统编版二年级语文下册同步练习1《古诗二首》(有答案)

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二年级下册语文一课一练-1. 古诗二首人教部编版(含答案)

1.古诗二首基础再现一.看拼音写词语ér tóng xiāng cūn bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo二.比一比，再组词。

碧( ) 裁( ) 诗（）村（）壁( ) 栽( ) 待（）树（）三.选择正确的生字,并用√标出。

（1）草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。

（2）碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。

四. 判断对错,对的画“√”，错的画“×”。

（1）《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。

( ) （2）《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。

( ) （3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。

( )阅读提高五.课内阅读村居[清] 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

1.选择（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟2.我知道这首诗描写的是(填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。

3.这首诗描写人物活动的句子是: ，诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

六.课外阅读春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。

嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。

花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（）1. 把短文空白处加上合适的标点。

部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习检测题(含答案)

部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习一、填空题（共7题；共38分）1.我是拼写小能手jū zhùchèn zǎo yánɡ liǔ________ ________ ________2.比一比，再组词。

咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________3.数笔画填空。

“诗”共________画，第5画是________，组词________。

“童”共________画，第5画是________，组词________。

“碧”共________画，第3画是________，组词________。

“剪”共________画，最后1画是________，组词________。

4.读句子，选字填空。

妆壮①弟弟化了________，扮演一棵粗________的小树。

剪前②在打开蛋糕盒之________，要先________断上面系着的丝带。

5.课文感知。

（1）“________二月天，拂堤杨柳醉________。

”我知道这两句诗描写的季节是________（①春天；②夏天；③秋天）。

（2）《咏柳》题目的意思是________ ，诗中描写柳条的一句是：________。

6.判断下列说法的对错。

（1）《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。

7.根据古诗填空。

（1）碧玉妆成一树高，________。

不知细叶谁裁出，________。

（2）________寻芳泗水滨，无边光景________。

（3）等闲识得________面，________总是春。

二、诗歌鉴赏（共3题；共19分）8.先补全古诗，再完成练习。

二年级下册语文试题-课文(一)古诗二首部编版(含答案)

课文（一）1.古诗二首一、看拼音，写词语。

gǔshīxiāng cūn chuīfúyān yǔhuàzhuānɡzhuānɡbàn sītāo bìyù二、给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

草长．（cháng zhǎng）睡觉．（jiào jué）吹拂．（féfú）河堤．（dītī）乐．曲（lèyuè）陶醉．（zuìzhuì）杨柳．（lǒu liǔ）弹．奏（tán dàn）三、比一比，再组词。

绿（）垂（）裁（）丝（）睡（）栽（）似（）剪（）村（）以（）前（）树（）四、给词语、诗句中的加点字选择正确的注释，把序号填入括号里。

1.儿童散学．．归来早。

（）A．开学；B．放学。

2．碧玉妆．成一树高。

（）A．修饰，打扮 B．出嫁女子的陪嫁 C．妇女脸上、身上的装饰。

3．村居（）A．在乡村里居住。

B．在乡村里居住时见到的景象。

4．拂堤杨柳（）A．柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。

5．春烟（）A．春天的烟雾B．春天水泽、草木等蒸发出的雾气五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。

（_______）2．《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。

（________）3．《村居》的作者是唐代诗人杜甫。

（________）4．这两首古诗的作者都是唐代诗人。

（_______）5.“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。

（）六、连线。

轻轻地写字慢慢地走来渐渐地站起来认真地升起七、按要求写句子。

例：解冻的小溪叮叮咚咚．．．．，那是春天的琴声吧？（仿写词语）我_____________地去上学了！教室被我打扫的_____________。

二年级下册语文部编版课时练古诗二首 -(试卷配答案)(1)

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！1 《古诗二首》一、书写1．我会写。

hé dīliǔtiáo chuīfú yān yǔzhǐyuān zhuānɡbàn sītāo jiǎn dāo二、填空题2．比一比，组成词语。

咏（______）妆（______）裁（______）滨（______）柴（______）剪（______）泳（______）装（______）栽（______）宾（______）紫（______）煎（______）3．数笔画填空。

