教学设计模板范例
教学设计方案6篇精品模板
教学设计方案6篇精品模板教学设计是教师为了有效地传授知识和培养学生能力而制定的一系列教学活动的计划。
一个好的教学设计方案能够帮助教师有条理、有针对性地组织课堂教学，促进学生的学习效果。
下面，本文将为大家提供6篇精品的教学设计方案模板，供教师们参考使用。
1. 教学设计方案模板：教授文学作品《红楼梦》第一回1.1 课程名称：文学选读1.2 年级和学科：高中语文1.3 教学目标：通过教学使学生了解《红楼梦》第一回的内容，并能够分析作品中的人物形象和情节发展，提升阅读和分析能力。
1.4 教学时长：1课时2. 教学设计方案模板：初级英语听力训练2.1 课程名称：初级英语2.2 年级和学科：小学英语2.3 教学目标：通过听力训练，培养学生基础英语听力能力，提高学生对英语的听力理解和应用能力。
2.4 教学时长：1课时3. 教学设计方案模板：创意写作——写一篇短篇小说3.1 课程名称：语文写作3.3 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解短篇小说的基本结构和写作方法，培养学生的创作能力和表达能力。
3.4 教学时长：2课时4. 教学设计方案模板：科学实验——探究水的沸点4.1 课程名称：自然科学4.2 年级和学科：初中物理4.3 教学目标：通过本节课的实验，学生将能够了解水的沸点与海拔高度的关系，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
4.4 教学时长：1课时5. 教学设计方案模板：数学竞赛——解决复杂的几何问题5.1 课程名称：数学竞赛5.2 年级和学科：高中数学5.3 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够解决复杂的几何问题，并培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
5.4 教学时长：2课时6. 教学设计方案模板：音乐表演——编排一支合唱作品6.1 课程名称：音乐表演6.3 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够合作完成一支小合唱作品的编排和表演，培养学生的音乐能力和团队合作精神。
6.4 教学时长：3课时通过以上6篇精品教学设计方案模板，教师们可以根据不同的教学内容和目标选择合适的模板，来组织和设计自己的教学活动。
教学设计方案模板5篇
教学设计方案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教学设计方案模板5篇教学设计方案模板1一．三维目标：知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。
教学设计模板 教学设计方案(优秀8篇)
教学设计模板教学设计方案(优秀8篇)教学设计方案篇一一、教材所处位置及学习目标人教版小学语文实验教材五年级下册安排的《走进信息世界》，是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。
学习的目标是：了解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同，感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害；初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息，善于和别人交流信息；学习利用信息撰写简单的研究报告。
二、发挥“单元导读”的导学功能带领学生走进信息世界，需要认真阅读理解单元导读，帮助学生搞明白开展这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。
单元导读的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息，”“我就被信息所包围”的感受；生成“让我们马上开始关于信息的研究”的急切心态。
一句话，充分发挥单元导读的功能，使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。
三、用活“信息传递改变着我们的生活”的“活动建议”（一）根据需要活用“阅读材料”教材选编了五篇针对性很强的阅读材料。
这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料，特别是对无图书馆可去、无网络可上的农村小学生，更是提供了极大的便利。
按照第一条“活动建议”，“认真读读‘阅读材料’中的文章”展开研究学习时，可以引导学生运用已有的阅读、概括能力自主阅读这些资料，讨论交流信息传递的方式；可以引导学生对阅读材料中的信息进行比较，了解古今信息传递方式的不同。
根据第三条建议做活动准备时，可以引导学生再次阅读这些材料，提取现代传媒对人们生活影响的信息，作为论辩发言的材料。
当然，有条件的地方，还是要引导学生拓宽搜集资料的渠道。
比如，通过访问专家、亲身体验等形式，进一步搜集资料，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。
（二）一次调查结果两次运用“活动建议”第二条是“做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。
