初中生物所有的实验
(完整版)初中生物实验内容全面总结
(完整版)初中生物实验内容全面总结初中生物实验内容全面总结这篇文档旨在全面总结初中生物实验的内容。
以下是一些常见的初中生物实验，可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
1.种子发芽实验这个实验的目的是观察种子在不同条件下的发芽情况。
学生可以选择使用不同的环境条件如温度、水分等来进行实验，并观察种子的发芽率和生长情况。
2.植物的光合作用实验这个实验旨在研究植物进行光合作用的过程。
学生可以选择不同光照条件下的植物，并观察其光合作用的效果，以加深对光合作用原理的理解。
3.昆虫观察实验昆虫观察实验可以帮助学生了解昆虫的生态和行为特点。
学生可以选择不同的昆虫进行观察，并了解它们的食性、繁殖等特点，以及与其他昆虫或环境的互动关系。
4.细胞观察实验细胞观察实验可以帮助学生了解细胞的结构和功能。
学生可以使用显微镜观察不同类型的细胞，并观察它们的形态、组织结构和功能特点。
5.动物行为观察实验动物行为观察实验可以帮助学生了解不同动物的行为模式和适应能力。
学生可以选择不同的动物进行观察，并了解它们的饮食性、运动能力等行为特点。
6.食物链观察实验食物链观察实验可以帮助学生了解生物之间的食物关系。
学生可以构建一个简单的食物链，观察不同生物之间的捕食和被捕食关系，并了解生态系统中能量传递的基本原理。
这些实验仅仅是初中生物实验中的一部分，还有许多其他有趣和有意义的实验可以开展。
通过参与这些实验，学生可以培养对生物学的兴趣，提高实验设计和观察分析的能力，同时巩固和扩展自己的生物知识。
希望这份文档对你有所帮助！。
初中生物中考十二个实验
初中生物中考十二个实验
1.分析水中的氧气含量。
用一段水生植物放置于密闭容器中，通过观
察容器内压力的变化来测试水中氧气的含量。
2.研究植物的光合作用。
将植物置于不同强度的光下，观察它们所消
耗的二氧化碳量，以及释放的氧气量。
3.验证植物组织的不同。
通过收集不同的植物组织，例如茎、叶和根，并在显微镜下观察它们的不同结构和组成。
4.观察家蝇的遗传。
通过交配不同颜色的家蝇，观察它们后代的颜色
分布，了解所谓的“遗传规律”。
5.研究细胞的运动。
观察单细胞生物或多细胞生物中的细胞运动、伸
长和收缩。
6.验证生物的生长条件。
比较相同物种在不同生长条件下的生长速度
和形态，以及它们在不同环境下的适应性。
7.比较社会性与非社会性动物的行为。
比较社会性和非社会性动物在
交配、栖息和聚集等方面的行为差异。
8.观察生物间的竞争。
观察动物和植物在自然生态系统中的资源竞争、捕食等互动。
10.研究细菌的转移。
通过观察细菌在不同表面和结构上的生长和转移，理解细菌扩散和危害的机制。
11.观察生物的昼夜节律。
通过比较植物和动物在白天和黑夜的生长、睡眠和行为模式，了解它们的昼夜节律。
12.验证生态链。
通过观察不同生物之间的关系，例如捕食者和被捕食者、寄主和寄生者等，了解生态链和生态平衡。
初中生物考试常考实验
初中生物考试常考实验
初中生物考试常考的实验有很多，包括但不限于以下内容：
1.观察植物细胞：包括制作洋葱表皮细胞和黄瓜果肉细胞的临时装片，使用显微镜观
察并描述细胞的结构。
2.观察动物细胞：通过制作人口腔上皮细胞的临时装片，观察并描述细胞的结构。
3.观察细胞分裂：通过制作洋葱根尖细胞的临时装片，观察细胞分裂的不同时期，理
解细胞分裂的过程。
4.观察植物组织：通过观察植物的根、茎、叶等器官，了解植物组织的类型和特点。
5.观察动物组织：通过观察动物的肌肉、骨骼、皮肤等器官，了解动物组织的类型和
特点。
6.探究种子萌发的条件：通过实验探究种子萌发所需的温度、水分和空气等条件。
7.探究动物的应激性：通过实验观察动物的应激性，了解动物对外界刺激的反应。
8.制作临时装片：学习如何制作临时装片，以便在显微镜下观察细胞或组织。
9.观察生物体的结构：通过观察生物体的外部结构和内部结构，了解生物体的基本构
造。
10.探究生物体的生理功能：通过实验探究生物体的生理功能，例如消化、呼吸、排泄
等。
以上只是部分初中生物考试常考的实验，实际上还有很多其他的实验，建议阅读初中生物教材和实验指导书，了解更多有关初中生物实验的知识。
初中生物常见实验归纳
初中生物常见实验归纳生物学是一门关于生命的科学，而实验则是生物学中重要的一部分，通过实验可以直观地观察和了解生命现象、生物结构和生物过程。
在初中生物学教学中，常常组织学生进行一些简单的实验，帮助他们巩固所学的知识，培养科学实验的观察和探究能力。
下面将归纳一些常见的初中生物实验。
一、观察酵母菌的呼吸作用酵母菌是一种单细胞真菌，它们在有氧条件下通过呼吸作用将葡萄糖转化为二氧化碳和水，并释放能量。
可以通过以下步骤进行实验观察：1. 准备酵母菌悬浊液和装有酵母菌的试管。
2. 将试管放置于温水中，观察酵母菌的呼吸气泡。
3. 在不同温度下进行实验比较。
二、观察植物细胞中的色素体色素体是植物细胞内的一个重要细胞器，其中含有叶绿素等色素，是进行光合作用的地方。
可以通过以下步骤进行实验观察：1. 准备鲜嫩的透明部位的叶片和显微镜。
