2020年大学生研究训练计划(SRP)项目实施细则【模板】

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学生科研训练计划(SRTP)实施细则

学生科研训练计划(SRTP)实施细则

甘肃联合大学学生科研训练计划(SRTP)实施细则(试行)第一章第一条学生科研训练计划(Students Research and Training Programm以下简称SRTP)是学校创新体系的重要组成部分。

为了开发学生科研能力,学校建立大学生科研训练项目基金,以立项方式资助我校在读的本、专科生(含成人生),资助期限为1—1.5年。

主要资助范围:1、学生在完成专业人才培养方案中课程和实践环节之外,结合所学知识,在教师指导下利用业余时间所进行的有意义的科研和实践活动;2、各种小发明、小创造及实验设计等。

第二条学校成立由教务处长任组长,由学生处、团委等部门负责人和有关专家为成员的学校SRTP项目管理领导小组,负责学校学生科研训练计划的实施与管理,包括审核项目计划、立项及经费预算,检查项目工作进展与经费使用情况,核准结题并组织评议等。

学校SRTP项目管理领导小组办公室设在教务处。

院(系)成立SRTP项目工作小组,负责本院(系)SRTP项目的开展与项目的具体指导。

第三条SRTP项目资助经费主要来源于学校划拨专款,包括校内外捐赠。

SRTP项目实行课题制管理。

学校每年度SRTP项目课题30项左右。

各学院也可根据情况确定一定数量的院级课题,院级课题的管理和经费由学院承担。

第四条SRTP项目的立项、遴选和管理工作遵循“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的原则和“平等竞争、科学民主、激励创新”的运行机制,接受师生的监督。

第五条SRTP立项项目结题后,经学校SRTP项目管理领导小组终审确认,主持人和参与者获得相应学分;指导教师可获得相应工作量。

优秀成果优先推荐评奖、申请专利或资助发表论文。

第二章申请、立项与结题第六条SRTP项目申请需符合下述条件:1、申请人为本校全日制在读生,具有创新意识和一定的研究开发能力,动手能力强,积极要求进步,有足够的时间和精力从事申请项目的研究。

2、申请项目研究开发的内容和目标明确,研究开发的方法和技术先进、合理、可行。

关于印发《XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)》的通知【模板】

关于印发《XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)》的通知【模板】

XX大学文件校教发〔2012〕102号关于印发《XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)》的通知校属各单位:为培养学生创造性地解决所学专业领域内理论和实践问题的基本能力,培育学生初步进行科学研究的能力和创新精神,学校研究制定了《XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)》,现印发你们,请遵照执行。

附件:1.XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)2.XX大学本科生科研训练计划(SRTP)申请表二〇一二年五月三十日附件1:XX大学本科生科研训练计划(SRTP)管理规定(修订)第一条为培养学生创造性地解决所学专业领域内理论和实践问题的基本能力,培养学生初步进行科学研究的能力和创新精神,提高实践动手能力,为学生提供良好的科研实践训练机会,特制定本规定。

第二条本计划项目申请人必须是我校在校学习的本科学生,主要对象是:(一)学习成绩优良的二、三年级本科生。

(二)具有科研专长的一、四年级本科生。

人才培养模式改革试点班优秀本科生及积极参加各类竞赛的本科生优先资助。

第三条项目的申请(一)本计划鼓励学生自主选定研究项目(如竞赛题演化、社会调查、社会实践等的选题),指导教师也可将科研课题作为学生的科研训练计划(SRTP)研究项目,但必须以学生作为项目负责人。

(二)本科生科研训练计划(SRTP)项目只能由一人申请,2-5人参加,项目组成员不得超过6人。

到期项目未结题者,不得申报下期项目。

(三)项目组应确定一名具有中级职称以上的教师为指导教师。

每位教师原则上只能指导一项本科生科研训练计划(SRTP)项目。

第四条立项审批程序(一)本科生科研训练计划(SRTP)一般每年度实施一次,项目执行时间一般为一年。

(二)项目申请立项时间一般在每年的1月份,参与本科生科研训练计划(SRTP)项目的学生应在导师指导下按要求填写《XX大学本科生科研训练计划项目申请表》一式三份,交项目负责人所在学院教务办公室汇总,再经各学院本科生科研训练计划(SRTP)领导小组组织评选后汇总交教务处。

srtp实施方案

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srtp实施方案SRTP实施方案一、方案背景随着科技的不断发展,学术科研也越来越重视学生的科研能力培养。

而SRTP(Student Research Training Program)学生科研训练计划作为一种重要的科研培养项目,已经在国内外高校得到了广泛的开展和认可。

为了更好地组织和实施SRTP,制定一套科学的实施方案显得尤为重要。

二、方案目标1. 提高学生科研能力。

通过SRTP的实施,培养学生的科研兴趣和创新能力,提高学生的科研水平。

2. 促进学术交流。

通过SRTP的实施,鼓励学生参与学术交流,增强学术氛围,促进学术交流和合作。

3. 丰富学生课外活动。

通过SRTP的实施,丰富学生的课外科研活动,拓宽学生的学术视野,提高学生的综合素质。

三、方案内容1. 搭建科研平台。

学校要建立健全的科研平台,为学生提供充足的科研资源和支持,包括实验室、图书馆、导师指导等。

2. 制定科研计划。

学校要组织专门的科研指导老师,帮助学生制定科研计划,明确科研目标和方向,合理安排科研时间。

3. 提供科研经费。

学校要为学生的科研项目提供必要的经费支持,保障科研项目的顺利进行。

4. 加强科研指导。

学校要组织资深的科研导师,对学生的科研项目进行指导和督促,帮助学生解决科研中遇到的问题。

5. 组织学术交流。

学校要定期组织学术交流活动,让学生有机会展示自己的科研成果,促进学术交流和合作。

四、方案实施1. 学校领导重视。

学校领导要高度重视SRTP的实施工作,制定相关政策和措施,为SRTP提供必要的支持和保障。

2. 教师参与支持。

学校教师要积极参与SRTP的实施,为学生提供科研指导和支持,激发学生的科研兴趣。

3. 学生积极参与。

学生要积极参与SRTP的实施,认真制定科研计划,努力开展科研工作,充分发挥自己的创新能力。

4. 完善管理机制。

学校要建立健全的SRTP管理机制,明确各项工作的责任人和具体分工,确保SRTP的顺利实施。

五、方案效果1. 提高学生科研能力。

大学生科研训练计划[SRTP]

大学生科研训练计划[SRTP]

