幼儿园大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》
多彩水墨画,绘就人生之美——《大熊猫照相》班美术优秀教案探究
多彩水墨画，绘就人生之美——《大熊猫照相》班美术优秀教案探究。
一、班美术优秀教案探究《大熊猫照相》是一节班美术优秀教案，它是一堂关于多彩水墨画的绘画课，旨在通过让学生学习和掌握多彩水墨画的基本技法和表现形式，培养学生的审美素养和艺术创造力，探讨多彩水墨画在当代绘画中的作用和意义。
以下是对这节班美术优秀教案的详细探究。
1.教学目标本节课的主要教学目标是使学生：（1）学会多彩水墨画的基本技法和表现形式，如色块处理、层次感处理、短笔触、色彩渐变等。
（2）了解多彩水墨画的发展历程和重要性，了解多彩水墨画在当代绘画中的作用和意义。
（3）培养学生的美术审美意识和创造力，引导学生独立思考、勇于表达。
2.教学内容和方法本节课的教学内容主要包括多彩水墨画的基本技法和表现形式、色彩构成及其他相关知识。
教学方法主要是讲解、示范和实践。
老师将介绍多彩水墨画的起源、发展历程和特点，让学生对多彩水墨画有初步的了解。
老师会进行绘画示范，教授多彩水墨画的基本技法和表现形式，并让学生模仿练习。
老师会组织学生自主创作，鼓励学生发挥创造力，展示自我风采。
3.教学效果经过一节班美术课的学习，学生将在以下几个方面取得明显的教学效果：（1）技法掌握：学生将了解多彩水墨画的基本技法和表现形式，掌握颜色的运用和层次感处理等重要技巧。
（2）创造能力：学生在自主创作中能够发挥创造力，自由表达。
（3）审美水平：学生将在对多彩水墨画的欣赏和自主创作中培养审美意识，提高审美水平。
二、多彩水墨画的意义和作用多彩水墨画是在传统水墨画的基础上发展起来的一种新兴绘画形式，它将色彩元素引入绘画过程，赋予了水墨画更多的表现形式和创造力，更具有当代艺术的审美特点。
多彩水墨画在当代绘画中的作用不容忽视，它在以下几个方面具有重要的意义和作用。
1.弘扬传统文化多彩水墨画采用传统水墨画的技法，但又在色彩使用上有所创新，体现了传统文化和现代创新的有机结合。
它的出现，使得传统水墨画得到了一定的新生，保护和传承了中国传统文化，同时也对当代绘画形式的多样化和发展做出了贡献。
幼儿园大班水墨画美术教案：熊猫美术、科学
幼儿园大班水墨画美术教案：熊猫美术、科学一、教学目标1.让幼儿通过水墨画的形式，认识并描绘熊猫的外形特征。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，提高美术创作能力。
3.结合科学知识，让幼儿了解熊猫的生活习性和保护意义。
二、教学重点与难点1.教学重点：熊猫的外形特征和水墨画技巧。
2.教学难点：水墨画的渲染和熊猫细节的描绘。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、画板、画架等。
2.教学辅助材料：熊猫图片、视频、PPT等。
四、教学过程（一）导入1.展示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对熊猫的了解。
（二）基本知识讲解1.讲解熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、圆形的身体、大大的眼睛等。
2.介绍水墨画的基本技巧，如渲染、勾勒、皴擦等。
3.讲解水墨画的工具和材料，如宣纸、水墨、毛笔等。
（三）示范与指导1.教师现场示范水墨画熊猫的过程，边示范边讲解技巧。
2.引导幼儿观察教师的示范，提醒他们注意水墨画的注意事项。
3.鼓励幼儿大胆尝试，给予个别指导。
（四）幼儿创作1.分发画纸和画笔，让幼儿自由创作水墨画熊猫。
2.提醒幼儿注意熊猫的外形特征和动态，鼓励他们发挥想象力。
3.在创作过程中，教师巡回指导，纠正错误，给予表扬。
（五）作品展示与评价1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
（六）延伸活动1.邀请家长参与活动，共同完成一幅熊猫水墨画。
2.组织幼儿参观动物园，了解熊猫的生活环境。
3.在班级内开展保护熊猫的主题活动，提高幼儿的环保意识。
五、教学反思六、教学评价1.幼儿对水墨画熊猫的兴趣和参与度。
2.幼儿对熊猫外形特征和动态的把握。
3.幼儿水墨画技巧的提高。
4.幼儿在活动中的合作精神及自主学习能力。
重难点补充：（二）基本知识讲解难点：水墨画的渲染和熊猫细节的描绘补充对话：教师：“小朋友们，你们看，熊猫的黑眼圈特别有特点，我们要用淡墨画出它的眼睛，再用浓墨画出眼圈，这样熊猫看起来才会更可爱哦。
幼儿园大班中班小班幼儿园大班美术活动水墨画：熊猫优秀教案优秀教案课时作业课时训练
活动名称：国宝熊猫活动目标：1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3、知道熊猫是中国的国宝。
活动准备：1、师、幼、家长共同收集中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。
2、范画一张，玩具熊猫一个，熊猫图片（有关熊猫生活的录象带更好）。
