五年制《卫生法律法规》课程教学大纲
卫法课程大纲 DOC 文档
附件2
《卫生法律法规》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求的支撑
三、教学内容及进度安排（按章编写）
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
四、课外学习要求
（要明确本课程教学内容中学生课外自主学习的内容及要求以及学生课外阅读的参考资料
及数量，明确对学生作业等环节的要求）
五、课程考核
注：“考核方式”主要有：作业、案例分析、实验/实习/调研/设计报告、平时表现、考试等。
六、教材及参考资料
(必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次，书号)
1．《名称》，编著者，出版社，出版年度，……；
2．《名称》，编著者，出版社，出版年度，……
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/教学院长)：
制定时间：年月日。
大学卫生法规-大纲
20XX年复习资料大学复习资料专业：班级：科目老师：日期：温州医学院教学大纲------《卫生法规》温州医学院教务处20XX20XXXX年1月《卫生法规》课程教学大纲（health law）一、课程说明课程编码 20XXXX20XXXX0XX20XXXX0课程总学时 20XXXX（理论总学时20XXXX/实践总学时0）周学时 2（理论学时2/实践学时0）学分 1课程性质公共必修课适用专业临床医学，医学影像学专业，麻醉，中医学，康复治疗学，法医学，七年制眼视光，五年制眼视光1、教学内容与学时安排（见下表）：教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时440一卫生法基本理论和卫生法律救济制度440二医政和医疗资源管理法律制度440三疾病防治和卫生保健法律制度440四医疗法律关系和医疗事故处理法律制度2、课程教学目的与要求：卫生法学是由法学与医学、卫生学相结合而形成的一门新兴的、以卫生法律关系为其调整对象的综合性法律科学。
随着我国“依法治国”方略的提出和一系列卫生法律法规的颁布实施，《卫生法规》课程己成为医学教育体系中的一门重点学科，同时也是全国执业医师资格考试中的必考科目。
本课程通过系统地阐述我国卫生法律、法规、规章的基本精神和主要规定，促使医学生了解我国卫生法律法规的基本内容，树立卫生法律观念，提高医学人文素养，依法行医，正确履行岗位职责。
3、本门课程与其它课程关系：无4、推荐教材及参考书：《卫生法学》科学出版社 20XXXX年6月第1版翁开源主编《卫生法》人民卫生出版社 20XXXX年6月第2版赵同刚主编《医事法》中国政法大学出版社 20XXXX年5月第1版黄丁全主编5、课程考核方法与要求：期未考试成绩80%，平时成绩20%。
二、教学内容纲要第一章卫生法基本理论和卫生法律救济制度一、目标与要求（一）掌握卫生法学、卫生法的概念;卫生法学研究对象;卫生法的渊源;卫生法律关系的概念；卫生法律关系产生、变更与消灭的含义。
《卫生法律法规》课程标准
《卫生法律法规》课程标准一、课程简介《卫生法律法规》是一门重要的卫生专业课程，旨在培养学生掌握卫生法律法规的基本知识，提高卫生法律意识，增强卫生法治观念。
本课程共分为四个模块，包括基础理论、实践技能、案例分析、综合应用，旨在帮助学生全面了解卫生法律法规的相关知识，为今后的卫生工作奠定基础。
二、教学目标1. 掌握卫生法律法规的基本概念、原则和制度；2. 了解卫生法律法规在实践中的应用，包括卫生监督、医疗纠纷处理等；3. 培养学生的卫生法治观念，增强法律意识；4. 提高学生运用卫生法律法规解决实际问题的能力。
三、教学内容与要求1. 基础理论：介绍卫生法律法规的基本概念、原则和制度，包括宪法、卫生法、传染病防治法、医疗事故处理条例等；2. 实践技能：通过案例分析，让学生了解卫生法律法规在实践中的应用，包括卫生监督、医疗纠纷处理等；3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案；4. 综合应用：通过模拟实践，让学生运用所学知识解决实际问题，提高综合应用能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学效果；3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
