完成《影视动画赏析》课程标准
经典影视动画赏析教学大纲·
《经典影视动画赏析》教学大纲学时数：24学分： 1.5课程性质：公选课适用专业：全校各专业连云港职业技术学院艺术与旅游院部2011年9 月19 日《经典影视动画赏析》课程教学大纲学分：1.5 学时:24学时课程性质：公选课一、课程的性质、地位和任务：《经典影视动画赏析》通过对观摩影片，使学生从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析这些影片的成败得失，从而提高学生的动画鉴赏能力。
二、课程教学的目的与要求：教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法。
教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。
在课程教学的方法上，授课教师应该理论联系实际，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。
三、本课程各章、节学时分配表四. 、教材及教学参考书《影视动画影片分析》海洋出版社孙立军马华编著五、教学方式和方法理论结合多媒体的教学方法。
在课程前期，进行理论教学，当学生掌握基本的理论知识后进入多媒体赏析环节，利用多媒体观看国内外经典动画片，对具有代表性的动画片进行剖析。
组织学生进行各种风格动画片的鉴赏，并根据实际情况进行汇总总结，帮助学生发现问题，解决问题。
六、考核方式及评分方法本课程成绩采用平时与考试结合的考核形式平时考核及表现：40% 平时习作 60%七、必要说明由于课程的特殊性，课程中教师应根据实际情况个别内容进行相应的调整。
八、审核。
影视动画作品赏析教案2动画剧本创作分析（优秀范文5篇）
影视动画作品赏析教案2动画剧本创作分析（优秀范文5篇）第一篇：影视动画作品赏析教案 2 动画剧本创作分析：动画剧本创作分析：使学生了解什么是电影剧本。
动画片剧作和实拍电影剧作的异同，动画剧作的特点。
并通过对例片《埃及王子》的赏析，进一步巩固以上知识。
：动画剧作的特点。
：动画剧作的特点。
：2课时：讲授法、举例法、讨论法、实践法、启发法电影是在有限的时间内通过视听手段讲述出来的故事，是一种突破了时空界限的、“可听”、“可看”的综合形式。
电影艺术发展到今天，已经是一个庞大的家族，有着众多的分支。
按照性质来分，电影大致可以分为两个基本类型：实拍电影和非实拍电影。
实拍电影：故事片、科教片、新闻纪录片非实拍电影：动画片电影剧本的写作，是电影创作的第一步。
动画片也不例外，它是动画片的前期环节，是“一剧之本”。
动画片剧作除了具有电影剧作的一般特点外，还有自己的特殊性。
动画片展示的是一个幻想的世界，它所涉及的角色和场景可以不受自然法则的约束，具有某种“神奇性”。
鉴于动画片的这种非现实特点，动画剧本的写作很大程度上是从不可能的事物中去发现、挖掘乃至创造出“可能性”来。
什么是电影剧本？电影剧本是由画面讲述出来的故事，是电影赖以拍摄的蓝本和依据动画片剧作和实拍电影剧作的异同（一）实拍电影剧作的主要特点实拍电影就是真人实景拍摄的影片，相应的，为实拍电影服务的剧本，有以下两个主要的特点：1.真人实景。
实拍电影剧本里设计的人物都由真人扮演，人物活动的场所、环境都是实景或者人工搭建的、符合拍摄要求的场景。
2.遵循真实法则。
实拍电影剧本，严格按照生活的逻辑来安排故事，从人物到场景都严格遵循真实的原则，以希望得到观众的共鸣。
电影剧本是实拍电影程序的第一步，它为未来的电影提供了故事、人物、场景、对白等，是实拍电影的起点。
之后，导演和演员在剧本的基础上进行二度创作，在其中加入自己对人物的理解和体验，从而使故事丰满和完善。
从这个意义上来说，实拍电影剧本提供给导演和演员的是一个基本的故事构架和画面设置。
《影视动画作品赏析》教学大纲
《影视动画作品赏析》教学大纲二、教学目标及任务本课程是面向全校各专业的本科生。
在于让学生掌握动画创作的主题立意、角色设定、细节刻画以及视听分析等一些基本知识和方法，让学生能够提高自身创作能力，开发创作思路，提升鉴赏能力。
培养动画专业学生掌握动画作品读解的方法，了解动画的制作理念、技术要素等相关知识。
并为今后的动画艺术创作打下基础。
培养动画专业学生对经典动画片和作品的视听分析能力。
培养动画专业学生在动画制作方面独特的美术风格与丰富的想象力，扩大学生本专业的综合知识面。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章动画概述1本章教学目的：讲解动画的相关概念，包括动画的含义、动画文化、动画产业。
并且引导学生了解国际视野下动画产业的发展历程，了解中国动画产业的现状及发展趋势。
2本章主要内容：第一节关于动画动画的含义——简单地说，就是动画和画画的一个缩略的称谓，两者又互相联系，中文里一般把两者综合在一起称呼为动画。
动画文化——动画文化作为一种大众文化，它是一种以动画形象为依托，以娱乐方式为目的的视觉文化。
动画产业——动画产业的内涵理解为：它是文化产业的一部分，它以为核心赢利模式，动画品牌为其支撑；综合经济、科技、文化等领域的特殊产业。
第二节国际视野下动画产业的发展历程1．动画产业三大国：美、日、韩和其他国家2．中国动画产业的现状及发展趋势3本章重点、难点：重点：理解动画概念、动画文化和动画产业。
了解中国动画产业发展现状。
难点：了解美、日、韩这三个国家的动画产业发展及国家政策。
4本章思考题：谈一谈，现今中国动画产业发展及国家政策。