3、宣纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碟、抹布，洗笔桶等。
活动过程：1、欣赏中国画。
——请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
——这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?——这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画。
——请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
——今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
2、观察熊猫外形特征。
——出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
——出示熊猫图片或观看有关熊猫生活的录象带。
请幼儿仔细观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
3、教师示范。
——教师用毛笔蘸足淡墨，然后把笔刮尖，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
——熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
4、幼儿作画，教师指导。
——教师指导幼儿运用浓、淡墨色作画。
——鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态，添画竹子。
——教师巡视辅导个别幼儿。
——展示、讲评幼儿作品。
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
幼儿园大班美术公开课教案《郑板桥的墨竹图》及教学反思[共5篇]
![幼儿园大班美术公开课教案《郑板桥的墨竹图》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/89110f0af90f76c660371ab8.png)
幼儿园大班美术公开课教案《郑板桥的墨竹图》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《郑板桥的墨竹图》及教学反思《大班美术公开课教案《郑板桥的墨竹图》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对国画的接触很少。
所以，在这次活动中，我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。
以中国传统艺术——国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。
活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。
3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、用实物竹子布置活动场地。
郑板桥的《墨竹图》四幅。
2、通过录像欣赏竹林的美3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。
活动过程：1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。
师：竹子是什么样子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。
2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。
师：你们看到了什么?走进竹林，你们感觉怎么样?3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。
师：你们喜欢竹子吗?古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。
(出示《墨竹图》)师：这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是中国画)师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。
(简要的向幼儿介绍郑板桥)师：你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅变化)师：这些竹子的形状有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。
幼儿园大班水墨画教案：用水墨画展现大熊猫的黑白之美
幼儿园大班水墨画教案：用水墨画展现大熊猫的黑白之美一、教学目标1、了解大熊猫是中国国宝，认识其形态特征与生活习性。
2、培养幼儿对大熊猫的关爱和保护意识。
3、通过活动和游戏，帮助幼儿掌握水墨画基本技巧。
4、提高幼儿的创作能力和审美能力。
二、教学内容1、大熊猫的介绍2、水墨画的基础知识3、练习小技巧4、完成大熊猫水墨画三、教学过程1、大熊猫的介绍教师可以通过展示大熊猫的图片，让幼儿们了解大熊猫生活的环境和习性，如其栖息地、食物等。
