最新领导科学试题

领导科学试题

一、简述题（5分*6）

1、科学的决策必须符合的基本标准。

2、决策在领导工作中的地位。

3、领导者应该具备的能力素质。

4、领导艺术的特征。

5、领导作风建设的意义。

二、辨析题（10分*2）

6、领导群体良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。这种看法正确吗？

7、领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。

三、论述题（15分*2）

8、试论领导者的用权艺术。

9、请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。

四、材料分析题（20分*1）

10、失街亭

公元前228年，诸葛亮为实现统一大业，亲率大军北伐曹魏，突袭祁山（今甘肃），任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭（今甘肃秦安县东北），并一再告之要“戒之！戒之！”。马谡到达街亭后，自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋，且久为参军，刚愎自用地认为“居高临下，势如破竹，置死地而后生，将大军布于山上正是致胜之秘诀”。故不顾副将王平的再三劝阻，违背诸葛亮的部署，舍水源上山扎营。魏国派大将张邰进军街亭，察马谡含水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，纵火烧山，大破蜀军，蜀军溃败。马谡弃山而逃，街亭失守，战局骤变，迫使诸葛亮大军退回汉中。诸葛亮总结此战失利教训，痛心疾首：“用马谡错矣。”遂强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众，并以用人不当为由自贬三等，同时擢升王平为讨寇将军。马谡在临刑前致书诸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我虽死无恨于黄泉之下也。”斩首之时，诸葛亮老泪纵横，汉中蜀军将士亦无不垂涕。后人有诗曰：“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。”

请运用领导科学的有关知识，分析上述材料，回答以下问题

问题：（1）分析蜀军街亭失守的原因。（8分）

（2）该案例给予现代领导的启示。（12分）

答案

一、简述题（5分*6）

1、科学的决策必须符合的基本标准。

答：(1)具有准确的决策目标。（1分）

(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。（1分）

(3)实现决策目标所付出的代价小。（1分）

(4)决策执行后的副作作相对少。（1分）

上述标准中．第一，第二条是是非标准；第三、第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。（1分）

2、决策在领导工作中的地位。

答：（1）决策在整个领导工作中具有十分重要的地位和作用，决策是领导者首要的基本职能。（1分）

（2）决策是贯穿于领导过程始终的活动。（1分）

（3）决策是领导者履行各项职能的基础。（1分）

（4）决策的正确与否关系到领导事业的成败。（1分）

（5）决策水平的高低是检验领导水平的一个主要标志。（1分）

3、领导者应该具备的能力素质。

答：能力素质是领导者素质的核心。（1分）

领导者应该具备以下能力素质：

（1）预测和决断能力（1分）

（2）组织指挥能力（1分）

（3）交际协调能力（1分）

（4）应变创新能力（1分）

4、领导艺术的特征。

答:（1）经验性与科学性的统一。（1分）

（2）原则性与灵活性的统一。（1分）

（3）共性与个性的统一。（1分）

（4）规范性与创造性的统一。（1分）

（5）明晰性与模糊性的统一。（1分）

5、领导作风建设的意义。

答：领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观的反应,也是领导者综合素质的外在显现。一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容。（1分）

加强领导作风建设具有十分重要的意义:

（1）是实现领导性质的根本保证。（1分）

（2）是领导影响力的重要体现。（1分）

（3）是影响人民群众积极性和创造性的重要因素。（1分）

（4）是优化党风和社会风气的关键环节。（1分）

二、辨析题（10分*2）

6、领导群体良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。这种看法正确吗？

答：这种看法是正确的，反映了一个领导群体良好的心理素质结构的重要性。（2分）

任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。（2分）

群体的心理素质结构如何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。（2分）

科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。（2分）

反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互抵消的“内耗”情况。（2分）

7、领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。

答：此观点是对的。因为领导科学和领导艺术是领导工作模式化与非模式化的对立统一。（2分）

领导工作中有许多可以模式化的东西，这就是领导科学的比较严谨的理论体系和规范化知识，它们相对稳定，不易变化。（2分）

领导工作中又有不少非模式化的东西，要靠领导者随机决断、灵活处理。这里常常要靠领导者的定性分析和直觉判断，它是发挥领导艺术的广阔天地。（2分）

因此，领导科学同领导艺术相比，表现为模式化的知识；领导艺术同领导科学相比，表现为非模式化的技巧。领导艺术愈发展，非模式化的技巧愈丰富，包含在

非模式化中的模式化知识就愈成熟。当今科学愈完善，可供运用的非规范性技巧就愈发达，就会形成更高级的领导艺术。（3分）

从这个意义上说，领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。（1分）

三、论述题（15分*2）

8、试论领导者的用权艺术。

答：（1）权利是实施领导的基本条件。领导者只有在遵守组织法定权、又不断增长个人影响权的情况下，才能有效地发挥用权的艺术。（3分）

（2）要谨慎用权，要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵权。不要轻易动用法定权利。不要炫耀权利，但在必要时要敢于坚决果断地用权。要妥善使用领导者个人影像权。（4分）

（3）用权要讲求实效。用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行，也要做好诱导工作，使下属的服从建立在自觉自愿的基础上。要善于运用权力对下属进行诱导和控制。使用奖惩也是一种用权，但必须同时做耐心细致的说服教育工作。（4分）

（4）要相宜授权。在授权技巧上因事择人，视能授权。要明确权责，适度授权。要授权留责，监督控制。在授权类型上运用刚性授权，或柔性授权，或惰性授权，或模糊授权。（4分）

9、请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。

答：(1)所谓人才，是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。（3