实际的学风和实践创新的能力。
山东大学大学生社会实践调研围绕研究生们社会实践实践调研，以梳理自身知识结构为主线，以实践基地和社会资源为依托，通过调查研究，分析问题，找寻解决方案，全面提高大学生的综合素质。
二、研究目的通过实践调研，深入实际实践活动，弘扬社会主义核心价值观，培养大学生成长成才的各方面能力。
具体目的包括：1. 提高学生的社会实践能力，通过实践调研提升学生的社会实践能力，发掘培养学生的实践创新精神和实践创新能力。
2. 增强自我认识，实地进行调研，深入了解社会生活，发现社会问题，提高学生对社会的认识，引导学生正确看待社会生活、认识自我的历史使命以及肩负的社会责任。
3. 提高学生的作用意识，凝聚人才培养、中华民族伟大复兴的强大精神力量。
三、研究内容1. 调研主题本次社会实践调研的主题为“山东大学大一新生社会实践调研”。
通过对大一新生的社会实践活动进行调研，了解他们的实践经历、实践能力以及社会意识等方面的情况，从而找到潜在的问题和改进的空间，进一步提高大一新生的社会实践能力。
2. 调研内容主要包括以下几个方面的内容：（1）大一新生进行过的社会实践活动（2）大一新生的社会实践能力和社会意识的现状（3）大一新生对社会实践活动的评价和意见（4）大一新生在社会实践活动中的收获和成长（5）大一新生对未来社会实践活动的期望四、调研方法为了更好地了解大一新生的社会实践情况，我们采取了以下调研方法：1. 问卷调查我们设计了一份问卷，包括了上述几个方面的问题，向大一新生进行了调查。
问卷包括了开放式问题和封闭式问题，通过封闭式问题可以进行量化分析，通过开放式问题可以得到更加深入的信息。
2. 访谈调研我们还对一部分大一新生进行了访谈调研，采集了他们的社会实践经历、感受和心得体会，进一步了解他们的想法和需求。
山东大学社会实践报告
山东大学社会实践报告山东大学社会实践报告随着个人素质的提升，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的山东大学社会实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实践是获得知识的能量和源泉，在这个暑假我参加了有我们导员亲自指导的社会实践团队——筑梦队。
我们的团队是对我们专业领域毕业的学长学姐们目前的工作状态，即职业生涯人物访谈。
通过对省卫生厅、省胸科医院、监督局、山东大学及部分疾控中心的生涯人物的采访，我对我们的专业有了更多的了解和理解，对这个专业的未来也有了更多的憧憬，同时在这实践的过程中我锻炼了自己的人际交往和沟通能力，团队协作的能力以及对问题分析和安排事宜的领导能力。
这次我们的社会实践团队是分组进行，每两个人负责一个生涯人物的访谈，在实际访谈之前，我们每个人都进行了深入的网上资料的调查，对公共卫生系统的机构设置人员安排有了全面的了解。
在征求被采访者同意的基础上我们认真安排了采访的`时间，并邮件了采访大纲。
一切准备就绪之后，我们采访人员出发到目的地。
虽然当天突下暴雨，但我们还是如约而至，这告诉我们再访谈中守信守时是很重要的。
我负责的采访对象是，她是我们03级的学姐，与我们12级正好相差十年，十年的时间，xxxx的发展必然发生了日新月异的变化，十年的时间也必将将学姐这一代公卫人磨练的更加优秀和成熟，她的职业生涯也必将给我们带来不一样的收获。
通过与学姐的交谈，我们得知了她的生涯发展，如何进入这个专业，在大学中是如何发展完善自己，锻炼自己的能力，后来是怎样进入了省卫生厅当上了公务员，这一切的一切，听着学姐娓娓道来，我们就像是亲眼见证一样。
通过前辈的经历，我们意识到了这个大学时期努力奋斗的重要性，很多人大学期间就放弃了曾经拼命考大学的决心和毅力，开始荒废美好的大学时光，殊不知，这才是我们人生阶段最该需要努力的一段时期。
学姐大学期间担任学生会的主席，学习成绩却依然保持前几名，在学习任务和社团服务中她自如的协调着，她说：“没有什么其他的办法，就是别人去玩的时候，你在学习，别人去看电影的时候，在学习，别人在逛街的时候，你在学习。
《山东大学学生社会实践经历证书》获得者推荐表
学院（学生组织、学生社团）：
姓名
性别
民族
出生年月
学历
政治面貌
联系电话
内线及有效的手机号码
所在团支部，大学期间担任的社会工作职务
特殊年制的同学请注明年制（如：医学院临床六年制2005级X班团支部；职务）
两次社会实践活动考核成绩
