微课讲座(一)

01 特点
什么是微课
短
5-10分钟为宜，最长不宜超过20分钟
“步微不慢”
“课微不小”
小
教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
“位微不卑”
精
精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
“效微不薄”
悍
经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
微课讲座之一
走近微课
——微课的前生今世
讲课人：宋同乐
Part1. 什么是微课
Part2.为什么需要微课
目录
CONTENTS
Baidu Nhomakorabea
Part3. 微课的现状如何 Part4. 我们的态度该怎样
01 定义
什么是微课
为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心 的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕 某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教 学活动。
时代呼唤
微时代 互联网+ 教育改革
02
为什么需要微课
学生学习
主体地位 突破疑难 先学后教
教师成长 专业成长
教研交流
高效课堂
学校的硬件建设
2011年在我国开始出现 2012年底到2013年风行全国 至今教育部已开展了三次全国性微课 征集大赛
录播课、直播课、精品课在 抢微课的风头 微课就是在夹缝中求生存
张一春
微课是以阐释某一知识点为目标，以短小 精悍的在线视频为表现形式，以学习或教 学应用为目的的在线教学视频。
焦建利
是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视 频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某 个知识点或教学环节的而开展的精彩教与学活 动中所需各种教学资源的有机结合体。
胡铁生 首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方 式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合 体。
03微课现状
教师微课制作团队
新教育理念明确、落实
老师：时间和精力、ppt 制作水平、普通话水平
转变观念，加强理论学习
年轻教师当 做弄潮儿
不断实践，且行且思
丰富手段，精益求精
04态度 年长教师要 树凌云志
善于借鉴，提高能力
谢谢观看
Thanks for watching