音乐《小企鹅》PPT
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本课内容选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《音乐小天地》中的《小企鹅》。
本节课主要学习歌曲《小企鹅》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
详细内容包括歌曲的学习、演唱、表演及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、节奏和歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解企鹅的生活习性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较难掌握。
教学重点：歌曲的演唱和表演，以及企鹅生活习性的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、企鹅玩偶等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩偶，让学生模仿企鹅走路，引导学生了解企鹅的生活习性，为学习歌曲做好准备。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲中的难点和重点。
（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
5. 表演展示（5分钟）学生自由组成表演小组，进行歌曲表演，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 企鹅生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并了解企鹅的生活习性。
2. 答案：歌曲演唱正确，了解企鹅生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习和演唱较为积极，但对乐理知识掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：让学生课后查找关于企鹅的资料，了解更多的企鹅知识，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
湘教版音乐小学二年级下册《小企鹅》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小企鹅教材分析：小企鹅是一种生活在南极的非常可爱的动物，但远离学生生活。
教材将歌曲《小企鹅》和音乐游戏《南极传电波》两部分内容组合在一起，其目的是为了创设良好的教学情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，让学生充分感受南极的美景，拓宽视野，了解小企鹅的生活习性、模仿其神态、动作，并由此产生对小企鹅的喜爱之情，以达到情感教学的预期效果。
歌曲《小企鹅》一方面以小企鹅神气、可爱的音乐形象为主线，渗透情感教学，通过多种教学手段使学生充分感受歌曲的旋律，体会歌词的内容，能充满情趣地演唱歌曲、生动地进行歌表演。
另一方面在音乐活动中让学生认识小企鹅、与小企鹅交朋友、真正关爱小企鹅，增强保护小动物的意识。
教学思路：通过定向——导学——掌握——表现四步引导学生掌握歌曲，并进行自由创编。
教学目标：1、积极参与“传电波”节奏游戏活动，能听辨并模击“X”“ XX”组合的节奏。
2、学会演唱歌曲《小企鹅》，能即兴、自由的进行《小企鹅》歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。
教学重点：充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》并进行创造性表演。
教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学课时：一课时教学过程一、定向1、播放《小企鹅》的音乐，学生随着音乐模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。
/xiaoxueyinyue/02/2378213.html2、师生问好，安定情绪。
二、导学铺垫：我与企鹅传电波1、导入：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。
大家来看看这里的动物又是什么风光。
（多媒体《南极的一天》/programs/view/kuDHv-HnTiA/?union_id=10 0501_100500_01_01背景音乐为《小企鹅》歌曲。
《小企鹅》音乐课件
《小企鹅》音乐课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第五单元《可爱的动物》，具体内容为歌曲《小企鹅》。
本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解和掌握音高、节奏、速度等基本音乐要素，同时培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词和节奏，提高他们的音乐表现力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体合作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小企鹅》的旋律、歌词和节奏。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、小企鹅玩偶。
学具：音乐书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小企鹅的图片和播放小企鹅的叫声，引发学生对小企鹅的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）展示小企鹅图片，让学生观察小企鹅的特点。
