学生谈话记录13则_参考资料完美版
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他在一段时间一向持续着比较高的精神状态，学习明白努力，但由于基础差,
教师还要多加关心、指导。
学生谈话记录（十）：
上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守 学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。
他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再 这样做了。
过程：①使其明白打架的危害性。
2使其明白打架的道德破坏性。
3列举他的种种劣迹。
4使其省悟同学对他的态度。
5引导其如何改变自己。
6最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。
学生谈话记录（五） ：
周加毅 作业不够认真，写的比较乱，和他交谈，告诉他干每一件事都要力求最好， 要练得一手好字，会终生受益的。
学生谈话记录（十一）：
唐佳乐
近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业， 把以前丢下的补上，又不会的及时问。
这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。
学生谈话记录（十二）：
谭何盛嘉
作业不够用心，尤其是作文个性拖拉，书写也有所退步，和他聊一聊，告诉 他要努力不懈，才能有好成绩。日记要天天写，才能提高写作水平。
效果：
来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录（二） ： 舒帆
时间：3月29日
地点：办公室 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？
三、你不喜欢老师的哪些wenku.baidu.com方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。
生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的,当他发现自己错的时候,他便开始长大. 3、这是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但苦过之后，是深长 的甘甜。不尝苦，何来甘？人生本就是甘苦与共的一段旅程。 我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都 烟消云散!每一个不甘的离开，都是为了最后的归来。 少年也曾皱着眉头问她： “为什么这么拼？” “不想输而已啊。 ”柳心心满不在乎地说， “认输是有瘾 的，认了一次，就会认第二次，第三次终于有一天，你会觉得认输也没有什么。 ”你会心安理得地向别人妥协，也向自己妥协。你一步步后退，不自
作业书写有了一些进步，但还要时常督促。
学生谈话记录（六） ：
周江涛
这天在做值日的时候， 没有认真做值日， 我和他谈话， 、告诉他要有职责意识， 干好每一件事，树立自身形象。
谈话立刻见效，课间他十分主动的擦黑板，老师立刻表扬了他。 学生谈话记录（七） ：
吴英杰
昨日生病未到，这天向他询问病情，并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习 状况交流了一些，鼓励他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表 现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应 付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是 其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期 望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的 现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课 是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。 还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老 师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录（三） ：
班主任与学生谈话记录
谈话时间：2014年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX潘XX刘XX孙XX、任XX马XX怡XX
他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的 进步。
学生谈话记录（八）:
吴思妮
作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作， 严格要求自己，带动其他同学共同进步。
工作很认真，对自己也比以前要求严格了
学生谈话记录（九）：
李福来
该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，必须能取得进 步，成绩必须能提高。
学生谈话记录（一） ： 学生姓名：汤莹 谈话地点：办公室 谈话时间：4月17日 谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师期望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维潜力。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。
近期数学成绩提高了不少，书写还需提醒。
蒋繁茂
近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次，他很高兴，一连几天分别拿不同的小 礼物来送给我，我和他谈话，告诉他，老师很高兴，但不能收他的小礼物，老师 期望看到的是学生的进步，期望他继续努力，有更大的进步。
近些日子课堂发言用心多了，但坐姿还不够好，写作业有时还不够专注，需 要老师的不断提醒、交流。
我们无法改动这个世界的剧本，于是不能放弃的只是梦想。只有这给我们坚持下去的勇气，我们总还愿意相信，世界的背后原本该有更善良的一位作家， 会把一切写得更美好，会把那些弥足珍贵的东西都写得浪漫隽永。幻想是聋哑女孩们蝴蝶般美丽的手语，远离嘈杂，无忧无虑；也是盲女和盲剑客的花园， 他们执着而认真地相信着和生活着；还是我们这些疲惫却顽强的人的另一种生命，我们借它超脱所谓“尘世” 、所“社会”和这世界的永劫。闭上眼睛，全 世界都是你的。轻轻握住拳，就像握住淘气的时光。幻想是故乡亦是彼岸，名为“桃花” 。这是我的软弱和逃避，也是我的坚强和不弃。2、也许每个人出
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
学生谈话记录（四） ：
丁鹏（全班的重点人物）
时间：2012年3月9日
地点：办公室
形式：谈话
该生以前记录：
