建筑总说明教学楼的
建筑设计设计总说明.doc
建筑设计总说明1.工程设计主要依据(1) 工程建设标准强制性条文房屋建筑部分2013 年版(2) 房屋建筑制图统一标准GB/T 50001-2010(3) 建筑模数协调统一标准GBJ 2-86(4) 民用建筑设计通则GB 50352-2005(5) 建筑设计防火规范GB50016-2006(6) 建筑采光设计标准GB/T 50033-2001二、工程概况本次毕业设计是武昌首义大学教学楼设计，本项目是6 层的现浇钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为976.7 平方米，总建筑面积约为5860 平方米。
教学楼平面尺寸是19.2m X 50m每层楼的设计高度是3.8m,采用独立基础，室内地坪为土0.000m,室内外高差为0.45m.框架梁，柱，楼面，屋面板均为现浇。
三、设计标高1、本工程设计标高± 0.000 相当绝对标高22.450m.2、各层标注标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构面标高。
3、本工程标高以米为单位，总平面尺寸以米为单位，其它尺寸以毫米为单位。
四、墙体工程1外墙和内墙的墙皮距轴线距离见平面图；2外墙是240mn厚灰沙砖，其他所有墙体都是240mn厚的蒸压粉煤灰加气混凝土砌块；3门窗洞口或较大的预留洞口均设过梁，具体位置及构造做法见结施；4墙体防潮层：在室外地坪下60处做20厚1:2 水泥砂浆防潮层，如埋土侧为室外，应刷1.5 厚聚氨酯防水涂料(或其他防潮材料) ；5凡不同材料墙体连接处加钉200宽，0.8 厚，孔眼宽9的钢板网以防抹灰开裂；6卫生间等用水房间隔墙根浇筑150高C20素混凝土基座，宽度同墙厚。
浇筑前楼板须清洗干净，使之与楼板严密。
五、屋面工程1、屋面做法及屋面节点索引见“屋顶平面图” 。
2、屋面排水组织见屋面平面图，内排水雨水管见水施图，外排雨水斗、雨水管采用UPV（管，除图中另有注明者外，雨水管的公称直径均为DN1O0雨水斗及出水口采用省标屋面平面图集施工。
3、屋面上的各设备基础的防水沟构造采用省标屋面平面图集。
四层框架结构教学楼设计说明演示文稿
3、建筑整体和立面设计
建筑体型设计:
主体结构通过连廊与阶梯教室、演讲厅连接，主体、阶梯教室、 演讲厅、连廊四部分各不相同，变化中体现形式美。主体结构高17余 米，置于整个群体中央，其他链接在其周围，体现主从关系。教学楼 是学生学习、老师工作的地方，应尽量体现其洁净、严谨。主体部分 洁净，从属部分错落有致，比例尺度适当，节奏感鲜明。
地层设计要求：
地层除满足使用要求外，还应满足防水、防潮及热工设计要求， 以保证保温、隔潮的良好效果。无论是楼板层还是地层，其面层都要 满足耐磨、保暖、防滑、易清洗、美观及装饰性等要求。
7、楼梯与台阶设计
楼梯：
（1）楼梯的材料、尺寸、类型 本设计采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。主体部分层高为3.9m，
竖向荷载的传力途径：
楼板的均布活载和恒载经次梁间接或直接传至主梁，再由主梁传 至框架柱，最后传至地基。
2、重力荷载代表值计算
屋面及楼面永久荷载标准值 屋面及楼面可变荷载标准值 梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算
3、框架侧移刚度的计算
横向框架侧移刚度计算：
梁的线刚度ib=EcIb/l
柱线刚度i 的计算 柱横向侧移刚度D值（N/mm）计算：
4、建筑构造设计
建筑构造设计原则：
（1）满足建筑物的各项使用功能的要求 （2）有利于机构安全 （3）适应当地的施工水平 （4)适应建筑工业化需求 （5）做到经济合理 （6）注意美观 总之，要全面贯彻“适用、安全、经济、美观”的建筑方针。
建筑的结构类型 建筑的保温 建筑的隔声 建筑防震：本设计地处郑州市，设计抗震设防烈度为7度。由于采
本工程楼梯为现浇整体板式楼梯，踏步尺寸 ，层高3900mm；采 用混凝土强度等级C30，板采用HPB235级钢筋，梁采用HRB400级钢筋； 楼梯上均布活荷载标准值q＝2.5kN / m2。
建筑设计说明范文
1.建筑设计说明1.1工程概况⑴工程名称：第六中学教学楼建筑结构设计⑵总建筑面积：12029.78平方米⑶结构形式：本工程主体为框架结构⑷层数：主体建筑为5层（6层水箱间）⑸耐火等级：本工程耐火等级为二级1.2平面设计1.2.1设计依据⑴建设主管部门对该项目的批复文件；⑵建设提供的设计任务书及审查通过的设计方案；⑶依据《民用建筑设计通则》。
［GB50352-2005］；⑷依据《建筑抗震设计规范》。
[GB50011-2001]；⑸依据《建筑设计防火规范》。
[GB50016-2006]；⑹依据《中小学校建筑设计规范》。
[GBJ99-86]；⑺依据《公共建筑节能设计标准》。
[DB21/T1477-2006 J10923-2007]；⑻依据《建筑内部装修设计防火规范》。
[GB50222-95]；⑼依据国家各有关建筑设计《规范》和《法规》及条文，辽宁省建筑标准设计《建筑构造图集》等国家及地方有关设计规范及标准。
1.2.2柱网尺寸综合考虑建筑的使用功能，以及受力等多方面因素，本建筑柱网采用：9000×7200、9000×3300、9000×5700。
1.2.3平面布置形式及变形缝的设置本建筑主体采用矩形形式。
建筑总长125.1m，分别在6轴和7轴，14轴和15轴之间设有变形缝。
伸缩缝：伸缩缝也叫温度缝，是考虑温度变化时对建筑物的影响而设置的。
气候的冷热变化会使建筑材料和构配件产生胀缩变形，太长和太宽的建筑物都会由于这种胀缩而出现墙体开裂甚至破坏。
因此，把太长和太宽的建筑物设置伸缩缝分割成若干个区段，保证各段自由胀缩，从而避免墙体的开裂。
伸缩缝缝宽()mm~20，内填弹性保温材料。
30防震缝：防震缝是考虑地震对建筑的破坏而设置的。
对于地震设防地区的多层砌体房屋，当房屋的立面高差在6米以上时，或房屋有错层，且楼板高差较大时，或房屋各部分结构刚度、质量截然不同时，地震中，房屋的相邻部分有可能相互碰撞而造成破坏，所以，需要设计防震缝把建筑物分割成若干个形体简单、结构刚度均匀的独立单元，以避免震害。
教学楼设计说明书【范本模板】
