小小说鉴赏技巧

• 四、小说的环境描写： 小说的环境描写：
• 1、自然环境描写作用： 自然环境描写作用： • 推动情节的发展。 ①推动情节的发展。如07海南调研题《界河》，第一 句话写天气突然放晴，气候转暖，推动了情节的发展，为 下文的洗澡作铺垫。 • ②烘托人物感情，表现人物性格。如07海南调研题 烘托人物感情，表现人物性格 《界河》，写天空中的鸟自由地飞翔，烘托了主人公热爱、 追求自由的情感。 • 衬托主题。 ③衬托主题。如07海南调研题《界河》，自然环境描 写突显出大自然的美丽可爱，反衬出战争的残酷、可恶。 • ④渲染气氛 。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、 恐怖的环境，渲染 渲染了夏瑜就义前的悲凉气氛。(“秋天的后半 气氛。 渲染 气氛
2、写景法： 写景法
• 如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐 怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。 • 再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托 了水生嫂的美好心灵。
三、小说的情节： 小说的情节：
• 1、情节的组成： • 2、情节安排技巧：
• • • • 一波三折式 首尾呼应式 倒叙式 戛然而止，留下空白式
二、小说常用的开头 小说常用的开头
• 1、设疑法（悬念法）： 设疑法（悬念法）
• • • • 引起读者的思考 引出下文的情节 突出人物形象 揭示小说的主题
• 2、写景法： 写景法
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二、小说常用的开头 设疑法（悬念法） 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行 文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念， 引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说 读下去。 如《睡美人》。小说一开头就说女A角失踪了， 这样写有什么好处？ 引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？ ①引起读者的思考 从而吸引读者把小说读下去。 引出下文的情节。因为女A角的突然失踪， ②引出下文的情节 才有下文女B角的上台演出。 突出人物形象。女A角故意失踪，是为了让 ③突出人物形象 贤，从而表现了女A角善于发现人才、想方设法使 用人才的美好心灵。 揭示小说的主题。小说通过女A角故意失踪 ④揭示小说的主题 的故事，告诉人们要了解、重用现实生活中的睡 美人。
• ①渲染气氛，揭示了竞拍者对肖像画的态度，反衬了父爱无价的主题； ， • ②制造悬念 制造悬念。推动情节发展，突出小说主题。 制造悬念
• 五、小说的人物形象
1、分析环境描写，把握人物性格。 分析环境描写，把握人物性格。 如07海南调研题《界河》，写天空中的鸟自 由地飞翔，刻画了主人公热爱、追求自由的情感。 分析故事情节，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。 如07海南调研题《界河》：前面写天气放晴、 春光明媚，体现了他对大自然、对美好生活关注 和向往。随着情节的发展，他发现了敌人，便 “飞速向岸边游回，狂奔到那棵树下，一把抓起 枪，瞄准”，表现了他十分机警，反应快捷的性 格；但情节发展到最后，他却被对方打死，这是 因为“他实在无法扣动扳机”，从而写出了他心 地善良，向往和平，有人性的品格。
• 3、贯穿情节的线索—事、物、人、情、时间、空间 • 4、情节的发展—表现性格. • 5、情节的发展——表现主题.
• 三、小说的情节： 小说的情节：
• （小说中用于表现人物性格发展变化的事件 事件，它是生活片 事件 断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。
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1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、 情节的组成 结局、尾声。 • 情节安排技巧： 2、情节安排技巧： • ①就全文来说有一波三折 一波三折式。作用是引人入 一波三折 胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如 上海07春季高考〈父爱无价〉：父亲以子为傲----父亲听到儿子死讯----父亲决定拍卖儿子的肖 像画-----没人愿买------可得到全部珍品。这样
• 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 分析塑造人物的方法，把握人物性格。 • ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的 事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之 间的关系。 • 4、人物形象表述的方法：《睡美人》：女 人物形象表述的方法： 主人公是一个德艺双馨的艺术家， 她有丰 富的经验、精湛的演技，能善于发现人才、 使用人才；通人物过形象的塑造，告诉人 们要去发现、使用生活中的睡美人。 • (答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质 答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、 特征+ 特征 形象的意义 )
• 5、看情节的发展如何表现主题. 看情节的发展如何表现主题.
