部编人教版三年级下册语文期末写作专项复习课件PPT
部编版三年级语文下册期末《写作顺序、结构》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册15.写作顺序、结构专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、空间顺序。
(67分)1.例文分析《燕子》。
(32分)A.燕子的飞行B.燕子的停歇C.燕子为春光增添生机D.燕子的外形(1)我会按照文章内容排序：(12分)(2)课文是按照由到的顺序描写燕子的活动。
(8分)(3)作者在写燕子的外形时，分别写了燕子的、和。
观察仔细有序，再加上生动的笔墨，一只活泼可爱的小燕子跃然纸上。
(12分) 2.阅读练习。
(35分)我家小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是各色的月季和红色的玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息，一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
园里种着黄瓜、茄子、西红柿，还有绿油油的青菜。
一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。
(1)用“‖”将短文分层。
(6分)(2)这段话是按顺序写的。
小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。
其中写得最详细的是，这段话中的第句到第句，都是在写这里的景色。
(16分)(3)这篇文章属于( )的文章。
(5分)A.叙事B.写景C.议论(4)用“”画出自己喜欢的句子，并说说自己喜欢的原因。
(8分)二、文章的结构。
(33分)1.例文分析《海底世界》。
(4分)本文的结构方式是。
2.阅读练习。
(29分)①西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
②西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天莲叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
③西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子的一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。
④西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮的老者。
部编人教版语文三年级下册第二单元《习作：看图画,写一写》课件PPT
写作方法： 1.写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些
人”“在干什么”等基本信息，按一定的方位 顺序，利用“举、跑、松开、拉、拽”等动词 将人物的动作写具体生动。 2.联系生活经验，展开想象，丰富故事情节。 3.以从画面中看到的内容为主，适量增添想象到 的内容。
第2课时
根据要求，交流习作
活动一：根据评价标准，评价自己的习作。
评价：
示例一中对三个小朋友放风筝的情景都描写到了。 示例二主要是写“我”和东东放风筝的过程，这个过 程里，“我”和东东放风筝的动作、语言都写得特别好， 但是第三个小朋友没有写到。 示例三主要是写“我”放风筝的过程，语言写得也很 优美，写得非常有意思，将“我”放风筝时的动作和心理 活动都写出来了，但是其他两个小朋友却没有提到。
写作方法：为静止的画面想象结局。（当一种结局出现 时，人物会有什么样的表情，会说什么话。会怎么做）
这两个写话片段均是以图画中人物说的话开头， 这样写的好处是什么？
使图画显得更生动，使人物形象更突出。以图画中 人物说的话开头是为了写清视线的转移，与“这边” “那边”“远处”“近处”等表示方位的词语的作用一 致。如第一个片段中，第一句话后的“循声望去”表明 视线定格在远处；第二个片段中，“从草地上传来”表 明视线转移到了草地上。
选自“课中导学单”活动二
回顾要求，引导修改
请同学们以小组的形式来评改我们的作文。 评改习作 要求： 1.四人小组交流，提出修改意见。 2.根据小组同学的意见，修改习作。 3.推荐本组内的优秀习作。 4.小组派代表在全班交流，师生共评共改。
请同学们说说这三个示例中有哪些写得好的地方，还有
哪些地方需要修改。
今天天气晴朗，万里无云。 在一片大草地上，三位小朋友 正在学习怎么放风筝，远处爸 爸妈妈和小朋友正在愉快地放 风筝。
部编版语文三年级下册 期末作文专项复习(含答案)
部编版语文三年级下期末专项复习——作文姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.在想象的世界里，什么都可能会发生，一切都会变得非常奇妙。
请你任意选择下面一个情境，大胆想象，把你想象出来的事情写清楚，并给习作取个题目。
⑴陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看……⑵小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了像松鼠一样的尾巴……2.你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。
题目自拟。
3.同学们，在你的身边一定有不少特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。
请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。
题目自拟，不少于300字。
4.题目：妈妈夸我真提示：①把题目补充完整。
②通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，表达出真情实感。
5.假如有一天，你得到了一个无所不能的宝葫芦，会用它做什么？又会发生什么新奇有趣的故事呢？大胆想象，创编故事，看谁写得具体、有趣。
不要忘了给你的故事起个有趣的题目，注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
