神话类文言文阅读训练题(含答案)

神话类文言文阅读训练题
一、文言文阅读（共6题；共107分）
1.阅读小古文，完成练习。

夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。

渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林⑤。

【注释】①逐走：追赶，赛跑。

②入日：赶到太阳落山的地方。

③饮：喝。

④河、渭：黄河与渭河。

⑤邓林：桃林。

（1）解释下列加下划线的词。

①与日逐走________ ②河、渭不足________
③北饮大泽________ ④弃其杖________
（2）解释有误的一项是( )
A.大泽：大湖
B.道：路上
C.足：脚
D.化：化成
（3）“弃其杖，化为邓林”的正确解释是( )
A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。

B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。

C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。

D.他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。

（4）说法有误的一项是( )
A.这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。

B.这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

C.夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。

D.人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。

2.文言文阅读
精卫填海
炎帝（dí dì）之少（shǎo shào）女，名曰（rìyuē）女娃。

女娃游于东海，溺（ruò nì）而不返（fán fǎn），故为精卫，常街西山之木石，以堙于东海。

（1）给文中划线字选择正确的读音。

（2）解释词语。

少女：________ 溺：________ 故：________ 堙：________
（3）写出下面句子的意思。

①女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

②常衔西山之木石，以堙于东海。

（4）这则神话故事赞扬了精卫什么精神？
3.阅读文言文，回答问题。

叶公好龙
叶公子高①好（hǎo hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻⑤而下之⑥，窥头于牖⑦，施⑧尾于堂。

叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。

是叶公非好龙也，好夫似（sìshì）龙而非龙者也。

【注】①子高：叶公的字。

②钩：衣带上的钩。

③写：摹画。

④凿：古代饮酒的器具。

⑤闻：听说。

⑥下之：到叶公住所处。

⑦牖（yǒu）：窗户。

⑧施（yì）：延伸。

⑨还（xuán）走：转身就跑。

⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。

（1）给短文中划线的字选择正确的读音。

好________（hǎo hào）似________（sìshì）
（2）根据短文内容填一填。

①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。

②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。

（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。

（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
（5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。

请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（《吕氏春秋》）
【附参考译文】
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。

船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
4.阅读短文，完成下面的题目。

嫦娥奔月
羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

（1）“嫦娥奔月”中的“奔”是个多音字，在这里读音是________，意思是________。

【A．紧赶，赶忙或赶急事；B．奔走，急跑。

】这个读音还能组成词语________。

它另一个读音是________，可以组成词语________。

（2）给下列下划线的字注音。

羿________请不死之药蟾蜍________
（3）嫦娥是怎样飞上月亮的？（请引用原文回答。

）
（4）故事为什么说嫦娥飞上月亮变成了丑陋的蟾蜍？
（5）远古人借助神话寄托自己的幻想，在《嫦娥奔月》中，人们的幻想是什么？实现了吗？请举例说明。

（6）你还积累了哪些带“月”字的成语，请写在下面。

（至少2个）
5.阅读理解。

共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼（xū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。

他挑战权威，天不怕地不怕，要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。

争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。

天空向西北倾斜，日月星辰一下也向西北移了位；东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。

（1）解释文中下划线的词。

昔者：________ 争：________
触：________ 折：________
（2）“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：________。

（3）找出文中体现共工性格的句子。

（4）这篇神话故事解释了什么现象?
6.文言文阅读
鲧禹治水①
洪水滔天，鲧窈帝之息壞②以堙③洪水，不待帝命，帝令祝融杀鲧于羽郊④。

鲧复⑤生禹，帝乃命禹，卒⑥布⑦土以定九州。

[注释]①出自《山海经·海内经》。

②息壤：天帝的宝贝。

据说是一种可以自己生长的神土。

息，生长。

③堙（yīn）：堵塞。

④羽郊：羽山的近郊。

⑤复：通“腹”。

传说鲧死三年，尸体不腐，鲧腹三年后自动裂开，禹乃降生。

⑥卒：率领部下。

⑦布：同“敷”，铺陈，即陈设，布置。

（1）本文出自________，这是一则神话故事，文中除了鲧，还出现了________、________、________等神话人物。

（2）鲧和禹分别用什么方法治水？请用文中原句回答。

鲧：________
禹：________
（3）关于大禹，我还知道他的________，在我们绍兴还有他的古迹________。

（4）小学阶段，我们还学过________、________等中国古典神话故事，请你用简洁的词句概括一下这些神话故事的特点（不少于3点）。

________-
（5）古有大禹治水，今有“五水共治”。

我们当然也不能落下，请写出一条保护水资源的小妙招。

答案解析部分
一、文言文阅读
1.【答案】（1）跑；黄河；向北；他的
（2）C
（3）A
（4）D
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）、（2）这是对文言词语理解的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。