大学生科研训练计划[SRTP](第四期)指南浙江大学教务部二00一年六月目录经济学院 (1)1.研究型大学本科教育模式探讨 (1)2.独立董事制度的比较研究 (2)3.信息产业的知识产权战略 (2)4.大学生助学贷款的经济分析 (3)5.民营企业金融支持问题研究 (4)6.我国上市公司股权融资偏好的行为分析 (4)7.企业劳资协议问题研究——借鉴德国企业法 (5)8.合伙制企业的制度安排及效率评价 (6)9.浙江中小企业融资方式探讨 (6)10.中国银色消费市场的开启 (7)11.东部模式对西部开发的意义——基于新制度经济学的解释 (8)12.管理要素参与分配——公有制企业转制中的分配制度创新 (9)13.浅谈我国企业如何运用知识联盟迎接国际挑战 (9)14.网络并购:开辟网络发展新局面 (10)15.企业绿色文化的营造——增强传统企业竞争力的一种文化思考 (11)16.高科技产业对我国二元经济结构的作用探讨 (11)17.模拟中国股指期货研究 (12)18.我国劳动力市场的均衡实现机制——劳动力供给角度的讨论 (13)19.加入WTO与我国寿险业的改革研究 (13)20.关于我国开征社会保障税的研究 (14)21.中国加入WTO后的避税与反避税研究 (15)22.我国政府预算编制改革的研究 (16)23.增值税转型问题研究 (16)24.我国商业银行信贷资产证券化研究 (17)25.对公有股上市流通模式的思考与探索 (18)26.证券市场交易制度研究 (18)27.金融现代化对传统金融理论的挑战 (19)28.商业银行服务质量研究 (20)29.发展学生助学贷款亟待建立个人信用制度 (21)30.时不可待——关于我国建立二板市场的思考 (22)31.立法效率的经济学分析 (22)32.研究中国Internet银行业务发展模式及发展前景 (23)33.股票投资、股票投机——中国股民选择后者的成因及其对股市的影响 (24)34.证券市场监管问题研究 (25)35.WTO背景下的民营企业发展战略 (25)法学院 (27)1.中国与新加坡环境立法之比较研究 (27)2.论空间利用权——对《中国物权法草案建议稿》空间权制度的讨论 (28)3.行政裁决的制度化分析 (29)4.网络环境下的著作权保护问题研究 (29)5.税法的绿色化思考——环境税制的改进与完善 (30)6.公司强制清算中的责任承担 (31)7.论城市住宅小区物业管理的法制建设 (31)8.关于计算机犯罪中的证据价值的研究 (32)9.网络隐私权保护立法研究 (33)10.中国个人消费信用法律制度初探 (33)11.关于器官捐献伦理和法律问题探析 (34)12.B股市场开放对证券市场重构的法律思考 (35)13.关于完善夫妻财产制度的立法思考 (35)14.竞业禁止与劳动者自由择业权的冲突与协调 (36)15.市场经济体制下的隐性劳动关系与双重劳动关系之整饬 (37)16.权益的团体保护——建立浙江省警察权益保障委员会的必要性及其模式 (37)17.基因研究开发和基因技术应用中的伦理和法律问题探讨 (38)18.电子合同的订立、效力和履行 (39)19.从中国电信看垄断以及国外反垄断立法对中国的启示 (40)20.非正常婚姻形式下的生育权探讨 (40)21.当前中国立法语言不规范问题研究 (41)22.网络犯罪与青少年心理健康 (42)23.中国国际贸易案例分析及对加入WTO后利用争端解决机制的启示 (43)24.21世纪面对疾病威胁的法律控制 (43)25.个体权利与整体利益的关系——婚内强奸在中国的法律社会学分析 (44)26.论植物人的人身权利 (45)27.乡村治道的变迁——村级行政区划调整与基层治理 (45)28.关于基层女性政治民主参与的调查探析 (46)29.城市社区居民自治调查与研究 (47)30.论我国地方政府的制度创新行为 (47)31.乡村治理的兴起及其失败的风险——以村民自治为例论述 (48)32.中国与新加坡“第三部门”管理比较研究 (49)教育学院 (50)1.中国高等教育财政体制改革的目标模式 (50)2.骨骼肌表面肌电信号复杂度测度研究 (51)3.高校收费横纵比较浅析及配置探讨 (52)4.浙江省体育高考术科成绩分析与评分标准思考 (53)5.基于等速的腰肌功能技术评价 (53)6.对杭高中心理辅导情况的抽样调查分析 (54)7.对青少年时期柔韧性发展变化的研究 (55)8.人体内碱储备差异与人体运动能力的关系 (55)9.网络沉溺对当代中学生个性发展的负面影响 (56)10.不同速度的等速肌力与肌肉疲劳恢复程度的分析 (57)11.重量负荷对肱二头肌的影响 (57)12.面对WTO,新世纪的低年级大学生的成才观趋向调查分析 (58)13.审视人文教育与科学教育的分野和融合 (59)14.竞技运动能力性别差异的理论研究 (60)人文学院 (61)1.中型汉籍电子系统(中古阶段) (61)2.英国城市化进程中若干问题的研究 (62)3.东西部都市报经营的比较研究 (63)4.俄罗斯人眼中的中俄关系 (63)5.本体功夫思想的合理因素 (64)6.杭州“数字社区”社区整合功能实证研究 (64)7.真实的魔法世界——试析当代童话双线结构的新变 (65)8.杭州支边知识青年的过去与现状——口述史研究的一次尝试 (66)9.回归与重振——呼唤新世代的媒介批评 (66)10.阿以冲突的现状及其历史分析 (67)11.科普在社区建设中的功能研究 (68)12.社区老年服务事业结构功能的城乡比较研究 (69)13.构筑新闻“防火墙”——新闻侵权研究 (70)14.本体功夫思想的现实意义 (70)15.跨国移民与文化小传统——关于青田县跨国移民潮的思考 (71)16.美国高效决策根源及其影响 (72)17.法律和道德,谁来给第三者定罪? (72)外国语学院 (74)1.公司和产品简介英译中的问题 (74)2.认知能力、价值取向与翻译 (75)3.中外文学名著典型细节对比——黛玉葬花和苔丝杀鸟 (76)4.埃兹拉.庞德与中国古诗歌 (76)5.阿西莫夫短篇科幻小说中科技与人性的冲突和统一 (77)6.部分翻译软件英汉互译实用性探讨 (78)7.电子字典在英语学习中的使用效果分析 (78)8.双语教学向纯目标语教学过渡阶段的衔接 (79)9.适应现代商业社会的外语人才培养 (80)10.浙江省中小企业员工工作绩效评价机制现状及对策 (80)11.“夕阳红”计划 (81)12.爱伦.坡侦探小说创作模式的研究 (81)13.网络对英语语言文化传播的影响 (82)14.从VOA探索本科专业英语一年级听力课教学改革 (83)15.汉法日常交际用语中的异同 (83)16.英语、法语句型表述等异同点 (84)17.中美高等教育透视 (85)18.原版片欣赏与英语学习 (85)19.从景点英语简介看翻译中的跨文化意识 (86)20.中外文化差异对现代企业管理的影响及解决对策 (87)21.李阳—克立兹疯狂英语教学法对英语教学的影响 (87)22.浙江大学《新编大学英语》的推广和改进 (88)理学院 (90)1.天然来源生物活性多糖结构测定与功能研究 (90)2.氨基酸衍生物合成与分离研究 (91)3.高维四元配位聚合物集积性能研究 (92)4.不对称Schiff碱配合物的合成、波谱、生物活性及催化性能研究 (92)5.单分子层蛋白质自组装膜制备及其形态结构 (93)6.高比表面的CexZr1-xO2复合氧化物的研制与表征 (94)7.富勒烯气相衍生物结构的理论研究 (94)8.微流控芯片电动进样及电泳分离技术研究 (95)9.生物可降解含糖聚合物的酶促合成 (96)10.单组分RTV硅橡胶催化固化体系的研究 (96)11.无损透皮采样的研究 (97)12.丝胶蛋白质在塑料制品中的应用研究 (98)13.多媒体课件制作技术 (99)14.有机—无机二元纳米复合物 (100)15.环状缩醛和碳酸酯的合成新方法研究 (100)16.静电离子色谱分析研究和应用 (101)17.有机中间合成体 (101)18.新型过渡金属杂多化合物的合成与催化性能研究 (102)19.溶液热力学性质的计算机模拟 (103)20.食品添加剂斑蝥黄的一步法合成研究 (103)21.流——固界面性质的计算机模拟研究 (104)22.二氧化硫脲处理废定影液的研究 (105)23.对甲苯磺酰氯的深加工 (105)24.蚂蚁有效成分提纯的试剂选择 (106)25.氧化镁复合材料脱模剂的筛选 (107)26.微芯片加工和检测技术的研究 (107)27.小分子对生物分子识别过程的直接热效应测量 (108)28.《有机化学》中卤代烃的多媒体课件制作 (109)29.