2. 用滴管滴取适量的颜色并加入显微镜镜片上。
3. 通过显微镜观察叶绿素颗粒在细胞内的分布情况。
三、观察动物细胞的血红蛋白血红蛋白是一种含铁的红色蛋白质，负责将氧气输送到我们的身体各个组织。
可以通过以下步骤进行实验观察：1. 准备显微镜和柠檬汁、牛肉等含有血红蛋白的材料。
2. 在显微镜玻片上滴取柠檬汁，加入一些牛肉细胞。
3. 通过显微镜观察牛肉细胞中的红色血红蛋白。
四、观察蔗糖和淀粉的消化作用消化是生物体内将食物转化为可吸收的营养物质的过程，蔗糖和淀粉是我们日常饮食中常见的碳水化合物。
可以通过以下步骤进行实验观察：1. 准备淀粉溶液、酵母溶液和盐酸。
2. 将淀粉溶液分装到试管中，加入酵母溶液和盐酸。
3. 观察淀粉消化后的变化。
五、观察鱼类的呼吸鱼类通过鳃呼吸吸取水中的溶解氧，实现氧气和二氧化碳的交换。
可以通过以下步骤进行实验观察：1. 准备生长健康的鱼类和观察鱼类的鳃。
2. 将鱼类置于水中观察呼吸的情况。
3. 可以通过改变水质条件等方式进行实验比较。
六、观察植物的光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
初中生物创新实验100例
初中生物创新实验100例
以下是一些初中生物创新实验的例子：
1. 制作水中植物的根芽：将一根水中植物（如水葱）的茎切割下来，放入一杯水中，观察其是否能够生长出新的根芽。
可以尝试使用不同的水质、不同的切割方式等进行实验。
2. 比较不同食物对果蝇产卵的影响：将不同种类的食物放入不同的容器中，放入一些果蝇并观察它们选择产卵的位置。
可以尝试比较不同食物对果蝇产卵的吸引力，进一步探究果蝇的食物选择行为。
3. 制作自制肥料：收集一些厨余垃圾，如果皮、蔬菜残渣等，将其混合在一起，加入一些土壤，并观察其对植物生长的影响。
可以尝试比较不同组合的厨余垃圾对植物生长的效果，以及对比自制肥料与商用肥料的效果。
4. 制作自制食物颜料：收集一些不同种类的食物，如红薯、胡萝卜等，将其捣碎并加入一些水，待颜料溶解后可以尝试涂抹在纸上观察颜色的变化和持久性。
5. 探究温度对种子发芽的影响：取若干相同种类的种子分成几组，分别放入不同温度的环境中观察发芽情况。
可以尝试比较不同温度下种子的发芽率和速度，进一步探究温度对种子发芽的影响规律。
这些例子是初中生物创新实验的一部分，通过这些实验能够激
发学生的创造力和动手能力，同时帮助他们深入了解生物学知识。
不过，在进行这些实验前，请确保有适当的实验环境和专业指导的情况下进行。
初中生物的十个观察实验
初中生物的10个观察类的实验：
1.用显微镜观察池塘水中的微小生物。
2.给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。
3.观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。
4.观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。
5.观察酵母菌和霉菌。
6.探究光合作用的条件、原料和产物。
7.探究酒精对水蚤心率的影响。
8.认识校园内的植物并挂牌
9.观察某种生物（如金鱼）的变异现象。
10.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。
作为理科中的一门学科，生物对学生的动手能力也是有一定的要求的，以上是生物学中常见的十个观察实验，相比较其他的实验，这些实验难度相对简单，同时因为初中生知识面不够宽广，求知欲以及好动等多方面的原因，上好这些实验课更能加深学生对学习生物的兴趣。
初中生物12个探究实验
初中生物12个探究实验生物学是一门非常重要的科学，它研究的是生命及其现象。
作为初中生物学学习者，我们需要通过实验来探究生物世界的奥秘，这样才能更好地理解生命现象和生态系统。
下面是12个关于生物学的探究实验，它们将帮助我们进一步了解生物学知识。
1. 植物生长实验我们可以通过开展植物生长实验来研究植物的生命过程，这个实验需要我们准备一颗干净、透明的塑料瓶、土壤和几颗小麦种子。
首先在瓶子里放入水和土壤，接着放入小麦种子。
然后用黄色的灯光照在瓶子上，我们就可以看到小麦在黑暗中向光源倾斜生长。
2. 青蛙解剖实验解剖青蛙是我们学习生物学的重要环节。
首先我们要准备干净、剖开的青蛙和解剖工具。
我们可以先观察青蛙的器官部位，然后仔细探究每个部位的结构和功能。
在实验过程中，我们可以学习到许多与内脏器官和组织有关的生物学知识。
3. 昆虫观察实验通过观察昆虫，我们可以了解更多关于它们的生命特征和习性。
在这个实验中，我们需要准备一个显微镜和一些昆虫标本。
我们可以用显微镜细致地观察昆虫的身体结构和部位。
这种实验对普及我们对昆虫的认识有很大的帮助。
4. 昆虫生命历程实验这种实验需要我们准备平底玻璃容器、干净的幼虫和摆放容易观察的昆虫物品（例如翠绿蝶）。
我们将幼虫放在容器中，每天给它们添加食物，并观察它们的成长过程。
然后我们可以将成长期的结果与其他昆虫物种做出比较。
5. 自然界及人工样本观察实验我们可以观察自然界和人工样本，以理解一些类似于恶魔鱼这样的奇妙物种。
