广东工业大学编译原理实验报告
编译原理实验报告(C语言)
编译原理实验报告实验项目1：词法分析程序实验一、实验的目的与任务：编译原理是计算机类专业特别是计算机软件专业的一门重要专业课。
设置该课程的目的在于系统地向学生讲述编译系统的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现方法，使学生通过学习既掌握编译理论和方法方面的基本知识，也具有设计、实现、分析和维护编译程序等方面的初步能力。
编译原理是一门理论性和实践性都比较强的课程。
进行上机实验的目的是使学生通过完成上机实验题目加深对课堂教学内容的理解。
同时培养学生实际动手能力。
编译实验由三个独立实验组成，按照由浅入深进行排列，希望通过本实验使学生更深学习并理解编译的主要过程和相关方法。
词法分析的目的是将输入的源程序进行划分，给出基本符号（token）的序列，并掠过注解和空格等分隔符号。
基本符号是与输入的语言定义的词法所规定的终结符。
本实验要求学生编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。
并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续进行）二、题目分析1.这里采用C语言编写的源程序作为词法分析程序的输入数据，输入数据保存在“in.txt”记事本中，将分析结果存在“out.txt”记事本中。
词法分析器的源代码使用C语言编写。
2.下面就词法分析程序中的主要变量进行说明：主函数main()：打开要分析的C语言源程序，若不能正确打开，则报错。
先从源程序中读入一个字符ch，然后进行如下处理：1、cp消耗掉空格，制表符，换行符后，cp数组复位，开始检测cp；2、数字检测,对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；3、字符串检测, 对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；4、基本保留字检测,对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；5、运算符检测，对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；注意这里碰到‘/’时，要判断后面是否跟着是注释语句。
编译原理实验报告
编译原理实验报告一、实验目的本次编译原理实验的主要目的是通过实践加深对编译原理中词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等关键环节的理解，并提高实际动手能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 C/C+＋，开发工具为 Visual Studio 2019，操作系统为 Windows 10。
三、实验内容（一）词法分析器的设计与实现词法分析是编译过程的第一个阶段，其任务是从输入的源程序中识别出一个个具有独立意义的单词符号。
在本次实验中，我们使用有限自动机的理论来设计词法分析器。
首先，我们定义了单词的种类，包括关键字、标识符、常量、运算符和分隔符等。
然后，根据这些定义，构建了相应的状态转换图，并将其转换为程序代码。
在实现过程中，我们使用了字符扫描和状态转移的方法，逐步读取输入的字符，判断其所属的单词类型，并将其输出。
（二）语法分析器的设计与实现语法分析是编译过程的核心环节之一，其任务是在词法分析的基础上，根据给定的语法规则，判断输入的单词序列是否构成一个合法的句子。
在本次实验中，我们采用了自顶向下的递归下降分析法来实现语法分析器。
首先，我们根据给定的语法规则，编写了相应的递归函数。
每个函数对应一种语法结构，通过对输入单词的判断和递归调用，来确定语法的正确性。
在实现过程中，我们遇到了一些语法歧义的问题，通过仔细分析语法规则和调整函数的实现逻辑，最终解决了这些问题。
（三）语义分析与中间代码生成语义分析的任务是对语法分析所产生的语法树进行语义检查，并生成中间代码。
在本次实验中，我们使用了四元式作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中，我们检查了变量的定义和使用是否合法，类型是否匹配等问题。
同时，根据语法树的结构，生成相应的四元式中间代码。
（四）代码优化代码优化的目的是提高生成代码的质量和效率。
在本次实验中，我们实现了一些基本的代码优化算法，如常量折叠、公共子表达式消除等。
通过对中间代码进行分析和转换，减少了代码的冗余和计算量，提高了代码的执行效率。
(精选)广工2014编译原理实验报告
实验报告课程名称编译原理题目名称 PL/0编译器的扩充学生学院计算机学院专业班级计算机科学与技术12(4)学号 3112005901学生姓名柏石先指导教师李杨程序功能完成情况测试用例全面程度学生对所编程序熟悉程度报告格式是否与要求相符报告内容是否准确、全面2014 年 12 月 20日一、实验目的与要求对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，DO,RETURN运算符 *=，/=，&，||，！（2）修改单词：不等号# 改为 <>（3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法描述图，语义描述图。
二、实验环境与工具1、源语言：PL/0语言，PL/0语言是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解析执行系统，后缀名为.PL0；2、目标语言：生成文件后缀为*.COD的目标代码3、实现平台：Borland C++Builder 64、运行平台：Windows 8.1三、结构流程1、结构设计说明（1）PL/0 语言编译器PL/0语言可看成是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解释执行系统。
PL/0的目标程序为假想栈式计算机的汇编语言，与具体计算机无关。
2、词法分析程序的设计四、开发过程(一)增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，DO , RETURN运算符 *=，/=，&，||，！新增6个保留字和5个运算符，合计11个单词。
其中保留字ELSE，FOR，STEP，UNTIL，DO, RETURN分别对应ELSESYM,FORSYM, STEPSYM, UNTILSYM,DOSYM,RETURNSYM；运算符 *= ，/= ，& ，|| ，！分别对应TIMESBECOMES, SLASHBECOMES, ANDSYM, ORSYM, NOTSYM。
注：要求只做词法分析部分，不做语义分析处理，实验的结果只是识别新增的保留字和运算1．首先考虑需要增加保留字的个数，以及如何命名，再将新增的保留字添加对应的保留字的集合中。
编译原理实验报告(C语言)
编译原理实验报告实验项目1：词法分析程序实验一、实验的目的与任务：编译原理是计算机类专业特别是计算机软件专业的一门重要专业课。
设置该课程的目的在于系统地向学生讲述编译系统的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现方法，使学生通过学习既掌握编译理论和方法方面的基本知识，也具有设计、实现、分析和维护编译程序等方面的初步能力。
编译原理是一门理论性和实践性都比较强的课程。
进行上机实验的目的是使学生通过完成上机实验题目加深对课堂教学内容的理解。
同时培养学生实际动手能力。
编译实验由三个独立实验组成，按照由浅入深进行排列，希望通过本实验使学生更深学习并理解编译的主要过程和相关方法。
词法分析的目的是将输入的源程序进行划分，给出基本符号（token）的序列，并掠过注解和空格等分隔符号。
基本符号是与输入的语言定义的词法所规定的终结符。
本实验要求学生编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。
并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续进行）二、题目分析1.这里采用C语言编写的源程序作为词法分析程序的输入数据，输入数据保存在“in.txt”记事本中，将分析结果存在“out.txt”记事本中。
词法分析器的源代码使用C语言编写。
2.下面就词法分析程序中的主要变量进行说明：主函数main()：打开要分析的C语言源程序，若不能正确打开，则报错。
