《我与集体共成长》课件
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8.2我与集体共成长 优秀课件(18张ppt)
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
做法
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
做法
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
《我与集体共成长》PPT【精选推荐课件】
我与集体共成长
1.怎样才能做到与集体共成长? (1)在_共__建__中尽责。 (2)在_担__当__中成长。
2.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和 自主行动,需要我们_自__主__建__设__、_自__我__管__理__。 (2)具体要求:①我们共同确定_愿__景__和__目__标__。 ②共同商定集体的规则与_制__度__内__容__。 ③共同创造良好的_集__体__氛__围__。
3.“自治”精神有哪些表现? 每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉 维护_集__体__荣__誉__。
4.在担当中成长有哪些表现? (1)集体的建设需要每个人的_智__慧__和__力__量__。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其 能,_发__挥__所__长__。 (3)维护集体的_荣__誉__。 (4)_勇__于__担__责__,体现在实际行动中,落实于具体的事情
【微思考】不承担责任有什么后果? 提示:一个对他人和社会不负责任的人实际就是对自己 不负责任,必然受到道德的谴责,失去别人的信任,得不 到别人的帮助和支持,对他人或社会造成严重危害的还 要受到法律制裁,遗憾终生。
1.在共建中尽责 【关键词】 融入集体 我 我们
注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来” (Me=我,We=我们)。 图片及注释给我们的启示有哪些?
里。
5.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任? (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是_集__体__发__展__ 的必要前提。 (2)勇于担责可以为自己_赢__得__信__任__,被赋予更大的责任, 从而拥有更多发展的机会。
【微点拨】在集体中,不是每个人都对集体负有责任, 只有班干部有责任和义务。 点拨:观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部 还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态为班级和 学校的发展贡献自己的一份力量。
1.怎样才能做到与集体共成长? (1)在_共__建__中尽责。 (2)在_担__当__中成长。
2.在共建中尽责有哪些要求?
(1)总体要求:集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和 自主行动,需要我们_自__主__建__设__、_自__我__管__理__。 (2)具体要求:①我们共同确定_愿__景__和__目__标__。 ②共同商定集体的规则与_制__度__内__容__。 ③共同创造良好的_集__体__氛__围__。
3.“自治”精神有哪些表现? 每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉 维护_集__体__荣__誉__。
4.在担当中成长有哪些表现? (1)集体的建设需要每个人的_智__慧__和__力__量__。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其 能,_发__挥__所__长__。 (3)维护集体的_荣__誉__。 (4)_勇__于__担__责__,体现在实际行动中,落实于具体的事情
【微思考】不承担责任有什么后果? 提示:一个对他人和社会不负责任的人实际就是对自己 不负责任,必然受到道德的谴责,失去别人的信任,得不 到别人的帮助和支持,对他人或社会造成严重危害的还 要受到法律制裁,遗憾终生。
1.在共建中尽责 【关键词】 融入集体 我 我们
注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来” (Me=我,We=我们)。 图片及注释给我们的启示有哪些?
