别董大
小学生必背古诗词别董大的意思
小学生必背古诗词别董大的意思
《别董大》是唐代诗人高适创作的一首送别诗，这首诗表达了诗人对友人董大的深厚情谊和不舍之情。
全诗共四句，每句七个字，语言简练而情感深沉。
诗的全文如下：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这首诗的意思是：
第一句“千里黄云白日曛”描绘了一幅辽阔的景象，黄云遮天，太阳显得昏暗，给人一种苍茫的感觉，表现了送别时的凄凉氛围。
第二句“北风吹雁雪纷纷”通过北风和纷飞的雪花，进一步强化了送别时的寒冷和孤独感，同时也暗示了友人将面临的艰难旅途。
第三句“莫愁前路无知己”是诗人对友人的安慰和鼓励，告诉他不要担心未来的路上没有朋友，表达了对友人的深厚信任和期望。
第四句“天下谁人不识君”则是对友人的高度赞扬，意思是说，你的名声和才华已经广为人知，无论你走到哪里，都会有人认识你、欣赏你。
整首诗通过送别的场景，表达了诗人对友人的深情厚谊，同时也传达了一种积极向上的人生态度，鼓励人们在面对困难和挑战时，要有勇
气和信心。
这首诗语言优美，情感真挚，是小学生学习古诗词时的一篇佳作。
别董大的意思和解释赏析
别董大的意思和解释赏析《别董大》通过对与友人送别时的萧瑟景象进行描写，表达出诗人对友人的依依惜别之情。
下面是由小编小编为大家整理的“别董大的意思和解释赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。
谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。
高适于此自是作手。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。
此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
于慰藉之中充满信心和力量。
因为是知音，说话才朴质而豪爽；又因其沦落，才以希望为慰藉。
诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。
诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”（殷璠《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子拭泪。
《别董大二首》全文及分析
《别董大二首》全文及分析《别董大二首》是唐代诗人高适的作品，这两首诗勾勒出了送别时的情景，抒发了诗人与友人分别时的复杂情感，同时也展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
其一：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
“千里黄云白日曛”，开篇便营造出了一种极其壮阔而又有些昏暗压抑的氛围。
千里的黄云遮蔽了天空，白日也变得昏暗朦胧。
黄云的“千里”，强调了其范围之广，给人一种无边无际的感觉。
白日曛，则更增添了这份阴沉。
“北风吹雁雪纷纷”，在这样的背景下，北风呼啸，大雁南飞，大雪纷纷扬扬地飘落。
北风、雁、雪，这些元素的组合，进一步渲染了寒冷和孤寂的氛围。
大雁南飞，本就是离别的象征，而纷纷扬扬的大雪，更让这离别显得凄清。
然而，诗人并没有一味地沉浸在这种悲伤之中。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”这两句一转前面的凄凉，以豪迈豁达的口吻鼓励友人。
不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这既是对友人的宽慰，也是对友人的高度赞扬，相信友人的才华和品德定能得到世人的认可。
其二：六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
”诗人以自己的遭遇开篇，说自己就像鸟儿的翅膀那样飘摇不定，暗自怜悯自己。
离开京城洛阳已经十多年了，漂泊不定的生活让诗人感到无奈和悲哀。
“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”诗人认为大丈夫处于贫贱的境地不应满足，然而此刻与友人相逢，却连买酒的钱都没有。
这两句既有对自身处境的感慨，也有对现实的无奈。
但在这无奈之中，又蕴含着一种不甘和对未来的期待。
这两首诗，一首着重于对友人的鼓励和祝福，一首侧重于抒发自己的身世感慨。
但整体上，都展现了诗人在困境中依然保持着乐观和坚定的信念。
从艺术手法上来看，其一通过描绘壮阔而凄清的景象，以景衬情，然后突然转折，用激昂的语言鼓励友人，形成了强烈的对比，给人留下深刻的印象。
其二则以自身的经历为引，通过直抒胸臆的方式，表达内心的情感，显得真挚而深沉。
别董大的诗意和译文
《别董大》是唐代诗人高适的作品,这是一首赠别之作。
小时候学这首诗的时候,只了解了它的大概意思,没有深入赏析到它的深意,今天就让我们一-起来回顾一下吧!《别董大二首》唐高适千里黄云白日l曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
六翮飘飙私自怜,一离京洛十馀年。
丈夫贫践应未足, 今日相逢无酒钱。
千里黄云遮天蔽日,天气阴沉,北风送走雁群又吹来纷扬大雪。
不要担心前路茫茫没有知己,天下还有谁不认识你呢?就像鸟儿四处奔波无果只能自伤自怜,离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿,今天相逢可掏不出酒钱。
赏析《别董大》是一首赠别诗,是写高适与董大久别重逢,经过短暂的聚会以后,又各奔他方的赠别之作。
诗的一、二句描绘的是送别时的自然色,用景色烘托出送别的情调。
诗的三、四句是对董大的劝慰,高适把人生知己无贫贱,天涯处处有朋友的意思融注其中。
