体育教案水平三
水平三体育教案
水平三体育教案一、教学目标1.了解水平三体育的基本规则和技术要求；2.掌握水平三体育的基本技术动作；3.提高学生的协调能力和身体素质；4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 水平三体育的基本规则和技术要求水平三体育是一项集体竞技运动，由三名队员组成，比赛时需要在规定的场地内进行。
比赛分为两个阶段，每个阶段时间为3分钟，每个队员需要完成一定的技术动作，包括传球、接球、投篮等。
比赛结束后，得分高的队伍获胜。
2. 水平三体育的基本技术动作（1）传球传球是水平三体育中最基本的技术动作，也是比赛中最常用的技术动作之一。
传球需要注意以下几点：•手臂伸直，手掌向上；•球从胸前经过，手臂向前伸直；•手腕向前翻转，球从手指尖离开。
（2）接球接球是水平三体育中另一个重要的技术动作。
接球需要注意以下几点：•眼睛注视球的运动轨迹；•手臂伸直，手掌向上；•球从胸前经过，手臂向前伸直；•手腕向前翻转，球从手指尖离开。
（3）投篮投篮是水平三体育中最终的技术动作，也是比赛中最重要的技术动作之一。
投篮需要注意以下几点：•眼睛注视篮筐；•手臂伸直，手掌向上；•球从胸前经过，手臂向前伸直；•手腕向前翻转，球从手指尖离开。
3. 学生协调能力和身体素质的提高水平三体育是一项需要协调能力和身体素质的运动。
在教学过程中，可以通过以下方式提高学生的协调能力和身体素质：•练习基本的身体协调动作，如跳跃、转身等；•练习基本的身体素质动作，如平衡、柔韧等；•练习基本的团队合作技能，如配合、沟通等。
4. 学生团队合作精神和竞争意识的培养水平三体育是一项需要团队合作精神和竞争意识的运动。
在教学过程中，可以通过以下方式培养学生的团队合作精神和竞争意识：•组织小组比赛，让学生体验团队合作和竞争的过程；•引导学生学会尊重对手、尊重规则，培养良好的竞争意识；•鼓励学生勇于挑战自我，不断提高自己的水平。
三、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范，让学生了解水平三体育的基本技术动作和规则要求，帮助学生掌握正确的技术动作。
水平三体育教案
水平三体育教案篇一：水平三体育教案500字课题：身体平衡的培养教学目标：1.了解身体平衡的重要性。
2.了解身体平衡的相关理论知识。
3.通过练习，提高身体平衡能力。
4.了解并掌握保持身体平衡的技巧和方法。
教学重点：身体平衡的理论知识和技巧。
教学难点：掌握身体平衡的技巧并能够进行练习。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 身体平衡器械。
3. 纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题，简要介绍身体平衡的重要性。
2.以小组形式讨论：你们都有过什么体验或感受与身体平衡相关的经历？二、讲解身体平衡的相关理论知识（15分钟）1.通过PPT展示身体平衡的定义和重要性。
2.讲解身体平衡的三要素：感觉器官、神经系统、肌肉反应。
3.讲解身体平衡的影响因素：年龄、体态、注意力、力量等。
三、练习身体平衡的技巧（20分钟）1.使用身体平衡器械，进行基础平衡练习。
如：单脚站立、双脚闭眼站立等。
2.针对不同难度和器械，分组进行练习。
3.观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
四、归纳总结身体平衡的关键技巧（10分钟）1.学生展示练习成果并进行评选。
2.总结身体平衡的关键技巧并进行讲解。
五、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的重要内容。
2.解答学生提出的问题。
六、作业布置（5分钟）1.作为课后作业，学生需要每天进行身体平衡练习，记录练习的时间和成果。
2.下节课将对学生的练习成果进行评比，并进行进一步的讲解和指导。
教学反思：这节课主要针对身体平衡进行了理论的讲解和实践的练习。
通过此教学设计，学生能够全面了解身体平衡的重要性、相关理论知识和技巧，并且能够通过实践进行练习和提高。
值得反思的是，对于身体平衡技巧的讲解可能不够详细，下节课需要进行进一步的讲解和指导。
同时，对于身体平衡器械的准备和使用也需要在教学前提前检查，以确保课堂顺利进行。
水平三体育课教案
1
2
1
10
小
基
本
部
分
二、第三套广播体操（5－8）节：
第五节，体转运动；
第六节，全身运动；
第七节，跳跃运动，
第八节，整理运动，
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺
序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
一、游戏；
守卫红旗
规则：
1、没有被叫到的人不得随意进入圈内。
2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。
3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
顺
序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
目
的
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
小学体育(水平三)《快乐小足球》教案
快乐小足球一、指导思想以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。
引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
二、教材的选择小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
因此，本课选择了小足球作为主教材。
三、学情分析小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。
四、学法指导情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
1、发现教学法，引导学生积极主动去探索。