07—08学年：08—09学年：
撰写社会实践报告：（时间，报告名称，所获奖励级别及等级，位次）
服务社区行动及志愿服务活动：（时间，主要活动内容或立项情况，所获奖励）
其他成绩成果（例如为地方经济、社会、文化发展所做出的贡献、为企业解决的实际问题、科研攻关成果、岗位体验收获、社会实践组织工作成绩等）
基层
团委
意见
（盖章）
2010年月日
学校
主要社会实践经历
（描述性总结，不超过200字）
如：
XX同学，于2005年8月和2006年10月曾先后在威海园林绿化工程公司和济南趵突泉啤酒厂岗位体验各一个月；2006年8月和2007年7月分别组织了“从威海建设新农村之绿色环保产业的发展看绿色化学的应用”和“体力劳动强度分析与中国制造企业科学管理的研究”两支暑期社会实践活动团队，进行了专题调研，分别被评为院级优秀团队、校级优秀团队；本人被评为2007年山东大学社会实践活动先进个人、2008年山东大学志愿服务活动先2010年月日
注：正反面打印
共青团山东大学委员会制
注：1、请严格参照模板写。
2、先写最重要的实践经历，再写获奖情况；并按时间先后顺序填写。
3、严格控制字数，字数不得超过200字。
4、不得出现“实习”、“认知实习”等字眼。
与社会实践有关的主要成绩成果
《山东大学本科学生社会实践活动管理办法》
《山东大学本科学生社会实践活动管理办法》山东大学本科学生奖学金项目资助管理办法第一章总则第一条山东大学本科学生奖学金项目资助旨在支持获奖学金学生科研创新、素养拓展，活跃校园文化。
为规范此项工作的开展，明确相应的程序及职责，特制定管理办法。
第二章立项、审批、执行第二条项目资助申请与某种类奖学金同时申请。
申请人务必是山东大学全日制在校本科学生，要求学生符合相应规定申请条件外，具有一定的创新精神与科研能力。
第三条申请资助课题或者活动，主题应围绕学生科研创新、素养拓展，具有可操作性。
第四条申请人填报《山东大学本科学生奖学金项目资助申请书》，学院予以初审，公示无异议后，将初选推荐名额按要求报送学生处审核，由学校奖学金本科学生奖学金评审委员会审批。
第五条通过审批的资助项目正式立项，由学生处备案，并组织专家对项目开展进行指导与追踪检查落实。
第六条学生所立资助项目开展期限通常不超过一学年。
申请人在项目开展活动过程中要注重调查研究，撰写学术论文，提交成果报告书（要紧内容涉及项目活动概况、经费使用方法与手段、项目完成形式、成果价值、得失经验等）。
第三章项目资助经费发放第七条项目资助经费的划拨采取一次批准、分期拨款的办法。
由申请人在《山东大学本科学生奖学金项目资助申请书》中，根据实际需要，本着合理、节约、讲求实效的原则，制定明确的经费预算。
第八条经费总额及分期拨款数额由学生处审核批准，经费总额通常不超过相应种类奖学金额度。
1第九条项目审批后，可预支经费总额的50％以便开展项目研究；项目成果最终验收优秀，拨发项目剩余50%的经费。
对未能按计划开展科研创新与素养拓展活动的，将视其情况缓拨、停拨项目经费，直至撤销资助项目。
第十条因故中止或者撤销资助项目的，学院督促学生要及时清理账目，学校将及时核销有关资助经费；未经批准擅自终止项目者，视情节轻重，给予停止资助或者退赔全部资助金等处罚；在项目开展过程中，学生受到校级以上处分，停止资助并取缔相应奖学金获得者荣誉称号。
山东大学社会实践个人总结
山东大学社会实践个人总结第一篇：山东大学社会实践个人总结社会实践个人年度总结报告实践是获得知识与能力的源泉。
这一学年，我一共参加了四个个社会实践，分别是：圣诞之惊悚九问之问卷调查活动，家庭角色体验活动，学习雷锋月义务装袋活动活动以及“果蔬卫士”关于济南市果蔬农药残留及危害专题调研活动。
这四个活动各有侧重，对我的认知产生了不同的影响，对我的成长有着不同的作用，对我的人格塑造也有着不同的意义。
在形势与政策课堂上我学习到了人格是带有个体独特性的、相对稳定的心理—行为模式，是人的内在精神性状（知、情、意及自我意识）与外在行为方式相整合的综合体现。
个体人格水平的高低取决于其内在精神性状水平，并通过外显行为集中体现出来。
相对于内在精神性状，外显行为更容易被直接观察、测量和把握，所以是认识、理解、把握个体人格状况的切入点。
也学到了按照行为指向的不同，人的外显行为可以分为三类，即调控自我行为、相处环境行为和实现需求行为。
每一类行为又包括若干具有较高显示度和较强代表性的典型行为。
