寓意类材料作文的审题立意(教师版)汇编
材料作文的立意——寓意型材料共20页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桩大罪过。——卢梭
材料作文的立意——寓意型材料
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
(教案)寓言类材料作文的审题立意
寓言类材料作文的审题立意教案教学目标：掌握分析寓言类材料的方法，提高分析材料的能力。
教学重点：分析材料的思维过程及方法。
教学方法：在学生充分讨论的基础上，总结方法。
教学过程：一、高考题型回放1、2008年全国2卷作文南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。
据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。
如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。
2、2008年全国2卷作文一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
寓意类作文审题立意
寓意类作文审题立意英文回答：The theme of the essay is "The Power of Perseverance".I think this theme is very meaningful because it reminds us that success often comes from not giving up, even when faced with challenges and obstacles.I remember a time when I was preparing for a difficult exam. I studied for hours every day, but I still struggled to understand some of the material. I felt like giving up, but I reminded myself of the power of perseverance. I kept pushing through, seeking help from my teachers and classmates, and eventually, I was able to grasp the concepts and do well on the exam.This experience taught me that perseverance is key to achieving success in any endeavor. It's important to keep pushing forward, even when things get tough, because the reward is often worth the effort.中文回答：这篇作文的主题是“毅力的力量”。
寓意型材料作文的审题、立意构思
③千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在 千古江山，百代风流， 千古江山 水面上的容颜，依旧生动璀璨。坐在车上踽 水面上的容颜，依旧生动璀璨。 踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行， 踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行， 必有我师焉” 必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行 正面举例论述 路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污， 路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一 师说》便让学习借鉴的美德流传千古； 篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古； 排比列举事例， （排比列举事例， 一道紫光摔开万道光芒， 一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大 段的首/ 段的首/尾要勾联论 贞观之治”的盛世局面。 唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟 点） 以铜为镜可以正衣冠； 着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以 明得失；以史为鉴可以见兴替。 明得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学 习接纳、 习接纳、勇于借鉴的精神才使得大唐闻名中 外古今……古人善于借鉴和学习的品质光耀 外古今 古人善于借鉴和学习的品质光耀 千古。 千古。
主旨：赞美荆棘鸟以 主旨：赞美荆棘鸟以 荆棘鸟 顽强的精神唱出最美 顽强的精神唱出最美 的生命之歌。 生命之歌。
⑴材料中主要的人和物： 材料中主要的人和物： 荆棘鸟(生命状态) 荆棘鸟(生命状态) 材料中的主要事件： ⑵材料中的主要事件：
荆棘鸟从离巢便不懈寻找 着荆棘树，经历磨难， 着荆棘树，经历磨难，超脱自 身的痛苦， 身的痛苦，唱出最美的生命绝 唱。
⑶材料的思想、感情倾向： 材料的思想、感情倾向： 高度赞美 ⑷材料中蕴含的话题 由材料向现实延伸。 (由材料向现实延伸。) 关于生命的态度
从鸟的传说方面可这样立意： 从鸟的传说方面可这样立意： ①超脱出自身的痛苦，生命 超脱出自身的痛苦， 之花才美丽； 之花才美丽； ②有顽强的意志，才敢挑战 有顽强的意志， 生活中的荆棘； 生活中的荆棘； ③生命需要勇敢和顽强。 生命需要勇敢和顽强。
2017年高考作文指导：寓意类材料作文的审题立意梳理
高考作文指导：寓意类材料作文的审题立意梳理(2)2017年高考作文指导：寓意类材料作文的审题立意梳理这类材料情节单一，从结果推求原因，产生这一结果的原因不止一种，每一种原因都可以成为立意方向。