2、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。
3、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。
使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。
五、教学过程1、酝酿情绪，激发兴趣。
为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
教师和学生共同在场地中通过“同向练习”进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。
2、合作探究，实践提高。
在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。
并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。
3、稳定情绪，调整身心。
教师带领学生，在轻松愉快的气氛中身心得到放松。
小学水平三体育课教案
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
二、第三套广播体操（5－8）节：
第五节，体转运动；
第六节，全身运动；
第七节，跳跃运动，
第八节，整理运动，
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
时
间
课型
一课时
内
容
1、基本体操：第三套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗；
水平三体育教案
水平三体育教案教案标题：水平三体育教案教案建议和指导如下：教学目标：1. 了解和运用基本的运动规则和技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的协作和团队精神，提高体育课参与度和乐趣。
3. 提高学生的身体素质，增强体能和耐力。
教学内容：（根据学校教学大纲和学生特点自行调整）1. 跑步技能和耐力训练2. 跳跃和接力训练3. 投掷和击球训练教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标。
- 激发学生的学习兴趣，让学生了解为什么学习这些体育技能对他们的身体健康有益。
2. 跑步技能和耐力训练（20分钟）- 向学生展示跑步的正确姿势和步伐。
- 进行简单的热身运动，例如慢跑和拉伸。
- 分组进行跑步练习，包括短跑、长跑和间歇训练等。
- 强调正确的呼吸方法和保持良好的姿势。
3. 跳跃和接力训练（20分钟）- 教授不同跳跃技巧的基本原理和正确操作方法。
- 进行各种跳跃练习，如跳绳、跳高、跳板等。
- 组织学生进行接力赛跑，培养团队协作和交流能力。
4. 投掷和击球训练（20分钟）- 介绍不同的投掷和击球方法，如投掷球、飞盘、乒乓球等。
- 进行基本投掷和击球动作的练习。
- 组织小组比赛，让学生运用所学技能进行实际应用。
5. 总结与评估（10分钟）- 对本节课所学内容进行简要总结，强调各项运动技能的重要性。
- 针对学生的表现和进步进行评估和反馈。
- 鼓励学生积极参与体育活动，自觉锻炼身体，提高自身的健康水平。
教学资源和评估方法：- 提供跑道、跳跃和投掷器材。
- 视频教学材料和示范。
- 学生评估表和教师观察评估。
教案特色和注意事项：- 教学内容结合学生年龄特点和兴趣爱好，提供多样化的运动活动。
- 注重学生的情感体验和参与度，创造积极的课堂氛围。
- 针对学生个体差异，提供个别辅导和调整练习难度。
- 注意学生的安全问题，对于某些高风险运动要进行适当的保护和指导。
水平三体育优质课教案
水平三体育优质课教案一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，提高运动能力。
2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.篮球基本技能：运球、传球、投篮2.篮球比赛规则及战术意识3.团队合作与沟通三、教学重点与难点1.重点：篮球基本技能的掌握与运用2.难点：团队合作与战术意识的培养四、教学过程第一课时：篮球基本技能训练1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习：高抬腿、马步、滑步2.基本技能训练（1）运球：原地运球、行进间运球、转身运球（2）传球：胸前传球、击地传球、反弹传球（3）投篮：双手胸前投篮、单手肩上投篮3.练习与比赛（1）分组进行篮球基本技能比赛（2）设置不同难度的任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第二课时：篮球比赛规则及战术意识1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.篮球比赛规则讲解（1）篮球场地的尺寸、设施及作用（2）比赛时间、得分方法（3）犯规、违例及处罚3.战术意识培养（1）讲解篮球战术的基本概念（2）示范进攻与防守战术（3）学生分组进行战术训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）设置不同难度的战术任务，让学生自主选择挑战（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足第三课时：团队合作与沟通1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节（2）篮球基本步伐练习2.团队合作训练（1）讲解团队合作的重要性（2）示范团队合作的成功案例（3）学生分组进行团队合作任务3.沟通技巧培养（1）讲解沟通在篮球比赛中的作用（2）示范沟通技巧（3）学生分组进行沟通训练4.练习与比赛（1）分组进行篮球比赛（2）强调团队合作与沟通，提高比赛质量（1）学生分享训练心得（2）教师点评学生表现，指出优点与不足五、教学评价1.学生掌握篮球基本技能的程度2.学生团队合作与沟通能力的提升3.学生对篮球比赛的兴趣与热情六、教学资源1.篮球场地、器材3.教学PPT七、教学建议1.注重个体差异，因材施教2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣3.鼓励学生积极参与，提高学生的自信心4.定期组织篮球比赛，检验学生的学习成果重难点补充：第一课时：篮球基本技能训练重点：运球、传球、投篮的技能掌握难点：技术动作的连贯性与准确性教学过程补充：1.准备活动2.基本技能训练运球练习时，教师B：“注意运球的节奏，手腕要灵活，眼睛不要只盯着球，要看前方。