（2）播放小企鹅叫声，让学生模仿，感受小企鹅的可爱。
2. 新课学习（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小企鹅》。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
（4）分组练习，让学生相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解与随堂练习（1）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，如特殊节奏和音高的处理。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
4. 小结与评价（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏：特殊节奏示例5. 小企鹅图片：形象生动七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小企鹅》的歌曲演唱给家长听，并请家长签字确认。
答案：学生完成作业后，家长签字确认。
2. 拓展延伸：让学生用自己的话描述小企鹅的特点，并结合歌曲表达对小企鹅的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，学生掌握了基本的音乐要素，提高了音乐表现力。
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课我们将学习湘教版音乐二年级下册《小企鹅》一课。
教学内容主要包括教材第3章《可爱的动物》，具体涵盖歌曲《小企鹅》的学唱、理解与表达。
详细内容包括：歌曲曲调的认识、歌词内容的理解、音乐情感的表达，以及相关的音乐基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力，理解歌曲所描绘的小企鹅的形象。
3. 通过学习歌曲，使学生了解和关注自然界中的企鹅，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握以及音乐情感的表达。
教学重点：歌词的理解与记忆，歌曲旋律的学唱，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示南极冰川、企鹅生活的图片和视频，引导学生关注企鹅这种可爱的动物，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲《小企鹅》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组讨论歌曲的节奏、音高等特点。
c. 教师逐句教唱，学生跟随学唱。
d. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
3. 歌词理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解歌词内容，引导他们关注企鹅的生活习性和特点。
4. 音乐表达：指导学生用适当的音量、速度和情感演唱歌曲，表达对小企鹅的喜爱。
5. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词全文展示4. 音乐知识：介绍与歌曲相关的音乐知识，如节奏、音高等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小企鹅》，并用自己的话描述歌曲中的小企鹅形象。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述小企鹅形象要生动、贴切。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于歌曲的学唱、歌词理解和音乐表达方面的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2024年度《小企鹅》课件
14
04
主题思想阐释与价值观引导
2024/3/23
15
友谊、团结与合作精神传递
描绘小企鹅与朋友们之间的互 动，展示友谊的珍贵和团结合 作的重要性。
2024/3/23
通过故事情节和角色表现，让 学生理解到在面对困难时，朋 友之间的支持和团结合作是克 服困难的关键。
主要情节
小企鹅的冒险经历以及与朋友们的深厚友谊
主题思想
勇敢、友谊、团结与合作
2024/3/23
4
课程目标与意义
80%
知识目标
了解南极生物和生态环境，理解 故事情节和主题思想
100%
能力目标
培养学生阅读理解能力、口头表 达能力和创新思维能力
80%
情感目标
引导学生体会友谊的珍贵，培养 团结协作精神，树立勇敢面对困 难的信心
2024/3/23
17
尊重自然、爱护动物观念树立
介绍南极的自然环境和生态系统 ，强调保护自然环境和动物的重
要性。
通过展示小企鹅和其他动物的可 爱形象，激发学生对动物的喜爱
和保护欲望。
引导学生思考如何在日常生活中 做到尊重自然、爱护动物，培养
学生的环保意识和生态观念。
2024/3/23
18
05
艺术手法鉴赏与创意拓展
《小企鹅》课件
2024/3/23
1
目
CONTENCT
录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 主题思想阐释与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创意拓展 • 跨文化对比与国际化视野拓展
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐二年级下册第四章《动物的音乐会》，详细内容为《小企鹅》一课。