绿色农肥资源开发利用之初探 (109)30.用神经网络方法研究高分子统计性质 (110)31.部分相干激光的传输特性研究 (111)32.地形可视化中地表形态三维建模技术的研究和软件开发 (111)33.天然药物龙葵、白毛藤生物活性多糖的结构测定与功能研究 (113)34.茶叶提取液中氟离子浓度的现场快速测定法研究 (114)35.茄尼醇的提纯研究 (114)36.果胶铋中测定铋含量分析体系的建立 (115)37.对甲苯磺酰氯的深加工技术开发 (116)38.环双(对-苯基-双草块)分子开关的研制 (116)39.色谱工作站软件的数据转化程序 (117)40.绿色农肥资源开发利用之初探 (118)41.静电离子色谱对鸟嘌呤、线嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶等的分析和测定 (119)42.儿茶酚化合物的合成研究 (119)43.离子色谱药物分析 (120)44.固体激光器谐振腔的设计和优化 (121)45.非对易空间上的量子力学 (121)46.C2H2、C2H4和C2H6的多重散射团簇计算 (122)47.二维条码的图象识别 (123)48.等离子体湍流输运的计算机数值模拟 (123)49.倒立摆系统的神经网络控制 (124)50.普通高中与重点高中的学生在非智力因素上的差别探析 (125)51.大学生就业前后有关职业评定的差异的研究 (125)52.激励与形成次生强化机制的关系 (126)53.关于消费者对促销方式偏好的初步研究 (127)54.青少年迷恋游戏机原因及对策研究 (127)55.大学生创业与人格特质的研究 (128)56.当今社会家长对子女的评估标准 (129)57.儿童眼中的“好孩子”的标准 (130)58.环境噪音对手机铃声的掩蔽及最佳铃声的选取 (130)59.低注意水平下的注意瞬脱 (131)60.国营企业与私营企业职工组织归属感的比较研究 (132)61.当前大学毕业生的职业价值目标 (133)62.新世纪初职业女性自我意识研究 (133)63.奖惩条件的异同所引起的学习效果差异 (134)64.大学生上网诸因素分析 (135)65.老年需要差异调查 (135)66.关于大学生从众心理的研究 (136)67.心理学研究方法与法律的制定 (137)68.不同人群接近心理咨询的研究 (138)69.土壤中元素含量与龙井茶茶质的关系 (138)70.基于WEB-GIS的杭州市区人文景观信息系统 (139)71.大气科学多媒体软件的制作 (140)72.《区域分析与规划》课程自动生成试卷软件的开发 (140)生命科学学院 (142)1.水位诱导水稻根伸长的快速方法研究 (142)2.雌雄异株植物的分子标记探索 (143)3.铝诱导大麦根尖细胞程序化死亡的研究 (143)4.亚硝基血红蛋白制备的研究 (145)5.用黄瓜花叶病毒卫星RNA表达抗病毒核酶的研究 (146)6.濒危植物明党参ISSR分析及迁地保护取样策略的研究 (146)7.保持鱼肉风味和营养的去骨方法探讨 (147)8.抗病相关基因WRKY的克隆及功能分析 (148)9.采用GC/MS检测植物组织内源JA的方法 (148)10.白芨原球茎的诱导及其增殖条件的研究 (149)11.PDJ影响植物RNA病毒复制的机制 (150)12.病毒引发的过敏性反应机理研究 (151)13.中华鲎虫的食性研究 (151)14.种子超干贮藏中遗传完整性的研究 (152)15.丰年虫幼体饵料的研究 (153)16.微生物产生的甾醇类物质在作物增产抗病中的作用 (153)17.杭州石荠 及三个近缘种生长潜力研究 (154)机械与能源工程学院 (156)1.锅炉热力计算软件的开发 (156)2.基于WEB的优化设计系统研制 (157)3.基础力学创新题的设计 (158)4.Web环境下的基于设计目录的机械产品的原理方案设计研究 (158)5.基于功能特征的机构运动模块库研制 (159)6.润滑状态测试仪的研究 (160)7.燃煤过程中痕量汞析出及迁移转化机理研究 (161)8.多用途机构实验仪 (162)9.电站锅炉喷钙脱硫系统设计 (162)10.门窗自锁系统 (164)11.浙江大学本科生就业管理系统 (164)12.自动十字芯钥匙复制机创新设计与前期开发 (165)材料与化学工程学院 (167)1.中药药对/队配伍引起的化学反应研究 (167)2.阿霉素纯化工艺改进研究 (168)3.银杏内酯的提取分离 (168)4.手性色谱固定相的研制及其对奥美拉唑的拆分应用 (169)5.电火花加工电极平动补偿中的数控刀轨接口 (170)6.Baker's yeast催化羰基还原反应的研究 (170)7.胶原/硫酸软骨素构建组织工程化皮肤 (171)8.无机/有机复合光功能材料与相关器件 (172)9.多层复合光电薄膜的制备研究 (172)10.无机-有机生物复合材料 (173)11.光电敏感材料制备和应用研究 (173)12.纳米材料的改性与应用 (174)13.PTCR热敏陶瓷的新应用 (175)14.用于药物控释载体的智能型水凝胶 (175)15.固定化酵母生物转化半纤维素水解液生产木糖醇的研究 (176)16.重组蛋白分子伴侣的制备及纯化 (177)17.表面自组织修饰聚乳酸组织工程骨架材料的研究 (178)18.无机基质中金属有机配合物原位合成方法 (178)19.柴油流动性改进剂的研制 (179)20.《工业微生物学》网络课件制作 (180)21.ICP离子源辅助电子束蒸发成膜研究 (180)22.三坐标测量数据处理中的若干技术 (181)23.多环芳烃的色谱法纯化 (182)24.基于天然资源的环境友好高分子材料的制备 (182)25.聚烯烃/极性单体共聚物原位合金的研制 (183)26.混合甾醇的提取分离 (184)27.有机半导体发光材料及显示器件 (185)28.难粘塑料粘接的探索、研究 (185)29.胺化催化剂研制 (186)30.啤酒废酵母生物转化法生产谷胱甘肽 (187)31.脂肪酶产生菌产酶条件的研究 (187)32.微波酯化反应研究 (188)33.膜法水处理 (189)34.聚合物光伏打材料及其器件研究 (189)电气工程学院 (191)1.EDA系统通用UNIX图形界面环境设计 (191)2.普通剪板机的数控化改造 (192)3.小容量单相/三相通用变频器研究 (192)4.振动棒变频电源研究开发 (193)5.小型DCS的网络构架 (194)6.具移相功能的正弦波功率信号源 (195)7.网络实验室软件界面设计 (195)8.短消息发送接收系统研究 (196)9.超深亚微米集成电路移相掩膜设计中的若干问题 (197)10.基于UNIX的多机协同计算机技术研究 (197)11.小波分析及其在测试中的应用 (198)12.频率特性的测量在网络上的实现 (199)13.嵌入式系统在家庭智能中心的应用 (199)14.高效率低电压DC/DC变换器的研究 (200)15.微处理器芯片(MPU)行为级设计研究 (201)16.电力建设质量管理信息系统 (201)17.控制系统典型环节的网络实现 (202)18.智能电池充电管理器 (204)19.远程心电检测仪 (205)20.上位计算机通讯控制多台变频器运行 (205)21.基于虚拟平台控制实验系统的开发 (206)22.《自动控制原理与系统》CAI课件的研制 (207)23.无线局域网络通讯系统的研究 (207)24.DSP控制的一体化高效开关放大器 (208)25.无刷直流电动机CAD软件开发 (209)26.非接触式IC卡在门警系统中的应用研究 (209)27.计算机软件技术在电路、电机实验中的应用 (210)信息科学与工程学院 (211)1.半导体激光器输出特性测量 (211)2.基于激光的无线数字通讯技术研究 (212)3.微功耗智能温度变送器研制 (212)4.嵌入式Internet支撑技术 (213)5.啤酒生产原料粉碎系统计算机控制 (214)6.酵母扩培系统计算机控制 (214)7.网站广告系统 (215)8.智能下载系系统 (215)9.综合业务无线通信系统中的控制与优化问题 (216)10.数字式频率特性测试仪其中之扫频信号源 (217)11.汉语语音合成系统 (217)建筑工程学院 (219)1.某网站建设 (219)2.结构性软土的压缩特性 (219)3.道路与桥梁三维建模软件开发 (220)4.关于磁对植物细胞活性的影响 (221)5.热水器真空抽水泵原理演示装置 (221)6.网络和VR技术在教学及商务中的应用 (222)7.磁对细菌活性的影响 (223)农业工程与食品科学学院 (224)1.