大班科学活动纸教案
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动纸的力量教案
一、活动名称：大班科学活动《纸的力量》二、活动目标：1. 让幼儿感知纸的承重能力，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、积木等实验材料。
2. 实验场地和桌子。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的用途和特点，引导幼儿思考纸的力量。
2. 实验一：纸的承重实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿猜测纸能承受多少重量。
b. 教师用积木逐个放在纸上，观察纸的承重能力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的承重能力，并记录结果。
3. 实验二：纸的弹性实验。
a. 教师将一张纸揉成团，提问纸的弹性，让幼儿猜测纸能否恢复原状。
b. 教师将揉成团的纸扔到地上，观察纸是否能恢复原状，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，观察纸的弹性，并记录结果。
4. 实验三：纸的穿透力实验。
a. 教师将一张纸放在桌子上，让幼儿尝试用剪刀穿透纸张，观察剪刀的穿透力。
b. 教师用剪刀逐个穿透纸张，提问纸的穿透力，记录结果。
c. 幼儿分组进行实验，尝试用剪刀穿透纸张，并记录结果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起进行纸的力量实验，记录实验结果，分享实验心得。
2. 环境创设：教师引导幼儿用纸制作各种物品，如纸飞机、纸船等，展示纸的力量和创意。
3. 区域活动：教师在科学区设置纸的力量游戏，让幼儿自主探索纸的力量，培养幼儿的观察力和思考能力。
六、活动步骤：1. 准备实验材料，安排幼儿分组，每组一份实验材料。
2. 引导幼儿观察纸张的质地和特点，讨论纸的力量。
3. 进行纸的承重实验，让幼儿亲自尝试放置积木，观察纸张的承重能力。
4. 进行纸的弹性实验，让幼儿亲自尝试揉纸团，观察纸张的弹性。
5. 进行纸的穿透力实验，让幼儿亲自尝试用剪刀穿透纸张，观察纸张的穿透力。
6. 每组幼儿汇报实验结果，分享实验心得。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学和纸张做游戏教案
大班科学和纸张做游戏教案•相关推荐大班科学和纸张做游戏教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学和纸张做游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学和纸张做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
科学活动教案大班纸
科学活动教案大班纸教案概述本教案适用于大班幼儿园的科学活动课程，主题为纸。
通过多样的活动，激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的观察和实验能力。
教学目标1.让幼儿了解纸的来源和制作过程。
2.培养幼儿对纸质感的认知和欣赏能力。
3.培养幼儿的实验观察和科学思维能力。
4.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备1.纸张：不同类型的纸张、废纸、手工纸等。
2.工具：剪刀、胶水、彩笔、刷子等。
3.实验器材：容器、水、纸片、吸管等。
4.学习材料：图书、图片、视频等。
教学活动活动1：纸的起源和制作过程1.引导幼儿观察和探讨纸的各种形态和用途。
2.通过图书或图片展示纸的制作过程，并简单介绍纸的起源。
3.带领幼儿亲自体验纸的制作过程，让他们参与其中，如压榨纸浆、晾晒纸张等。
活动2：纸的质感认知1.准备不同类型的纸张，如光滑的杂志纸、粗糙的卡纸等。
2.让幼儿观察、触摸和描述不同类型纸张的质感特点。
3.引导幼儿用彩笔在不同类型纸张上绘图，体验纸张的画效果差异。
活动3：纸的实验观察1.准备一些水、纸片和容器。
2.让幼儿猜测不同类型纸张在水中的反应。
3.引导幼儿将纸片分别放入水中，观察和记录纸张的变化，如溶解、膨胀等。
活动4：纸的再利用1.带领幼儿收集废纸。
2.引导幼儿思考如何将废纸变废为宝，如手工纸制作、纸板折叠等。
3.培养幼儿对环境保护的意识和创造力，让他们发挥想象力进行创作。
活动5：纸的团队合作1.安排幼儿分成小组，在规定的时间内创造自己的纸艺品。
2.引导幼儿规划和分工，通过集体合作完成作品。
3.展示和分享小组作品，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学延伸1.给幼儿出示各种纸制品，鼓励他们猜测制作方法和材料，并让他们尝试自己做一些简单的纸制品。
2.带领幼儿参观纸张生产厂，让他们亲身感受纸张的生产过程。
3.鼓励幼儿开展纸的相关科学实验项目，如纸的强度测试、纸的最大吸水量等。
教学评估1.观察幼儿参与活动的积极性和创造力。
2.通过活动的记录和幼儿制作的纸艺品来评估幼儿的学习成果。
幼儿园大班研究纸的教案
幼儿园大班研究纸的教案第一章：认识纸教学目标：1. 让幼儿认识纸的种类和特点。
2. 培养幼儿对纸的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的特点：柔软、光滑、吸水性等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示各种纸，让幼儿观察和触摸，感知纸的特点。