先从源程序中读入一个字符ch，然后进行如下处理：1、cp消耗掉空格，制表符，换行符后，cp数组复位，开始检测cp；2、数字检测,对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；3、字符串检测, 对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；4、基本保留字检测,对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；5、运算符检测，对照符号表输出，若匹配成功，则返回序号；注意这里碰到‘/’时，要判断后面是否跟着是注释语句。
广工2014编译原理课程设计报告
课程设计课程名称编译原理题目名称PL/0编译器的扩充学生学院计算机学院专业班级计算机科学与技术12(4) 学号学生姓名柏石先指导教师李杨2014 年12 月28日一、实验目的与要求基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）（1）扩充赋值运算：*= 和 /=（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:FOR <变量>:=<表达式>STEP<表达式> UNTIL<表达式>Do<语句>选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）（1）增加类型：①字符类型；②实数类型。
（2）增加注释; 注释由/*和*/包含；（3）扩充函数：①有返回值和返回语句；②有参数函数。
（4）增加一维数组类型（可增加指令）。
（5）其他典型语言设施。
二、实验环境与工具1、源语言：PL/0语言，PL/0语言是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解析执行系统，后缀名为.PL0；2、目标语言：生成文件后缀为*.COD的目标代码3、实现平台：Borland C++Builder 64、运行平台：Windows 8.1三、设计概述1、结构设计说明（1）PL/0编译系统的结构框架源语言：源语言是基于C语言写的PL/0编译程序——PL0语言（可以看成Pascal 语言的子集）目标语言：假想的栈式计算机计算语言，即类ＰＣＯＤＥ指令代码。
指令格式如下：其中f代表功能码，l表示层次差，a的含意对不同的指令有所区别。
具体的指令功能表：(一)扩充赋值运算：*= 和/=*= 和/=的语法描述图：(二)扩充语句（Pascal的FOR语句）因为在Pascal中的FOR语句描述为：FOR <变量>:=<表达式> STEP <表达式> UNTIL <表达式> DO <语句> 所以增加FOR，STEP，UNTIL，DOFOR语句语法描述图为：1)增加所需要的保留字和运算符，实现*=和/=，以及FOR语句，应该增加TIMESBECOMES，SLASHBECOMES，FOR，STEP，UNTIL，DO。
编译原理实验报告总结
编译原理实验报告总结一、实验目的编译原理是计算机科学中的一门重要课程，通过实验可以更深入地理解编译过程的各个阶段，包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等。
本次编译原理实验的目的主要有以下几点：1、加深对编译原理理论知识的理解和掌握，将抽象的概念通过实际操作转化为具体的实现。
2、培养实际动手能力和解决问题的能力，通过编写代码实现编译程序的各个模块，提高编程技能和调试能力。
3、熟悉编译程序的开发流程和工具，掌握相关编程语言和开发环境的使用。
4、培养团队合作精神和沟通能力，在实验过程中与小组成员共同探讨、解决问题，提高协作效率。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 C/C+＋，开发环境为 Visual Studio 2019。
同时，使用了一些辅助工具，如调试工具、代码管理工具等，以提高开发效率和代码质量。
三、实验内容1、词法分析任务：使用正则表达式或有限自动机实现对输入源程序的词法分析，将源程序分解为一个个单词，并识别出单词的类型，如标识符、关键字、常量、运算符等。
实现方法：采用有限自动机的方法，设计状态转移图，根据输入字符的类型进行状态转移，最终确定单词的类型。
遇到的问题及解决方法：在处理一些边界情况时，如字符串中的转义字符，出现了识别错误。
通过仔细分析正则表达式和有限自动机的规则，对代码进行了相应的修改和完善，解决了问题。
2、语法分析任务：使用自顶向下或自底向上的语法分析方法，对词法分析得到的单词序列进行语法分析，构建语法树。
实现方法：选择了自顶向下的递归下降分析法，根据语法规则编写递归函数，逐个处理单词，构建语法树。
遇到的问题及解决方法：在处理复杂的语法结构时，出现了回溯和左递归的问题，导致分析效率低下。
通过消除左递归和提取公共因子，优化了语法分析算法，提高了分析效率。
3、语义分析任务：在语法分析的基础上，进行语义分析，检查语法正确的程序是否在语义上也是正确的，如类型匹配、变量未定义等。
编译原理实验词法分析实验报告
编译原理实验词法分析实验报告一、实验目的词法分析是编译过程的第一个阶段，其主要任务是从左到右逐个字符地对源程序进行扫描，产生一个个单词符号。
本次实验的目的在于通过实践，深入理解词法分析的原理和方法，掌握如何使用程序设计语言实现词法分析器，提高对编译原理的综合应用能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为_____，开发工具为_____。
三、实验原理词法分析的基本原理是根据编程语言的词法规则，将输入的字符流转换为单词符号序列。
单词符号通常包括关键字、标识符、常量、运算符和界符等。
词法分析器的实现方法有多种，常见的有状态转换图法和正则表达式法。
在本次实验中，我们采用了状态转换图法。
状态转换图是一种有向图，其中节点表示状态，有向边表示在当前状态下输入字符的可能转移。
通过定义不同的状态和转移规则，可以实现对各种单词符号的识别。
四、实验步骤1、定义单词符号的类别和编码首先，确定实验中要识别的单词符号种类，如关键字（if、else、while 等）、标识符、整数常量、浮点数常量、运算符（＋、、、／等）和界符（括号、逗号等）。
为每个单词符号类别分配一个唯一的编码，以便后续处理。
2、设计状态转换图根据单词符号的词法规则，绘制状态转换图。
例如，对于标识符的识别，起始状态为“起始状态”，当输入为字母时进入“标识符中间状态”，在“标识符中间状态”中，若输入为字母或数字则继续保持该状态，直到遇到非字母数字字符时结束识别，确定为一个标识符。
3、编写词法分析程序根据状态转换图，使用所选编程语言实现词法分析器。
在程序中，通过不断读取输入字符，根据当前状态进行转移，并在适当的时候输出识别到的单词符号。
4、测试词法分析程序准备一组包含各种单词符号的测试用例。
将测试用例输入到词法分析程序中，检查输出的单词符号是否正确。
五、实验代码以下是本次实验中实现词法分析器的核心代码部分：｀｀｀include ＜stdioh>include ＜ctypeh>／／单词符号类别定义typedef enum ｛KEYWORD,IDENTIFIER,INTEGER_CONSTANT,FLOAT_CONSTANT,OPERATOR,DELIMITER｝ TokenType;／／关键字列表char keywords ＝｛＂if"，＂else"，＂while"，＂for"，＂int"，＂float"，＂void"｝；／／状态定义typedef enum ｛START,IN_IDENTIFIER,IN_INTEGER,IN_FLOAT,IN_OPERATOR｝ State;／／词法分析函数TokenType getToken(char token, int tokenLength) ｛State state ＝ START;int i ＝ 0;while （1) ｛char c ＝ getchar(）；switch （state) ｛case START:if （isalpha(c)）｛state ＝ IN_IDENTIFIER;tokeni+＋＝ c;｝ else if （isdigit(c)）｛state ＝ IN_INTEGER;tokeni+＋＝ c;｝ else if （c ＝＝＇＋＇｜｜ c ＝＝＇＇｜｜ c ＝＝＇＇｜｜ c ＝＝＇／＇｜｜ c ＝＝＇（＇｜｜ c ＝＝＇）＇｜｜ c ＝＝＇；＇｜｜ c ＝＝＇，＇）｛state ＝ IN_OPERATOR;tokeni+＋＝ c;｝ else if （c ＝＝＇＇）｛state ＝ IN_FLOAT;tokeni+＋＝ c;｝ else if （c ＝＝ EOF) ｛tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;return －1;｝ else ｛tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;return －2;｝break;case IN_IDENTIFIER:if （isalpha(c) ｜｜ isdigit(c)）｛tokeni+＋＝ c;｝ else ｛ungetc(c, stdin)；tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;／／检查是否为关键字for （int j ＝ 0; j ＜ sizeof(keywords) ／ sizeof(keywords0)； j+＋）｛if （strcmp(token, keywordsj) ＝＝ 0) ｛return KEYWORD;｝｝return IDENTIFIER;｝break;case IN_INTEGER:if （isdigit(c)）｛tokeni+＋＝ c;｝ else if （c ＝＝＇＇）｛state ＝ IN_FLOAT;tokeni+＋＝ c;｝ else ｛ungetc(c, stdin)；tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;return INTEGER_CONSTANT;｝break;case IN_FLOAT:if （isdigit(c)）｛tokeni+＋＝ c;｝ else ｛ungetc(c, stdin)；tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;return FLOAT_CONSTANT;｝break;case IN_OPERATOR: tokeni ＝＇＼0'；tokenLength ＝ i;return OPERATOR; break;｝｝｝int main(）｛char token100;int tokenLength;TokenType tokenType;while （（tokenType ＝ getToken(token, ＆tokenLength)）！＝－1) ｛switch （tokenType) ｛case KEYWORD:printf(＂Keyword: ％s\n"， token)；break;case IDENTIFIER:printf(＂Identifier: ％s\n"， token)；break;case INTEGER_CONSTANT:printf(＂Integer Constant: ％s\n"， token)；break;case FLOAT_CONSTANT:printf(＂Float Constant: ％s\n"， token)；break;case OPERATOR:printf(＂Operator: ％s\n"， token)；break;case DELIMITER:printf(＂Delimiter: ％s\n"， token)；break;｝｝return 0;｝｀｀｀六、实验结果对准备的测试用例进行输入，得到的词法分析结果如下：测试用例 1：｀｀｀int main(）｛int num ＝ 10;float pi ＝ 314;if （num ＞ 5) ｛printf(＂Hello, World!＼n"）；｝｝｀｀｀词法分析结果：｀｀｀Keyword: int Identifier: main Delimiter: （Delimiter: ）｛Identifier: num Operator: ＝Integer Constant: 10；Identifier: float Identifier: pi Operator: ＝Float Constant: 314；Keyword: ifDelimiter: （Identifier: numOperator: ＞Integer Constant: 5）｛Identifier: printfDelimiter: （String: ＂Hello, World!＼n" Delimiter: ）；｝｀｀｀测试用例 2：｀｀｀for （int i ＝ 0; i ＜ 10; i+＋）｛double result ＝ i 25;｀｀｀词法分析结果：｀｀｀Keyword: for Delimiter: （Keyword: int Identifier: i Operator: ＝Integer Constant: 0；Identifier: i Operator: ＜Integer Constant: 10；Identifier: i Operator: ＋＋）Identifier: doubleIdentifier: resultOperator: ＝Identifier: iOperator:Float Constant: 25；｝｀｀｀通过对多个测试用例的分析，词法分析器能够正确识别出各种单词符号，实验结果符合预期。
编译原理实验报告
编译原理实验报告一、实验目的编译原理是计算机科学中的重要学科，它涉及到将高级编程语言转换为计算机能够理解和执行的机器语言。
本次实验的目的是通过实际操作和编程实践，深入理解编译原理中的词法分析、语法分析、语义分析以及中间代码生成等关键环节，提高我们对编译过程的认识和编程能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
此外，还使用了一些相关的编译工具和调试工具，如 GDB 等。
三、实验内容（一）词法分析器的实现词法分析是编译过程的第一步，其任务是将输入的源程序分解为一个个单词符号。
在本次实验中，我们使用有限自动机的理论来设计和实现词法分析器。
首先，定义了各种单词符号的类别，如标识符、关键字、常量、运算符等。
然后，根据这些类别设计了相应的状态转换图，并将其转换为代码实现。
在实现过程中，使用了正则表达式来匹配输入字符串中的单词符号。
对于标识符和常量等需要进一步处理的单词符号，使用了相应的规则进行解析和转换。
（二）语法分析器的实现语法分析是编译过程的核心环节之一，其任务是根据给定的语法规则，分析输入的单词符号序列是否符合语法结构。
在本次实验中，我们使用了递归下降的语法分析方法。
首先，根据实验要求定义了语法规则，并将其转换为相应的递归函数。
在递归函数中，通过对输入单词符号的判断和处理，逐步分析语法结构。
为了处理语法错误，在分析过程中添加了错误检测和处理机制。
当遇到不符合语法规则的输入时，能够输出相应的错误信息，并尝试进行恢复。
（三）语义分析及中间代码生成语义分析的目的是对语法分析得到的语法树进行语义检查和语义处理，生成中间代码。
在本次实验中，我们使用了三地址码作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中，对变量的定义和使用、表达式的计算、控制流语句等进行了语义检查和处理。
对于符合语义规则的语法结构，生成相应的三地址码指令。
四、实验步骤（一）词法分析器的实现步骤1、定义单词符号的类别和对应的正则表达式。
编译原理实验报告
编译原理实验报告一、引言编译原理是计算机科学中的重要课程，它研究了将高级语言翻译为机器语言的方法和技术。
编译器作为实现这一目标的关键工具，扮演着至关重要的角色。
本实验报告将介绍编译原理实验的相关内容，包括实验目的、实验环境、实验步骤和实验结果等。
二、实验目的编译原理实验的主要目的是通过设计和实现一个简单的编译器，来加深对编译原理相关概念和技术的理解。
具体目标包括： 1. 理解词法分析、语法分析、语义分析等编译器的基本原理和流程； 2. 掌握使用Lex和Yacc工具进行词法分析和语法分析的方法； 3. 学会使用C/C++等编程语言实现编译器的基本功能。
三、实验环境本实验使用的实验环境包括： 1. 操作系统：Windows 10； 2. 开发工具：Visual Studio Code； 3. 编程语言：C/C++； 4. 辅助工具：Lex、Yacc。
四、实验步骤本实验的主要步骤如下：4.1 设计语言文法在开始实验之前，我们首先需要设计我们要实现的编程语言的文法。
文法是描述编程语言语法结构的形式化规则，它指定了合法的语法结构和语句构造方法。
我们可以使用BNF（巴科斯范式）或EBNF（扩展巴科斯范式）来表示文法。
4.2 实现词法分析器词法分析器的主要任务是将输入的字符流转换为一个个的词法单元（token）。