• 如《睡美人》: 女A角失踪后,导演在没有 办法之余,只好让女B角上台演出,令导演惊 讶的是, 女B角与男A角的搭档天衣无缝。 通过这些情节的描写，提出了如何去发现 人才、评价人才、使用人才的社会问题。 • 答题思路:先归纳情节，后点出主题) (答题思路:先归纳情节，后点出主题)
小小说的鉴赏
知识点
• 一、小说的结局 小说的结局 • 二、小说常用的开头 小说常用的开头 • 三、小说的情节 小说的情节 • 四、小说的环境描写 小说的环境描写 • 五、小说的人物形象 • 六、常见表现手法的分析 常见表现手法 表现手法的分析
• 七、场面描写(人物活动的舞台) • 八、小说的语言（有表现力、感染力) • 九、小说的主题（写作目的)
一、小说的结局
• 1、出人意料 出人意料式 出人意料
• 2、令人伤感的悲剧式结局
• 3、令人喜悦的大团圆 大团圆式结局。 。 大团圆 • 4、戛然而止，留下空白的结尾。 戛然而止， 戛然而止 留下空白
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一、小说的结局 出人意料的结局。（思维方向）好处： 1、分析出人意料 出人意料 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡 ①从结构安排上看 然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的力量。如《项链》，07海南调研 题《界河》 • 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， ②从表现手法上看 使人觉得又在情理之中。如《项链》，上海07春 季高考《父爱无价》，广东卷模拟一（贾平凹） 〈羊事〉。《项链》直到结尾才点出是假的，但 前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还 项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是 不值钱的。 •
四、小说的环境描写
• • • • • • • 1、自然环境描写作用： 自然环境描写作用： ①推动情节的发展 烘托人物感情， ②烘托人物感情，表现人物性格 ③衬托主题 ④渲染气氛 交代故事发生的时间、地点。 ⑤交代故事发生的时间、地点。 2、社会环境描写作用（人物活动、事件发生
发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）
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③从主题上看，能更好地深化主题。 从主题上看 如07海南调研题《界河》：主人公意外被 打死 ，凸显出战争对美好人性的摧残，有 力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤 和平幸福生活的主题
①从主题上看，能更好地深化主题。如07海 南调研题《界河》：主人公意外被打死的悲剧性 结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉 了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的 主题。 • 再如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示 了辛亥革命的不彻底性-----没有发动群众。 • ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突 现了群众（华老栓）的愚昧性格。 • ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读 者思考死的原因。
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2、分析令人伤感的悲剧结局。
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大团圆结局。 3、分析令人喜悦的大团圆 大团圆 。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小 说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同 月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局 是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如 《柳毅传》。 如07海南调研题《界河》：如果去掉结尾有 什么作用？ 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留 ①从表达效果上看 下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与 从阅读者的情感体验看 主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣 慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人 ③从主题上看 性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
安排，既有戏剧性，又体现父亲对儿子的至爱。
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②就开头结尾来说有首尾呼应 首尾呼应式。作用是使 首尾呼应 结构紧密、完整。如《睡美人》，开头说女A角失 踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿 谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突 出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞， 渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。 • ③就开头来说有倒叙 倒叙式（把结局放到开头来 倒叙 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。 起到制造悬念 • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白 戛然而止， 戛然而止 留下空白式。如 《书法家》。此外，还有出人意料 出人意料式、悲剧、喜 悲剧、 出人意料 悲剧 剧式等。 贯穿情节的线索： • 3、贯穿情节的线索：可作线索的有：事、物、 人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒 头”、 《睡美人》中的“导演”、《故乡》中的 “我”等。
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5、人物形象描写的方法。 人物形象描写的方法。 直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动 ①直接表现 作、心理、细节。 ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等。 间接表现 如： 《睡美人》这篇小说主要是通过侧面描写 侧面描写来表现 侧面描写 女主人公的高尚品质。如第5、6自然段，描写了 女B角雍容的舞步、潇洒的舞姿，以及与男A角的 搭档天衣无缝，（正面）衬托 衬托了女主人公善于发 衬托 现人才，敢于使用人才的美好心灵。（以人衬人） （以人衬人） 《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托 烘托了水 烘托 生嫂美好、纯洁的心灵。（以景衬人） （以景衬人） 《父爱无价》作者写拍卖会上“死一般的沉 寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎 沸”的场面 社会环境 场面（社会环境 反衬了父亲对儿子的 场面 社会环境），反衬 反衬 至爱。（以场面衬人） （以场面衬人）
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戛然而止， 4、分析戛然而止，留下空白 戛然而止 留下空白的结尾。如： 书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起 笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应 手的好字吧。”“那我就献丑了。”高局长沉吟 片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大 字从笔端跳到宣纸上：“同意。”人群里发出啧 啧的惊叹声。有人大声嚷到：“请再写几个。” 高局长循声望去，面露难色地说：“……” • 分析：“书法家”在省略号中结束全篇，但 分析 是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺 了当今官场的一些丑陋现象。它留下了 “空白” 空白” 留下了 给读者想象，让读者进行艺术再创造。 给读者想象，让读者进行艺术再创造。
夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天…… ”)
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⑤交代故事发生的时间、地点。 交代故事发生的时间、地点。
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2、社会环境（人物活动、事件发生发 社会环境 展的社会背景、时代特征、社会风貌等） 描写的作用。 描写的作用
• 如《药》写士兵衣服前后的一个大白圆圈、人物用的是洋 钱等，反映了那个时代特有的气息。 • 再如《孔乙己》中写长衫帮、短衣帮的喝酒方式，揭示了 当时的社会背景，为孔乙己的出场作了铺垫。 • 又如上海07春季高考〈父爱无价〉：作者写拍卖会上“死 一般的沉寂”“越发安静”“附和声此起彼伏”“人声鼎 沸”的场面 社会环境 场面（社会环境 场面 社会环境）的作用是：
• 4、看情节的发展如何表现人物性格. 看情节的发展如何表现人物性格.
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如07海南调研题《界河》：前面写天气放 晴、春光明媚，体现了他对大自然、对美好生活 关注和向往。随着情节的发展，他发现了敌人， 便“飞速向岸边游回，狂奔到那棵树下，一把抓 起枪，瞄准”，表现了他十分机警，反应快捷的 性格；但情节发展到最后，他却被对方打死，这 是因为“他实在无法扣动扳机”，从而写出了他 心地善良，向往和平，有人性的品格。 • (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)