后面四句则是写出自己当时贫困的境遇,但是诗人并没有放弃,而是从中得到了希望,且满怀信心和力量。
《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品，是高适在送别友人著名琴师董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。
这两首诗描写了高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的场景。
作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
高适的《别董大》便是后一种风格的佳篇。
别董大二首原文翻译及赏析
别董大二首原文翻译及赏析别董大二首原文翻译及赏析第一篇原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
译文千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担忧前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今日相逢可掏不出酒钱。
解释⑴董大：指董庭兰，是当时出名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称“董大〞。
⑴黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
⑴谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
⑴翮〔hé〕：鸟的羽翼。
飘飖〔yáo〕：飘动。
六翮飘飖，比方四处奔波而无结果。
⑴京洛：长安和洛阳。
赏析在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，当然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情意，顽强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
高适的《别董大二首》便是后一种风格的佳篇。
这两首送别诗作于公元747年〔天宝六年〕，当时高适在睢阳，送别的对象是有名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能观赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律，始终怜得董庭兰。
〞这时高适也很不得志，处处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
但在这两首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
诗的第二首可作如是理解。
第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻〞的情境相媲美。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
〞这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。
别董大的原文及解释
别董大的原文及解释《别董大》是明朝作家吴承恩的一篇散文，这篇文章出自《红楼梦》的第七十四回。
这篇散文被认为是中国古代文学史上的经典之一，通过一个故事，讲述了做人的道理和处世之道。
这篇文章启示人们，不要因为追求权力而牺牲良心和尊严。
这篇文章的主要内容是如下：一个年轻人前往主持葬礼的董大的家里请他入伙。
董大并没有马上答应，而是要求那个年轻人替他做了一些事情之后再考虑。
那个年轻人工作非常努力，很快就把董大交给他的工作完成了。
但是董大却在最后一刻拒绝了那个年轻人的加入，因为他认为那个年轻人的个性不够强，缺乏决断力。
这个故事给我们的启示是，正确的做法是不要为了权势而放弃做人的良知，要坚持正义和尊严。
我们做事的时候要边学习边做，不能够一味的追求功名利禄，而实际上很多时候追求利益是会影响我们的判断的。
人要讲良心，不要让金钱蒙蔽了我们的眼睛，我们要看到真正有价值的东西并珍惜它。
董大的拒绝给我们敲响了警钟，提醒人们不要追求权力时失去了自我，应该坚持良心做人，才可以真正取得一个人的成功。
吴承恩的《别董大》的文字简练清晰，寓意深刻，以朴素的故事阐释了做人处世的道理与智慧。
这篇文章所揭示的道理恰恰反映了当今人们在追求快速成功的同时，往往会牺牲自己的价值观念、个性和家庭，甚至失去了幸福感。
这篇文章在现代社会对我们仍然具有重要的启示作用：要珍惜我们所拥有的价值，不要轻易地放弃自己的尊严和良心。
总之，《别董大》是一篇非常重要的散文，对于大家的成长和理解做人处事的道理具有重要的意义。
我希望大家都能好好地思考董大这一故事，并从中找到自己生活和工作中所需要的智慧、道理，更好的面对未来的挑战和机遇。
【古诗词】别董大古诗的意思及诗意
【古诗词】别董大古诗的意思及诗意《别董大》是唐代诗人高适的组诗作品。
这两首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
1.《别董大二首.其一》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？译文：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？2.《别董大二首.其二》六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
译文：六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可又掏不出酒钱。