通过对本节课的学习，学生将了解小企鹅的生活习性，感受音乐中的动物形象，学习演唱歌曲《小企鹅》，并掌握简单的音乐创作方法。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小企鹅》，了解小企鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 学会歌曲《小企鹅》，并能用轻快的情绪演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生参与音乐创作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《小企鹅》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、钢琴、黑板、卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小企鹅的图片和视频，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对小企鹅的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小企鹅》，学生跟随音乐打拍子。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他同学评价。
3. 歌曲表现（10分钟）（1）学生自主设计动作，表现小企鹅的形象。
（2）每组展示，全班同学评价。
4. 音乐创作（10分钟）（1）教师引导学生用简单的音符创作一段小企鹅的音乐。
（2）学生分组创作，教师巡回指导。
（3）每组展示作品，全班同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小企鹅》2. 歌曲特点：轻快、活泼3. 音乐创作：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：用音乐表现你喜欢的动物。
答案示例：我喜欢小狗，我用音符创作了一首表现小狗快乐奔跑的音乐。
2. 完成课后观察记录表，记录观察到的动物特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解了小企鹅的特点，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试让学生自主选择动物主题，进行音乐创作，激发学生的创新意识。
二年级下5课《小企鹅》
难点
重点：在音乐学习活动中，体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。
难点：指导学生即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教具
学具
准备
电子琴、节奏卡片、多媒体课件等
教学
环节
教学设计
复备
第一课时
一、定向、导学与激趣。
1、拍一拍
学生跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。
节奏型：2/4ｘｘｘｘｘ
2、猜一猜
师：小朋友们好!很高兴又与大家见面了，今天我要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，把冰川雪山爱。
生：……
师：小朋友真聪明，它就是居住在南极的朋友——小企鹅。
下面我们一起来做一个小企鹅传电波的游戏好不好？
二、传一传
1、引入
师：今天早晨，梁老师收到小企鹅从南极传来的电波，你们想知
盛元小学备课手册
单元
5
课题
小企鹅
课时计划
2
主备人
梁惠霞
复备人
教
学
目
标
1、了解南极的气候与景色，愿意与小企鹅交朋友，能充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》。能即兴地、自由地进行《小企鹅》歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。
2、能积极参与“传电波”节奏游戏活动，能听辨并模击和拍击出“×”和
“××”组合的节奏。
教学
第二课时
一、谈话引入：大家还记得上节课下课时我们听到的那首歌吗？
今天我们就来学习《小企鹅》，板书课题。
二、感受与体验。
1、引入
师：上节课，小企鹅听到大家的回复非常高兴，听，它们唱着歌儿来迎接我们了！
2、听一听
师播放歌曲《小企鹅》，学生仔细聆听，听辨歌曲演唱情绪及小企鹅的叫声。
《小企鹅》
｜2 2 2 3 ｜1 0 :|| 老家 在南 极。 南极 去做 客。
家 在哪？ 微 微笑，
歌表演 1＝F 4 1 1
2
小
充满情趣地 1｜5 5 5 1 ｜3 1 1 1 ｜1
企
0
鹅
···
幼容、向新、 幼容、向新、冷横词 郑 冷 横曲 0 ｜
小 企鹅 真神气， 小 企鹅 真威风， 3 我 摇 5 3 0 1｜1 问 企 摇摆 3｜5 5 鹅 摆 3 哩 哩
5 ｜4 5 6 ｜6
我呀 我问 企 鹅 摇摇 摆摆 招 手
·
－ ｜ 5 6 6 ｜5 3 . 哎 呀呀 她说 欢 迎 我们 到
｜2 2 2 3 ｜1 0 :|| 老家 在南 极。 南极 去做 客。
家 在哪？ 微 微笑，
传电波节 奏游戏
2 4
2 4
×
0× | × × | × －| |
×× ×× |× ×
湘教版小学音乐二年级下册
冶源镇付家李召小学：李 苹
歌表演 1＝F 4 1 1
2
小
充满情趣地 1｜5 5 5 1 ｜3 1 1 1 ｜1
企
0Байду номын сангаас
鹅
···
幼容、向新、 幼容、向新、冷横词 郑 冷 横曲 0 ｜
小 企鹅 真神气， 小 企鹅 真威风， 3 我 摇 5 3 0 1｜1 问 企 摇摆 3｜5 5 鹅 摆 3 哩 哩
5 ｜4 5 6 ｜6
我呀 我问 企 鹅 摇摇 摆摆 招 手
·
－ ｜ 5 6 6 ｜5 3 . 哎 呀呀 她说 欢 迎 我们 到
｜2 2 2 3 ｜1 0 :|| 老家 在南 极。 南极 去做 客。
家 在哪？ 微 微笑，
《小企鹅》课件.