1打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。
教师还要多加关心、指导。
学生谈话记录（十）：
上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守 学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。
他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再 这样做了。
过程：①使其明白打架的危害性。
2使其明白打架的道德破坏性。
3列举他的种种劣迹。
4使其省悟同学对他的态度。
5引导其如何改变自己。
6最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。
学生谈话记录（五） ：
周加毅 作业不够认真，写的比较乱，和他交谈，告诉他干每一件事都要力求最好， 要练得一手好字，会终生受益的。
学生谈话记录（十一）：
唐佳乐
近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业， 把以前丢下的补上，又不会的及时问。
这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。
学生谈话记录（十二）：
谭何盛嘉
作业不够用心，尤其是作文个性拖拉，书写也有所退步，和他聊一聊，告诉 他要努力不懈，才能有好成绩。日记要天天写，才能提高写作水平。
效果：
来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录（二） ： 舒帆
时间：3月29日
地点：办公室 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？
三、你不喜欢老师的哪些wenku.baidu.com方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。
生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的,当他发现自己错的时候,他便开始长大. 3、这是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但苦过之后，是深长 的甘甜。不尝苦，何来甘？人生本就是甘苦与共的一段旅程。 我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都 烟消云散!每一个不甘的离开，都是为了最后的归来。 少年也曾皱着眉头问她： “为什么这么拼？” “不想输而已啊。 ”柳心心满不在乎地说， “认输是有瘾 的，认了一次，就会认第二次，第三次终于有一天，你会觉得认输也没有什么。 ”你会心安理得地向别人妥协，也向自己妥协。你一步步后退，不自
作业书写有了一些进步，但还要时常督促。
学生谈话记录（六） ：
周江涛
这天在做值日的时候， 没有认真做值日， 我和他谈话， 、告诉他要有职责意识， 干好每一件事，树立自身形象。
谈话立刻见效，课间他十分主动的擦黑板，老师立刻表扬了他。 学生谈话记录（七） ：
吴英杰
昨日生病未到，这天向他询问病情，并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习 状况交流了一些，鼓励他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表 现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应 付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是 其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期 望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的 现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课 是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。 还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老 师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录（三） ：
班主任与学生谈话记录
谈话时间：2014年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX潘XX刘XX孙XX、任XX马XX怡XX
他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的 进步。
学生谈话记录（八）:
吴思妮
作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作， 严格要求自己，带动其他同学共同进步。
工作很认真，对自己也比以前要求严格了
学生谈话记录（九）：
李福来
该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，必须能取得进 步，成绩必须能提高。
学生谈话记录（一） ： 学生姓名：汤莹 谈话地点：办公室 谈话时间：4月17日 谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师期望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维潜力。
四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。
近期数学成绩提高了不少，书写还需提醒。
蒋繁茂
近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次，他很高兴，一连几天分别拿不同的小 礼物来送给我，我和他谈话，告诉他，老师很高兴，但不能收他的小礼物，老师 期望看到的是学生的进步，期望他继续努力，有更大的进步。
近些日子课堂发言用心多了，但坐姿还不够好，写作业有时还不够专注，需 要老师的不断提醒、交流。
我们无法改动这个世界的剧本，于是不能放弃的只是梦想。只有这给我们坚持下去的勇气，我们总还愿意相信，世界的背后原本该有更善良的一位作家， 会把一切写得更美好，会把那些弥足珍贵的东西都写得浪漫隽永。幻想是聋哑女孩们蝴蝶般美丽的手语，远离嘈杂，无忧无虑；也是盲女和盲剑客的花园， 他们执着而认真地相信着和生活着；还是我们这些疲惫却顽强的人的另一种生命，我们借它超脱所谓“尘世” 、所“社会”和这世界的永劫。闭上眼睛，全 世界都是你的。轻轻握住拳，就像握住淘气的时光。幻想是故乡亦是彼岸，名为“桃花” 。这是我的软弱和逃避，也是我的坚强和不弃。2、也许每个人出
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
学生谈话记录（四） ：
丁鹏（全班的重点人物）
时间：2012年3月9日
地点：办公室
形式：谈话
该生以前记录：
1打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。