社区管理教学大纲

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社区管理学教学大纲

社区管理学教学大纲

社区管理学教学大纲一、课程名称:社区管理学二、课程目的:本课程旨在帮助学生全面了解社区管理的概念、原则、方法和技能,培养学生进行社区管理工作的能力,使学生能够在实际工作中灵活运用社区管理学的知识,解决社区管理中的实际问题。

三、授课对象:本课程适合社会管理类、公共管理类等专业的本科生学习。

四、教学内容:第一部分:社区管理学概述1.社区管理学的概念及意义2.社区管理的基本原则3.社区管理的发展历程第二部分:社区管理的基本功能1.社区规划与建设2.社区组织与协调3.社区资源整合与利用4.社区服务与维护第三部分:社区管理的方法与技能1.社区调查与评估方法2.社区决策与规划技能3.社区沟通与协调技巧4.社区问题解决方法五、教学方式:本课程采用讲授、案例分析、讨论等多种教学方式,注重理论与实践相结合。

六、考核方式:平时表现(参与讨论、作业完成情况等)+期中考试+期末论文。

七、教材及参考书目:主教材:《社区管理学导论》参考书目:1.《社区管理与服务》2.《社区管理案例分析》3.《社区管理技巧与方法》八、教学进度安排:第一周:社区管理学概述第二周:社区管理的基本原则第三周:社区规划与建设第四周:社区组织与协调第五周:社区资源整合与利用第六周:社区服务与维护第七周:社区调查与评估方法第八周:社区决策与规划技能第九周:社区沟通与协调技巧第十周: 社区问题解决方法九、教学团队及联系方式:主讲教师:XXX联系方式:XXX以上为社区管理学教学大纲的相关内容,希望学生们认真学习,掌握相关知识和技能,为未来社区管理工作做好充分准备。

祝学习愉快!。

《社区治理》教学大纲

《社区治理》教学大纲

浙江广播电视大学海宁学院社会工作专业(开放专科)《社会工作行政》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《社区治理》是中央广播电视大学“人材培养模式改革和开放教育”行政管理专业专科的一门选修课。

本课程72学时,4学分,开设一个学期。

该教材采用娄成武、孙萍主编,高等教育出版社出版的《社区管理学》(第三版)。

《社区治理》是一门新兴学科,具有很强的新颖性和实用性,主要涉及到社会科学这一领域中的很多内容。

该课程遵从历史、现实、未来的历史逻辑,有目的地从管理学角度切入,在注重理论研究的基础上,更重视对社区现实问题的探讨,并勾画了社区未来发展的蓝图,力争体现“创新”与“精品”的时代要求。

《社区治理》运用马克思主义政治学、社会学的基本立场、观点和方法,从社区目前现状出发,对于社区的管理主体、管理体制、管理内容、管理方法等内容展开深入的分析和探讨,并对社区发展进行了理论性探究,在此基础上概括归纳、凝练上升为理论。

因此,本课程不仅是对于“社区”这一新兴领域进行了系统的理论阐述,也是对于其各个具体环节的描述,二者兼顾是本课程作为应用学科实践性强的特征之一。

本课程的教学任务:(1)通过系统的理论学习,使学生深入理解和掌握“社区管理”的基本概念、基本内容和基本研究方法。

(2)通过系统的理论学习,使学生切实掌握认识和研究社区管理所运用的基本方法,从而具备社区管理的基本能力。

二、先修课要求无特殊要求。

三、课程教学基本要求⑴理解并掌握社区管理的基本内容,逐渐培养和提高学生的理论水平。

⑵引导学生运用理论分析和实证分析相结合的研究方法,从了解我国经济体制和行政管理体制改革转轨时期所出现的“社区”,到深入探讨社区管理领域的具体环节,从而培养和提高学生的务实能力。

四、教学方法和教学形式建议⑴按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式,教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次。