《小企鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习《小企鹅》这一课件，该课件选自教材第三章《可爱的动物》第二节。
详细内容主要包括小企鹅的生活习性、形态特征以及它们在极地生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握小企鹅的基本生活习性和形态特征。
2. 使学生认识到小企鹅在极地生态系统中的重要地位，培养他们的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：小企鹅在极地生态系统中的作用。
重点：小企鹅的生活习性和形态特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。
学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段小企鹅的趣味视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，详细介绍小企鹅的生活习性和形态特征。
b. 结合教材，讲解小企鹅在极地生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中见过的小企鹅形象，如玩具、动画片等。
4. 例题讲解：讲解一道关于小企鹅生活习性的选择题，并进行分析和解答。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于小企鹅形态特征的填空题。
六、板书设计1. 《小企鹅》2. 内容：a. 生活习性b. 形态特征c. 在极地生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：简述小企鹅的生活习性和形态特征，并分析它们在极地生态系统中的作用。
2. 答案：见教材第三章第二节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小企鹅的了解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于小企鹅的更多资料，了解它们的生活环境和保护措施，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的运用3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点是小企鹅在极地生态系统中的作用，这是因为这部分内容涉及生态学原理，学生可能难以理解。
2024年《小企鹅》音乐课件
2024年《小企鹅》音乐课件一、教学内容本节课选自《小企鹅》音乐教材第二章第三节，详细内容主要包括节奏训练、音高识别以及简单的乐理知识。
通过学习歌曲《小企鹅》，让学生掌握2/4拍子的节奏，认识四分音符和八分音符，并能正确演唱出歌曲中的旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍子的节奏，并能灵活运用；2. 培养学生音高识别能力，提高音乐素养；3. 通过学习歌曲《小企鹅》，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：2/4拍子的掌握，音高的识别；2. 教学重点：歌曲《小企鹅》的演唱，节奏和音高的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备；2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小企鹅的视频，引导学生观察小企鹅的特点，如摇摆的步伐、可爱的动作等，激发学生对本节课的兴趣。
2. 节奏训练（10分钟）（1）教师示范2/4拍子的节奏，引导学生模仿；（2）学生分组进行2/4拍子的练习，互相纠正错误；（3）选取一首简单的2/4拍子歌曲，让学生跟随音乐打拍子。
3. 音高识别（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生认识四分音符和八分音符；（2）学生跟随教师演唱歌曲《小企鹅》，注意音高的准确性；（3）进行音高识别练习，提高学生的音准能力。
4. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小企鹅》；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高的结合；（3）分组练习，互相评价，提高演唱水平。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主进行2/4拍子的节奏练习；（2）学生自主进行音高识别练习。
六、板书设计1. 课题：《小企鹅》2. 节奏：2/4拍子3. 音高：四分音符、八分音符4. 歌曲演唱：《小企鹅》七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并附上节奏和音高练习；2. 答案：见教材P1819。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在节奏和音高方面的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别指导；2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
《小企鹅》课件.
《小企鹅》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第二单元第五课《小企鹅》。
本课主要讲述了小企鹅在冰天雪地里快乐地生活的情景，通过描绘小企鹅的日常生活，让学生了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小企鹅、冰天雪地、快乐”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小企鹅的可爱。
3. 了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确读写。
难点：理解课文内容，体会小企鹅的可爱，培养学生热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、小企鹅图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放课件，展示小企鹅在冰天雪地里的快乐生活，引导学生关注小企鹅的外形特征和生活习性，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生读准字音，记住字形，理解字义。