用生物技术生产大豆肽的研究 (224)2.谷物干燥实验装置及其测控系统研制 (225)3.球体沉降试验台的研制 (225)4.红碎茶辐照灭菌的研究 (226)5.理论力学CAI课件及电子习题解研制 (227)6.乳酸菌发酵乳饮料的研制 (228)7.食品物料流动模拟实验设计 (228)8.海水养殖育苗技术及水质控制 (230)9.水体污染控制与珍珠生长研究 (231)环境与资源学院 (232)1.海底光缆与管线信息系统研究与开发 (232)2.比色法测定铝实验的改进 (233)3.土壤环境、施肥与农产品品质关系的研究 (233)4.共发光效应作为稀土环境行为荧光探针的研究 (234)5.磷矿粉的生物转化技术研究 (235)6.农用壳聚糖的生产工艺及应用研究 (235)7.吡唑类化合物的环境行为研究 (236)8.除草剂土壤污染的植物酶修复技术研究 (237)9.浙江省产业结构与环境可持续发展研究 (237)10.植物有机营养抑菌培养试验法探讨 (238)11.杭州地区生态环境信息系统研究 (239)12.Bt毒蛋白环境降解动力学研究 (240)13.浙江大学华家池奋进广场功能定位及改进建议 (240)14.计算机辅助结构设计(CASD) (241)15.食用菌培养残渣作为无土栽培基质的开发研究 (242)16.新杭州城市发展中市地整理的调查与思考 (242)17.海洋微藻去除废水中重金属及其影响因素初步研究 (243)18.生物反应器填埋场技术在综合处理城市生活垃圾与渗滤液中的应用研究 (244)生物医学工程与仪器科学学院 (245)1.基于VXI总线的柴油机动态性能测试系统 (245)2.“传感器原理”的CAI课件 (246)3.家庭心电监护系统开发 (246)4.CSY可视化软件设计 (247)5.便携式酮症病人监护电子鼻 (247)6.数字式电阻电容在线测试仪 (248)农业与生物技术学院 (250)1.太子湾公园郁金香腐烂病的研究 (250)2.昂贵F 1代盆花种子的无菌播种快繁技术 (251)3.现代中国高新科技茶叶企业经营模式及其技术支撑的研究 (251)4.作物特异品种资源观赏性的开发利用 (252)5.茶汤中主要化学成份的组成比例和浓度与感官评判相关性分析 (253)6.优质籼稻的品质形成特征及其环境效应研究 (253)7.儿童公园、儿童游戏场地使用功能的调查研究 (254)8.紧压茶对高脂食品吸收、代谢的影响 (255)9.大肠杆菌高效感受态细胞的制备 (255)10.大学生网络观的调查与研究 (256)11.水稻芽鞘伸长速率的基因型差异研究 (257)12.优质配方米筛选方法研究 (258)13.生物农药BX的剂型和其生物活性的关系 (258)14.钾素水平对茶叶β-葡萄糖苷酶活性以及醇系香气生成的影响 (259)15.木霉生物农药的研制及在观赏植物上的应用 (260)16.离体组织培养诱导西瓜多倍体 (261)17.茶的保鲜技术与质变成因的比较研究 (262)18.甘蓝型油菜新型雄性不育材料的细胞学研究 (262)19.剑属线虫一些种群JDS的特征及其系统演化 (263)20.桃高频率再生体系的建立 (264)21.利用分子标记鉴定茶树品种的研究 (265)22.转基因三系杂交棉的生物学特性 (265)23.杭州市盆景五针松枯死原因的研究 (266)24.高中低档龙井茶主要化学成份冲泡浸出速率研究 (267)25.裸粒水稻多倍体的初步研究 (267)26.寄生蜂畸形细胞的起源及发育方式 (268)27.茶树对氟富集作用的研究 (269)28.食用百合脱毒快繁技术的研究 (269)29.观赏性蝴蝶的人工繁育研究 (270)30.甘薯抗性淀粉的测定及其基因型差异研究 (271)31.现代高效茶叶示范园区模式探索 (271)32.杭城名人故居的保护与开发研究 (272)动物科学学院 (274)1.蛋氨酸硒对土鸡的应用效果试验研究 (274)2.青虾病害防治技术 (275)3.健康对虾与病毒病发生时对虾血液生化指标比较研究 (275)4.不同实验条件对虾体消化酶活性的影响 (276)5.《特种经济动物饲养学》多媒体课件制作 (277)6.G-D生命素添食试验 (278)7.生物技术处理茶籽饼的饲用研究 (279)8.生物两性生态平衡的意义 (279)9.缓解家蚕氟中毒药剂的研制及其解毒机理的研究 (280)医学院 (282)1.结直肠癌侵袭转移与nm23和cd44基因表达的关系 (282)2.黄芪对血管的调节效应及其作用机制 (283)3.采用高敏感催化信号放大(CSA)法检测淋巴瘤中Caspase家族的基因表达 (284)4.用计算机辅助技术评价新药的一般药理作用 (285)5.成人流感疫苗接种率影响因素调查分析 (285)6.大鼠催乳素基因真核细胞可表达性质粒脂质体的组建及基因转移应用研究 (286)7.大学生的心理状况与学习成绩 (287)8.树突状细胞诱导特异性抗大肠癌免疫的实验研究 (288)9.葛根素心脏作用及其机制的进一步研究 (288)10.Tau蛋白与急性高眼压视神经损伤的相关性研究 (289)11.流感病毒诱发大鼠高热惊厥模型的建立 (290)12.关于临床医务人员鼻腔内金葡菌带菌率及其对药物敏感性的研究 (290)13.当代在校大学生外周血各项指标变化的调查研究 (291)14.度冷丁对心脏毒副作用的临床调查及基础研究 (292)15.自助医生——常见症状相关信息查询系统 (293)16.转录因子在血管紧张素Ⅱ及血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂对单核细胞表达组织因子中的作用 (293)17.感冒药泰诺对神经系统副作用的观察与研究 (294)18.一种简易、快速的LD 50 测定方法 (295)19.哮喘时脑内化学介质和细胞因子的变化 (295)20.局部应用VEGF中和抗体抑制角膜碱烧伤后新生血管增殖 (296)21.多媒体医学教育网站的设计和建立 (297)22.杭白菊对实验性心肌缺血及其所致心律失常的影响 (297)23.汉族和畲族各年龄段健康儿童瞳距、眶距的调查与比较 (298)24.微囊化人内皮抑素基因修饰细胞的分泌活性研究 (299)25.特异核酸疫苗抗肿瘤的实验研究 (300)26.番薯对实验性糖尿病大鼠的抗糖尿病活性的研究 (301)27.红外线形成实验性心肌梗塞模型 (301)28.可调式血压袖带研制与临床应用 (302)29.解酒保健药茶多福胶囊的功效学实验研究 (303)30.青光眼的生物物理测量 (304)药学院 (305)1.菊花提取物对心肌线粒体氧化损伤的保护作用 (305)2.四方蒿总黄酮的提取工艺研究 (306)3.药酶抑制剂奎尼丁对中药银杏代谢的影响 (306)4.黄酮类化合物抗氧化作用的定量构效关系(QSAR)研究 (308)管理学院 (309)1.生态旅游如何处理好环保问题 (309)2.杭州软件产业现状及发展的分析研究 (310)3.对合资企业本地化管理的创新 (310)4.浙江省农产品品牌战略研究——台州华侨园区葡萄、梨的品牌战略 (311)5.杭州会展旅游业现状及前景研究 (312)6.浙江农民进镇与小城镇发展专题调研 (312)7.长假旅游现状分析及发展对策 (313)8.大型企业如何迎接小型企业的挑战 (314)9.创建主题酒店、发展酒店文化 (315)10.杭州装璜行业的经营现状 (315)11.中国.com的经营现状和发展模式 (316)12.中国特色的饭店连锁经营模式的研究 (317)13.关于国产日化用品创立国际品牌的可行性研究 (317)14.青年旅馆在我国的发展 (318)15.以杭州为例的中国旅游城市的旅游环境研究 (319)16.现代商务渠道管理优化对策研究 (320)17.对于外语和计算机教育培训市场的研究 (320)18.旅游产业信息化基础技术研究——餐饮信息网站建设初探 (321)19.杭城休闲娱乐场所经营现状探究和发展对策 (322)20.PPT (Pro-Poor-Tourism)框架下的旅游开发 (323)21.电子商务在旅行社的创新性应用研究 (324)22.应对WTO挑战——民营企业管理制度研究 (324)23.新经济环境下中小企业成长战略研究 (325)24.合理开发与管理海洋旅游区,发展海洋生态旅游 (326)竺可桢学院 (327)1.数码相机的485通信发送 (327)2.图像自动修复算法的研究与实现 (328)3.蓝牙(Blue tooth)无线通信实验研究 (329)4.高性能纠错编码研究及硬件实现 (330)5.PM2.5的监测与防治……………………………………………………。

