一年级道德与法治下册第9课《我和我的家》第一课时课件
部编版道德与法治一年级下册课件-9 我和我的家1
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
三 毛
我和我的家
说说我的家
大家好！ 我叫________我属_____ 我家有______口人 他们是我的 _____,_____,_____ 我爱我的家
发现爸爸妈妈的爱
人教部编版一年级下册道德与法治9 我和我的家 课件
学习了本课， 你有什么想说 的？
我们每个人都是家庭一份子
考考你！
你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么
人?
爸爸的哥哥
妈妈的姐妹，你应该叫什么？
姨妈
爸爸的弟弟，你应该叫什么？
叔叔
做游戏
如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。
看一看：
通过刚才的照片，你发现了什么？ 这些小朋友和他们的爸爸妈妈长 的可真像啊！
看一看自己的全家福，自己长的像谁呢？
我像我爸爸，我们都喜欢 踢足球。
我像我妈妈，我们都 很白，还有圆圆的大
眼睛。
我像我爷爷，我们的脾气 都有点急。
我身上为什么会有家人的 影子呢？
主要是受遗传因素的影响，还 有很大一部分来自于后天的影响。 父母是孩子的第一任老师，在日常 生活中，家长潜移默化地对孩子的 性格、兴趣、爱好产生重大的影响。
考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己
9、我和我的家
一声婴儿的啼哭，一个新生命走进了我们的家庭。在家 人精心呵护下，孩子慢慢长大，长出了第一颗牙齿，叫 了第一声妈妈。
迈开腿走了第一步，第一次上了幼儿园，第一次和 家人外出旅游，第一次成为了一个一年级的小学生。 孩子的每一点变化都在家人的关爱下，他们幸福地 成长着。
看了这些图片你的感受是什么？ 说给同学们听一听。
你的出生，给家人带来了什么？
你的家人对 你的出生进 行过描述吗？
请拿出自己的全家福照片向 全班介绍自己的家人
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、 温馨、美丽。
还有姥姥、姥爷，
妈
叔叔、舅舅，姑
妈
爸
姑、姨妈......
爸
我
奶 奶
爷 爷
一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家-部编版
一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家-部编版一、教学目标1. 知识与技能•了解家庭在人们生活中的重要作用；•认识家庭的组成和家庭成员之间的关系；•掌握在家庭中尊重、关爱、帮助家庭成员的基本道德观念和行为；•通过学习培养正确的教育观念，发展良好的行为习惯。
2. 情感态度和价值观•培养孩子对家庭成员的关爱、关心、包容和舍己为人的情感态度；•培养孩子对尊重、帮助、支持家庭成员的价值观念；•发展孩子的家庭观念，懂得维护家庭和谐、幸福、美好。
3. 思维方法和学习策略•锻炼孩子的观察能力、表达能力和合作能力；•学习运用信息工具和方法，开发创新潜能和思辨能力。
二、教学重难点1. 教学重点•了解家庭在人们生活中的重要作用；•掌握在家庭中尊重、关心、关爱家庭成员的道德观念；•观察和描述自己的家庭情况，并就家庭中的某一问题进行积极的探究和思考。
2. 教学难点•如何引导孩子感知家庭的价值、品味家庭温暖和幸福，启迪孩子对家庭成员的关怀和关爱；•如何引导孩子自我探究，提高孩子的情感认识、思维表达能力和道德观念。
三、教学内容1. 教学过程步骤一：情境导入教师请学生思考：如果没有家庭，我们会像什么样子呢？同时，请学生围绕自己的家庭，谈谈：•那些人组成了自己的家？•家里的成员都有哪些好习惯和不足之处？•家庭之间的相处方式？步骤二：探究家庭的作用和关系1.认识家庭的组成教师出示图片，让学生分析这个家庭都有哪些成员。
让学生通过思考、讨论了解家庭的人员组成，引导学生认识到“家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的”，并通过讨论让学生明白“家人相互支持，和睦相处，彼此关心、理解，体现了家庭的温馨和谐”。
2.家庭模拟情景教师将学生随机分成家庭成员组，让学生在小组中沟通、交流，体验家庭成员之间的相互作用，使学生更好的理解家庭相互作用的重要性。
步骤三：学习尊重、关心、关爱家庭成员1.学习尊重家庭成员教师出示图片或视频，展示出不同场景下的尊重和不尊重的行为，让学生分析，认识到“尊重是我们应该具备的基本素质之一，我们与家庭成员之间也应该互相尊重。
【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)
素材：1家庭称呼歌
2023/3/9
家庭成员我来认
我 姑姑 爸爸 叔叔
哥哥
我辈
舅舅 妈妈 姨妈 父辈
找找每一个人在 家庭树中的位置，说 说你的发现?