3. 课文朗读：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容，体会小企鹅的可爱。
4. 内容讲解：教师讲解课文内容，引导学生了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
5. 随堂练习：教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固学习效果。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后复习。
六、板书设计板书设计如下：小企鹅冰天雪地快乐生活外形特征：生活习性：七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小企鹅在冰天雪地里快乐生活的场景。
3. 家长协助孩子观察一种生活在寒冷地区的动物，了解其生活习性和外形特征，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小企鹅的外形特征和生活习性有了初步的了解，能正确、流利、有感情地朗读课文。
但在生字词的学习方面，部分学生对字音、字形的掌握还有待提高，需要在课后加强辅导。
小学音乐小企鹅教案
小学音乐小企鹅教案一、协议关键信息1、课程名称：《小企鹅》2、教学对象：小学生3、教学目标知识与技能目标：学生能够准确唱出歌曲《小企鹅》的旋律和歌词。
过程与方法目标：通过多种教学方法，培养学生的节奏感和音乐表现力。
情感态度与价值观目标：激发学生对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
4、教学重难点重点：掌握歌曲的节奏和音准，准确演唱歌曲。
难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
5、教学方法：讲授法、演示法、练习法、欣赏法6、教学资源：钢琴、多媒体设备、教学课件7、教学时间：具体时长二、教学过程11 导入播放一段关于小企鹅的视频，引导学生观察小企鹅的形态和动作。
提问学生对小企鹅的了解，激发学生的兴趣。
111 歌曲学习教师范唱歌曲《小企鹅》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教唱歌曲，引导学生注意音准和节奏。
让学生跟随钢琴哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
112 节奏训练出示歌曲中的节奏型，让学生进行节奏拍打练习。
结合歌曲，让学生在演唱中准确把握节奏。
113 歌词理解讲解歌曲的歌词含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
引导学生通过歌词想象小企鹅的可爱形象。
114 歌曲表现让学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价。
鼓励学生加入动作和表情，增强歌曲的表现力。
115 拓展活动让学生用绘画的方式表现自己心中的小企鹅。
引导学生欣赏其他与动物相关的歌曲，拓宽音乐视野。
116 课堂总结回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学评估1、观察学生在课堂上的参与度和表现，包括演唱、节奏拍打、回答问题等。
2、进行歌曲演唱测试，评估学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3、查看学生的绘画作品，了解学生对小企鹅形象的理解和创意。
四、注意事项1、教学过程中要关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的指导和帮助。
2、注意教学语言的生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
3、合理安排教学时间，确保各项教学内容能够顺利完成。
湘教版小学二年级下册音乐《小企鹅》教案教学设计
湘教版小学二年级下册音乐《小企鹅》教案教学设计教学目标1.了解并掌握《小企鹅》这首歌曲的基本音乐知识，包括演唱方法、节奏、唱腔等；2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的理解和感受；3.培养学生的合作精神，提升学生的团队意识和协作能力；4.提高学生的综合艺术素养，发展学生的审美能力。
教学内容1.一首简单的歌曲：《小企鹅》；2.音乐节奏的基础知识；3.唱腔练习。
教学重点1.学生能够准确掌握《小企鹅》这首歌曲的节奏和音调；2.学生能够正确地演唱歌曲的过程中，体验音乐的魅力，并表现出积极的学习态度。
教学难点1.歌曲节奏的教学；2.歌曲的唱腔演绎。
教学过程1.音乐欣赏（10分钟）老师播放《小企鹅》这首歌曲，让学生聆听一遍，用简短的语言引导学生用自己的话来形容这首歌曲传达出来的感觉，并给学生一种艺术体验的情感依据，让学生在欣赏之中能够感受到音乐所散发出来的情感，培养学生的艺术鉴赏能力。
2.谈谈这首歌的意思（10分钟）通过让学生仔细观察歌曲的歌词，引导他们谈论和思考歌曲背后的意义，为学生的演唱提供必要的情感基础。
3.歌曲讲解与学唱（30分钟）老师先根据歌曲的节奏，向学生介绍基本的节奏知识，然后向学生拍手演示节奏，让学生感受一下节奏的感觉，然后再让学生带着节奏唱歌，循序渐进地教会学生唱整个歌曲。
4.集体演唱（10分钟）让全班同学一起合唱《小企鹅》，加强学生的参与性和协作精神，促进学生之间的互动与合作。
5.小结（5分钟）通过小结，让学生总结刚才所学的知识，回顾学习过程，加深对歌曲的理解和体会，并给予鼓励和表扬。
教学评价通过本次教学，不仅能够提高学生对音乐的欣赏能力和掌握音乐知识的能力，还能够培养学生的合作精神和协作能力，从而提高学生的综合艺术素养，并增强学生的兴趣和热情，使得学生在音乐学习中得到更多的收获。
音乐《小企鹅》-2024鲜版
观众才艺展示
预留时间让观众展示与企 鹅相关的才艺，如绘画、 手工等，激发观众的创造 力和表现力。
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亲子互动体验活动推广
2024/3/28
亲子手工制作