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案第一章总则第一条为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 )》文件精神,培养高等学校创新人才,提高大学生科研实践能力,实现科研资源与本科人才培养的有机结合,结合学校实际,特制定本实施方案。

第二条湖南科技大学大学生科研创新计划(Stude nts Research Inn ovation Program,以下简称 SRIP )主要以项目研究为载体,面向学习成绩优良、科研兴趣浓厚、创新意识强的非毕业班本科学生。

第三条 SRIP项目从每年11月开始实施,包含宣传发动、课题征集、项目指南发布、双向选择、项目申报、专家评审、项目立项、中期检查、结项评审等环节。

项目研究周期一般为一至两年,毕业前必须完成项目。

第四条 SRIP项目分为重点项目和一般项目。

项目数额根据一定比例划分至各学院。

第五条 SRIP项目的经费来源:①学校 SRIP专项基金;②学院配套经费;③政府、企业资助经费;④其他经费。

第二章组织管理机构第六条为切实加强SRIP项目的管理,保证各项工作的顺利开展,学校和学院分别成立SRIP项目领导工作小组进行两级管理。

第七条学校SRIP项目领导小组由主管学生工作的校领导任组长,教务处、科技处、社科处、学工处、财务处、团委主要负责人任组员,领导小组办公室设在团委。

学校各职能部门具体分工如下:(一)教务处:负责科研创新学分审核认定。

(二)科技处、社科处:负责组建校级专家评审委员会;科研成果与知识产权管理。

(三)学工处:负责将SRIP项目实施情况纳入学院学生工作年终考评;落实SRIP项目成员荣获国家、省级相关竞赛的配套奖励。

(四)财务处:设立SRIP专项基金,发放指导教师工作津贴。

(五)团委:负责SRIP项目的统一组织,SRIP专项基金的管理;负责推荐优秀SRIP项目参与各项竞赛活动。

第八条学院SRIP项目领导小组由学院领导、系主任、团委书记、教师代表组成,人数不少于7人。

SRP项目计划书模板

SRP项目计划书模板

SRP项目计划书模板1. 项目背景在这一部分,介绍项目的背景和原因。

可以包括以下内容:•项目的起源和背景信息•对现有问题或挑战的描述•对解决这些问题或挑战的需求2. 项目目标在这一部分,列出项目的主要目标。

可以根据项目的性质和范围确定以下目标:•主要目标和预期成果•具体的细分目标和关联的成果•设置项目的量化指标和标准3. 项目范围在这一部分,描述项目的范围和边界。

可以包括以下内容:•项目所包含的关键任务和活动•需要完成的交付物和成果•项目的限制和排除项4. 项目计划在这一部分,详细描述项目的计划。

可以包括以下内容:•项目的工作分解结构(WBS)•时间计划表和关键里程碑•项目资源和成本计划•项目风险和风险管理计划5. 项目执行在这一部分,描述项目的执行过程和方法。

可以包括以下内容:•项目的组织结构和角色分工•项目的沟通和协作方式•项目的进度追踪和报告机制•阶段性评估和成果确认6. 项目控制在这一部分,描述项目的控制和监督方法。

可以包括以下内容:•项目的控制措施和监测指标•变更管理和配置管理•问题解决和决策流程•质量保证和质量管理计划7. 项目交付和验收在这一部分,描述项目的交付和验收程序。

可以包括以下内容:•项目交付物的编制和提交要求•交付物的验收标准和程序•交付物的接收和批准流程•项目的总结和评估8. 项目团队在这一部分,介绍项目团队的组成和职责。

可以包括以下内容:•项目团队的组织结构和角色分工•项目团队成员的背景和技能•团队成员的职责和责任•团队的培训和发展计划9. 项目风险管理在这一部分,描述项目的风险管理策略和方法。

可以包括以下内容:•风险识别和评估方法•风险应对和管理计划•风险监控和控制措施•风险沟通和报告机制10. 项目沟通计划在这一部分,描述项目的沟通计划。

可以包括以下内容:•沟通目标和需求•沟通渠道和方式•沟通频率和时间表•沟通内容和沟通策略11. 项目评估与改进在这一部分,描述项目的评估和改进方法。

srtp项目下一阶段计划

srtp项目下一阶段计划

srtp项目下一阶段计划
第一章总则
第一条“大学生科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP)”是我校为提高人才质量、培养大学生创新能力采取的一项举措。

第二条大学生科研训练计划该是我校大力开展本科教育改革,实施理论教学、实践教学、科学研究三位一体教学模式的重要组成部分,同时应是实现我校人才培养战略的重要手段,其目的在于:一是给本科生提供科研训练机会,以期学生尽早进入该专业科研领域,接触和了解学科的前沿,明晰学科的发展动态;二是充分利用学科综合、教学资源,因材施教,提高办学效益;三是培养学生理论联系实际,科研创新实践能力和独立工作能力;四是加强师生团队合作精神和交流表达能力;五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合,鼓励我校学生早出研究成果(学术论文、发明、专利等)。

石河子大学大学生研究训练计划(SRP)实施方案

石河子大学大学生研究训练计划(SRP)实施方案

石河子大学大学生研究训练计划(SRP)实施方案大学生研究训练计划是面向全校大学生,实施素质教育,配合我校学分制改革,为加强培养学生创新意识和创新能力,使本科生较早接受科研训练,了解社会实际而实施的一项重要改革措施。

一、实施目标1、为大学生提供指导性的研究机会大学生研究训练计划是学生在导师指导下“以我为主”,开展一些初步探索性研究工作,使学生早日进入专业领域,受到科研工作的训练。

鼓励学生自己申报项目,力求使更多的学生在学习期间有机会接受研究训练。

2、统筹教育资源,提高办学效益大学生研究训练计划的项目可涉及不同学科,不同学院,其具体执行需要各院的实验室、机房等硬件资源自觉主动地提高共享范围,使更多的学生受益。