词法单元是编程语言中的最小语法单位，例如关键字、标识符、常量等。
我们可以使用Lex工具来实现词法分析器，它可以根据我们定义的正则表达式规则来生成词法分析器的代码。
4.3 实现语法分析器语法分析器的主要任务是根据语言文法，将词法单元序列转换为语法树。
语法树是描述程序语法结构的一种树状数据结构，它可以帮助我们理解和处理程序的语义。
我们可以使用Yacc工具来实现语法分析器，它可以根据我们定义的文法规则来生成语法分析器的代码。
4.4 实现语义分析器语义分析器的主要任务是对语法树进行遍历和分析，检查程序中的语义错误并生成中间代码。
广工编译原理实验报告
<<编译原理>>课内实验报告项目名称 PL/0编译器学院____ 计算机学院_______专业_ _年级班别________学号 _学生姓名_______ ___辅导教师_______成绩_______ _______目录一、课内实验的内容------------------------------------------4二、实验修改部分--------------------------------------------4三、概述-------------------------------------------------11四、结构设计说明-------------------------------------------11五、各功能模块描述-----------------------------------------14六、主要成份描述------------------------------------------14七、测试用例----------------------------------------------16八、开发过程和完成情况--------------------------------------21一、课内实验的内容对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字 ELSE，FOR， STEP，RETURN运算符 +=，-=，++，--，&，|，~（2）修改单词：不等号# 改为 <>（3）增加条件语句的ELSE子句二、实验修改部分：1、增加四个保留字和七个运算符，共十一个单词。
修改部分：#define symnum 43 //保留字从32增加到43个2、增加五个保留字：ELSE，FOR，STEP，RETURN○1头文件pl0.henum symbol { 新增加单词: elsesym, forsym, stepsym,returnsym, pluseq/* += */,plusone/* ++ */,plus/* + */,minuseq/* -= */,minusone/* -- */,minus/* - */,and,or,not}○2头文件pl0.h#define norw 24 //关键字从13增加到24个○3PL0.cppinit();新增加:（增加后数组的内容要再次根据字母顺序重新排列）strcpy(&(word[0][0]),"begin");strcpy(&(word[1][0]),"call");strcpy(&(word[2][0]),"const");strcpy(&(word[3][0]),"do");strcpy(&(word[4][0]),"else"); /*增加单词：保留字else*/strcpy(&(word[5][0]),"end");strcpy(&(word[6][0]),"for"); /*增加单词：保留字 for*/strcpy(&(word[7][0]),"if");strcpy(&(word[8][0]),"odd");strcpy(&(word[9][0]),"procedure");strcpy(&(word[10][0]),"read");strcpy(&(word[11][0]),"return");/*增加单词：保留字 return*/strcpy(&(word[12][0]),"step"); /*增加单词：保留字step*/strcpy(&(word[13][0]),"then");strcpy(&(word[14][0]),"while");strcpy(&(word[15][0]),"write");wsym[0]=beginsym;wsym[1]=callsym;wsym[2]=constsym;wsym[3]=dosym;wsym[4]=elsesym; /*else*/wsym[5]=endsym;wsym[6]=forsym; /*for*/wsym[7]=ifsym;wsym[8]=oddsym;wsym[9]=procsym;wsym[10]=readsym;wsym[11]=returnsym; /*return*/wsym[12]=stepsym; /*step*/wsym[13]=thensym;wsym[14]=whilesym;wsym[15]=writesym;3、增加四个运算符：+=，-=，++，-- ，∧，∨，┓PL0.cppgetsym();增加对+,-,++,--,+=,-=的识别；Statement();增加对+，-，++，--，-=的语句的处理；○1Init（）中改动：ssym[‘&’]=and;ssym[‘|’]=or;ssym[‘~’]=not;facbegsys[plusone]=true; // 添加前自加运算facbegsys[minusone]=true;// 添加前自减运算○2Getsym（）增加的内容：int getsym() {int i,j,k;while( ch==' '||ch==10||ch==9){getchdo;}if(ch>='a'&&ch<='z'){k=0;do{if(k<al){a[k]=ch;k++;}getchdo;}while(ch>='a'&&ch<='z'||ch >='0'&&ch<='9');a[k]=0;strcpy(id,a);i=0;j=norw-1;do{k=(i+j)/2;if(strcmp(id,word[k])<=0){j=k-1;}if(strcmp(id,word[k])>=0){i=k+1;}}while(i<=j);if(i-1>j){sym=wsym[k];}else{sym=ident;}}else{if(ch>='0'&&ch<='9'){k=0;num=0;sym=number;do{num=10*num+ch-'0';k++;getchdo;}while(ch>='0'&&ch<='9'); /*获取数字的值*/k--;if(k>nmax){error(30);}}else{if(ch==':')/*检测赋值符号*/{getchdo;if(ch=='='){sym=becomes;getchdo;}else{sym=nul; /*不能识别的符号*/}}else{if(ch=='<')/*检测小于或小于等于符号*/{getchdo;if(ch=='='){sym=leq;getchdo;}else{sym=lss;}}else if(ch=='>') /*检测大于或大于等于符号*/{getchdo;if(ch=='='){sym=geq;getchdo;}else{sym=gtr;}}/*这里之间为添加的内容*/else if(ch=='+'){ /*检测+,+=,++符号*/getchdo;if(ch=='='){sym=pluseq;getchdo;}elseif(ch=='+'){sym=plusone;getchdo;}else{sym=plus;}}elseif(ch=='-'){/*检测-,-=,--符号*/getchdo;if(ch=='='){sym=minuseq;getchdo;}elseif(ch=='-'){sym=minusone;getchdo;}else{sym=minus;}}/*这里之间为添加的内容*/else{sym=ssym[ch];/* 当符号不满足上述条件时，全部按照单字符号处理*///getchdo;//richardif(sym!=period){getchdo;}//end richard}}}}return 0; }○3Statement()增加的内容：(将本来“if(sym==becomes)……”部分的内容修改为处理++，+=，--，-=)，并在Statement()中定义变量int sym2;if(sym==becomes||sym==pluseq||sy m==minuseq||sym==plusone||sym==minusone){sym2=sym;getsymdo;gendo(lod,lev-table[i].level,tab le[i].adr);}else{error(13);}if(sym2==plusone||sym2==minusone )/* 准备按照a++、a--语句处理，与read类似*/{if(i!