目录1、建筑设计 ...................................................................... 错误!未定义书签。
1．１设计基本资料.......................................................................... 错误!未定义书签。
1。
１。
1 工程概况ﻩ错误!未定义书签。
1。
1。
2ﻩ原始设计资料................................................... 错误!未定义书签。
1.2建筑设计说明ﻩ错误!未定义书签。
1。
2.１设计概要........................................................... 错误!未定义书签。
1。
２。
２建筑立面剖面设计ﻩ错误!未定义书签。
1。
2．３装饰.................................................................. 错误!未定义书签。
1.2。
４抗震设计ﻩ错误!未定义书签。
1.2.5楼梯的设计ﻩ错误!未定义书签。
１.2.6关于防火的设计................................................... 错误!未定义书签。
1。
2。
７细部构造总说明ﻩ错误!未定义书签。
１．3建筑细部具体构造做法......................................................... 错误!未定义书签。
２、结构设计......................................................................... 错误!未定义书签。
2。
1结构布置及计算简图的确定.............................................. 错误!未定义书签。
关于教学楼的说明文
关于教学楼的说明文篇一：我的学校说明文我的学校我的学校，地处风光旖旎的鄱阳湖旁，是一所规模较大、设备较完善的现代化中学走进校门，第一眼看到的便是一个半圆形的大广场。
广场是由米色、蓝色的砖铺成的，两边各有一个小花坛。
再往前看，就看见一幢很高的小楼，那就是我们学校的观光楼了。
往里走进去，右手边的墙上，贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。
把目光左移，就到了我校的图书馆了。
图书馆环境清幽，内有藏书46000余册，全国性报刊杂志达100多种。
在拥有这么多书的图书馆内看书，可真大大丰富了我们的知识。
走出图书馆，向右转，走上几节台阶，就到了我们学习的地方——教学楼了。
教学楼共有四层，我们的教室便在第四层的最东边。
教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。
在教室的前面，是黑板和多媒体。
上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学习就更加方便了。
教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。
教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。
时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。
而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。
我们在这教室里学习。
在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声；有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。
从教室的窗子向右望，可以看见2号教学楼，有15个教室。
在2号教学楼东面是综合楼。
综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。
2号教学楼的西边，是我们的操场，上有长250米的环形跑道和篮球场。
走下教学楼，来到学校最南端，那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。
在两片绿草地中间，有一个小的圆形场地。
圆形场地和校门口的广场一样，也是用蓝白相间的砖铺成的。
草地边还有用石头铺成的小路。
圆场中间是一个圆形的大花坛，坛里种着花和一棵大树。
树的左边，是一排成半圆形的石椅。
石椅上方，是用木头做成的架子，架子上爬满了藤。
我们班人便用一句话形容了那里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
建筑设计说明(最全)
建筑设计说明总则受建设单位的委托，由我院负责建设学校项目的初步设计，并编制本工程的初步设计文本。
工程概况（1）建设地点：建设单位；（2）项目名称：建设学校项目；（3）设计阶段：初步设计。
（4）总建筑面积：66249.41平方米；1新建建筑部分：总建筑面积58844.91平方米；地上建筑面积：58844.91平方米；占地面积：59978.51平方米；2保留建筑部分：总建筑面积518804.50平方米；地上建筑面积：556704.50平方米；占地面积：767549.35平方米；（5）设计年限：50年；（6）新建建筑物概况：新建建筑物一览表建筑名称层数总建筑面积（㎡）建筑占地面积（㎡）建筑高度（m）结构形式建筑性质耐火等级屋面防水综合教学楼458896.4851395.5417.45框架结构多层公共建筑二级一级宿舍楼556489.2251023.7611.75框架结构多层公共建筑二级一级发电机房15300.21559.21 4.85框架结构单层公共建筑二级一级主要依据文件﹑法规1．建设单位提供的本项目建设用地红线图、宗地图、相关审批文件等；2．相关会议纪要，建设方意见及来往文件；3．建设单位提供的相关政策批复文件；4．