《翻译》教学大纲
《英汉翻译课程教学大纲》
英汉翻译课程教学大纲一、课程的目的和任务《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》的教学目的和任务是，从英译汉和汉译英的一般规律和原则出发，围绕翻译的基本理论、英汉异同的对比以及翻译实践中成功或失败的实例，介绍汉英两种语言的对比与分析、各类文体的语言特点以及不同翻译方法，向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧，通过反复实践培养学生汉英翻译基本技能。
通过学习，学生能够熟练地运用已掌握的英语基本语法和词汇等知识，忠实、准确、通顺、完整地将汉语句子、段落和短文译成英语，并对文化差异有着较强的敏感性，能够较好地处理英汉互译中具有民族特色的形象、比喻等，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。
同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义。
适当补充口译实践，训练学生在政治、经济、文化等方面的能力，并提高学生的政策水平和涉外工作能力。
二、课程的基本要求《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》课程的教学分为翻译方法和技巧训练阶段和短文翻译两个阶段，其分别要求是：１、翻译方法和技巧训练阶段的基本要求：（1）、词汇：掌握10000－12000 个词汇以及这些单词构成的常用词组；正确而熟练地使用其中5000－6000 个词汇及最常用的搭配，能够运用到汉英互译中。
（2）语法：熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想，侧重语法结构在翻译过程中的理解和应用。
（3）阅读能力：能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评，理解文章大意，分辨事实与细节；能读懂有一定难度的历史传记及文学作品，理解其真实含义；能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。
（4）翻译能力：能借词典将文字资料译成理解正确、表达准确、译文连贯通顺具一定修辞手段的规范语句，写译的速度达到每小时250－300 词。
2. 短文翻译阶段的基本要求：（1）词汇1在基础翻译阶段所掌握的词汇量和一定的习语后，要涉猎、学习、掌握和运用政治、经济、文化、科技等方面的一般性词语。
翻译学教学大纲
翻译学教学大纲一、教学目的和任务翻译学作为一门研究语言交际和翻译实践的学科，旨在培养学生具备扎实的语言基础和优秀的翻译能力。
本课程旨在：1. 帮助学生掌握翻译学的基本理论和方法，了解翻译的基本概念和原则；2. 培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，提高学生的翻译实践水平；3. 培养学生的批判思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质；4. 帮助学生了解翻译与社会发展的关系，培养学生的社会责任感和全球视野。
二、教学内容1. 翻译学的基本概念和理论体系2. 翻译的基本原则和方法3. 翻译的语言学基础4. 翻译实践中的问题与应对策略5. 跨文化交际与翻译6. 翻译伦理与法律规范三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1. 授课：老师为学生介绍翻译学的基本概念和理论，引导学生深入理解；2. 讨论：学生分组进行翻译实践案例分析和讨论，促进学生批判思维和沟通能力的培养；3. 实践：学生进行翻译实践训练，提高翻译能力；4. 研究：学生开展课外研究项目，深入研究翻译学相关领域，拓展视野。
四、教学评估评估方式包括：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用能力；4. 课程论文：学生需提交一篇翻译作品，并附加翻译理论分析。
五、参考教材1. 《翻译学概论》2. 《翻译原理与方法》3. 《跨文化交际与翻译》4. 《翻译伦理与法律规范》通过本教学大纲的设计和实施，旨在帮助学生全面提高翻译技能，拓展知识视野，提高综合素质，为今后的翻译实践和学术研究奠定扎实基础。
