课程设计答辩题及答案

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拨叉课程设计答辩问题

拨叉课程设计答辩问题一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握拨叉的基本概念，包括拨叉的结构、材质及在机械中的应用。

2. 学生能够描述并解释拨叉在简单机械中的工作原理，如杠杆原理。

3. 学生能够运用拨叉相关的物理知识，分析并计算简单机械问题。

技能目标：1. 学生能够通过观察、实验和动手制作拨叉模型，培养实践操作能力。

2. 学生能够运用拨叉知识解决实际生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

3. 学生能够运用信息技术工具，如CAD软件，进行拨叉的设计和制作。

情感态度价值观目标：1. 学生在探究拨叉知识的过程中，培养对科学技术的兴趣和好奇心，激发创新意识。

2. 学生通过团队合作完成拨叉项目，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生能够认识到科学技术在现实生活中的应用，增强实践意识和责任感。

课程性质：本课程为动手实践与理论相结合的课程，注重培养学生的实践能力、创新能力和合作能力。

学生特点：六年级学生具有较强的观察力、动手能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。

教学要求：结合学生的认知水平，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与教学活动。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高他们的综合素质。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学要点：1. 拨叉的基本概念：介绍拨叉的定义、结构、材质及分类，对应教材第三章第一节。

2. 拨叉的工作原理：讲解杠杆原理在拨叉中的应用，分析拨叉在简单机械中的作用，对应教材第三章第二节。

3. 拨叉的实践应用：通过实例分析拨叉在现实生活中的应用，如自行车刹车系统、剪刀等，对应教材第三章第三节。

4. 拨叉模型制作：指导学生动手制作拨叉模型，培养实践操作能力，对应教材第三章第四节。

5. 拨叉相关问题计算：教授如何运用拨叉知识解决实际问题，如计算力臂、力的大小等，对应教材第三章第五节。

课程设计答辩常见问题

课程设计答辩常见问题在课程设计答辩中，答辩委员会或教师可能会提出各种问题，以评估学生对课程设计的理解、实施和展示能力。

以下是一些常见的课程设计答辩问题：1. 关于设计内容的问题：请解释一下你的设计项目的目标是什么？你的设计解决了什么问题？你的设计有哪些创新点？你的设计有哪些局限性？你如何测试和验证你的设计？2. 关于实现的问题：你在实现过程中遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？你的设计有哪些未实现的功能或目标？3. 关于技术问题：你使用了哪些工具和技术来完成这个设计？你对所使用的工具或技术的熟练程度如何？你是否遇到了任何技术挑战，以及如何解决它们？4. 关于理论应用：你是如何将学过的理论知识应用到这个设计中的？这个设计是如何反映课程主题的？5. 关于展示和表达：你的设计报告或展示有哪些改进的地方？你如何向一个非专业人士解释你的设计？6. 关于未来计划：如果给你更多的时间或资源，你会如何改进你的设计？你从这个课程设计中获得了哪些经验教训，你将如何在未来的项目中应用它们？7. 关于团队合作（如果课程设计是团队合作）：在团队中你承担了哪些职责？你们的团队是如何解决意见分歧的？8. 关于反馈和评估：你认为你的设计有哪些地方可以改进？你如何评估你的设计成果？9. 关于实际应用和商业考量（针对更实际的设计项目）：你的设计有哪些潜在的实际应用？如果你要将这个设计商业化，你需要注意什么？10. 关于安全和伦理考虑（对于涉及安全或伦理问题的课程设计）：你如何确保你的设计在实施时是安全的？你在设计中考虑了哪些伦理问题？11. 关于项目相关问题：这个项目和你之前的经验相比有什么不同？你从其他课程或项目中获得了哪些对本次课程设计有用的经验或教训？12. 关于对其他同学或教师的问题：对于你的观察，你认为其他同学的课程设计中有什么值得学习和改进的地方？你对教师的教学方法或课程内容有哪些建议或反馈？13. 关于课程设计的意义和目的：你认为这个课程设计对你的个人或专业发展有什么意义？14. 关于课程设计的实际应用：如果将你的设计应用于实际场景，你认为可能会遇到哪些挑战？如何解决这些挑战？15. 关于对课程设计的整体评价：你对自己的课程设计满意吗？为什么？如果不满意，你会如何改进它？16. 关于课程设计的预期结果：你预期的课程设计结果是什么？与实际结果有何不同？为什么会有这些不同？17. 关于学习过程中的困难：在完成这个课程设计的过程中，你遇到了哪些困难，你是如何克服的？你从中学到了什么？18. 关于团队合作的贡献：在团队合作中，你认为自己最大的贡献是什么？在团队合作中你遇到了什么问题，你是如何解决的？通过团队合作，你学到了什么？等等。

课程设计答辩老师问题

课程设计答辩老师问题一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，能够运用XX学科的知识解决实际问题。

具体来说，知识目标包括：了解XX学科的历史发展，掌握XX学科的基本概念和原理，理解XX学科的数学基础。

技能目标包括：能够运用XX学科的知识解决实际问题，能够进行XX学科的实验操作，能够撰写XX学科的相关论文。

情感态度价值观目标包括：培养学生对XX学科的兴趣和热情，培养学生科学思维的习惯，培养学生的团队合作意识和创新精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本知识、基本概念和原理，以及XX学科的应用。

具体来说，教学大纲如下：第1章：XX学科概述1.1 XX学科的定义和发展历史1.2 XX学科的基本概念和原理1.3 XX学科的应用领域第2章：XX学科的基本理论2.1 XX学科的理论基础2.2 XX学科的基本原理2.3 XX学科的理论应用第3章：XX学科的实验方法3.1 XX学科实验的基本原理3.2 XX学科实验的操作步骤3.3 XX学科实验的结果分析第4章：XX学科的应用案例4.1 XX学科在生活中的应用4.2 XX学科在工业中的应用4.3 XX学科在科研中的应用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本知识和基本概念。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用和实际意义。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的基本依据。

2.参考书：提供相关的参考书目，丰富学生的学习资源。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容。

网上课程设计答辩问题

网上课程设计答辩问题一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握网络课程设计的基本概念、原则与方法。

2. 学生能了解网络课程的优势与局限性，明确网络课程在不同学科中的应用。

3. 学生掌握网络课程设计与传统课程设计的区别，了解网络课程设计的发展趋势。

技能目标：1. 学生具备运用网络课程设计原则和方法，设计符合学科特点的网上课程的能力。

2. 学生能够运用网络教学资源，进行课程内容的优化和整合。

3. 学生具备一定的网络课程评估能力，能够对网络课程进行有效评价。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络课程设计的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生认识到网络课程在教育教学中的重要作用，树立正确的教育观念。