⑵文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生必备和必读的文本。

《社区服务与管理》课程标准

《社区服务与管理》课程标准

《社区服务与管理》课程标准一、课程简介《社区服务与管理》是一门以社区服务与管理实践为核心,培养学生社区服务与管理能力的综合性课程。

本课程旨在帮助学生了解社区服务与管理的基本理论和实践,掌握社区服务与管理的方法和技巧,提高学生的社区服务与管理素养,为学生未来在社区服务与管理领域的发展奠定基础。

二、课程目标1.知识目标:掌握社区服务与管理的概念、原则、方法和技巧,了解社区服务与管理的历史、现状和未来发展趋势。

2.技能目标:能够运用所学知识解决社区服务与管理中的实际问题,具备社区服务与管理的实际操作能力,能够独立或团队协作完成社区服务与管理的相关任务。

3.素质目标:培养学生的团队合作精神、沟通协调能力、创新思维能力、问题解决能力等,提高学生的综合素质,为学生未来在社区服务与管理领域的发展奠定基础。

三、教学内容与要求1.社区服务概述:介绍社区服务的概念、内容、原则和方法,让学生了解社区服务的现状和未来发展趋势。

2.社区管理概述:介绍社区管理的概念、内容、原则和方法,让学生了解社区管理的现状和未来发展趋势。

3.社区服务与管理的实践:通过案例分析、实地考察、小组讨论等形式,让学生掌握社区服务与管理的实际操作方法,提高学生的实际操作能力。

4.团队协作与沟通:培养学生团队合作精神和沟通协调能力,让学生学会与他人合作,共同解决问题。

5.创新思维与问题解决:培养学生的创新思维和问题解决能力,让学生学会从不同角度思考问题,提出创新性的解决方案。

四、教学方法与手段1.理论讲授:通过讲解社区服务与管理的基本概念、原则和方法,帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析:通过分析实际案例,让学生了解社区服务与管理的实践应用,提高学生对理论知识的理解和应用能力。

3.实地考察:组织学生实地考察社区服务与管理现场,了解实际操作过程,增强学生的感性认识和实践能力。

4.小组讨论:通过小组讨论的形式,鼓励学生发表自己的观点和看法,培养学生的表达能力和思辨能力。

《社区治理》课程教学大纲

《社区治理》课程教学大纲

《社区治理》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《社区治理》是广东广播电视大学行政管理专业开放教育专科的一门选修课,是行政管理专业学生选修的一门基础课。

本课程72学时,4学分,开设一个学期。

本课程的教学任务是:使学生全面了解社区治理的基本知识;系统掌握社区治理的基本概念和方法;深入理解社区治理所取得的理论成果;形成和确立基本的社区治理思维。

二、课程教学的基本要求1、以马克思主义为指导,简明、系统地向学生阐述社区治理的基本理论及其发展规律。

2、采用多种教学媒体,激发学生的学习兴趣,满足学生学习的个性化要求。

3、安排形成性考核,关注教学过程的监控、评价和反馈。

三、教学要求的层次教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

教学中要求了解的内容,基本上是考试的基础部分;要求理解的内容,基本上是考试的主要范围;要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。

第二部分大纲本文第一章社区概述【教学目的与要求】本章内容是本课程的基础知识,学生应通过学习了解社区治理的基本前提。

本章的学习,主要掌握社区在人类生活中的核心作用,在概念类型上要把社会学意义上的社区和行政管理上的社区两者的关系理清楚,明白社区问题和现代化过程的关系,懂得社区治理在社区发展中的方向和定位。

第一节社区的概念一、社区的定义和基本要素二、社区的基本分类第二节社区的功能一、社区功能划分的争论二、社区功能的历史演变三、当今社区功能的特点第三节社区的变迁一、经典社会学家关于传统社区与现代社会基本差异的论述二、现代社会社区生活遭受的冲击及其反应第四节社区问题一、社区问题及其类型二、社区问题的归因三、社区化的问题解决机制第二章社区治理的基本理论教学目的与要求:通过本章的学习,了解治理理论的产生北京;掌握治理理论的含义及其与统治概念的区别;重点掌握社区治理理论的含义、社区治理理论的产生北京,以及与社区治理相关的范畴。