【例】山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
通过分析，材料的结果是“巨树不惧雷电，却毁于小虫”。
导致这一结果的原因主要有：一是大树对小虫的攻击重视程度不够。
立意：祸患常积于忽微;防微杜渐;千里之堤，溃于蚁穴等等。
一是小虫不停的攻击。
立意：水滴石穿，绳锯木断;咬定目标不放松等等。
(二)多果多因这类材料，由多人、多事或多物构成，情节曲折，层次繁复，内涵丰富，首先必须清晰地梳理出各种因果关系;然后提炼立意;最后确定适合写作的最佳角度。
【例】上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物的翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：我用翅膀，在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我也因此而生活无忧。
鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已经成为了沉重负担。
企鹅说：我已经把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能在海洋的深处自由来往。
……上帝突然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这里干啥?人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
上帝听了后，感喟良久，说：我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上;我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀!这则材料涉及的对象非常多：上帝、鹰、鸵鸟、企鹅和一个人，结果也比较复杂，每个结果都有对应的原因。
结果一：上帝把翅膀给了鹰，鹰用翅膀飞翔。
原因：鹰需要翅膀。
结果二：上帝把翅膀给了鸵鸟，鸵鸟从没派过用场。
原因：鸵鸟不需要翅膀，有了反而成为累赘。
作文 1 寓意类作文的审题立意
审题立意
写作时应当体现成长的每个阶段，经历的 多件事情都有美好有意义的体验和收 获．扣住这一关键词，在写作上就要落实 于写两件及以上的事例、或一个事例中两 个及以上的阶段．
构思选材
可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二 年级，写家人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景；小写六年 级，写克服困难、挫折重新获取勇气信心是人生中的一道动人风 景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景； 初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中 三年级，写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等．写 作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内 涵．
写作方法
• 此次作文可以写成记叙文，也可以写成议 论文．注重采用以小见大、详略得当、细 节描写展现生活中的“风景”；叙述应完 整，注意细节描写写手法的恰当运用，可 在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于 各个阶段的影响，升华主题．
误区提醒
• 中考作文满分为50分，可谓语文的“半壁 江山”。时至今日，中考作文越来越强调 对考生真实水平的考查，生搬硬套、弄虚 作假、胡编乱造，几乎很难获得高分。针 对中考作文，我们应该注意哪些呢？
寓意类作文的审题立意
寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事
或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制 试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目， 不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。相对于 其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、 深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不 慎，就会偏题。那么，面对这类作文审题立意时应 该从哪些方面入手呢？
1．重视审题，强化“本我”。审题要一个词、 一个词地读，迅速找到“关键词”。落实被 找出的关键词，即把它们的要求体现在作文 中。行文时学会“自由地表达、有个性地表 达、有创意地表达”，善于“表达真情实感， 不说假话、空话、套话”，要写真情、抒真 性、表真意、塑真我。
作文审题立意寓意揭示法的例子
作文审题立意寓意揭示法的例子
小时候，我总喜欢抬头看星星，虽然它们不大也不亮，但总觉
得它们有股子不服输的劲儿，一直在那闪啊闪的。
就像我们人一样，哪怕生活再难，也得坚持自己的小梦想，对吧？
你知道吗，我邻居是个画家，他画的东西啊，简直能让人心里
一暖。
每次路过他家，我都忍不住停下脚步看两眼。
艺术嘛，就是
得用心去感受，去表达，这样才能打动人。
在大街上，经常能看到那些环卫工人，他们每天起早贪黑的，
就为了给我们一个干净的环境。
说实话，挺佩服他们的，虽然工作
辛苦，但他们都挺开心的，这就叫知足常乐吧。
有时候，我早上被小鸟的叫声吵醒，那声音啊，清脆又欢快，
听着就让人开心。
我觉得吧，生活就得有这种态度，不管遇到啥事儿，都得乐乐呵呵的，这样才能过得开心。
秋天到了，树叶开始黄了，一片片地往下掉。
看着它们从树上
飘下来，就觉得生命真是个奇妙的东西。
就像我们人，总有一天会
老去，但重要的是怎么活好每一天，不是吗？