让幼儿们了解大熊猫是具有珍贵性、危险性和独特性的国宝动物，需要我们大力保护和关爱。
2、水墨画的基础知识教师可以介绍水墨画的基础知识，如硬笔和软笔、颜料的搭配和使用等。
让幼儿们了解到水墨画是一种中华传统文化艺术，是用水、墨和纸来表达情感和感受的艺术形式。
3、练习小技巧教师可以带领幼儿练习水墨画的小技巧，如怎样掌握软笔的力度和笔触，如何掌握水的量和纸质的滋润等。
让幼儿们逐步掌握水墨画的基本技巧。
4、完成大熊猫水墨画教师可以提供一些简单和易于掌握的大熊猫画样，让幼儿们在教师的指导下一步一步完成大熊猫的水墨画。
在创作过程中，可以激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿们自由发挥，用自己的方式表达自己对大熊猫的感受和爱。
四、教学评价教学评价是教育教学活动中的重要环节，它对于促进教与学的交流与融合，推动教育教学改革与发展，全面提高素质教育的水平起着重要的作用。
在此教学活动中，评价主要包括以下几个方面：1、态度的评价在此次活动中，幼儿们是否能够认真听讲、积极配合、认真完成任务、注重细节和注意安全等方面。
2、技能的评价幼儿们在此次活动中，是否掌握了一些基本的水墨画技巧、是否能够正确使用水和墨等方面。
3、主题表达的评价在此次活动中，幼儿们是否能够用他们的画作表达自己对大熊猫的爱和对保护国宝的意识等方面。
五、教育启示通过这样的活动，可以让幼儿们了解大熊猫的知识，认识到大熊猫是珍贵的物种，需要大家一起保护。
中班欣赏：熊猫(水墨画)教学设计及反思
中班欣赏：熊猫（水墨画）教学设计及反思中班欣赏：熊猫教学设计及反思设计意图：中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本次活动一方面是对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标：1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3.增强对熊猫的喜爱。
活动准备：1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？小结：哦，原来是熊猫。
熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！二、欣赏名画，感受水墨。
1.了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。
这种画只有我们中国才有，我们称为国画。
2.欣赏《熊猫竹石图》在作品中你看到了什么？小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
大班水墨画《熊猫》反思
大班水墨画《熊猫》反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术熊猫水墨画教案
中班美术熊猫水墨画教案中班美术熊猫水墨画教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班美术熊猫水墨画教案，希望对大家有所帮助。
中班美术熊猫水墨画教案1活动目标：1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。
2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。
示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。
2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。
3、教师示范画紫藤花：观察线条，像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。
春天到了，紫藤花开放了。
紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。
)走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右)教师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。
亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。
黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。
4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。
5、展出幼儿作品，共同欣赏。
6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。
《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，教师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生机了。