水平三体育教案
水平三体育教案
教案主题：水平三体育教案
教学目标：
1. 了解水平三体育的概念和作用；
2. 掌握水平三体育的基本技巧和规则；
3. 培养学生的协作精神、团队意识和身体协调能力；
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 水平三体育的介绍和意义；
2. 水平三体育的基本技巧和规则；
3. 水平三体育的训练方法和策略；
4. 水平三体育比赛的组织和参与。
教学步骤：
导入活动：
1. 制作水平三体育的海报，介绍其概念和意义；
2. 引导学生讨论水平三体育的好处和对身体的影响。
教学主体：
3. 分组训练水平三体育的基本技巧和规则，包括传球、接球、投篮等；
4. 组织小组间的比赛，提高学生的协作能力和团队意识；
5. 引导学生分析比赛中的问题，并提出解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学总结：
6. 对本节课的学习内容进行总结，强调水平三体育的重要性和培养学生身体协调能力的作用；
7. 鼓励学生积极参与水平三体育的运动，并提出自己的想法和建议。
教学延伸：
8. 鼓励学生参与学校举办的水平三体育比赛或校际比赛，提升自己的技能和竞技水平；
9. 组织学生观看水平三体育比赛的录像或实地观摩，学习其他团队的协作模式和战术策略。
教学评价：
10. 对学生的参与态度、技能表现和团队合作能力进行评价，为学生提供进一步学习和提高的建议；
11. 鼓励学生分享自己的体验和感受，促进学生之间的交流和互动。
水平三体育教案人教版
水平三体育教案人教版教案标题：水平三体育教案（人教版）一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握水平三体育的基本动作要领，了解相关规则和技巧。
2. 能力目标：培养学生的协调性、灵活性和爆发力，提高其水平三体育的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感和责任感。
二、教学重点：1. 学习水平三体育的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力。
三、教学难点：1. 教学水平三体育的技巧和策略。
2. 培养学生的团队合作意识。
四、教学准备：1. 教材：人教版体育教材。
2. 工具：足球、篮球等相关器材。
3. 场地：室内或室外的运动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备学生的身体。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍水平三体育的基本动作要领，包括传球、接球、投篮等技术要点，讲解相关规则和技巧。
3. 示范演示（15分钟）：教师进行示范演示，展示水平三体育的基本动作要领和技巧，引导学生观察和模仿。
4. 学生练习（20分钟）：学生分组进行练习，互相配合进行传球、接球和投篮等基本动作的练习，教师巡回指导和纠正。
5. 比赛实践（20分钟）：学生按照规则进行水平三体育比赛实践，通过实际比赛锻炼技能和培养团队合作意识。
6. 总结归纳（5分钟）：教师对本节课的学习进行总结归纳，强调水平三体育的重要性和培养学生的团队合作意识。
七、教学延伸：1. 给学生布置相关的作业，巩固所学内容。
2. 鼓励学生积极参与学校或社区的体育活动，提高水平三体育的实践能力。
八、板书设计：水平三体育教案（人教版）九、教学反思：教师根据本节课的教学情况和学生的学习反应，进行教学反思和改进，为下一次教学做好准备。
2024版小学(水平三)体育课羽毛球教案
羽毛球运动简介羽毛球是一项全身性的运动，可以锻炼人的灵敏性、协调性、耐力和爆发力。
羽毛球运动具有广泛的群众基础，是一项适合各个年龄段人群参与的运动。
羽毛球比赛规则简单易懂，容易上手，是一项非常适合小学生学习的运动。
课程目标与意义课程目标课程意义教学内容与安排教学内容教学安排握拍方法与技巧正手握拍法虎口对着球拍窄面的小边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际肌平。
反手握拍法在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，食指稍向中指收拢，拇指第二指节内侧顶贴在拍柄内侧的宽面上，与食指同高或稍高一点，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
发球技术要领发高远球站在靠近中线一侧，距前发球线约1米左右位置上。
身体左肩侧对球网，左脚在前，脚尖向网，右脚在后，脚尖稍向右侧，两脚距离与肩膀同宽，身体重心放在右脚上。
准备发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。
左手拇指、食指和中指夹住球，举在腹部右前方，然后放开球，挥拍击球。
发平高球发球动作与发高远球基本相同，只是在击球的一刹那，小臂加速带动手腕向前上方挥动，拍面要向前上方倾斜，以向前用力为主。
发平高球时要注意发出球的弧线以对方接球时伸拍打不着球的高度为宜，并应发到对方场区底线。
接发球技术要领接发高远球和平高球接发网前球0102握拍准备动作引拍动作击球动作随前动作030405高远球技术要领击球准备和前期动作同正手高远球。
击球的关键主要在于：击球点要比高球稍靠前一些，正手吊直线时，拍面正对来球，利用手指、手腕和前臂旋内的动作，挥拍轻击球托或羽毛的后部；吊对角线时，则用手指、手腕的力量朝左前下方挥拍切击来球的右侧后部的羽毛和球托。
反手吊球击球准备和前期动作同反手高远球。
不同处主要在于击球时拍面的掌握和力量的运用。