“诗”共____画，第5画是_____，组词_______。

“童”共____画，第5画是_____，组词_______。

“醉”共____画，第6画是_____，组词________。

“柳”共____画，第8画是____，组词________。

4．查字典，填空。

“妆”用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。

“妆”在字典中的解释有：①修饰，打扮；②妇女脸上、身上的装饰；③出嫁女子的陪送衣物。

在“碧玉妆成一树高”中，“妆”的解释应选________。

5．猜字谜。

（1）一个王先生穿着白衣服。

坐在石头上。

谜底：（______）（2）一把刀在前面。

谜底：（______）（3）一寸木头。

谜底：（______）6．根据意思写诗句。

1．孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

_________________________________________2．春天的柳树就像用碧玉装饰过一样，无数柳条像绿丝带一样低垂飘动着。

_________________________________________7．课文回顾。

(1) 《村居》一诗的作者_______是________代诗人，本诗主要描写了______（季节）的美好景色，表达了作者__________之情。

部编版二年级下册《课文_第1课_古诗二首》2021年同步练习卷(7)有答案

部编版二年级下册《课文第1课古诗二首》2021年同步练习卷（7）一、填空题1. 把下列加点字的注音补充完整。

2. 比一比，再组词。

默写古诗并完成练习。

（1）填空。

________妆成一树高，________绿丝绦。

不知________谁裁出，________似剪刀。

（2）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的无限热爱。

（3）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过赞美柳树，进而________，讴歌春的无限创造力。

三、先把诗句补充完整，再完成练习。

“________莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学________，忙趁东风放纸鸢。

”这首诗描写的是________（季节）的美景。

其中“忙”的意思是________，“纸鸢”指________（填序号）①没闲着②急忙③老鹰④风筝“不知细叶谁裁出，________似剪刀。

”诗句中“剪刀”指________，它剪出了________，我知道它还能剪出________。

根据《村居》一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。

________村里的孩子们放学回来得比较早。

________早春二月，青草生长，黄莺飞舞。

________孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。

________杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。

古诗连线。

参考答案与试题解析部编版二年级下册《课文第1课古诗二首》2021年同步练习卷（7）一、填空题1.【答案】yīng,ú,óng,l,uāng,uí,iǎn,ái【考点】拼音古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】河堤,说话,跳舞,东西,咕咚,答题,脱离,桃树,冷冻,冬天【考点】组词古诗二首（池上、所见）【解析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

部编本人教版小学二年级语文下册第一单元每课课后作业及答案(含5课)

1部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课后作业及答案1一、看拼音，写词语。

ɡǔshīér tónɡbìlǜhuàzhuānɡjiǎn dāo sīxiàn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。

三、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。

A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

B. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

四、填一填。

1. “妆”共______画，第五笔是______。

2. “诗”是________结构的字，部首是______，我还能写出两个带有这个部首的字：______、______。

五、课内阅读。

咏柳________妆成____________，________垂下__________绦。

__________________谁裁出，________________________。

1.把古诗补充完整。

2.根据古诗内容选一选。

（1）“绿丝绦”指的是（）。

A. 柳条B. 柳树C.柳叶（2）裁出细叶的是（）。

A. 燕子B. 剪刀C.春风3.这首诗赞美了（）。

A. 燕子B. 柳树参考答案一、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线二、fúdīzuìliǔ三、A四、1.左右讠话语 2.6 丿五、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.（1）A （2）C 3. B部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

táo shùxún zhǎoɡū niɑnɡ二、读一读下面的词语，写出加点字的读音，填在括号里。

害羞．（）遮掩．（）解．冻（）脱．掉（）杜鹃．（）嫩．芽（）三、根据课文内容选一选。

A.冲B.奔C.脱我们几个孩子__________掉棉袄，__________出家门，__________向田野，去寻找春天。

四、写出带有下列部首的字并组词。

五、课内阅读。

部编版二年级语文下册1古诗二首同步作业试题(含答案)