2. 教师与幼儿一起探索纸的用途，如写字、画画、折纸等。
3. 幼儿分组讨论，分享自己对纸的认识和感受。
第二章：纸的来源教学目标：1. 让幼儿了解纸的制作过程和来源。
2. 培养幼儿对纸的珍惜和环保意识。
教学内容：1. 纸的制作过程：树浆、过滤、压榨、干燥等。
2. 纸的来源：树木、竹子、植物纤维等。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解纸的制作过程，并结合图片展示。
2. 教师带领幼儿参观纸厂，实地了解纸的制作过程。
3. 幼儿分组讨论，思考如何节约用纸和保护环境。
第三章：纸的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，利用纸进行手工制作。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣和耐心。
教学内容：1. 纸的手工制作：折纸、剪纸、粘贴等。
2. 纸的创意作品：纸飞机、纸船、纸花等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示各种纸手工制作的方法和技巧。
2. 教师与幼儿一起制作简单的纸手工作品。
3. 幼儿自主创作，发挥想象力，制作自己的纸创意作品。
第四章：纸的游戏教学目标：1. 让幼儿通过纸的游戏，提高动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神和解决问题的能力。
教学内容：1. 纸的游戏：抓纸、扔纸球、纸牌游戏等。
2. 纸的游戏规则：公平、轮流、合作等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍纸的游戏规则和玩法。
2. 教师与幼儿一起进行纸的游戏，示范正确的玩法。
3. 幼儿分组进行纸的游戏，培养团队合作精神和解决问题的能力。
第五章：纸的环保教学目标：1. 让幼儿了解纸的环保重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿从日常生活中节约用纸，保护环境。
教学内容：1. 纸的环保重要性：树木砍伐、资源浪费等。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动——纸的力量教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸的来源和制作过程，知道纸的用途和价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和表达能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们爱护纸张和环保意识。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 有关纸的图片、视频或实物。
3. 记录纸张使用情况的表格。
三、活动过程：1. 导入：通过出示纸张，引发幼儿对纸的好奇心，引导幼儿思考纸的来源和制作过程。
2. 纸的来源和制作过程：教师讲解纸的来源，如树木、植物等，以及纸的制作过程，如打浆、筛选、压榨、烘干等。
3. 纸的用途和价值：让幼儿举例说明纸的用途，如写字、画画、包装等，并引导幼儿认识到纸在生活中的重要性。
4. 制作纸张：教师示范制作纸张的过程，让幼儿亲自动手制作，体验制作纸张的乐趣。
5. 纸张的使用情况记录：让幼儿观察和记录纸张的使用情况，培养幼儿的观察和表达能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起调查家庭中纸张的使用情况，并记录下来。
2. 组织幼儿进行纸张作品展示，让幼儿分享自己的制作成果。
3. 开展纸张回收活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸的认识和理解程度。
2. 评价幼儿在制作纸张过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对纸张使用的掌握程度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，针对幼儿的不足给予指导和改进建议。
六、活动步骤：1. 纸的强度实验：让幼儿观察不同厚度、不同材质的纸张，比较它们的强度，了解纸张的承重能力。
2. 纸的湿度实验：让幼儿观察纸张在不同的湿度条件下，如干燥、湿润等，纸张的变化，了解纸张的吸水性。
3. 纸的燃烧实验：让幼儿观察纸张燃烧的过程，了解纸张的可燃性。
4. 纸的传播实验：让幼儿观察纸张在空气中的传播情况，了解纸张的轻盈性。
纸大班科学教案及反思
纸大班科学教案及反思一、教学目标1. 知识目标：通过纸大班科学教学，学生能够了解各种纸的制作过程和用途，掌握纸的基本特性。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验和分析问题的能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：通过纸大班科学教学，培养学生的团队合作精神，增强学生对环境保护的意识。
二、教学准备1. 教学资源：纸张样本、纸浆、水、漏斗、滤纸、玻璃杯、电子秤、净化水、烧杯、玻璃棒、挂钟、塑料袋、刷子、彩纸、剪刀等。
2. 教学环境：教室内有足够的桌椅和黑板等，能够满足学生实验、观察和讨论的需要。
三、教学过程1. 导入环节（1）引发学生思考：教师出示不同种类的纸张样本，让学生观察并分析纸张的不同特性，引导学生思考“纸是如何制作出来的”和“不同种类的纸张有什么不同”。
（2）激发学生的学习兴趣：教师向学生展示纸浆、滤纸等实验材料，提出问题：“你们有没有想过如何制作纸张呢？我们今天就来一起探索一下。