里。
5.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任? (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是_集__体__发__展__ 的必要前提。 (2)勇于担责可以为自己_赢__得__信__任__,被赋予更大的责任, 从而拥有更多发展的机会。
【微点拨】在集体中,不是每个人都对集体负有责任, 只有班干部有责任和义务。 点拨:观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部 还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态为班级和 学校的发展贡献自己的一份力量。
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需求不同
我就是来学习的，除了 学习，其它的都不要烦 我。
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学习很重要， 朋友更重要。
我下学期就要转学 了，这学期平安度 过就好。
怎 么 办 ？
这 个 集 体 该
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谁来尽责？
你 喜
every欢哪body 个 ？
谁应该在集体建设中尽责？
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集体建设 匹夫有责
如果大家不 自觉该怎么 办呢？
集体建设有赖于每 个成员的自觉愿望 和自主行动，需要 我们自主建设、自 我管理。
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忠告
集体生活，我们需要：
学会接纳他人、理解和包容 学会关爱他人、互相帮助 学会参与、学会担当
必修课
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如何为集体做贡献
1：每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长，
2：集体的事物，无论大小 都要认真对待，努力做好，
3：集体荣誉是我们共同的 利益和荣誉，需要悉心呵 护
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三努球 班力场 还拼上 是搏， 输，赛 了最事 。终激
对两 我人 们有 有何 何不 启同 示？ ？
8.2 我与集体共成长 课件(共22张PPT)
材料中的寓言故事给我们的新集体建 设有什么启示？
（2） 共同确定愿景和目标
②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也
需我要们共共同同经 确历定1愿的.景过怎和程样目。标建，让设它美凝聚好每个集人的体才？华和⑤智慧，并坚信集
体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享p78
同学甲： 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够 意思。 同学乙： 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
2、（3）集体荣誉是我们共同的利益和 荣誉，需要我们悉心呵护。
2、（4）承担责任既是个人有所成就的 基础，也是集体发展的必要前提。
探究与分享p81
苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中 所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水 泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在 集体了。
我为集体做过的事
效果的自我评价
放学后帮助生病的同学补课。 参加800米长跑
帮助同桌学习，让他跟上了集 体的节奏。 获得了第三名
1结.论怎1、样①建集体设建美设有好赖集于每体个成？员⑤的自觉愿望和自主行动,
需要我们自主建设、自我管理。
探究一 在共建中尽责
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天 鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向 高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于 梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都 在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。
（2） 共同确定愿景和目标
②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也
需我要们共共同同经 确历定1愿的.景过怎和程样目。标建，让设它美凝聚好每个集人的体才？华和⑤智慧，并坚信集
体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享p78
同学甲： 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够 意思。 同学乙： 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
2、（3）集体荣誉是我们共同的利益和 荣誉，需要我们悉心呵护。
2、（4）承担责任既是个人有所成就的 基础，也是集体发展的必要前提。
探究与分享p81
苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中 所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水 泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在 集体了。
我为集体做过的事
效果的自我评价
放学后帮助生病的同学补课。 参加800米长跑
帮助同桌学习，让他跟上了集 体的节奏。 获得了第三名
1结.论怎1、样①建集体设建美设有好赖集于每体个成？员⑤的自觉愿望和自主行动,
需要我们自主建设、自我管理。
探究一 在共建中尽责
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天 鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向 高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于 梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都 在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。
8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)
D.②③④
课堂巩固
3.五四青年节期间，小丽所在中学举办了以“青春——责任”为主题
的演讲比赛。把责任作为主题，小丽的演讲观点可以是
B
①承担责任是个人有所成就的基础 ②学会承担责任是自我磨砺的过程 ③承担责任会影响自己的学习 ④履行责任是青年走向成熟的重要标志 A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①③④
4.勇于承担责任 (2)怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。
走向社会的“必修课”
① 学会接纳他人，理解和包容他人； ② 学会关爱他人，互相帮助； ③ 学会参与，学会担当。
课堂小结
1.自觉愿望和自主行动，自主建设、自我管理
谢谢观看
B 的道理是
A. 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大 B. 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道 D. 个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益
课堂巩固
A 2.在集体生活中承担责任有助于
①学会正确的做事，提高能力 ②获得他人的认可与尊重 ③扩大自我成长的空间 ④获得名利，功成名就 A.①②③ B.①②④ C.①③④
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是 集体的主人。
2.为集体出力，需要每 个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
拓展延伸
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团， 然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候， 蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪 打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物， 蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上 堤岸……
8.2 我与集体共成长(2024年春版)-七年级下册道德与法治同步高效课堂优秀课件(统编版)
讨论两个问题： （1）你觉得视频中的班级风气怎么样？长此以往会怎 样？ （2）请你想办法让这个班级振作起来，建设美好集体 ？
在共建中尽责的具体要求 ★
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和 自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，让它 凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。
• 回想一下你的班集体是怎样的 • 你为班集体的建设做过些什么或打算为
班集体的改变做些什么？ • 谁在班里最爱主动劳动？ • 谁经常为班级关灯锁门？ • 谁最暖心帮助同学......