五、考核方式与标准1. 考试成绩：占总评成绩的70%，包括基础理论、实践技能和案例分析三个部分；2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
六、教学重点与难点1. 教学重点：卫生法律法规的基本概念、原则和制度，实践中的应用，案例分析的解决能力；2. 教学难点：如何让学生理解和掌握卫生法律法规的复杂性和多样性，如何运用所学知识解决实际问题。
七、教学支持与保障1. 教材选用：选用权威的卫生法律法规教材，确保教学内容的准确性和系统性；2. 师资力量：授课教师具有丰富的卫生法律法规教学和实践经验，能够保证教学质量；3. 教学设施：提供必要的教室、电脑、投影仪等教学设施，确保教学活动的顺利进行；4. 实践教学：加强实践教学环节，组织学生参加卫生法律法规相关的实践活动，提高实际应用能力。
《卫生法律法规》授课计划
《卫生法律法规》授课计划一、课程目标本课程旨在帮助学生了解卫生法律法规的基本概念、原则和规定，掌握卫生法律法规在实践中的应用，提高学生的法律意识和卫生安全意识。
二、授课内容1. 卫生法律法规概述课程内容：卫生法律法规的概念、目的和意义；卫生法律法规的演变和发展；卫生法律法规与其他法律的关系。
教学方法：讲解、案例分析。
教学材料：卫生法律法规相关文件、案例。
2. 医疗卫生机构管理法律制度课程内容：医疗机构设置和管理规定；医务人员执业资格和执业规则；医疗质量安全管理规定。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学材料：医疗机构管理相关文件、医疗质量安全事故案例。
3. 传染病防治法律制度课程内容：传染病预防和控制规定；传染病报告和信息管理规定；传染病患者的权利和义务。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演。
教学材料：传染病防治相关文件、传染病防控案例。
4. 职业病防治法律制度课程内容：职业病预防和控制规定；职业病患者的权利和义务；用人单位的法律责任。
教学方法：讲解、案例分析。
教学材料：职业病防治相关文件、职业病案例。
5. 公共卫生应急法律制度课程内容：公共卫生应急预案和管理规定；突发公共卫生事件应急处置程序；公共卫生安全宣传教育。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学材料：公共卫生应急相关文件、公共卫生安全宣传教育案例。
三、授课方式1. 理论授课：教师讲解相关法律制度、原则和规定。
2. 案例分析：通过案例分析，让学生了解法律制度在实践中的应用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际问题，培养学生的团队精神和解决问题的能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身感受法律规定的实际操作。
5. 实践操作：让学生参与实践活动，加深对法律制度的理解和掌握。
四、授课教师与评估方式授课教师：具有丰富教学经验和医学背景的老师。
评估方式：通过课堂表现、小组讨论和案例分析等方式评估学生对知识的掌握程度。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
卫生法律法规与监督学教学提纲
卫生法律法规与监督学教学提纲一、导论1.1引言1.2目的与意义1.3基本概念和术语解释二、卫生法律法规概述2.1卫生法律法规的定义和分类2.2国际卫生法律法规2.3国内卫生法律法规2.4卫生法律法规修订和发布的程序三、卫生法律法规的内容和原则3.1卫生法律法规的基本内容3.2卫生法律法规的原则和指导思想3.3卫生法律法规的适用范围和适用对象四、卫生法律法规的具体内容4.1食品卫生法律法规4.1.1食品安全法4.1.2食品卫生法4.2药品卫生法律法规4.2.1药品管理法4.2.2药品监督法4.3医疗卫生法律法规4.3.1医师法4.3.2医疗器械管理法4.4环境卫生法律法规4.4.1环境保护法4.4.2水法4.5劳动卫生法律法规4.5.1劳动法4.5.2劳动合同法五、卫生法律法规的执行与监督5.1监督体制和机构5.2卫生法律法规的执行程序5.3违法违规行为的处理与处罚5.4卫生法律法规的监督与纠正六、卫生法律法规与公众安全教育6.1卫生法律法规的普及与宣传6.2公众对卫生法律法规的了解和遵守6.3卫生法律法规在突发公共卫生事件中的应用七、卫生法律法规与医疗机构管理7.1医疗机构的法律法规要求7.2医疗机构的卫生法律法规执行与监督7.3医疗事故与医疗纠纷的处理与投诉八、卫生法律法规的问题与挑战8.1法律法规存在的不足和改进空间8.2卫生法律法规与科技发展的对接问题8.3卫生法律法规的国际化与本土化问题8.4未来卫生法律法规发展的趋势和前景九、总结与展望9.1课程内容回顾9.2课程目标达成情况评估9.3未来发展方向与重点。