调控自我行为包括自我心理调控、道德自律、责任担当等典型行为；相处环境行为包括适应环境、人际交往等典型行为；实现需求行为包括表达与表现、行动与实践、学习与创新、沟通与合作、组织与协调、理想信念确立与人生规划等典型行为。
某项典型行为状况可通过其在若干关键情境上具有代表性、可感知的“标志性表现”来把握。
所以在本学年实践中我按照所学，以增强责任担当、学会冲突管理、学会自我心理调控为目标进行。
在圣诞之惊悚九问之调查问卷活动中，我和同学一起自主进行问卷的设计、发放和汇总。
在此次社会实践中，我不仅仅了解到了当代大学生对于圣诞节——这一外来节日——的认识与态度，更可以以小见大，以微知著，从中了解到当代大学生对于外来文化的认知与态度以及他们对于中、西方文化的理解与认知。
在参与过程中，我们彼此信赖，锤炼了团队协作精神；我们深入调研，增强了人际交往能力；我们互相合作，锻炼了组织协调能力。
山东大学学生实践团队成员须知
附件2：山东大学学生实践团队成员须知1、学生社会实践活动实行领队负责制，各团队设领队（专业教师或学生工作系统教师）和指导老师各一名。
2、各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。
3、各团队严谨假借社会实践名义开展与社会实践立项内容无关的各种形式活动。
4、各团队应持接待单位的接收证明和团队立项申请书在学院团委登记立项。
实践活动中，注意与校团委值班老师保持联系，增强活动的宣传效果，确保活动安全开展。
实践完毕后，在开学后两周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结（每人一份）和接待单位的评语。
5、各团队成员应听从整个团队的安排尽量不外出，严格遵守实践地疫情防控管理规定，充分、有效采取线上措施进行相关实践，不得擅自开展线下实践活动，遵守国家和学校疫情防控各项规定，认真完成各项团队安排的实践任务，不擅自单独行动，对自己的行动与安全负责。
6、各团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。
7、各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。
领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。
8、各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。
9、各团队成员应遵纪守法，维护山东大学的声誉和形象。
10、各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。
11、各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
12、各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜，各项事物应由集体讨论决定，统一意见后遵循民主集中制原则。
13、各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。
14、各团队严禁随意接受贵重礼品及现金。
15、本守则的解释权归共青团山东大学委员会所有。
领队签字：队长签字：二〇二〇年月日。
大学社会实践活动内容方案范文
大学社会实践活动内容方案范文大学社会实践活动内容方案范文【篇1】一、实践背景不知道你有没有注意到在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。
但作为子女的他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界侧目，让人们觉得应给予他们更多的关注和呵护!山东省日照市巨峰镇为产茶大镇，茶园面积大，青壮年多外出打工，在家采茶，茶农多为老年人和妇女，他们多忙于采茶没有时间照顾孩子，尤其节假日里农村孩子在家学习的效果很让家长挂心，巨峰镇团委在后黄埠农村社区青年中心建立了一个“小草学堂”，不仅为周边村庄的学生提供了集中学习的场所，也让操心孩子学习、安全的农民工、茶农放心。
二、实践简介实践主题：身体力行，践行雷锋精神实践团队：山东科技大学"小草学堂”策划组实践地点：山东省日照市岚山区后黄埠社区“小草学堂”实践对象：后黄埠社区留守儿童实践时间：20__年7月20日至8月20日三、实践目的(1)感受支教生活，走上讲台，体会与孩子们面对面的交流。