在担当中成长的要求 ★
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每 个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都 要积极参与，每个人都是集体的主人。
总结班会
据此，在集体中承担责任有何意义？
获得了荣誉后，全班同学都很高兴，老师为此特地开了 一次班会，请大家谈谈感受和体会。班长凡凡发表如下 感言：
其实当班长特别累，我有很多次都不想当了，但是看到 大家对我的信任，我还是咬咬牙坚持下来了！不仅带领 同学们一起获得了荣誉，使班集体变得更美好！我自己 也成长了很多！总而言之一句话，很累，但值得！
勇于担责，体现在实际行动中，落 实于具体的事情里，要主动作为。
在担当中成长的要求 ★
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
在全班同学的共同努 力下，获得了优秀班集 体称号！
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主 建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的 愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才 能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集 体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。
8.2 我与集体共成长 课件(17张PPT)
思考:同学们自己制定班规体现了什么精神？这种精神的表现是什么？ “自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉。
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
我与集体共成长课件PPT
2. 我们共同商定集体的规则与制度内容，民主选举 集体的组织领导者。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织 领导者的__品__格___与__才__能___要求，通过民主程序选 举乐于__服__务___集体、有__责_任__心___的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础 上努力达成__共__识___。 3. 在集体中培养“自治”精神。 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿， 自觉遵守规则是为了形成相对稳定的_____秩__序。在这 个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治” 表现为每个成员主动参与________集__体，建积设极参加 _______集_体__活，动自觉维护_____集__体__荣。誉
二、简答题 5. 阅读材料，回答问题。 在班级中我们经常会发现有的同学：卫生区、教室脏了 不打扫；卫生工具乱放不整理；同学违反纪律，不制止； 同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与自己无 关。甚至有的同学闹矛盾、发生争吵打斗等。 （1）材料中反映了什么现象？
某些同学不关心、不热爱集体，未意识到自己在集 体中应承担责任的现象。 （2）在今后的班级建设中,你准备为自己的班级作出哪 些贡献? ①从实际情况出发,努力承担好自己的责任。②与同 学团结友爱、关心互助。③积极维护集体的荣誉和 利益。④为班级建设积极出谋划策等。
5. 勇于担责，体现在实际行动中。 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 职责不管大小，事情无论巨细，都要_____主__动作为， 使集体活动得以有序开展。勇于_____担__责，不是为了 获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的_________。 勇于责担任责感可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更
大的责任，从而拥有更多发展的机会。 在集体生活中，学会__接__纳___他人，__理__解___和 __包__容___他人；学会__关__爱___他人，互相帮助；学会 ___参_与___，学会___担_当___。这些是我们走向社会的 “必修课”。
部编版七年级道德与法治下册《我与集体共成长》PPT优秀教学课件
自己决定用什 么班徽
不关我事，我 可不会参与。
我们组随便设 计一就行了。
作业！
我什么也不 会，好像做 不了什么。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们
自主建设、自我管理。
学习任务二
在共建中尽责
答问题： 结合P78第1个“探究与分享”
P77“相关链接” 1.根据集体的特点和愿景，尝试设计
学习任务一
自主学习
1.如何在共建美好集体中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.为什么要学会承担责任（意义）？
学习任务二
在共建中尽责 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班
徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
甲：你们决定吧，我先做会儿作业！ 乙：不关我事，我可不会参与。 丙：我们组随便设计一个就行了。 丁：我什么也不会，好像做不了什么。
学习任务三
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
水庆霞，本届全运会以主教练身份带联合队夺冠，是新一届中国女足 主教练的热门人选。在决赛后水庆霞表示，能成为国家队主教练是一种荣 誉和责任，每个教练都希望为国家做自己应该做的事情，“如果有可能， 我希望自己担当起这个责任。”虽然接手联合队只有短短一个月时间，但 水庆霞对球队的“改造”已经非常明显，多名贾秀全时代的主力球员不再 获得很长出场时间。她说，每个教练有每个教练的理念，作为我来讲，还 是希望球队能打脚下多一些，更多传接，更多整体。
戊: 反正班主任会自己决定用什么班徽.