现行的国家有关建筑设计规范、规程和规定：中华人民共和国建设部工程建设标准强制性条文；《工程结构通用规范》GB55001-2021《建筑与市政工程抗震通用规范》GB55002-2021《建筑与市政地基基础通用规范》GB55003-2021《混凝土结构通用规范》GB55008-2021《建筑与市政工程防水通用规范》GB55030-2022《中国地震动参数区划图》GB18306-2015《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008《建筑结构可靠性设计统一标准》GB50068-2018《建筑结构荷载规范》GB50009-2012《混凝土结构设计规范》GB50010-2010(2015年版)《建筑抗震设计规范》GB50011-2010(2016年版)《建筑隔震设计标准》GB/T51408-2021《建筑隔震工程施工及验收规范》（JGJ360-2015）《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008《建筑地基与基础工程施工质量验收规范》GB50202-2018《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2014《建筑工程抗浮技术标准》JGJ476-2019《建筑结构制图标准》GB/T50105-2010《建筑物抗震构造详图》20G329-1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》22G101-1~3《建筑隔震构造详图》22G610-1《建筑隔震构造图集》滇20G9-1《建筑工程设计文件编制深度规定》2016版《叠层橡胶支座隔震技术规范》（CECS126:2001）《橡胶支座第1部分：隔震橡胶支座试验方法》（ISO22762-1:2005,MOD）《橡胶支座第3部分：建筑隔震橡胶支座》（GB.20688.3-2006）《建筑隔震工程专用标识技术规程》DB53／T-70-2015《建筑工程叠层橡胶隔震支座性能要求和检验标准》（DBJ53/-T-47-2020）《建筑工程叠层橡胶隔震支座施工及验收标准》（DBJ53/-T-48-2020）《建筑隔震橡胶支座》JG/T118-2018《建设工程抗震管理条例》（国务院令第744号）《云南省建设工程抗震设防管理条例》《云南省隔震减震建筑工程促进规定》（第202号）云南省住房和城乡建设厅关于明确隔震减震建筑工程有关问题的通知(云建震2017-294号)《云南省建筑工程抗震设防专项审查技术要点（试行）》云建震〔2020〕178号项目区位、地质、气候条件区位九乡，隶属于自治县，地处自治县中部，乡政府驻地距县城17公里，东向、东南向与相邻，南向与相连，西向与毗邻，北向与接壤。
结构设计总说明
结构设计总说明结构设计总说明一、概述1.1本工程为暨南大学旅游学院教学楼，6层，结构采用现浇混凝土框架结构，建筑物总高21.6米,相对标高±0.000等于于绝对设计标高28.300m1.2本工程主要依据除另行注明者外，均按初步设计审批文件、岩土工程勘察报告和以下建筑工程现行设计规范：1、建筑工程抗震设防分类标准（GB50223-2008）；2、建筑结构荷载规范（GB50009-2012）；3、混凝土结构设计规范（GB50010-2010）；4、建筑抗震设计规范（GB50011-2010）；5、建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）；6、建筑地基处理技术规程（JGJ79-2012）；1.3建筑设计使用年限：50年；结构安全等级：二级；抗震设防分类：丙类1.4本工程抗震设计的类别和等级：1.5本工程主要使用荷载（标准值，KN/m2）：荷载根据《GB50009-2012》规定按功能分区选用。
基本风压：W=0.75KN/m2（50年一遇）；地面粗糙度类别：C类1.6本工程设计未考虑冬季施工措施，施工单位应根据有关施工规范自定。
施工单位在整个施工过程中应严格遵守国家现行的各项施工质量验收规范，如按施工规范对跨度较大的梁、板起拱等1.7未经技术鉴定或设计许可，不得改变结构的用途和使用环境。
1.8本工程图纸中的标高单位均为m（米），尺寸单位均为mm(毫米)。
二、材料2.1混凝土2.1.1混凝土强度等级：（混凝土施工中应采取有效措施防止开裂）基础垫层为C15；基础梁为C25，楼梯间梯段板为C30，基础及±0.000以下外墙混凝土抗渗等级P6,基础梁保护层：有垫层40mm2.1.2结构混凝土环境类别及耐久性要求：基础及与土壤接触部位、露天构件为二b类，卫生间等室内潮湿环境为二a类，其余为一类。
耐久性要求如下：2.2钢筋：HPB300钢筋；HRB335钢筋；HRB400钢筋；1、钢筋强度标准值应具有不小于95%的保证率。
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址 nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案2.1 规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应 服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念， 并充分考虑提高建筑使用率。
第一章建筑方案设计一.设计依据（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗 震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处 理好场地内的人车分流。
1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》 1.2 甲方提供的纸质地形图 1.3《民用建筑设计通则》 1.4 《中小学建筑设计规范》 2.2规划目标1.5 《民用建筑防火规范》 （1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑 体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21 世纪是环境可持续发展的世纪， 在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则1.6 国家及地方其他现行规范二．设计理念依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生， 独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