吊直线球时，用拍背正面击球的后部，使球直线下落；吊对角线球时，则用拍背正面击球托的左侧或右侧，对角下落。
水平三体育课教案
第1课保护声带教学目标：1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。
2、认识声带的重要性及如何保护好声带？教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带课前准备：一幅放大的声带结构图教学程序：一、导入新课：新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课二、学习新课：1、同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。
2、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。
3、学生回答，讨论。
教师进行纠正。
4、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子5、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？6、人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？7、教师总结：声音是由物体振动产生的。
有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。
同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？8、从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）三、布置作业：1、你应该怎样保护嗓子？板书设计：1．保护声带“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气流强弱怎样保护“嗓子”：不要。
不要。
第2课牙周疾病的预防教学目标1.使学生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系.2.让学生了解怎样预防牙周疾病?教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上教学难点；如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙膏模型.教学程序：一、导入新课：1.复习上一课的知识.2.揭示今天学习的内容:2.牙周疾病的预防二、学习新课：1、提问:我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官?(有牙齿,嚼碎食物帮助消化)2、师:我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用.它帮助我们嚼碎食物形成初步的消化.可见牙齿对我们的多么的重要.万一我们的牙齿生了病对我们的健康都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况.3、什么是牙周疾病?一种最常见的口腔疾病,在任何年龄都会发病的4、牙周疾病的分类:牙龈炎和牙周病.5、牙龈炎的概况口腔卫生不良,口腔内细菌繁殖而导致发生炎症.大多发生在牙龈的浅表部位,主要表现是红肿和出血,还容易引起牙齿的疼痛,影响健康.6、牙周病的概况牙龈炎不及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展,导致牙周病.这是一种慢性疾病.牙周病除了有红肿出血,剧烈的疼痛等症状之外,还会引起牙龈的坏死.时间一长,往往容易造成牙齿的松动,脱落.造成营养的吸收不良.7、保健的方法.A讲究个人的口腔卫生B剔除残留在牙缝中的食物.C注意刷牙的方法. D采用一些方法对牙齿进行保健.三、布置作业：1、引起牙龈炎的主要原因是什么?2、怎样预防牙周病?板书设计：牙周疾病的预防牙周疾病的危害牙周疾病的预防第3课积极的参加课外体育活动。
小学体育水平三教案
小学体育水平三教案一、教学目标：1.了解小学生的体育水平特点；2.掌握小学体育水平的评价方法；3.培养小学生良好的体育习惯和兴趣；4.提高小学生的体育水平。
二、教学重点和难点：1.了解小学生的体育水平特点；2.掌握小学体育水平的评价方法。
三、教学准备：1.课程教材和参考资料；2.体育测试器材；3.课堂课件和投影设备；4.小学生体育水平测评表。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过投影或展示图片等方式，引导学生讨论什么是体育水平，有哪些体育水平的特点。
并激发学生对体育水平的兴趣。
2.讲解小学生体育水平特点和评价方法（10分钟）教师通过课件或黑板等方式，向学生讲解小学生的体育水平特点，如身体柔软度、协调性、力量耐力、速度反应等方面的特点，并介绍小学体育水平的评价方法，如基础测试、综合测试和运动成绩等。
3.体验体育水平测评（15分钟）教师带领学生进行简单的体育水平测评，如身体柔软度测试（如体前屈）、协调性测试（如左右手交替拍球）、力量耐力测试（如仰卧起坐）、速度反应测试（如抢答）等。
并记录学生的测试结果。
4.分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个体育项目进行讨论，评价该项目中的体育水平，包括技巧、策略、配合等方面，并根据讨论结果给出评价。
5.总结（5分钟）教师引导学生回顾整节课的内容，回答问题：“小学生的体育水平特点有哪些？”“你觉得怎样提高自己的体育水平？”等，并总结小学生体育水平的评价方法。
6.课堂练习（10分钟）教师提供一些体育水平的练习题，让学生自由选择，并鼓励互相交流和学习。
7.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家进行自我测评，并写一份总结，提出自己的改进方案。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了小学生体育水平的特点和评价方法，培养了良好的体育习惯和兴趣，提高了体育水平。
同时，通过体育水平的测评和分组讨论，激发了学生的探索和创新能力。