部编版二年级语文下册1古诗二首同步作业试题（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题根据《村居》选择正确的答案。

1．“儿童散学归来早，”中“早”的意思是（）A．太阳出来的时候B．时间靠前，在一定的时间以前2．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）A．蝴蝶B．燕子C．风筝3．下面的诗句中不是．．描写春天的是（）A．好雨知时节,当春乃发生。

B．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

C．千山鸟飞绝,万径人踪灭。

D．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。

（填序号）4．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A．用酒泡制B．沉迷，过分地爱好C．喝酒过多，神志不清。

5．儿童散学．．归来早。

（）A．开学；B．放学。

6．碧玉妆．成一树高。

（）A．修饰，打扮B．出嫁女子的陪嫁C．妇女脸上、身上的装饰。

给加点词语选择正确解释。

7．碧玉妆．成一树高。

（）A．装饰、打扮B．化妆8．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A．喝醉B．陶醉、沉醉9．忙趁东风放纸鸢．．。

（）A．风筝B．纸做的老鹰二、信息匹配10．从下面的九宫格里挑出一句诗，写在横线上并完成练习。

（1）这句诗是__________，我能写出它的前一句诗：________________。

（2）吟诵这两句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：___________________________________。

11．给下面的诗句排序，并完成练习。

①一岁一枯荣②野火烧不尽③离离原上草④春风吹又生（1）这首诗的正确顺序是________________（填序号），这首诗是唐朝诗人______________（谁）写的。

（2）“只要春风一吹，小草又会蓬勃地生长起来”说的是上面的第________句。

（填序号）12．给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

吹拂．（fó fú）堤．（dī tī）岸裁．（cái chái）决柳．（liǔ niǔ）树沉醉．（suì zuì）丝绦．（tāo tiāo）草长．（cháng zhǎng）莺．（yīn yīng）飞13．比一比，选一选。

统部编版二年级语文下册全册教材课后习题参考答案

统编版二年级下册教材课后习题参考答案第1课古诗两首2.读一读，填一填。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第2课找春天1.朗读课文。

说说孩子们找到的春天是什么样的。

春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

2.读下面的句子，试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。

朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。

重读“看”“听”“闻”“触”。

带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?第3课开满鲜花的小路2.读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河_。

例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物_。

3.课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。

因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。

能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……第4课邓小平爷爷植树2.默读第3自然段。

部编版二年级下册语文第1课《古诗二首》同步练习(含答案)

部编版二年级下册语文第1课《古诗二首》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng juéduìhúshuǐlián yèhéhuādōng wú2．给下划线字选择正确的读音。

夜莺（yīng yīn）大堤（tīdī）吹拂（fúfó）丝绦（tiáo tāo）咏柳（yóng yǒng）醉了（zuìzhuì）柳枝（liǔlǐu）裁剪（cái chái）3．填空。

岭：偏旁是，结构，组词。

荷：是结构，偏旁，组词。

穷：音节是，共画，组词。

4．比一比，选择适当的词语填空。

（1）毕竟究竟你现在还是学生，应该以学习为重。

这个问题是对是错，我们还得一探。

（2）倒映倒影一座桥横跨在大江上，它的好像一道弯弯的月亮。

一排排柳树在水中，仿佛在照镜子。

5．给划线字、词选择正确的解释。

（1）映日荷花别样红（）A．别的样子B．不同一般的（2）窗含西岭千秋雪（）A．包含B．东西放在嘴里，不咽不吐（3）窗含西岭千秋雪（）A．一千年的积雪B．终年不化的积雪6．判断对错，用“正确”“错误”表示。