《卫生法规》教学大纲
《卫生法规》教学大纲一．课程基本情况：二．课程的地位、作用及任务《卫生法规》是护理专业的一门公共基础课，是以卫生法律规范为研究对象的一门课程，先修课程为《法律基础》课。
本课程的任务是通过教学，较为系统地介绍现行的卫生法律制度，使学生掌握专业法律知识，增强卫生法制观念，明确自己在护理卫生工作中的权利和义务，正确履行岗位职责，为保护人体健康服务，促进医药卫生事业的发展。
三．本课程与相关课程的联系（先修、后继课程）《法律基础》是本门课的先修课程，只有学习并掌握基本的法律知识，才能更好的学习《卫生法学》。
四．内容与基本要求各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、理解和重点掌握）。
第一章第一章第一章法的一般理论1．1 法的产生和本质重点掌握1．2 法律规范的组成和法的分类理解1．3 社会主义法的本质一般了解1．4 社会主义法的作用一般了解1．5 社会主义法的制定重点掌握1．6 社会主义法的实施一般了解1．7 社会主义法制理解第二章第二章第二章卫生法概述2．1 卫生法的概念、特征及基本原则一般了解2．2 卫生法的地位和作用理解2．3 卫生法的渊源重点掌握2．4 卫生法律关系理解2．5 卫生法的历史发展一般了解第三章第三章第三章刑法3．1 刑法的概述理解3．2 犯罪重点掌握3．3 正当防卫和紧急避险理解3．4 刑罚理解3．5 护理中存在的刑事法律问题一般了解第四章第四章第四章民法4．1 民法的概述重点掌握4．2 民事主体重点掌握4．3 民事法律行为及代理理解4．4 民事权利重点掌握4．5 民事责任理解4．6 诉讼时效一般了解4．7 护理中存在的民事法律问题一般了解第五章第五章第五章执业医师法5．1 执业医师法概述一般了解5．2 医师资格考试和注册重点掌握5．3 医师的执业规则重点掌握5．4 医师的考核和培训理解5．5 违反执业医师法的法律责任一般了解第六章第六章第六章医疗事故处理条例6．1 医疗事故处理制度概述一般了解6．2 医疗事故及分级重点掌握6．3 医疗事故的预防与处置理解6．4 医疗事故的技术鉴定重点掌握6．5 医疗事故的行政处理与监督一般了解6．6 医疗事故的赔偿重点掌握6．7 违反医疗事故处理条例的法律责任一般了解第七章第七章第七章传染病防治法7．1 传染病防治法概述一般了解7．2 法定管理传染病的病种重点掌握7．3 传染病预防的法律规定重点掌握7．4 传染病控制的法律规定理解7．5 传染病监督的法律规定理解7．6 违反传染病防治法的法律责任一般了解7．7 护理人员在贯彻传染病防治法中的法律责任一般了解第八章第八章第八章药品管理法8．1 药品管理法概述一般了解8．2 药品生产和经营的法律规定重点掌握8．3 药品管理的法律规定重点掌握8．4 药品价格和广告管理一般了解8．5 药品监督的法律规定一般了解8．6 违反药品管理法的法律责任理解8．7 护理人员在贯彻药品管理法中应履行的责任一般了解第九章第九章第九章母婴保健法9．1 母婴保健法概述一般了解9．2 婚前保健的法律规定重点掌握9．3 孕产期保健的法律规定重点掌握9．4 技术鉴定一般了解9．5 母婴保健机构及其职责理解9．6 违反母婴保健法的法律责任重点掌握9．7 护理人员在贯彻母婴保健法中应履行的责任一般了解第十章第十章第十章献血法10．1 献血法概述一般了解10．2 无偿献血制度及职责划分重点掌握10．3 采血、供血、用血的法律规定重点掌握10．4 违反献血法的法律责任理解10．5 护理人员在贯彻献血法中应履行的职责一般了解第十一章护士管理办法11．1 护士管理办法概述一般了解11．2 合格护士的条件和程序重点掌握11．3 护士的执业管理与护士的执业规则重点掌握11．4 违反护士管理办法的法律责任一般了解五．课程考核办法课程考核办法：期末考试，笔试，开卷。
卫生法学大纲
精神卫生法律制度
学时数
1 1
