七年级语文 爸爸的花儿落了课件
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人教版语文七年级下册第一单元课件：第2课《爸爸的花儿落了》
这几句话好像作用不大，可以不写，是不是？
❖ 这样写又具体又逼真，还有老北京的 风情。
阅读“毕业典礼中”
运用“插叙”，要特别注意写好与正 常叙述的“转折点”。课文标志着又从 “插叙”回到“顺叙”的转折点是：
❖ 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我 最后一天在这学校里啦!
❖ 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 ❖ 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
《爸爸的花儿落了》这个 题目语带双关：
1. 爸爸的夹竹桃落了； 2. 爸爸离开人世。
阅读“毕业典礼前”
这一部分哪几段是写眼前？哪几段是 忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属 于哪一种顺序？
❖ 前两自然段是写眼前； ❖ 其余是忆往事。 ❖ 忆往事部分属于插叙。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着，声 音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？
古道边……
lí
❖由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼 望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我 给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的 花儿落了。意识到我已不再是小孩子。
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
❖ 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引 出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会 不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石 榴和夹竹桃……
❖由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引 出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，
❖ 这样写又具体又逼真，还有老北京的 风情。
阅读“毕业典礼中”
运用“插叙”，要特别注意写好与正 常叙述的“转折点”。课文标志着又从 “插叙”回到“顺叙”的转折点是：
❖ 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我 最后一天在这学校里啦!
❖ 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 ❖ 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
《爸爸的花儿落了》这个 题目语带双关：
1. 爸爸的夹竹桃落了； 2. 爸爸离开人世。
阅读“毕业典礼前”
这一部分哪几段是写眼前？哪几段是 忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属 于哪一种顺序？
❖ 前两自然段是写眼前； ❖ 其余是忆往事。 ❖ 忆往事部分属于插叙。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着，声 音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？
古道边……
lí
❖由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼 望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我 给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的 花儿落了。意识到我已不再是小孩子。
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
❖ 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引 出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会 不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石 榴和夹竹桃……
❖由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引 出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，
语文七年级上册语文第3课《爸爸的花儿落了》课件(27张)
叙
六年前赖床受罚
意 识 到
自己 爸爸要她闯 已经 练，叫她到
银行汇款给
长大 日本的陈叔
叔
毕业典礼前
一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二、（13-31景）“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。
《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那 些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下 来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存 下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
4、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世？（关于伏 笔）
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
桃
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景
插 探病时的话
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大、懂 事的情感。
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地 方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了， 我是小小的大人”，然后就对老 高说话，而且是“从来没有过这 样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩 子。”
我们，还在路上……
巧妙的伏笔和照应——文章从“我的襟上”的“粉 红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔， 事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
六年前赖床受罚
意 识 到
自己 爸爸要她闯 已经 练，叫她到
银行汇款给
长大 日本的陈叔
叔
毕业典礼前