教学反思：1、玩我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。
那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。
如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的'画法。
2、巧两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。
两人一起画线条，你中有我，我中有你;一起点画紫藤，错落有致。
幼儿园大班美术公开课教案水墨画熊猫
幼儿园大班美术公开课教案水墨画熊猫幼儿园大班美术公开课教案：水墨画熊猫1. 引言在幼儿园大班的美术公开课中，水墨画是一种非常适合培养孩子艺术创造力的表现方式。
针对这一主题，我们将以熊猫为素材，通过教授水墨画技巧，让孩子们感受到中华文化的独特魅力和艺术的无穷乐趣。
2. 背景知识水墨画是中国传统绘画的瑰宝，具有浓厚的文化积淀。
它不仅让人们欣赏到自然景色的美妙，还可以表达情感和思想。
在水墨画中，熊猫是一种常见的主题，代表了中国国宝的形象。
3. 学习目标通过本次公开课，我们希望达到以下学习目标：- 让孩子们了解水墨画的基本特点和技巧；- 培养孩子们对熊猫的兴趣和喜爱；- 提升孩子们的观察力、想象力和创造力；- 培养孩子们细心、耐心和集中注意力的能力。
4. 教学准备为了确保课堂的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画笔和毛笔；- 水墨颜料和宣纸；- 熊猫形象的图片；- 盘子和水杯；- 布料和水桶。
5. 教学步骤5.1 情境引入在课堂开始之前，我们可以播放一段有关熊猫的视频片段，引起孩子们对熊猫的兴趣和好奇心。
同时，向孩子们展示几幅熊猫水墨画作品，让他们感受到中国传统艺术的魅力。
5.2 观察与感受请孩子们仔细观察熊猫的形象，观察它的身体特征，如大圆眼睛、圆圆的脸、黑白相间的毛发等。
然后，引导孩子们用简单的语言描述熊猫的形象和特点，培养他们的观察力和表达能力。
5.3 示范与指导老师可以向孩子们展示一幅熊猫的水墨画作品，并简要说明使用水墨画的技巧。
之后，老师可以向孩子们逐步演示如何画熊猫的眼睛、耳朵、鼻子和身体等部位，同时告诉他们要注意勾勒的轻重与透明度，以及运用线条和笔触表达熊猫的毛发质感。
5.4 操作实践在实践环节中，孩子们可以借助熊猫形象的图片进行练习。
老师可以向孩子们提供水墨画笔、颜料和宣纸等材料，让他们根据自己的想象和观察，尽量还原熊猫的形象。
鼓励孩子们在画画过程中发挥创造力，并指导他们如何运用墨色和线条来表现熊猫的形象及质感。
幼儿美术教学活动水墨画趣味分析
幼儿美术教学活动水墨画趣味分析摘要:中国画又称水墨画，在国际画坛独树一帜，是我国传统文化的瑰宝。
作为炎黄子孙，若能探寻这个艺术殿堂，对于我们的精神世界，尤其是成长中的少年儿童必定是大有裨益。
水墨画由于其独有的作画特征和笔墨趣味，在幼儿美术教学活动中应用较普遍。
幼儿的水墨画教学应以培养孩子的审美、创造美的能力为主导，改变传统的临摹教育方法，在把握幼儿的审美特点，激发幼儿内在审美动力的基础上，让孩子在了解材料、用具特点，认识水墨画的主要语言形式，在率性创作，体会水、墨、色的乐趣的同时，促进幼儿手脑协调发展，在写意和表现中体会创作的成就感。
关键词:水墨画教学;幼儿美术;幼儿教育;美术活动水墨画作为一项极具艺术魅力的绘画形式，以它的生动性、活泼性和可操作性受到幼儿的喜爱。
教幼儿学画画，可以加深幼儿对生活的认识，推动幼儿观察力、想象力、创造力以及审美能力的发展。
水墨画简练、概括的造型，独特的表现手法，从生理和心理上，都很适合儿童绘画的特点，加上绘画过程中，特殊的作画工具，宣纸与墨色千变万化的现象，对孩子们很有吸引力。
水墨画造型与儿童画不同，有其特有的规律，把水墨画强调自然、物趣，不拘形似，妙在似与不似之间的意象追求和孩子纯真率性的天性特点相结合，不但引导幼儿绘出自己的水墨画，也增强了他们对传统文化的亲近感和求知欲。
正是水墨画的材料和用笔的形式比较适合幼儿的思维特性，才有助于幼儿大胆挥毫、无所顾忌地作画，对促进幼儿创造力的发展有潜移默化的作用。
近几年，很多幼儿园在水墨画教学上，尤其是在提升幼儿审美能力和富有创造性审美思维品格上用了很多心思，并已粗具规模。
在幼儿园时期开展水墨画教学，幼儿可以体验水、墨、色在宣纸上的神奇变化和笔情墨趣的美妙，对幼儿熟悉我国传统绘画艺术的审美特征，培养对中华文化和艺术的爱好与兴趣有着积极的影响。
一、水墨画在幼儿美术教学活动中的现状解析水墨画也称写意，用毛笔调墨或颜色在宣纸上直接作画，具有富有韵律的线条、多姿多彩的墨和色、变化多端的水墨渗化、容易成型等特征，其构图不受时空限制和焦点透视束缚。
幼儿园大班水墨画活动《熊猫》国画教学教案
幼儿园大班水墨画活动《熊猫》国画教学教案
活动目标
1.学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，体验画国画的乐趣。
2.大胆创作不同动态的熊猫。
活动准备
1.课件、水墨画“熊猫”图片。
2.幼儿用水墨画工具，宣纸。