2 2 5 1 1 1/2 1 1 2 1/2 18
总则
第一章 卫生法概述及卫生法律关系
第一节 卫生法概述 【目标】 了解和掌握卫生法的概念、卫生法的基本原则 【要求】 能够说明 卫生法的概念 能够概述 卫生法的调整对象 能够理解 卫生法的基本原则 【教学内容】 1.卫生法的概念 2.卫生法的基本原则 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体 【授课学时】 1/2 学时
重点讲授卫生法律法规的基本概念、基本理论以及相关的医疗卫生法律制度。使医
学生能够以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程中当事双方之间的法律问
题，并为其医事法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
应该掌握的内容包括：卫生法概述；卫生法律关系；卫生行政执法；法律责任与法
律救济；执业医师法；医疗机构管理条例及其实施细则；医疗事故处理条例；母婴保健
2.卫生法律责任种类 3.卫生法律救济的概念 4.卫生法律救济的途径
【教学方法】 讲授法 【教学手段】
多媒体 【授课学时】 1/2 学时
分则
第一章 卫生技术人员法律制度
第一节 执业医师法概述 【目标】 了解和掌握执业医师的概念、基本要求及职责 【要求】 能够说明 执业医师的概念 能够概述 执业医师的基本要求及职责 【教学内容】 1.执业医师的概念 2.执业医师的基本要求及职责 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体 【授课学时】 1/2 学时
卫生部政策法规司.常用卫生法规汇编.北京：法律出版社，2011
教学目标：
通过卫生法律法规教学，培养和提高医学生人文素养和职业素质，使医学生增强卫
《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲《卫生法学》教学大纲第一部分大纲说明1、课程的性质和教学目的卫生法学是医学与法学的交叉学科，应是卫生管理专业的主干课程。
通过本课程的学习，应使学员今后成为合格的卫生监督执法者打下良好的基础，同时也为今后成为一名遵守卫生法律法规的卫生工作者奠定基础。
2、与相关课程的衔接、配合与分工卫生法学是行政法学的分支，而行政法学又是法学分支之一，因此，该课程的教学与学习必须建立在牢固的法学知识基础之上。
同时，卫生法学的某些内容，如脑死亡、器官移植等又与医学论理学相连系，因此教学过程中应避免重复，应有适当分工。
3、教学内容安排与要求。
根据教学目的，该课程将分为三个部分。
第一部分为行政法学基础和卫生行政执法基础，包括行政、行政法学、卫生行政立法、卫生行政执法的基本概念和理论知识；第二部分为卫生行政复议与卫生行政诉讼。
由于行政复议与行政诉讼是对法律法规的二次适用，同时也是对行政执法的监督，因此必须阐明卫生行政复议与卫生行政诉讼的性质、任务、特点和差别；第三部分为几个重要卫生法律法规的阐述与说明，如执业医师法、传染病防治法、母婴保健法、食品卫生法、献血法及医疗机构管理条例和医疗事故处理办法等。
4、教学目标的层次与要求该课程内容的学习目标与其他课程要求基本一致，对一般的卫生法学知识和法学理论及单行卫生法律法规内容要求了解和初步掌握；对重点的概念、知识、理论要求能够充分掌握和牢记；结合案例分析对重点卫生法律法规内容，如执业医师法、食品卫生法、传染病防治法及医疗事故处理办法等，要达到正确的执行与适用水平。
第二部分教学内容、学习目的及要求第一章卫生法学概论【内容】第一节卫生法学与卫生法概述一、卫生法学的概念与研究对象，二、卫生法的概念与调整对象第二节卫生法的基本原则与特征：一、卫生法的基本原则二、卫生法的基本特征第三节卫生法的渊源一、宪法二、卫生法律三、卫生行政法规四、卫生行政规章第四节卫生法的历史发展一、国外卫生法的发展二、国内卫生法的发展三、国际卫生立法【要求】了解卫生法的发展历史；卫生法的基本原则与特征。