第一节治理理论概述一、治理理论的提出及其含义二、“治理”与“统治”概念的本质区别三、善治及其基本要素第二节治理理论兴起的背景一、全球化时代人类政治生活的变化迹象二、世界范围的“结社革命”三、新管理主义思潮的兴起及其影响第三节社区治理理论及其背景一、社区治理的含义二、由社会控制到社区治理的转变第四节与社区治理相关的范畴一、社区发展二、社区建设三、社区组织四、社区服务五、社区工作第三章社区治理的策略选择和历史演变教学目的与要求:通过本章的学习,学生要理解世界上不同地区社区治理的策略及其依据,了解中国城乡基层社区治理的历史演变过程。

《社区工作实务》课程教学大纲

《社区工作实务》课程教学大纲

《社区工作实务》课程教学大纲课程代码:1003029课程名称:社区工作实务/Case of Social Work学时学分:42学时/3学分先修课程:公共管理学、社会学概论、社会调查原理与方法、个案工作与小组工作适用专业:社区管理与服务专业开课部门:综合教研室一、课程的地位、目的和任务本课程是社区管理与服务专业的技术专业课程,也是本专业的核心课程之一。

本课程的目的在于引导学生在了解我国社区的性质、构成和发展情况,并掌握社区工作基本内容的基础上,开始接触并投身于社区工作实践。

授课对象主要是本专业二年级学生。

二、课程与相关课程的联系与分工《社区工作实务》课程的专业性和实践性较强,需要一定的公共管理、实地调研和社区相关知识,先修课程主要包括《公共管理学》、《社会学概论》、《社会调查原理与方法》、《个案工作与小组工作》。

本课程的知识学习和实践经验将为后续的《社区管理》等相关课程提供铺垫。

三、教学内容与要求本课程的目的在于使学生掌握社区工作的实施步骤和工作技巧,实践课在整个教学环节中所占的比重较大,因此尽量缩减整个课程的章节和容量,实践也将结合课堂内容进行安排。

第一章社区工作概述第一节社区工作的概念和功能第二节社区工作者的角色和历史本章基本要求:理解社区工作的概念和功能,掌握社区工作者的角色和历史本章重点:社区工作者的角色本章难点:社区工作者的角色第二章社区工作程序第一节认识社区——社区分析第二节关系建立与问题介入第三节社区组织工作本章基本要求:了解社区组织工作,掌握社区分析、关系建立与问题介入本章重点:社区分析、关系建立与问题介入本章难点:关系建立与问题介入第三章社区工作工作技巧第一节社区工作的微观技能第二节社区工作的中观技能第三节社区工作的宏观技能本章基本要求:了解社区工作的宏观技能,理解社区工作的微观技能、社区工作的中观技能本章重点:社区工作的微观技能、社区工作的中观技能本章难点:社区工作的微观技能、社区工作的中观技能第四章社会工作人员的角色第一节发起人、呼吁者、发言人第二节谈判者、组织者、调停者、顾问本章基本要求:了解社会工作人员的各种角色本章重点:发起人、呼吁者、谈判者、组织者本章难点:发起人、组织者四、课程学时分配五、参考教材参考教材一:《社区工作实务》作者:徐勇、陈伟东出版社:高等教育出版社,2003参考教材二:《社区服务指南》作者:李雪萍出版社:武汉出版社,2004参考教材三(实践部分参考教材):《社区工作实务》课程实践部分指导书编写者:北京现代职业技术学院综合教研室六、教学方法与考核方式本课程是一门实践性非常强的学科,因此注重实践环节教学。

社区卫生服务管理重点

社区卫生服务管理重点

《社区卫生服务管理》教学大纲第一章绪论社区的概念:社区是由若干社会群体(家庭、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。