第二章《冰河世纪》赏析1本章教学目的：通过观赏该动画片，让学生了解美式幽默的风格，认识到该作品充分发挥了3D 动画的艺术特性，全片以3D电脑特效展现的独特艺术魅力。
以及这部影片在科技和艺术的成就。
2本章主要内容：第一节关于主题和剧情介绍影片以一群生活在地球冰川期的动物的冒险为主线，塑造了猛犸象曼尼、树懒喜德、剑齿虎迪亚哥以及松鼠斯奎特等性格鲜明的角色，赢得了观众们的喜爱。
完成影视动画赏析课程标准
《影视动画赏析》课程标准课程名称《影视动画赏析》一、前言1、课程的性质课程的性质：本课程是面向我院所有专业的学生开设的一门选修课。
课程的作用：从认识动画的基本语言和构成形式入手，了解动画的景与镜头，进而熟悉动画创作的综合艺术特征，达到对于各种门类、各种样式动画的不同欣赏方法的把握，掌握对动画艺术欣赏、评论及写作的方法，培养大学生具备全面的动画审美修养2、设计思路课程设计理念：坚持贯彻高职院校素质教育的方针和思想，以一定的理论知识为指导，以动画作品为媒介，采用赏析同步的讲授方法，从而提高学生们的动画鉴赏能力和艺术审美能力，进而达到学生综合素质的提高。
课程设计思路：本门课程根据高职院校在校大学生的实际情况，并结合当前动画的发展状况，选取了十部典型的动画作品进行赏析，具体的每一部影片都是经过精挑细选的经典之作，将这些动画作品从专业角度进行剖析和讲解，使学生们在了解动画创作的基本常识的同时，也得到了动画作品鉴赏能力的提高。
二、课程目标使学生们通过本门课程的学习，能够在动画作品审美和艺术修养层面有所提高。
知识目标：了解一定的动画创作基础常识及鉴赏理论。
能力目标：能够具备一定的动画作品鉴赏能力。
素质目标：能够培养起对于动画艺术的热爱，从而关注动画艺术艺术当前的发展状况，并进行一些有价值的赏析活动。
三、课程内容和要求按照课程教学目标的要求，结合我校学生的现实情况和认知特点，设计了六个教学单元，共选取十部经典的动画作品进行鉴赏，采取赏析同步的方式进行讲解。
序号学习内容能力要求知识要求学时安排学习模块教学单元1 家庭伦理片饮食男女了解李安的三部曲了解亲情 32 喜剧片反斗神鹰了解美式黑色幽默反战也可以这么可爱 33 恐怖片生化危机了解美式恐怖片生化污染 34 音乐片音乐之声了解音乐片反战也可以这么浪漫 35 动作片黄飞鸿了解徐克的其他动作片中国人的自立自强 36 科幻片最先进数字媒体作品科幻片3D动画制作了解世界最先进数字媒体37 自然地理纪录片候鸟的迁移了解候鸟的生活了解候鸟的生活 38 中国动画大闹天宫了解中国动画风格了解中国动画代表作 39 美国动画机器人瓦利3D动画制作探讨地球的污染，人之间的沟通。
幼儿园动画电影欣赏课程计划
幼儿园动画电影欣赏课程计划幼儿园动画电影欣赏课程计划一、教学目标1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美好事物的追求。
2. 通过观看动画电影，增强幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的情感认知能力，培养其情感表达能力。
4. 加强幼儿园家庭教育与教师教育之间的互动。
二、教学内容本课程共分为10次课程，每次课程选取一部优秀的动画电影进行欣赏。
其中包括《小猪佩奇》、《熊出没》、《蓝精灵》等经典动画片。
三、教学步骤1. 热身环节：通过唱歌、跳舞等活动来提高幼儿的注意力和情绪状态。
时间约为10分钟。
2. 欣赏环节：选择一部优秀的动画电影进行欣赏，时间约为30分钟。
在欣赏过程中，老师可以与幼儿进行互动交流，引导他们理解电影中所包含的道德与精神内涵。
3. 问答环节：在欣赏结束后，老师可以向幼儿提问，了解他们对电影的理解和感受，引导他们进行表达和思考。
时间约为20分钟。
4. 活动环节：根据电影内容，设计相关的活动，如手工制作、游戏等。
让幼儿在游戏中学习、成长。
时间约为30分钟。
5. 总结环节：老师可以对本次课程进行总结，并与家长沟通交流，加强家庭教育与园所教育之间的互动。
时间约为10分钟。
四、教师角色1. 导师角色：引导幼儿观看电影并进行深入思考。
2. 教练角色：通过活动来加强幼儿对电影中道德内涵的认识。
3. 陪伴角色：在欣赏过程中陪伴幼儿一起学习、成长。
五、家园合作1. 家庭预习：老师可提前将本次课程所选取的电影告知家长，并要求家长与孩子一起观看。
2. 家庭互动：在课程结束后，老师可与家长进行沟通交流，并探讨如何在家庭中进一步巩固幼儿所学的知识。
六、评价方式1. 观察记录法：老师在课程中观察幼儿的表现，并记录下来，以便后期评价。
2. 活动记录法：通过活动记录幼儿在活动中的表现和成长情况。
3. 问卷调查法：向家长发放问卷，了解家长对课程的评价和建议。
七、教学资源1. 动画电影：《小猪佩奇》、《熊出没》、《蓝精灵》等经典动画片。
《中国影视作品分析》课程标准
《中国影视作品分析》课程标准开设学期：第2学期总学时：68学时（4学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质《影视作品分析》是面向话剧影视系戏剧表演专业开设的专业限定性选修课。
（二）课程作用本课程是舞台表演专业辅助课程，通过教学，使学生了解中国基本的发展脉络；认识电影的基本语言和构成；了解电影各个发展阶段的特点，培养学生的鉴赏能力、审美能力与正确的价值观。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念本课程以“文化鉴赏和评论”为基调，遵循“实用为主、够用为度”的原则，注重培养对文化作品进行分析和鉴赏的能力。