《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲课程编号：110402X3 110402X4 110402T1 110402T3 110402T4课程名称：《卫生法学》（Health law）课程性质：必修学分：1学分总学时：16学时理论学时：16学时先修课程：《思想道德修养与法律基础》适用专业：临床医学、教改、口腔、麻醉、精神医学、预防、康复（专升本）、康复、传播专业参考教材：1.《卫生法》，人民卫生出版社，2018.2.《卫生法学》，高等教育出版社，2011.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《卫生法学》是面向临床医学、口腔等部分专业学生开设的必修课，是为了适应我国卫生法制建设的需要，结合在校大学生的培养目标所需要的医学、法学的基本理论和基本技能的要求而设立的课程。
它以研究与卫生法律相关的社会现象及其发展规律为对象的新的部门法学，是生物学、医学、卫生学、药物学等自然科学与法学的相互结合，并且随着生物--心理--社会医学模式的产生和卫生法律规范的大量涌现而不断发展的边缘学科，也是近几十年发展起来的新型的交叉学科。
本课程的目的和任务是让学生在理论上掌握我国整个卫生法律体系的基本原则和基本内容，提高学生在实践中能运用卫生法的相关知识解决卫生法律实务问题的能力，有利于医务人员知法、守法、依法行医，有利于医务人员维护自己的合法权益。
二、课程基本要求通过本课程的学习，使学生掌握我国卫生法学的基本理论和基本知识，培养分析问题和解决问题的能力，增强卫生法制观念和卫生法律意识，增强遵守和捍卫卫生法制的自觉性，依法维护合法权益，正确履行岗位职责，保护人体健康，推动医学科学进步，促进卫生事业的发展。
四、考核1.考核方式：考查2.成绩构成：平时成绩40%，期末考核60%五、课程基本内容【理论课部分】专题一卫生法基础（一）目的要求：1.掌握卫生法的调整对象、卫生法律关系及卫生法律责任；2.了解法的本质、渊源和实施；我国古代卫生法的相关情况；培养学生对卫生法学的兴趣，认识卫生法的重要性以及对自己未来工作的重要影响。
五年制预防医学专业《公共卫生法律法规与监督学》课程教学大纲
《公共卫生法律法规与监督学》课程教学大纲课程名称：公共卫生法律法规与监督学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时为39学时（理论课30学时，实验课9学时），2.5学分一、课程性质和目的公共卫生法律与监督学是研究卫生法律制度、卫生监督制度以及卫生监督实践一般规律的综合边缘学科。
它从卫生监督管理的实践需要出发，结合我国卫生监督实际，将行政学、管理学、法学、监督学等社会科学与公共卫生学、医学等自然科学的内容有机地联系在一起，阐明了卫生法基础理论和行政处罚及法律救济制度，卫生监督的基本理论、监督程序、具体监督事项等内容。
公共卫生法律与监督学是预防医学的必修课之一。
目的是使学生掌握卫生监督的理论和方法，并能在未来的卫生监督实践中，合理地运用法律手段保护公共卫生与人体健康，促进卫生事业的发展。
教学大纲的所列理论课内容都是要求学生学习的，可以通过多种方式教学，主要以多媒体教学为主，也可组织学生讨论或自学。
教学内容的要求分掌握、熟悉及了解三级，第一级要求学生牢记并能口述自由表达；第三级要求学生对此内容应有初步印象；第二级则介于掌握与了解内容之间。
本大纲适用于我校预防专业及公共事业管理专业本科学生的教学。
教学科室：职业卫生与环境卫生学教研室营养与食品卫生学教研室理论课教学时数分配二、课程教学内容第一章卫生法基础掌握卫生法的概念，掌握卫生法的特征和基本原则，掌握卫生法律关系的概念和特征，掌握卫生法律责任。
熟悉卫生法律的构成要素。
了解了解卫生法调整对象及作用，了解卫生法的渊源及与邻近法律部门的关系，了解卫生法律关系的产生、变更和消失，了解卫生法的的实施。
[重点与难点]：卫生法的概念、特征、原则，卫生法的渊源及卫生法律关系。
第二章卫生监督概述掌握卫生监督的概念和性质；卫生监督的分类及卫生监督应遵循的原则。
熟悉卫生监督的功能和特征；卫生监督行为的有效成立、效力及撤销、废止、变更与消灭。
了解卫生监督的作用与意义。
[重点与难点]：卫生监督的概念、性质及分类。
卫生法学教学大纲
《卫生法学》课程教学大纲（Science of Health Law）一、课程基本信息课程编号：10234089课程类别：专业基础课适用专业：临床医学、儿科、中西医临床、医学检验技术学分：2总学时：32 其中理论学时:32, 实验学时:0先修课程：公共通修课、人体解剖学、组织胚胎学、医学伦理学后续课程：基础医学通修课程、临床医学通修课程选用教材：姜柏生，万建华，王炜.医事法学（第5版）.[M].南京：东南大学出版社,2017年;陈瑶、景浩.普通高等教育“十一五”国家级规划教材.卫生法学.[M].北京：中国中医药出版社，2015年必读书目：[1] 张静，赵敏.卫生法学.[M].北京：清华大学出版社,2014年；[2] 孙东东.卫生法学(第2版). [M].北京：高等教育出版社,2011年；[3] 方龙山.卫生法学.[M].南京：东南大学出版社，2006年；[4] 姜柏生，万建华，王炜.医事法学（第3版）.[M].南京：东南大学出版社,2010年；[5] 郑平安.卫生法学.[M].北京：科学出版社,2010年。