教学设计范文模板8篇
教学设计范文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教学设计范文模板8篇为了让课堂变得更生动，一定要将教学设计写好，使学生掌握需要的教学内容是写教学设计的好处之一、本店铺今天就为您带来了教学设计范文模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计范文模板5篇
教学设计范文模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计范文模板5篇教学设计可以确保促进学生的学习，获得成功的教学，写好相关的教学设计可以不断提升我们的教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的教学设计范文模板5篇，供大家参考。
教学设计方案范例大全(八篇)
教学设计方案范例大全(八篇)教学设计方案范例篇一本课是“造型表现”学习领域的重要内容。
按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引导学生使用不同的工具材料，探究各种表现方法，培养创造力。
因此，本课的教学让学生初步理解明暗的根本规律即可，不往深度探究，而尽可能拓宽广度，帮助学生寻求多种解决问题的方法，大胆表现出创意和个性。
在教学中，建议老师结合课本的文字和图片，合理利用现代化教学手段和直观教学方法，充分调动学生的求知欲望及学习兴趣，鼓励学生大胆想象、理论，以自己的独特方式去单独观察、探究和表现他们所发现或想象的事物，强化学生创新意识的表达。
另外，更要考虑学生的年龄特点和承受的实际情况，千万不要上成专业或纯技法素描课，要保护他们仅存的稚气，防止因过分强调传统素描的清规戒律而扼杀学生的创造性，争取做到作业无一雷同、各具特色、张扬个性。
理解明暗造型的根本知识.尝试用自己喜欢的方式创作出有一定创意和立体感的作品.进步学生的观察力、表现力、创造力和感受优秀素描作品的独特魅力和艺术价值.增强学生对未知世界探究和表现的欲望，激发学生的创新，设计意识，表达学生的思想和感情，进步学生审美情趣和时代个性。
教学重点：通过观察去理解物体的明暗和立体感，用表现手法的多样化进步学生的艺术表现力。
教学难点：淡化透视和三大面、五大调子，以详细的实例说明明暗产生的一般规律，消除学生的畏难情绪，鼓励他们按照自己的想法大胆创作，使作品彰显学生的个性和时代特征。
教具：课件、范画、学生用石膏几何体、静物衬布、调光台灯。
学具：〔1〕搜集的图片、照片、下载的资料。
〔2〕喜欢的写生物品。
〔3〕自己爱好的明暗表现不同的材料和工具。
1、课前准备调试多媒体设备、准备范画、静物，组织教学。
学生准备资料、材料和学习工具。
2、引入新课请同学们尝试画一个圆和一个球体，比拟圆形和球体有什么不同?(引导学生答复：一个是平面的形，一个是有明暗的体积。
教学设计案例模板范文(实用6篇)
教学设计案例模板范文(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学设计案例模板范文(实用6篇)教学设计案例模板范文第1篇教材分析：《麋鹿》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇记叙文，它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对野生动物的高度重视。
教学设计方案模板6篇word版
教学设计方案模板6篇word版第一篇：课堂讲授类教学目标：帮助学生了解和掌握某一特定知识点或技能。
教学内容：1. 知识点2. 相关例子和案例研究3. 练习题和讨论题教学步骤：1. 前导知识引入2. 知识点讲解与示范3. 学生练习与实践4. 解决问题和答疑5. 总结与复习教学评估与反馈：1. 课堂互动2. 练习与作业3. 检测与考试第二篇：实验教学类教学目标：培养学生实际操作以及实验设计的能力。
教学内容：1. 实验目的和原理2. 实验步骤3. 实验数据记录与分析4. 实验结果讨论与解释教学步骤：1. 实验预习与前导知识概述2. 实验操作演示3. 学生实际操作实验4. 数据处理与结果分析5. 实验总结和评估教学评估与反馈：1. 实验报告与数据分析2. 实验操作与讨论3. 实验成绩和表现第三篇：讨论和辩论类教学目标：培养学生的思辨和表达能力，促进学生之间的互动交流。
教学内容：1. 讨论话题或争议性问题2. 讨论规则和流程3. 学生观点表达和论证教学步骤：1. 话题介绍和背景知识讲解2. 小组或全班讨论3. 辩论角色分配和辩论赛4. 结论总结和反思教学评估与反馈：1. 参与讨论和辩论的活跃度2. 逻辑思维和表达能力3. 其他学生的评价第四篇：项目设计类教学目标：培养学生团队合作与创新能力，完成一个实际项目的设计和实施。
教学内容：1. 项目目标和需求2. 团队合作组织与分工3. 项目计划和预算4. 项目实施和成果展示教学步骤：1. 项目需求与背景介绍2. 团队组建与分工安排3. 项目计划和资源准备4. 项目实施和成果制作5. 项目展示与评估教学评估与反馈：1. 项目成果质量和效果2. 团队合作与分工情况3. 项目整体评估与反思第五篇：案例分析类教学目标：帮助学生通过现实案例来理解和应用学科知识。