愿学生在本课程中有所收获，不断进步！。
翻译实践教学大纲
翻译实践教学大纲翻译实践教学大纲翻译是一门复杂而又精细的艺术，它不仅需要语言的高超运用能力，还需要对不同文化背景的深入理解。
为了培养学生在翻译实践中的能力，许多大学都设置了翻译实践教学课程，并制定了相应的教学大纲。
一、课程目标翻译实践教学的目标是培养学生的翻译能力和跨文化交际能力。
通过课程的学习，学生将能够掌握专业翻译技巧，提高翻译质量，并能够在跨文化交流中胜任重要角色。
二、教学内容1. 翻译基础知识：教授学生基本的翻译理论和方法，包括翻译的定义、翻译过程、译者的角色等。
同时，讲解翻译的基本原则和技巧，如准确传达原文的意思、保持语言风格的一致性等。
2. 文化背景知识：翻译不仅仅是语言的转换，还涉及到文化的转化。
教学内容中应该包括对不同文化背景的了解，包括习俗、价值观念、历史背景等。
通过学习文化背景知识，学生能够更好地理解原文的意思，并将其转化为目标语言。
3. 实践案例分析：通过分析实际翻译案例，让学生了解不同领域的翻译要求和技巧。
例如，法律文件的翻译需要准确无误，而文学作品的翻译则需要注重语言的美感。
通过案例分析，学生能够更好地掌握不同领域的翻译技巧。
4. 翻译实践训练：翻译实践是培养学生翻译能力的关键环节。
通过给学生提供大量的翻译任务，让他们在实践中不断提高自己的翻译水平。
教师可以选择一些真实的翻译项目，让学生进行翻译，并提供反馈和指导。
三、教学方法1. 组织讲座：教师可以组织专家讲座，介绍翻译实践中的经验和技巧。
学生可以通过听讲座来了解翻译实践的最新动态，并借鉴专家的经验。
2. 小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论翻译案例，分享彼此的经验和观点。
通过小组讨论，学生能够互相学习，扩展自己的思路。
3. 翻译实践项目：教师可以组织学生参与真实的翻译项目，让他们在实践中提高自己的翻译能力。
这样的项目可以是学校或企业委托的翻译任务，也可以是学生自己选择的翻译项目。
四、评估方式翻译实践教学的评估方式应该综合考虑学生的翻译质量和跨文化交际能力。
《翻译理论与实践I》教学大纲
《翻译理论与实践I》教学大纲一、课程的基本信息课程名称：《翻译理论与实践I》英文名称：Translation Theory and Practice I课程性质：学科领域选修课课程编号：025*******周学时：2学时总学时：32学时学分：2学分适用专业：适用于英语专业三年级学生预备知识：基础综合英语课程教材：穆雷主编，《英汉翻译基础教程》，高等教育出版社，2008年1月．参考书目：[1] 张培基主编，《英汉翻译教程》（修订版），上海外语教育出版社出版，2009年．[2] 古今明编著，《英汉翻译基础》，上海外语教育出版社出版，1997年．[3] 刘全福编著，《英汉语言比较与翻译》，高等教育出版社出版，2011年．考核方式：考查制定时间：2013年10月制定二、课程的目的与任务《翻译理论与实践I》课程是英语专业高年级翻译系列课程中的一门专业选修课，面向英语专业本科三年级学生（第五学期）开授。
该课程由翻译理论和实践两部分组成。
翻译理论主要包括翻译的标准与原则，翻译的功能，翻译过程中对原文旨意、风格的理解与分析，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，文化差异对翻译等值的影响等等。
通过对这些翻译理论的介绍，期望学生对国内外影响较大的翻译理论、流派及代表人物有一定的了解，并能够应用相关理论指导自己的翻译实践。
翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，通过大量翻译习练使学生熟悉各种翻译技巧并培养学生的文体意识，增强其对忠实传达原文旨意和风格的重要性的认识，以及对中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而全面提高其实际翻译能力。
《翻译理论与实践I》课程以英译汉为主。
三、课程内容及学时分配章节内容学时第一章翻译概述 4 第二章英汉语言文化比较 4 第三章理解原文 2 第四章基本翻译技巧 6 第五章英语词汇的汉译 4 第六章英语句子的汉译 6 第七章英语篇章的汉译 6合计32第一章翻译概述（4学时）一、本章基本要求1．了解翻译的定义；2．了解翻译的过程；3．理解并掌握翻译的标准；4．理解国内外具有代表性的翻译思想；5．了解对一名翻译人员的基本要求。