同时提高对学生课外科技活动的资金使用效益,让更多的资金用于创造和改善学生自主学习的条件。

3、进一步增加师生之间的交流合作通过大学生研究训练计划,促使教师的教学和科研有机地融合起来,师生之间形成亲密的“师徒”及“伙伴”关系。

这种融合及亲密关系的形成,对于学生及早进入学科前沿,对于师生间的交流、探讨和教学相长,对于学生创造性的培养,对于教师的因材施教等都可产生很好的效果。

二、组织机构及职责大学生研究训练计划组织管理机构包括:校、院两级大学生研究训练计划指导工作组。

校级大学生研究训练计划指导工作组:聘请有一定学术声望、治学严谨、教学和科研工作经验丰富的教授组成专家指导工作组。

具体职责是:做好大学生研究训练计划的指导工作;审核项目的可行性;对项目的执行情况进行验收、评价;对大学生研究训练计划的有关政策提出意见和建议等。

大学生研究训练计划指导工作组办公室设在教务处,由实践教学办公室负责具体业务。

主要负责大学生研究训练项目的组织、立项、审批、报名、实施、结题、评奖及成绩管理、经费管理等工作。

院级大学生研究训练计划指导工作组:由主管教学院长任组长,院教学办公室管理人员、教师等参加。

具体职责是:全面规划本院的大学生研究训练计划项目,将院内的教学与科研工作更好地结合起来,使科研项目能及时地转化为大学生研究训练计划项目;负责本院大学生研究训练计划的组织立项及申报工作,审查本院大学生研究训练申报项目的可行性;对本院项目的执行情况组织中期检查、结题答辩等工作,对本院项目结题情况进行汇总统计,并上报教务处;负责每年本院大学生研究训练计划优秀教师和优秀学生的评审及推荐工作;对大学生研究训练计划有关政策提出意见和建议。

SRTP实施方案

SRTP实施方案

SRTP实施方案%1:entrefer, 2:culasse stator, 3: fer rotor, %4?7: conducteurs stator, 28 et 29 conducteurs rotor entref=1e-3; %entrefer rs=39.385e-3; %rayon int閞ieur stator rc=71.75e-3; %rayon culasse (ext閞ieur stator) rr=rs-entref; %rayon rotor nb=140; %nbre spires par phase long=0.125; %longueur utile machine p=1;f=50;beta=35*pi/180; beta=beta/p; %culasse rotor beta1=50*pi/180; beta1=beta1/p; % 閜anouissement polaire dessinp1 %aa=0;gr=groto(gr,(aa)); g=[gsf gr]; limites [p,e,t]=initmesh(g);%[p,e,t]=refinemesh(g,p,e,t,[1 30]); %pdegplot(g); axis equal %hold on ; pdemesh(p,e,t)%pause % d閒inition des constantes kexc=0;sigmaexc=kexc*5e6;nuo=1/(4e-7*pi); murs=500; murr=500; ks=1; kr=0;jex1=1e6*ks; jex11=-jex1;jex2=-jex1/2; jex21=-jex2;jex3=-jex1/2; jex31=-jex3;jexr1=1e6*kr; jexr2=-jexr1; garnissagep1 % assemblage des matricesu=assempde(bond,p,e,t,nu,0,j); limites.mng=size(g,2);ng4=ng-5; bb10=[1 1 1 1 1 1 48 48 49 48]; bb00=[0 1 1 1 1 1 48 48 49 48]; bb1=bb10;bb0=bb00;for ib=1:3bb1=[bb10 bb1];for ib=1:ng4;bb0=[bb00 bb0];endbond=[bb1 bb0]; groto.mfunction [gb]=groto(ga,teta) % cette fonction renvoie la matrice de g閛m閠rie gb qui repr閟ente la %rotation dangle teta et de centre o(0,0) de celle pass閑 en param鑤re csr=cos(teta); snr=sin(teta); grot=sparse(...[ 1 0 0 0 0 0 0 0 00 ;...0 csr 0 -snr 0 0 0 0 0 0 ;...0 0 csr 0 -snr 0 0 0 0 0 ;...0 snr 0 csr 0 0 0 0 0 0 ;...0 0 snr 0 csr 0 0 0 0 0 ;...0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 ;...0 0 0 0 0 0 1 0 00 ;...0 0 0 0 0 0 0 csr -snr 0 ;...0 0 0 0 0 0 0 snr csr 0 ;...0 0 0 0 0 0 0 0 01 ]); gb=grot*ga; couple.m tic; clear;clc; close all;aa=22.5*pi/180; %aa=aa+pi/2; pas=0.2nom=3*pi/pasnom=round(nom)+1nnn=1:nomener=zeros(1,nom)for s=1:nommsp10aa=aa+pasenergie1ener(1,s)=energ_totalendcoup(1,1)=0for s=2:nomcoup(1,s)=ener(1,s)-ener(1,s-1) coup(1,s)=coup(1,s)/passubplot(2,1,1),plot(nnn,ener,r),title(energie),ylabel(energie magnetiquestockee),xlabel(k),hold onsubplot(2,1,2),plot(nnn,coup,b),title(couple),ylabel(couple),xl abel(k) toc garnissagep1.m npt=size(p,2); ntrg=size(t,2); k=sparse(npt,npt); b=sparse(npt,1); ke=zeros(3);me=zeros(3); % d閒inition de jj=sparse(1,ntrg);indice1=find((t(4,:)>=4) & (t(4,:)<=7)); indice11=find((t(4,:)>=16) & (t(4,:)<=19)); indice2=find((t(4,:)>=12) & (t(4,:)<=15)); indice21=find((t(4,:)>=24) & (t(4,:)<=27)); indice3=find((t(4,:)>=20) & (t(4,:)<=23)); indice31=find((t(4,:)>=8) & (t(4,:)<=11)); indicer1=find(t(4,:)==28); indicer2=find(t(4,:)==29); ij=1; j(indice1)=jex1*ij*ones(1,length(indice1));j(indice11)=jex11*ij*ones(1,length(indice11));j(indice2)=jex2*ij*ones(1,length(indice2));j(indice21)=jex21*ij*ones(1,length(indice21));j(indice3)=jex3*ij*ones(1,length(indice3));j(indice31)=jex31*ij*ones(1,length(indice31));j(indicer1)=jexr1*ij*ones(1,length(indicer1)); j(indicer2)=-jexr1*ij*ones(1,length(indicer2)); % d閒inition de nunu=nuo*ones(1,ntrg);%rotor mur=1000;indice=find(t(4,:)==3);nu(indice)=nuo/murr*ones(1,length(indice)); %stator mur =1000; indice=find(t(4,:)==2);nu(indice)=nuo/murs*ones(1,length(indice));sigma=sparse(1,ntrg);% indice=find((t(4,:)==28)|(t(4,:)==29)); % sigma(indice)=sigmaexc*ones(size(indice)); energie1.m %calcul de lenergie[ux,uy]=pdegrad(p,t,u);bx=uy;by=-ux;for i=1:length(bx)b(i)=(bx(i)^2+by(i)^2)^.5;endnu_e=1/(4e-7*pi);%inverse de la permeabilite de lair nu_c=nu_e;nu_s=nu_e/500*ones(1,ntrg);%inverse de la permeabilite du fernu_r=nu_e/500*ones(1,ntrg);h=sparse(1,ntrg);ind_e=find(t(4,:)==2);ind_s=find(t(4,:)==1);ind_r=find(t(4,:)==3);ind_c=find((t(4,:)>=4)&(t(4,:)<=27)); bstr=b(ind_s)%matrice dinduction stator transpos閑(ligne)brtr=b(ind_r)%matrice dinduction rotor transpos閑(ligne) betr=b(ind_e)%matricedinduction entrefer transpos閑(ligne) bctr=b(ind_c)%matrice dinduction conducteurtransposee(ligne) h(ind_e)=nu_e*b(ind_e);h(ind_s)=nu_s(ind_s).*bstr; h(ind_r)=nu_r(ind_r).*brtr; h(ind_c)=nu_c*b(ind_c);aire=pdetrg(p,t);vol_trg=long*aire;energ_elem_e=0.5*h(ind_e).*betr.*vol_trg(ind_e)energ_tot_e=sum(energ_elem_e);energ_elem_s=0.5*h(ind_s).*bstr.*vol_trg(ind_s)energ_tot_s=sum(energ_elem_s);energ_elem_r=0.5*h(ind_r).*brtr.*vol_trg(ind_r)energ_tot_r=sum(energ_elem_r);energ_elem_c=0.5*h(ind_c).*bctr.*vol_trg(ind_c)篇二:关于srtp 关于srtp一、什么是srtp1、大学生科研训练计划(student research training program,简称srtp)是专为在校本科生设计的一种科研项目资助计划。