=0){if(sym2==plusone){gendo(lit,0,1);gendo(opr,0,2);gendo(sto,lev-table[i].level,table[ i].adr);}if(sym2==minusone){gendo(lit,0,1);gendo(opr,0,3);gendo(sto,lev-table[i].level,table[ i].adr);}}}else{memcpy(nxtlev,fsys,sizeof(bool)* symnum);expressiondo(nxtlev,ptx,lev);if(i!=0){if(sym2==becomes)gendo(sto,lev-table[i].level,tab le[i].adr);if(sym2==pluseq){gendo(opr,0,2);gendo(sto,lev-table[i].level,tab le[i].adr);}if(sym2==minuseq){gendo(opr,0,3);gendo(sto,lev-table[i].level,tab le[i].adr);}}}//else}}}4、修改单词：不等号# 改为 <>●PL0.cppinit();移除: ssym['#']=neq;○1在getsym()里增加对<>的识别(在<或<=基础上修改)。
广工编译原理实验PPT
PL/0 语言程序
PL/0编译程序
实现语言
（C/pascal）
类 pcode 代码
源语言
(PL/0)
目标语言
(类pcode)
PL/0编译系统的结构框架
PL/0源程序
PL/0编译程序
类 pcode代码
类 pcode解释程序
输入
输出
2.PL/0语言
PL/0语言特征 PL/0的语法描述图 PL/0语言文法的EBNF表示 PL/0程序示例
例：pcode代码示例
CONST a=10; VAR b,c; BEGIN READ(b); WHILE b#0 DO BEGIN READ(b); END END.
( 0) ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) (10) int opr sto lod lit opr jpc opr sto jmp opr 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 16 3 3 0 9 16 16 3 3 0
例：用语法描述图描述分程序的定义
分程序
const , ; var , ; ; procedure ident ident ident =
number
;
分程序
语句
2.3 EBNF范式
EBNF
< > ∷=
引入的符号(元符号)：
：用左右尖括号括起来的语法成分为非终结符 ：‘定义为’ ∷=的左部由右部定义
程序
pl0
语 法 调 用 关 系 图
分程序 block 语句 statement
条件 condition 表达式expression 项 term
编译原理实验报告
编译原理实验报告一、实验目的本次实验的目的是了解编译原理的基本知识，并运用所学知识实现一个简单的词法分析器。
二、实验内容1.设计一个词法分析器，能够识别并输出源程序中的关键字、标识符、常数和运算符等。
2.设计并实现一个词法分析器的算法。
3.对编写的词法分析器进行测试。
三、实验过程1.设计词法分析器的算法在设计词法分析器的时候，需要先了解源程序的基本构成，了解关键字、标识符、常数和运算符等的特点，以及它们在源程序中的表示形式。
然后，根据这些特点，设计一个适合的算法来进行词法分析。
2.实现词法分析器根据设计好的算法，在编程语言中实现词法分析器。
在实现过程中，需要根据不同的词法单元，设计相应的正则表达式来进行匹配和识别。
3.测试词法分析器编写几个简单的测试用例，对词法分析器进行测试。
检查输出结果是否正确，并根据实际情况对词法分析器进行调试和优化。
四、实验结果经过测试，词法分析器能够正确识别并输出源程序中的关键字、标识符、常数和运算符等。
测试用例的输出结果与预期结果一致。
五、实验总结通过本次实验，我学习了编译原理的基本知识，掌握了词法分析器的设计和实现方法。
在实验过程中，我遇到了一些困难和问题，但通过仔细思考和查阅文献资料，最终成功地完成了实验任务。
这次实验不仅帮助我巩固了所学知识，还提高了我的编程能力和解决问题的能力。
通过实践，我深刻体会到了编译原理在软件开发中的重要性和作用，并对将来的学习和工作有了更好的规划和方向。
通过本次实验，我对编译原理的相关知识有了更深入的理解和掌握，对词法分析器的设计和实现方法有了更加清晰的认识。
同时，我还学会了如何进行实验报告的撰写，提高了我的文档写作能力。
通过本次实验，我不仅实现了实验的目标，还提高了自己的综合素质和能力。
广工编译原理课程设计报告
课程设计课程名称___编译原理_________ _题目名称___PL/0编译器的扩充 __学生学院___计算机学院______ ___专业班级_ 计算机科学与技术13(9)学号学生姓名指导教师___林志毅________________2016 年 1 月 2 日一、已完成的内容：（1）扩充赋值运算：*= 和 /=（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）FOR <变量>:=<表达式>STEP<表达式> UNTIL<表达式>Do<语句> （3）增加类型：①字符类型；②实数类型。
（4）增加注释; 多行注释由/*和*/包含，单行注释为//二、实验环境与工具（1）计算机及操作系统：PC机，Windows7（2）程序设计语言：C++（3）使用软件Borland C++ Builder 6.0（4）教学型编译程序：PL/0三、具体实现：1.扩充赋值运算：*= 和 /=（1）语法树（2）else if(CH=='*') {GetCh();if(CH=='=') { SYM=TIMESBECOMES; GetCh(); } else SYM=TIMES;} else if(CH=='/') {GetCh();if(CH=='=') { SYM=SLASHBECOMES; GetCh(); }（3）修改STATEMENT（）方法（写出修改的代码）case IDENT:i=POSITION(ID,TX);if (i==0) Error(11);else if (TABLE[i].KIND==VARIABLE || TABLE[i].KIND==FLOATTYPE) { /*ASSIGNMENT TO NON-VARIABLE*/GetSym();if (SYM==BECOMES|| SYM==TIMESBECOMES || SYM==SLASHBECOMES||SYM==PLUSBECOMES||SYM==MINUSBECOMES) {RELOP=SYM;if(SYM!=BECOMES) { //若为除等于（或其他类似符号）则先把符号左边的变量值放入栈中GEN(LOD,LEV-TABLE[i].vp.LEVEL,TABLE[i].vp.ADR);}GetSym();} else Error(13);EXPRESSION(FSYS,LEV,TX);if(RELOP==TIMESBECOMES) {GEN(OPR,0,4);} else if(RELOP==SLASHBECOMES) {GEN(OPR,0,5);} else if(RELOP==PLUSBECOMES) {GEN(OPR,0,2);} else if(RELOP==MINUSBECOMES) {GEN(OPR,0,3);}GEN(STO,LEV-TABLE[i].vp.LEVEL,TABLE[i].vp.ADR);}（4）运行测试（测试的PL0源码扩充单词的测试并贴运行结果截图）PL0源码：PROGRAM EX01;VAR A,B,C,D;BEGINA:=16;A/=2;WRITE(A); //结果为8B:=4;B*=2;WRITE(B); //结果为8C:=6;C+=2;WRITE(C); //结果为8D:=10;D-=2;WRITE(D); //结果为8END.（5）运行结果：（6）出现的问题及解决开始时在实现/=和*=操作时，*=的实现很顺利，而/=却一直没有得到理想的结果，通过与同学的讨论得知代码中除号指令的解析中，其实为除余操作，于是将%改为/，但是结果还是错误，经过调试发现是两个相除的数在栈中的位置相反了，正确的状态应该是除数位于次栈顶，而被除数位于栈顶。