大学英语基础阶段《翻译》课程教学大纲
大学英语基础阶段《翻译》课程教学大纲课程编号：06课程名称：大学英语翻译课程类别：选修学分：2总学时：32新的《大学英语教学大纲》对学生的英汉互译能力提出了具体而明确的要求。
在基础阶段，要求学生“能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
”在高级阶段，要求学生“能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时350个英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字翻译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300汉字。
”按照此要求，在大学英语教学中开设翻译课是非常有必要的。
一、教学对象本大纲的教学对象为高等学校非英语专业的高年级本科生。
在学习翻译课程之前，他们应已掌握基本的语音和语法知识，领会式掌握4200个单词（其中复用式掌握的单词为2500个）以及由这些词构成的词组和短语。
二、教学目的和要求翻译课的目的就是能顺应时代的要求，培养和提高学生的实际翻译能力和理论素养，使学生在翻译题材熟悉，难度适中的英汉语语篇时，做到在内容上忠实于原文，表达上通顺流畅。
三、教学内容：1．翻译的重要性2．翻译的标准2．1 严复的“信，达，雅”2．2 钱钟书的“化境”2．3 奈达的“等效论”2．4 辜正坤的“多元互补”2．5 刘重德的“信，达，切”2．6 大学英语教学中翻译的标准：忠实、通顺、艺术性3．翻译的性质：3．1 翻译与创作的区别3．2 翻译的性质：再现原文语篇的信息4．翻译方法：4．1 直译与意译的区别4．2 直译为主，意译为辅，直意结合，灵活运用5．翻译过程：5．1 分析——透过原文表层结构，抓住其深层的信息5．2 传译——用目的语将原语所表达的信息转述出来5．3 重组——按译语的规则重新组织译文，做到通顺流畅5．4 检验——检验译文是否做到忠实、通顺6．翻译腔及其对策：6．1 什么是翻译腔6．2 翻译腔的根源6．3 如何克服翻译腔7．英汉语言的差异与翻译：7．1 英语的形合与汉语的意合7．2 英语的静态与汉语的动态7．3 英语被动意义的显性特征与汉语的隐性被动与中动的区别7．4 英语复句的多层次性和汉语复句的单层次性7．5 英语的直线思维与汉语的螺旋形思维8．中西文化的差异与翻译9．翻译技巧：9．1 增词法 9.2 减词法9．3 省略法 9.4 改变词类9．5 调整词序 9.6 正反、反正表达法9．7 拆句法与合句法10．翻译单位：10．1 以句子为单位 10.2 以段落为单位10．3 以语篇为单位11．教学内容的设计：11．1 翻译理论的介绍11．2 名家名译赏析11．3 分项训练四、教学安排翻译课为选修课，为期一学期。
《英语翻译》课程教学大纲
《英语翻译》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语翻译课程名称（英文）：English Translation课程性质：□公共必修课√□专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程代码：周学时： 2 总学时：36 学分: 2先修课程：无开设专业：小学教育三、课程简介本课程主要介绍英译汉和汉译英的各种技巧。
通过词法翻译、语义翻译、句法翻译、数字翻译、应用文体的翻译以及文化翻译的大量练习，旨在使学生了解常用词法翻译的技巧与方法；着力解决学生在选词方面遇到的问题；使学生掌握科技英语、法律文献和英文广告的翻译技巧；解决学生在翻译实践中遇到的有关双语间的一些文化障碍和文化差异问题，从而全面提高翻译水平。
四、课程目标1. 通过学习，使学生了解英汉、汉英翻译的基本理论、原则和程序。
2. 通过学习，使学生了解文化翻译的技巧，解决在实践中遇到的有关双语间的一些文化障碍和文化差异问题。
3. 通过学习，使学生能够用英语思考翻译的方法与理论，更好地打好英语语言基础。
五、课程内容与进度安排（一）课程内容第一章 A Brief Introduction to Translation 翻译简述1. 教学目标了解译者的素质、翻译技巧的重要性和翻译工作的六大趋势。