在实验中，我们需要准备一些标本及饲料，并采用一些饲养技巧，例如：调整未发育期、制造食物、控制营养等方法，以便观察这些物种的行为。
6. 细胞的形态与特征实验在这个实验中，我们需要通过显微镜观察细胞，来了解细胞的形态和特征。
我们需要准备一些玻璃载玻片和高倍率显微镜来进行观察。
在观察中，我们需要注意细胞的颜色、形状、大小以及在细胞内的器官结构。
7. 植物色素瓶实验我们可以通过植物色素瓶实验来了解叶绿素的作用原理。
人教版初中生物所有实验归纳总结
人教版初中生物所有实验归纳总结1. 实验一：观察蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化在这个实验中，我们观察到蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化。
通过实验，我们可以深入了解渗透压对生物体的影响，从而认识到细胞在不同渗透压环境下的变化和适应能力。
2. 实验二：观察酵母在不同浓度的蔗糖溶液中产生气泡的情况这个实验可以帮助我们更深入地理解酵母的呼吸作用和渗透压对酵母生长的影响。
通过观察酵母在不同浓度的蔗糖溶液中产生气泡的情况，可以加深我们对生物细胞渗透调节的理解。
3. 实验三：观察水稻盆栽中干旱和过湿条件下水稻的生长情况通过对水稻在干旱和过湿条件下的生长情况进行观察，我们可以更好地了解水稻的生长适应性和抗逆性。
这有助于我们理解植物的生长调节机制，以及对于环境变化的适应能力。
4. 实验四：观察水蚤在不同水温下的生长和繁殖情况这个实验可以帮助我们了解水蚤对水温的适应能力，以及繁殖速率的变化。
通过观察水蚤在不同水温下的生长和繁殖情况，我们可以深入探讨生物在不同环境条件下的生存和繁衍策略。
总结：通过以上实验的观察和分析，我们可以深刻理解渗透压对生物体的影响、生物的生长调节机制，以及生物在不同环境条件下的适应能力。
这些实验不仅帮助我们学习生物知识，更重要的是培养了我们对科学的探索精神和实验技能。
个人观点：我认为这些实验不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养了我们的观察力、实验技能和科学精神。
通过自己动手进行实验，我们可以更深入地理解生物知识，并培养对科学的兴趣和探索精神。
希望未来能有更多这样的实验，让我们能够更全面、深刻和灵活地理解生物这一学科。
随着科技的不断发展，人们对生物学研究的需求越来越大。
生物学的实验教学便成为了初中生物课程中必不可少的一部分。
通过实验，不仅可以让学生们亲自动手操作，加深对知识的理解，还可以培养学生的观察力、实验技能和科学精神。
观察蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化。
这个实验让我们更深入地了解渗透压对生物体的影响。
初中《生物科学》(人教版)实验目录表
初中《生物科学》(人教版)实验目录表实验1：观察透明的细胞实验目的：观察透明细胞的结构和特点。
实验材料：显微镜、薄片盖玻片、载玻片、显微镜标本。
实验步骤：1. 取一个载玻片，并在上面滴上一滴甘油。
2. 用显微镜夹取准备好的显微镜标本，将其放置在滴有甘油的载玻片上。
3. 轻轻放置薄片盖玻片，使标本被封装在两个玻片中间。
4. 将载玻片放置在显微镜上，通过调节显微镜的焦距，观察细胞的结构和特点。
实验2：观察植物细胞的质壁分离实验目的：观察植物细胞的质壁分离现象。
实验材料：洋葱组织、显微镜、刀片、细胞质染料。
实验步骤：1. 取一块洋葱组织，用刀片切割成薄片。
2. 将洋葱薄片放入细胞质染料溶液中浸泡片刻。
3. 用镊子将染过色的洋葱薄片取出，用纸巾轻轻擦拭。
4. 将洋葱薄片放置在载玻片上，轻轻覆盖一个薄片盖玻片。
5. 将载玻片放置在显微镜上，通过调节显微镜的焦距，观察植物细胞的质壁分离现象。
实验3：观察动物细胞的液泡实验目的：观察动物细胞中的液泡。
实验材料：酵母粉、显微镜、载玻片、薄片盖玻片。
实验步骤：1. 取一小勺酵母粉，放入一个小瓶中。
2. 加入适量的水，搅拌均匀，得到酵母悬浮液。
3. 取一个载玻片，滴上一滴酵母悬浮液。
4. 轻轻放置薄片盖玻片，使液泡被封装在两个玻片中间。
5. 将载玻片放置在显微镜上，通过调节显微镜的焦距，观察动物细胞的液泡。
实验4：观察光合作用实验目的：观察植物光合作用的过程。
实验材料：水生植物、显微镜、薄片盖玻片。
实验步骤：1. 取一片叶子，并用剪刀将其剪下。
2. 将叶子放置在载玻片上，轻轻覆盖一个薄片盖玻片。
3. 将载玻片放置在显微镜上，通过调节显微镜的焦距，观察植物光合作用的过程。
每个实验的详细步骤和结果分析可以在课本中找到。
请根据实验的需要准备好相关的实验材料，并遵循安全操作规范进行实验。
初中生物常用实验(共22个实验)
初中生物常用实验（共22个实验）初中生物常用实验（一）1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。
缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放：A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2观察动植物细胞的结构目的要求：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2.在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
初中生物实验
初中生物实验引言生物实验对于初中生物课程的学习是非常重要的。
通过实践操作，学生可以更直观地理解生物学原理，培养学生的观察能力、实验能力和动手能力。
本文将给出几个适合初中生进行的生物实验，让学生通过实验来巩固所学的生物知识。
实验一：观察植物细胞实验目的通过显微镜观察植物细胞，了解细胞的结构和功能。
实验器材•显微镜•玻璃刀片•小刷子•盐水•盖片•水溶性墨水•果蔬组织样本（如洋葱片、鲜花、叶片等）实验步骤1.将取得的样本放在显微镜片上。
2.使用小刷子将样本涂上盐水，加强细胞质的透明度。
3.用盖片将样本盖住，轻轻压平。
4.调整显微镜放大倍数至合适，并通过镜头观察样本。
5.使用玻璃刀片将样本切成较薄的薄片，提高透明度。
6.使用水溶性墨水滴在样本上，观察染色后的效果。
实验结果通过观察显微镜中的样本，学生可以看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构。
实验二：观察蚯蚓呼吸实验目的通过观察蚯蚓的呼吸运动，了解蚯蚓的呼吸方式和呼吸器官。
实验器材•蚯蚓•透明容器•水•勺子•塑料袋实验步骤1.将蚯蚓放入透明容器中，加入适量的水。
2.用勺子轻轻搅动水，观察蚯蚓在水中的呼吸运动。
3.用塑料袋将容器口部覆盖住，观察蚯蚓在封闭环境中的呼吸运动。
实验结果通过实验观察，学生可以看到蚯蚓在水中通过皮肤进行呼吸，而在封闭环境中则通过皮肤和体表微孔进行呼吸。
实验三：人体皮肤测汗实验目的通过测量人体皮肤的汗水排出量，了解人体的排汗机制和变化规律。
实验器材•温度计•计时器•毛巾•饮水实验步骤1.选择一个热天气进行实验，确保身体只穿着少量衣物。
2.在正常环境温度下，用温度计测量腋下的体温。
3.开始计时，30分钟后再次测量腋下的体温。
4.使用毛巾擦拭身体以去除汗水，记录下擦拭前后的体温差。
5.进行相同的实验步骤，但是在饮用大量水后进行。
实验结果通过实验，学生可以观察到人体排汗量的变化规律。
在热天气和饮水后，人体会产生更多的汗水来降低体温。
结论通过上述实验，初中生可以通过操作和观察来巩固对生物学原理的理解。
【生物实验室】初中生物趣味小实验15例-学
初中生物趣味小实验1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中生物实验演示实验、分组实验目录
初中生物实验分类目录
说明：初中生物义务教育阶段，进行的学生活动及实验共48个，其中演示实验7个，分组实验13个，探究实验28个。
细巷初中生物仪器、实验室简介
目前我校共有生物仪器室和生物实验室各一间。
生物仪器室：室内设有展示柜六个，有玻璃仪器专柜、生物标本、生物模型专柜、通用仪器专柜、专用仪器专柜及化学仪器专柜。
同时还配备了用于冷藏生物标本的电冰箱一台,恒温箱、烘干器各一台。
面向学生开放，让学生们感受了自然界物种的丰富多彩，并宣传了野生动植特的保护意识。
标本为广大学生扩大视野，进而充分了解大自然，充分了解生物知识。
生物实验室：在生物学生实验室中安装有桌面照明系统则更方便了学生对实验过程的观察与操作。
学生实验台上设有交流电，每个座位间都安装了给排水系统，既方便广大学生的实验操作，又利于保持卫生及保障学生的健康。
学生凳为可升降，旋转，以便使学生从最佳角度迸行观察。
初中生物实验汇总
第六章第一节
解剖观察长骨的结构P120
解剖刀、镊子、哺乳动物的新鲜长骨
八年级上册部分
1
第一章第二节
设计对比实验P6
培养皿、纱布、大豆、水
2
第二章第二节
设计细胞失水和吸水的对比实验P15
镊子、烧杯、小刀、天平、萝卜、盐水、清水
3
第四章第三节
制作叶的横切临时切片P34
培养皿、刀片、载玻片、盖玻片、毛笔、水、碘液、绿叶
பைடு நூலகம்10
第五章第四节
探究“草履虫对外界刺激的反应”P121
显微镜、载玻片、胶头滴管、草履虫培养液、糖粒、食盐
七年级下册部分
1
第一章第一节
营养成分的鉴定P3
试管、胶头滴管、小烧杯、解剖刀、马铃薯、鸡蛋、橘子、10%的氢氧化钠溶液、3%的硫酸铜溶液、0.1%的高锰酸钾溶液
2
第一章第一节
证明花生中含有能量P6
血型的鉴定
试管、胶头滴管、血清、样品血
8
第二章第二节
在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液流动的方向P32
培养皿、纱布、显微镜、小鱼、水
9
第二章第二节
测量脉搏P33
计时器
10
第二章第四节
探究酒精对水蚤心率的影响P45
计时器、显微镜、载玻片、盖玻片、胶头滴管、水蚤培养液、10%的酒精
11
第三章第二节
区别吸入与呼出气体P58
初中生物实验汇总
七年级上册部分
编号
所属章节
实验探究名称
所需器材
1
第一章第二节