编译原理实验词法分析实验报告
编译原理实验词法分析实验报告一、实验目的词法分析是编译过程中的第一个阶段，其主要任务是从输入的源程序中识别出具有独立意义的单词符号，并将其转换为内部编码形式。
本次实验的目的是通过设计和实现一个简单的词法分析程序，深入理解词法分析的基本原理和方法，提高对编程语言语法结构的认识和编程能力。
二、实验原理词法分析的基本原理是根据编程语言的词法规则，使用有限自动机或正则表达式等技术来识别单词符号。
在本次实验中，我们采用了状态转换图的方法来设计词法分析器。
状态转换图是一种用于描述有限自动机的图形表示方法，它由状态节点和有向边组成。
每个状态节点表示自动机的一个状态，有向边表示状态之间的转换条件。
当输入字符与当前状态的转换条件匹配时，自动机将从当前状态转换到下一个状态。
当到达一个终态时，表示识别出了一个单词符号。
三、实验环境本次实验使用了 Python 编程语言，并在 PyCharm 集成开发环境中进行开发和调试。
四、实验内容1、定义单词符号的种类和编码关键字：如｀if`、｀else`、｀while` 等标识符：由字母、数字和下划线组成，且以字母或下划线开头常数：包括整数和浮点数运算符：如｀＋｀、｀｀、｀｀、｀／｀等分隔符：如｀（）｛｝，；｀等2、设计状态转换图根据单词符号的定义，设计了相应的状态转换图，用于识别不同类型的单词符号。
例如，对于标识符的识别，从起始状态开始，当输入字符为字母或下划线时，进入标识符状态，继续输入字母、数字或下划线，直到遇到非标识符字符为止，此时到达终态，识别出一个标识符。
3、实现词法分析程序使用 Python 语言实现了基于状态转换图的词法分析程序。
程序首先读取输入的源程序文本，然后逐个字符进行处理，根据当前状态和输入字符进行状态转换，当到达终态时，输出识别出的单词符号及其编码。
4、进行测试编写了一些测试用例，包括包含各种单词符号的源程序代码。
运行词法分析程序对测试用例进行分析，检查输出结果是否正确。
编译原理实验报告2-词法分析程序的设计.
实验2 词法分析程序的设计一、实验目的掌握计算机语言的词法分析程序的开发方法。
二、实验内容编制一个能够分析三种整数、标识符、主要运算符和主要关键字的词法分析程序。
三、实验要求1、根据以下的正规式，编制正规文法，画出状态图；标识符<字母>(<字母>|<数字字符>)*十进制整数0 | (（1|2|3|4|5|6|7|8|9）（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9）*)八进制整数0（1|2|3|4|5|6|7）（0|1|2|3|4|5|6|7）*十六进制整数0x（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f）（0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f）*运算符和界符+ - * / > < = ( ) ；关键字if then else while do2、根据状态图，设计词法分析函数int scan( )，完成以下功能：1）从文本文件中读入测试源代码，根据状态转换图，分析出一个单词，2）以二元式形式输出单词<单词种类，单词属性>其中单词种类用整数表示：0：标识符1：十进制整数2：八进制整数3：十六进制整数运算符和界符，关键字采用一字一符，不编码其中单词属性表示如下：标识符，整数由于采用一类一符，属性用单词表示运算符和界符，关键字采用一字一符，属性为空3、编写测试程序，反复调用函数scan( )，输出单词种别和属性。
四、实验环境PC微机DOS操作系统或Windows 操作系统Turbo C 程序集成环境或Visual C++ 程序集成环境五、实验步骤1、根据正规式，画出状态转换图；2、根据状态图，设计词法分析算法；观察状态图，其中状态2、4、7、10（右上角打了星号）需要回调一个字符。
声明一些变量和函数：ch: 字符变量，存放最新读进的源程序字符。
strToken: 字符串变量，存放构成单词符号的字符串。
广工编译原理课程设计报告
一、实验目的在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。
达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。
二、实验成要求1.课内实验对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字ELSE，FOR，TO，DOWNTO，RETURN运算符+=，-=，++，--（2）修改单词：不等号# 改为<>（3）增加条件语句的ELSE子句2. 课程设计基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）（1）扩充赋值运算：+= 和-=（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:①FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句>②FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句>其中，语句①的循环变量的步长为1，语句②的循环变量的步长为-1。
选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）（1）增加运算：++ 和--。
;（2）增加类型：①字符类型；②实数类型。
（3）扩充函数：①有返回值和返回语句；②有参数函数。
（4）增加一维数组类型（可增加指令）。
（5）其他典型语言设施。
三、实验环境（1）实现平台：WindowsXP，Visual studio 2005（2）教学型编译程序：PL/0 (C语言版)四、设计方案Error（）出错处理，打印出错位置和错误编码GetCh（）漏掉空格，读取一个字符GetSym（）词法分析，读取一个单词GEN（）目标代码生成过程，本过程用于把生成的目标代码写入目标代码数组，供后面的解释器解释执行TEST（）测试当前单词是否合法过程testENTER（）登陆符号表过程enterPOSITION() 在符号表中查找指定符号所在位置的函数position，如果找不到就返回0V ARDECLARATION（）变量声明LISTCODE（）列出目标代码清单；FACTOR（）因子处理过程factorTERM（）项处理过程term；EXPRESSION（）表达式处理过程CONDITION（）条件处理过程STATEMENT（）语句处理过程BLOCK（）语法分析过程BASE（）通过静态链求出数据区基地址的函数，INTERPRET （）对目标代码解释运行过程PL/0语法调用关系图五、主要成分描述1．符号表在编译程序中符号表用来存放语言程序中出现的有关标识符的属性信息，符号表中所登记的信息在编译的不同阶段都要用到。
编译原理语义实验报告
编译原理语义实验报告编译原理语义实验报告引言：编译原理是计算机科学中的重要课程之一，它研究的是如何将高级程序语言转化为机器语言，使得计算机能够理解并执行程序。
语义分析是编译过程中的重要环节，它负责对程序的语义进行分析和处理。
本实验报告将介绍我们在编译原理课程中进行的语义实验，并分享我们的实验结果和心得体会。
实验目的：本次实验的主要目的是掌握语义分析的基本原理和方法，了解如何构建语法树以及如何进行类型检查和语义规则的验证。
通过实验，我们将能够更好地理解编译器是如何对程序进行处理和优化的。
实验环境和工具：为了完成本次实验，我们使用了一些常见的编程语言和工具。
其中，我们选择了C语言作为实验的目标语言，并使用了Flex和Bison作为词法分析器和语法分析器的生成工具。
此外，我们还使用了一些辅助工具和库，如LLVM和GCC 等。
实验过程：在实验过程中，我们首先需要设计和实现一个简单的编程语言，包括其语法和语义规则。
然后，我们使用Flex和Bison来生成词法分析器和语法分析器，并通过这些工具将源代码转换为语法树。
接下来，我们对语法树进行类型检查和语义规则的验证，以确保程序的正确性和合法性。
最后，我们将生成的中间代码转化为目标代码，并进行优化和生成可执行文件。
实验结果：通过实验，我们成功地设计和实现了一个简单的编程语言，并使用Flex和Bison生成了相应的词法分析器和语法分析器。