教学内容：1. 案例背景和问题描述2. 分析方法和工具3. 解决方案和效果评估教学步骤：1. 案例触发与引入2. 学生小组讨论和分析3. 解决方案展示与讨论4. 案例效果评估和总结教学评估与反馈：1. 对案例分析的参与程度2. 分析方法和解决方案的准确性3. 案例效果评估和思考第六篇：实地考察类教学目标：通过实地参观和考察，帮助学生深入了解某一领域或现象。
教学设计范例【15篇】
教学设计范例【15篇】教学设计1学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文儿。
2.体会前呼后应的写作方法，并在迷人的张家界一课运用这种写作手法。
3.品读描写颐和园漂亮风光的句子从中受到美的熏陶，学习抓住景物的特点来写的方法。
学习过程一、导入读81页单元导读，思索：本单元围绕什么主题来写？我国的世界遗产师：今日我们来学习被列入世界文化遗产的园林建筑《颐和园》。
板书课题介绍：颐和园是我国保存最完整规模最大的皇家园林，今日的颐和园已成中外游客竞相巡游的一个漂亮的大公园。
二、朗读感知学习前呼后应自由读课文，边读边思索：颐和园给留下了怎样的印象？用文中的句子说一说。
这两句话中都有一个词语是？——漂亮。
翔这样文章前后两段都直接写到颐和园的美，这种写法就叫前呼后应，也叫首尾照应，前后照顾。
前后照应，可以使文章更完整构造更严密，我们在写游记时就可以用上前呼后应的写作方法。
三、深入感知品读文章1.通过刚刚的学习，我们知道《颐和园》紧紧围绕漂亮来写，为了突出表现颐和园的漂亮，巡游了颐和园内的哪些景点，请同学们默读课文二至五自然段，找出巡游的景点。
2.在巡游这些景点时是根据肯定的巡游路线巡游的，而且特别留意用词和词语的连接，请同学们速读文章，找出描写巡游挨次的句子。
学生汇报总结方法：像这样根据巡游挨次边走边看，并且依次写出所看到的景物的表达方式就叫移步换景（移动脚步，变换景物）。
假如我们要写一篇游记，比方描写我们的学校，就可以学习移步换景的.写作方法。
3.现在请同学们从文章中选择一处自己喜爱的景点，找出你认为写得很美的句子多读几遍，最好能说说一说美在哪里。
汇报小结：刚刚大家都很留意抓住景物的特点来读，来感受颐和园漂亮的风光。
四、拓展阅读师：我们领会了颐和园的美，下面我们走进另一处自然景观张家界。
在颐和圆一课中我们学习了首尾照应的写作方法，开头点出漂亮，结尾照应漂亮。
现在我们来看《迷人的张家界》一文用到首尾照应吗？1.找出相关的句子。
教学设计模板15篇
教学设计模板15篇篇一：课程概述一、课程名称：二、课程背景和目标：三、课程大纲：四、课程设计理念：五、教学目标与学习成果：六、教学内容与方法：七、评估与考核方式：篇二：教学目标和学习活动设计一、教学目标：1. 知识目标：2. 技能目标：3. 情感目标：二、学习活动设计：1. 活动名称：2. 活动目的：3. 活动流程：篇三：交互式教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、教学媒体和资源：五、学习活动设计：六、评估与反馈：篇四：分组合作学习设计一、课程名称：二、教学目标：三、分组方式与规则：四、学习任务：五、教学活动设计：六、团队合作评估与反馈：篇五：问题解决教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、问题解决教学设计：五、问题解决评估与反馈：篇六：探究性学习设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、探究性学习设计：五、评估与反馈：篇七：案例分析教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、案例分析教学设计：五、评估与反馈：篇八：多媒体教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、多媒体资源与教学设计：五、评估与反馈：篇九：课堂讨论教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、课堂讨论教学设计：五、评估与反馈：篇十：角色扮演教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、角色扮演教学设计：五、评估与反馈：篇十一：实验教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、实验教学设计：五、评估与反馈：篇十二：现场调研教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、现场调研教学设计：五、评估与反馈：篇十三：综合实践教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、综合实践教学设计：五、评估与反馈：篇十四：批判性思维教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、批判性思维教学设计：五、评估与反馈：篇十五：个性化学习教学设计一、课程名称：二、教学目标：三、学习任务：四、个性化学习教学设计：五、评估与反馈：以上是15篇教学设计模板，每篇模板针对不同的教学场景和目标进行设计，帮助教师更好地规划和组织课程内容。
教学设计的模板（精选10篇）