3.3 环境要素设计（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展） 本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
建筑设计总说明
建筑设计总说明一、设计依据1．经甲方确认的设计文件。
2.当地城市建设、规划管理部门对方案设计的审批意见。
3.经批准的建筑方案设计文件，建设单位的意见。
4.现行的国家有关建筑设计规划、规程和规定。
《中小学校建筑设计规划》(GBJ99-86)《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87）《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87）《建筑设计防火规范》（GBJ 121-88）《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）《屋面工程技术规划》(GB50345-2011)《办公建筑设计规划》(JGJ67-89)《建筑灭火器配置设计规划》(GBJ140-90)二、项目概况1.本工程为XX市地税局工程，建设地点位于重庆市永川新区，建筑单位为XX 市地税局。
2.本工程用地面积647.2208m^2，为二类高楼，地上有五层，地上每层为一个防火分区。
3.建筑有五层，建筑高度为17.75m。
4.建筑结构形式为框架结构，合理使用年限为50年，抗震设防烈度为7度。
5.建筑耐火等级为二级。
三、设计标高1.本工程±0.000相当于绝对标高为228.30m。
2.各层标注标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构地面标高。
3．本工程标高以“m”为单位，总平面尺寸以“m”为单位，其他尺寸以“mm”为单位。
四、墙体工程1．墙体的基础部分详见结构施工图。
2．非承重的外围护墙构造为400mm厚陶粒混凝土，砂浆强度为M5;与柱子拉结见结构施工图。
3．建筑物的内隔墙为MU5陶粒混凝土砌块，用M5砂浆砌筑，厚度为200mm. 4．建筑物的电梯井墙为100mm厚钢筋混凝土防火墙。
5．墙身防潮层：由于底层框架为混凝土梁，故水平防潮层不做，以±0.000以下苯板外侧做20mm厚防水砂浆垂直防潮层。
6．有配电箱、消火栓、水平通风管等隔墙上留洞详见各相关设备专业图纸，待管道设备安装完毕后，用C20混凝土填实。
五、屋面工程1．本工程的屋面防水等级为二级，防水层合理使用年限为15年。
学校综合楼设计说明
学校综合楼设计说明(总14页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点：北海市大学园区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积：133249平方米用地性质: 学校用地教学综合楼（含图书馆）占地面积：平方米总建筑面积：平方米拟建建筑层数：7层拟建建筑总高度：米建筑退红线：教学综合楼（含图书馆）北面退已建教学楼和实验楼米，南面与已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程，总建筑面积平方米，依照设计合同，我院承担该工程的设计范围：建筑设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计；消防设计；防雷设计；上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件（1）甲方提供的工程项目设计任务委托书（2）《北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）项目可行性研究报告》（3）《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008版）（4）《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005 ）（5）《高层民用建筑设计防火规范》 GB50045-95（6）《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011（7）《办公建筑设计规范》JGJ 67-2006（8）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》 JGJ50-2001（9）《公共建筑节能设计标准》（DB45/T392-2007）（10）《广西公共节能设计规范》DB45/T392-2007（11）《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2010)3、设计原则和标准本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、精心设计。
在设计中在造价许可的情况下尽量采用新材料，新技术，新工艺，新设备，做到节电、节水、节能。
教学楼设计结构总说明
教学楼设计结构总说明一、引言教学楼作为学校教学活动的重要场所，其设计结构的合理性对于学生学习和教师教学工作具有重要影响。
本文将对教学楼设计结构进行总体说明，包括其设计原则、结构类型选择和主要结构构件等内容，旨在为教学楼设计提供参考和指导。
二、设计原则1.稳定性原则：教学楼作为一座高层建筑，其结构的稳定性是设计的首要考虑因素。
在设计过程中，需要考虑到地震、风荷载等力的作用，采取相应的抗震、防风措施。
2.经济性原则：设计师应在满足功能和稳定性的前提下，尽量降低材料和成本的使用，提高资源利用效率。
3.灵活性原则：教学楼是一个长期使用的建筑，需要具备一定的灵活性，以适应未来可能的教育模式和教学需求的变化。
4.可持续性原则：在设计中考虑到能源的节约和建筑材料的可循环利用，以降低对环境的影响。