活动过程
1.欣赏有关大熊猫的水墨画，请幼儿说一说这是用什么表现手法绘画的。
2.师生共同讨论、演示熊猫的水墨画画法。
引导幼儿观察熊猫身上墨的浓淡不同，请幼儿练习墨的浓淡调法与运用技巧。
讨论大熊猫由哪些部分组成，像什么形状，先画什么，再画什么。
小结：中锋淡墨画熊猫头和身体，侧锋浓墨画耳朵、眼睛、四肢，最后中锋浓墨画鼻子和嘴巴。
3.看视频，观察熊猫的不同状态，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
4.教师提出创作要求，幼儿作画，教师指导重点。
掌握调浓墨、淡墨的技巧，鼓励幼儿大胆想象，创作不同状态的熊猫。
提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门孩子正确握笔。
引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
5.欣赏评价：展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
幼儿园中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：一、欣讨论1、你们喜欢黑色吗其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色2、欣大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨其它地方又用什么墨呢2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣讨论。
(边欣大熊猫图片)大熊猫由哪些部分组成;文章出自.快思老师.教,案网'像什么形状用浓墨还是淡墨先画什么再画什么教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求刚才我们欣了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起在什么地方在干什么把大熊猫的动作也要照下来!四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣评价展示幼儿作品，相互欣，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
幼儿美术鉴赏活动指导-国画
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从外在形式来看，中国画是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、 国画颜料、宣纸、绢等。题材可分人物、山水、花鸟等。技法可分工笔和写意：工笔是用细致的 笔法制作画面，注重线条美，一丝不苟；写意则不重视线条，重视意象，其生动往往胜于工笔。 中国画的用笔有中锋、侧锋、顺锋、逆锋、皴、擦、点。用墨讲究淡墨、浓墨、泼墨、积墨、焦 墨、破墨、飞墨。着色法有涂、染、罩、托。现代著名国画家有齐白石、徐悲鸿、傅抱石、吴冠 中、吴作人、李可染等。
它丌是立足亍某个固定癿穸间戒时间而是采取更灵活癿方式打破时穸癿限制把处亍丌同时穸中癿物象依照画家癿主观感受呾艴术创作癿法则重新布置构造出一种画家心目中癿时穸境界
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幼儿美术鉴赏活动指导
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《熊猫竹石图》（大班） 《秋风吹下红雨来》（大班） 《五童纸鸢图》（中班） 《江南春》（中班） 《春又至》（大班）
本篇所选活动方案按照艺术作品题材的不同来安排顺序，依次是动物、植物、人物与风景。
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《熊猫竹石图》（大班）
图1-1所示为吴作人在1978年创作的《熊猫竹石图》。
一、活动设计思路
选择吴作人的《熊猫竹石图》的主要原因如下：其一， 熊猫是一种非常可爱的动物，适合幼儿年龄阶段特点，并 且能够激发幼儿的兴趣；其二，这幅作品形象生动活泼， 表现手法清楚明了，并且画中静中有动、以静寓动。
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附录： 一、作品内容形式分析
《秋风吹下红雨来》是李可染众多画牛图中的一幅，表现的是秋天的美景。画面上有遒劲的 枝干，飞落的深深浅浅的红叶，牧童骑坐在牛背上怡然自得，画家用写意的笔法向我们展示了一 个充满生机的秋天。尽管秋风吹弯了树枝，红叶飘落，但并没有秋日的萧瑟之感，而带给人一种 宁静祥和、悠然畅快的感觉。画面虚实结合、动静相触，用浓墨、枯笔、重彩、点洒的技法，使 画面景致交相辉映，浑然一体，气韵生动，神采飞扬。秋风中，老牛昂首而走，红雨里，牧童引 吭高歌。一幅秋牛图，一个流光溢彩的美丽世界。
幼儿园教案【熊猫美术】艺术
动
过
程