3. 学生能够尊重他人意见，学会合作与交流，培养团队协作精神。

课程性质分析：本课程为学科教学论范畴，旨在帮助学生掌握网络课程设计的基本理论和方法，提高学生在网络环境下进行课程设计和教学实践的能力。

学生特点分析：本年级学生具备一定的学科知识和教育理论基础，对网络课程设计有一定了解，但实际操作能力较弱，需要通过本课程的学习提高实践能力。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

2. 采用案例分析法、讨论法等教学方法，激发学生的思考和创新能力。

3. 强化课程评价，关注学生学习成果的达成。

二、教学内容1. 网络课程设计概述- 网络课程设计的定义与特点- 网络课程设计的基本原则- 网络课程设计的发展趋势2. 网络课程设计流程与方法- 网络课程目标的确定- 网络课程内容的选择与组织- 网络课程的教学策略与模式- 网络课程的评价与反馈3. 网络课程设计与制作工具- 常用网络课程设计与制作软件介绍- 网络课程资源的获取与处理- 网络课程平台的搭建与应用4. 网络课程案例分析与评价- 不同学科网络课程案例展示- 网络课程评价标准与方法- 学生网络课程设计作品的评价与反思5. 实践活动与作业- 网络课程设计实践操作- 小组合作完成网络课程设计与制作- 学生互评与教师评价相结合的作业评价教学大纲安排：第一周：网络课程设计概述第二周：网络课程设计流程与方法第三周：网络课程设计与制作工具第四周：网络课程案例分析与评价第五周：实践活动与作业布置教材关联：《现代教育技术与应用》、《网络课程设计与开发》、《教育技术学》等相关教材内容，结合课程目标进行选择和整合。

课程设计答辩题及答案

机械设计课程设计答辩试题1．电动机旳类型怎样选择？其功率和转速怎样确定？2．联轴器旳类型怎样选择？你选择旳联轴器有何特点？3．圆柱齿轮旳齿宽系数怎样选择？闭式传动中旳软齿面和硬齿面旳齿宽系数有何不一样？开式齿轮又怎样？4．箱体上装螺栓和螺塞处，为何要有鱼眼坑或凸台？5．双级箱体上各轴孔旳平行度应以哪根轴为基准（测量、加工）？为何？1-21．试分析你设计旳减速器中低速轴齿轮上旳作用力。

2．考虑传动方案时，带传动和链传动谁布置在高速级好？谁在低速级好？3．滚动轴承部件设计时，怎样考虑因温度变化产生轴旳热胀或冷缩问题？4 .为何要设视孔盖？视孔盖旳大小和位置怎样确定？5．轴旳零件工作图上要标注哪些形位公差？为何要标注这些形位公差？轴旳直径公差又是怎样确定旳？1-31．一对圆柱齿轮传动啮合时大小齿轮啮合处旳接触应力与否相等？接触许用应力与否相等？2．圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时，齿轮靠近扭矩输入端好还是远离扭矩输入端好？3．轴旳疲劳强度不够时，应怎么办？4．定位销有什么功能？怎样在箱体上布置销旳长度怎样确定？5．你所设计旳齿轮旳加工及测量基准在何处？齿轮旳毛坯一般包括哪些内容？1-41．双级圆柱齿轮减速器旳传动比分派旳原则是什么？高速级旳传动比尽量选得大与否合适？为何？2．滚动轴承旳类型怎样选择？你为何选择这种轴承？有何特点？3．齿形系数与哪些原因有关？试阐明齿形系数对弯曲应力旳影响。

4．以你设计旳减速器为例，阐明高速轴旳各段长度旳跨距是怎样确定旳？5．减速箱内最低和最高油面高度怎样确定？1-51．圆柱齿轮应按什么强度进行设计？磨损怎样在设计中考虑？2．一对相啮合旳大小原则圆柱齿轮其弯曲应力何者大？怎样使两轮旳弯曲强度靠近相等？3．固定式刚性凸缘联轴器和尼龙柱销联轴器在性能上有何不一样？试述你所选联轴器旳特点。

4．轴承凸缘旁螺栓孔中心位置（相对轴心距离）怎样确定？它距轴承中心线距离近好还是远好？6．你所设计旳箱体、箱盖高度方向、宽度方向及长度方向旳尺寸基准分别在何处？其加工基准面又在何处？1-61．提高圆柱齿轮传动旳接触强度有哪些措施？2．一对相啮合旳大小圆柱齿轮旳齿宽与否相等？为何？3．设计带传动时，发现带旳根数太多，怎么办？4．轴承旁螺栓距箱盖外壁位置怎样确定？应考虑哪些问题？5．箱体上有哪些形位公差规定？为何规定这些形位公差?1-71．齿轮旳材料应怎样选择？齿轮材料对齿轮构造有什么影响？2．圆柱齿轮传动旳Z1和Φd（或Φa）选择原则是什么？3．你设计旳转轴上有哪些应力，其应力性质是怎样旳？4．滚动轴承旳内圈与轴、外圈与座孔采用基孔制还是基轴制配合？你采用什么配合？为何？5．箱盖土有哪些形位公差规定？为何规定这些形位公差？1-81．提高圆柱齿轮旳弯曲强度有哪些措施？2．设计带传动，当小轮包角太小时，应怎样增大包角？3．计算滚动轴承寿命时，发现轴承寿命太长或不够时，应怎么办？4．齿轮旳构造根据什么来确定？什么状况应采用齿轮轴旳构造？5．你所设计旳箱体箱盖采用了什么材料？在保证其制造工艺性方面采用了哪些措施？1-91．当大小齿轮旳材料和热处理相似时，齿轮弯曲强度应按哪个齿轮进行计算，接触强度应按哪个齿轮进行计算？2．带传动旳小带轮直径和中心距根据什么原则来确定？3．提高轴旳强度有哪些措施？提高轴旳刚度有哪些措施？4．吊环螺钉旳直径根据什么来确定？吊耳和吊环螺钉各用在何种场所？5．选择轴旳材料及热处理措施时，你考虑了某些什么问题？最终选择了什么材料？怎样标注？1-101．为何按齿面接触强度设计齿轮时必须保证有足够旳中心距或分度圆直径？2．在你旳设计中，选择电动机功率时，用旳是什么功率？计算传动零件时，用旳是什么功率？3．选用向心推力轴承时，轴承旳轴向力怎样确定？（以设计旳实例阐明之）4．一般减速器为何做成剖分式？剖分面开在什么位置好，为何？5．箱体箱盖上装轴承旳座孔是怎样加工旳？为何要这样加工？1-111．进行齿轮强度计算时，为何不直接用名义载荷，而用计算载菏？计算载荷怎样确定？2．计算轴上当量弯矩时，系数α旳物理意义是什么？计算轴旳强度时，怎样确定α值？3．试述链传动旳重要参数Z1、Z2和节距P 旳选择原则。