教学设计的模板（精选10篇）的模板篇1计划学时6学习内容分析本章内容主要以水为研究物质，通过水在三态之间的变化，使学生对三对物态变化的认识和理解；熔化和凝固这一节内容建立在汽化和液化的基础上，是反映了物质在固态和液态之间的一对相互转化的物态变化过程，主要通过学生的实践活动，科学探索，讨论交流等形式使学生理解熔化和凝固的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界科学素养和科学精神，通过对冰和松香的熔化过程分别采用比较，图像等具体的研究方法得到规律，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。
教学目标知识与技能：1.了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态是可以相互转化的。
通过探究固体在熔化时温度和状态的变化规律，感知发生状态变化的条件。
2.了解熔化凝固曲线的物理含义，通过探究，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点；并知道有没有熔化温度是区别晶体和非晶体一种方法过程与方法：1.培养学生的观察能力，分析概括能力和应用知识解决问题的能力2.通过科学探究活动，使学生初步掌握通过比较及图像等科学探究方法。
情感、态度与价值观：通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感教学重点得出熔化和凝固的特点教学难点冰和松香的熔化实验教学过程（可续页）教学环节（内容及时间）教学过程和方法教师的活动学生的活动能力培养新课引入（3分）（1）媒体展示1：A水的沸腾B冰箱中的酒瓶那出后有水滴C冰雪消融D钢水熔熔变钢材（2）引入课题：熔化和凝固板书：2.3熔化和凝固学生观察思考分析学过和未知的物态变化观察能力新课教学什么叫熔化和凝固？（5分）（1）媒体展示2：长江的源头及正在熔化的冰凌（结合地理小故事）问题：在其中冰的状态发生了怎样的变化？冰是如何会变成水的？能否让水再变成冰？（后两问不作具体的'解答）版书：熔化：物质由固态变成液态的现象称熔化学生观察讨论猜想并概括出熔化和凝固的概念观察能力分析概括能力及抽象思维能力凝固：物质由液态变成固态的现象称为凝固熔化和凝固具有什么特点？（5分）（1）要求学生观察桌面上的各种器材问题：研究冰和松香的融化过程，我们应如何利用这些器材来研究？如何组装？并组装完成？（2）提出实验要求学生讨论思考猜想并试着组装由成功组装的小组进行交流并作介绍猜想能力动手实验能力合作与交流能力实践探索（15分）巡视检查各小组的实验情况回答并纠正各小组在实验中出现的问题及错误版书：二熔化和凝固的特点组装实验器材进行实验操作观察实验现象收集实验数据并汇报核对实验数据展示根据数据画出的实验图像观察能力收集数据动手实验交流与合作能力实验分析及总结（6分）媒体展示3：冰和松香的熔化数据表格及根据数据画出的曲线图像问题：通过数据和图象分析两者的熔化过程有什么区别？在冰的熔化中具有什么特点？版书：1.晶体和非晶体2.晶体熔化的条件（1）达到一定的温度，（2）继续吸热（但温度保持不变）媒体展示4：联系生活的练习训练问题：如果是冰的熔液（水）再变成的冰，那其特点及凝固的图象应该如何？板书：晶体熔液凝固的条件（1）达到一定的温度（2）继续放热（但温度保持不变）3.熔点和凝固点分析讨论总结概括得出结论学生阅读书P40一段并归纳说明学生分别思考并回答问题思考讨论并试着画凝固图象分析归纳结论并交流归纳问题分析概括语言表达能力阅读能力运用知识解决实际问题的能力判断推理能力逆向思维合作与交流熔化和凝固的应用（5分）媒体展示5：熔化和凝固在生活及生产中的具体应用的图片。
教学设计模板优质7篇
教学设计模板优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计模板优质7篇我们在写教学设计的时候，一定要注意教学理念的指导，教学设计的写作一定要认真对待才行，这样才能提升自己的教学水平，本店铺今天就为您带来了教学设计模板优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
教学设计方案模板八篇
教学设计方案模板八篇一、教学设计方案模板 - 模板一教学目标：1. 让学生了解和掌握某一特定知识点。
2. 培养学生分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 知识点一：介绍和解释。
2. 知识点二：案例分析和讨论。
3. 知识点三：学生小组合作活动。
教学过程：1. 导入：通过提问或引发学生的兴趣，激发学生学习的动机。
2. 知识点一的讲解：简明扼要地介绍和解释该知识点。
3. 知识点二的案例分析和讨论：以实例或案例为基础，引导学生进行深入的思考和讨论。
4. 知识点三的学生小组合作活动：将学生分成小组，让他们进行合作活动，解决相关问题或完成任务。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生回顾和巩固学到的知识点。
教学资源：1. 教材或教辅材料。
2. 案例或实例。
3. 学生合作活动所需的材料。
评估方法：1. 学生的课堂参与程度。
2. 学生小组活动的合作效果。
3. 学生对知识点的理解和掌握程度。
二、教学设计方案模板 - 模板二教学目标：1. 培养学生的思辨和创新能力。
2. 培养学生的问题解决和团队合作能力。
3. 促进学生的自主学习和自主探究。
教学内容：1. 知识点一：简介和实例分析。