社区卫生服务的概念:社区卫生服务是以社区为基础,以社区人群的卫生服务需求为导向,由社区卫生服务机构提供的综合、经济、方便、可及的基本卫生服务。

特点:第一线服务;综合性服务;持续性服务;协调性服务;可及性服务。

内容:“六位一体”预防、医疗、保健、健康教育、康复、计划生育技术指导;基本医疗和公共卫生服务社区卫生服务管理的基本概念:社区卫生服务管理是综合运用管理学理论、方法和技术,对开展社区卫生服务的人、财、物、时间、信息等资源进行科学管理的过程。

社区卫生服务管理的作用:通过科学、有效的管理,提高社区卫生服务的整体功效,更好地为社区居民提供良好的卫生服务,有效地保障人群健康。

社区卫生服务的特点*:学科的综合性与交叉性;技术与管理的双重属性;社会学与实践性社区卫生服务管理的对象与方法:机构管理:包括机构的人、财、物、信息等卫生资源;健康管理:社区的所有人群的各类健康问题。

社区卫生服务管理的相关学科:社会医学、社区医学、卫生管理、流行病学、卫生经济、卫生统计学等。

第二章社区卫生服务人力资源管理卫生人力资源的特点:1.卫生人力资源培养周期长2知识密集型资源3.培养和管理是个复杂的过程4.具有能动性5.具有两重性6.具有时效性7.具有再生性8.有情感有思维的资源9.具有社会性10.服务主体是有情感、有思维有主观需求的人群卫生人力资源管理的定义:运用现代人力资源管理原理和技能,为了满足人民各类卫生服务需求,正确规划卫生人力资源;合理配置卫生人力资源;做好识别、培育、使用、留住优秀卫生人力的过程。

目标:吸引高素质的人才加盟;留住人才;保证适宜的卫生人力;激发职工的积极性。

基本内容:工作任务分析、人员规划、人员招聘与配置、人员培训与开发,绩效考评与管理、人员报酬与人员保障卫生人力资源管理的基本功能:1、获取:卫生人力资源规划、招聘与录用2、整合:使卫生人力之间和睦相处、协调共事、取得群体认同的过程。

社区管理教学大纲

社区管理教学大纲

《社区管理》教学大纲编写人:倪云鸽编写时间:2005年10月30日一、课程基本信息课程名称:社区管理Community Management课程号:40142920课程类别:选修课学时:32 学分: 2二、教学目的及要求本课程是面向行政管理专业学生的选修课程。

随着基层社会管理由单位体制向社会体制的转变,传统的城市管理体制和管理办法已难以适应现代化城市建设和管理的要求,党中央和国务院做出了改革城市管理体制的重大战略决策。

本课程对社区管理的理论与实践、历史与未来进行分析。

三、教学内容(下划线注明重点、难点)第一章社区概论(2学时)第一节社区的涵义和类型第二节社区的功能和地位第二章社区管理与社会发展(2学时)第一节社区管理的涵义、内容和特征第二节社区管理的作用和意义第三章社区规划与管理目标设计(3学时)第一节社区管理组织的规划设计第二节社区规划设计的基本原则第四章社区管理组织机构(3学时)第一节街道委员会与居民委员会第二节物业管理公司第五章社区管理人员及其素质(2学时)第一节政治思想与法律素质第二节职业道德素质第六章社区文明的建设与管理(2学时)第一节社区精神文明建设的内容第二节文明社区的创建和管理第七章社区文化管理(3学时)第一节社区的文化功能第二节社区文化的内容第八章知识经济与社区管理(3学时)第一节知识经济及其特征第二节现代网络和信息技术对现代社区管理活动的挑战第九章社区管理模式研究(4学时)第一节社区管理模式分类第二节中外社区管理模式比较第三节社区管理模式个案研究第十章社区管理的发展与创新(3学时)第一节管理观念的发展与创新第二节管理内容的发展与创新第十一章社区管理绩效的评估(3学时)第一节社区管理绩效的概述第二节社区管理绩效的评估第十二章社区管理的发展趋势(2学时)第一节社区管理进一步加强的趋势第二节建立新型社区管理体制模式四、教材《社区管理概论》.陶铁胜.北京:高等教育出版社,2000五、主要参考资料1.《城市社区管理》.吴开松.北京:科学出版社,20062.《发达国家与地区社区发展经验》.侯钧生.北京:机械工业出版社,20043.《社区管理》.娄成武.北京:高等教育出版社,2003六、成绩评定期中小论文成绩占40%,期末考试成绩占60%。