其实啊，生活里到处都是小道理，就像这些星星、画家、环卫工人、小鸟和落叶一样，都在告诉我们怎么活得更好。
所以啊，别小看了这些平常的事物，它们可都藏着大智慧呢！。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
新材料作文审题立意及构思训练
新材料作文审题立意及构思训练(教师版)一、寓言哲理类1、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。
铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。
所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。
2、阅读材料《口鼻眼眉争辩》中的文字，写一篇不少于800字的文章。
口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。
”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】寓言的寓意是强调要有团结合作精神。
本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。
1.你認為:十隻手指中，哪隻最有用？哪隻最沒用？若沒有了最沒用的手指，你會怎樣？2.學校中有不同崗位的人，校工好像跟教與學沒有關係，但若沒有他們，學校會變成甚麼樣子？3.若清潔工人和行政長官同時放假一天，你覺得哪個對你的生活影響較大，為甚麼？4.你認為班長是不是班中最重要的同學？為甚麼？5.試想想你在班中、家中和社會中可起甚麼作用？你會怎樣加強你的作用？6.你覺得自己有甚麼獨特的長處呢？你會怎樣善用這長處？3、阅读下面材料，按要求完成作文。
高中语文寓意类材料作文的审题立意（含答案）
高中语文寓意类材料作文的审题立意（含答案）寓意类材料作文的审题立意寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。
相对于其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不慎，就会偏题。
那么，面对这类作文审题立意时应该从哪些方面入手呢？一、明中心明确中心，就是要弄清材料的寓意，寓意清楚了，立意也就有方向了。
（一）抓关键这里的关键既指关键词也指关键句，抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。
【例】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。
立意：懂得借力；善用人者得天下；因你闪亮而闪亮；善假于物；吸收别人的长处并为我所用以成就自我；正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）等等。
（二）巧概括有些寓意类材料，主要以叙述和描写为主，几乎找不到揭示中心的关键词句，这时就要通过分析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。
【例】一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。
于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业。
有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
高考寓言类的材料作文审题立意
高考寓言类的材料作文审题立意一、题型南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
三、寓言类材料的审题（1）把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
四、审题训练：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
高考寓言类材料作文的审题立意
一寓言类材料作文的审题立意一、寓言类材料的特点：1、定义：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。
2、特点：⑴隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质）⑵多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果，探原因）⑶哲理性：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
（由此及彼，联系现实悟道理）二、寓言类材料的审题方法：1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。
三、例文解析：传说有一只鸟儿，从离巢的那一刻起，就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树，直到如愿以偿，才会歇息。
不幸的是，在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻，身体被挂在了荆棘上，于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地聆听，上帝也在苍穹中微笑。
最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取，它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
1 关键语句超脱了自身的痛苦最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取2 陈述对象鸟儿3 事件4 结果5 原因（由果溯因）6 寓意赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌7 联系现实8 立意（多角度）从故事本身立意：①超脱了自身的痛苦，生命之花才会美丽；②有顽强的意志，才能挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。