2. 教学内容主要知识点：Unit One Be Well Acquainted with the Source Language 熟练掌握原语 Unit Two Be Well Acquainted with the Target Language 熟练掌握目的语Unit Three Be Armed with Professional Knowledge Needed 要有丰富的专业知识Unit Four Criteria in Translating 翻译原则Unit Five Ways to Success in Translation 提高翻译水平之道重点：熟练掌握原语和目的语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《翻译》教学大纲
课程名称：《翻译》
课程编号：Z061272
学时：72 学分：4
开课学期：第五学期、第六学期
课程类别：必修
课程性质：专业必修课
先修课程：无
教材：21世纪高校英语专业基础课系列教材《英语翻译教程》。
为了适应新时代的需要和新大纲对翻译教学的新要求，选用由南开大学出版社出版的该教材，注意到既讲翻译技巧，也强调翻译理论；在讲理论时对各种理论采取兼收并蓄的方针，尽可能反映本学科领域的研究状况和成果，培养学生在理论上继承批判的学风。
本教材以优秀的、具有一定代表性的译文赏析为线索，突出翻译的实践性，既讲翻译技巧，也讲翻译理论。
一、课程的性质、目的及任务
本课程是英语专业高年级专业必修课。
旨在传授基本的翻译知识及常用的方法和技巧，通过反复实践培养学生的翻译熟练技能。
其以翻译知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧为主干，通过讲解，范文赏析，译文对比，练习和讲评等具体措施为学生打开思路，提高双语的转换能力，使学生们掌握大纲规定的必要的翻译知识与技能。
二、本课程的基本要求
(一) 掌握基本的翻译知识和规律。
(二) 能熟悉汉英语言对比，并掌握常用的翻译技巧。
(三) 对源语应有较强的语感；对两种语言现象差异和文化差异有较强的敏感性，有较强的双语转换能力。
(四) 能翻译相当于英美报刊上中等难度的文章，题材包括日常生活记叙，一般政治、经济、文化方面的论述，科普材料和浅近的文学原著。
速度每小时为200—250英文词。
译文再现原意，语言通顺。
(五) 能对译例的优劣得失进行适当的评析，从而提高语言分析与综合能力。
三、课程的基本内容
第5学期
Unit 1, Lesson 1; 翻译的概念、分类和译者素质；摸底练习
Unit 1, Lesson 2; 翻译技巧学习：英汉翻译的难点
Unit 1, Lesson 3; 翻译理论学习：中国翻译史简介
Unit 2, Lesson 1; 翻译技巧学习：英汉词汇和句法的异同
Unit 2, Lesson 2; 翻译技巧学习：词的翻译（一）
Unit 2, Lesson 3; 翻译理论学习：翻译的标准问题
Unit 3, Lesson 1; 翻译技巧学习：词的翻译（二）
Unit 3, Lesson 2; 翻译技巧学习：词的翻译（三）
Unit 3, Lesson 3; 翻译理论学习：严复和信、达、雅
Unit 4, Lesson 1; 翻译技巧学习：词的翻译（四）
Unit 4, Lesson 3; 翻译理论学习：五四时期的翻译
Unit 5, Lesson 1; 翻译技巧学习：否定的翻译（一）
Unit 5, Lesson 2; 翻译技巧学习：否定的翻译（二）
Unit 5, Lesson 3; 翻译理论学习：1949到文革前的翻译
第6学期
Unit Six Lesson one，句子的翻译（一）Exercise
Unit Six Lesson Two句子和翻译（二）Exercise
Unit Six Lesson Three Exercise
Unit Seven Lesson One句子的翻译（三）Exercise
Unit Seven Lesson Two句子和翻译（四）Exercise
Unit Seven Lesson Three西方翻译理论简介（一）
Unit Eight Lesson One翻译技巧学习：语篇翻译（一）Exercise
Unit Eight Lesson Two翻译技巧学习：语篇翻译（二）散文Exercise Unit Eight Lesson Three西方翻译理论简介（二）
Unit Nine Lesson One公文文体翻译Exercise