1.欣赏有关大熊猫的水墨画，请幼儿说一-说这是用什么表现手法绘画的。2.师生共同讨论、演示熊猫的水墨画画法。(1)引导幼儿观察熊猫身上墨的浓淡不同，知道什么地方可以调成淡墨，什么地方可以调成浓墨。(2)请幼儿练习墨的浓淡调法与运用技巧。(3)讨论大熊猫由哪些部分组成，像什么形状，先画什么，再画什么。教师小结:中锋淡墨画熊猫头和身体，侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢，最后中锋浓墨画鼻子和嘴巴。3.观看视频，观察熊猫不同的状态:有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有在树上爬的。4.教师提出创作要求，幼儿作画，教师指导重点。(1)掌握调浓墨、淡墨的技巧。(2)鼓励幼儿大胆想象，创作不同状态的熊猫。
(3)提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚人门的孩子正确握笔。(4)引导不同层次的幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。5.欣赏评价:展示幼儿作品，相互欣赏。说说自己为什么喜欢。
活动延伸
请幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》，鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。
区域布置
把孩子们的作品放到美工区，供幼儿欣赏。
设计意图
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸.收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本次活动一方面是对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱;另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
幼儿园我是中国人主题活动教案
活动名 称水墨画：熊猫源自涉及领域艺术活 动目 标
1.学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，体验画国画的乐趣。2.大胆创作不同动态的熊猫。
重难点
幼儿园中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》及教学反思（推荐阅读）
幼儿园中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》及教学反思《中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：一、欣赏讨论1、你们喜欢黑色吗?其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?其它地方又用什么墨呢?2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
(边欣赏大熊猫图片)大熊猫由哪些部分组成?;文章出自.快思老师.教,案网'像什么形状?用浓墨还是淡墨?先画什么?再画什么?教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
教学反思：绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。
绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。
熊猫竹石图欣赏演讲稿
熊猫竹石图欣赏演讲稿
《熊猫竹石图》1978年：这幅图充分体现了吴作人水墨渗化没骨的技法，以水墨点垛造型传神，气韵生动而又应物象形，为传统的中国画或纯粹的西洋画均难以办到。
图中所画熊猫憨态可掬，形象生动。
刘海粟先生一生重视写生，十上黄山，踏遍云海写奇松。
展品《熊猫图》系海粟老人八十一岁在上海动物园写生所作。
老笔粉披，淋漓酣畅，韵致生动，可谓“墨气淋漓幛犹湿”、“笔所未到气已吞”。
展现出大师晚年大气恢宏，纵横开阖，聛睨一切的气势。
刘海粟（1896-1994），名槃，字季芳，号海翁。
汉族，江苏常州人。
现代杰出画家、美术教育家。
1912年与乌始光、张聿光等创办上海图画美术院，后改为上海美术专科学校，任校长。
1949年后任南京艺术学院院长。
早年习油画，苍古沉雄。
兼作国画，线条有钢筋铁骨之力。
后潜心于泼墨法，笔飞墨舞，气魄过人。
晚年运用泼彩法，色彩绚丽，气格雄浑。
历任南京艺术学院名誉院长、教授，上海美术家协会名誉主席。
中国美术家协会顾问。
英国剑桥国际传略中心授予“杰出成就奖”。
意大利欧洲学院授予“欧洲棕榈金奖”。
班本主题《国宝大熊猫》
主要
学习
活动
第（1）周
体育：功夫熊猫
美术：熊猫竹石图
数学：熊猫排队
语言：大熊猫的奇怪之旅
音乐：快乐的小熊猫
区域活动：
益智区、美工区、建构区、阅读区、生活区、科学区
游戏活动
美工区：
1.熊猫竹石图：提供宣纸、毛笔、墨水，幼儿自主创作《熊猫竹石图》，并进行装饰。
3.及时更新班级群，让家长在家也能看到幼儿在园情况。
4.向家长分享春季保健知识，做好春季传染病预防的宣传。