挡土墙课程设计问题答辩

挡土墙课程设计问题答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握挡土墙的基本概念、设计原理和计算方法，培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解挡土墙的定义、功能和分类；（2）掌握挡土墙的设计原理和计算方法；（3）熟悉挡土墙的施工技术和质量控制要点。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决挡土墙设计中的问题；（2）具备挡土墙施工图的阅读和理解能力；（3）能够运用计算机软件进行挡土墙设计。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工程安全的重视；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（3）激发学生对土木工程学科的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.挡土墙的基本概念：介绍挡土墙的定义、功能和分类，让学生了解挡土墙在土木工程中的重要性。

2.挡土墙的设计原理：讲解挡土墙的设计原理，包括稳定性和强度计算，使学生掌握挡土墙设计的基本方法。

3.挡土墙的计算方法：详细介绍挡土墙的计算方法，包括荷载计算、内力计算和稳定性计算，让学生能够独立完成挡土墙的设计计算。

4.挡土墙的施工技术：讲解挡土墙的施工技术，包括施工准备、施工工艺和质量控制要点，使学生了解挡土墙施工的全过程。

5.挡土墙施工图的阅读与理解：通过实际案例，讲解挡土墙施工图的阅读和理解方法，培养学生具备实际工程应用能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、设计原理和计算方法，确保学生掌握理论知识。

2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生将理论知识与实际工程相结合。

3.实验法：安排挡土墙模型实验，让学生直观地了解挡土墙的稳定性。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用国内知名出版社出版的教材，确保内容的科学性和系统性。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。

天津城建大学基础工程课程设计答辩

天津城建大学基础工程课程设计答辩问题一
1、桩基础的特点？适用于什么情况？
答案：桩基础的特点：承载力高，稳定性好，沉降量小而均匀，在深基础中具有耗用材料少，施工简便等特点，同时具有适应性强的特点，不仅便于机械化施工和工厂化生产，而且能以不同类型的桩基础适应不同的水文地质条件、荷载性质和上部结构特征。

桩基础适用于以下情况：
⑴荷载较大，地基上部土层软弱，适宜的地基持力层位置较深，采用浅基础或人工地基在技术上、经济上不合理时；
⑵河床冲刷较大，河道不稳定或冲刷深度不易计算正确，位于基础或结构物下面的土层有可能被侵蚀、冲刷，如采用浅基础不能保证基础去、安全时；
⑶当地基计算沉降过大或建筑物对不均匀沉降敏感时，采用桩基础穿过松软（高压缩）土层，将荷载传到较坚实（低压缩性）土层，以减少建筑物沉降并使沉降较均匀；
⑷当建筑物承受较大的水平荷载，需要减少建筑物的水平位移和倾斜时；
⑸当施工水位或地下水位较高，采用其他深基础施工不便或经济上不合理时；
⑹地震区，在可液化地基中，采用桩基础可增加建筑物抗震能力，桩基础穿越可液化土层并伸入下部密实稳定土层，可消除或减
轻地震对建筑物的危害。