（二）设计思路精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合学生实际的经典影视作品，通过对不同类型的作品的欣赏，提高学生的独立审美能力和人文素养。
三、课程目标（一）素质目标培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生的创新意识和创新欲望；逐渐拓宽学生的艺术视野，激发学生民族自豪感和民族自信心。
（二）知识目标掌握中国电影一些基本知识：中国电影发展历史、题材、分类、手法、导演、演员等。
（三）能力目标掌握作为电影读解的方法：分别从媒体的视角、文化研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求专任教师应具有本专业本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备高等职业教育理念，具备系统的影视和戏剧理论的专业知识。
（二）教学方法建议充分利用各种现代教学设备进行课堂教学，通过形象、生动的教学内容，有效提高学生学习的主动性。
（三）教材要求校本教材（四）教学环境与设备要求要求课堂环境整洁优雅，一般20-30人一个教学班较为合适，便于相互交流。
本课程为基础理论课，需要配备多媒体视频播放设备，以更直观的视觉感受，提高课堂的授课效果。
六、课程考核与评价本课程采用面向未来，关注过程的形成性评价方法，关注学生掌握知识与技能的过程和方法，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。
幼儿园动画影视欣赏教学教案
幼儿园动画影视欣赏教学教案教学目标：1. 能够观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 能够理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感；3. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力，丰富他们的知识和视野。
教学重点：1. 观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；2. 理解和表达有关动画影视作品中的内容和情感。
教学难点：1. 培养幼儿们的欣赏能力和想象力；2. 丰富幼儿们的知识和视野。
教学准备：1. 多种不同类型和主题的动画影视作品；2. 适合幼儿欣赏的电视、投影仪等设备；3. 相关的教具和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍本节课目标和内容，让幼儿们了解本节课的主题；2. 老师引导幼儿们讨论他们最喜欢的动画影视作品，并让幼儿们说出自己最喜欢的场景和角色。
二、观看教学（25分钟）1. 老师展示不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们观看；2. 老师定时停顿，帮助幼儿们观察和分析动画影视作品中的角色、情节和场景；3. 老师问幼儿们对动画影视作品的看法和想法，培养幼儿们的表达能力。
三、讨论知识点（15分钟）1. 老师让幼儿们根据观察的动画影视作品，讨论相关的知识点，如场景、人物、情节等；2. 老师鼓励幼儿们互相分享自己的看法和想法，并给予适当的指导和反馈；3. 老师让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事。
四、拓展应用（15分钟）1. 老师让幼儿们动手制作自己的小小影视作品，可以是画面、剧本、角色等；2. 老师让幼儿们观看自己和同伴的影视作品，并进行分享和反馈。
五、归纳总结（5分钟）1. 老师进行总结，并概括本节课的主要内容和知识点；2. 老师与幼儿们互动问答，检查幼儿们对本节课的掌握情况。
教学反思：本节课主要教学目标是培养幼儿的欣赏能力和想象力，通过观看不同类型和主题的动画影视作品，让幼儿们了解动画影视作品的制作过程和背后的故事，从而丰富幼儿们的知识和视野。
在本节课中，我通过在导入环节引导幼儿们讨论和分享自己最喜欢的动画影视作品，并从中提取出一些共同点和特点，激发幼儿们的兴趣和想象力。
《影视作品欣赏与创作》课程标准
《影视作品欣赏与创作》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《影视作品欣赏与创作》是影视动画专业的核心课程之一，它的前导课程是《影视编导》、《影视剪辑》等。
该课程的特点是涉及面广、专业性强，并有很强的实用性。
本课程总的教学目标是使学生掌握影视评论的写作方法，以影视作品为范例掌握影视DV短片的创作方法和创作技巧。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会影评写作并指导DV短片创作为目标，形成影视短片创作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据经典剧作为载体，使影视评论具体化、通俗化。
学习项目的编排以影片分类作为标准，打破传统以历史发展为导向的编排方式，使学生更容易深入到影视评论中。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）项目名称知识结构学时分配学分选课建议一认识电影电影发展，从技术上、艺术上解析电影4 4%建议注重项目二、项目三、项目四部分的知识结构的学习；利用项目六的综合系统的实训设计对本课程知识体系进行综合。