这两首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟；第二首诗写老朋友相逢连买酒的钱都没有，自是穷困不堪，但诗人没有因此沮丧、沉沦，而是想到要奋翮高飞，其慷慨豪放之气自不可掩。
全诗语言质朴，格调豪迈。
这两首送别诗当作于唐玄宗天宝六载（747年），送别的对象董大的身份尚无法确定。
敦煌写本《唐诗选》残卷题为《别董令望》，此董令望不可考。
有学者认为，董大就是当时著名的琴师董庭兰。
天宝六年春，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。
这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
天宝六年冬，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《别董大二首》原文及译文
《别董大二首》原文及译文同学们，今天咱们来聊聊高适的《别董大二首》。
这两首诗可是很有味道的哦！先来看原文：其一千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
其二六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
咱们一句句来品一品。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，这画面感是不是超强？想象一下，那漫天的黄色云彩把白日都弄得昏暗了，北风呼呼地吹着，大雁在风雪中艰难前行。
这场景，冷不冷？我记得有一次冬天我在外面等车，也是这么个大风大雪的天气，那风刮在脸上，跟小刀子似的，冻得我直跺脚。
就跟这诗里写的差不多，感觉天地间都是一片寒冷和苍茫。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这两句可太豪迈啦！高适在安慰董大，别担心前面的路没有知己相伴，你这么厉害，天下谁不知道你啊！这就好像咱们同学转学去了新学校，心里有点忐忑，这时候有朋友跟你说：“别怕，凭你的本事，到哪儿都能交到好朋友！”是不是一下子就有信心了？再看第二首。
“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年”，诗人说自己就像鸟儿的翅膀那样飘摇不定，心里暗自怜惜，离开京城和洛阳都已经十多年了。
这得多无奈啊！我有时候也会回想自己过去的一些经历，比如曾经特别想做成一件事，但是努力了很久都没成功，那种失落感真的不好受。
“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱”，大丈夫处于贫贱的境地不应该满足，可今天咱们相逢，我连买酒的钱都没有。
这多现实啊，生活有时候就是这样，会有窘迫的时候。
下面咱们来说说译文。
其一满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？其二就像鸟儿四处飘摇，自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
这两首诗，既写出了离别的愁绪，又有对朋友的鼓励和自己的感慨。
咱们在生活中也会有和朋友分别的时候，可能会难过，但也要像高适一样，给彼此一些温暖和力量。
《别董大》古诗原文及赏析
《别董大》古诗原文及赏析《别董大》古诗原文及赏析《别董大》是唐代诗人高适的组诗作品。
这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
下面是小编为大家收集的《别董大》古诗原文及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
别董大作者：高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
赏析一高适一生交游甚众，极重友谊。
民间不但传颂着他与李白、杜甫等一代大诗人在汴州聚首同游的佳话，而且他与当时弹琴名手董庭兰之间的友谊也被视为美谈。
《别董大》这首诗就是诗人给董庭兰送行时的赠言。
全诗四句，可分两层。
诗的前两句着重写送别时的景色。
首句“千里黄云白日曛”视野开阔，充分展现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的独特地域风光。
“白日曛”三字给辽阔的黄土高原增添了迷茫暗淡的色彩。
第二句“北风吹雁雪纷纷”，写出了送别的时令和气候。
作者写天气骤变，也象征董大处境的恶劣。
朔风劲吹，大雪纷飞，本来已经够凄凉的了，耳边又传来鸿雁的阵阵悲鸣，则更令远行人大有孤雁离群之孤寂无依感。
雁总是群飞的，它使整个画面都沉浸在依依惜别的感情氛围中，令人在鸿雁的悲鸣声中联想到友谊。
第一层这两句诗景中寓情，以情写景，场景空旷，笔力粗犷，但在粗犷中却又透出缕缕缠绵的情思，使送别的情调益发浓重。
诗的第二层感情基调和深沉抑郁转向放达高远。
第二层的两句诗主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。
“莫愁前路无知己”安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友；“天下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。
诗的三、四句互为因果关系，第三句是果，第四句为因。
倒置的句式，进一步表现董庭兰广交良友，珍重友谊。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。
高适于此自是高手。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。
《别董大》原文、译文及赏析—小学必读