问题二
2、高桩承台和低桩承台各有哪些优缺点，它们各自适用于什么情况？
答案：高桩承台只适用于桥梁、海上（水上）平台建筑使用，不适合高层建筑。

它的稳定性较差。

用于桥梁时，高桩身抵抗地震水平作用及风荷载的性能比低桩承台差。

低桩承台的桩基本不受到地震水平作用及风荷载的作用。

机械设计课程设计答辩题目

1组题：●电动机的类型如何选择其功率和转速如何确定●联轴器的类型如何选择你选择的联轴器有何特点●圆柱齿轮的齿宽系数如何选择闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同,开式齿轮呢2组题：●试分析你设计的减速器中低速轴上零件的轴向定位方法;●考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么●为什么要设视孔盖视孔盖的大小和位置如何确定●轴的零件工作图上要标注哪些形位公差为什么要标注这些形位公差3组题：●一对圆柱齿轮传动啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等为什么●圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时,齿轮接近扭转输入端好,还是远离输入端好为什么●●轴的强度不够时,应怎么办●销有什么作用4组题：●二级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么●滚动轴承的类型如何选择你为什么选择这种轴承有何特点●以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度是如何确定的●如何选择V带的类型5组题：●闭式软齿面齿轮应按什么强度进行计算齿轮磨损按什么强度计算●带传动最大应力在什么部位为什么●固定式刚性凸缘联轴器和弹性套柱销联轴器在性能上有何不同试讲述你所选联轴器的特点●减速器内最低和最高油面如何确定6组题：●何为齿轮的标准中心距●一对相啮合的大、小圆柱齿轮的齿宽是否相等为什么●设计带传动时,为何要限定最小基准直径即d d≥d dmin●键的主要尺寸有哪些如何获得其尺寸7组题：●齿轮的材料应如何选择齿轮材料对齿轮结构有何影响●圆柱齿轮传动的Z1和φd或φa的选择原则是什么●你设计的转轴上有哪些应力,其应力性质是怎样的●滚动轴承的内圈与轴、外圈与座孔基孔制还是基轴制配合你采用什么配合为什么8组题：●提高圆柱齿轮的弯曲强度有哪些措施●设计带传动,当小轮包角太小时,应怎样增大包角●计算滚动轴承寿命时,发现轴承寿命太长或太短时,应怎么办●齿轮结格根据什么来确定什么情况采用齿轮轴的结构●9组题：●当大小齿轮的材料和热处理相同时,齿轮弯曲强度应按哪个齿轮进行计算,接触强度按哪个齿轮来计算●带传动的小带轮直径和中心距根据什么原则来确定●提高轴的强度有那些措施提高轴的刚度有那些措施●●吊环螺钉的直径根据什么来确定吊耳和吊环螺钉各用在何种场合●●选择轴的材料及热处理方法时,你考虑了一些什么问题最终选择了什么材料如何标注10组题：●为什么按齿面接触强度设计齿轮时,必须保证有足够的中心距或分度圆直径●在你的设计中,选择电动机功率时,用的是什么功率计算传动零件的强度时,用的是什么功率,为什么●●选用向心推力轴承时,轴承的轴向力如何确定以设计的实例说明之●一般减速器为什么做成分式部分面应开在什么位置为什么11组题：●进行齿轮强度计算时,为什么不直接用名义确定,而用计算载荷计算载荷如何确定●●计算轴上当量弯矩时,系数在的物理意义是什么计算轴的强度时,如何确定的值●●试讲述链传动的主要参数z1,z2和节距P的选择原则;●采用过盈配合的轴头最好采用什么结格型式,为何12组题：●一对啮合软齿面的大小圆柱齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好若不同,哪个硬度应高些,为什么●●调整滚动轴承间隙,有那些方法你的设计采用何方法●●齿轮精度包括那几个公差组说明你所设计的齿轮应检验那些公差项目●●销的种类有几种什么时候用圆柱销,什么时候用圆锥销后者在箱体上如何布置为好●轴的零件工作图上粗糙度的确定,你是如何考虑的13组题：●在进行轴的结构设计时,如何考虑轴上零件的定位和固定,如何考虑加工和装拆的方便●试分析你设计的低速轴上齿轮的受力●你所设计的减速箱采用的螺栓联接是普通受螺栓联接还是剪切螺栓联接,为什么●弹簧垫圈有什么作用其工作原理是什么●14组题：●你的传动装置的设计方案是如何确定的试讲述其特点;●进行轴的强度校核时,危险截面是如何确定的载荷最大处是否一定是危险截面●若圆柱齿轮的齿面接触强度不够时,采用那些解决办法●轴承旁凸缘度H如何确定同一箱体上各个轴承旁凸缘高度是否相等,为什么●●齿轮的啮合特性表中列了那些检验项目其公差如何确定●15组题：●选择闭式圆柱的传动的传动比与开式齿轮传动比有何不同,为什么它们的齿宽系数选择是否相同●刚性联轴器与弹性联轴器在性能上有何不同,各用于何种场合●从物理概念上说明中心距a对齿面而接触强度,模数m对轮齿弯曲强度的影响;●为了提高轴承的刚性,在箱体设计是你采取了那些措施●轴的零件工作图上要注那些形位公差为什么要标注这些形位公差轴的直径公差是如何确定的16组题:●试分析你设计的减速器中高速轴上的作用力;●当齿轮尺寸受限制时,设计时发现弯曲强度不够,怎么办●圆柱齿轮减速器齿轮浸油深度如何确定大齿轮浸油深度最多浸多少●计算结果,若滚动轴承的寿命不够,而轴径又不能改变时,为了提高轴承寿命应采取什么措施17组题：●选择传动装置方案时,开式齿轮传动,带传动和链传动应如何布置为好,为什么●减速箱中齿轮的润滑方式和滚动轴承的润滑方式根据什么来确定●你所设计的减速器有哪些特点还有什么需要改进的●●通气塞的作用是什么若不用通气塞会发生什么问题,为什么18组题：●闭式的软齿面、硬齿面和开式齿轮的齿宽系数的选择有何不同为什么●●计算向心推力轴承的寿命时,其所受的径向载荷和轴向载何是如何计算的●联轴器与轴、轴承与轴之间的配合采用什么配合为好你为什么选这种配合●●封油环和挡油盘的作用是什么你用哪种为什么19组题：●圆柱齿轮的齿面硬度对齿面接触强度有何影响为什么●●试讲述你所选的滚动轴承的特点,为什么选这种轴承●设计减速箱体时,是以强度还是以刚度为主为什么●●齿轮零件图的啮合特性表中要标哪些公差和偏差,各表示什么意义,各属几级精度●轴的材料及热处理方法选择时,你考虑了一些什么问题最终选择了什么材料如何标注20组题：●闭式软齿面和硬齿面齿轮各按强度进行设计它们的小齿轮的齿数如何选择当用单个平键时,若计算该联结强度不够,应如何解决●设计减速箱箱体时,如何提高其刚度●圆柱齿轮减速器装配图的技术要求中为什么要提高接触斑点要求其值如何确定●选择齿轮材料及热处理方法时,你考虑了一些什么问题最终选择了什么材料你所设计的齿轮毛胚如何加工21组题：●双级圆柱齿轮减速箱内的各级传动比如何分配●设计轴时,如何保证轴上零件定位准确、固定牢固●减速箱的内齿轮的润滑方式和润滑剂的牌组如何选择●减速箱的密封,其作用是什么密封方式如何选定●设计箱体时,如何保证箱体内腔的润滑油流干净22组题：●一对圆柱齿轮啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等●按扭转许用应力初算轴的直径时,计算直径d的公式中的系数A如何确定所确定的直径是轴上何处的直径●什么情况下要在箱体上开油沟试述油沟中油的流向;●减速箱装配图上标的接触斑点表示检验哪一公差组的项目你标的是几级公差●齿轮零件工作图上有哪些形位公差要求为什么要求这些形位公差23组题：●在一定的载荷作用下,圆柱齿轮齿面接触应力的大小,主要取决于哪些因素●合成弯矩有突变时,该截面的当量弯矩如何确定●滚动轴承的润滑方式如何确定滚动轴承的润滑方式选择不同时,对轴承部件的结构设计有什么不同●透气塞的作用是什么没有它行不行,为什么键槽上应标哪些尺寸公差与形位公差为什么24组题：●开式圆柱子齿轮的材料和齿数的选择与闭式圆柱子齿轮有何不同●平键的宽和高以及键长如何选定当用一个平键联接时,验算其强度不够怎么办●●油标的位置如何确定箱体上放油标的孔是用光孔还是螺纹孔好●●为什么减速箱体剖分面上不能用垫片来密封●一般齿轮传动为什么要有一定的齿侧间隙在设计中你是如何保证的●25组题●试述你所选传动方案的特点,并说明理由;●设计带传动时,为什么要验算带速和小带轮的包角●齿轮的结构型式如何确定其与制造方法有何关系●●减速器中哪些地方容易漏油你是怎样防止漏油的●26组题●你所设计的圆柱齿轮,其齿宽系数Φa或Φd和齿数Z是如何选择的为什么这样选择●●圆柱齿轮减速器内的齿轮浸油深度如何确定大轮浸油深度最多为多少太深了有什么问题●确定吊钩的位置与箱盖螺钉和油标的位置应注意什么●为了便于加工,在设计减速箱时,你采取了哪些措施27组题●你所设计的传动装置,各级传动比是如何分配的这样分配有什么特点●●为什么斜齿圆柱齿轮传动的承载能力比直齿圆柱齿轮大什么时候采用斜齿轮,什么时候采用直齿轮●●计算滚动轴承寿命时,发现轴承寿命太长或太短时,应怎么办●油塞的位置如何确定油塞为什么不能用粗牙普通螺纹●●减速装配图上应标哪些尺寸它们各有哪些用处●28组题●圆柱齿轮传动在单向和双向传动时,其齿根应力的性质有何不同它们的许用弯曲应力是否相等●●按扭转强度和弯扭合成计算轴的强度有什么区别它们分别用于什么场合●●调整滚动轴承的轴向是隙有哪些方法你采用什么方法●●平键联接应验算什么强度其许用应力如何确定●29组题●斜齿圆柱齿轮螺旋角选择的原则是什么ß的大小对齿轮的承载能力有什么影响●减速箱中高速、底速轴上传递的功率和扭矩是否相等若不等则哪个大,为什么●●滚动轴承的寿命不够,轴的直径又不能增大时,为了提高寿命应采取什么措施●圆锥销有什么作用在箱体上应如何布置为好●●选择齿轮材料及热处理方法时,你考虑了一些什么问题,最终选择了什么材料你所设计的齿轮毛坯如何加工●30组题●一对相互啮合的软齿面齿轮的齿面硬度是相同好还是不同好为什么●●进行轴的强度计算时,发现强度不够采取什么措施●减速箱上有哪些地方需要密封分别采用什么密封装置●●起盖螺钉与普通螺钉在结构上有何不同。