爷爷
奶奶
外公
外婆祖辈家庭成员我源自认一家人就像枝繁叶茂的树一样， 每个人都很重要哟！
画一画
有这么多的家人关怀的你，一定 生活得非常幸福。现在，让我们一 起拿起手中的画笔，画一画，你和 家人一起幸福生活的场景吧！
板书设计
我 爸爸 爷爷
我和我的家 弟弟
妈妈 奶奶 外公 外婆
（孙 辈） （父 辈）
（祖 辈）
作业布置
1.请同学们回家后再和家人聊天听听家人的 故事，然后找一张和家人的全家福。
2.画一幅最美全家福
新知导入
这个声音好听吗？听
到这个声音，你们想到 了什么？
妈妈十月怀胎
素材：我出生了
2023/3/9
新知讲解
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽!
说一说
请同学们说一说你们 出生时的故事。
讲一讲
听妈妈说……
出生前的准备
孩子出生的前一个月，爸 爸妈妈就开始给宝贝买了小衣 服,小帽子,奶粉,奶瓶,纸尿裤,还 有小床,妈妈还亲手给宝贝织了 一双小手套,全家人一起开心地 期待小家伙的到来!
家族全家福
全家福是指全家人的合影，全 家福是一个家庭团聚的纪念。你家 有全家福吗？你认识全家福照片上 的所有人吗？他们都怎么称呼呢？
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人
我的家里还有姐姐、 爸爸妈妈爷爷奶奶，家里 总共六口人。你看这是我 的全家福。
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人
【部编版】一年级道德与法治下册《我和我的家》优质课说课稿
【部编版】一年级道德与法治下册《我和我的家》优质课说课稿一. 教材分析《我和我的家》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述一个家庭的故事，让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
课文内容丰富，通过生活中的小事，引导学生思考家庭的意义，教育学生尊重父母，关心家人，热爱家庭。
课文语言生动，情节感人，易于学生理解和接受。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对家庭有一定的认知，但还不够深入。
通过这篇课文的学习，学生可以更加了解家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，学生能够培养合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，尊重父母，关心家人，热爱家庭。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到家庭的重要性，明确自己在家庭中的角色和责任。
2.教学难点：学生能够通过课文学习，培养家庭观念和家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和接受课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，引导学生思考家庭的意义，激发学生的学习兴趣。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解和解答学生的问题。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对家庭的理解和感受，教师进行指导和总结。
4.案例分析：教师展示一些与家庭有关的案例，引导学生思考和分析，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
5.总结提升：教师对课文内容进行总结，强调家庭的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。
一年级下册道德与法治人教版第三单元《我爱我家》教案
2.分组讨论。
共同汇报，全班同学一起交流。
3.自由发言。
4.倾听。
第二课时
送“小伙伴”回家、养成整理好习惯
一、送“小伙伴”回家
1.今天，老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。
2.游戏安排：师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中间的桌子上，在这张桌子的对面安排2～3张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、卫生用品等。
4.怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。
5.老师交给大家2个小窍门，一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原处，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。
1.积极回答这样做得对不对。
教学难点
从哪些地方可以看出家人的影子。
教学准备
学生准备：教科书。
教师准备：挂图、录音机（相关磁带）、课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
我来到我家、我的家人
一、激情导入
1.小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。
2.能介绍一下你的家吗？（指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。）
叠裤子：排两队——变一队——弯弯腰。
2.只要用心学，我们都可以学会。
3.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。
小学道德与法治一年级下册第9课《我和我的家》第一课时教学设计
9、我和我的家
我来到我家
我的家人
教学反思
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。
了解家人的工作、爱好、习惯。
教学准备
教师准备
课件
学生准备
教学过程
二次备课
（一）聆听歌曲，导入新课
1、师：孩子们，喜欢听歌吗？今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！
道德与Hale Waihona Puke 治教学设计学校备课人
年级
一年
课题
9、我和我的家（第1课时）
组长
教学目标
初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
教学重点和难点
追问（2）你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?