显微镜的使用P7
显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、花药
2
第一章第三节
练习测量
初中生物的实验方法有哪些
初中生物的实验方法有哪些1、显微观察法，如观察植物细胞有丝分裂，观察叶绿体和细胞质流动，观察植物细胞质壁分离和复原实验。
2、观色法，如观察动物毛色和植物花色的遗传。
3、原子示综法，如噬菌体浸染细菌的实验，碳原子转移途径的实验。
4、等组实验法，如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验，发现生长素的燕麦胚芽鞘实验。
5、加法创意法，如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素实验。
6、减法创意法，如用阉割法，摘除法研究性激素，甲状腺激素和生长激素的实验。
7、杂交实验法，如孟德尔发现遗传定律的植物杂交，测交的实验。
8、化学分析法，如番茄和水稻对钙和硅选择性吸收，叶绿体中色素的提取和分离实验。
拓展阅读：初中生物题型解答一、单项选择题选择题在生物中考试卷中作为第一大题出现，占50分。
俗话说良好的开端等于成功的一半，所以答好单项选择题尤为重要。
这类题中有些小题直观就可以选出答案，但有些题干设计若明若暗，选项设置似是而非。
解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键;既要全面分析，又要排除干扰。
所以在答单项选择题时要注意以下事项：1.仔细审题，看清正误。
题干中有时是要求选说法“正确”的选项，有时则是要求选说法“不正确”的选项。
做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。
2.找准关键词，挖掘隐含条件。
试题的题干中常有一些关键词，如“最多”“至少”“主要”“直接”“基本”“根本”等，读题时把这些关键词标注下来，有助于做题。
同学们在做题时要善于从这些关键词中找出突破点，从而确定正确的选项。
3.打破思维定式，排除干扰。
有些试题利用考生对日常现象和习题训练中的思维定式干扰正确解答，考生在审题时，一定要看清题目要求。
4.注意图示信息，寻找关键点。
图表选择题具有直观、简明且蕴含丰富信息的特点，便于通过分析作出进一步的推断。
考生在解答用图表表示题意的选择题时，要充分注意其中的细节，如曲线图的升或降、拐点或折点的位置、斜率的变化、题干的文字说明、信息的处理和转换等。
初中生物实验一览表
初中生物实验一览表初中生物实验一览表：培养学生对生物学的热爱初中生物实验是生物学教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生理解生物学的原理，还可以培养他们的科学素养。
以下是一份详细的初中生物实验一览表，旨在引导学生探索生物学的奥秘。
实验一：观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，理解植物细胞的基本结构和功能。
实验材料：洋葱、显微镜、镊子、滴管、清水、纱布、小木板。
实验步骤：1、使用镊子撕取洋葱表皮，放在清水中，用纱布擦拭干净。
2、在显微镜上放一块干净的载玻片，将洋葱表皮放在载玻片上，加一滴清水，盖上盖玻片。
3、调整显微镜的焦距，观察洋葱表皮细胞。
实验二：观察酵母菌的生长实验目的：通过观察酵母菌的生长，理解真菌的生长特性和营养需求。
实验材料：酵母菌、糖、温开水、塑料杯、玻璃棒。
实验步骤：1、将一定量的酵母菌和糖加入塑料杯中，加入足够的温开水，用玻璃棒搅拌均匀。
2、将塑料杯放在温暖的地方，每天观察酵母菌的生长情况，并记录下来。
实验三：探究植物的光合作用实验目的：通过探究植物的光合作用，理解植物光合作用的基本过程和产物。
实验材料：绿叶、黑纸片、透明玻璃罩、培养皿、镊子。
实验步骤：1、在培养皿中放入一片绿叶，用黑纸片将叶片的一部分遮住。
2、将培养皿放在透明玻璃罩内，将玻璃罩密封，放在阳光下照射。
3、几小时后，打开玻璃罩，取出绿叶，用镊子将叶片放入装有酒精的烧杯中，加热至叶片变白。
4、取出叶片，用清水冲洗，放在培养皿中晾干，观察叶片的变化。
以上是初中生物实验一览表中的一部分，通过这些实验，学生可以更好地理解生物学的原理和结构，培养他们的科学素养和实践能力。
希望这些实验可以引导学生探索生物学的奥秘，激发他们对生物学的热爱。
初中物理实验一览表初中物理实验一览表初中物理是一门以实验为基础的学科，学生通过参与实验，观察实验现象，理解物理原理，提高实践能力。
以下是初中物理实验的一览表：实验一：速度与路程实验目的：研究物体速度与路程的关系实验材料：小车、斜面、小球、刻度尺、秒表实验步骤：1、在斜面上放置小球，将小车放在斜面顶端，让小车沿斜面下滑，同时用秒表记录小车下滑的时间。
初中生物实验重点内容归纳
初中生物实验重点内容归纳一、植物学实验1.植物细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2.植物组织切片：制作植物组织切片，观察不同的植物组织结构，如保护组织、营养组织、输导组织等。