《社区治理》教学大纲

《社区治理》教学大纲

浙江广播电视大学海宁学院社会工作专业(开放专科)《社会工作行政》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《社区治理》是中央广播电视大学“人材培养模式改革和开放教育”行政管理专业专科的一门选修课。

本课程72学时,4学分,开设一个学期。

该教材采用娄成武、孙萍主编,高等教育出版社出版的《社区管理学》(第三版)。

《社区治理》是一门新兴学科,具有很强的新颖性和实用性,主要涉及到社会科学这一领域中的很多内容。

该课程遵从历史、现实、未来的历史逻辑,有目的地从管理学角度切入,在注重理论研究的基础上,更重视对社区现实问题的探讨,并勾画了社区未来发展的蓝图,力争体现“创新”与“精品”的时代要求。

《社区治理》运用马克思主义政治学、社会学的基本立场、观点和方法,从社区目前现状出发,对于社区的管理主体、管理体制、管理内容、管理方法等内容展开深入的分析和探讨,并对社区发展进行了理论性探究,在此基础上概括归纳、凝练上升为理论。

因此,本课程不仅是对于“社区”这一新兴领域进行了系统的理论阐述,也是对于其各个具体环节的描述,二者兼顾是本课程作为应用学科实践性强的特征之一。

本课程的教学任务:(1)通过系统的理论学习,使学生深入理解和掌握“社区管理”的基本概念、基本内容和基本研究方法。

(2)通过系统的理论学习,使学生切实掌握认识和研究社区管理所运用的基本方法,从而具备社区管理的基本能力。

二、先修课要求无特殊要求。

三、课程教学基本要求⑴理解并掌握社区管理的基本内容,逐渐培养和提高学生的理论水平。

⑵引导学生运用理论分析和实证分析相结合的研究方法,从了解我国经济体制和行政管理体制改革转轨时期所出现的“社区”,到深入探讨社区管理领域的具体环节,从而培养和提高学生的务实能力。

四、教学方法和教学形式建议⑴按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的学习方式,教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次。

⑵文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生必备和必读的文本。

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社区管理课程教学大纲编写人(任课教师):审核人(专业或教研室负责人):一、课程基本信息开课单位:经济与管理学院适用专业:政治学与行政学课程名称:社区管理课程代码:056023课程类型:专业方向课学分:2总学时:32 理论学时:32 实验(上机)学时: 0考核方式:考查先修课程:社会学后续课程:地方政府管理二、课程简介(一)课程性质和任务《社区管理实务》是政治学与行政学专业方向课程,该课程对本专业学生学习爱社区管理专业知识学习、社区技能训练、社区管理能力提高以及社区管理职业素质的培养起着主要支撑或明显提升作用。

(二)课程目标通过课程学习,使学生掌握社区建设与管理的必备知识;了解社区建设与管理规律;掌握社区建设与管理的科学方法;掌握处理解决社区各类问题、协调社区各类关系的技能技巧;熟悉各项职业素质要求;达到社会工作者四级行业标准。

学生毕业后能够胜任社区成员管理、社区组织管理、社区事务管理、社区机构日常管理;能够对社区组织、社区服务、社区环境、社区文化、社区治安等各项工作制订工作计划以及实施方案;能够运用社区管理理论结合实际情况,策划、组织社区居民开展各类社区活动。