Unit Nine Lesson Two翻译技巧学习:修辞的翻译Exercise
Unit Nine Lesson Three泰特勒、奈达、纽马克翻译思想简介
Unit Ten Lesson one文化与翻译Exercise
Unit Ten Lesson Two & Lesson Three关于翻译的批评
五、课程的教学要求
该课程在教学过程中，不但要较好应用因材施教、循序渐进的教学基本原则，充分贯彻启发式、互动式教学方法，而且还充分利用多媒体生动活泼，声、图、文并茂和省时快捷的优点组织和实施教学。
1．重视篇章翻译教学，在打好单词单句翻译的基础上，从篇章出发，重视文章整体功能，实现译文与原文的契合。
2．重视翻译的实践性。
通过大量的实践，让学生获得直接经验，逐步提高翻译水平。
3．重视翻译技巧和理论的结合。
六、课程学时分配
第五学期课程教学进度表
20 复习考试
第六学期课程教学进度表
周次讲授及讨论主题（章节）讲课讨论小计
1 Unit Six Lesson one，句子的翻译（一）Exercise
2 2
2 Unit Six Lesson Two句子和翻译（二）Exercise 2 2
3 Unit Six Lesson Three Exercise 2 2
4 补充内容：人名、地名的翻译 1 1 2
5 Unit Seven Lesson One句子的翻译（三）Exercise 2 2
6 Unit Seven Lesson Two句子和翻译（四）Exercise 2 2
7 Unit Seven Lesson Three西方翻译理论简介（一） 2 2
8 补充内容：汉语四字词组 1 1 2
9 Unit Eight Lesson One翻译技巧学习：语篇翻译
2 2
（一）Exercise
10 Unit Eight Lesson Two翻译技巧学习：语篇翻
2 2
译（二）散文Exercise
11 Unit Eight Lesson Three西方翻译理论简介
2 2
（二）
12 补充内容：文化与翻译—颜色词、称谓 1 1 2
13 Unit Nine Lesson One公文文体翻译Exercise 2 2
14 Unit Nine Lesson Two翻译技巧学习:修辞的翻
2 2
译Exercise
15 Unit Nine Lesson Three泰特勒、奈达、纽马克翻
2 2
译思想简介
16 补充内容：文化与翻译—标题、摘要 1 1 2
17 Unit Ten Lesson one文化与翻译Exercise 2 2
18 Unit Ten Lesson Two & Lesson Three关于翻译的
2 2
批评
19 停课复习
20 停课复习
合计36 2
五、作业要求
要求教师在每一章节之后提出一定数量的练习或/和思考题，供学生课后练习。
每学期四次，以文章翻译为主。
要求根据近期所学内容，完成一定数量的练习或/和思考题。
六、说明
(一) 与其他课程的关系
《翻译》是一门综合课程，在讲授过程中要涉及到文、史、哲等方面的知识。
它与文学、精
读、泛读、英美概况、历史、汉语、美学等课程有着密切联系，是检查和巩固学生基础知识，培养学生运用语言的能力的一门实践课程。
(二) 本大纲适用对象
本大纲适用于英语专业高年级学生。
(三) 其他
教师可根据学生的具体情况对教材内容和课时分配作适当调整。
七、考察要求
课程成绩评定要素及比例：期中考试、测验、作业 40%；期末考试 60%。
八、课程主要参考书
1. 冯庆华,《实用翻译教程》,外上海外语教育出版社,1997年。
2. 柯平,《英汉与汉英翻译教程》,北京大学出版社, 1993年。
3. 刘宓庆,《当代翻译理论》,中国对外翻译出版公司,2001年。
4. 刘宓庆,《文体与翻译》,中国对外翻译出版公司,1998年。
5. 吕瑞昌,《汉英翻译教程》,陕西人民出版社, 1995年。
6. 申雨平、戴宁,《实用汉英翻译教程》，外语教学与研究出版社,2002年。
7. 张培基,《英汉翻译教程》,上海外语教学出版社,2003。
8. 曾诚,《实用汉英翻译教程》,外语教学与研究出版社, 2002年。
9. 庄绎传,《英汉翻译教程》,外语教学与研究出版社,1999年。
10．语翻译教程，南开大学出版社，温秀颖等编著，2001年12月出版。
11．汉汉英翻译教学综合指导，天津大学出版社，丁树德著，1992年3月出版。
12．汉英口译教程，北京大学出版社，王逢鑫著，1992年12月出版。
2005年9月1日。