二类型电影电影的分类标准，喜剧片、警匪片、魔幻片、爱情片、伦理片、纪录片、黑帮片、悬疑片、传记片，影片性质与其反应的内容的关系，不同类型电影的影评的写作方法24 8%三解析电视电视的发展历史，电视技术的发展与电视节目的关系。
幼儿园动漫影视欣赏教案
幼儿园动漫影视欣赏教案一、教学内容主题：幼儿园动漫影视欣赏时间：1课时（40分钟）年级：幼儿园课程目标：通过观看动漫影视，让幼儿了解多样化的内容，培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿阅读理解能力。
教学重点：让幼儿了解并爱上动漫影视。
教学难点：培养幼儿阅读理解能力。
二、教学准备1、动漫影视片段2、幻灯片或黑板3、手工材料三、教学过程Step 1：导入（5分钟）（教师用幻灯片或黑板展示动漫人物的图片）教师：大家好！今天我们要看一些普遍深受大人小孩欢迎的歌舞动画片，看看是否有知道的或喜欢的角色。
学生：（用手指或语言回答）Step 2：欣赏片段（15分钟）教师：让我们现在来看一些大家喜欢的动画片。
在观看的同时，你们要认真听、认真看哦。
（播放动漫影视片段，在学生观看时教师要提出提醒和问题，如角色、情节、音乐等）Step 3：手工制作（15分钟）教师：接下来，让我们来做一个有关这些动画片的小手工吧。
你们可以选择自己喜欢的动漫人物。
时间有点紧，我们快快动手吧。
Step 4：展示及分享（5分钟）教师：好了，我们所有人都对自己的作品感到骄傲。
现在，让我们交换我们的手工作品，分享我们的喜好吧。
学生：（与其他同学分享）Step 5：总结（不超过5分钟）教师：今天我们一起观看许多动漫片段，还做了我们喜欢的动漫人物的小手工！你们是不是很开心呢？你们可以把你们的手工带回家，跟爸爸妈妈和其他亲戚分享你的作品，和他们讨论今天的主题。
我们下次见！四、课后反思1、我们的活动是否吸引了孩子们的注意力？2、幼儿有没有理解和参与新的实践活动？3、现在幼儿有什么疑问或需要更多帮助的地方？以上是本文幼儿园动漫影视欣赏教案的全部内容，希望对您有所帮助。
经典影视赏析课程教学大纲
经典影视赏析课程教学大纲一、课程说明1. 课程代码：ZZ12030142. 课程类别：专业专长能力模块课程3. 适应专业及课程性质动画专业选修4. 课程目的经典影视动画赏析课程是动画专业远程自修课程。
本课程通过让学生对影片的观摩，从电影剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、动画色彩、动画音乐及市场营销、衍生产品的开发动画特性、技术特点、影片创新等独特视角进行科学理性分析，探讨这些惊世之作的成败得失，给学生一种潜移默化的专业熏陶，一种清晰理性的视听剖析，帮助学生提升对动画影片的欣赏能力、拓展分析视野，从而提高学生的动画鉴赏能力。
5. 学时与学分本课程为远程指导课，学分为2.0学分。
6. 建议先修课程动画概论，动画导演，动画剧本创作二、课程基本内容及要求第一章中国影视动画赏析计划学时：12学时基本要求：(1)了解我国动画发展。
(2)分析解读大闹天宫、宝莲灯、天书奇谭等具有代表性的经典作品。
教学重点及难点：(1)理解从电影剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、动画色彩、动画音乐及市场营销、(2)衍生产品的开发动画特性、技术特点、影片创新等独特视角进行科学理性分析，探讨这些惊世之作的成败得失。
基本内容：(1)影视动画故事梗概(2)影视动画分析解读(3)影视动画背景资料(4)经典影视动画片段回顾第二章欧美影视动画赏析计划学时：10学时(1)以英法动画发展为主了解欧洲动画发展概况，分析解读国王与小鸟、迷墙、我在伊朗长等具有代表性的经典作品。
(2)了解美国动画发展和制作特点，注重对其商业化和模式化发展分析和总结。
(3)分析解读迪斯尼、梦工厂、福克斯等制作的具有代表性的经典作品。
教学重点及难点：（1）理解从电影剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、动画色彩、动画音乐及市场营销、衍生产品的开发动画特性、技术特点、影片创新等独特视角进行科学理性分析，（2）探讨这些惊世之作的成败得失。
基本内容：（1）影视动画故事梗概（2）影视动画分析解读（3）影视动画背景资料（4）经典影视动画片段回顾第三章日韩影视动画赏析计划学时：10学时基本要求：了解日本和韩国的动画发展和制作特点，注重对其主题多元、结构复杂和商业运作成熟等方面的分析和总结，分析解读日本动画千与千寻、天空之城、翡翠森林狼与羊和韩国动画五岁庵/美丽物语等具有代表性的经典作品。
“动画片赏析”课程教学大纲 - 江南大学教务处
“动画片赏析”课程教学大纲
课程名称：动画片赏析
英文名称：Animation story appreciation
总学时：28 理论学时：28 总学分：1.5
一.课程的性质、目的及任务
随着计算机技术的发展和信息时代的到来，动画已融入了人们生活的方方面面。
本课程为文化艺术类公选课，适合于各年级、各专业的学生。
旨在通过对大量动画作品的赏析，让学生了解动画的历史，学习电影、电视动画制作的基础知识与基本理论，了解影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本技能，开阔文化视野，培养创新思维，提高美学修养，陶冶高尚情操。
二.课程教学基本要求
使学生了解动画的发展历史和前景，充分认识到动画对人类生活所起的重要作用；
了解动画的基本分类和各主要流派的代表人物及其代表作，提高对动画艺术的鉴赏能力。
三.课程教学基本内容
第一章动画基础原理
1.1 基本概念
1.2 基本原理