液压课程设计答辩问题

液压课程设计答辩问题一、背景介绍1、液压课程设计是怎样的课程？液压课程设计是一门以液压原理为基础的课程。

该课程旨在帮助学生从理论到实践的了解液压系统的工作原理，及液压元件与液压系统的操作方法。

2、学习液压学的目的是什么？学习液压学的主要目的是掌握液压原理以及液压元件和系统的运作方法，使学生能够正确使用液压设备，并具有设计液压系统的能力。

3、液压课程设计的主要内容是什么？液压课程设计主要包括以下内容：液压原理，液压流体特性，液压设备，液压系统布置以及液压控制原理等。

二、设计主要内容1、课程设计的主题是什么？本次液压课程设计的主要主题是“液压系统的设计与控制”，旨在通过理论和实践教学，让学生掌握液压系统设计和控制的基本知识与技能。

2、课程设计的主要教学内容有哪些？（1）基本概念：包括液压原理、液压流体特性及基本部件；（2）液压系统概述：介绍液压系统的分类、布置方法及元件；（3）液压控制原理：详细介绍液压控制系统的基本原理；（4）液压系统的设计实例：根据实际设计需求，给出实例设计；（5）液压设备的检修和维护：讲解液压设备的检修、维护以及常见故障的排除。

三、答辩问题1、课程设计的主题和教学内容是否能够让学生获得掌握液压系统设计和控制的基本知识与技能？是的，本次液压课程设计的主题和教学内容符合液压系统设计和控制的要求，学生可以根据课程设计，正确的理解液压原理，掌握液压元件与系统的布置方式，以及正确的使用液压设备，并具有设计液压系统的能力。

2、液压课程设计是否具有可操作性？是的，课程设计的主要教学内容不仅包括理论内容，也强调实践教学，提供实例设计供学生参考，使学生能够正确地使用液压系统进行设计。

此外，课程设计中还包括了设备的检修和维护等实践技能，加强了学生实践操作的能力。

电子课程设计答辩问题

电子课程设计答辩问题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识进行电子设计与实践。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元器件的基本原理和特性，掌握电子电路的设计方法，了解电子工程领域的最新发展。

2.技能目标：学生能够熟练使用电子工具和设备，进行电子电路的搭建和调试，具备一定的电子项目设计与实施能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养对电子工程的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件、电子电路设计、电子项目实践等。

具体安排如下：1.电子元器件：介绍电子元器件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。

2.电子电路设计：讲解电子电路的设计方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。

3.电子项目实践：安排一定的实践项目，让学生动手搭建和调试电子电路，提高实际操作能力。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体运用如下：1.讲授法：用于讲解电子元器件的基本原理和特性，以及电子电路的设计方法。

2.讨论法：引导学生对电子工程领域的最新发展进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的电子项目案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题中。

4.实验法：安排实践项目，让学生动手操作，提高实际操作能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子教材，为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的电子课件和教学视频，提高课堂教学效果。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，提高实际操作能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

《化学工程课程设计》答辩题

《化学工程课程设计》答辩题化学工程课程设计答辩题
本文档旨在提供化学工程课程设计答辩题的建议，以帮助学生在答辩中展示他们的知识和技能。

1. 课程设计概述
请简要介绍你的课程设计题目、目标和所使用的方法、工具和材料。

2. 问题陈述
请阐述你的课程设计涉及的问题，并解释为什么这些问题对于化学工程领域的研究和应用至关重要。

3. 研究方法
请描述你采用的研究方法，并解释为什么选择这些方法以及它们的优势和限制。

4. 实验设计与结果分析
请描述你进行的实验设计，包括实验方案、数据收集和结果分析方法。

解释你所获得的结果，并分析它们对你的课程设计的重要性。

5. 讨论与结论
请对你的研究结果进行讨论，包括与理论预期的一致性、实验中遇到的问题以及对进一步研究的建议。

最后，总结你的研究的主要结论和对化学工程领域的贡献。

以上仅为一些答辩题示例，具体题目应根据你的课程设计内容进行适当调整和定制。

希望你在答辩中能够准确、清晰地回答每一个问题，并展示出你在化学工程领域的学术能力和研究潜力。

祝你答辩成功！。

中小学高级教师、一级教师答辩题目及答案指南

中小学高级教师、一级教师答辩题目及答案指南1. 个人教学经历与教学理念题目：请简要介绍您的教学经历，并阐述您的教学理念。

答案：（此处填写您的教学经历，如教学科目、教学年限、教学成果等。

接下来阐述您的教学理念，如学生为本、因材施教、培养创新能力等。

）2. 课程设计与教学方法题目：请举例说明您在课程设计中如何运用创新的教学方法提高学生的学习兴趣和效果。

答案：（此处填写您在课程设计中的创新教学方法，如项目式学习、探究式学习、信息技术辅助教学等。

同时，说明这些方法如何提高学生的学习兴趣和效果。

）3. 学生管理与心理健康教育题目：请谈谈您在学生管理和心理健康教育方面的经验和措施。

答案：（此处填写您在学生管理和心理健康教育方面的经验和措施，如建立良好的师生关系、关注学生个体差异、开展心理健康教育活动等。

）4. 教育教学研究题目：请简要介绍您参与的教育教学研究项目，并说明其成果。

答案：（此处填写您参与的教育教学研究项目名称、研究内容、研究方法等。

同时，说明该项目取得的成果，如论文发表、教学改革、学生成绩提升等。

）5. 综合素质评价与素质教育题目：在实施综合素质评价过程中，您如何引导学生关注自身的素质发展？答案：（此处填写您在实施综合素质评价过程中，引导学生关注自身素质发展的方法，如开展各类活动、鼓励学生自主学习、培养良好习惯等。