志愿者支教，可以让留守儿童了解更多的外界信息，开阔眼界，让他们能真正感受到外界的关心，燃起他们学习的渴望，鼓励更多的孩子发奋努力，实现自己的理想(2)身体力行，通过自己的亲身经历切实了解农村的教育发展现状，从而调动起更多的大学生关注留守儿童,促进农村教育的发展。
同时培养大学生的社会责任感和社会公益心，让大学生形成良好的人生观和价值观，为社会和谐尽自己的一份绵薄之力，使自己在教育实践活动中得到锻炼，丰富社会实践经验。
四、去年的情况与反响去年的暑假，我第一次成立了以“小草学堂”为名的义务支教课堂，跟另一位大学生一起，为后黄埠社区的留守儿童带来了一个不一样的暑假。
山东大学本科学生社会实践活动管理办法(修订)》实施细则
《山东大学本科学生社会实践活动管理办法（修订）》实施细则为认真贯彻实施《山东大学本科学生社会实践活动管理办法（修订）》（以下简称《办法》），更好的引导与指导广大同学积极参加学生社会实践活动，更加科学与规范的对学生社会实践活动进行管理与考核，特制定本实施细则。
一、关于社会实践活动的界定《办法》中规定的学生社会实践活动，是指学生在课堂教学之外，深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动，学生社会实践活动可在学期内课余时间或周末分散开展，也可在寒暑期集中开展。
包含家务劳动、服务社区、社会兼职、社会观察、科普宣传、政策宣讲、文化传播、帮残助困、支农支教、勤工助学、社会调查、专题调研、法律援助、医疗卫生服务、培训指导、课题合作、科研攻关、科技指导、文化科技卫生“三下乡”、创业实践、科研创新实践、专业型及非专业型岗位体验、就业型岗位体验等，但家教、校内勤工助学、在校内完成的开放实验、科研创新活动以及无实质性内容的参观考察活动不在其列，教学计划内安排的教学实践、教学或毕业实习、见习也不在其列。
二、关于社会实践活动的内容与形式（一）在活动内容上，《办法》将学生社会实践活动分为家庭角色体验、社会角色体验、专业素质拓展三类。
学生开展其它内容的社会实践活动，需经学院团委认定，方可纳入考核范围。
学生要合理规划个人社会实践活动。
学校提倡学生每学期相对集中、相对固定地开展一个类别、一个主题的社会实践活动，争取在校学习期间，将《办法》所规定的三类社会实践活动都经历一遍。
（二）在参与形式上，学生可选择参加团队活动、个人分散活动两种。
1.《办法》所规定的社会实践活动团队是由学校有关职能部门、学院、班级、党团支部、学生组织、学生社团、课题组等集体形式进行组织，队员人数应在5人以上（含5人，不包括指导教师、领队）、有1名以上指导教师（含1名）、有1名队长、且队员有明确分工，有相对固定的实践区域或者接收单位、有一个专题调研、科研攻关或社会调查课题、有预期的实践成果，利用寒暑假、课余或周末时间集中性开展社会实践活动，活动时间不少于一周，最终形成1篇专题调研报告、社会调查报告或科研攻关报告。
大学生社会实践经历心得体会(精选多篇)
大学生社会实践经历心得体会(精选多篇) 大学生社会实践经历心得体会参加社会实践的作用在于增强社会责任感，增加大学生社会阅历、职业阅历，并提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解实际职业需求。
以前我也不太相信社会实践对人的改变能力，认为社会实践也只是大学的作业而已，但是，一年的社会实践经历改变了我的性格，完善了我的能力，也改变了我对社会实践的看法。
1、山东大学优秀学子母校行在这次社会实践中，我担任队长，负责组织活动并协调队员工作。
虽说进入大学以来，我已经参加了两次社会实践活动，但要说独立带队还是第一次，所以在这次社会实践中难免会碰到很多小问题，但在队友的全力支持下，本次活动成功完成，我真的很感谢他们。
拿破仑说过：“不愿意当将军的士兵不是一个好士兵。
”但将军也不是那么容易就当的。
经历过这次回访母校的活动，我感触颇深。
首先是活动大局的规划上，虽说各队员分工明确，但每所学校回访的时间和具体流程队长都得安排妥当，其次是材料的准备，传单，ppt还好说，主要是得考虑演讲稿，怎样说服校长支持我们的母校回访活动，怎样既能吸引学生注意力，又能不减宣传效果。
最后就是得及时督促队员按时完成任务。