2019年高中作文指导-寓意类材料作文的审题立意梳理
短 暂 ， 不 禁 十 分 悲 哀 ， 于 是 什 么 也 不 肯 做 ， 最 终 死 在 了 野 草 丛 中 。 这 则 材 料 的 对 象 就
是 蜗 牛 ， 主 要 行 为 ： 想 东 游 泰 山 ， 但 因 为 时 间 太 长 而 放 弃 ， 后 来 想 南 下 长 江 ， 又 因 为 时 间 太 长 而 放 弃 ; 从 此 一 蹶 不 振 ， 最 终 死 在 草 丛 之 中 。 立 意 ： 确 立 目 标 要 恰 当 ， 勇 于 拼 搏 ，
执 着 追 求 ; 一 屋 不 扫 何 以 扫 天 下 ， 干 大 事 必 须 从 小 事 做 起 等 等 。 生 存 ; 懂 得 改 变 自 己 ， (
以 适 应 变 化 了 ( 变 坏 了 ) 的 环 境 等 等 。 二 ) 求 异 法
多 则 材 料 的 内 涵 相 反 ， 构 成
鲜 明 的 对 比 关 系 。 首 先 也 要 分 析 各 则 材 料 的 内 涵 ， 再 比 较 出 相 异 点 ， 这 个 相 异 点 就 是 作 文 的 立 意 所 在 。 仍 以 上 述 那 两 则 材寓 意 ， 寓 意 清 楚 了 ， 立 意 也 就 有 方 向 了 。 单 一 对 象 这 类 材 料 ，
对 象 往 往 只 有 一 个 ， 只 要 围 绕 这 个 对 象 分 析 其 主 要 的 行 为 就 可 以 提 炼 出 立 意 。 【 例 】
一 只 蜗 牛 ， 很 想 做 成 一 番 惊 天 动 地 的 大 事 业 。 开 始 它 想 东 游 泰 山 ， 一 直 爬 到 山 顶 ， 可 一 计 算 ， 要 实 现 这 个 计 划 ， 至 少 需 要 20xx 年 时 间 ， 只 好 忍 痛 放 弃 这 个 打 算 。 后 来 它 又 想 南 下 爬 到 长 江 边 上 ， 看 一 看 奔 腾 的 江 水 ， 可 一 计 算 ， 至 少 也 需 要 20xx 年 时 间 。 蜗 牛 知 道 自 己 的 生 命 非 常
作文审题立意寓意揭示法的例子
作文审题立意寓意揭示法的例子下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《钓鱼的故事》。
有一天，天气特别好，太阳公公笑得可开心啦！小猫花花和猫妈妈一起去河边钓鱼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
材料作文的审题立意之寓言故事类【学习目标】1、认识寓言的含义及特点、类别2、掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法【学习重点】掌握寓言类材料作文审题方法【学习难点】能准确地找到寓言类材料作文的立意。
【导学过程】新材料作文常会给审题带来一定的难度。
因为材料往往是摆现象，提问题。
要写出立意深刻的文章，必须透过现象分析材料的深层意蕴。
对新材料作文来说，审题主要是审材料，要明了材料的情感意向、价值倾向，准确把握材料所表达的深刻道理是什么，自己对这个道理的正确态度应怎样。
新材料作文的来源有：寓言故事类、现实故事类、言论类、哲理类、诗文类、图画图片类等。
形式上有单则材料和多则材料两种。
就寓意类材料而言，要把握材料全局，理解材料的整体立意。
不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样很容易跑题。
“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。
一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
一、知识清单1、寓言的含义“寓者，寄也；言者，话也”。
所以寓言就是“寄托的话”。
寓言是文学体裁的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。
结构大多短小，主体对象多为动物，也可以是人或非生物。
主题用意多在惩恶扬善，多充满智慧哲理。
寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含深刻道理。
故事、寓意和寓示是寓言的三要素。
更多精品文档2、寓言的特点（1）隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。
（2）多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智。
（3）哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。
3、寓言的常见表现手法比喻——寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体（内中的寓意，则是寓言的本体），比喻从头到尾贯穿在整个寓言中。
寓言中的比喻一般采用暗喻和借喻。
拟人——与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。
夸张——与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。
4、寓示的类型：（1）明寓——指独立的寓示性文字直接出现在作品中，一般位于故事之后。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另外一条小鱼一眼，忍不住说，“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……（2）暗寓——指独立的寓示性文字不直接出现在作品中，但寓意往往由关键句点出。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”更多精品文档（3）借寓——指独立的寓示性文字连同寓意均不直接出现，整个作品只叙述一个单纯的故事。
乌鸦将小石子投进长颈瓶，使瓶里的水升高，很轻松喝到了水的故事，传遍了乌鸦界，传了一代又一代，成了它们随机应变、充满智慧的有力证明。
一次，一只乌鸦经过长途旅行，实在是渴极了，四处找不到水喝。