第二章动画片生产过程
2.1 前期策划阶段
2.2 中期创作阶段
2.3 后期制作阶段
第三章绘制阶段
3.1 美术设计稿
3.2 背景设计稿
3.3 原画设计和动画背景绘制
第四章后期阶段
4.1 动画摄影技巧
4.2 动画剪辑技巧
4.3 音效和对白
4.4 录音合成技巧
第五章动画电影电视发展史
5.1 中国电影的几个时期
5.2 美国动画业的发展过程
5.3 日本动画业的发展过程
第六章中外优秀动画片赏析
6.1 商业动画片
6.2 艺术动画片
6.3 个性动画片
四.学时分配表
五.教材及教学参考书
动画影片画面赏析——索晓玲著北京广播学院出版。
《影视鉴赏》课程标准
《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息课程代码：合用专业：全院学生学时数：学分：先修课程：后续课程：开课单位：制定人：同意人：制定时间：二、课程性质本课程是培育学生视线的一门选修课。
经过本课程的教课,使学生认识各样电影种类，培育学生的感情、审美能力与正确的价值观。
三、课程教课目的经过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特色、叙事剖析等角度对作品进行深入的剖析技术目标是使经过对这门课的训练，经典电影的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培育学生的抽象思想能力和形象思想能力，并能够激发学生创新意识和创新欲念，培育学生对电影的审美能力。
其余目标是世界经典电影特别之多,选择此中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的剖析,经过这些出色电影的剖析解读,从各个不一样的视角为学生勾勒出经典电影创作的思路。
四、课程设置与设计思路课程设置依照是依据广大学生的喜好与最新电影的联合来知足学生的要求，系统讲每种电影种类的代表作与有名导演的特色，并经过实践环节培育学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是经过对广大学生的检查。
选出拥有代表性的，能正确引领学生的价值观的优异电影。
有过去的有此刻的，有喜剧的有恐惧的，有商讨人性的，也有斥责那些不道德的。
五、教课内容与学时分派序学习内容能力要求知识要求号学习模块教课单元1家庭伦理片饮食男女认识李安的三部曲认识亲情2喜剧片反斗神鹰认识美式黑色风趣反战也能够这么可爱3恐惧片生化危机认识美式恐惧片生化污染4音乐片音乐之声认识音乐片反战也能够这么浪漫5动作片黄飞鸿认识徐克的其余动作中国人的自立自强片6科片7自地理纪录学时安排3 3 3 3 33 38中国动画大闹天宫认识中国动画风格认识中国动画代表作9美国动画机器人瓦利3D动画制作商讨地球的污染，人之间的交流。
1 0日本动画千与千寻认识宫崎骏的动画日本动画始祖人的坚毅11灵活共计2六、课程教课实行教课要点及难点在于本课程培育学生对纪录片种类电影的热忱，培育学生进行广告事例剖析、全面认识广告作品及解决实质问题的应用能力，并能够探访问题要点，并踊跃发现问题解决方案。
影视作品赏析教学标准
影视作品赏析教学标准引言影视作品赏析教学旨在培养学生对影视作品的理解能力和批判思维能力，帮助他们欣赏和分析电影、电视剧等作品的艺术特点和创作意图。
本文档旨在提供一份影视作品赏析教学的标准，以确保教学过程简洁明了，没有法律问题的复杂性。
教学目标1. 培养学生对影视作品的审美意识和观影能力。
2. 培养学生对影视作品的批判思维和分析能力。
3. 培养学生对影视作品的历史和文化背景的理解。
教学内容1. 影视作品的类型与流派：介绍不同类型和流派的影视作品，如剧情片、、动作片、科幻片等，并分析其特点和创作风格。
2. 影视作品的艺术要素：讲解影视作品的剧本、导演、演员、摄影、音效等艺术要素，并引导学生分析这些要素对作品的影响。
3. 影视作品的主题与意义：引导学生理解影视作品所传达的主题和意义，帮助他们掌握作品的核心思想和价值观。
4. 影视作品的历史与文化背景：介绍影视作品创作的历史和文化背景，帮助学生理解作品所处的时代背景和社会环境。
教学方法1. 观影讨论：组织学生观看选定的影视作品，并在观影后进行讨论，引导学生发表对作品的观点和分析。
2. 分析研究：选取具有代表性的影视作品，进行深入的剧本、导演、演员等要素的分析研究，帮助学生理解作品的创作过程和艺术手法。
3. 小组研究：组织学生分组进行影视作品的研究，让他们深入探讨作品的主题、意义以及与历史、文化的关联。
4. 作品评析：引导学生撰写影视作品的评析文章，培养他们的写作能力和批判思维能力。
教学评价1. 学生参与度：评估学生在观影讨论、小组研究和作品评析中的积极参与程度。
2. 分析能力：评估学生对影视作品的分析能力，包括对艺术要素的理解和对作品意义的把握。
3. 表达能力：评估学生在作品评析中的写作能力和表达能力。
4. 知识掌握：评估学生对影视作品类型、流派、历史和文化背景的掌握程度。
结论本文档提供了一份简单明了的影视作品赏析教学标准，旨在培养学生的影视作品赏析能力和批判思维能力。
动漫影视欣赏教案.doc
动漫影视观赏教案.doc动漫影视观赏教案潮州市金山中学美音组邮娜【教学目标】学问目标：这堂课是动画片观赏课，强调的是同学如何深化而“内行”的影视鉴赏和把握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为同学今后的动画学习之路打下良好的基础。