6.同学们,你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点.也可以写写你和他之间发生的事情。
题目自拟。
7.根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。
夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。
题目自拟。
习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。
8.习作乐园。
介绍你所知道的大熊猫知识，350字左右。
9.童年的生活是丰富多彩的，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星一样多。
请你选择一个童年的故事与大家分享。
提示：(1)以“童年的”为题，横线上可填趣事、秘密等；(2)围绕一件事情写具体，要写出自己的真情实感；(3)300字以上。
三年级下册语文课件-第2单元习作人教(部编版)
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通 过创设具体情境， 激发学生的学习 兴趣和情感体验
任务驱动法：布 置明确的任务， 引导学生主动探 究和合作学习
小组合作法：组 织小组讨论和交 流，培养学生的 合作精神和沟通 能力
多媒体辅助法： 利用多媒体手段， 丰富教学内容和 形式，提高教学 效果
教学手段
多媒体教学：利用PPT、 视频、图片等多媒体手 段辅助教学，提高学生 的学习兴趣和参与度。
过程与方法
引导学生观察图 片，激发写作兴 趣
指导学生审题， 明确写作要求
引导学生回忆生 活，寻找写作素 材
指导学生构思文 章结构，列出提 纲
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和人文素养 提高学生的阅读能力和写作水平
教学内容
题目及要求
教学难点
理解题目要求， 明确写作方向
掌握人物外貌、 动作、语言等细 节描写方法
运用所学知识，将 生活中的素材转化 为生动的文字
培养学生对写作 的兴趣和自信心
教学过程设计
导入环节
故事导入：通过讲述与主题相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心 图片导入：展示与主题相关的图片，让学生直观感受内容 音乐导入：播放与主题相关的音乐，营造氛围，引导学生进入学习状态 复习导入：通过复习已学知识，自然引入新的知识点，帮助学生建立知识联系
总结环节
回顾本次课程的主要内容
强调本次课程的学习重点 和难点
引导学生进行自我反思和 总结
布置作业和预习任务
教学评价与反馈
教学评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度、参与度和表达能力 作业评价：检查学生的作业完成情况，评价他们的学习成果和进步 测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评价学生对本单元知识点的掌握情况 口头评价：与学生进行口头交流，了解他们的学习需求和困惑，给予及时的指导和帮助
部编版语文三年级下册 期末仿写专项复习(含答案)
部编版三年级下语文期末仿写专项复习一、语言表达1．仿写句子。
例句：门前开着（一大片）（五颜六色的）鲜花。
路旁种着（____________）（_____________）白杨树。
2．仿照例子写一句话，写一写其他昆虫或小动物的样子。
例：它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
__________________________3．照样子，仿写句子。
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
池塘里的荷花在碧绿的大圆盘之间冒出来：有的________；有的________；还有的_______。
4．照样子，写句子。
（1）例句：他跑得．像兔子一样快。
______________得_______________。
（2）例句：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_____________像_______________。
（3）例句：小鹿在溪边散步，有的．．俯下身子喝水，有的．．欣赏自己映在水里的影子。
__________，有的__________，有的____________。
5．照样子写句子。
例：宁宁是我的好朋友。
我的好朋友是宁宁。
（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。
________________________________________________________ _____________例：小猴子吃葡萄。
小猴子大口大口地吃葡萄。
（2）花花堆城堡。
________________________________________________________ _______________6．仿写句子。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是小船，________________________________________书是钥匙，________________________________________7．仿写句子。
最新部编版三年级语文下册第六单元习作《身边那些有特点的人》精品课件优质PPT
2.汇报交流，教师给予评价。
3.课件出示本次习作要求：
（1）选择自己生活或学习中接触过的具有鲜明特点的人。
（2）选择一件能表现他鲜明特点的真实而具体的事例。
（3）通过具体事例表现人物特点。
（4）题目自拟。（板书：确定人物/抓住鲜明特点/典型事例）
人物外貌指的 是什么？
侧
写好人物外貌
面
要注意什么？
人物外貌描写主要包 括人的容貌、体态、
服饰等。
描
人物外貌描写要做到 准、精、深。
写作技巧
外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒 轮廓，（按顺序）准确地确定人物的年龄、身份。