01
提供材料，让家长和孩子一起制作企鹅手工，增进亲子关系，
同时培养孩子的动手能力。
亲子游戏挑战
02
设置亲子游戏挑战区，让家长和孩子一起完成企鹅相关的游戏
任务，享受亲子时光。
亲子合影留念
03
设立合影墙，让家长和孩子与企鹅形象合影留念，记录美好瞬
间。
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CHAPTER 06
总结回顾与未来展望
2024/3/28
23
本次活动成果总结回顾
活动成功举办，得到 了广大观众的积极响 应和好评。
2024/3/28
企鹅知识问答
设置关于企鹅的问题，邀 请观众回答，答对者可获 得小礼品，增加观众对企 鹅的了解。
企鹅接力赛
分组进行企鹅接力赛，让 观众在游戏中感受团队合 作和竞技的快乐。
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观众参与表演机会创造
合唱环节
在歌曲副歌部分，引导观 众一起合唱，增强观众的 参与感和归属感。
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气息控制
保持平稳的气息，特别 是在副歌部分。
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音色选择
用温暖、亲切的音色演 唱，以符合歌曲主题。
咬字清晰
情感投入
确保歌词的清晰传达， 让观众更好地理解歌曲
内容。
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全身心投入演唱，传递 出对小企鹅的喜爱与关
怀。
情感表达与传递
01
02
03
04
通过旋律表达情感
音乐《小企鹅》课件
音乐《小企鹅》课件一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第三章《可爱的动物》中的《小企鹅》一课。
详细内容包括：了解《小企鹅》歌曲的创作背景，掌握歌曲的旋律和歌词，学习简单的音乐理论知识，以及进行合唱练习。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱《小企鹅》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的变化和音乐理论知识的学习。
教学重点：歌曲的演唱技巧和合唱练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段南极企鹅的纪录片，引导学生关注企鹅的生活习性，激发他们对歌曲《小企鹅》的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生跟唱《小企鹅》，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）分句教唱歌曲，指导学生掌握歌词和旋律。
（3）讲解歌曲中的音乐知识，如音高、节奏等。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，进行讲解和示范，帮助学生克服困难。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生单独演唱歌曲，教师给予指导和建议。
（2）分组进行合唱练习，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 《小企鹅》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 音乐知识点七、作业设计1. 作业题目：演唱《小企鹅》并录制视频。
答案：学生需在课后练习演唱《小企鹅》，并录制一段演唱视频，下节课上交。
2. 作业题目：分析歌曲中的音乐知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，学到的知识和技能，以及对歌曲《小企鹅》的喜爱程度。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他与动物有关的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的分句教唱和音乐知识讲解3. 例题讲解针对难点4. 随堂练习的分组合唱5. 作业设计中的演唱视频录制和音乐知识分析6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《可爱的动物》，具体内容为《小企鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受小企鹅的可爱形象，同时学习音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识，增强环保观念。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小企鹅玩具等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小企鹅玩具，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对动物的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放歌曲《小企鹅》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
（3）分析歌曲的结构，讲解乐理知识。
3. 随堂练习（1）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，互帮互助，提高团队协作能力。
（3）邀请学生上台演唱，鼓励学生大胆表现自己。
4. 课堂小结六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的基本节奏。
3. 歌曲旋律：用简谱展示歌曲的主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小企鹅》，并用自己的话描述小企鹅的特点。
2. 答案示例：小企鹅是一种生活在南极的鸟类，它们有着黑白相间的羽毛，走路时摇摇摆摆，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的特点，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生参加环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 实践情景引入：利用小企鹅玩具，引导学生观察小企鹅的特点。