力量目标：⑴培育同学独立思考和分析力量⑵使同学学会如何把所学理论学问应用到实际影片观赏中德育目标：通过国产精品动画片的观赏，提升同学对国产动画产业的信念和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与把握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片观赏当中去【同学状况分析】同学为非美术专业的高二级同学，绘画力量和专业学问都很有限，对这个领域只停留在感爱好和一般的表面生疏阶段。
在高科技快速进展的学问时代，同学正处于成长和积累的年龄, 有猛烈的求知欲和沟通欲望，同时又追求共性，如何有效并合理的吸取各种专业学问,就需要确定的方法，所以，通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使同学在短时间内收集和积累各部经典动画片的学问和精华,提升自身的内在修养和阅历，为今后的影视观赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教同学如何观赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论学问的学习方面,我主要接受了分析讲解并举例说明的方法，使同学记住关键内容和我所归纳的经验；在提高同学爱好方面，我接受了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并依据学生的特点，留给他们自由发挥的空间，接受了课堂争辩的方法。
达到学问的积累,并且活跃了课堂气氛，使同学在轻松开心的观赏和争辩过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点，并有确定的自我想法,充分呈现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学，培育同学：.学会如何鉴赏影视动画的方法学会贯穿前后课程，使自己条理分明,学习任务明确，.学会如何提高自身的观赏水平•.学会如何活跃自己的思维学会如何提高自身的语言表达力量，.学会如何培育自己的学习爱好【教学时间安排】 1. 2. 3. 1 2 3 4 56 1. 组织教学 r 2. 复习与导课 5, 3. 新课⑴理论 9' (2)影片动画观赏12, (3)争辩3, 4. 实践 8, 5. 总结 r 6. 作业 r【教学过程】步骤一复习目的：1.指出所给图片属于哪部经典动画影片，使同学进入专业课的学习气氛2.复习已经学过的学问点,使同学对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件呈现部分国内外经典动画片的图片，让同学回答相应的影片名称。
《影视欣赏》课程标准
《影视欣赏》课程标准课程代码：教学时数：32学分：2一、课程概述（一）课程性质这是一门综合素质拓展课程，本课程精选若干部中外影视经典名作，简要介绍影视艺术的历史发展，就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面，进行较为深入的品评。
重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏，挖掘其中的人文因素，引导学生正确欣赏影视名作。
本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄，拓宽其知识结构具有重要意义。
（二）课程面向与任务本课程面向全院各专业学生，通过本门课程的学习，要求学生初步掌握电影发展史，了解影视艺术的基本知识和基本特征，掌握影视艺术的审美鉴赏方法，学会写较简单的影视评论。
从而达到丰富学生的美育知识，提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平，并提高学生综合文化素质的目的。
（三）教学方法1、随堂提问、课堂讨论；2、课堂讲授、实例分析；3、理论学习、独立评价；4、自主选择、课外观赏。
二、课程目标要求（一）总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，使学生能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。
增强我校学生欣赏电影的能力和水平，加深他们对电影的了解，培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养。
（二）具体目标1．知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主，通过对这些影视作品的欣赏和评价，使学生学习了解电影的发展过程，了解影视艺术的基本特征，学会对影视艺术的鉴赏与评价；学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏。
2．能力目标（1）了解什么是影视欣赏；（2）学习从哪些角度欣赏影视作品（时间维度、空间维度、技术层面、美学层面）；3．素质目标通过影视作品赏析，提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力，培养学生对电影的审美能力。
培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望。
动画影片欣赏课程标准
《动画影片欣赏》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求本门课程是为数字媒体专业学生开设的专业选修课程。