”2. 实验环节（1）实验一：制作纸浆教师向学生介绍如何制作纸浆，指导学生根据实验步骤进行操作，并解释每个步骤背后的化学原理。
实验步骤：a. 将纸张撕碎成小片；b. 将纸片放入玻璃杯中，加入适量的水；c. 用玻璃棒搅拌纸片，直至纸片完全混合在水中，形成纸浆。
（2）实验二：制作纸张教师向学生演示如何制作纸张，然后指导学生进行操作，学生可以分组进行实验。
实验步骤：a. 在滤纸上均匀地倒上纸浆；b. 用玻璃棒将纸浆在滤纸上均匀地抹开；c. 将滤纸放到通风处晾干，待纸张完全干燥后，轻轻剥离滤纸。
3. 观察与分析学生观察实验中制作的纸张，讨论纸张的特点和用途，并与之前观察的不同种类纸张进行对比。
4. 运用与拓展（1）分组讨论：学生分组，每组选择一种不同的纸张，探索并讨论该纸张的用途和适用范围，并展示给全班。
（2）小组实践：学生分小组设计并实践一个纸大班项目，例如制作纸飞机、纸船等。
5. 归纳总结学生回顾整个实验过程，总结纸的基本制作过程和用途，并展示自己对纸的认识的变化。
有趣的纸(大班科学活动)-幼儿园科学教案
有趣的纸（大班科学活动）-幼儿园科学教案这是一篇针对大班幼儿园的科学教案，主题是有趣的纸。
这个活动旨在通过实践活动，让幼儿了解纸的来源、种类和用途。
同时也能激发幼儿对科学的兴趣，增强他们的科学素养。
一、目标1.学习纸的来源，了解纸的制作过程。
2.通过实践活动，认识纸的种类和用途。
3.培养幼儿观察和实验的能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教具准备1.白色纸张、颜色纸张、卫生纸、筷子、剪刀、胶水、色彩笔。
2.幻灯片或图片，如工厂制造纸的照片。
3.导入环节准备一张白纸，一把剪刀，一支笔。
三、教学过程1.导入老师拿出一张白纸，一把剪刀，一支笔，示范剪出一只小鸟，然后问幼儿：“这只小鸟是用什么制成的？”，幼儿可能会回答：“是用纸做的。
”。
2.探究接下来，老师可以播放工厂里制造纸的照片或幻灯片。
然后问幼儿：“纸是从哪里来的？”同学可以说“是从工厂来的”，老师可以展开讲解，告诉幼儿纸是从树木中制成的。
接着，让幼儿手拿一张白纸，观察它们的色彩和纹理，感受它们的轻盈与柔韧。
让孩子观察不同的纸张类型，如卫生纸、抽纸、包装纸、彩纸等等，并比较他们的差异。
3.动手实践让孩子使用剪刀、筷子、胶水等材料，自由发挥创造力制作自己的纸钞票、纸花、纸飞机等小物件。
4.总结最后，老师可以和孩子们一起回顾和总结今天的活动。
询问学生们今天学到了什么，幼儿可能会说：“我们学会了做纸，了解了纸的种类和用途，还学会了制作纸飞机、纸花和纸钞票。
”5.展示在班级展示区或者是幼儿家庭中的展示区，让孩子们展示他们创作的作品。
可以邀请其他家长、教师和同学观看展示。
四、反思有趣的纸是一个有益于幼儿学习的活动，在这个活动中，孩子们能够对纸有一个全面的认识，感受纸的强韧和柔软。
在创作过程中，孩子们的创造力和想象力得以释放，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。
通过拓宽孩子们的视野和激发他们对科学的兴趣，这个活动为孩子们未来的学习奠定了基础。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动纸的力量教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的探索》，详细内容包括：认识纸张的特性，探索纸张的力量，了解力的作用，以及力的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的特性，知道纸张有承受力的能力。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探索纸的力量。
3. 使学生理解力的概念，知道力的作用和影响。
三、教学难点与重点重点：纸张的力量、力的作用。
难点：如何引导学生通过实践探索纸张的力量，以及理解力的概念。
四、教具与学具准备教具：纸张、积木、尺子、胶带等。
学具：剪刀、胶棒、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸张制成的飞机、纸船等，引发学生对纸张力量的兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的特性，引导学生了解纸张可以承受力量。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一张纸，要求他们想方设法使纸张承受最大重量。
4. 例题讲解：（1）用一张纸折成船形，放入水中，观察其浮力。
（2）将纸折成盒子状，放入不同重量的物品，观察纸张的承受力。
5. 随堂练习：让学生用不同的方法折叠纸张，测试其承受力。
7. 应用：讨论力的作用，举例说明力在生活中的应用。
六、板书设计1. 纸张的力量特性：柔软、有一定韧性力量：承受重量、浮力2. 力的作用定义：力是物体对物体的作用影响：改变物体的形状、运动状态七、作业设计1. 作业题目：（1）用一张纸制作一个可以承受最多积木的纸盒。
（2）举例说明力在生活中的应用。
2. 答案：（1）制作方法：将纸折成盒子状，边缘用胶带固定。
（2）力在生活中的应用：如踢足球、拉弓箭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让学生了解到纸张的力量和力的作用。
在教学中，要注意引导学生积极参与，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索力的奥秘，如研究不同材料的承受力，了解力的单位等。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，学生分组探索纸张承受力的过程。