他是一个活泼可爱的小男孩，一 米左右的个头，他留着短短的头 发眼睛，两闪道着侧剑智眉慧下光一芒双。水穿描汪着汪一的身黄大 绿相间的面校服。
就如夜描晚的星星一样明亮。
具体方法
二、写中间 （时间、地点、人物、事情）
事情：突出人物性格
侧
描
面
具体方法
性 格 特 点
细心、唠叨、爱美、善良、 温柔、严厉、马虎、文静、 勇敢、聪明、调皮、可爱、 乐于侧助人、敬业描奉献等
面
具体方法
小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一 天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在 就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就 第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两 只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把 凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等 擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。
面
如何写人 物的爱好？
描
经典示例
通过人物一系 列的日常表现 来体现这个人 的特点。
乐乐的确是个名副其实的“乐 天派”，成天乐呵呵地，似乎什么 事情都难不倒她。别人把她心爱的 笔弄坏了，他不生气；刚到游乐场 就下雨侧，他也不难过…描…
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
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1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
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第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
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2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
三年级下册语文课件-第8单元习作人教(部编版)
教学资源与工具
教学资源
教材、教参、教案等传统教学资源 网络教学资源：如在线课程、教学视频等 数字化工具：如多媒体软件、在线测试与评估系统等 外部资源：如图书馆、博物馆等文化场所
教学工具
黑板 粉笔 投影仪 白纸、剪刀、胶水等手工制作工具
教室布置：整洁、美观、舒适
教学环境
教学用具：黑板、粉笔、教学卡片 等
教学过程
回顾上一课内容
导入新课
介绍本课主题和目标
引导学生思考与生活相关的内容
展示与主题相关的图片或视频，引导学生观察和思考
讲授新课
导入新课：通过故 事、图片等方式引 导学生进入主题
讲解课文：引导学 生阅读课文，理解 文章内容，分析人 物形象
讲解重点：强调文 章中的重点词汇、 句型和语法知识
作业质量：评 价学生作业的 认真程度和完 成质量，以及 作业的规范性
和创新性
作业态度：评 价学生对待作 业的态度是否 认真，以及是 否能够独立思 考和解决问题
作业反馈：评价 教师对作业的批 改和反馈情况， 以及学生是否能 够及时改正错误
并加以巩固
期末考试评价
评价目标：检测学生的知识掌握程度和运用能力 评价内容：基于教材，涵盖听说读写各方面 评价方法：笔试、口试、平时成绩等综合评价 评价结果：为学生提供反馈和建议，为教师提供教学改进的依据
培养良好的学习习 惯和行为习惯。
过程与方法
通过观察、描述，了解人物的外貌特征和性格特点 学习用典型事例表现人物形象的方法 学会通过细节描写刻画人物形象 培养学生对写作的兴趣和自信心
情感态度与价值观
培养学生对写作的热爱和兴趣 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法 提高学生的观察力、想象力和表达能力 引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和使命感
部编版三年级语文下册期末口语交际与作文专项复习【含答案】
部编版三年级语文下册期末口语交际与作文专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、口语交际。
周末，你想推荐父母去哪儿游玩呢?你会怎么向他们推荐?注意将推荐的理由说清楚。
二、口语交际。
小军同学上课不注意听讲，爱做小动作。
如果你是他的同桌，你会这样劝说他:“示例：”三、综合性学习。
多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好传统节日，也是对传统文化的一种传承。
请你按照要求完成下列各题。
1.上联是：一帆风顺年年好。
合适的下联是（）（2分）A.万紫千红闹新春。
B.万事如意步步高。
2.关于传统节日，说法不正确的一项是（）（2分）A.传统节日大多是按农历的日期来过。
B.每一个传统节日都有着深厚的文化内涵。
C.中华民族有孝敬父母的优良传统，所以父亲节和母亲节也是传统节日。
3.中华传统节日有独特的习俗和文化，下面这些同学没有弄明白，请你指出他们弄错的地方。
（4分）（1）状状是个美食主义者，他想趁着端午节多吃几种不同风味的月饼。
___________________________________________________________________ （2）每年过春节，爱做手工的元元总要缠着奶奶一起剪窗花、扎风筝。
___________________________________________________________________四、口语交际。
新的学期开始了，又要开始选拔新的班干部了。
东坡小学三年级（2）班的同学们对于班干部的评选持有不同的意见。
有的同学认为应该选能力较强的人担任班干部，有的同学则认为班干部应该由全班同学轮流担任。
请发表你的意见。