追问（3）你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?
追问（4）为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。
小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。
5、课件播放儿歌：教师领读，学生齐读儿歌。
2、学生说说自己刚出生时的情况……
3、学生根据自己的情况自由发言。
活动二：我的家人
1、教师出示自己的全家福，向学生介绍全家人的情况
2、每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?
3、出示教材第35页的两棵大树：你的家里还有谁?
统编版道德与法治一年下册《我和我的家》第一课时说课稿(附反思)课件PPT(前两个主题)
三、说教学目标
1．知识与技能 (1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 2．过程与方法
通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 3．情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬 爱之情。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
9、我和我的家 “我来到我家”，“我的家人”
血缘亲人 相亲相爱
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
四、说教学重难点
教学重点
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系 。
教学难点
通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情 境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。针 对一年级学生的认知、情感特点，本课主要采取创设情境、讨论的教学 方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学生关注家人，感知家 庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情 境，感知家庭生活。
环节1，先看PPT中的小朋友介绍自已出生时的小故事，让学生有一 个心理准备。 环节2，再让一名学生介绍自已出生时的小故事和家人的心情。 环节3，视班里学生的实际情况，选择不同学生讲自己出生时家人的心情 和小故事。
环节4，根据学生认识，了解“你的出生”不仅给家人带来了快乐，还 有家人没给讲述的小故事。（让学生了解“户口簿”。“你的出生” 还有一部分为你忙碌。医生、护士阿姨和相关工作人员帮你确定你不 仅仅是你家庭中的一员，还让你是祖国家庭中的一员而工作。在家你 受家人的保护，走出家门，你还受法律的保护，因为你是我们国家的 一名“法人”。
部编版道德与法治一年级下册第9课《我和我的家》第一课时ppt课件
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:260:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。 吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-20二7二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
一年级下册道德与法治课件-9 我和我的家(第一课时)人教(新版)(共28张PPT) PPT
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
请同学们发挥你的想象，认为 聪聪应该如何与弟弟小亮相处呢？
活动二：读绘本 懂道理
活动二：读绘本 懂道理
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73Leabharlann 活动二：读绘本 懂道理评 判 小 高 手
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活动二：读绘本 懂道理
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活动二：读绘本 懂道理
活动三：家庭关系我知道
活动三：家庭关系我知道
伯伯
爷爷
爸爸
我 叔叔 奶奶
弟弟 姨妈
外公
妈妈
舅舅 外婆
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人 都很重要。我们要互相帮助、互相关爱！
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
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一家人就像枝繁叶茂的大树一样， 每个人都很重要。我们快乐地生活在 一起，是幸福的一家人。
我们每个人都是家庭一份子
请拿出自己的全家福 照片向全班介绍自里有几口人？ 都有谁？
还有姥姥、姥爷，
妈
叔叔、舅舅，姑
妈
爸
姑、姨妈......
爸
我
奶 奶
爷 爷
家 族 成 员 关 系 图
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都 很重要呦！
考考你！
你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么
第三单元 我爱我家
9 我和我的家
你的出生，给家人带来 了什么？
那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到 这个家。
我来到我家
听妈妈说，我出生的时候 爸爸可激动了，高兴的都流
泪了！
我出生后，爸爸很高 兴，说我和他长得可像 了，还给每个亲戚打了
电话。
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、 温馨、美丽。
人?
爸爸的哥哥
妈妈的姐妹，你应该叫什么？
姨妈
爸爸的弟弟，你应该叫什么？
叔叔
听一听：
爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈
做游戏
如：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷。
一家人就像枝繁叶茂的大树一样， 每个人都很重要。我们快乐地生活在 一起，是幸福的一家人。