然后，教师通过课堂练习和作业布置，巩固了学生的体育水平。
新课标小学体育水平三全册教案课程
新课标小学体育水平三全册教案课程一、概述《新课标小学体育水平三全册教案课程》是一套根据新课程标准和体育教育教学要求，为小学阶段三年级学生量身定制的体育教材。
该课程旨在通过丰富多样的教学活动，全面提升学生的身体素质、运动技能和综合素养。
本课程涵盖了多个领域的教学内容，注重培养学生的体育兴趣和运动习惯，以适应新时代对小学生体育教育的需求。
在概述部分，我们首先明确了课程的目标，即通过体育课程的学习，使学生掌握基本的运动技能，增强身体素质，培养团队合作精神和体育道德精神。
我们强调了课程的重要性，体育是小学教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
本课程在设计与实施上，遵循了以学生为本、因材施教、循序渐进等教育教学原则。
教学内容的选择既考虑了三年级学生的年龄特点和兴趣爱好，又兼顾了教学目标的达成度。
教学方法上，注重启发式教学和情境教学的运用，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我们将详细介绍本课程的教学内容、教学方法、教学进度安排等方面，帮助教师更好地理解和掌握本课程，为顺利进行教学做好充分准备。
我们也鼓励教师在教学过程中，根据实际情况对教案进行适当的调整和创新，以满足学生的个性化需求，提高教学效果。
1. 介绍新课程标准下小学体育教育的目标增强体质健康：通过体育教育和锻炼，提高学生体质水平，增强身体素质，培养学生良好的运动习惯，为终身锻炼打下坚实的基础。
培养运动技能：在丰富多样的体育活动中，让学生掌握一到两项运动技能，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生的运动兴趣和运动能力。
激发运动兴趣：通过丰富多彩的体育教学和活动，激发学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生主动参与到体育活动中来，享受运动带来的快乐。
塑造良好品格：在体育活动中培养学生的团队协作精神、拼搏精神和公平竞赛的精神，帮助学生建立良好的道德观念和集体荣誉感。
增强安全意识：在体育活动中传授学生运动安全知识，强化学生安全意识和自我保护能力，避免运动伤害事故的发生。
体育水平三教案
体育水平三教案教案标题：提高学生体育水平的三堂体育课教案教学目标：1. 提高学生的体育技能和协调能力。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 促进学生的身体健康和积极生活方式。
教学内容：1. 第一堂课：篮球基本技能训练a. 热身活动：跑步、拉伸等。
b. 篮球基本动作：运球、传球、投篮等。
c. 练习篮球基本技能的小组活动。
d. 结束活动：篮球比赛。
2. 第二堂课：足球战术训练a. 热身活动：跑动、踢球等。
b. 足球基本动作：控球、传球、射门等。
c. 学习足球战术：如进攻、防守、配合等。
d. 结束活动：小组内进行足球比赛。
3. 第三堂课：田径技能训练a. 热身活动：跑步、拉伸等。
b. 学习田径项目的基本技能：如短跑、跳远、投掷等。
c. 练习田径项目的技能和技巧。
d. 结束活动：进行田径比赛。
教学步骤：第一堂课：1. 引入篮球的重要性和基本技能。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 分组进行篮球基本技能的练习。
4. 进行篮球比赛，检验学生的技能。
第二堂课：1. 介绍足球战术的重要性和基本动作。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 学习足球战术和基本动作。
4. 分组进行足球比赛，应用所学的技能和战术。
第三堂课：1. 引入田径项目的重要性和基本技能。
2. 进行热身活动，准备身体。
3. 学习田径项目的基本技能和技巧。
4. 进行田径比赛，评估学生的技能和表现。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现。
2. 对学生的技能和理解进行评估。
3. 通过小组活动和比赛，评估学生的合作和竞争意识。
教学资源：1. 篮球、足球、田径器材。
2. 比赛场地和标志物。
3. 热身活动和练习指导材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部和比赛。
2. 提供额外的训练资源和指导材料，帮助学生继续提高体育水平。
这个教案旨在通过三堂体育课的设计和实施，提高学生的体育水平，培养他们的团队合作和竞争意识，并促进他们的身体健康。
教案中包含了篮球、足球和田径三个不同的体育项目，通过热身活动、基本技能训练和比赛等环节，全面培养学生的体育技能和协调能力。
水平三体育教学教案
水平三体育教学教案水平三体育教学计划本学期教学主要任务与要求1、让学生了解一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，树立健康第一、注意安全和自我保护的意识，能用所学知识指导健身活动。
2、能正确学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，使运动能力在原有基础上有进一步提高。
3、能积极参加体育活动，在体育活动中逐渐养成公正、负责、协作的良好品质。
本学期学习主要内容技巧：①了解单个动作和组合动作的方法和要求。
②能正确做出单个和成套动作，并体验完成动作后的乐趣。
跑：①了解快速跑、弯道跑、耐久跑及蹲距式起跑的动作方法和要领。
能做出快速跑动作轻松自然、加快步频的正确姿势；耐久跑做到呼吸有节奏，步幅均匀，动作轻快。
跳跃：①能知道蹲踞式跳远的动作方法和要领。
②做蹲踞式跳远时，能做到加快助跑速度、准确有力起跳的基础上，改善腾空动作，向前上方腾起有一定高度，两腿屈膝上提，落地缓冲平稳。
武术：①学习组合动作（三）和组合动作（四）动作，记住动作名称、顺序和要领。
②努力展现武术动作的舒展大方、快速有力、节奏鲜明等特点。
韵律活动和舞蹈：①知道韵律操的名称和动作方法，复习巩固第八套广播操（一）。
