唱响自信之歌教案

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专业必修课

《教育学》作业

姓名：张盼

学院：法政学院

专业：思想政治教育专业

年级： 2010级

学号： 2010014543

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《唱响自信之歌》教案

【教学内容】

《唱响自信之歌》是思想品德人教版，七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容【教学时间】

一节政治课：45分钟

【教学目标】

1.情感、态度和价值观目标

在增强自信的过程中形成正确的人生观和价值观，做自信的中国人。

2.能力目标

会运用正确的方法增强自信心。

3.知识目标

掌握树立和增强自信的具体方法。

【学情分析】

七年级的学生经过一个学期的适应，现在出现了两种发展情况，第一种情况是有的孩子们越来越肯定自己，对自己越来越有信心；第二种情况是有的学生，特别是小学表现很好的学生，到中学后，如果在第一次考试或者做事失败后，心里就会受到沉重打击，往往会慢慢地产生自卑心理，严重影响学生以后的学习和发展。所以，怎样激起学生本来应有的自信显得十分重要，要帮助学生树立自信心，相信自己。进而，努力学习，争取做自信的中国人。

【教材分析】

《唱响自信之歌》是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容，第一框《我能行》告诉了学生要正确全面地评价自己，肯定自己；第二框《自信有助于成功》分析了自信的作用，是走向成功的重要保证，更加坚定了培养自信的信念；而本框题告诉学生具体的培养自信的方法，鼓励学生做一个自信的中国人。

【教学重点】

“看到自己进步与长处”和“增强信心与实力”是本课的重点，教学过程中，通过“我来说我”、“我的小小荣誉”、“插上自信的翅膀飞翔”和“我来当老师”几个活动来突出重点，让学生学会培养自信的基本方法。

【教学难点】

“做自信的中国人”是本课的难点，本部分由周总理的名言引出，通过周总理的外交故事、童第周的爱国故事以及其后的“想一想”来突破本难点。

【教学方法】

教法：活动教学法、故事分析法、情景创设法、启发引导法。

学法：自主探究法、小组讨论法、合作交流法。

【教学过程】

第一环节：导入新课

（我感觉自己缺点很多，一无是处，让学生主动鼓励我。）

师：孩子们，周末我思考了一个问题：我怎么有那么多的缺点呢？刹那间我就觉得自己很失败，一无是处。你们觉得我怎么样？

生：老师，没关系的，谁也有缺点，你很好。

师：怎么会呢？我感觉我的缺点比你们的多，怎么会没关系呢？

生：不会，我们的缺点比你的多，你都考上大学了，你肯定很优秀。

师：我不相信，我觉得我的缺点比你们的多，要不咱们这样，咱们来进行一个活动，就可以看出来了。请大家帮助老师和像老师一样的学生唱响自信之歌吧！

第二环节：学习新课

（多媒体展示活动内容）

活动一：“我来说我”：

第一步：拿出一张纸对折，左边写自己的缺点，右边写自己优点，要分条写，写完之后继续对折；

第二步：学生自己发言说说自己缺点，老师根据学生的表现逐步将其缺点一个个“击破”，使之看到自己的进步；

第三步：让学生打开对折的纸，然后发现自己的有点比缺点多，以增强其自信心，接着引导学生发现自己的长处。

师：相信大家都看到了，咱们每个人都有缺点，但是分析一下，咱们每个人有都在进步，而且，咱们的优点远远多余缺点，所以请咱们学会给自己信心，咱们现在就一起行动吧。

小活动：“我很棒”

(老师动作演示，请学生们一起做，以此活跃课堂气氛)

教师总结：唱响自信之歌之一：看到进步和长处

发现自己的长处是自信的基础。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓励，这样我们就会肯定自己，欣赏自己，从而对自己充满信心，鼓起勇气迎接挑战，迎接成功的未来。

（多媒体展示相关内容）

师：好的，那么咱们这么多的优点，是不是曾经凭借它们得到过什么呢？通过刚才大家的一番发言，老师发现我自己有些荣誉是借此获得的，那么，咱们一起把咱们曾经的辉煌展现出来好不好？