音乐《小企鹅》课件
音乐《小企鹅》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的《小企鹅》。
歌曲《小企鹅》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，旨在让学生在欣赏和学唱过程中感受音乐的韵律美和和谐美。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小企鹅》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小企鹅》的歌词和旋律的学习与掌握。
难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小企鹅》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律，引导学生进入音乐课堂。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高的准确性。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的团结协作能力。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师给予评价和指导。
六、板书设计黑板上写出歌曲《小企鹅》的，下方列出歌曲的歌词和旋律要点。
七、作业设计1. 请学生回家后复习歌曲《小企鹅》的歌词和旋律，加强记忆。
2. 家长协助孩子进行歌曲演唱，注意音高和节奏的准确性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：教师可组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
同时，可结合其他学科，如语文、美术等，进行跨学科教学，让学生在全方位的学习中提高综合素质。
重点和难点解析一、教学内容《音乐课程标准》中的《小企鹅》是本节课的教学内容。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，向学生展示了音乐的魅力。
艺术：《小企鹅》2(歌表演)
时间：班级：执教教师：
主题
天冷我不怕
活动名称
小企鹅（2）
涉及领域
艺术
活动目标
1.完整地演唱歌曲，感受活泼欢快的情绪。
2.能用动作表现歌曲内容，能手脚协调地、合拍地做动作。
活动准备
歌曲《小企鹅》录音磁带、录音机。
活动过程
一、引出小企鹅
教师：小企鹅今天又到我们班上做客了，它今天是想来和我们做游戏的。
2.幼儿跟着音乐边唱边表演。
3.教师小结。
反思
批阅
环保▲安全■卫生●传美◆
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲，提醒幼儿听清歌词。
2.教师协助幼儿理解歌词内容。教师：企鹅怎么叫？它长什么样？为什声逐句跟着唱。
4.幼儿完整演唱歌曲，注意2/4节拍，唱得活泼有力。
三、表演歌曲《小企鹅》
1.幼儿根据歌词，边唱歌边模仿小企鹅的动作：两脚小八字，两肘靠着身体两侧，重心向前。两腿直膝向前走，左右摇摆。
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挺着 白肚 皮。
顶 风雪，踏冰川， 顽强 有勇 气。 ｜ 5 6 6 ｜5 3. 哎 呀 呀 她说 ｜2 2 2 3 ｜1 0 5 ｜
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我呀 我问 企 鹅
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｜2 2 2 3 ｜1 0 老家 在南 极。
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我呀 我问 企 鹅 摇摇 摆摆 招 手
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｜2 2 2 3 ｜1 0 老家 在南 极。 南极 去做 客。
家 在哪？ 微 微笑，
哎 呀呀 她说 欢 迎 我们 到
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｜ 1 1 1 ｜5 5 5 1 ｜2 2 2 3 ｜2 0 ｜ 穿 着那 黑西装，
哩噢 哩噢 哩，
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挺着 白肚 皮。
3 我
0 1｜1 问 企
鹅
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｜5 5 5 5 ｜3 企鹅 家在 哪？
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歌表演
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1 1｜5 5 5 1 ｜3 1 1 1 ｜1 企鹅 真神气，
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摇摆
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招手 微微 笑，
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噢 噢
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哎 呀呀 她说
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3 01| 1 5| 55 55| 3 0 | · 我 问 企 鹅 企鹅 家在 哪？ 5 66| 5 3 | 22 23 | 1 0| 哎 呀呀 她 说 老家 在南 极
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1 1｜5 5 5 1 ｜3 1 1 1 ｜1 企鹅 真神气， 企鹅 真威风， 0 1｜1 问 企 5