在适应当前工作的基础上,能以创新的工作思路,不断创新社区管理方式。

三、教学内容及要求第一章社区和社区管理(总学时:2)第一节社区(学时:1)第二节社区管理(学时:1)主要知识点,重点难点:社区的功能(重点)社区管理的基本内容,(难点)教学目标和要求:了解社区的概念、理解社区的功能、掌握社区管理的基本内容教学方法:课堂讲授和案例分析作业:简述社区管理的基本内容第二章我国社区管理现状(总学时:2)第一节我国社区的发展历史(学时:1)第二节社区管理体制(学时:1)主要知识点,重点难点:社区管理现状(重点)社区管理(难点)教学目标和要求:了解社区管理现状,理解和掌握社区管理体制教学方法:课堂教学和案例分析作业:分析我国目前社区管理的发展趋势第三章社区管理组织(总学时:2)第一节社区组织概述(学时:1)第二节社区党政组织第三节社区自治组织与社区中介组织(学时:1)第四节物业管理公司和业主委员会主要知识点,重点难点:社区自治组织(重点)物业管理公司和业主委员会(难点)教学目标和要求:了解社区管理组织的功能,理解社区党政组织建设的基本途径,掌握物业管理公司与业主委员会的关系。

教学方法:课堂讲授和案例分析作业:简述业主委员会的功能第四章社区管理者(总学时:4)第一节社区管理者的含义及特征(学时:1)第二节社区管理者的素质要求(学时:1)第三节社区管理者的教育与培训(学时:1)第四节社区组织的人员配备(学时:1)主要知识点,重点难点:社区管理者的特征(重点),社区人员配置的分配(难点)教学目标和要求:了解社区管理者的定义,理解社区管理者的教育和培训,掌握社区组织的人员配备教学方法:课堂讲授和案例分析作业:根据一个具体的社区进行社区组织的人员配备第五章社区规划(总学时:2)第一节社区规划的含义、基本原则和意义(学时:1)第二节社区规划的基本内容第三节社区规划的程序与方法(学时:1)第四节社区规划指标主要知识点,重点难点:社区规划的基本内容,社区规划的程序与方法(重点)社区规划指标(难点)教学目标和要求:第五节解社区社区规划的含义、基本原则和意义,理解社区规划的基本内容,掌握社区规划的程序与方法教学方法:课堂讲授和案例分析作业:简述一个新社区的规划程序第六章社区环境管理(总学时:2)第一节社区环境与社区环境管理(学时:1)第二节社区自然环境管理第三节社区社会环境和人文环境管理(学时:1)第四节加强社区环境管理的措施及方法主要知识点,重点难点:社区环境人文环境(重点)加强社区环境管理的措施及方法(难点)教学目标和要求:了解社区自然环境管理,理解社区社会环境和人文环境管理,掌握加强社区环境管理的措施及方法教学方法:课堂讲授和案例分析作业:如何加强社区环境管理的措施第七章社区服务管理(总学时:4)第一节社区服务概述(学时:1)第二节社区服务的兴起和发展(学时:1)第三节社区服务的管理与实施(学时:2)主要知识点,重点难点:社区服务的内容(重点)社区服务的管理与实施(难点)教学目标和要求:了解社区服务的含义及性质,理解社区服务规划,掌握社区服务的监督和评估教学方法:课堂讲授和案例分析作业:如何优化社区服务的人力资源配置第八章社区文化管理(总学时:2)第一节社区文化概述(学时:1)第二节社区文化管理的内容和意义第三节社区文化管理的实施(学时:1)主要知识点,重点难点:社区文化的构成要素(重点)社区文化管理的实施(难点)教学目标和要求:了解社区文化的特点,理解社区文化管理的内容、掌握社区文化管理的实施教学方法:课堂讲授和案例分析作业:如何精选社区文化管理的实施第九章社区治安管理(总学时:2)第一节社区治安管理概述(学时:1)第二节社区治安管理的任务、要求和途径第三节社区治安综合治理(学时:1)主要知识点,重点难点:社区治安管理的任务和要求(重点)社区治安综合治理的基本措施(难点)教学目标和要求:了解社区治安管理的含义、目标与特征,理解强化社区治安管理的途径,掌握社区普法、人民调解与安置帮教。