2. 知识点二：思考和讨论。
3. 知识点三：学生自主探究活动。
教学过程：1. 导入：通过引入一个引人入胜的问题或情境，激发学生的思维和学习兴趣。
2. 知识点一的简介和实例分析：简要介绍该知识点并给出实例进行分析和讨论。
3. 知识点二的思考和讨论：利用提问、小组讨论等形式，引导学生深入思考和探讨知识点。
4. 知识点三的学生自主探究活动：给予学生相关资源和指导，让他们根据自己的兴趣和需求进行深入学习和探究。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将所学到的知识运用到实际问题中。
教学资源：1. 教材或教辅材料。
2. 相关实例或案例。
3. 学生自主探究活动所需的资源。
评估方法：1. 学生的思考和讨论参与程度。
优秀的教学设计模板(优秀6篇)
优秀的教学设计模板（优秀6篇）教学设计方案篇一一、启发谈话，揭示课题1、联系旧知。
让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。
(借一个小故事来说明一个深刻的道理。
)2、揭题释题。
理解寓、则的意思。
(寓：寄托，包含；则，篇的意思。
)二、导学《掩耳盗铃》，揭示学法(一)初读课文，理解题意。
1、学生通读全文后，找出题眼盗。
2、，学生字：掩、盗，理解题目的意思。
3、总结学法：看全文，抓字眼，解题意。
(二)细读课文，理解内容。
1、根据题意，提出问题。
(1)读了这个题目，我们应提出哪些疑问？(2)学生讨论，归纳出思考题：a为什么盗？b怎样盗？c盗的结果怎样？2、边读边想，理解词句。
(1)齐读第1自然段，学习生字：铛、偷，联系插图，了解什么是铃铛。
(2)指名读第2自然段，说说这个自然段共有几句话。
a齐读第1句，回答：偷铃铛的人明明知道什么？结合学习生字：碰，理解句式：只要就(只要，提出条件；就，表示必然出现的结果。
)b齐读第2句，回答：偷铃铛的人是怎样想的？这样想对吗？为什么？结合理解句式：如果就(如果，表示假设；就，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。
)理解1、2句间的关系。
(转折)c齐读第3句，回答：偷铃铛的人是怎么做的？d齐读第4句，回答：偷铃铛的人结果怎样？联系插图，结合理解句式：刚就(刚，表示时间短；就，产生的结果。
)3、归纳学法：提问题，抓词句，理解内容。
(三)再读课文，揭示寓意。
1、齐读全文，思考讨论：a掩耳盗铃的人可笑吗？为什么可笑？b这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？2、归纳学法：读全文，析因果，揭示寓意。
(四)说话练习：用自己的。
话将这则寓言讲出来。
三、指导学生运用学法，自学《亡羊补牢》教学设计方案篇二教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。
从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。
即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。
教学设计模板 教学设计方案(优秀5篇)
教学设计模板教学设计方案(优秀5篇)优秀教学设计万能篇一教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任，课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。
教学目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。
2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。
3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。
教学重点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。
2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。
教学过程：一、导入：毛主席在《沁园春雪》中称赞“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中国历史上的英雄人物，当我们在评论他们的功过得失时，我们常常发现他们的身边总有贤臣相随。
同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？二、学生举例，教师补充，引出赵普。
赵普，北宋大臣。
后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。
太宗时又两次任宰相。
他少时为吏，读书不多。
赵普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话：臣平生所知，无不出此。
昔以其（指《论语》）半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。
三、学生齐读课文，教师再范读全文，最后请个别学生朗读。
纠正字音：箧、牍、缀、卒、吏、论语生回答：本文写了赵普的哪两件事？刻苦读书与推荐人才。