2020年大学生研究训练计划(SRP)项目实施细则【模板】

2020年大学生研究训练计划(SRP)项目实施细则【模板】

2020年大学生研究训练计划(SRP)项目实施细则各学院:为全面贯彻国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,切实把深化创新创业教育改革,作为全面推进素质教育核心,落实到人才培养工作全过程,提高创新创业教育教学水平,着力培养学生的创新精神和创业能力,我校不断完善创新创业教育培养体系,规范创新创业教育培养标准,搭建创新创业教育实践平台。

现将开展第十六期大学生研究训练计划具体要求通知如下:一、实施原则通过项目带动、示范引领、分类管理等办法,引导各学院进一步明确办学定位、突出专业特色、转变办学方式,把办学思路真正转到培养创新型、应用型、技术技能型人才上来,转到增强学生创新创业能力上来,转到服务新疆、兵团区域经济和社会发展上来。

项目的实施按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的原则,重点资助思想新颖、目的意义明确、立论根据充足、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目,鼓励学生自主进行探索性研究。

二、申报条件(一)项目内容依据我校大学生研究训练计划实施原则,突出项目的自主性、创新性、探索性、可行性、实践性和完整性,项目选题由学生自主申报,项目内容主要包括:1.发明、创作、设计等项目;2.应用性、创新性研究项目;3.开放实验室或实习基地中的综合性、设计性、应用性、创新性实验项目;4.有关教师科研课题中的子项目;5.为参加国家有关竞赛的前期研究项目;6.社会调研研究项目;7.有学院专业特色的研究项目;8.由社会实践转化的项目;9.其他有价值的研究项目。

各学院应加强审查,避免以教师科研课题为内容的重复申报,与已有国家级大学生创新创业训练计划和大学生研究训练计划(SRP)重复或类似的项目学校将不再资助。

(二)申报学生凡我校全日制本科生均可申请立项,申报人原则上以本科二、三年级学生为主,其他年级的学生可作为项目参加人。

鼓励跨院系、跨学科的学生参与合作及低年级学生参与项目,组成项目团队申请立项,项目组最多不超过5人,其中项目负责人1名,参与者1--4名。

大学生创新项目SRP操作手册(新版)

大学生创新项目SRP操作手册(新版)

大学生创新项目SRP操作手册(新版)石河子大学大学生研究训练计划(SRP)操作手册石河子大学教务处二〇一五年十月三十日目录附件1:大学生研究训练计划项目申请书附件2:大学生研究训练计划立项登记表附件3:大学生研究训练计划项目结题验收登记表(总结报告)附件4:大学生研究训练计划项目结题验收安排表附件5:大学生研究训练计划成绩单附件6:大学生研究训练计划成绩登记表附件7:大学生研究训练计划项目中期检查登记表附件8:大学生研究训练计划优秀项目申请表附件9:大学生研究训练计划取代毕业论文(设计)申请表附件10:大学生研究训练计划变更申请表石河子大学大学生研究训练计划(SRP)实施方案附件1:编号:石河子大学大学生研究训练计划项目申请书项目名称申请人所在院系专业班级申请人电话申请人E-mail指导教师导师所在单位填表日期石河子大学教务处二〇一年月制填表说明一、填写立项申请书前,请先咨询指导教师或有关专业教师。

申请书的各项内容要求实事求是,逐条认真填写,表达明确、严谨。

二、《石河子大学大学生研究训练计划项目申请书》为参考模板,学院可针对学院实际进行修改和调整。

三、项目名称应切实反映研究内容和范围,最多不超过25个汉字(包括标点符号)。

四、每位申请人只允许主持一个项目,有在研项目未结题时不能申报新的项目。

五、提倡并鼓励每一个立项作品团队跨学院、跨专业吸收成员,且有一名大一同学参加。

六、“项目组成员”不超过5人(含5人)。

七、申请书一律要求用A3纸的双面打印,骑马装订成册。

封面字体为仿宋小四;申请书内容字号为小五号,宋体,单倍行距。

如表格不够,可以加附页。

八、此表一式三份,批准后由教务处、学院及申请人各保存一份。

“项目编号”不填,由学校统一编号。

承诺书我已经认真阅读了《石河子大学大学生研究训练计划实施方案》,以及学校其他相关规定和政策,我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项,我与本项目组成员承诺严格遵守学校有关政策和规定,服从学校管理,认真开展研究工作,按时报送有关材料,实现预期研究成果,保证做到节约开支、专款专用,恪守学术诚信。

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案

湖南科技大学大学生科研创新计划实施方案第一章总则第一条为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》文件精神,培养高等学校创新人才,提高大学生科研实践能力,实现科研资源与本科人才培养的有机结合,结合学校实际,特制定本实施方案。

第二条湖南科技大学大学生科研创新计划(Students Research Innovation Program,以下简称SRIP)主要以项目研究为载体,面向学习成绩优良、科研兴趣浓厚、创新意识强的非毕业班本科学生。

第三条SRIP项目从每年11月开始实施,包含宣传发动、课题征集、项目指南发布、双向选择、项目申报、专家评审、项目立项、中期检查、结项评审等环节。

项目研究周期一般为一至两年,毕业前必须完成项目。

第四条SRIP项目分为重点项目和一般项目。

项目数额根据一定比例划分至各学院。

第五条SRIP项目的经费来源:①学校SRIP专项基金;②学院配套经费;③政府、企业资助经费;④其他经费。

第二章组织管理机构第六条为切实加强SRIP项目的管理,保证各项工作的顺利开展,学校和学院分别成立SRIP项目领导工作小组进行两级管理。

第七条学校SRIP项目领导小组由主管学生工作的校领导任组长,教务处、科技处、社科处、学工处、财务处、团委主要负责人任组员,领导小组办公室设在团委。

1学校各职能部门具体分工如下:(一)教务处:负责科研创新学分审核认定。

(二)科技处、社科处:负责组建校级专家评审委员会;科研成果与知识产权管理。

(三)学工处:负责将SRIP项目实施情况纳入学院学生工作年终考评;落实SRIP项目成员荣获国家、省级相关竞赛的配套奖励。

(四)财务处:设立SRIP专项基金,发放指导教师工作津贴。

(五)团委: 负责SRIP项目的统一组织,SRIP专项基金的管理;负责推荐优秀SRIP项目参与各项竞赛活动。

第八条学院SRIP项目领导小组由学院领导、系主任、团委书记、教师代表组成,人数不少于7人。

大学生研究训练(SRT)计划项目申请书及大学生校内网站项目创业计划书

大学生研究训练(SRT)计划项目申请书及大学生校内网站项目创业计划书

山东农业大学大学生研究训练(SRT)计划项目申请书项目名称:山东民房抗震设防调查及相应措施研究申请人:学号:E—mail:所在学院:水利土木工程学院专业年级:级土木工程专业5班联系电话:指导教师: 职称申报日期:二○年月日山东农业大学大学生研究训练(SRT)计划项目管理委员会填表说明一、填写立项申请书前,请先咨询指导教师或有关专业教师。

申请书的各项内容要求实事求是,逐条认真填写。

表达明确、严谨,一律要求用打印稿件。

二、申请书为16K本,于左侧装订成册。

一式三份(至少一份原件),由指导教师签署意见并经评审小组评审,学院审核后,报送SRT计划项目管理委员会。

三、“项目类别”指A、B、C、D:A—学术论文、社会调查类;B—全国、省级竞赛(决赛)类;C—实验设计和科技制作、科研类;D—其他类。

“项目批准号”不填,由学校统一编号。

四、“所在单位意见”一栏中,应注明研究人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和意见。

五、如表格不够,可以加附页。

一、简表大学生IT创业计划书大学生IT创业计划书随着以互联网(internet)为龙头的信息产业的迅猛发展,社会的各个领域中正发生着一场深刻的变革。

专家预测:在几年之内,中国将成为世界上拥有最多互联网用户的国家。

对于未能跟上时代步伐的国内校园网现状,与众不同的“‘网’‘卡’合一”的运作模式,或许是又一种可以借鉴的解决方案。

几个赋有激情和智慧的青年对这个“校园易网”和“校园易卡”的方案进行了市场可行性分析和财务分析,制定了旨在发展“工商大学校园网”和向其他高校推广校园网的建设策略,并结合当前市场状况进行了风险分析。