三、结构类型选择在教学楼设计中，常见的结构类型包括框架结构、筒状结构、剪力墙结构和悬挑结构等。
不同结构类型的选择需要考虑到建筑的用途、地理位置和建筑形态等因素。
1.框架结构：框架结构是一种常见且经济有效的结构类型，适用于不高于6层的教学楼。
该结构由柱、梁和框架构件组成，能够承受垂直荷载和横向力，具备较好的抗震性能。
在设计中，可以采用钢骨架或钢筋混凝土框架。
2.筒状结构：筒状结构是一种具有较大内部空间的结构类型，适用于大跨度的教学楼。
通过在建筑外围设置筒状结构，可以实现自由布置室内空间，提供良好的视野和光线。
筒状结构可以采用钢筋混凝土或钢结构。
3.剪力墙结构：剪力墙结构是一种适用于高层建筑的结构类型，通过设置混凝土墙体来承担水平力，提高建筑的整体稳定性和抗震性能。
在设计时，需要合理布置剪力墙的位置和厚度，以确保结构的安全性。
4.悬挑结构：悬挑结构是一种建筑外部悬挑的结构类型，常见于教学楼的楼顶或阳台设计中。
悬挑结构不仅可以增加建筑的美观性，还可以提供更多的活动空间。
四、主要结构构件1.地基基础：教学楼的地基基础是支撑整个建筑的重要组成部分，其稳定性对于建筑的安全性和使用寿命具有重要影响。
建筑设计总说明模板教学楼
建筑设计总说明模板教学楼一、引言本文档为建筑设计总说明模板，主要针对教学楼的建筑设计，旨在提供相关设计要求、流程和指导，确保教学楼的结构、功能和美学均能满足教学、学生活动及管理的需要。
二、设计目标教学楼是一个面向教学和学生活动的重要场所，设计目标需综合考虑如下因素：1. 教学需求：教学楼应满足不同学科及教学活动的需求，包括教室、实验室、多功能厅等。
2. 空间规划：设计合理的空间布局，以提供舒适的学习环境，保证教学秩序和安全。
3. 建筑风格：根据学校定位和文化特色，确定教学楼的建筑风格，使其与周围环境和谐统一。
4. 可持续发展：注重节能、环保和资源利用，提高教学楼的可持续性，减少对环境的影响。
三、设计要求1. 教学楼总体设计：（1）主楼和附属建筑：根据教学需求和功能布局，明确主楼和附属建筑的布局和规模。
（2）出入口设置：确保出入口合理设置、便利安全，并符合消防规范。
（3）交通通道：设置合理的楼梯和电梯通道，保证教学楼内的人员流动顺畅。
2. 教室设计：（1）教室布局：根据学科特点及教学方法，合理划分教室，确定座位数量和布局。
（2）教室设施：配置合适的教学设备、投影仪等，确保教学需要的功能和设施齐全。
（3）教室采光与通风：设计合理的窗户和通风系统，保证教室内的采光和空气流通。
3. 实验室设计：（1）功能区分：根据实验室的不同用途，合理划分功能区域，确保实验室工作有序进行。
（2）安全设施：配置实验室必备的安全设施，如洗眼器、消防设备等，保障实验室的安全性。
（3）环境控制：根据不同实验需求，配置恰当的环境控制设备，如温度控制、通风系统等。
4. 多功能厅设计：（1）灵活性：多功能厅应具备灵活性，可适应不同规模和类型的学术、文化和社交活动。
（2）舞台与设备：考虑舞台大小、灯光音响等设备，满足演出、报告和多媒体展示的需求。
（3）观众席舒适度：保证观众席的舒适度，考虑座椅排布、视线等因素。
四、设计流程1. 需求收集：与教学楼的使用者和相关人员交流，了解教学需求、空间规划等要求。
教学楼设计计算书
武汉育英学校多层教学楼设计总说明1工程概况：本设计为武汉育英学校多层教学楼的整体设计过程。
按照设计任务书的要求，考虑环境和工程地质条件：地面粗糙程度为C类，第一层素填土：土质松软，结构不均，不应做拟建建筑物的天然地基，厚0.4~1.0米。
第二层粘土：地基承载力特征值f ak=200kpa,Es=8.0kpa,属中偏高强度，中偏低压缩性土层，可做天然地基，厚2.5~3.5米。
第三层粉质粘土：地基承载力特征值f ak=300kpa,Es=13.5kpa,属高强度低压缩性土层，可做天然地基，未钻透。
1.1建筑设计过程简介整栋教学楼成“回”型，门厅内设直段楼梯直接通往5.4米高的二层阶梯教室，门厅正南边为层高为5.4米的阶梯教室，两间阶梯教室之上为两间小会议室，层高均为3.6米。
教室分为大教室与普通教室，每层均设有男女卫生间个一间，办公室两间，休息市两间。
根据设计任务书的要求结合本建筑物具体使用功能，考虑建筑的平面布局，进行方案设计，包括平面设计、立面造型设计，对多个设计方案从使用功能，结构形式，工程造价，美观效果等多方面进行比较，确定最终的方案进行设计。
2建筑设计2.1建筑说明本工程为拟建武汉育英多层教学楼，该工程总建筑面积约为5120.8平方米。
占地面积为51.1*28.1平方米。
按任务书要求通过查找荷载规范，基本风压为0.35KN/㎡。
抗震设防烈度为6度。
2.2方案设计2.2.1平面设计平面上力求造型美观经济，符合现代高校的风格，结构型式采用框架—砌体混合结构。
本多层混合结构办公楼采用外廊式柱网布置。
考虑到走廊长度大于40米，单面布置房间时，走廊最小净宽度为1.8米，所以取外走廊的跨度取为2.1米。
大小教师的开间和进深均根据每人所占空间布置出，即3.6m*7.8m和3.9m(4.2m)*6.3m。
因而计算一榀框架时横向的柱距分别为7.8m、2.1m（部分为6.3m、2.1m）。
纵向柱跨度均为3.6m（中间另有4.2m、3.9m）。
教学楼设计总说明
教学楼设计总说明一、引言教学楼是学校中最重要的建筑之一，它承载着学生们的学习和教师们的教育使命。
一个好的教学楼设计能够提供一个良好的学习环境，促进教学质量的提高。
本文将从教学楼的功能、设计原则和实施步骤等方面进行阐述。
二、教学楼的功能教学楼作为学校中的主要教学场所，需要满足以下功能需求：1. 教室功能：提供合适的教室空间，包括大小适中的教室、实验室、多媒体教室等，以满足不同学科的教学需求。
2. 办公功能：教学楼内应设有教师办公室，提供良好的工作环境，方便教师备课和教学准备。
3. 学生活动功能：教学楼应设有学生活动室、自习室等公共空间，为学生提供课余活动和自主学习的场所。
4. 辅助功能：教学楼应设有卫生间、电梯等辅助设施，以提供便利的生活条件。
三、教学楼设计的原则教学楼的设计应遵循以下原则：1. 功能性原则：教学楼的设计应以满足教学需求为核心，合理布局教室、办公室和公共空间，以提高教学效果。
2. 安全性原则：教学楼的设计应符合相关安全规范，包括消防安全、防盗安全等，确保学生和教师的人身安全。