主要讲授各部经典动画影片的创作和制作过程及特点，为培养学生理解影视动画基本原理和概念,在欣赏影片的同时培养自已的创新精神和审美鉴赏力。
三、课程培养目标1、总体目标：通过本课程的教学，让学生理解国内外各部经典动画影片的创作和制作过程及特点，提高学生对动画片的欣赏水平。
加强学生对影视动画基本原理和概念的理解。
另外，在欣赏影片的同时增强学生对动漫文化的了解，从而提高学生对网络动画创作的兴趣。
2、知识目标（1）了解让学生理解国内外经典动画影片的创作和制作过程及特点。
（2）了解各地的动漫文化和动漫作品的风格特点。
3、能力目标学会从动画作品的取材、创作背景、风格定位、主题思想等方面对动画作品进行分析和评论。
4、素养目标（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生对分析和评论能力；（3）培养学生积极乐观的生活态度；（4）培养学生正确的职业观。
四、课程设计思路1、根据教学需要，整合课程内容，运用“实例分析、讨论式和启发式”的教学方法构建以理论为主渠道的教学体系。
以审美欣赏能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。
2、在教学中，采取个别辅导、分组教学等多种手段，激发学生学习的主动性和创造性。
让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。
不定期地举办小型研讨、cosplay等教学活动，营造积极的教学氛围。
3、以推动学科建设为目的，不断更新教学手段和方法，学习其它先进的教学成果来丰富课堂教学，使课程教学始终适应专业发展的要求，并为学生后续的专业学习提供强有力的支撑。
五、课程内容设计1、课程整体设计2、教学内容与作业设计六、考核评价体系本课程的考核评价体系主要划分为几个不同的项目去进行有计划、有步骤的学习，在学习过程中进行评价，以便学生更有效地掌握知识。
影视欣赏课程标准
《影视欣赏》课程标准一、课程概况二、专业对课程要求本课程本课程作为一门网络数字视频技术专业课程,是一门以理论学习为主、兼顾技术与艺术的课程。
本课程综合介绍电影和电视的发展概况，重点对当前热门的电影类型和流行的电视节目进行了梳理，并对各自代表性的作品进行各具特色的鉴赏评析；既有史识的纵向扫描、理论的基本构成，更有理论和现实作品横向的具体链接，使初学者轻松掌握电影与电视的精髓和要义。
本课程教学将社会主义新时代“工匠精神”融入课堂，让学生体会工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会主义核心价值观而努力学习，力争成为社会主义新时代的新工匠。
三、课程培养目标1、总体目标本门课程拟从认识电影的基本语言和构成形式入手，了解电影的景别与镜头，进而熟悉电影创作的综合艺术特征，达到对于各种门类、各种样式影片的不同欣赏方法的把握，掌握对电影艺术欣赏、评论及写作的方法，培养全面的影视审美修养。
本课程主要培养学生对于不同风格商业影视作品的鉴赏能力。
2、知识目标（1）掌握影视欣赏基础知识。
（2）掌握影视艺术的特征与历史。
（3）掌握影视艺术的鉴赏。
（4）掌握影视评论的撰写。
3、能力目标（1）掌握影视艺术的特征和审美能力。
（2）掌握欣赏优秀影视作品的能力。
（3）掌握影评创作的能力。
（4）掌握数字媒体行业新工匠——视频后期师的专业能力与工匠精神。
4、素养目标通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对优秀影视作品进行解析，揣摩并体会影视特技的设计手法和对镜头独到的感觉。
要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。
（2）具有胜任设计工作的良好业务素质。
（3）具备一定的美学知识和审美观念。
（4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力。
（5）掌握社会主义新时代工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会主义核心价值观而努力学习。
四、课程设计思路《影视欣赏》课程目标的设计主要遵循学生学习欣赏优秀影视作品的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑到学生的个体差异，旨在体现《影视欣赏》课程标准的整体性、灵活性。
分享影视鉴赏课程标准
分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
（2）影视鉴赏的基本知识。
影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。
（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。
（2）文学元素的构成。
影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。
（3）电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
《影视欣赏》课程标准
《影视欣赏》课程标准课程代码：教学时数：32学分：2一、课程概述（一）课程性质这是一门综合素质拓展课程，本课程精选若干部中外影视经典名作，简要介绍影视艺术的历史发展，就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面，进行较为深入的品评。