2. 例题讲解中，纸张折叠成船形和盒子状的实践操作。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动——纸的力量教案一、活动目标：1. 了解纸的来源和基本特性，知道纸张的用途。
2. 探究纸的承重能力，感知纸张的脆弱和强大。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 各种纸制品，如纸飞机、纸船、纸盒子等。
3. 实验材料，如重物、水等。
4. 教学PPT或图片。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解纸的来源、特性以及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
2. 活动难点：让幼儿探究纸的承重能力，感知纸张的脆弱和强大，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示各种纸制品，引导幼儿观察并思考纸张的用途和特点，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 基本知识：教师向幼儿介绍纸的来源、制作过程以及基本特性，让幼儿了解纸张的重要性。
3. 实践活动：a. 幼儿分组进行纸张承重实验，探究纸张的脆弱和强大。
b. 教师引导幼儿观察实验结果，让幼儿总结纸张的承重能力。
4. 纸张创新：教师鼓励幼儿利用纸张进行创新制作，如纸飞机、纸船、纸盒子等，展示幼儿的创新精神和动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈对纸张的认识和感受，总结纸张的用途和特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长引导幼儿在日常生活中关注纸张的使用和回收，培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：教师可在科学区或手工区设置相关纸张主题活动，让幼儿进一步探索纸张的奥秘。
3. 课程整合：教师可将纸张相关活动与其他学科相结合，如美术、数学等，提高幼儿的综合素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力，评价幼儿对纸张特性的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创新制作过程中的表现，评价幼儿的创新精神和解决问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对纸张使用和回收的认识和行为表现。
大班科学活动有趣的纸教案4篇
大班科学活动有趣的纸教案4篇大班科学活动有趣的纸教案1一、活动目标：1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多越牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动重点：让幼儿了解物体放置方法、改变桥面形状与纸桥承重力的关系。
活动难点：探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。
二、活动准备：PPT、纸盒若干、AM纸人手一张、雪花片若干三、活动过程：1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？幼儿回答完后，集体观看PPT，教师小结：平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很牢固，可以行走，可以跑车。
那今天大家想不想自己来做一座小桥？老师介绍材料，提出要求：两块积木做桥墩，纸用来做桥面。
做好后这座桥必须能够放一个雪花片玩具在上面。
2、幼儿制作纸桥。
（1）、幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你们成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：刚才大家做的纸桥都很成功，接下来你们要在桥上放三个雪花片，动脑筋想一想怎样才能放上？（2）、幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最牢固？老师：刚才经过大家的努力，做出的纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个游戏，看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想办法，进行比赛，并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。
操作结束后，从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：为什么有的小朋友做的纸桥能够放这么多雪花片？3、教师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越牢固。
4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座牢固的纸桥，让幼儿体验动手操作的乐趣和获得成功的喜悦。
2023年大班科学活动纸的力量教案(通用6篇)