生：好！

师：接下来咱们来进行这个活动。

（多媒体展示具体做法）

活动二：我的小小荣誉

第一步：让学生在刚才那张纸上写出自己曾经得到的荣誉；

第二步：在其他学生面前分享自己取得的成绩；

第三步：老师鼓励没有得到过荣誉的同学迎接挑战，激起他们的自信。但是要接受挑战仅有信心还是不行的，需要自己在磨练中增强自己的实力。

（老师还要结合实际说出自己的荣誉，并且表示看到自己的优秀成果，信心大增，以后要继续努力，不断增强实力，以获得更高的成就。）

教师总结：唱响自信之歌之二：增强信心与实力

我们在回忆过去成功的经历中体验信心，同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到鼓舞。大胆尝试、接受挑战，从容应对前进过程中的问题、困难甚至失败，把注意力集中到完成任务上，正视不足，努力变弱为强，在磨练中不断增强实力。实力是撑起信心的最重要的支柱。（多媒体展示具体内容）

师：说到咱们要不断努力、奋发向上，其实早有一个人已经给咱们做出了表率。咱们来看看他的故事吧。

小故事：插上自信的翅膀飞翔

“飞人”刘翔在接受记者采访时，谈笑间无意掩饰自己力拼第一的“野心”和霸气：“没有压力，我已经接近巅峰状态的水平！”在谈及伦敦奥运会备战时，“飞人”表现的那么轻松、自信：“中国有我，亚洲有我！”

（多媒体展示刘翔的故事，让某一学生念给大家听）

师：好的，他读完了，大家觉得这个“飞人”刘翔在众人面前表现的是一种什么心理？生：自信！

师：完全正确，正是他的这种自信成就了他的霸气，那么又是什么支撑起了他的自信呢？生：他的实力！

师：很好！刘翔的自信源于他的实力和刻苦努力，因为相信自己的实力，才能大胆地尝试，接受挑战。所以请大家记住，实力是撑起信心的最重要的支柱。

师：有这么一位榜样在我们身边，我们感觉到很大的鼓励。可是呢，榜样终究是少数的，在我们身边有很多像刚才的老师我一样丢掉自信的人，咱们应该怎么做呢？

生：帮助他树立自信！

师：对，那么现在就来了这么一位失去自信心的孩子，咱们大家想办法来帮助他吧！

（多媒体展示活动三相关资料）

活动三：我来当老师

活动方法：小组讨论问题，然后派代表在班里跟大家交流。

某校“悄悄话室”来了一位同学，最近她很不开心。她把自己同班里的同学做了一番比较，发现自己的学习成绩不如XXX好，跑步不如XXX快，长相不如XXX漂亮，越比越觉得自己不如别人，以致上课不敢举手发言，不敢站起来讲话，不敢当众表达自己的看法，对别人说的话也过于敏感。

你就是“悄悄话室”的老师，你觉得她的言行反映了她的什么心理问题？

她缺乏应有的自信，有自卑心理。

你将帮她从哪些方面努力改变现状？

发现自己长处是自信的基础，让她看到自己的进步与长处；回忆过去成功的经历，体验自己的信心，相信自己，大胆尝试，接受挑战，增强信心和实力；正视自己的弱点和不足，做一个快乐自信的人。

请你送给她一条勉励的话语来激励她。

你能行，相信自己没错的。有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

师：非常好！孩子们，我们要做自信的中国人！“自信的中国人”这个词在周总理身上得到了明确的阐释，咱们来看一下。

（1）一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

-------什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。

（2）一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”

（以上是多媒体展示的周总理两则故事，最好找学生阅读）

师：同学们，他的自信、他的风度，通过外国人的眼神就能看出来！他被国际上称为最难对付的政治家。周总理的巧妙的回答，不仅避免了进退两难的尴尬，还让外国人无言以对，并且维护了祖国的尊严，彰显的是中华民族的自信，这样一个自信的中国人，让所有国人为