②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能自我创造性学练。
小篮球：①了解小篮球基本动作的名称、方法。
做出原地、行进间运球、各种传接动作。
②能做出双手胸前和肩上投篮的基本动作，能用已学过的篮球基本动作参加比赛活动。
素质测试：①本学期完成身高、体重、立定跳远、50×8往返跑、坐位体前屈、肺活量的测试。
②测试前认真组织练习，期末完成统计工作。
提高教学质量的措施1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。
2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去。
3、加强学生的安全意识和自我保护。
水平三体育教学进度表（下）第1课时学习阶段：水平三学习目标：学会基本的体操学习内容：初升的太阳学习步骤：一、情景导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。
水平三体育教案
水平三体育教案教案标题：水平三体育教案课时：1节课（45分钟）教学内容：1. 学生会通过跳绳等活动进行全身热身运动，为课程做好身体准备。
2. 学生会学习并练习水平挥拍的基本技术动作。
3. 学生会练习和提高水平挥拍的准确性和力量。
4. 学生会通过练习水平挥拍提高球类运动的反应能力。
教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解水平挥拍的基本技术要领。
- 掌握水平挥拍时的姿势和动作。
- 提高水平挥拍的准确性和力量。
2. 过程与方法目标：- 注重实践操作，通过反复练习来提高技术水平。
- 学生之间互相观摩和交流，互相学习。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对体育锻炼的兴趣，培养锻炼身体的习惯。
- 培养学生的团队合作精神，通过交流和观摩来相互学习。
教学准备：- 跳绳、球拍、球等器材。
- 教材：配有水平挥拍动作示意图和解释的教材。
教学过程：Step 1：热身运动（5分钟）- 学生进行跳绳等活动，进行全身热身。
Step 2：介绍水平挥拍的基本技术要领（10分钟）- 老师通过教材或示范，向学生介绍水平挥拍的基本技术要领，包括姿势、动作和手部用力等方面。
Step 3：示范和练习水平挥拍（20分钟）- 老师进行示范，展示水平挥拍的正确动作。
- 学生们进行跟随练习，反复练习水平挥拍的动作，提高准确性和力量。
Step 4：交流和观摩（5分钟）- 学生之间分组进行练习，并进行观摩和交流，互相学习。
Step 5：总结和反馈（5分钟）- 老师对学生的练习进行总结，肯定学生的进步，并提出一些建议和改进意见。
Step 6：作业布置（5分钟）- 布置课后作业，要求学生继续练习水平挥拍，并记录自己的进步和问题。
教学评价：- 观察学生的动作准确性和力量表现，给予个别指导和鼓励。
- 观察学生在交流和观摩环节中的表现，评价学生的团队合作和学习态度。
- 对学生的课后作业进行评价，鼓励他们对技术的进一步掌握和提高。
扩展活动：- 组织学生进行球类运动比赛，以练习和展示水平挥拍的技术。
新课标水平三体育公开课教案
新课标水平三体育公开课教案教案标题：新课标水平三体育公开课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握本课所涉及的体育知识和技能。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的态度。
教学内容：本节课将以篮球为主题，通过篮球基本技能的学习和实践活动，培养学生的身体协调能力、团队合作精神和运动技能。
教学准备：1. 篮球2. 篮球场地3. 篮球筐4. 计分板5. 打气筒6. 音乐播放器教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行全身热身运动，例如慢跑、跳绳、拉伸等，以准备身体。
- 利用音乐播放器播放适合热身的音乐，增加活动的趣味性。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍篮球的基本知识，包括篮球的规则、比赛的基本要求等。
- 通过图片或视频展示篮球比赛的场景，引发学生对篮球的兴趣。
3. 技能训练（20分钟）- 分组进行基本的篮球技能训练，包括运球、传球、投篮等。
- 指导学生正确的动作和技巧，并提供个别辅导和指导。
4. 实践活动（25分钟）- 将学生分成若干小组，进行篮球比赛。
- 比赛分为多个回合，每个回合时间为5分钟，小组之间进行对抗。
- 强调团队合作和积极参与的重要性，鼓励学生展现自己的技能和才华。
5. 总结和评价（10分钟）- 让学生回顾本节课所学的篮球知识和技能。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对本节课的评价和建议。
教学延伸：为了进一步提高学生的篮球水平和兴趣，可以组织篮球俱乐部或者定期进行篮球比赛。
同时，可以邀请篮球专家或者校内外的篮球队员来进行指导和示范，激发学生的学习热情和动力。
教学评估：通过观察学生在技能训练和实践活动中的表现，评估学生对篮球知识和技能的掌握程度。
同时，可以利用小组讨论或者问答的形式，检查学生对篮球规则和比赛要求的理解情况。
水平三体育健康教育教案
水平三体育健康教育教案《水平三体育健康教育教案》一、教学目标1.了解体育健康教育的重要性，明确自己的身体状况和健康需求。
2.掌握常见的身体锻炼方法，学会正确的体育健康保健知识。
3.培养学生良好的体育健康习惯，提高身体素质和抗压能力。
二、教学内容1.体育健康教育的意义和目标。
2.常见的体育健康保健知识，如营养均衡、适量运动、规律作息等。
3.体育健康教育的实践方法，如日常生活中的健康锻炼和运动。
三、教学方法1.教师讲授：介绍体育健康教育的相关知识和重要性。
2.小组讨论：让学生分组讨论自己的体育健康需求和问题，激发学生的思考和参与热情。
3.实际操作：组织学生进行简单的健康锻炼和运动，让学生亲身体验健康生活的乐趣。