）6. 家校合作与家长沟通题目：请分享您在家校合作和与家长沟通方面的成功经验。

答案：（此处填写您在家校合作和与家长沟通方面的成功经验，如定期召开家长会、建立家长微信群、开展家长开放日等。

）7. 教育教学成果与荣誉题目：请简要介绍您在教育教学方面取得的成果和获得的荣誉。

答案：（此处填写您在教育教学方面取得的成果，如学生成绩提升、教学比赛获奖、荣誉称号等。

）8. 终身学习与专业发展题目：请谈谈您如何看待终身学习，以及如何在专业发展方面不断提升自己。

答案：（此处填写您对终身学习的看法，以及如何在专业发展方面不断提升自己的方法，如参加培训、学习先进教育理念、开展教育教学研究等。

机械设计课程设计答辩经典题目

机械设计课程设计答辩经典题目1．你所设计的传动装置的总传动比如何确定和分配的？nmnw答题要点：由选定的电动机满载转速和工作机转速，得传动装置总传动比为：i总传动比为各级传动比的连乘积，即i i带i齿轮，V带传动的传动比范围在2—4间，单级直齿轮传动的传动比范围在3—6间，一般前者要小于后者。

2．在闭式齿轮传动中，若将齿轮设计成软齿面，一般使两齿轮齿面硬度有一差值，为多少HBS？，为什么有差值？答题要点：20—50HBS；因为一对齿轮在同样时间，小齿轮轮齿工作次数较大齿轮的材料多，齿根弯曲疲劳强度较大齿轮低为使其强度和寿命接近，小齿轮齿面硬度应较大齿轮大。

3．简述减速器上部的窥视孔的作用。

其位置的确定应考虑什么因素？答题要点：在减速器上部开窥视孔，可以看到传动零件啮合处的情况，以便检查齿面接触斑点和齿侧间隙。

润滑油也由此注入机体内。

窥视孔开在机盖的顶部，应能看到传动零件啮合，并有足够的大小，以便于检修。

4．轴上的传动零件（如齿轮）用普通平键作周向固定时，键的剖面尺寸b×h值是根据何参数从标准中查得？答题要点：与齿轮相配合处轴径的大小；答辩时，以从动齿轮上键联接为例，让考生实际操作。

5．当被联接件之一不易作成通孔，且需要经常拆卸时，宜采用的螺纹联接形式是螺栓联接、双头螺柱联接还是螺钉联接？答题要点：螺钉联接。

6．在设计单级原柱齿轮减速器时，一般减速器中的最大齿轮的齿顶距箱体的距离大于30—50mm，简述其主要目的。

答题要点：圆柱齿轮和蜗杆蜗轮浸入油的深度以一个齿高为宜，但不应小于10mm，为避免油搅动时沉渣泛起，齿顶到油池底面的距离不应小于30～50mm7．你所设计的齿轮减速器中的齿轮传动采用何种润滑方式？轴承采用何种润滑方式？简述润滑过程。

答题要点：齿轮传动采用浸油润滑方式；轴承采用飞溅润滑或脂润滑方式。

以飞溅润滑为例，当轴承利用机体内的油润滑时，可在剖分面联接凸缘上做出输油沟，使飞溅的润滑油沿着机盖经油沟通过端盖的缺口进入轴承8．简述减速器的油标的作用。

机械课程设计答辩

1、传动装置总体设计包括哪些内容？2、传动装置的主要作用是什么？3、为什么一般带传动布置在高速级，链传动布置在低速级？4、工业生产中用得最多的是哪一种类型的电动机？它具有什么特点？5. 如何确定工作机所需电动机功率P d？它与所选电动机的额定功率P cd是否相同？它们之间要满足什么条件？设计传动装置时采用哪一功率？6. 传动装置的总效率如何确定？计算总效率是要注意哪些问题？7、电动机的转速如何确定？选用高速电动机与低速电动机各有什么优缺点？电动机的满载转速与同步转速是否相同？8、分配的传动比时应考虑哪些问题？分配的传动比和传动零件实际传动比是否一定相同？工作机的实际转速与设计要求的误差范围不符时，如何处理？9、传动装置中各相邻轴间的功率、转速、转矩关系如何确定？同一轴的输入功率与输出功率是否相同？设计传动零件或轴时采用哪一功率？10、设计V带传动时，确定带轮直径、带轮轮毂长度和轴孔直径时应注意哪些问题？11、设计齿轮传动时，根据什么确定齿轮传动的设计准则？哪些参数应取标准值？哪些参数应该圆整？哪些参数却要精确计算？12、选择联轴器的类型时应考虑哪些问题？联轴器的型号根据什么确定？确定联轴器轴孔直径时要考虑什么问题？13、为什么蜗杆传动要进行蜗杆的刚度计算?对于常用的两端支承蜗杆轴如何进行刚度计算? 蜗杆的布置方法与什么因素有关？14、如何进行轴的初步计算？轴端直径如何与联轴器、带轮、链轮直径等进行协调？15、轴承常见的密封型式有哪些？16、如何选择传动件的润滑方式？17、传动件的浸油深度及箱座高度如何确定？18、常见的减速器附件有哪些？ 1、窥视孔和视孔盖 2、通气器 3、轴承盖 4、定位销 5、油面指示装置 6、放油螺塞 7、启盖螺钉 8、起吊装置19、减速器小齿轮顶圆与箱体内壁之间的距离如何确定？20、通气器的作用是什么？21、设计油标尺插孔时应注意什么问题？22、如何确定窥视孔在箱盖上的位置?23、绘制减速器装配图从何处入手?装配图在设计过程中起什么作用?24、绘制装配图之前应确定哪些参数和结构?25、如何选择联轴器?你采用哪种联轴器?26、在本阶段设计中哪些尺寸必须圆整?27、轴的径向(直径)尺寸变化有什么规律?直径变化断面的位置有何规律?28、阶梯轴各段的长度如何确定?29、轴承在轴承座上的位置如何确定?30、固定轴承时，轴肩(或套筒)的直径如何确定?31、确定轴承座宽度的根据是什么?32、为什么要进行轴的初步计算?轴的最后尺寸是否允许小于初步计算的尺寸?33、轴外伸长度如何确定?34、键在轴上的位置如何确定?35、直径变化过渡部分的圆角如何确定?36、齿轮有哪些结构形式? 平行轴传动、相交轴、交错轴传动37、轴承端盖有哪些结构形式?各有什么特点?38、大，小齿轮的齿宽如何确定?39、轴承端盖尺寸如何确定?40、设计油沟时应注意哪问题?41、轴承旁的挡油板起什么作用?有哪些结构型式?挡油42、装配图上应标注哪些尺寸？各有何作用？43、装配图上齿轮与轴的配合是如何选定的？44、滚动轴承与轴和轴承座孔的配合是如何选定的？45、减速器中的齿轮和轴承，采用了何种润滑方法？46、试述你所设计的减速器各轴承组合的装拆过程，并说明轴承的游隙如何确定？如何调整？47、你所设计的减速器属于何种类型？有何特性？48、减速器装配图上应标注哪些技术条件？各说明什么问题？。