我的意见：_______________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________五、[通知]下周一(6月21日)上午八点，××小学要举行“蓝天保卫战——我们在行动”环保知识竞赛活动。
统编部编版小学语文三年级下册语文 期末专项复习——仿写(含答案)
部编版语文三年级下期末专项复习——仿写姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.读句子感受写法，并仿写。
（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
这一句中用“________”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。
我也会写这样的句子：________（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了________的修辞手法来描写________，把________比作________，这样写使句子更加________。
我也会写这样的句子：________2.仿写句子。
（1）小狗嗖的一声从门缝里跑出去了。
小鸟________向天空飞去。
（2）铁罐斜着眼，撇着嘴，双臂抱在胸前傲慢地问：“你敢碰我吗？”小红________，________，笔尖不停地敲打着桌子：“怎么解决这个问题呢？”3.照样子，写句子。
①我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
（仿写句子）②池水清清的，像一面镜子。
（仿写句子）③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）4.照样子仿写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（1）青蛙跳过来，告诉我________。
（2）________，告诉我________。
5.照样子写句子或者片段。
①例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。
（仿写句子）②一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……6.按要求写句子。
①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。
（仿写拟人句）②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
（用划线的词写一句话）7.按要求写句子。
①鹿的角被树枝挂住了。
（改为“把”字句）②池水清清的，像一面镜子。
（仿写比喻句）③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）8.写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀PPT课件
审题指导 在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可
能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
一本有魔法的书
可供 参考 选择 的 题目
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写作 要求
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
书上的画面竟然和我玩的游戏一模一样。我很好奇，就 合理且奇特。
放下手机去读书。这时我感觉，读书比玩游戏好多了。
这时妈妈打电话，让我给她送样东西。我说：你在哪
里我都不知道，怎么给你送去呢？妈妈，神秘一笑，说：
带上你的书出门就行了。我充满疑惑地拿着书出门了， 借鉴西游记情
到了院子里，只听得一阵书页翻动，一张地图出现了， 境，想象很奇
第三篇
手罢工啦
早上起床无法穿衣服
能做好多事情
校车司机无法开车 好多事情做不了 教室门打不开，进不了教室
突破常规 通过无手的不 便，写出手的
作用。
老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱
第四篇 小树的心思
秋天担心叶子落了
高大的植物
和树下行人打招呼，却无人理睬
忧愁、烦恼、
愿望
有人在树干上挖洞
将物人化 写出小树的忧愁、
了
教师无法正常讲课
回到现实
原来是一场梦，但我更爱 自己的手了。
一
妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。
本 外表普通
有
魔 书的魔法 法
能让手机游戏变成有趣的文章。 能够变成地图让我腾云驾雾。 书让我变成救助老奶奶的医生。
的 书
魔法强大
通过这几件事，我感受到了书 的魔力无穷。
小
部编人教版三年级下册语文 习作例文：尾巴它有一只猫 课件
聚焦题目，拓展仿说
读完这个题目你有什么疑问呢？ 猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？
《猫有一只尾巴》
这两个题目，
《尾巴它有一只猫》 哪个更吸引你？
颠倒想象真有趣！
例文学习
自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么 会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合 旁批理解。
尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。 文章中还有哪些与常识相反的地方？
学以致用，仿写故事
根据例文，想一想：尾巴它有一只猫， 还有什么有一只猫呢？以猫身上的器官练 习仿说。
耳朵它有一只猫
猫身上的很多器官都可以有一只猫。
拓展仿说 想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？
哪些动物有尾巴，尾巴就可以 有这些动物。
仿写例文
从前面写出的有趣的题目中选择一个，把 它编成有趣的故事。 按照反方向去想就合理了。
➢ 仿写格式：
第______个梦想，是_______。知道 我要做什么吗？我要____________，哈， 多么好玩！多么开心！