教学方法:课堂讲授和案例分析作业:针对小区盗窃现象,如何进行小区防盗管理?第十章社区卫生服务与管理(总学时:2)第一节社区卫生服务概述(学时:1)第二节社区卫生服务的内容、任务与方法第三节社区卫生服务机构的建设与管理(学时:1)第四节社区卫生服务的改革与发展主要知识点,重点难点:社区卫生服务的内容、任务与方法(重点)第四节社区卫生服务机构的建设与管理(难点)教学目标和要求:了解社区卫生服务的对象,理解社区卫生服务的方法,掌握社区卫生服务机构的管理教学方法:课堂讲授和案例分析作业:分析我国社区卫生服务的现状第十一章社区管理绩效评估(总学时:2)第一节绩效评估的意义和过程(学时:1)第二节社区员工工作绩效评估第三节社区组织工作绩效评估(学时:1)主要知识点,重点难点:社区员工工作绩效评估(重点)社区组织工作绩效评估(难点)教学目标和要求:了解社区管理绩效评估的过程,理解和掌握社区员工工作绩效评估的方法教学方法:课堂讲授和案例分析作业:建立社区组织工作绩效评估的体系第十二章社区管理信息化(总学时:2)第一节信息化概述(学时:1)第二节社区资源的信息化第三节社区管理信息化(学时:1)第四节智能住宅小区建设主要知识点,重点难点:社区资源的内容(重点)智能住宅的功能(难点)教学目标和要求:了解社区信息化的定义与功能,理解社区资源信息化的主要内容,掌握智能住宅小区的功能教学方法:课堂讲授和案例分析作业:我国建设智能住宅小区应注意的问题第十三章社区管理伦理(总学时:2)第一节伦理道德的含义与功能(学时:1)第二节社区管理伦理第三节社区工作者的职业道德(学时:1)主要知识点,重点难点:社区管理伦理(重点)社区工作者的职业道德(难点)教学目标和要求:了解伦理与道德规范体系,理解影响管理伦理(道德)的因素,掌握社区工作者职业道德的具体内容。

教学方法:课堂讲授和案例分析作业:社区工作者应遵循的行为准则有哪些?第十四章社区管理方法(总学时:2)第一节社区管理方法概述(学时:1)第二节社区调查方法第三节社会工作方法在社区管理中的应用(学时:1)主要知识点,重点难点:社区管理方法的特点(重点)社区调查的主要方法(难点)教学目标和要求:了解社区调查的含义,理解和掌握社区调查的类型教学方法:小组工作法的步骤和程序作业:如何进行一个个案工作四、学时分配第一章社区和社区管理第二章我国社区管理现状第三章社区管理组织第四章社区管理者第五章社区规划第七章社区服务管理第八章社区文化管理第九章社区治安管理第十一章社区管理绩效评估第十三章社区管理伦理五、考核说明考核方法:闭卷考试成绩评定方法:总成绩=期末考试成绩×70%+平时成绩×30%六、主要教材及教学参考书目(一)主要教材1.汪大海主编《社区管理》,(北京):北京师范大学出版,(2013.8)2. 蔡禾主编《社区概论》,(北京):高等教育出版社,(2005.8)(二)主要参考书目1.费孝通主编《乡土中国生育制度》,(北京):北京大学出版社,(1998)2.何肇发主编《社区概论》,(广州):中山大学出版社,(1991)3.费孝通著《江村经济》,(北京):中华书局,(1987)4.蔡禾,张应祥主编《城市社会学:理论与视野》,(广州):中山大学出版社,(2003)5.向德平主编《城市社会学》,(武汉):武汉大学出版社,(2002)6.徐永祥主编《社区工作》,(北京):高等教育出版社,(2003)7.肖唐镖著《转型中的中国乡村建设》,(西安):西北大学出版社,(2003)。

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