学习任务二
在共建中尽责
七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组
为单位上交作（品1，）“奥他利们给小小组组”展成开员了讨是论什。么想法？
8.2 我与集体共成长 课件 (共22张PPT)
1、你如何看待上述观点？ 2、你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得 了尊严？
教学目 标
讨论交流
承担建设集体的责任我们可以从哪些方面努力？
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情 里。职责不管大小，事无巨细，都要主动作为，使集 体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏 或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
第八课 第二课时我与集体共 Nhomakorabea长人教版
七年级下
板块一:在共建中尽责
你为集体做过什么？
问题：怎样在共建中尽责？
集体建设有赖于每个成 员的自觉愿望和自主行 动，需要我们自主建设、 自我管理；在集体中， 我们对共同愿景、共同 目标的理解和认同需要 时间，也需要共同经历 的过程。
活动：设计我们的班徽
选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景， 尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个 集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大 家对集体建设有哪些共同愿景
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责
1、共同确定愿景和目标 2、共同商定集体规则与制 度内容 3、共同创造良好集体氛围
在担当 中成长
1、每个人贡献智慧和力量 2、每个人各尽所能，发挥 所长 3、维护集体荣誉
课堂练习 1.“天下兴亡，匹夫有责”,在新时期被赋予了新 的内容和新的时代精神，我们应该（B） A．把国家利益放在第一位，不考虑任何个人利 益 B．在国家危险时刻，肩负起救国的重任 C．发扬自力更生的创业精神，无需任何帮助 D．发扬艰苦奋斗的精神，担负起振兴中华的历 史使命
2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩 林。”要建设个团结的集体，需要我们（ A ） ①各尽所能，发挥特长 ②拧成一股绳，互帮互助 ③融入集体，奉献集体 ④张扬个性，以我为主 A．①②③ B、①③④ C．①②④ D、①②③④
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通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析 的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发 集体荣誉感。 通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也 会有收获，感受尽责带来的快乐。
学习重难点
重点：承担集 体责任。如何
难点：在集体中 成长。
为集体建设承
担责任。
探究活动一
我为集体做过的事 效果的自我评价
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉 得自己做得怎么样？ 集体中的其他人也这么认为吗？
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组
织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于
服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极 参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
集体建设需要 民主
民主规则的制定是为了体现集 体成员建设集体的意愿，自觉 遵守规则是了形成相对稳定的 秩序。在这个过程中，需要我
点击观看视频
通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持 不关我的事的态度对不对？
Hale Waihona Puke 在担当中成长集体建设需要每个人的智慧和力量。 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都 是集体的主人。
探究活动五
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人 翁的认识。 做主人翁的感受：
共同确定愿景和 目标
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理 解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人
的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努
力一定能够实现。
探究活动三
点击观看视频
你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈 一谈共同商定集体规则的感受。
集体建设需要 民主
在担当中成长
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体 的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要 主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学
会担当。
拓展空间
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社 团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社 团等。
担当集体建设责任的重要性
勇于担当的体现和重要性 集体生活的内容和重要性
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
在担当中成长
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各
尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认 真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们
悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两 者同样重要。
探究活动六
责任心有多大，舞台就有多大
马云的演讲给了你什么启示？
探究活动一
我为集体做过的事 我为班集体的发展提出了自己合理 化的建议 效果的自我评价 良好
负责班级的黑板报出好 帮助学习上有困难的学生
主动承担班级的卫生检查工作 发起建立班级图书角的倡议 发起并建立了班级同学学习交流群
良好 良好
良好 良好 良好
在共建中尽 责
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。
——苏霍姆林斯基
自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。 ——梁启超 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责 任有 ：
探究活动七
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我要…… 2.我是值日组长，我要…… 3.我是英语课代表，我要……
4.我是体育委员，我要……
5.我是宣传委员，我要…… 6.我是…… ，我要……
共同制定 社团的章程： 1.共同目标； 2.活动内容； 3.入会条件； 4.组织机构； 5.管理原则
社团组建 后，每学期 至少组织两 次有意义的 活动。
拓展空间
每次活动结 束后，以制 定成果展板 或主题汇报 的形式进行 展示。
不断反思和 努力，用智 慧经营社团， 与这个集体 共同成长。
板书设计
共同确定愿景和目标 民主制定规则 在共建 中尽责 我与集 体共成 长 在担当 中成长 发扬“自治”精神的表现 共同创造良好的集体氛围 怎样担当集体建设的责任
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
探究活动二
点击观看视频
他们三个能把车子拉到城里吗？
探究活动二
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需 要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
点击观看视频
情境导入
1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 2、他们的共同目标是什么? 3、他们最终取得真经是谁的功劳?