（1）“咏柳”是歌颂柳树的意思。

（）（2）《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。

（）（3）《村居》的作者是唐代诗人杜甫。

（）（4）《咏柳》一诗中的“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。

（）7．课文回顾。

（1）《村居》一诗的作者是代诗人，本诗主要描写了（季节）的美好景色，表达了作者之情。

（2）根据意思写诗句。

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长．黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

二、诗歌鉴赏8．古诗鉴赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）这首诗描写的是（填季节）的景色。

部编版小学语文二年级下册课堂同步作业试题答案版本

2．读词语，说感受。
长城长
“长”让人感受到了长城的____________。
参考答案
一、
二、奋发台湾海峡民族友谊小岛
三、人民民族农民三峡峡谷海峡
四、儿女子孙奋发中华州地昌盛
五、1.中华华夏2.长、壮观
2传(ｃｈｕáｎ)统(ｔǒｎɡ)节日
课时测评方案
一、读一读下面的词语，写出带点字的读音，填在括号里。
四、给带点的字选择正确的读音。
dī de dí dì
好的( )的确( )
的哥( ) 目的( )
五、根据课文内容重新排列顺序。
__________ ____________________ __________
六、课内阅读。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
fānɡɡéyǐnyònɡzhù mù
三、把下面的词语补充完整。
碧( )如洗 ( )里无云引( )注目 ( )致勃勃
四、比一比，再选字组词。
五、照样子，写一写。
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
__________________就像_________________________________________。
课时测评方案
一、读一读，连一连。
二、看拼音，写词语。
三、一字组多词。
四、读一读，填一填。
华夏( )( ) 炎黄( )( )
( )( )图强巍巍( )( )
神( )大( ) 繁荣( )( )
五、课内阅读。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。

人教部编版二年级语文下册1.古诗二首课后作业(含答案)

1.古诗二首课后作业基础再现一.看拼音写词语ér tóng xiāng cūn bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo二.比一比，再组词。

碧( )裁()诗（）村（）壁()栽()待（）树（）三.选择正确的生字,并用√标出。

（1）草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。

（2）碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。

四. 判断对错,对的画“√”，错的画“×”。

（1）《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。

( ) （2）《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。

( ) （3）“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。

( )阅读提高五.课内阅读村居[清] 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

3.这首诗描写人物活动的句子是: ，诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

六.课外阅读春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。

嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。

花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

二年级语文下册《1、古诗二首》同步练习(有答案)部编版

部编版二年级语文下册《1、古诗二首》课后同步练习（附答案）一、用“√”给加点字选择正确的读音。

二、看拼音，写词语。

gǔshīér tóng bì lǜhuàzhuāng jiǎn dāo sī xiàn三、加减偏旁成新字再组词。

木+寸=（）剪-刀=（）土+是=（）纟+录=（）四、我会填。

（填上搭配适当词语。

）（）的春风（）的柳条（）的野花（）的草地悄悄地（）满意地（）五、填一填。

1.“诗”是________结构的字，部首是______，我还能写出两个带有这个部首的字：______、______。

2.“妆”共______画，第五笔是______。

六、选出下列词语的正确解释。

1、忙趁东风放纸鸢。

（）A、彩鸟B、风筝C、老鹰2、诗句“二月春风似剪刀”把（）比作剪刀。

A、春风B、柳条C、柳树七、选择合适的量词填空。

个位朵棵处阵一（）战士一（）柏树一（）风一（）包裹一（）鲜花一（）美景八、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。

A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

九、课内阅读。

1、填空。

2、这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的无限热爱。

3、诗的前三句都是描写________的，整首诗通过赞美柳树，进而________，讴歌春的无限创造力。

参考答案一、fúdīzuìliǔ二、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线三、加减偏旁成新字再组词。