2023年大班科学活动纸的力量教案（通用6篇）大班科学活动纸的力量教案篇1活动目标：1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：白纸若干张、书若干本活动过程：一、谈话导入1.出示书和纸师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架？瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"（老师操作：书本稳稳地站着）可是，纸听了很不服气地说："哼，你能站，我也能稳稳地站着！"2.猜想：你们觉得纸能站起来吗？（请幼儿交流自己的猜测）二、幼儿第一次实验1.到底纸能不能稳稳地站起来，老师今天为小朋友准备了纸，我们一起试一试，好吗？2.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
3.请幼儿向同伴介绍自己的方法。
4.小结：小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
三、幼儿第二次实验可是，书这会儿又说了："我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"（老师演示：书托起一张薄薄的纸）1．猜测：纸也能托起书吗？2．到底能不能，我们试一试。
（幼儿再次实验）3.幼儿尝试操作，教师观察指导。
4.教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"（老师演示：书托起好多纸）1.纸也能托起很多书吗？（幼儿猜测）2.教师交代操作要求：可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。
3.幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
五、教师总结：纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
活动延伸：1.老师：工人叔叔阿姨根据纸的这些特性，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？（纸杯、纸箱、纸袋）2.我们回家以后和爸爸妈妈再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。
大班科学活动有趣的纸教案反思
大班科学活动有趣的纸教案反思在大班科学活动中，纸是一种非常有趣且常见的材料。
通过纸，我们可以进行很多有趣的科学实验和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
以下是一堂有趣的纸活动课的教案以及我的反思。
教案：纸的强度实验教学目标：1.了解纸的强度是如何影响其承重能力的。
2.学会使用科学方法进行实验观察。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.纸张：准备不同材质和不同厚度的纸，如普通纸、报纸纸张和彩纸。
2.物品：胶带、书籍、小玩具、砝码。
教学步骤：1.导入：引导幼儿思考纸的作用，并提问为什么有些纸更结实，有些纸更脆弱。
2.观察和预测：给幼儿几张不同材质和不同厚度的纸，让他们观察外观特征，并预测纸的承重能力。
3.实验设计：将幼儿分成小组，每组提供一种纸，让他们设计实验方法来测试纸的承重能力。
提醒幼儿要使用相同的砝码和相同的物品进行测试。
4.实验进行：让每组依照设计的方法进行实验，测试纸的承重能力。
记录每组实验结果并进行讨论。
5.总结：引导幼儿总结实验结果，了解纸的强度是如何影响承重能力的。
6.综合运用：鼓励幼儿将实验结果应用到实际生活中，比如在选择书籍、纸张材质时要注意强度。
活动反思：这堂纸的强度实验课是一次非常成功的活动。
通过设计实验和观察纸的承重能力，幼儿们既增加了对纸材料的认识，又培养了科学观察和实验的能力。
以下是我对这堂课的反思：优点：1.设计合理：这堂课设计了一系列的教学步骤，从导入开始，一步一步引导幼儿探索纸的强度。
通过观察、预测、实验，循序渐进地培养了幼儿的科学思维。
2.鼓励合作：将幼儿分成小组进行实验，鼓励他们合作完成任务。
通过小组合作的方式，培养了幼儿的团队合作精神和分工合作的能力。
3.实践应用：课堂上引导幼儿将实验结果应用到实际生活中，培养了幼儿的实际运用能力。
他们会了解到选择纸张时要注意其强度，避免使用不合适的纸张。
不足：1.语言表达：在课堂中，有些幼儿表达能力较差，很难用恰当的词语描述他们的观察和猜测。
大班科学活动纸的力量教案
大班科学活动纸的力量教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张承受力的原理，以及通过实践活动感受纸张的力量。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张承受力的原理。
2. 能够运用所学知识，解决实际问题，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸张承受力的原理。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、书本、尺子、剪刀、胶带等。
2. 学具：纸张、书本、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸做的桥，让幼儿观察并猜测这座桥能否承受一个书本的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师引导幼儿思考，为什么有的纸张可以承受很大的力量，有的纸张却很容易破裂。
讲解纸张承受力的原理，如纸张的厚度、结构等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿通过实际操作，感受不同纸张的承受力。