《别董大》原文、译文及赏析—小学必读原文：别董大高适〔唐代〕千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
译文：黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识你呢？注释：董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。
谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
创作背景：这首送别诗当作于公元747年（年唐玄宗天宝六年），送别的对象是著名的琴师董庭兰。
当年春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律，始终怜得董庭兰。
”（《席间咏琴客》）这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
天宝六年冬天，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。
本诗是其第一首。
赏析：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。
高适于此自是作手。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。
头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。
此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
别董大古诗的注释和译文
别董大古诗的注释和译文别董大是指《别董大二首》，古诗的意思是：其一：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？其二：就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京城已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
原文为：其一：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？其二：六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
释义：①黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
②白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
③谁人：哪个人。
④君：你，这里指董大。
⑤六翮（hé）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。
⑥京洛：本指洛阳，后多泛指国都。
赏析：第一首诗，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，胸襟开阔，雄壮豪迈。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。
高适于此自是作手。
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。
以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。
这两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。
此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。
后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对朋友的劝慰。
话说得响亮而有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
因为是知音，说话才朴质而豪爽；又因其沦落，才以希望为慰藉。
第二首诗，“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年”两句点明诗人十多年前离开京城，现在正处于浪游中。
从“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱”两句看，他当时也还处于连买酒的钱都没有的“贫贱”境遇之中，自是穷困不堪，但诗人没有因此沮丧、沉沦，而是想到要奋翮高飞，其慷慨豪放之气自不可掩。
高适《别董大》原文翻译及
高适《别董大》原文翻译及赏析
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
[注释]
1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2．曛：昏暗。
3．君：指的是董大。
[简析]
这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中（他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”）。
但在这
首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前
之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致
云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日
的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
别董大古诗介绍