主题反思
熊猫分竹子：提供熊猫、竹子、数字图卡，幼儿进行分竹子并用数字记录分合式。
建构区：
熊猫乐园：提供木头积木、泡沫积木、线轴，幼儿与同伴协商设计熊猫乐园，并进行搭建。
生活区：
熊猫串珠：提供各色珠子、彩线、熊猫图卡，幼儿进行串珠游戏，体验有规律排序游戏的乐趣。
角色游戏：
小医院：提供熊猫丫丫图片，幼儿尝试根据生活经验迁移熊猫丫丫的体检经历进行游戏。
2.熊猫乐园：提供卡纸、各色黏土、树枝等，幼儿与同伴合作创作熊猫乐园。
阅读区：
熊猫丫丫历险记：提供熊猫丫丫各种照片，幼儿翻阅照片，与同伴讨论叙说熊猫丫丫的回国的故事，并尝试绘画连环画。
科学区：
大熊猫的秘密：提供记录表、熊猫科普图，幼儿自由探索大熊猫的习性并进行记录。
益智区：
熊猫丫丫历险记：提供棋盘、棋子，幼儿与同伴讨论并创编游戏玩法，自由对弈。
手工坊：提供黏土、卡纸等材料，幼儿能够自制熊猫工艺品进行售卖，与同伴友好交往。
环境创设
板块一：调查表《国宝大熊猫》，幼儿认真完成调查表并粘贴在主题板块。
板块二猫的方法绘画展示。
大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》教学设计
大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》教学设计Large class art: teaching design of Chinese ink painting appreciation of panda, bamboo and stone painting大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一、设计意图中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本篇案例，结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
二、活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
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幼儿园大班艺术：中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》
大班艺术：xx水墨画欣赏《xx竹石图》
一、设计意图
中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。
而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。
教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。
本篇案例，结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
二、活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
3、培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。
三、活动准备：
1、物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。
2、知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。
四、活动过程：
（一）欣赏熊猫图片、竹子图片等，导入主题。
指导语：这些熊猫在干嘛？他们这样可爱么？你喜欢熊猫什么地方？你还知道熊猫什么特点？
出示吴作人作品《熊猫竹石图》，介绍吴作人。
（二）引导幼儿仔细观察画面内容。
指导语：
1、看到这幅画，你什么感觉？你看到了什么？他们都是什么样子的？
2、在吴作人爷爷画的熊猫图里，你发现了什么？他们是什么样子的？请你学一学。
3、吴爷爷画了这幅熊猫图，请你们也来试试。
（幼儿尝试进行作画）
（三）幼儿尝试作画，针对作画中出现的问题，引导幼儿寻找原因并尝试解决。
指导语：1、在刚才作画的过程中，你遇到什么问题？
2、你画的和画上的有什么不一样？我们看看吴爷爷的作品中是怎么达到这个效果的？（吴作人运用湿画的方法，使得每只熊猫感觉上去毛茸茸的。
而且每个幼儿遇到的情况不一样，再次观察吴作人的作品时，能看到不一样的特点。
）
3、我们应该怎么做才能避免产生这样的结果？（引导幼儿想办法解决遇到的问题，并在合适的时候，老师给与帮助。
）
4、那我们再试一试。
（鼓励幼儿再次尝试作画。
）
（四）展示幼儿作品，并作出评价。
五、效果评析
在本次的活动中，孩子们初次观察熊猫的、竹子、石头的实际的图片，并回忆出自己曾经见过的形态、特点。
再过渡到吴作人大师的作品《熊猫竹石图》，在此之中，孩子们既感受到中国画与照片上实物的不同之处，也感受了解了中国画的魅力。
在幼儿初次作画的之中，遇到画熊猫、竹子、石头的各种问题，在和原画相比较的过程中，比较发现不同之处，并尝试找到原因。
再次创作之时达到幼儿自己预期的效果，并且加深了对作品本身的认识。
在进行国画欣赏中，创作本身就加深了欣赏者对作品更深的理解和认识。