还结合该校的优势,制定了以“校园网电子商务网”(远程网校、在线购物、智能化小区)等项目为主的远景规划。

方案整合一、校园网站—校园易网网站定位北京工商大学校园网站校园易网,将定位于以提供全方位的信息服务为主,辅以电子商务服务,实现校方管理的全面上网,突出网络的方便、快捷,利于校方的统一网络化管理,同时可以丰富在校学生的课余生活,为广大师生的校园生活提供最大的方便和空间。

重庆大学大学生科研训练计划项目经费

重庆大学大学生科研训练计划项目经费

重庆大学“大学生科研训练计划”项目经费使用细则大学生科研训练计划(SRTP)是为培养学生创新创业精神与实践能力而设立的一项科技创新活动。

为保证我校SRTP项目的正常开展,确保项目经费用于学生开展科研训练计划,特制定本实施细则。

一、经费使用原则经费使用必须本着统筹安排、合理使用、厉行节约、实报实销的原则,项目经费超支不补。

二、经费管理1.项目经费实行专款专用,学校根据学院立项项目数和资助额度,将项目经费划拨到学院专用账号,由学院指定领导审核经费使用。

2.经费实行项目负责人制,由项目负责人统一管理,所需报销的财务发票必须经由项目负责人和指导教师签字,并做好经费使用记录。

3.项目经费报销审批手续在相关学院办理,学院应严格遵守学校财务制度,并按项目建立SRTP经费使用记录。

三、经费使用范围项目经费原则上按计划预算执行,经费使用范围如下:1.项目开展所购的实验消耗材料、样品测试等;2.项目开展所购书籍、资料费(合计不超过项目经费的15%);3.项目完成所需资料的打印费、复印费及论文装订费等(合计不超过项目经费的10%);4.市内调研所发生的差旅费用(差旅费报销标准按学校有关财务规定执行),原则上不报销市外差旅费;5.项目组论文发表,但项目组学生排名必须在前两位(如果项目组学生排名第二位,排名第一位必须为指导教师);以上经费的使用必须与所申请的创新项目相关,不能购买固定资产类设备及计算机配件(如硬盘、显卡、内存、移动硬盘、mp3等)。

项目经费不得用于报销餐费;不得用于支付教师及学生报酬(教师指导费由学校专门核算工作量)以及劳务费、餐饮费、汽油费等费用。

四、经费报销程序学生在项目立项所在学院进行经费报销的审核下账,然后前往学校财务处投递报销。

学院在经费报账时需严格按学校财务相关规定执行。

附:SRTP项目经费报账流程教务处2016年12月21日。

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2020年大学生研究训练计划(SRP)项目
实施细则
各学院:
为全面贯彻国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,切实把深化创新创业教育改革,作为全面推进素质教育核心,落实到人才培养工作全过程,提高创新创业教育教学水平,着力培养学生的创新精神和创业能力,我校不断完善创新创业教育培养体系,规范创新创业教育培养标准,搭建创新创业教育实践平台。

现将开展第十六期大学生研究训练计划具体要求通知如下:
一、实施原则
通过项目带动、示范引领、分类管理等办法,引导各学院进一步明确办学定位、突出专业特色、转变办学方式,把办学思路真正转到培养创新型、应用型、技术技能型人才上来,转到增强学生创新创业能力上来,转到服务新疆、兵团区域经济和社会发展上来。

项目的实施按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的原则,重点资助思想新颖、目的意义明确、立论根据充足、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目,鼓励学生自主进行探索性研究。

二、申报条件
(一)项目内容
依据我校大学生研究训练计划实施原则,突出项目的自主性、创新性、探索性、可行性、实践性和完整性,项
目选题由学生自主申报,项目内容主要包括:1.发明、创作、设计等项目;2.应用性、创新性研究项目;3.开放实验室或实习基地中的综合性、设计性、应用性、创新性实验项目;4.有关教师科研课题中的子项目;5.为参加国家有关竞赛的前期研究项目;6.社会调研研究项目;7.有学院专业特色的研究项目;8.由社会实践转化的项目;9.其他有价值的研究项目。

各学院应加强审查,避免以教师科研课题为内容的重复申报,与已有国家级大学生创新创业训练计划和大学生研究训练计划(SRP)重复或类似的项目学校将不再资助。

(二)申报学生
凡我校全日制本科生均可申请立项,申报人原则上以本科二、三年级学生为主,其他年级的学生可作为项目参加人。

鼓励跨院系、跨学科的学生参与合作及低年级学生参与项目,组成项目团队申请立项,项目组最多不超过5人,其中项目负责人1名,参与者1--4名。

每名学生(含申请人与参加人)限同时申报一个项目,在研项目未结题时不能申报新的项目。

要求申报学生学有余力,富有合作精神,有较强的独立思考和创新意识,对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣和坚强的毅力。

(三)指导老师
每个申报项目须由1到2名学术水平较高,治学严谨,具有讲师或实验师以上职称的教师担任项目的指导教师,一名指导教师一期只能指导一个项目,指导的在研项
目未结题时不得另项指导。

指导教师须履行以下职责:有较强的责任心,能够投入必要的精力对学生研究项目的调研、实验、研究、论文撰写等环节进行具体指导,每周应保证适当的指导交流时间;注重对学生综合科研能力以及团队精神的培养,为学生开展研究工作提供力所能及的条件;根据学生的研究态度、研究进展及完成的结果等方面对学生的研究项目给出鉴定意见。

三、奖励政策
(一)结题成果评奖
学校将对结题项目研究成果进行评优,按照一定比例评出优秀项目若干,获奖学生为其颁发相应等级的荣誉证书,可以获得综合素质加分。

同时,获奖项目可享受学校的专项资金和扶持政策,入围国家级大学生创新创业计划,优先推荐参加国家各级、各类创新创业大赛。

(二)学分认定
项目结题成果获奖的团队核心成员(不超过5人),根据获奖等级可获得学校创新创业学分1-2个学分,或认定相关课程成绩。

(三)结题成果与毕业论文(设计)的贯通
学校鼓励各学院根据自身学科特点,将与所学专业相关的优秀结题项目纳入毕业论文(设计)考核范围,项目成果由学生按照毕业论文(设计)要求形成文本,并向所在学院申请,填写《XX大学大学生科研训练计划项目成果
取代毕业论文(设计)申请表》,进行成果查重和申请答辩。

成果查重由教务处负责,申请答辩由学院负责,成绩合格者经学校审定后予以通过。

(四)指导教师津贴
按照教师指导项目的结题质量核算工作量,给予课时津贴奖励。

根据指导项目获奖等级,颁发相应等级的的荣誉证书,给予指导教师相应等级的课外科技指导课时。

四、诚信与承诺
(一)学生申请立项要了解相关研究现状,注意选题内容科学性、先进性和可行性。

在项目实施过程中,要科学严谨,实事求是,项目负责人在填写立项申请表时必须在诚信承诺条款上签名。

(二)学校批准立项的项目,原则上不允许变更。

学院应加大督查监管的力度,确保立项项目高质量完成。

项目执行过程中,确因特殊原因无法继续开展项目研究工作的,可向学院提交《XX大学大学生研究训练计划变更申请表》,经学院审核后,提出项目继续的可行性方案,报经学校审议后,变更执行。

(三)对于获批项目的学生和指导教师,无故不参加或无正当理由随意放弃研究项目的,取消下期项目的申请资格;经查实弄虚作假者,取消已批准的项目,追回项目经费,同时取消今后再次申请项目的资格;情节严重的,按学校相关规定处理并通报批评。

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