四、重点字词句及全文的翻译。
教师提醒学生注意古今异义、固定句式（“九阴真经”：增、删、留、换、移、固、意、直和定）五、细读课文，思索：1、通过文中所写的两件事，你认赵普是个怎样的人？具有超人的毅力、坚强的意志。
2、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。
“阖户启箧取书”、“普颜色不变”、“补缀旧纸，复奏如初”。
六、总结：侧重鼓励大家胸怀天下、刻苦学习。
七、作业：1、背诵课文。
2、重点字词句的练习。
3、收集刻苦学习的名言、名句、故事。
教学设计模板篇二教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点和难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的。
教学设计模板教学设计方案(优秀13篇)
教学设计模板教学设计方案（优秀13篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
怎样写方案才更能起到其作用呢？本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案，希望对大家有一些参考价值。
教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。
⑴了解有关大雁的科学知识。
⑴了解作家作品。
2、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。
3、情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。
现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？二、整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？(大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等)明确本文具有很强的知识性。
三、精彩赏析1、语言形象优美：⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。
这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。
教学设计模板及案例 教学设计(优秀11篇)
教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计模板及案例教学设计（优秀11篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
教学设计模板及案例(必备4篇)
教学设计模板及案例1一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
)二、教学方法(根据课型来确定教学方法)三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具)学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备)五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1)初读课文，扫清障碍；2)再读课文，了解内容；3)品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的`又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
3、教学方法上，我们要根据课型来安排。
课型不同，教学方法也不同。
教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。
教学设计模板 教学设计方案7篇
教学设计模板教学设计方案7篇教学设计模板篇一模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。
在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：1.章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。
如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两个设计表。
2.计划学时按照设计的授课实际需要填写。
如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3.教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。
一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。
尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。
若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。
它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。