重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏，挖掘其中的人文因素，引导学生正确欣赏影视名作。
本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄，拓宽其知识结构具有重要意义。
（二）课程面向与任务本课程面向全院各专业学生，通过本门课程的学习，要求学生初步掌握电影发展史，了解影视艺术的基本知识和基本特征，掌握影视艺术的审美鉴赏方法，学会写较简单的影视评论。
从而达到丰富学生的美育知识，提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平，并提高学生综合文化素质的目的。
（三）教学方法1、随堂提问、课堂讨论；2、课堂讲授、实例分析；3、理论学习、独立评价；4、自主选择、课外观赏。
二、课程目标要求（一）总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，使学生能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。
增强我校学生欣赏电影的能力和水平，加深他们对电影的了解，培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养。
（二）具体目标1．知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主，通过对这些影视作品的欣赏和评价，使学生学习了解电影的发展过程，了解影视艺术的基本特征，学会对影视艺术的鉴赏与评价；学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏。
2．能力目标（1）了解什么是影视欣赏；（2）学习从哪些角度欣赏影视作品（时间维度、空间维度、技术层面、美学层面）；3．素质目标通过影视作品赏析，提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力，培养学生对电影的审美能力。
培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《影视动画赏析》课程标准
课程名称《影视动画赏析》
一、前言
1、课程的性质
课程的性质：本课程是面向我院所有专业的学生开设的一门选修课。
课程的作用：从认识动画的基本语言和构成形式入手，了解动画的景与镜头，进而熟悉动画创作的综合艺术特征，达到对于各种门类、各种样式动画的不同欣赏方法的把握，掌握对动画艺术欣赏、评论及写作的方法，培养大学生具备全面的动画审美修养
2、设计思路
课程设计理念：坚持贯彻高职院校素质教育的方针和思想，以一定的理论知识为指导，以动画作品为媒介，采用赏析同步的讲授方法，从而提高学生们的动画鉴赏能力和艺术审美能力，进而达到学生综合素质的提高。
课程设计思路：本门课程根据高职院校在校大学生的实际情况，并结合当前动画的发展状况，选取了十部典型的动画作品进行赏析，具体的每一部影片都是经过精挑细选的经典之作，将这些动画作品从专业角度进行剖析和讲解，使学生们在了解动画创作的基本常识的同时，也得到了动画作品鉴赏能力的提高。
二、课程目标
使学生们通过本门课程的学习，能够在动画作品审美和艺术修养层面有所提高。
知识目标：了解一定的动画创作基础常识及鉴赏理论。
能力目标：能够具备一定的动画作品鉴赏能力。
素质目标：能够培养起对于动画艺术的热爱，从而关注动画艺术艺术当前的发展状况，并进行一些有价值的赏析活动。
三、课程内容和要求
按照课程教学目标的要求，结合我校学生的现实情况和认知特点，设计了六个教学单元，共选取十部经典的动画作品进行鉴赏，采取赏析同步的方式进行讲解。
四、实施建议
1、教材编写
本课程的教学原则和方法建议采用一体化教学、示例演示操作并进行组织学生观赏国内外影视剧作；并且对影视作品的中善于人物设计，背景美工，分镜头，剧本，故事内容，思想品味，故事内涵做出分析点评。
2、教学方法
教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
教学手段以多媒体教学手段为主。
3、教学评价建议
本课程的考核评价分为两个部分：平时成绩和期末成绩。
其中，平时成绩为平时的考勤课堂表现情况，所占比例为40%，期末成绩为期末撰写的动画作
品评论文章的成绩，所占比例为60%。
4、课程资源的开发和应用
可将课堂教学与实验教学相结合，充分利用现代教育手段、网络平台，校内实训与校外工程实践相结合等多元化的教学手段。
（1）多媒体教学
由于本课程的特殊性，在教学时大量采用多媒体教学，本课程的所有教学内容都制作了（PPT）电子教案，使学生更直观地理解教学内容。
（2）视频录像
使图文声形并茂，把音频，影视，仿真模拟等技术结合在一起，使抽象的理论描述，通过视听等形式表现出来，使教学过程形象直观，生动活泼，弥补以往课堂中教学的一些不足，使学生能更直观的掌握该门课程的教学内容。
（3）网上教学平台
将课程中的重点、难点做成动态课件，加深学生对这些难点重点的理解，将课件发布在学校数字化教学平台，该平台具有多项功能，特别设计了师生互动交流平台，便于教师及时掌握学生的学习情况。
（4）网络、光盘等辅助教学手段
分利用网络、光盘上的公共教学资源，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣。
（5）本课程的实施，不仅要充分开发校内资源，还应积极取得企业单位的合作，发挥校企合作的优势。