借助作品，放飞想象
思考：普通的手指印在想象的世界里会 变成什么？
创编故事
动手在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物。
一个手指印就是一个有趣的事物，一 个手指印就是一个神奇的故事，你会听见它的话，哈哈大笑： “如果你有一只猫，那你为什么还跟着它 到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这 条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一 只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看
小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能 是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴， 为什么尾巴就不能有一只猫？”
分组朗读“交流平台”，梳理想象的特点。
大胆想象创造出了现实 中不存在的事物和景象，读 这样的文章感觉真有意思。
人教部编版三年级下册语文课件-第4单元 习作四 (共16张PPT)
人们的举动与小土豆的想法形成鲜
明的对比。
小土豆孤零零地待在田垄边上，看上去好可怜。它知道，在这 里，不会有人赞美它的。于是，它抱着一线希望，又来到西红柿的 田垄边。“哇，这里的西红柿好大的!”小土豆又听到人们的赞美， 它沮丧的心又升起了希望。“哪里来的土豆，滚一边去。”那人一 脚将它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，浑身疼痛。它伤心 极了，它不想要赞美了。它好想回到地下，回到属于它的天地。
习作
1课时统编版ຫໍສະໝຸດ 文三年级（下）学习目标1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
奇妙的想象
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天 马行空地想象一回。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐 想。
2.大胆想象。根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象 你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。 不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想， 这样才能写出好的想象故事来。
3.情节有趣。故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故 事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物、故 事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让 你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
要求
1.从所给的素材中选择一个合适的题目写想象故事。也可以 写其他的想象故事。 2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 3.写完后，可以交换写作，说说自己最喜欢同学写的什么内 容，什么地方需要修改。
人教部编版三年级下册语文作文扩展课件-续编童话 (14张)
体验
接下来会发生 什么故事呢？
每位同学思考三分钟，开动脑 筋想想小白兔找到让尾巴变大的办 法了吗？
体验
小组讨论
给每组5分钟讨论时间，交流自己想 出的好办法。最后选出每组认为方法最好 的同学，上台交流自己的办法。（奖励5颗 大拇指）
体验 小兔子的尾巴变大后，它带着自己的大尾巴， 做了什么事呢？ （开心、得意洋洋、到处炫耀、满足……）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
导入
猜谜语
耳朵长，尾巴短， 只吃菜，不吃饭。
第十三课 续编童话
体验
1.故事大王们，讲出你看过的童话故事？ 2.它们都有什么特点呢？ 3.这个故事他有没有告诉我们什么道理？
体验
童
1.将动物、植物拟人化。
话
的 特
2.告诉人们一个道理。
点
3.一个美丽生动的故事。
体验
体验
1. 可爱的小白兔为什么想要一个大尾巴呢？ 2.没有大尾巴的它是什么样的心情呢？
指路
写作要求
1.选取你听到或看到的一个童话故事续写 一个新的故事。
2.题目自拟。 3.字数：300字左右。
超市
部编版三年级语文下册期末口语交际与写作专项复习附答案
部编版三年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分一、同学交往我最棒。
（9分）1.在期中检测中，小芳同学有一道应用题做错了，她很伤心，你会怎样安慰她？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.小明在某刊物上发表了一篇短文，他把这一消息告诉了同学，希望与大家共同分享快乐。
你将如何祝贺小明？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.许鸣非常贪玩，经常因为玩电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学，你会怎样劝告他呢？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、根据情境完成对话。
（9分）1.小林的妈妈在北京打工，小林想在母亲节这天给妈妈打个电话。
电话中小林该怎么说？接到小林电话的妈妈又会说些什么呢？小林：_______________________________________________________________妈妈：_______________________________________________________________小林：_______________________________________________________________2.假如你的奶奶住在南京，你听到天气预报说未来一个星期南京每天最高气温为39℃，于是你给奶奶打了个电话，请把你和奶奶打电话的内容写下来。