4. 知识拓展（5分钟）讨论纸张在我们的生活中的应用，如纸盒、纸袋等，引导幼儿了解纸张的广泛应用。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承受力的原理3. 纸张的广泛应用七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个可以承受一定重量的纸盒。
2. 答案：指导幼儿根据纸张承受力的原理，选择适当的纸张，通过折叠、粘贴等方法制作纸盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纸张的承受力有了更深入的认识，但在实践活动中的操作技巧还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸张制品，了解其用途，并尝试用纸张制作其他物品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 知识拓展的广度和实用性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于纸张承受力的原理，这一概念对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体、生动的实践活动来帮助幼儿理解和掌握。
大班科学游戏活动纸教案
大班科学游戏活动纸教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较和交流，发现纸的多种特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿体验玩纸的乐趣，培养他们热爱科学的感情。
二、活动准备1. 各种纸张（如报纸、彩纸、白纸、皱纹纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
3. 桌子、椅子等摆放物品的家具。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现纸的多种特征，培养观察力和动手操作能力。
2. 活动难点：引导幼儿通过比较、交流和想象，创造纸的多种玩法。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸的名称。
2. 探索纸的特征：教师带领幼儿触摸纸张，感知纸的厚薄、软硬、光滑等特征。
3. 纸的多种玩法：教师示范用纸张制作的帽子、裙子等物品，引导幼儿动手操作，发挥想象力，制作自己喜欢的纸制品。
4. 分享与交流：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程和心得。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续发挥创意。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中继续探索纸的多种用途。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 科学活动：教师继续开展有关纸的科学活动，如纸的溶解、纸飞机等。
六、教学内容1. 纸的溶解：让幼儿通过实验观察纸张在水中溶解的过程，了解纸的吸水性和可溶解性。
2. 纸飞机：教师教授纸飞机的制作方法，引导幼儿动手制作并放飞，探索飞机飞行的原理。
七、教学方法1. 实验法：教师组织幼儿进行纸的溶解实验，引导幼儿观察、记录实验结果。
2. 示范法：教师教授纸飞机制作方法，引导幼儿动手操作。
八、教学步骤1. 纸的溶解：a. 教师准备实验材料，向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
b. 幼儿进行实验，观察纸张在水中溶解的过程。
c. 教师引导幼儿总结实验结果，讲解纸的吸水性和可溶解性。
2. 纸飞机：a. 教师讲解纸飞机的制作方法，示范制作过程。
大班科学活动教案：各种各样的纸教案(附教学反思)
大班科学活动教案：各种各样的纸教案一、教学目标1.知道纸的来源和用途；2.能够制作不同形状的纸；3.培养创造力和动手能力；4.提高团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：纸的来源和用途，纸的制作方法和技巧；2.教学难点：如何引导学生进行团队合作，如何在教学中培养学生的动手能力。
三、教学准备1.教师准备：–制作纸张工具和材料；–准备相关的教学资料和图片；–确定课程内容和课程计划；–安排教学场所和时间；–做好后勤保障工作。
2.学生准备：–注意听讲，参与讨论；–做好团队合作准备；–准备个人用品和工具。
1. 课前导入教师通过图片和实物展示，让学生了解纸张的来源和用途，引导学生思考为什么能够产生各种各样的纸张。
2.理论知识讲解教师为学生讲解纸张的制作方法和技巧，并进行互动问答，以检验学生的学习成果，同时解决学生的疑问。
3.实践操作学生按照教师的指导，使用纸张制作工具和材料，尝试做一些简单的纸张制作，如可爱的小动物、花朵等。
4.小组合作将学生安排成小组，进行团队合作制作大型纸张作品，如巨大的纸风车、高高的纸围栏。
5. 拓展应用通过教师的示范或学生的自主创意，学生进行个人创作，制作出各种有趣的纸制品，如纸杯、纸袋等，体验纸张的多样化和无限可能。
6. 课后反思教师和学生共同回顾本次活动，讨论学习中的问题，分享自己的学习体验和创意，以促进更好的学习效果。
五、教学评估教师通过观察和评估学生在实践中的表现，以及学生合作，个人创造力和动手能力的提高来评估本次教学活动的效果。
通过本次科学活动教学，教师需要不断反思，总结经验和教训，完善教学过程，提高教学水平，以达到更好的教学效果。