四、教学过程1.导入：通过展示相关的图片和视频，引起学生对体育健康教育的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：讲解体育健康教育的概念和目标，介绍常见的体育健康保健知识。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己的体育健康需求和问题，鼓励他们提出自己的看法和建议。
4.实际操作：组织学生进行一些简单的健康锻炼和运动，如跑步、体操、球类运动等。
五、教学评估1.通过学生的小组讨论和实际操作，评估学生是否了解体育健康教育的意义和目标。
2.观察学生参与运动的态度和表现，评估学生是否掌握常见的身体锻炼方法和正确的体育健康保健知识。
3.收集学生的反馈意见和建议，评估教学效果。
六、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求和学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。
在教学结束后，教师还需要对教学过程进行总结和反思，不断改进教学方法和提高教学质量。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学体育教案水平三第 1 课时学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握基本体操初升的太阳。
学习内容：初升的太阳：第1、2、3节学习步骤：一、自主游戏、体验常规教师活动：1、组织学生常规训练2、提出游戏要求，巡视学生游戏，提示安全。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、自主结合，选择已学过的游戏安全地进行活动。
组织：六列横队、自由分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、合作学练，掌握基本体操重点：准备操、伸展运动、胸部运动的完整动作。
难点：动作的连贯性、动作力量的体现。
教师活动：1、完整示范准备操、伸展运动、胸部运动动作。
2、组织学生分解动作模仿练习。
3、提示学生合作学练。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重转动时的上下肢配合。
3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。
4、观看伸展运动示范后，认真模仿分解动作。
5、两人一组分散练习，巩固动作。
6、听口令进行二节操的完整练习。
7、观看胸部运动示范后，认真模仿分解动作练习。
8、自主结伴分散练习，巩固动作。
9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。
组织：六列横队、在规定场地内分散练习* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *三、说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，按教师要求柔韧放松。
组织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结：本课所学的三节操学生跟示范能做得比较好了，但自己做还不熟练，因为所教内容比较多，分组练习的时间比较少，不过学生兴趣很浓，特别是六（3）班第一次按这样的分组进行学习，虽然有些不习惯，但有二组学习的气氛很好。
小学体育教案第 2 课时学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握基本体操初升的太阳。
学习内容：初升的太阳：第4、5、6节学习步骤：二、自主复习、展示成果教师活动：1、组织学生常规训练2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。
3、组织学生展示复习成果。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在小组长的带领下，自我选择复习方法，进行复习。
4、积极参加演示比赛，勇于展示自我。
组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、合作学习，掌握动作重点：体侧运动、全身运动、跳跃运动的完整动作。
难点：体侧运动体侧时上肢的伸展，全身运动抬腿时上体动作的配合，跳跃运动上下肢的协调配合。
教师活动：1、完整和分解示范各节操，指导学生重点环节的解决。
2、组织学生分解动作模仿练习。
3、提示学生合作学练。
学生活动：1、认真观看体侧运动示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，体验节奏的变化和体侧时上肢的伸展。
3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。
4、观看全身运动示范后，认真模仿分解动作。
5、两人一组分散练习，巩固动作。
6、听口令进行二节操的完整练习。
7、观看跳跃运动示范后，认真模仿分解动作练习。
8、根据教师提示，把跳跃运动分成二四二二四段进行练习，巩固动作。
9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。
组织：六列横队、在规定场地内分散练习* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *四、说说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。
组织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结：本课所学的三节操有一定的难度，而且节拍很多，学生掌握有一定的困难，只能跟示范做，跳跃运动有点乱，也许太急着把内容学完了，不过学生的积极性很高，跟着示范一遍又一遍地练习得很认真，跳得满头大汗也不说累。
小学体育教案第 3 课时学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中掌握基本体操初升的太阳。
学习内容：初升的太阳：第7节及全套动作学习步骤：三、自主复习、展示成果教师活动：1、组织学生常规训练2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。