3.植物根、茎、叶的解剖：解剖植物的根、茎、叶，观察其内部结构，了解植物的生长和营养吸收过程。
4.植物开花和结果：观察植物的开花和结果过程，了解植物的生殖方式。
二、动物学实验1.动物细胞的观察：使用显微镜观察动物细胞结构，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
2.动物解剖：解剖动物（如鱼、虫等），观察其内部器官，了解动物的生理功能。
3.动物生理实验：如观察动物的心跳、呼吸等生理现象，了解动物的生理功能。
三、微生物学实验1.微生物的观察：使用显微镜观察微生物（如细菌、真菌等）的结构，了解微生物的基本特征。
2.微生物培养：进行微生物的培养实验，了解微生物的生长条件和生命活动。
四、生态学实验1.生态瓶制作：制作生态瓶，观察生态系统的组成和运作，了解生物与环境的关系。
2.植物的光合作用：通过实验了解植物的光合作用过程，了解植物生长所需的光照、二氧化碳等条件。
3.土壤小动物调查：调查土壤中的小动物类群丰富度，了解土壤生物的多样性。
五、生物技术实验1.植物的组织培养：进行植物的组织培养实验，了解植物组织培养的技术和应用。
2.酶的提取和鉴定：提取植物或动物组织中的酶，进行酶的鉴定实验，了解酶的特性。
六、健康与营养学实验1.食物中营养成分的检测：检测食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，了解食物的营养价值。
2.人体生理指标的测量：测量人体的血压、脉搏等生理指标，了解人体的生理功能。
以上是初中生物实验的重点内容，通过这些实验，学生可以更好地了解生物学的基本知识和科学方法。
习题及方法：一、植物学实验1.习题：植物细胞的哪个结构具有保护作用？方法：回顾植物细胞的结构，结合实验观察结果，确定具有保护作用的结构。
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例
![[生物实验室]初中生物趣味小实验15例](https://img.taocdn.com/s3/m/71ddca0914791711cc7917eb.png)
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
初中生物实验方法归纳大全
初中生物实验方法归纳大全本文将介绍一些适合初中生进行的生物实验方法，供参考。
实验一：观察植物的生长过程材料：植物种子、土壤、水、花盆、太阳光植物种子、土壤、水、花盆、太阳光步骤：1. 准备花盆和土壤，并向花盆内倒入适量土壤。
2. 在土壤中埋入植物种子，并轻轻压实。
3. 每天给植物浇适量的水，确保土壤保持湿润。
4. 将花盆放置在阳光充足的地方，如窗户边。
5. 每天观察植物的生长情况，记录下植物的高度、叶子的颜色等变化。
实验二：观察酵母发酵材料：酵母、糖、温水、玻璃杯、气球酵母、糖、温水、玻璃杯、气球步骤：1. 取一个玻璃杯，将温水倒入其中。
2. 向温水中加入适量糖，搅拌均匀。
3. 向温水中加入酵母，并轻轻搅拌。
4. 将一个气球套在玻璃杯口上，用橡皮筋固定。
5. 观察气球的变化，记录下气球的大小和酵母发酵的时间。
实验三：观察动物的寻找食物行为材料：实验箱、小白鼠、食物实验箱、小白鼠、食物步骤：1. 将小白鼠放置在实验箱内。
2. 将食物放置在实验箱的一角，使小白鼠能够看到食物。
3. 观察小白鼠的行为，记录下小白鼠寻找食物的路径和时间。
4. 将食物移动到实验箱的另一角，再次观察小白鼠的行为。
实验四：测量人体的呼吸频率材料：计时器、测量表、参与者计时器、测量表、参与者步骤：1. 让参与者坐下，保持放松状态。
2. 使用计时器记录下参与者的呼吸频率，即每分钟呼吸的次数。
3. 观察参与者的胸部起伏，或者观察参与者的鼻子或嘴巴的运动。
4. 将记录下的呼吸频率转化为每分钟的次数。
以上是一些适合初中生进行的生物实验方法，希望能给你带来帮助。
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初中生物所有的实验实验1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。
缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2、观察动植物细胞的结构目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食4、观察水绵目的要求：通过显微镜观察水绵的结构材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等方法步骤1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。
2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。