3. 环保性原则：教学楼的设计应考虑节能减排和环境保护，采用可再生能源和绿色建材，减少对环境的影响。
4. 美观性原则：教学楼的外观设计应符合学校整体风格，内部装饰应简洁大方，给人以舒适和美感。
四、教学楼设计的实施步骤教学楼的设计实施可分为以下几个步骤：1. 需求调研：了解学校的教学需求和发展规划，确定教学楼的功能和规模。
2. 方案设计：根据需求调研结果，制定教学楼的总体布局和功能分区方案，并进行初步设计。
3. 技术论证：对方案进行技术论证，包括结构设计、供电通风等技术要求的确认。
4. 施工图设计：根据方案设计结果，制定详细的施工图纸，包括平面图、立面图和剖面图等，为施工提供依据。
5. 施工实施：按照施工图纸进行施工，包括土建施工、设备安装和装饰装修等环节。
6. 完工验收：对教学楼进行质量验收，确保设计结果符合规范要求和设计初衷。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明一、设计总说明1、工程概况项目名称：XXX高级中学项目性质：该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。
本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
建设基地位置XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。
新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。
基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。
建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积㎡。
2、主要设计依据XXX关于学校用地范围（电子版地形图）XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据有关国家及XXXX地区相关规范2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010)2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定气象、建设场地工程地质情况2.4.1 建筑场地工程地质基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。
（更详尽资料待初样结果）2.4.2 本工程所在地地震烈度7度2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃，平均降水量毫米，无霜期一般为84-～99天左右基础设施及交通条件2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定接入基地的方法及位置)2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。
2--任务书---教学楼
毕业设计任务书中文题目英文题目系别：年级专业：姓名：学号：指导教师：职称：闽南理工学院教务处制20 年月日教学楼设计任务书拟基建的教学楼建筑，建筑面积5000平方米左右，共3～6层，需要确定合理的建筑平面布置和结构布置，再完成建筑、结构施工图的内容。
一建筑设计1. 建筑概况该教学楼位于主街道路口东北侧，基地用地面积140（180）米× 160米，底层层高、标准层高、顶层层高由设计者确定，室内外高差0.5m，主要房间与主出入口尽量坐北朝南，基建场地不考虑停靠机动车车场所，在合适位置应设置100平方米自行车棚。
在每一层的平面里要有两个楼梯，底层最少要设有两个以上出入口（其中一个为主出入口），设计平屋顶的楼房，楼梯间要通往屋面。
基建用地详见图1所示二、气象条件：1、基本风压值：0.352、雪荷载：0.303、主导风向：东南4、年相对湿度：70％-80％2. 方案构思本设计应充分考虑到总体规划提出的要求、周边城市环境特点和地区气候条件。
根据建筑用地条件和建筑使用功能，确定建筑形体、建筑平面布置应简单、规则，建筑平面布置可较为灵活，可自由分割空间，立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。
设计时力求性能良好，造型美观，环境协调，并注意教学楼的建筑特征，使用要求，按教学需要的要求和依据条件考虑办公楼的通风、使用、交通、防火、防盗之间的关系。
教学楼内的布置与装修以清新自然为主，设计过程包括拟定的建筑平面、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和卫生间。
本设计应满足使用要求，技术措施合理，同时，通风、采光、消防等技术指标均满足相应的规范和规定。
3. 按使用功能布置房间，设计房间间数列表如下：说明：表中的数据是按使用功能确定的，其中房间间数的数据是不能变动，面积的数据可按以下情况波动：① 20 m2以下可（以20 m2为底数）上浮4 m2；② 60 m2以下可（以60 m2为底数）上浮10 m2；③ 100 m2可上、下浮动20 m24. 采光、通风、防火设计1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置，取得良好的效果以便于通风，室内应尽量利用天然采光。
中学教学楼建筑说明
第一部分. 建筑设计说明一工程概况俊仁中学教学楼是集教学和办公于一体的现代化综合的教育建筑。
建筑面积约为平方米。
该工程平面为“L”字形，主体4层，楼长，宽，高度。
二工程设计依据1 工程设计原始资料（1）冰冻深度为天然地面以下1.4m-1.6m（2）常年气温差值约为35℃.（3）基本雪压S0=㎡, 基本风压ω=㎡.（4）抗震设计烈度：8度，第二组。
三建筑设计的目的和要求通过毕业设计初步巩固学生的实践知识,将大学所学到的专业知识有机整体的联系到一起,并通过设计了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和建筑标准图集。