部编版语文三年级下册习作8《这样想象真有趣》(课件)
小鱼摆尾天上飞， 小鸟展翅水中游， 青蛙吃掉小狐狸， 蚂蚁踩死老母鸡， 山羊追着狮子跑， 兔子吓跑恶老雕。
学习活动一：
1.仔细观察彩图，说说母鸡、蚂蚁、 母鸡、蜗牛都获得了什么特殊的本领？
2.想想还有哪些动物也会像它们一样 有了特殊本领？
3.小小组交流。
特殊本领
特殊本领
大灰狼温柔善良 小白兔性情凶猛 小猴子反应迟钝
急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子 的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷:“为什么?” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在 身上，不是吗?”裁缝说。
写好对话
1.用上恰当的提示语。可以是表情， 也可以是动作，不能一味地用“说”字， 可以换成“回答、大叫、嚷、喊”等字 词。
2.提示语的位置要有变化。提示语 可以放在前面，还可以放在后面或中间。 但要注意写正确标点符号。
小狐狸纯朴老实
老黄牛好吃懒做
有趣情节
《慢性子裁缝和急性子顾客》 一个慢性子，一个急性子，两个性格完全相反的
人演绎了这么一个有趣的故事。
《漏》 老婆婆和老爷爷说房屋“漏”，居然吓跑了大老
虎和贼，很好玩。
《枣核》 小小的枣核巧斗县官，特别有趣。
学习活动二：
1.有了特殊本领后，动物的生活会 发生什么变化？又发生了哪些奇异的事情？ 结合这些动物的特殊本领，大胆想象，构 思故事的主要情节，自己先练说。
是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一
个地方去住。
变大的无奈
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他
比树还要高，是没办法到树底下安家的。
天黑了，2.刚主刚角又遇累到又的饿困，难既是找否不足到够休大息？的地方， 也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在， 他比树还高，一百பைடு நூலகம்、一千粒米都吃不饱。可是，到 哪儿去找这么多食物呢？ 变大的烦恼
部编人教版三年级语文下册习作专项复习答案
习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我家的植物朋友我喜欢的植物我爱_____花二、第二单元：看图话写作文题目：放风筝我和春天的约会我和同学放风筝三、第三单元：写一写中华传统节日题目：春节端午节赏花灯四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫八、第八单元：编一个童话故事题目自拟写作专项答案第一单元习作一、点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、范文1：我家的植物朋友我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。
绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短的只有十厘米左右。
在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。
绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。
长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。
绿萝的生命力非常旺盛。
我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。
在这些植物中，我最喜欢绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。
一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。
粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。
粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子会变色。
开始，整片叶子全部都是绿色的。
慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。
渐渐地，粉色的面积越来越大了。
最后，整张叶子都变成了粉色的。
这时叶子就变成粉色的花掌了。
“粉掌”这个名字就是这样得来的。
粉掌的花掌之中还有一个花蕊，和铅笔一样粗细，三、四厘米长，上面布满了凹凸不平的齿轮。
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请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。
看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的 似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷 发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子， 还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有 很多，红得像火，黄得似全，白得若雪，绿得如 玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更 是清幽淡雅。真是五颜六色，美不胜收。
二、思路训练我能行。
习作：写你见过的一个有趣的人。
1.本次作文的类型是( A )。 A.写人作文 B.写事作文
2.本次作文的题眼是( B )。 A.见过
B.有趣
3.围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？( BD )(多选)