（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

A、B、C正确；C：“夸父逐日”常用来比喻有宏大的志向,或巨大的力量和气魄,也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。

故答案为：（1）跑、黄河、向北、他的（2）C （3）A （4）D
【点评】（1）、（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

最后根据上下疏通句子。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

2.【答案】（1）dì；shào；yuē；nì；fǎn
（2）小女儿。

；溺水，淹没。

；因此。

；填塞。

（3）女娃在东海游玩，淹死在海里而未能回来，因此化为精卫鸟。

它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。

（4）这则神话故事赞扬了精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。

【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）这是对文言词语理解的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。

（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（4）考查概括中心思想。

“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为：（1）dì；shào；yuē；nì；fǎn
（2）1、小女儿。

2、溺水，淹没。

3、因此。

4、填塞。

（3）女娃在东海游玩，淹死在海里而未能回来，因此化为精卫鸟。

它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。

（4）这则神话故事赞扬了精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

最后根据上下疏通句子。

（4）此题考查对中心思想的概括能力。

3.【答案】（1）hào；sì
（2）叶公喜欢龙；喜欢龙；那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。

叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

（4）这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。

（5）略
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）、（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）hào、sì
（2）叶公喜欢龙、喜欢龙、那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。

叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。

（4）这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。

（5）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）、（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4.【答案】（1）bēn；B；奔波；bèn；投奔
（2）yì；chán、chú
（3）羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月。

（4）因为她的行为不诚实，对后羿不忠诚。

（5）古人借助神话故事《嫦娥奔月》幻想飞上蓝天，飞上月亮。

二十一世纪的今天，古人的幻想实现了。

比如：“嫦娥一号”于2007年10月24日由长征三号甲运载火箭在西昌发射升空，于2009年3月1日下午
成功撞月。

“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌发射升空，开始了月球之旅。

（6）日积月累、日月如梭、日新月异等。

【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的看法时能结合文意或生活实际，言之有理。

（6）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：（1）bēn、B、奔波、bèn、投奔
（2）yì、chán、chú
（3）羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月。

（4）因为她的行为不诚实，对后羿不忠诚。

（5）古人借助神话故事《嫦娥奔月》幻想飞上蓝天，飞上月亮。

二十一世纪的今天，古人的幻想实现了。

比如：“嫦娥一号”于2007年10月24日由长征三号甲运载火箭在西昌发射升空，于2009年3月1日下午成功撞月。

“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌发射升空，开始了月球之旅。

（6）日积月累、日月如梭、日新月异等。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（6）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

5.【答案】（1）从前；争夺；碰、撞；折断
（2）天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。

（3）共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

（4）这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。

【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）从前；争夺；碰、撞；折断
（2）天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。

（3）共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

（4）这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。

（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

最后根据上下疏通句子。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

6.【答案】（1）《山海经·海内经》；帝；祝融；禹
（2）鲧窃帝之息壤以堙洪水。

；卒布土以定九州。

（3）造九鼎；大禹陵
（4）女娲补天；后羿射日；大胆丰富的想象；离奇的故事情节；人物具有超强的力量。

（5）略
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）、（4）考查文化常识，在于平时的积累和识记。

（5）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）《山海经·海内经》、帝、祝融、禹
（2）鲧窃帝之息壤以堙洪水；卒布土以定九州。

（3）造九鼎、大禹陵
（4）女娲补天；后羿射日；大胆丰富的想象；离奇的故事情节；人物具有超强的力量。

（5）略
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（5）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。

翻译
大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。

天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。

鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。

试卷分析部分1. 试卷总体分布分析
2. 试卷题量分布分析
3. 试卷难度结构分析
4. 试卷知识点分析。