本次教学，体现了科学活动课程培养学生动手能力和团队合作，提高学生的创造力和团队合作能力，有效激发学生的兴趣和创造力，但也存在时间分配不够合理，教学环节控制不够严密等问题，需要在下次教学中进行完善。
最后，希望同学们在今后的学习中，能够更加关注纸张这一日常生活中不可或缺的材料，发掘其更多价值。
大班科学活动教案《纸的由来》含反思
大班科学活动教案《纸的由来》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《纸的由来》。
具体内容包括：纸的历史起源、纸的制作过程、纸的种类及用途等。
二、教学目标1. 使学生了解纸的起源和发展历程，知道纸的制作过程。
2. 培养学生对科学现象的观察和思考能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生珍惜纸张、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解纸的起源、制作过程和种类。
难点：理解纸的制作过程，能够动手操作制作简单的纸张。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、视频播放设备。
学具：每人一份纸张制作材料（废旧纸张、水、刷子、模具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段关于纸张在日常生活中的应用的视频，引导学生关注纸张的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT，简要介绍纸的起源、发展历程、制作过程和种类。
讲解过程中，注意引导学生思考纸的制作过程是否容易，以及纸张在日常生活中的重要性。
3. 动手操作（15分钟）将学生分成若干小组，每组发放一份纸张制作材料。
在教师的指导下，学生动手操作，尝试制作简单的纸张。
过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计纸的由来1. 起源：东汉蔡伦改进造纸术2. 制作过程：树皮、麻头、破布、旧渔网等材料→浸泡→捣碎→筛选→压榨→晾干→切割3. 种类：新闻纸、作业纸、打印纸、包装纸等4. 用途：日常生活、学习、工作等七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍本节课所学内容，让家人了解纸的由来。
答案：纸的由来可以追溯到东汉时期，蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等材料制作出便于书写的纸张。
制作过程包括浸泡、捣碎、筛选、压榨、晾干、切割等步骤。
现在我们常用的纸张有新闻纸、作业纸、打印纸、包装纸等，纸张在日常生活中有着广泛的应用。
2. 请学生思考如何节约用纸，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频、讲解、动手操作等多种形式，使学生了解了纸的由来，掌握了纸的制作过程。
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大班科学活动纸教案
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。
4.发展目测力、判断力。
5.增强思维的灵活性。
活动准备：
白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。
活动过程：
一、谈话导入。
出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。
瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。
可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？
请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。
二、幼儿第一次实验。
1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。
（出示记录纸）
3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。
小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。
三、幼儿第二次实验。
可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"老师演示，书托起一张薄薄的纸。
1、纸也能托起书吗？幼儿猜测。
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"老师演示，书托起好多纸。
1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。
2.教师交代操作要求，幼儿实验。
小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？
五、总结。
纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，
它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。
六、拓展生活经验。
1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
2、教师举例讲述。
七、延伸活动。
请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？。