初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。
本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。
四建筑平面设计1 主要使用房间的设计综合教学楼的房间按功能分类有：第一：学习用房：各种教室，计算机室，音乐室第二：办公用房：大小办公室，会议室，教研室对使用房间平面设计的要求：1）房间的面积，形状和尺寸要满足室内活动、家具摆放及使用、设备安置及使用维护的要求。
2）门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全以及天然采光和自然通风的要求。
3）房间的结构布置合理，所使用的建筑材料要满足相应的功能要求。
4）满足相应的经济要求。
1．房间面积：房间使用面积大小是由房间内部活动特点，使用人数的多少，家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。
影响房间面积大小的因素有：（1）容纳人数（2）家具设备及人们使用活动面积在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模，容纳多少学生上课，布置多少课桌椅。
民用建筑房间面积定额参考指标规定：中小学校普通教室面积定额为1-1.2 m2/人，中学取上限。
一般办公室为3.5 m2/人，不包括走道。
2．房间的形状：在使用房间面积确定之后，需要进一步确定房间的平面形状。
房间形状的确定，受多种因素的影响，主要由室内使用活动的特点、家具、设备的类型及布置方式，采光、通风、音响等使用要求所决定，在满足使用要求的同时，还要考虑结构、构造、施工等技术经济的合理性和人们对室内空间的观感等重要因素。
某小学四层教学楼建筑设计全套CAD图纸
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
某市住宅楼设计总说明书系、部：建筑工程系专业：建筑工程造价专业姓名：班级：学号：指导老师：材料清单第一部分前言（一）设计目的 (3)（二）设计任务 (3)（三）设计要求 (3)（四）各图具体要求 (3)（五）参考文献 (4)第二部分《建筑设计》课程设计任务书（一）题目 (5)（二）建筑规模与建筑标准 (5)（三）要求 (5)第三部分建筑设计说明（一）建筑概况 (5)（二）建筑技术条件资料 (6)（三）设计部分 (6)第四部分结束语第一部分前言一．设计目的1.巩固课堂教学，提高分析解决问题的能力。
2.学习了解民用建筑设计的步骤和方法3.牢固掌握建筑的结构设计的原理和方法。
4.进一步提高设计建筑施工图的绘制技巧。
二．设计的任务设计教学楼建筑——某市××教学建筑，建筑总面积：15000平方米左右，层次：6层。
三．设计要求1.图纸要求：用铅笔按比例绘制图2.设计合理，构造正确，标注完整，制图认真3.制图要求：线型分明，字迹工整，图例正确，图面美观；4.设计说明：用工程字。
四．各图具体要求1.平面图：（1）室外三道尺寸线及定位轴线编号（2）门窗编号及尺寸，门扇开启方式和方向（3）楼梯台阶准确步数，主要尺寸，平台标高，上下行走线及梯段剖切线（4）室内外主要标高，剖切线，房间名称及指北针等2.立面图：（1）标注竖向各洞口，砌体标高（2）首尾及转折处定轴线编号（3）用文字标注外墙面各装修材料（4）不同类型门窗设计及窗的开启线3.剖面图：（1）室外各竖向洞口，砌体标高及一道尺寸线（2）室内外各主要标高（地坪，楼面，顶棚底面）（3）主要定位轴线及横向尺寸线一道（4）文字标注地面层，楼面层，屋顶层各构造层次及用料（5）节点详图索引符号4.节点详图：（1）注明各细部构造尺寸（2）用文字说明构造的用料及施工要求（3）标注主要标高机定位轴线5.屋顶平面图：（1）屋顶流水坡划分，流水线方向，坡度数值，天沟纵向坡及分水线，集水口位置（2）必要的定位轴线及层数符号6.设计说明：（1）适用结构类型（2）能组成部件的构造要点（3）装修特点要求五、参考文献1.《房屋建筑学》教材；2.《建筑制图》教材；3.房屋建筑制图标准（GBJ104-8）；4.建筑设计资料集；5.囯际与省标的建筑图册。
6.筑防火设计手册第二部分《建筑设计》课程设计任务书（一）题目：1普通居民住宅施工设计（二）建筑规模与建筑标准：1、某教学楼施工设计（1）建筑总面积：150000平方米左右（2）耐久等级：二级；耐火等级：一，二级；（3）层次：6层，（4）层高：每层3.5米；（5）结构：砖混结构；（6）楼板层：无粱楼板（可以设计柱帽）；（7）墙体：24砖墙，12砖墙；（8）门窗：门: M2、M3、为实木门; M4为塑料门 M1为铝合金推拉门MC为铝合金门。
窗:都为铝合金窗；（9）地面：水磨石地面；（10）装修：外墙清水贴面，内墙全粉刷，并做墙裙；（11）采光系数：1/6—1/8；（12）气容量：1—3层：4—5立方米/人；（13）屋顶：设架空隔热层；（14）楼梯：双跑楼梯；栏杆扶手为不锈钢管；踏步设陶瓷棉砖防滑条。
（三）要求：1、课程设计说明书一份）2、图纸按建筑设计要求齐全。
第三部分：建筑设计说明（一）建筑概况1.设计题目：某教学楼施工设计2.建筑地点及基地平面图本建筑位于某市地区，场地平坦，由主管批准拟建基地平面图3.建筑介绍：建筑面积约11500m2，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼板厚度取200mm，填充墙采用蒸压粉煤灰加气混凝土砌块，层数为八层，层高均为为3m，室内外地坪高差为0.45（二）建筑技术条件资料1.气象条件：某市地区基本风压0.50kn/m2，基本雨水压0.38 kn/m2。
2.地质条件：见表下表序号岩土分类土层深度(m) 厚度范围（m）地基承载力f k(kp a)1 2 3 4 杂填土粘土卵石砂岩0.0—0.80.8—2.52.0—8.58.5—15.00.81.76.56.5150300450注：1）天、地下水。
2）表中给定土层由自然地平算起。
建筑地点：建筑场地类别为二类场地土，设防烈度为6。
（三）设计部分：建筑设计1设计理念本建筑采用砖混结构，是某教学楼多层建筑，绿化面积约40%,教学使用年限为50年。
2.建筑平面的设计：建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋个部分的组合关系。