别董大古诗介绍
高适·别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【译文及注释】
1、董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2、曛：昏暗。
3、君：指的是董大。
【赏析】
这是一首送别诗，送别的.对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律〔盛唐宰相房官〕，始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中〔他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”〕。
但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂大方，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风吼叫，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光如今也淡然失色，如同落日的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担忧遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，鼓励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
别董大注释及译文
别董大注释及译文
《别董大》是唐代诗人高适创作的一首五言古诗，这首诗是诗人送别好友董大的作品。
董大即董庭兰，为当时著名的琴师。
以下是该诗的原文、注释及译文：
原文：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注释：
1. 董大：指董庭兰，唐朝开元、天宝年间的著名音乐家，擅长弹奏琴瑟，因其在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2. 黄云：暗指昏暗的天空，有时也象征边塞的荒凉景象。
3. 白日曛：形容太阳被乌云遮蔽，光线昏暗的样子。
4. 北风吹雁雪纷纷：描绘出北风呼啸，大雁南飞，雪花纷飞的严冬景色，烘托出离别的悲凉气氛。
5. 莫愁前路无知己：劝慰友人不必担忧前方路上没有知心朋友。
6. 天下谁人不识君：表达对董大才艺和名声的高度肯定，认为他名扬四海，无人不识。
译文：
千里范围内的天空被黄云笼罩，阳光显得暗淡无光，北风劲吹，伴随着大雁南飞，雪花飘落满天。
无需忧虑前行的路上没有知己朋友，普天之下，又有谁能不认识你这位才华横溢的董大呢？。
别董大古诗的意思及诗意
别董大古诗的意思及诗意《别董大》是唐代诗人高适的组诗作品。
这两首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
《别董大》古诗的意思1.《别董大二首.其一》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？译文：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？2.《别董大二首.其二》六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
译文：六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可又掏不出酒钱。
诗意这两首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟；第二首诗写老朋友相逢连买酒的钱都没有，自是穷困不堪，但诗人没有因此沮丧、沉沦，而是想到要奋翮高飞，其慷慨豪放之气自不可掩。
全诗语言质朴，格调豪迈。
创作背景这两首送别诗当作于唐玄宗天宝六载（747年），送别的对象董大的身份尚无法确定。
敦煌写本《唐诗选》残卷题为《别董令望》，此董令望不可考。
有学者认为，董大就是当时著名的琴师董庭兰。
天宝六年春，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。
这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
天宝六年冬，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。
别董大的意思译文
别董大的意思译文
摘要：
1.别董大的背景与出处
2.别董大的诗句解读
3.别董大的意境与主题
4.别董大的艺术价值与影响
正文：
别董大是一首脍炙人口的唐诗，作者是唐代著名诗人高适。
这首诗描绘了诗人在离别友人董大时的心情及其对友人的祝福。
下面我们来详细解读这首诗的每一句。
别董大，千里黄云白日曛。
曛，意为昏暗。
这句诗描绘了离别时的景象，黄云千里，白日昏暗，表达了诗人离别时的忧伤与沉重。
北风吹雁雪纷纷。
这句诗通过北风吹雁和雪纷纷的景象，进一步强化了离别的氛围，寓意着友人的离去如同随风而去的雁，飘散的雪花。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这两句诗是诗人对友人的安慰与鼓励，告诉他不要为前路没有知己而担忧，因为天下的士人没有不认识他的。
这里既表现了诗人对友人的高度赞扬，也展示了诗人坚定的友谊观。
最后两句诗是诗人对友人的祝福：
高山流水遇知音，彩云间，白日里。
锦城虽云乐，不如早还家。
诗人希望友人能遇到知音，过上如高山流水般的生活，同时表达了对友人
的思念之情。
诗人用“彩云间，白日里”形容友人的生活环境，寓意着友人在美好的世界里过着快乐的生活。
最后一句诗，诗人提到锦城虽美，但不如早日回家，暗示了诗人对友人的深切期盼，希望他能早日归来。