选读书目：[1]仇永贵.医疗机构法律实务/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2016年；[2]石悦.卫生民事法；/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2016年；[3]吴崇其.中国卫生法学(第3版).北京：中国协和医科大学出版社,2011年；[4]李艳，张会萍.卫生法学.[M].郑州：河南大学出版社,2009年；[5]蒲川,古津贤.卫生行政法/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2013年。
二、课程教学目标概述卫生法学是我国社会主义法律体系的重要组成部分，为使我国医学教育更好地适应当今和未来科学技术日新月异的变化，在重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神、提高医学生人文素质和科学素质的同时，要注重对医学生进行卫生法专业法律知识的教育、培养，造就跨世纪的合格医学人才。
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五年制《卫生法律法规》课程教学大纲
2010-06-09 10:33
《卫生法律法规》课程教学大纲
1.本课程的性质、定位、目标
《卫生法规法规》是整个法律体系中的一个部门法，由于社会的发展促进了大卫生关键的形成，使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性，进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性，在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特别性的部门法律体系。
对卫生法律法规本身和其发生、发展规律进行研究也就形成了一门应用法律学科即卫生法学。
本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。
2.本课程教学目的及任务
为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理论。
根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结合多媒体教学和讨论式教学。
课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。
（1）教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。
以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
（2）能力方面：作为护理学（五年制）专业的学科必修课，应通过本课程的教学，使学生掌握卫生法律法规的一般理论和知识及基本方法，培养出学生的法律思维和法律意识，使学生具有能辨证的分析医护活动中的法律现象和初步处理医护的法律问题的能力，从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、增进护患良好关系的目的。
（3）综合素质方面：一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，培
养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能进一步理解卫生法律法规的立法意义和作用，从而使这些未来的医卫工作者能为发展卫生事业和维护国民健康发挥更好的作用。
3.本课程教学与其他课程的关系
前期课程:无
后续课程:临床实践
4.教学时数分配
教学时数分配表
[1]李建光主编·《卫生法律法规》·人民卫生出版社·2004年7月·第1版[2]李恩