A.他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。
B.他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。
C.他喜欢搞恶作剧，班里几乎每个人都被他整过。
D.他能活跃气氛，在我难过的时候会逗我开心。
4.具体行文时，我们可以从这几个方面来写： (1)人物外貌，挑选最明显的特征来写，不要面面俱到。下面选
项中，( )B写得最好。
A.他有一双戴眼镜的大眼睛和两片薄薄的嘴唇。 B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一样，你看他眼珠骨碌 碌一转，就是在想办法了。 C.他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小巧 的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。
(2)人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补 充完整。
妹妹撩撩开门帘出去了 妹妹猛地撩开门帘，重重地一甩就出去了 。 爸爸推着小车爬坡 爸爸费力地推着小车爬这个不是很陡的坡 。
5.补充词语，希望你能在习作中用到。
五大( 三 )( 粗 ) ( 无 )( 私 )奉献 ( 浓 )( 眉 )大眼 眉开( 眼 )( 笑 ) ( 笑 )( 容 )满面 唇( 枪 )舌( 战 ) ( 口)( 若 )悬河 炯炯(有 神)( ) 笨( 手 )笨(脚 )
五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。
我最喜欢的一节语文课 小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举 手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。 记得那 是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课， 上第15课《说勤奋》。晚上，我花了一个小时的时间预习功课。读熟 了课文、想好了问题、理解了句段……为明天的公开课做好了准备。 第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊！今 天我要好好表现，千万不能“出丑”。 上课铃如警钟响了起来，我
新部编版 三年级下册小学语文
期末专题复习课件
专题四 写作
（适用于2020年新版部编语文教材）
一、习作技巧我知道。
1.根据画面进行合理联想是写好看图作文的基本要求。下面的材料中，
√ 属于对“放风筝”的合理想象的内容是哪几个？请打上√。 (1)天气很好，很多人在放风筝。( )
(2)三个小朋友兴致勃勃地做风筝。( )
三、实战演练试身手。
语文课上，我们或许会化身旅行家，走遍国家的每一 个地方；数学课上，我们也许会变成科学家，一丝不苟地 钻研，为将来打下坚实的基础；科学课上，我们又变成动 手小达人，锻炼手脑。请你写一节你最喜欢的课。
要求：将课上的内容条理清晰地介绍出来。
怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：
一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。
(3)他们刚开始不能顺利把风筝放上天。( )
√ (4)三个小朋友跟其他人交换了风筝玩儿，交了好多朋友。( √ (5)这天，他们玩儿得很高兴。( )
)
2. 抓住景物特征进行叙述是写好景物的重要条件。请你把 下面的景物与它们最突出的特征连线。
桃花 荷花 白杨 垂柳
出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立 枝条细长柔软 粉嫩馨香，小巧玲珑 高大笔直，生命力强
忙到座位上坐好。
开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已 经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是急死我了！ 这时，老师问：“谁能解释一下‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’ 的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了 一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧 张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得 好，让我大点声，再说一遍。我又大声的说了一遍，然后坐了下来。 这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机 会。 下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩
回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。 这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文
课，改变了我一生的性格。
3.在课外时间，你或许参加了各式各样的兴趣班，也许你喜欢和小 伙伴们一起玩各种好玩儿的游戏。请你以“多彩的课外活动” 为题，写一写你的课余生活吧！ 要求：将课外活动的过程写具体，表达出真情实感。
示例： 这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两
组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们 双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个 不停，好像在为我们加油、喝彩。
看图写话口诀： 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。