木+寸=（村）村庄剪-刀=（前）前面土+是=（堤）堤岸纟+录=（绿）绿色四、我会填。

（和煦）的春风（柔软）的柳条（美丽）的野花（青青）的草地悄悄地（飞走）满意地（笑着）五、填空。

讠左右诗人上下石碧玉 tong 上下儿童六、选出下列词语的正确解释。

1、B2、A、春风七、选择合适的量词填空。

一（位）战士一（棵）柏树一（阵）风一（个）包裹一（朵）鲜花一（处）美景八、B九、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.咏物赞美柳树春天柳树赞美春天。

人教版统编版语文二年级下册教材课后题参考答案(一)

人教版统编版语文二年级下册教材课后题参考答案（一)第1课古诗二首读一读，填一填。

参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第2课找春天朗读课文。

说说孩子们找到的春天是什么样的。

参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子，试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。

朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。

重读“看”“听”“闻”“触”。

带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?第3课开满鲜花的小路读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

参考答案：例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河。

例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物。

课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？参考答案：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。

因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。

生活中美好的礼物：如为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……第4课邓小平爷爷植树默读第3自然段。

(完整版)人教部编语文二年级下册全册同步类文阅读(含答案)

人教部编语文二年级下册类文阅读-1古诗二首春天来了冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。

嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。

花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

2. 仿写词语。

例：绿油油（ABB式）例：一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地3. 读短文，并填写正确的词语。

冬天过后，来了。

花园里开满了的花。

花的上方有蝴蝶在。

田野里，和也开出了花，真清香！4. 看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。

参考答案：1.。

，，。

2.红彤彤黄澄澄串串片片3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕豆油菜4.示例：儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。

一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。

春风在叫我们到外边去。

”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1. 泥土中的种子最先听到的声音是（）。

A.春风轻轻地吹着B.泉水在唱歌C.小鸟在唱歌D.小孩子在唱歌2. 种子把身子挺了次，才钻出地面。

3. 文中画“”的句子要读出（①急切②紧张③难过）的语气。

4. 想一想，钻出地面的种子看到了一派怎样的景象？参考答案：1. A2. 四3. ①4. 示例：种子看到了蓝蓝的天，清澈的小河，绿绿的草地和火红的太阳，真是一派生机勃勃的景象呀！类文阅读-2找春天舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

人教部编版二年级下册语文课文1第1课《古诗二首》同步练习(含答案解析)

人教部编版二年级下册语文课文1第1课《古诗二首》同步练习一、填空题.1.看拼音，写字词。

gǔshīshān cūnér tòng bìlǜsīxiàn________ ________ ________ ________ ________线2.形近字组词诗________ 村________寺________ 材________3.查字典，填空。

“妆”用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。

“妆”在字典中的解释有：①修饰，打扮；②妇女脸上、身上的装饰；③出嫁女子的陪送衣物。

在“碧玉妆成一树高”中，“妆”的解释应选________。

4.读句子，选字填空。

妆壮①弟弟化了________，扮演一棵粗________的小树。

剪前②在打开蛋糕盒之________，要先________断上面系着的丝带。

二、语言表达.1.根据诗意写诗句。

①这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀剪裁出来的啊！②孩子们放学后，早早地回到家里，赶忙趁着春风放起风筝来。

三、诗歌鉴赏.1.先补全古诗，再完成练习。

村居莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学归来早，忙趁________放纸鸢。

（1）补全古诗莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学归来早，忙趁________放纸鸢。

（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺________。

________披着长长的绿枝条，随风摆动，好像________。

草木间蒸发的水汽，如同________般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

（选一选，填序号）①在轻轻地抚摸着堤岸②杨柳③烟雾④飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地________，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

2.阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

部编版二年级语文(下)全册课后练习题参考答案

部编版二（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗两首2.读一读，填一填。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第2课找春天1.朗读课文。

说说孩子们找到的春天是什么样的。

2.读下面的句子，试试怎样读更好。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。

朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。

重读“看”“听”“闻”“触”。

带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。

选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

例1：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边_有一条弯弯的小路。

山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

村子外面有一条明亮的小河_。

例2：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

山坡长着一大片嫩绿的小草。

小路上走着一群快乐的动物_。

因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。

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