另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。
如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.本课时主要学习section B& self-check,完成听力练习。
教学目标
课程标准：
PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书：九年级
知识点
编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
U2B01
语言知识和语言技能、学习策略目标
课件（图文）
新课导入
B
G
播放与本课程相关的有趣的图片，引起学生注意。
5分钟
自制
知识要点呈现
A
A
在复习旧知识的基础上，熟悉认知句型“I/He/You…usedto…”
10分钟
自制
知识运用及巩固
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
课堂教学设计表
课程名称英语设计者牟安琪倪芳芳倪珍珍邵婧单位（学校）温州大学授课班级使用PEP版英语（新目标）义务教育课程标准实验教科书的学生
章节名称
PEP英语九年级unit2 section B&据纽南(David Nunan)所提出的任务型及合作式教学原则,使学生在小组学习中获取信息,处理信息和运用信息,激发学生用所学语言进行交际的愿望和自信心,促进合作精神和文化意识的发展。
4.学习者面临中考，对于在学习新课程中巩固和复习学过的语法和词汇有强烈的要求。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学习
目标
具体描述语句
U2B01
语言知识和语言技能、学习策略目标
通过小组间的相互合作，通过课件内容的提示，运用句型“I/He/You…usedto…”解说图片内容。
U2B02
语言技能目标
能听、说、认读此句型“I/He/You…usedto…”，并能用此句型描述自己及他人的变化。
3.播放听力资料，完成听力部分教学内容，进一步巩固句型。
4.完成SELF-check部分，彻底巩固句型，并检验本节课教学成果。
语言知识和语言技能:能将已学过的动词运用于，句型“I/He/You…usedto…”，能听、说、认读此句型，并能用此句型描述自己及他人的变化。
学习策略:采用小组合作法，强化练习法，人物驱动组织教学、对话、做题贯穿始终，培养学生英语的听、说能力和应用语言能力。
10分钟
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
选填，典型界面
Unit 2 Section B
spider, insect, chew, gum
—I used to eat candy all the time. Did you?
—Yes, I did. And I used to chew gum a lot.
课
J
F
通过对话练习使学生进一步巩固知识。
10分钟
自制
U2B02
语言技能目标
音频播放
巩固运用
B
F
通过播放音频，使学生熟知这一句型，并掌握其发音。
10分钟
自制
U2B03
情感态度和文化意识目标
课件展示
知识实际运用
H
F
通过练习Talk abut you and your parents with your classmates.使学生发现自我及他人的变化。
U2B03
情感态度和文化意识目标
激发浓厚的英语学习兴趣，培养学生之间的互动与沟通，引导学生自我发现自身的变化及他人的变化。进一步了解自己，发掘自己。
项目
内容
解决措施
教学重点
1.掌握句型“I/He/You…usedto…”
2.运用此句型回答自己及他人的变化。
1.课件的展示，由旧知识过渡到新知识，加强学生对知识点的认识和理解。
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
本节（课）教学目标：1.提供大量的幻灯片教材，能听、说、认读句型“I/He/You…usedto…”,最终达到灵活运用句型的程度。
2.在幻灯片中不断重复出现本单元的新词汇，使学生认知新词汇并掌握读音。
2.在完成内容解说后进行提问环节时，运用斯金纳的操作学习理论，将教学内容分成一系列连续的阶段，由浅入深，不断地给予提问（刺激）与确认（强化）。
教材和内容分析
教材关联：本课为PEP英语九年级unit2 section B& self-check，为第二课时。第一课时的教学内容已将主题呈现，本课时将进一步巩固第一课时的教学内容，是第一课时内容的延续和强化，是后面课时内容的铺垫。
情感态度和文化意识:激发浓厚的英语学习兴趣，培养学生之间的互动与沟通，引导学生自我发现自身的变化及他人的变化。
学生特征
1.学习者为九年级的学生，对基础句型和基础词汇已有一定的掌握，具备一定的英语表达能力，总体的英语知识已达到一定水平。
2.学习者对课件中提供的大量图片及文字非常感兴趣。
3.学习者有基本的协作互动和组织能力。
2.通过模拟实际情境练习，加强学生对知识的巩固和运用。
3.通过听力和练习，进一步加强学生对知识的掌握。
教学难点
句型“I/He/You…usedto…”的运用
通过反复的对话、练习、听力不断地强化学习内容。
教学方法
和学习方法
主要教学方法：讲授法演示法练习法
典型学习方法：接受法自发学习法
教学媒体（资源）的选择