寒假使我们学生比较放松的时间，自然也就是我们比较懒惰的时间，活动中办事效率低，完成效果不如人意很常见。
这就需要队长及时监督队员，鼓励大家在规定时间内顺利完成活动任务。
现在已经开学，虽说活动已经结束，但我在活动中积累的经验财富却是永远为我所用。
这个寒假虽然感觉有点紧张，但是很充实，我的内心很舒服，有一种莫名的成就感。
通过这次活动，我锻炼了自己的组织活动的能力，学会以领导者的眼光看待问题，也初步了解了与不同人群交往的技巧。
懂得了如何鼓励队友充分融入活动中，以获得最大的活动收效。
当然，我也发现了自身的诸多不足，如，办事犹豫不决，不果断，考虑问题不周到，原则性不强，自己的想法和决心容易被周围环境左右等。
孔子说：“人非圣贤，孰能无过”。
重要的不是你是否存在缺点，而是你怎样去看待它。
大学生寒假的社会实践报告（精选15篇）
大学生寒假的社会实践报告（精选15篇）大学生寒假的社会实践报告篇1从实践中走来，带不回任何精湛的技术，但带回了也许是一生中最宝贵、最值得珍惜的收获。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
作为一名大一学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，参加了大学生社会实践。
希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。
经过重重考验，终于成为实践小组中的一员。
相信任何的工作都能给带来课本上无法得到的知识，所以在工作中多听多学多做，按时超量的完成任务。
也在工作中学会了许多大到铲车等机械的工作，小到水准仪的使用。
在这期间所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。
实践中,我认识了不少领导。
领导们是那样的和蔼、亲切，对我的到来也表示了热烈欢迎开始时的紧张顿时荡然无存，想像中严肃的领导给了一个全新的认识。
当天，我就由项目部管的技术人员(吴叔叔)奔走于工地了。
并即刻开始了步入社会的第一天工作，并从认识图纸开始。
由于是第一次工作，难免会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不断提高。
这一点不但充分的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理，从刚到工地时他就跟我说，“好好学，争取几天之后独立作业。
”当时我就下定决心，一定努力学习!不负他人重望。
我所在工地现阶段的任务是雨水井和污水井的建造与施工!由于是在第一现场里面工作，一有时间，便在工地里到处观看，时常抢过吴叔手里的图纸自己钻研，看现场工人他们在做什么，从开始如何使用铁钳，如何使用撬棒，如何使用镐一直到后来如何开铲车、碾子等机械!在施工期间真的忙的焦头烂额，紧张的学习将枯燥乏味的生活带来很多乐趣!同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
山东大学社会实践报告(最新3篇)
山东大学社会实践报告（最新3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山东大学社会实践
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿
学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
山东大学制
填表须知
一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践
活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不
得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五. 本表预设了两个不同时间段不同类别
的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践
活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。
六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。