总的来说，别董大这首诗以离别为背景，通过丰富的意象表达了诗人对友人的真挚情感。
诗中既有忧伤的离别氛围，又有对友人的安慰与鼓励，以及对友人的生活环境的美好想象。
别董大的意思全解
别董大的意思全解
《别董大》是一首诗。
《别董大》其一的意思是千里黄云蔽天日色昏暗，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？其二的意思是就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京城已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
赏析：
《别董大》是唐代诗人高适的组诗作品。
这两首诗是作者与董大久别重逢之后所作，第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
第二首诗写老朋友相逢连买酒的钱都没有，自是穷困不堪，但诗人没有因此沮丧、沉沦，而是想到要奋翮高飞，其慷慨豪放之气自不可掩。
全诗语言质朴，格调豪迈。
古诗《别董大》的意思
古诗《别董大》的意思别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？注释：译文：北方的云朵被秋风吹散以后，千里黄云，天地一片昏暗，已经看不清你和我的面目，而北风还在呼啸，把你我的鬓发吹得纷纷飘落。
请你不用担心那前方的路上没有知己，普天之下，有谁不认识你我呢？赏析：此诗写在送别董大时候，表达了作者和董大真挚的友谊。
首句写景，抓住“千里”“白日”两个时间概念，将“万里”“黄云”写得形象可感。
一“愁”字，使全诗笼罩着一层悲凉气氛。
次句写送别的地点和环境。
“北风吹雁雪纷纷”，以恶劣的自然环境来衬托送别时的寒冷凄凉。
三、四句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”即便是在这最后的时刻，董大也不消沉、不别扭，仍然对未来充满信心，表现了董大豪迈豁达的胸襟，体现出董大的坚强性格。
1、语言风格沉郁顿挫。
如果说，前六句在苍茫广阔的背景中给人以黯然魂销之感，那么，后四句则在凄寒冷寂的气氛中给人以鼓舞和力量。
2、含蕴丰富耐人寻味。
尽管送别董大只有短短的十几个字，却能表达出作者对朋友的深厚友情，尤其是劝慰朋友不要哀伤、要开朗、要奋进的殷切希望更是热情洋溢、耐人寻味。
3、托物言志，比喻巧妙。
如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”是说不必为前途担忧，天下哪个不知道你董大呀！4、善于运用比兴手法。
前六句借景抒情，后四句即景生情，寓情于景。
这样使作品浑然一体，极有情致。
2、思想内容写友人临别赠言的情景，赞颂了董大不畏艰难、乐观向上的精神。
诗中表达了作者对董大的敬仰、关切和慰勉。
人们常用“高适千里逢知己，《别董大》”来形容乐于交友的人，与高适同时的王昌龄有《送柴侍御》诗，诗中说：“长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。
送君从此去，去上青云梯。
”《别董大》之所以成为名篇，其原因有二：一是取材于现实生活中的某些真实事件；二是诗人的政治失意，使他以朋友离别为题材来寄托自己的身世之感。
诗人送别朋友董大，路途非常遥远，诗中既写了千里逢迎、高适与董大见面时喜悦的心情，也写了别时的留恋与感慨。
别董大古诗原文
别董大古诗原文本文是关于别董大古诗原文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
《别董大》原文千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《别董大》注释1.董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2.曛：昏暗。
3.君：指的是董大。
《别董大》赏析这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律(盛唐宰相房官)，始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中(他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”)。
但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
《别董大》[简析]这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律(盛唐宰相房官)，始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中(他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”)。
但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。
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1、别董大学习目标1．学会“曛”这个生字。
2．理解重点词语及诗句的意思。
3．品味语言，读中悟情。
掌握学习古诗词的方法，学以致用。
4．有感情的朗读，并能背诵。
学习过程一、读懂诗题，了解背景1．“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌，是画，有人说离别是泪水。
我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”我们读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。