3、组织学生展示复习成果。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在小组长的带领下，自我选择复习方法，进行复习。
4、积极参加演示比赛，勇于展示自我。
组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、合作学习，掌握动作重点：全套动作的连贯完整性。
难点：能跟上音乐节奏。
教师活动：1、讲解示范整理运动的完整和分解动作。
2、组织学生分解动作模仿练习。
3、组织学生听音乐节奏练习。
4、组织学生根据自己掌握情况进行合作学练。
学生活动：1、认真观看整理运动示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作。
3、听音乐随示范体验音乐的节奏和整套操的完整性。
4、自找伙伴根据自己掌握情况有针对性地合作学练，巩固薄弱环节。
5、再听音乐完整练习。
组织：六列横队、在规定场地内分散练习* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *五、说说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说全套操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。
组织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机课后小结：本课的小组学习真正体现了作用，各个小组的组长都很负责，所有学生练习得都非常认真，特别是女生还在一组中起着示范作用，一节课下来学生的操已比较熟练，听着音乐基本能跟上了。
小学体育教案第4课时学习阶段：水平三学习目标：小组学习初步掌握排球运动的垫球技能学习内容：小排球：垫球学习步骤：四、自主游戏，熟悉球性教师活动：1、组织学生常规训练2、组织复习基本体操：初升的太阳3、组织学生自主游戏。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、听音乐动作正确地复习初升的太阳全套动作。
4、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。
组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、小组学习，掌握技能重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。
难点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。
教师活动：1、提出垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思考如何应付不是很到位的来球。
2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。
3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。
学生活动：1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。
2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。
3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。
组织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立三、熟练技能，创编游戏教师活动：1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。
2、引导学生进行体验交流。
3、学习一种柔韧放松的方法。
学生活动：1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。
2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。
3、在教师的带领下进行放松练习。
组织：游戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上场地器材：操场、录音机、小排球19个课后小结：本课在教学中我都是先提出体验的要求，然后让学生自己去体验动作，然后回过来进行教学，学生学得很快，这样虽然有违了我们以往的先讲解示范，再组织练习，但整节课学生的积极性很高，掌握动作也很快，学生间的相互配合也不错，我也上得很轻松。
小学体育教案第5课时学习阶段：水平三学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。
组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。
教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏：看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
4、及时鼓励和小结各项游戏。
5、组织学生欢庆胜利。
学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。
6、手舞足蹈欢庆胜利。
组织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸课后小结：本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。
小学体育教案第6课时学习阶段：水平三学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能学习内容：小排球学习步骤：二、体验游戏、学会合作教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、小组探究，熟练技能重点：垫球的正确动作。