昌、增建敏主编·《卫生法规概论》·陕西人民出版社·2009年6月·第2 版[3]吴崇其主编《中国卫生法学》·中国协和医科大学出版社·2005年版
6.考核模式
考试方法：理论闭卷。
成绩评定：作业、考勤占40%；期末考试占60%。
二、课程内容
第一章绪论
【教学要求】
运用：卫生法律法规课程的概念；
理解：卫生法律法规课程的性质；
了解：卫生法律法规课程的任务；卫生法律法规课程与法律学科的关系；卫生法律法规与医学的关系；学习卫生法律法规课程的方法；学习卫生法律法规课程的意义。
【本章重点】
卫生法律法规课程的概念。
【本章难点】
卫生法律法规课程的性质。
【教学内容】
第一节卫生法律法规课程的概念、性质与任务
第二节卫生法律法规课程与法律学科的关系
第三节学习卫生法律法规课程的意义与方法
第二章卫生法律法规概述
【教学要求】
运用：卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征；
理解：卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用；
了解：卫生法律法规课程的任务；卫生法律法规的社会作用；卫生法律法规的局限性。
【本章重点】
卫生法律法规的含义；卫生法律法规的本质特征。
【本章难点】
卫生法律法规的形式特征；卫生法律法规的规范作用。
【教学内容】
第一节卫生法律法规的含义及其特征
第二节卫生法律法规的作用
第三章卫生立法
【教学要求】
运用：卫生立法的特征；卫生立法的基本原则；
理解：卫生立法体制；卫生法律法规的效力；
了解：卫生法律法规课程的任务。
【本章重点】
卫生立法的特征；卫生立法的基本原则。
【本章难点】
卫生立法体制。
【教学内容】
第一节卫生立法概述
第二节卫生立法的基本原则
第三节卫生法律法规的效力
第七章护士执业法律制度
【教学要求】
运用：护士的概念和立法的目的；我国护士执业立法现状；
理解：护士执业考试的资格；护士执业证书的获得程序；护士执业注册管理；
了解：西方国家护士执业立法现状；执业护士的权利和义务；护士执业规则；法律责任。
【本章重点】
护士的概念和立法的目的；我国护士执业立法现状。
【本章难点】
执业护士的权利和义务。
【教学内容】
第一节概述
第二节护士执业考试
第三节护士执业注册管理
第四节护士执业
第八章医疗事故处理法律制度
【教学要求】
运用：医疗事故立法现状；医疗事故的概念；
理解：不属于医疗事故的情形；医患法律关系的概念，性质，类型；医疗事故处理的方式；医疗事故的责任；
了解：医疗事故的分级；医疗事故的预防与处置；医疗事故的技术鉴定。
【本章重点】
医疗事故立法现状；医疗事故的概念。
【本章难点】
不属于医疗事故的情形；医患法律关系的概念，性质，类型。
【教学内容】
第一节概述
第二节医患法律关系
第三节医疗事故的技术鉴定
第四节医疗事故处理的方式
第五节医疗事故的责任
第六节医疗损害赔偿
第九章药品管理法律制度
【教学要求】
运用：药品管理法的概念；药品管理法的适用范围。
理解：药品管理法的适用范围。
了解：药品生产企业、经营企业和医疗机构的药剂管理；药品监督的法律规定。
【本章重点】
卫生法律法规课程的概念。
【本章难点】
卫生法律法规课程的性质。
【教学内容】
第一节概述
第二节药品生产企业、经营企业和医疗机构的药剂管理
第三节药品管理
第四节药品监督的法律规定
第十一章传染病防治法律制度
【教学要求】
运用：传染病防治法的概念。
理解：传染病的法定分类。
了解：传染病预防和控制；传染病防治的监督。
【本章重点】
传染病防治法的概念。
【本章难点】
传染病的法定分类。
【教学内容】
第一节概述
第二节传染病预防和控制
第三节传染病防治的监督
第四节消毒管理
第五节生活饮用水卫生管理
第十二章母婴保健法律制度
【教学要求】
运用：母婴保健法的概念及立法意义。
理解：母婴保健法的适用范围。
了解：医疗保健机构管理。
【本章重点】
母婴保健法的概念及立法意义。
【本章难点】
母婴保健法的适用范围。
【教学内容】
第一节概述
第二节婚前保健和孕产期保健
第三节医疗保健机构管理
第四节母婴保健监督管理
第五节法律责任
第十三章献血法律制度【教学要求】
运用：献血法的概念和立法意义。
理解：献血法的使用。
了解：法律责任。
【本章重点】
献血法的概念和立法意义。
【本章难点】
献血法的使用。
【教学内容】
第一节概述
第二节采血与供血管理
第三节临床用血的管理
第四节血液制品的管理
第五节法律责任。