今天我们再来学习一首送别诗。
生读题，再读，你知道了哪些内容？（1．别。
都有不舍得意思，你觉得应该怎样读题。
2．介绍高适和董大。
）2．董大和高适是好朋友，在董大受到冷落，失意之时，愤而离开京城，高适为他送行，留下了这首诗。
二、读通读顺，整体把握请同学们先读读这首诗，读上2．3遍，（出示课件），注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。
1．预习时大家读过了，2．谁来读，其他同学注意听，这首诗中有一个生字，看他读准了没有。
3．师简评（注意“曛”这个生字，指出形声字。
“曛”是日落时的余光，曛黄，黄昏的意思。
齐读“曛”）谁再来读。
4．一起来读读这首诗。
（齐读）5．我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？（了解诗的意思；怎样知道诗的意思？借助注释，联系上下诗句、结合背景资料等等）6．现在请同学们借助注释，看看这首诗大概讲的是什么意思，然后在小组里说说，在学习和交流中，如果遇到不懂的地方先做上记号。
（学生自学）7．（交流重点词语的理解。
点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，只夕阳西下时天色昏黄。
“千里”是不是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，很多，满天。
指出温故知新。
“莫”的意思。
怎么理解“知己”的意思。
古人常用到这个“君”，与你是有区别的，您。
这里指谁？董大。
）8．理解了重点词语，谁来试着自己的话说一说诗的大概意思？前两句和和后两句分别写的是什么？9．理解了诗句的意思，谁再来读读这首诗。
其它同学注意听，特别注意他在读诗句时，中间是怎么停顿的，是不是读得有节奏。
（生朗读）10．给点评，再提名读，指挥节奏。
三、反复品读，入境悟情（一）品读第一二句诗。
（过渡：古诗词具有音律美，图画美，但它感动人心的艺术魅力．却不独在于声韵的悠扬，而更在于以声传情。
听老师读读。
（师配乐朗读全诗））你觉得老师读得怎样？1．怎样才能读出感情？（生谈）。
最重要的是品诗、赏诗，走入诗境，才能读出诗情。
同学们再来读题。
2．别董大，别时的景是怎样的？（生答）谁再来读读这两句诗：（出示课件）读──”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。
3．你在读的时候注意到这两句诗中的一些景物了么。
请同学们用笔画出来（学生画──黄云、白日、北风、雁、雪。
）（板书：景）4．“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面？（生谈：凄凉、寒冷、空旷）这就是景语，景中的语言，把你的感受带入诗中，自己读一读，读出自己的感觉。
5．自由读。
6．提名赛读。
评价：这就读出了景中的语言（3名学生）7．刚才我们在景外观景，现在我们走进景中，孩子们，请闭上眼睛，和诗人一起回到那个送别的黄昏。
用心去感受，看看你仿佛听到了什么？看到了什么？（出示课件）8．你仿佛听到了什么？看到了什么？（生谈）（预设，作以下回应：）──你听到了呼呼的北风狂啸声，刮到的脸上，寒在心里，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──你看到大雪纷飞，断雁独飞的凄凉，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──你看到黄沙飞扬，黄云残日的空旷，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──此刻夕阳西下，日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，凄凄惨惨齐读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
9．这是怎样的悲壮而凄凉啊，师指课题：此景，别董大，这别时的心情是怎样的呢？（出示课件）诗中哪个字写出了别时的心情？用笔把这个字圈出来。
10．（板书：愁）。
“愁”。
这是怎样的愁？难道这别”愁”仅仅只是来自着眼前这凄凉的景吗？请同学们再读读这首诗，看看你又能发现什么？（生在读时提示：可以联系背景和第三句“莫愁前路无知己”来体会）11．你怎样理解“前路”？（结合理解“知己”）12．此刻我再来看这个“曛”，这昏黄不明的、迷茫的仅仅是指景吗？这“曛”不仅写出了天色昏黄，也写出了前途昏暗，分不清方向。
（二）品读第三四句诗。
1．说得很好，景的凄凉，前途的渺茫，人生的困惑，怎一个“愁”字了得！此刻应是挥泪告别，应是借酒消愁。
然而，高适却写下的这样的诗句（课件出示）：读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（板书：莫愁）2．正是这两句成就了这千古名篇，请大家再读读这两句。
3．“天下谁人不识君！”？这是怎样的一个君啊？（出示课件）（董庭兰在唐代享有很高的声誉，宰相非常赏识他，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀的长诗《听董大弹胡笳声》。
听。
这就是董大当年善弹的那首著名的《胡笳十八拍》。
川为静其波，鸟亦罢其鸣。
）此刻，你对这位前途迷茫的董大说几句话。
4．（学生回答后随机评点引导并让学生读相关诗句。
）生：你的琴艺高超，一定会有人赏识你的。
所以，诗人开导他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：你是一代琴师，边当朝宰相都非常赏识你，你还担心什么呢？所以，诗人劝慰他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：你的琴声让大河停止的波动，让鸟儿停止了鸣叫，你的前途一定是光明的。