施工课程设计答辩问题及答案

施工课程设计答辩问题及答案结构设计的原则是什么?安全、适用、耐久、经济建筑结构方案中，有哪些结构体系?四大结构。

钢筋混凝土结构－框架、框剪、剪力墙、框筒、筒体等。

建筑结构设计方案中，按施工方法划分有几种?是什么?什么是框架结构体系?梁柱承重方案框架结构方案中梁和柱连接中应注意什么?现浇钢筋混凝土框架，强柱弱梁，强节点结构设计方案中考虑的变形缝有几种?各是什么?伸缩缝、沉降缝、抗震缝为什么设伸缩缝?防止混凝土收缩及热胀冷缩对工程的不利影响（如开裂）在什么情况下设沉降缝?两侧结构重量不同，地基差异等在什么情况下设防震缝?缝宽如何确定?平面形状复杂时，宜用防震缝将其划分成较规则、简单的单元。

小于15米时，70mm，6、7、8、9度时，高度每增加5、4、3、2米，宜增加20mm。

框剪，采取上述70％抗震墙，50％均应≧70mm防震缝两侧结构体系不同时，应按较宽按较低房屋高度计算缝宽伸缩缝、沉降缝、防震缝三者的关系如何?按抗震缝宽框架结体系中的砌体维护结构中常用哪些钢筋混凝土构件?过梁、挑梁、圈梁、楼梯等过梁的作用是什么?承受门窗洞口上的荷载风荷载简化成什么力作用于框架?水平集中力作用在楼层处对于什么样的房屋结构设计时考虑风振系数?对于基本自振周期T1 大于0.25s 的工程结构，如房屋、屋盖及各种高耸结构,以及对于高度大于30m 且高宽比大于1.5 的高柔房屋，均应考虑风压脉动对结构发生顺风向风振的影响。

风振计算应按随机振动理论进行，结构的自振周期应按结构动力学计算。

对圆形截面的结构，应根据雷诺数Re 的不同情况按下述规定进行横风向风振(旋涡脱落)的校核。

雷诺数Re 可按下列公式确定：Re=69000vD (7.6.1-3)式中υ—计算高度处的风速(m/s)；D—结构截面的直径(m)。

风压高度变化系数是根据什么确定的?风压高度变化系数根据高度和地面粗糙度类别确定地面粗糙度分几类?毕业设计中一般指哪类?地面粗糙度可分为A、B、C、D 四类：A 类指近海海面和海岛、海岸、湖岸及沙漠地区；B 类指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区；C 类指有密集建筑群的城市市区；D 类指有密集建筑群且房屋较高的城市市区。

课程设计答辩可能提问的问题

1、窥视孔的作用？尺寸大小的设计，及位置大小如何确定？答：窥视孔用于检查传动件的啮合情况，润滑情况，接触斑点及齿侧间隙等，还用于注入润滑油,尺寸大小以便于观察为宜，窥视孔应开在便于观察传动件高速级啮合区位置。

2、联轴器是如何选择的？答：高速轴：因连接高速轴的电动机应选择弹性联轴器。

低速周：应用刚性联轴器。

3、高速轴上齿轮离电机近好还是远好为什么？答：高速轴上齿轮离电机远点好，因从电动机到齿轮之间的转矩一定，受力一定，所以远离电机使轴长增加，受力分配到分段就相对小了。

4、m,a,b,d,da,df圆整的是a，标准化m，精确小数点d5、平键使用时，轴段长还是键长答轴段长健应稍短。

6、低速轴大齿轮位置？为什么？远离输出轴使传动更加稳定7、齿轮轮毂宽度和轴的长度关系？齿轮应长出轴些8、减速器里油面高度如何确定？按由标深度为1——2个齿高，至少为100cm但不可太深9、窥视孔开在哪比较好？主要观察什么的？位于箱体顶部宽度为（15——20）内，能看到齿轮啮合的地方，用于观察齿轮的啮合10轴用什么润滑，依据是什么？因传动装置属于轻型，且传速较低，所以其速度远小于（1.5——2）x105mm r/min所以采用脂润滑11、轴承端盖为什么要开四个槽？答：轴承端盖上的槽叫油槽，其作用是回油，从油沟中流的的润滑油通过油槽流入轴承内，润滑轴承内圈和滚轴。

12、地脚螺栓轴承端盖螺钉，轴承座的连接螺栓应先确定哪个？答：应先确定地脚螺栓的直径df，再算出轴承座连接螺栓的直径d=0.75df轴承端盖螺钉直径d3=0.45df。