学习目标
通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主 动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁 意识。
们的“自治”精神。表现为：
主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉
共同创造良好的集体 氛围
共同创造良好的集体氛围
共同创造良好的集体 氛围
共同创造良好的集 体氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成
的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极 的精神气息，离不开每个人的努力。
探究活动四
在担当中成长
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体 发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是 自我磨砺的过程。 有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得 他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
探究活动七
一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作 用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样； 没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个 人的责任心，也不存在集体了。
学习重难点
重点：承担集 体责任。如何
难点：在集体中 成长。
为集体建设承
担责任。
探究活动一
我为集体做过的事 效果的自我评价
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉 得自己做得怎么样？ 集体中的其他人也这么认为吗？
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组
织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于
服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极 参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
集体建设需要 民主
民主规则的制定是为了体现集 体成员建设集体的意愿，自觉 遵守规则是了形成相对稳定的 秩序。在这个过程中，需要我
点击观看视频
通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持 不关我的事的态度对不对？
Hale Waihona Puke 在担当中成长集体建设需要每个人的智慧和力量。 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都 是集体的主人。
探究活动五
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人 翁的认识。 做主人翁的感受：
共同确定愿景和 目标
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理 解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人
的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努
力一定能够实现。
探究活动三
点击观看视频
你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈 一谈共同商定集体规则的感受。
集体建设需要 民主
在担当中成长
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体 的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要 主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学
会担当。
拓展空间
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社 团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社 团等。
担当集体建设责任的重要性
勇于担当的体现和重要性 集体生活的内容和重要性
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
在担当中成长
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各
尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认 真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们
悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两 者同样重要。
探究活动六
责任心有多大，舞台就有多大
马云的演讲给了你什么启示？
探究活动一
我为集体做过的事 我为班集体的发展提出了自己合理 化的建议 效果的自我评价 良好
负责班级的黑板报出好 帮助学习上有困难的学生
主动承担班级的卫生检查工作 发起建立班级图书角的倡议 发起并建立了班级同学学习交流群
良好 良好
良好 良好 良好
在共建中尽 责
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。
——苏霍姆林斯基
自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。 ——梁启超 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责 任有 ：
探究活动七
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我要…… 2.我是值日组长，我要…… 3.我是英语课代表，我要……
4.我是体育委员，我要……
5.我是宣传委员，我要…… 6.我是…… ，我要……
共同制定 社团的章程： 1.共同目标； 2.活动内容； 3.入会条件； 4.组织机构； 5.管理原则
社团组建 后，每学期 至少组织两 次有意义的 活动。
拓展空间
每次活动结 束后，以制 定成果展板 或主题汇报 的形式进行 展示。
不断反思和 努力，用智 慧经营社团， 与这个集体 共同成长。
板书设计
共同确定愿景和目标 民主制定规则 在共建 中尽责 我与集 体共成 长 在担当 中成长 发扬“自治”精神的表现 共同创造良好的集体氛围 怎样担当集体建设的责任
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
探究活动二
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他们三个能把车子拉到城里吗？
探究活动二
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需 要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
点击观看视频
情境导入
1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 2、他们的共同目标是什么? 3、他们最终取得真经是谁的功劳?
学习目标
通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主 动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁 意识。
们的“自治”精神。表现为：
主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉
共同创造良好的集体 氛围
共同创造良好的集体氛围
共同创造良好的集体 氛围
共同创造良好的集 体氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成
的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极 的精神气息，离不开每个人的努力。
探究活动四
在担当中成长
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体 发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是 自我磨砺的过程。 有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得 他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
探究活动七
一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作 用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样； 没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个 人的责任心，也不存在集体了。