终于发现了一口井，可是这口井的井口很小，井很深，它一筹莫展。
忽然，它想起了它们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。
于是衔来一颗颗石子，投到水井里，谁知投了半天，井水仍然没有上来。
麻雀、喜鹊都纷纷劝它不要瞎忙乎，这是井，不是长颈瓶子。
乌鸦满脸不屑地说：“我这方法是取得过成功的，受到人类赞扬的，到哪里都可以用！”它继续很卖力地向井里投石子……5、寓意的类型①阐释自然、社会、人生的哲理②总结历史与前人的经验、教训③劝人行善积德，做一个正直的人④讽刺社会时弊、人性弱点⑤做人的品德⑥做事的方法二、寓言类材料作文审题原则1、把握整体寓意。
⑴提取揭示寓意的关键语句。
⑵明确材料主旨（寓意）。
2、多角度考虑，充分挖掘材料内涵。
⑴材料中主要的人和物(隐喻义)；⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）；⑶材料的思想、感情倾向；⑷材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸) 。
三、观阵例1：黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”更多精品文档钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
观点：（1）善假于物；（2）吸收别人的长处并为我所用以成就自我；（3）正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）归纳方法：明中心——抓关键。
具体步骤：（1）找出材料中的关键句子及关键词；（2）确立材料中心；（3）由材料中心正面提出自己的观点。
例2 ：一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。
于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业。
有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。
他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”观点：（1）在模仿的基础上进行创新；（2）要批判地继承。
归纳方法：明中心——巧概括具体步骤：（1）分析材料的层次。
（2）筛选、整合各层信息，确定材料中心。
（3）由材料中心正面提出自己的观点。
例 3 ：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
分析：蜗牛：想东游泰山----放弃想南下长江----最终死在了野草丛中观点：（1）确立恰当的目标，勇于拼搏，执着追求；（2）干大事必须从小事做起。
归纳方法：找对象——单一对象更多精品文档更多精品文档具体步骤：（1）找出材料中的叙述对象。
（2）围绕这个对象分析其主要的行为。
（3）由此正面提出自己的观点。
例4：鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。
等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
分析：鲸：穷追不舍、浑然不觉、无法动弹1）强者须看到潜在的危险才能立于不败之地。
（2）不能只顾眼前利益，懂得进退方为智者。
（3）学会放弃。
1）要善于利用自身条件。
（2）面对强敌不慌乱，从容应对 。
归纳方法：找对象——多个对象具体步骤：（1）依次找出材料中的叙述对象。
（2）围绕每个对象分别分析其主要的行为。
然后从不同角度准确提炼立意。
（3）最后，根据材料叙述重点把握主要对象，确定最佳立意。
例5：山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
分析：结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。
原因：（1）②千里之堤，溃于蚁穴。
（2）小虫微小而不停的攻击①水滴石穿。
②咬定目标不放松。
归纳方法：析原因——一果多因具体步骤：（1）依次找出材料的结果。
（2）由果溯因：从结果推求原因。
（3）确定立意方向，提出自己的观点。
提示：多种原因，可以确定最佳立意。
例6：《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
比较以下两组观点，思考：哪一组立意更好？第一組：（1）脱离实际的理论毫无价值。
（2）单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
第二組：为了学成技艺，不惜代价，顽强执着，永不言弃。
归纳方法：看褒贬——情感倾向唯一具体步骤：（1）明确材料写了什么。
（2）借助关键词分析作者的情感倾向。
（3）确定立意方向，提出自己的观点。
例7：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”分析：角度一：不能正确认识自己①要量力而行；②要从实际出发。
角度二：为实现梦想“拼命练习”合二为一：（1）要结合自身条件追寻目标。
（2）可贵的勇气与科学的态度。
归纳方法：看褒贬——情感倾向多维具体步骤：（1）明确材料写了什么。
（2）根据叙述对象的行为、结果，从不同角度分析作者的情感倾向。
（3）确定立意方向，提出自己的观点。
例8：材料一：在沙漠干旱恶劣的环境中，我们发现仙人掌会把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。
材料二：同样恶劣的环境，沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。
观点：（1）适者生存；（2）改变自己，适应环境，求得生存。
更多精品文档归纳方法：求异同——求同法具体步骤：（1）分析两则材料的叙述对象及行为结果。
（2）找出两则材料的相同点。
（3）确定立意方向，提出自己的观点。
四、破阵寓言类材料的审题方法总结：1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。