所以，诗人这样鼓励他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：所以，诗人这样激励他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5．（随机采访）你就是董大，此时，你的心情怎样？（随机引导学生体会诗人的积极情感。
）生：充满了自信。
这就是友谊的力量啊。
生：我不再发愁。
这就是朋友的真情啊。
生：我有了力量。
这是友谊的可贵啊。
6．再来读题，别董大，此刻，别去的是什么？留下的是什么？（别去的是愁，留下的是自信、友情）（板书：情）（三）回复全诗，朗读提升。
1．诗人以自己的豪情抹去了朋友的愁情。
现在我们再看这别时的路，透过这个白日曛和长啸的北风，纷纷的大雪，你看到的是怎样的前路？（晴朗和阳光。
）你觉得应该怎样读整首诗。
（全班练读）2．指名个别读。
点评：这景悲壮但不凄惨。
谁再来读？提名读。
（我又看到了一个小高适，乐观，豪放）（自由读。
）再提名读。
3．荒凉的塞漠正因为有了英雄的襟怀才变得壮美动人，读出你的真情，读出你的豪放。
（生齐读）4．人常说情由景生，但情不能完全被景控制，诗人高适在写此诗时，自己也在逆境不得志时，失意流落，在那样凄苦难耐的黄昏，却能勃发出如此昂扬雄壮的豪情来，从诗人的身上你看到了什么？（乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情）5．怀着对诗人的敬仰记下这首诗，自己练习背一背。
（指2-3人背。
）6．同学们，诗人高适怀才不遇，将近有30年啊，但他在困境面前是多么自信，多么乐观，积极地面对人生。
并以此来影响他的朋友，我想这就是高适的人格魅力所在，也正是这首诗广为传诵的原因所在吧！让我们再次和着音乐来吟诵这首诗。
四、总结全诗，活用诗句1．同学们，送别是古诗词中永恒的话题，不管是怎样的送别，都书写着同一个字──情，“人间最美是真情”。
同学们，在生活中，有相聚，也有分别。
在分别之时，你会对你的朋友、亲人说些什么呢？可以用上学过的诗句，最好是自己创作的诗句。
给大家1分钟时间思考。
（莫愁今日分别离，他日相逢是知己2．是啊，离别是诗，离别是歌，离别总是情！但今天的课堂也许留给我们的不仅仅如此，千年以来，人们也许会不记得董大是谁，也许人们会忘记了这曾是谁留下的诗句，但却永远记住了这激励人生的千古佳句：──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！板书设计：别董大（唐高适）愁景2、《游园不值》教学设计学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。
2.能用自己的语言说出对具体的字词和诗句的理解。
3.依据诗句想象古诗所描绘的情景，并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。
学习重难点：1.有感情地朗读古诗。
2.依据诗句想象古诗所描绘的情景，并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。
教学课时：一课时学习过程：一词语导入，激发情感1. 同学们，今天老师给大家带来了一组词，（小黑板出示词语）春暖花开春光烂漫万紫千红桃红柳绿姹紫嫣红鸟语花香2. 从这六个词语中你发现了什么？3．春天在同学们心中应该是怎样的？过渡：古往今来，有许多文人墨客都用诗文来赞美春天，今天我们就来学习一首关于春天的古诗《游园不值》设计意图:以成语导入，既帮助学生积累了词语，又为学习课文奠定了基础.二初读古诗1解读诗题A 生齐读课题B“值”什么意思？游园不值呢？C谁去花园游玩没有遇到主人呢？引出作者叶绍翁简介2 自渎全诗A 诗人这次未遇主人的游园过程中发生了什么？看到了什么？又想到了什么？就让我们一起走进这首诗，好好读一读，注意读准生字读音。
B 生自渎C 指名读，齐读设计意图:以疑问激发学生阅读文本的欲望三突破重点，读懂全诗1探寻“不值”的原因A 哪一句话告诉我们作者没有遇到主人呢？B 出示“小扣柴扉久不开”“柴扉”：柴门用草和木头编成的门，（结合插图理解。
）“小扣”：轻轻敲，作者很有礼貌。
C 诗人如此“小扣柴扉”而柴扉却“久不开”，这是什么原因呢?D 交流预设主人不在家因为轻轻敲打，所以主人没听见主人在睡觉主人在院子里欣赏春色，被园子里的花草树木陶醉了，所以没有听到敲门声过渡：大家的想象力真丰富，那么诗人心目中是如何想的呢？引导学生用诗句回答。
E 出示“应怜屐齿印苍苔”苍苔：绿色的苔藓（结合图理解）屐齿：木头做的鞋子下面的横条。
（结合图理解）怜：是可怜的意思吗?应：大概可能F 理解“应怜屐齿印苍苔”G 看来同学们都理解了这句诗，现在你们明白为什么“小扣柴扉久不开”了吗？你能用“因为……所以……”的句式说一说一二两句的意思吗？F 诗人专程来朋友家欣赏美景，却没有遇到这就是引说（游园不值）这时诗人的心情如何？（结合回答相机板书：失落）2欣赏红杏，感受春意A 诗人失落的心情并没有持续太久，突然间他抬起头发现了（引说：一枝红杏出墙来）B 发挥想象动笔写一写满园春色.C 交流D 看到这满园的春色作者的心情怎样？E 指导朗读（相机板书：兴奋）设计意图:采用由果溯因的方法，让学生发挥想象，为什么“小扣柴扉久不开”，激发了学生的学习热情.四拓展升华，体验诗人情感1 集体有感情地朗读古诗.2补充阅读《江畔独步寻花》.3、《塞下曲》设计意图：《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出，语言凝练，意境深远，味道醇厚。
根据学习目标的要求，应该让学生理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人物形象。