我们还实现了类型检查和语义规则的验证，确保了程序的正确性和合法性。
最终，我们成功地将生成的中间代码转化为目标代码，并生成了可执行文件。
实验心得：通过本次实验，我们深入理解了编译原理中的语义分析过程。
我们学会了如何构建语法树，并对其进行类型检查和语义规则的验证。
我们还学会了使用一些常见的编程语言和工具，如C语言、Flex、Bison等。
通过实验，我们不仅提高了自己的编程能力，还加深了对编译原理的理解和认识。
结论：编译原理是计算机科学中的重要课程，语义分析是编译过程中的关键环节。
广东工业大学2015编译原理课程设计
编译原理课程设计报告课程名称____编译原理课程设计_题目名称PL/0编译器的扩充学生学院__计算机学院______专业班级___学号______学生姓名____指导教师______张巍2015年12月27日一．课程设计目的及要求基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）（1）扩充赋值运算：+=,-=,*=和/=(2)扩充语句（Pascal的FOR语句）:FOR<变量>:=<表达式>STEP<表达式>UNTIL<表达式>Do<语句>选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）增加注释;注释由/*和*/包含；二．概述1、源语言：PL/0语言，PL/0语言是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解析执行系统，后缀名为.PL0；2、目标语言：生成文件后缀为*.COD的目标代码3、实现平台(平台)：Borland C++Builder64、运行平台：Windows xp三．结构设计说明各功能模块概述过程或函数名简要功能说明pl0主程序error出错处理，打印出错位置和错误编码getsym词法分析，读取一个单词getch漏掉空格，读取一个字符gen生成目标代码，并送入目标程序区test测试当前单词符号是否合法block分程序分析处理过程enter登录名字表position查找标识符在名字表中的位置constdeclaration常量定义处理vardeclaration变量说明处理listode列出目标代码清单statement语句处理expression表达式处理term项处理factor因子处理condition条件处理interpret对目标代码的解释执行程序base(函数)通过静态链求出数据区的基地址四．主要成分描述(1)符号表为了组成一条指令，编译程序必须知道其操作码及其参数（数或地址）。
这些值是由编译程序本身联系到相应标识符上去的。
《编译原理》课程实验报告
《编译原理》课程实验报告《编译原理》课程实验报告《编译原理》课程实验报告题目：词法分析器实验专业：计算机科学与技术班级：1班学号：* * * ***** 姓名：* * * 一、实验目的通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。
二、实验内容及要求用VC++/VB/JAVA语言实现对C语言子集的源程序进行词法分析。
通过输入源程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示；同时进行标识符登记符号表的管理。
以下是实现词法分析设计的主要工作：（1）从源程序文件中读入字符。
（2）统计行数和列数用于错误单词的定位。
（3）删除空格类字符，包括回车、制表符空格。
（4）按拼写单词，并用（内码，属性）二元式表示。
(属性值——token的机内表示) （5）如果发现错误则报告出错（6）根据需要是否填写标识符表供以后各阶段使用。
单词的基本分类：u 关键字：由程序语言定义的具有固定意义的标识符。
也称为保留字例如if、for、while、printf ；单词种别码为1。
u 标识符：用以表示各种名字，如变量名、数组名、函数名；u 常数：任何数值常数。
如125, 1,0.5,3.1416；u 运算符：+、-、*、/；u 关系运算符：、=、= 、、=、；u 分界符：；、，、（、）、[、]；三、实验程序设计说明1．实验方案设计1、主程序设计考虑：u 程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。
在具体实现时，将各类单词设计成结构和长度均相同的形式，较短的关键字后面补空。
k数组------关键字表，每个数组元素存放一个关键字（事先构造好关键字表）。
s 数组------存放分界符表（可事先构造好分界符表）。
为了简单起见，分界符、算术运算符和关系运算符都放在s表中（编程时，应建立算术运算符表和关系运算符表，并且各有类号），合并成一类。
广东工业大学编译原理实验报告
实验报告课程名称____ 编译原理__________ 题目名称_ PL/0编译程序的修改扩充_ 学生学院______计算机学院__ 专业班级_______ ________ 学号学生姓名______ ________ 指导教师____ _________ __20年月日一、课内实验要求对PL/0作以下修改扩充：增加单词：保留字ELSE，FOR，TO，DOWNTO，RETURN运算符*=，/=，++，--，&，||，！修改单词：不等号# 改为<>增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。
二、实验环境与工具计算机及操作系统：PC机，Windows2000，WindowsXP程序设计语言：C教学型编译程序：PL/0设计方案概述：源、目标语言，实现工具(平台)，运行平台源语言：PASCAL目标语言：假想栈式计算机的汇编语言，可称为类PCODE指令代码实现工具：Visual C++ 6.0运行平台：Windows 7三、设计方案1.结构设计说明（1）PL/0 语言编译器PL/0语言可看成是PASCAL语言的子集，它的编译程序是一个编译解释执行系统。
PL/0的目标程序为假想栈式计算机的汇编语言，与具体计算机无关。
（2）PL/0编译程序的语法分析过程BLOCK是整个编译过程的核心。
这里根据编译程序的总体流程图，来弄清BLOCK 过程在整个编译程序中的作用。
总流程图如下图所示：PL/0 的编译程序采用一趟扫描方式，以语法分析程序为核心，词法分析程序和代码生 成程序都作为一个独立的过程，当语法分析需要读单词时就用词法分析程序，而当语法分析 正确需生成相应的目标代码时，则调用代码生成程序。
此外，用表格管理程序建立变量，常 量和过程标识符的说明与引用之间的信息联系。
用出错处理程序对词法和语法分析遇到的错 误给出在源程序中出错的位置和错误性质。
PL/0语法调用关系图2、主要成分描述○1符号表为了组成一条指令，编译程序必须知道其操作码及其参数（数或地址）。
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一、课内试验要求对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN运算符+=，-=，++，--（2）修改单词：不等号# 改为<>（3）增加条件语句的ELSE子句二、具体操作（一）增加保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN和运算符+=，-=，++，--的修改需要在头文件和主程序的init()初始化函数修改，相应的要增加关键字个数。