3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构讨论：1、水绵的生活环境是怎样的？2、水绵的结构特点是怎样的？3、影响实验观察效果的因素有哪些？5、观察植物的蒸腾现象目的要求1、观察植物的蒸腾现象2、了解植物散失水分的主要部位材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，细线等方法步骤1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象讨论：1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？2、为什么要对三个枝条做不同的处理？6、观察叶片的结构目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点材料用具新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等气囊结构：减小比重，降低飞行能耗；双呼吸：加强供氧，提高飞行效率。
7、观察动物的绕道取食行为目的要求：观察动物的绕道取食行为，知道动物学习行为的形成过程材料用具：饥饿的小动物，小木桩，细绳和食物方法步骤1、用细绳的一端拴一只饥饿的小动物的适当部位2、在教室外找一块空地，将两根木桩钉在地上，两木桩之间相距30-------50厘米3、将细绳的另一端拴在木桩上，在地面的适当位置放一些食物，将细绳绕过第二根木桩使动物不能直接取到食物4、观察动物的行为，并记录动物怎样解决问题及尝试的次数5、过一段时间再重复这个实验，观察并记录动物尝试的次数有无变化。
注意问题：1、要离开适当的距离观察，不要惊吓动物2、要注意安全，防止被动物咬伤讨论：1、实验动物是怎样取得食物的？（经过多次尝试最终绕开第二根木桩而取得食物）2、重复试验中动物取得食物的尝试的次数有什么变化？（尝试的次数减少）3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗？（有越是高等的动物尝试的次数越少）8、观察细菌的形态目的要求：1、初步学会使用高倍显微镜2、通过观察细菌的永久装片，知道细菌的形态特点。
材料用具显微镜，细菌的永久装片方法步骤1、将细菌的永久装片安装在显微镜上，用低倍镜观察，2、移动装片，将欲观察的对象移到视野的中央3、转动转换器，换上高倍物镜4、慢慢转动细准焦螺旋，使物象清晰5、仔细观察各种形态的细菌，并绘出看到的细菌形态简图讨论：1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（主要是高倍镜下能观察的物体范围较小，不易找到观察目标，其次使用高倍物镜寻找观察对象容易压破镜头）2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不是直接扳动物镜？3、你观察的细菌形态有那几种？9、观察酵母菌和霉菌目的要求1、认识酵母菌的形态、结构特点2、认识霉菌的形态材料用具：酵母菌培养液，长霉的橘子皮或馒头片，培养皿，盖玻片、载玻片、镊子，滴管，吸水纸，碘液，解剖针，放大镜，显微镜等1、观察酵母菌A用吸管吸取一滴酵母菌培养液，均匀地涂在载玻片上，盖上盖玻片，先用低倍镜观察，再换高倍镜观察，就可以看到一个个椭圆形的小细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌B在盖玻片的一边滴加一滴碘液，从另一边用吸水纸吸引，就能看到被染成棕色的细胞核2、观察霉菌A先用肉眼，再用放大镜观察培养皿中的橘子皮或馒头片上的霉菌B可以用解剖针挑取一些菌丝，放到载玻片的水滴中，并小心仔细的铺开，在显微镜下观察细菌丝的结构及孢子等讨论：1、显微镜下观察到的酵母菌的形态、结构有什么特点？试着画一个酵母菌的形态图。
2、霉菌与酵母菌的形态有什么区别？14人体呼吸产生二氧化碳目的要求验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳材料用具锥形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水方法步骤1、向甲乙两个锥形瓶内注入等量的澄清石灰水，2、缓慢吸气和呼气，吸气时左手捏紧橡皮管，右手松开（切勿将石灰水吸入口中）呼气时右手捏紧橡皮管，左手松开3、观察甲乙两个锥形瓶内澄清的石灰水发生的变化。
讨论：1、实验过程中，为什么要用手交替捏紧或松开橡皮管？2、两个锥形瓶内石灰水的变化说明了什么问题？15观察人血的永久涂片目的要求：认识红细胞和白细胞材料用具：显微镜，人血的永久涂片方法步骤：1、用显微镜观察人血的永久涂片2、对照图，辨认红细胞，白细胞，比较他们的形态特点和数量讨论：1、你是怎样区分红细胞和白细胞的？尝试描述他们的形态。