七.表D主要填写学生年度社会实践经历总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。
其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参与的所有社会实践活动的总和。
八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格，按考试作弊处理。
（一）A 活动概况
活动名称
参与形式（）个人分散活动（）参加团队活动，分工：
活动类别□家庭角色体验□社会角色体验□专业素质拓展□其它
活动主题
活动时间年月日——年月日活动计划
活动地点、
区域或路线
活动地点
（区域或路线）
活动时间年月日——月日
活动记录
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
后的“（）”
中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
个人签名：证明人签名：
人或接收
单位负责
人]
（一）B（2）活动日志
活动地点
（区域或路线）
活动时间年月日——月日
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
后的“（）”
中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
人或接收
个人签名：证明人签名：单位负责
人]
（一）B（3）活动日志
（区域或路线）
活动时间年月日——月日活动记录
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
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中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
人或接收
个人签名：证明人签名：
单位负责
人]
活动地点
（区域或路线）
活动时间年月日——月日
活动记录
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
后的“（）”
中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
人或接收
个人签名：证明人签名：单位负责
人]
（一）B（5）活动日志
活动地点
（区域或路线）
活动时间年月日——月日活动记录
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
后的“（）”
中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
人或接收
个人签名：证明人签名：
单位负责
人]
活动地点
（区域或路线）
活动时间年月日——月日
活动记录
[详细描
述活动内
容、体验、
收获与感
悟，不少
于300
字；以天
为单位，
每天填写
1页，并
按时间次
序在“B”
后的“（）”
中标注阿
拉伯数字
序号；参
加团队活
动时，证
明人必须
为团队指
导教师，
个人分散
活动时，
证明人必
须为家长
（家庭角
色体验）
或接收个
人或接收
个人签名：证明人签名：单位负责
人]
（一）C 活动总结
活动总结与成绩成果
家长、接收个人（单位）信息及评价意见
单位名称或
个人姓名
通讯地址
固定电话邮政编码
评
价
意
见
接收个人或接收单位负责人签名（单位盖章）：
年月日
指导教师信息及评价意见（个人分散活动的不需填写）
姓名固定电话
EMAIL
评
价
意
见签名：
年月日
致学生家长和社会实践接收个人（单位）：学生“社会实践经历”是山东大学“三种学习经历”人才培养模式之一，是《形势政策与社会实践》必修课的社会实践环节，请本着诚信的原则如实填写有关意见，并期待您对我们的工作提出宝贵建议。
D 考核登记表
活动总时间天（由团支部核算填写）
学年社会
实践活动总结
申报材料清单1．2．3．4．
申报等级优秀（）合格（）不合格（）
成绩考核评定等级优秀（）合格（）不合格（）
辅导员签名：
年月日
学院团委抽查回访意见情况属实（）
情况不属实（）申请变更考核结果为：
（盖章）
年月日
校团委
抽查回访意见情况属实（）
情况不属实（）确定变更考核结果为：
（盖章）
年月日。