具体如下：《一》头文件PL0.h中修改的程序部分//*************************************# define norw 17//关键字增加了4个，13改为17 增加了保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN //*************************************/*符号*/enum symbol{nul, ident, number, plus, minus,times, slash, oddsym, eql, neq,lss, leq, gtr, geq, lparen,rparen, comma, semicolon,period, becomes,beginsym, endsym, ifsym, thensym, whilesym,writesym, readsym, dosym, callsym, constsym,varsym, procsym,//****************************************************************//增加保留字else,repeat,dowhite,return,运算符+=,-=,++,--elsesym,repeatsym,dowhitesym,returnsym,addbecomes,//运算符+=minusbecomes,//运算符-=adddouble,//运算符++minusdouble,//运算符--//****************************************************************};//****************************************************************#define symnum 40 //关键字由原来的32个变为40个，则32改为40//****************************************************************《二》主程序文件PL0.cpp中修改的程序部分初始化函数void init();中修改部分：/*设置保留字名字,按照字母顺序,便于折半查找*/strcpy(&(word[0][0]),"begin");strcpy(&(word[1][0]),"call");strcpy(&(word[2][0]),"const");strcpy(&(word[3][0]),"do");//**********************************//添加增加的保留字,下标也要随着更改strcpy(&(word[4][0]),"dowhite");strcpy(&(word[5][0]),"else");//**********************************strcpy(&(word[6][0]),"end");strcpy(&(word[7][0]),"if");strcpy(&(word[8][0]),"odd");strcpy(&(word[9][0]),"procedure");strcpy(&(word[10][0]),"read");//**********************************strcpy(&(word[11][0]),"repeat");strcpy(&(word[12][0]),"return");//**********************************strcpy(&(word[13][0]),"then");strcpy(&(word[14][0]),"var");strcpy(&(word[15][0]),"while");strcpy(&(word[16][0]),"write");//***********************************/*设置保留字符号*/wsym[0]=beginsym;wsym[1]=callsym;wsym[2]=constsym;wsym[3]=dosym;//************************************//添加增加的保留字符号，下标也要随着更改wsym[4]=dowhitesym;wsym[5]=elsesym;//**********************************wsym[6]=endsym;wsym[7]=ifsym;wsym[8]=oddsym;wsym[9]=procsym;wsym[10]=readsym;//**********************************wsym[11]=repeatsym;wsym[12]=returnsym;//**********************************wsym[13]=thensym;wsym[14]=varsym;wsym[15]=whilesym;wsym[16]=writesym;(2)修改单词：不等号# 改为<>，即原来不等号#给<>替代，同时实现能在词法分析中分析出运算符+=，-=，++，--。
在词法分析中修改不等号<>和增加运算符+=，-=，++，--。
《一》初始化函数void init();中修改的程序：ssym['+']=plus;ssym['-']=minus;ssym['*']=times;ssym['/']=slash;ssym['(']=lparen;ssym[')']=rparen;ssym['=']=eql;ssym[',']=comma;ssym['.']=period;//ssym['#']=neq; //不等号给<>替代了，所以#字符将不能识别出来ssym[';']=semicolon;《二》词法分析函数int getsym();中修改的程序：if(ch=='<') /*检测小于或小于等于符号*/{getchdo;if(ch=='='){sym=leq;getchdo;}//*********************************************else if(ch=='>') //增加不等号<>{sym=neq; //不等于getchdo;}else{sym=lss; //小于}//*********************************************}else{if(ch=='>') /*检测大于或大于等于符号*/{getchdo;if(ch=='='){sym=geq;getchdo;}else{sym=gtr;}}else{//*********************************************//增加++和+=运算符if(ch=='+'){getchdo;if(ch=='+'){sym=adddouble;getchdo;}else if(ch=='='){sym=addbecomes;getchdo;}else sym=plus;}//*********************************************else{//*********************************************//增加--和-=运算符if(ch=='-'){getchdo;if(ch=='-'){sym=minusdouble;getchdo;}else if(ch=='='){sym=minusbecomes;getchdo;}else sym=minus;}//*********************************************else{sym=ssym[ch];/* 当符号不满足上述条件时，全部按照单字符号处理*/if(sym!=period){getchdo;}}}（3）增加条件语句的ELSE子句在语句处理函数int statement(bool* fsys,int * ptx,int lev);中修改的程序：if(sym==ifsym) /*准备按照if语句处理*/{getsymdo;memcpy(nxtlev,fsys,sizeof(bool)*symnum);nxtlev[thensym]=true;nxtlev[dosym]=true; /*后跟符号为then或do*/nxtlev[elsesym]=true;conditiondo(nxtlev,ptx,lev); /*调用条件处理（逻辑运算）函数*/if(sym==thensym){getsymdo;}else{error(16); /*缺少then*/}cx1=cx; /*保存当前指令地址*/gendo(jpc,0,0); /*生成条件跳转指令，跳转地址暂写0*/statementdo(fsys,ptx,lev); /*处理then后的语句*///*****************************************************************************if(sym!=elsesym)//没有else分句{code[cx1].a=cx;}else //有else分句{getsymdo;cx2=cx;code[cx1].a=cx+1;//cx为当前的指令地址，cx+1即为then 语句执行后的else语句的位置，回填地址gendo(jmp,0,0);statementdo(fsys,ptx,lev);code[cx2].a=cx;/*经statement处理后，cx为else后语句执行完的位置，它正是前面未定的跳转地址，回填地址*/}//*****************************************************************************}三、测试测试分为两个部分：一个是词法分析测试，一个是else语句测试。