在平面设计中，始终需要从建筑整体空间组合的效应来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的的可能性和合理性；也就是说，我们从平面设计入手，但是要着眼于建筑空间的组合。
各种类型的民用建筑，从组合平面各部分面积的使用性质来分析，主要可归纳为使用部分和交通联系部分两大类：使用部分是指主要使用活动和辅助使用活动的面积，即各类建筑物中的使用房间和辅助房间。
交通联系部分是指建筑物中各个房间之间、楼层之间和房间内外之间联系通行的面积，即各类建筑物中的走廊、门厅、过道、楼梯、电梯等占的面积。
2.建筑体型和立面设计建筑物在满足使用要求的同时，它的体型、立面，以及内外空间组合等，还会给人们在精神上以某种感受。
建筑物的美观问题，既在房屋外部形象和内部空间处理中表现出来，又涉及到建筑群体的布局，它还和建筑细部设计有关。
建筑物的体型和立面，即房屋的外部形象，必须受内部使用功能和技术经济条件所约束，并受基地群体规划等外界因素的影响。
建筑物的外部形象，并不等于房屋内部空间组合的直接表现，建筑体型和立面设计，必须符合建筑造型和立面构图方面的规律性，把适用、经济、美观三者有机地结合起。
（1）建筑体型和立面设计的要求对房屋外部形象的设计要求，有以下几个方面①反映建筑功能要求和建筑类型的特征②结合材料性能、结构构造和施工技术的特点③掌握建筑标准和相应的经济指标④适应基地环境和建筑规划的群体布置⑤符合建筑造型和立面构图的一些规律（2）建筑体型的组合建筑物内部空间的组合方式，是确定外部体型的主要依据。
建筑体型反映建筑物总的体量大小，组合方式和比例尺度等，它对房屋外型的总体效应具有重要影响。
建筑体型的组合要求，主要有以下几点：①完整均衡、比例恰当建筑体型的组合，首先要求完整均衡，这对较为简单的几何形体和对称的体型，通常比较容易达到。
对于较为复杂的不对称体型，为了达到完整均衡的要求，需要注意各组成部分体量的大小比例关系，使各部分的组合协调一致，有机联系，在不对称中取得均衡。
②主次分明，交接明确建筑体型的组合，还需要处理好各组成部分的连接关系，尽可能做到主次分明，交接明确。
建筑物有几个形体组合时，应突出主要形体，通常可以由各部分体量之间的大小、高低、宽窄，形状的对比，平面位置的前后，以及突出入口等手法来强调主体部分。
交接明确，不仅是建筑造型的要求，同样也是房屋结构构造上的要求。
③体型简洁、环境协调简洁的建筑体型易于取得完整统一的造型效果，同时在结构布置和构造施工方面也比较经济合理。
当然，造型本身是离不开功能要求的，它一般是内部空间的直接反映。
但是，简洁、完美的造型要求以及不同建筑的外部性格特征又会反过来影响到平面布局及平面形状。
建筑物的体型还需要与周围建筑，道路相呼应配合，考虑和地形、绿化等基地环境的协调一致，使建筑物在基地环境中显得完整统一、本置得当。
4、使用功能平面组合的优劣主要体现在合理的功能分区及明确的流线组织两个方面。
当然，采光、通风、朝向等要求也应予以充分的重视。
（1）功能分区合理（2）流线组织明确（3）建筑立面设计建筑立面是表示房屋四周的外部形象。
立面设计和建筑体型组合一样，也是在满足房屋使用要求和技术经济条件的前提下，适用建筑造型和立面构图的一些规律，紧密结合平面、剖面的内部空间组合进行的。
建筑立面可以看成是由许多构造部件所组成：它们有墙壁体、梁柱、墙墩等构成房屋的结构构件，有门窗、阳台、外廊等和内部使用空间直接连通的部件，以及台基、勒脚、檐口等主要起到保护外墙作用的组成部分。
恰当地确立这些组成部分和构部件的比例和尺度，运用节奏韵律、虚实对比等规律，设计出体型完整，形式与内容统一的建筑立面。
完整的立面设计，并不只是美观问题，它和平面、剖面的设计一样，同样也有使用要求，结构构造等功能的技术方面的问题。
①尺度和比例尺度正确和比例协调，是使立面完整统一的重要方面。
②节奏感和虚实对比节奏韵律和虚实对比，是使建筑立面富有表现力的重要设计手法。
③材料质感和色调配置一幢建筑物的体型和立面，最终是以它们的形状、材料质感和色彩多方面的综合，给人们留下一个完整深刻的外观形象。
④重点及细部处理突出建筑物立面中的重点，既是建筑造型的设计手法，也是房屋使用功能的需要。
4.抗震设计建筑物由于受气温变化、地基不均匀沉降以及地震等因素的影响，使结构内部产生附加应力和变形。
解决的办法有二：一是加强建筑物的整体性；二是预先在这些变开敏感部位将结构断开，留出一定的缝隙，以保证各部分建筑物在这些缝隙中有足够的变形宽度而不造成建筑物的破损。
在这里，我们主要是来谈一下沉降缝和防震缝。
（1）沉降缝①沉降缝的设置沉降缝是为了预防建筑物各部分由于不均匀沉降引起的破坏而设置的变形缝。
凡属下列情况时，均应考虑设置沉降缝：a.同一建筑物相邻部分的高度相差较大或荷载大小相差悬殊，或结构形式变化较大，易导致地基沉降不均时；b.当建筑物各部分相邻基础的形式、宽度及埋置深度相差较大，造成基础地面底部压力有很大差异，易形成不均匀沉降时；c.当建筑物建造在不同地基上，且难于保证均匀沉降时；d.建筑物体型比较复杂、连接部位又比较薄弱时；f.新建建筑物与原有建筑物紧相毗连时。
②沉降缝构造沉降缝主要满足建筑物各部分在垂直方向的自由沉降变形，故应将建筑物从基础到顶面全部剖断开。
沉降缝的宽度随地基情况和建筑物的高度不同而定，参见表2-1：表2-1 随地基情况和建筑物的高度不同沉降缝的宽度地基情况建筑物高度沉降缝宽度（mm）一般地基H＜5mH=5～10mH=10～15m305070软弱地基2～3层4～5层5层以上50～8080～120＞120湿陷性黄土地基30～70(2) 防震缝在地震区建造房屋，必然充分考虑地震对建筑造成的影响。
为此我国制定了相应的建筑搞震设计规范。
对多层和高层钢筋混凝土结构房屋应尽量选用合理的建筑结构方案，不设防震缝。
当必须设置防震缝时，其最小宽度应符合下列要求：①高度不超过15m时，可采用70mm；②高度超过15m时，按不同设防列度增加缝宽：6度地区，建筑每增高5m，缝宽增加20mm；7度地区，建筑每增高4m，缝宽增加20mm；8度地区，建筑每增高3m，缝宽增加20mm；9度地区，建筑每增高2m，缝宽增加20mm；防震缝应沿建筑物全高设置，缝的两侧应布置双墙或双柱，或一墙一柱，使各部分结构都有较好的刚度。