13、减速器装入的油最低不低于30——50mm最高不高于一个齿高+30——50mm。

14、一对齿高（高速级）齿轮的材料及热处理的方法是什么？答：小齿轮材料是45刚，热处理采用正火大齿轮45刚热处理采用调质。

机械设计基础课程设计答辩

1．综合题目（1）电动机的额定功率与输出功率有何不同？传动件按哪种功率设计？为什么？额定功率是电机标定的作功，输出功率是电机实际作的功。

实际输出功率，可以比额定功率小很多。

设计时按额定功率。

（2）同一轴上的功率、转矩、转速之间有何关系？你所设计的减速器中各轴上的功率、转矩、转速是如何确定的？转距(N .M) =9549X(功率KW / 每分转数（3）在装配图的技术要求中，为什么要对传动件提出接触斑点的要求？如何检验？装配好的齿轮副，在轻微的制动下，运转后齿面上分布的接触擦亮痕迹，沿齿高、齿长方向上有规定（数值）。

一般齿轮接触斑点70%,主从动齿轮一起检,计算接触面积,该项目检验主要控制沿齿长方向的接触精度，以保证传递载荷的能力，降低传动噪音，延长使用寿命（4）装配图的作用是什么？装配图应包括哪些方面的内容？装配图的作用是:制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件。

主要应包括：各部件装配关系，标号，明细表，外形尺寸，技术要求（5）装配图上应标注哪几类尺寸？举例说明。

构件的长、宽，如其中有焊缝的话，做好标出从规则一边至焊缝的距离！如果此构件中还有小构件的话要标注小构件距离大构件边缘的具体尺寸小构件倾斜安装的话还要标出小构件的安装角度等等（6）你所设计的减速器的总传动比是如何确定和分配的？在初步确定各级齿轮模数后，以优化中心距，尽量减小空间浪费为原则，来分配传动比（7）在你设计的减速器中，哪些部分需要调整？如何调整？（8）减速器箱盖与箱座联接处定位销的作用是什么？销孔的位置如何确定？销孔在何时加工？定位作用,防止结合面错位,以达到精确的配合, 两个定位销，为了避免对称型的箱盖发生装反的情况，定位销孔不要在对称位置。

定位销的销孔是最后确定的（9）起盖螺钉的作用是什么？如何确定其位置？减速箱分为上箱体和下箱体，上、下箱体的接合面一般都涂密封胶，长时间后，上下箱体难以分开，就在上箱体把螺栓处的地方加工螺孔，螺栓拧进去，要分离上下箱体，只要拧螺栓就可以将上箱体顶起，达到分离目的. 在上下箱体连接螺栓的分布面上,端盖上与固定螺栓同圆周上对称布置2个就可以了（10）你所设计传动件的哪些参数是标准的？哪些参数应该圆整？哪些参数不应该圆整？为什么？标准值：齿轮中心距、齿宽系数、齿轮（法向）模数、轴承配合处尺寸、联轴器处配合尺寸圆整：轴各段直径（轴承段除外）精确：斜齿轮螺旋角（精确到秒），齿轮分度圆直径（精确到小数点后3位），齿数圆整是为了方便加工。

机械设计课程设计答辩题

机械设计课程设计综合答辩题1#题：●电动机的类型如何选择其功率和转速如何确定电动机的选择主要有两个因素。

第一是电机容量,主要是额定功率的选择。

首先要确定长期运转载荷稳定的带动工作机的功率值以及估算整个传动系统的功率,以此计算出电机所需的功率,然后按照额定功率大于实际功率的原则选择相应的电机。

第二是个转速因素。

要综合考虑电动机和传动系统的性能、尺寸、重量和价格等因素,做出最佳选择。

●联轴器的类型如何选择你选择的联轴器有何特点圆柱齿轮的齿宽系数如何选择闭式传动中的软齿面和硬齿面的齿宽系数有何不同,开式齿轮呢●箱体上装螺栓和螺塞处,为何要有鱼眼坑或凸台●减小和避免受附加弯曲应力作用2#题：●试分析你设计的减速器中低速轴齿轮上的作用力。

●考虑传动方案时,带传动和链传动谁布置在高速级好,谁在低速级好,为什么答：带传动等摩擦传动承载能力低,传递相同转矩时,外轮廓尺寸较其他形式大,但传动平稳,且具有过载保护,故宜放在转速较高的运动链初始端;链传动因出安定不均匀,传动中有较大冲击振动,故不宜放在高速轴。

●滚动轴承部件设计时,如何考虑因温度变化而产生轴的热胀或冷缩问题对于装配前环境温度影响,一般装配精度高的轴承装配前要测量轴承座和轴承尺寸,以保证配合关系。

装配后使用温升,要考虑轴承装配后游隙,保证温升稳定后不会出现抱死等严重问题。

●为什么要设视孔盖视孔盖的大小和位置如何确定3#题：●一对圆柱齿轮传动啮合时,大小齿轮啮合处的接触应力是否相等接触许用应力是否相等为什么●圆柱齿轮在高速轴上非对称布置时,齿轮接近扭转输入端好,还是远离输入端好为什么远离输入端好,这样啮合起来才能更好的传动转力矩 , 不容易使轴受应力集中而弯曲●轴的强度不够时,应怎么办●定位销有什么功能在箱体上应怎样布置销的长度如何确定答：.定位销：保证拆装箱盖时仍保持轴承座孔的加工精度,一般位于箱体纵向两侧连接凸缘处呈非对称布置；●4#题：●双级圆柱齿轮减速器的传动比分配的原则是什么高速级的传动比尽可能选得大是否合适,为什么●滚动轴承的类型如何选择你为什么选择这种轴承有何特点根据轴径选轴承内径,初选轴承,选择合适外径,再计算径向当量动载荷及所需基本额定动载荷值,与所选轴承额定值作比较,再调整外径;●齿形系数与哪些因素有关试说明齿形系数对弯曲应力的影响●以你设计的减速器为例,试说明高速轴的各段长度和跨距是如何确定的●减速器内最低和最高油面如何确定●最低油面确定后在此基础上加5到10mm定出最高油面位置。

课程设计大作业答辩问题

课程设计大作业答辩问题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本知识和概念，了解其发展历程和现状。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备XX学科的基本分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，使学生认识到XX学科在生活和社会主义现代化建设中的重要性，培养学生的社会责任感。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用。

具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX1、XX2、XX3等内容。

2.第二部分：XX学科的方法，包括方法1、方法2、方法3等内容。

3.第三部分：XX学科的实际应用，包括应用1、应用2、应用3等内容。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：用于传授基本概念和原理，引导学生掌握XX学科的基本知识。

2.讨论法：用于激发学生对XX学科的兴趣和主动性，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：用于训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

4.实验法：用于培养学生的动手能力和实验技能，加深学生对XX学科的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，确保学生掌握基本知识和概念。

2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实验条件，培养学生的实践能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和基本知识掌握情况。