2、显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种？最少的血细胞是哪一种？16观察血液的流动目的要求1、了解血液在血管中流动的情况2、尝试辨别血管的种类材料用具：显微镜，培养皿，滴管，棉花，活的小鱼等方法步骤1、将小鱼放在培养皿内，用湿棉花抱住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润，小鱼要露出尾鳍2、待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍3、观察并记录鱼鳍血管中血液流动的情况，要特别注意红细胞在最小的血管中流动的情况注意：要善待小鱼，结束后，放生讨论：1、在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？2、你能观察到几种不同的血管？17观察心脏的结构目的要求认识心脏的结构，了解心脏的功能材料用具：解剖刀，解剖盘，猪或羊的新鲜心脏等方法步骤1、将心脏放在解剖盘中，对照图观察心脏的外部形态，区分心脏的上下、腹背、左右，辨认与心脏连通的血管2、用手捏一捏，比较心房和心室壁的厚度3、解剖心室的壁，观察心脏的内部结构4、剖开与心脏连通的血管，观察心房与心室之间，心室和动脉之间的瓣膜讨论：1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之间以及左右心室之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？2、心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜各有什么作用？3、心脏的各个腔分别与什么血管相连同？18观察膝跳反射目的要求：观察人体的膝跳反射，了解反射现象方法步骤两人一组，让被实验者坐在椅子上，一条腿自然的搭在另一条腿上。
实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速的叩击被实验者上面那条腿膝盖下方的韧带，注意观察小腿的反应讨论：1、叩击韧带时，小腿出现什么反应？2、如果有一时的控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？19观察花的结构目的要求1、学会解剖和观察花的结构2、认识花的基本结构材料用具较大的完全花，放大镜，镊子，解剖刀、白纸等方法步骤1、观察花萼：用镊子摘下萼片，依次放在白纸上，观察其颜色、形态、数目等2、观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形态数目等3、观察雄蕊：用镊子摘下雄蕊，观察雄蕊的数目，并用放大镜观察单个雄蕊的形态和结构特点，轻轻抖动雄蕊，让花粉落到白纸上，并用放大镜观察4、观察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白纸上，先观察形状，然后仔细观察其顶端，试试它的黏性，看能否粘起碎纸片，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构讨论：1、描述你所观察的花的各部分结构以及排列特点2、与同学交流试验记录，比较所观察的不同花在结构上的异同。
20观察种子的结构目的要求1、学会解剖和观察种子的方法2、认识种子的结构材料用具菜豆、玉米等植物的种子，解剖刀，镊子，放大镜，培养皿等方法步骤1、取菜豆玉米种子，放在清水里浸泡一昼夜，使其膨胀2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，注意感觉上的差别3、剥去菜豆种子的种皮，对照图观察其内部结构4、用解剖刀纵切玉米种子，对照图观察其内部结构5、将碘液滴在玉米种子的切面上，观察剖面的颜色变化讨论1、：经水浸泡后的菜豆种子有什么变化？这有何意义？2、碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么变化？说明了什么问题？3、列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
21观察枝芽的结构目的要求1、认识枝芽的结构2、知道枝芽各部分结构的发育材料用具带有枝芽的杨的枝条，解剖刀，解剖盘，解剖针，镊子，放大镜等方法步骤：1、从枝条上选取一个较大的枝芽并轻轻掰下，放入解剖盘中，2、用解剖刀将枝芽总剖开3、用解剖针轻轻拨开枝芽内部，对照图示用放大镜仔细观察芽的结构讨论：你观察到了枝芽的哪些结构？2、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？22观察鸡蛋的结构目的要求认识鸡蛋的结构，知道各部分的组成部分的功能材料用具新鲜鸡蛋，培养皿，镊子方法步骤取新鲜的鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入培养皿内，对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构讨论：鸡蛋的各部分结构具有什么作用？1、演示实验一、蚯蚓对土壤的翻耕目的要求观察蚯蚓对环境的作用材料用具标本瓶（广口瓶、烧杯、剪去上部三分之一的透明饮料瓶均可），玻璃板，湿土、细沙、蚯蚓、菜叶等方法步骤1、在一只标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的四分之一，每放一层，稍加平整、压实，并在平外用笔画出沙和土的分界线。