一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二、（13-31景）“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥， 而爸爸平时最喜爱花。
《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那 些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下 来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存 下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
4、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世？（关于伏 笔）
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
桃
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景
插 探病时的话
文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？
重点表达了爸爸对女儿的 深情和盼望女儿长大、懂 事的情感。
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地 方看出来的？
是的。“我”得知爸爸不行了， 首先意识到“这里就数我最大了， 我是小小的大人”，然后就对老 高说话，而且是“从来没有过这 样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩 子。”
我们，还在路上……
巧妙的伏笔和照应——文章从“我的襟上”的“粉 红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔， 事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
人教版七年级语文下册2爸爸的花儿落了课件(共18张PPT)
‖
课 文 插 图
‖相关图片
夹竹桃
石榴
修辞
‖问题探究
手法爸是爸，对““一我我”语”是要“真求正双很感严关觉格到”，自希己望长“大我了”。从 题含题小又处很“然这默目 义目就 有 好严爸文内更后样念这能无的格爸“就的“里章容加养限一要实 象的我对镇就我结丰深成的课求含爱指 征”老定数已构富刻好关。自使得高，我不——而清而地的 爱己“知说 这最再——晰不体习 ，，我不爸话 样大是而混现惯 关为”爸， 的了小露爸天， 心“又乱了意不而 安，孩但 自我爸性识、有；对行且 静我子是 己”到种爱了是”是。波父哀他 的以不的花，“小，”澜亲表 冷后能而首小最从夹的；的面 暖的懒先后来的竹爸爱不的和成惰意大在没桃爸。严苦长，伤识心人有的的厉乐上要到里”过败辞中。了处，落世
▪
关于《城南旧事》：
小说透过一个小女孩的纯真的眼光，展 示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩 着愁云惨雾的生活。
海报
电影
Байду номын сангаас
‖生字教学
鸡毛掸子 dǎn 肿胀
咻咻
xiū xiū 叮嘱
玉簪花 zān 恐惧
骊歌
lí 花圃
挪窝儿 nuó 衣襟
zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ jīn
▪
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时34分27秒上午6时34分06:34:2721.7.27
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
人教版七年级语文上册 《爸爸的花儿落了》课件 王之波
林海音（1918-2001）， 原名林含英，小名英子，原 籍台湾苗栗县，父母曾东渡 日本经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不甘在 日寇铁蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北京长大， 1948年回到故乡台湾。
代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》， 短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说 《春风》《晓云》等。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上 礼堂钟声响了， 韩主任讲 眼前 的夹竹 爸爸不能来， 话，我们 桃 不能料理花儿 唱骊歌 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿
意 识 到
回忆 医院探望
插 叙
爸爸爱花 的情景
探病时的话
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
骊 歌
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
爸爸的花儿落了
林海音
黄垓中学 王之波
学习目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的
语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概
述文章的内容。
学习难点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
本文节选自《城南旧事》的最后一部 分，写主人公英子经历了那么多人生世 事，在爸爸去世之时，终于体会到自己 已经长大了，不再是小孩子了。 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名 小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二 届国际电影节金鹰奖！
初中语文《爸爸的花儿落了》(共21张)ppt110
父 爱 如 山，
我领略了它的沉稳与厚重。
请你仿照此句,用比喻的方 式写出你对父爱的感觉。
拓展延伸：
爱，是永恒的话题。“父爱” 是什么？不同年龄、身份、阅 历的人就会有不同的回答。请 同学们相互交流，展示自己收 集到的表现父爱的作品，并与 课文作一比较，看看他们表达 的方式各有什么特点。
成长的足迹
英子那双明亮、纯真、迷人探索的眼睛， 相信给你留下了深刻的印象，英子是和我们 同龄的女孩，面对命运突如其来的安排，她 选择了镇定，选择了坚强，在一次次磨练中 渐渐长大，请你迅速浏览课文，根据具体的 语句来说说她是如何成长的。
六年后的我当上学生代表 再也没有迟到过 能独自做许多事，去银行寄钱。
2.双关的两种类型
谐音双关：利用音同或音近的条件，使词语或句子的语 义双关。如：小葱拌豆腐——一青（清）二白 语义双关：利用词语或句子的多义性在特定的语境中形 成双关。
3.双关的作用:使语言幽默，饶有风趣；能满足某种特定 语境的需要，使表达含蓄曲折，生动活泼，增强了文章的 表现力。
阅读回答
课文的题目是《爸爸的花儿落了》， 文中处处照应花：毕业典礼前，“我” 粉红色的夹竹桃 衣襟上别着 ；典礼即将 爸爸喜欢的那些花儿 开始，“我”想起 ； 典礼开始后，“我”又想起东交民巷街 蒲公英 道中的花圃里的 ；典礼结 散落在地上的夹竹桃 束后，“我”回家又看到 落了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗 示 爸爸的去世 。
本文的作者是 林海音 ，台湾女作家。 原名林含英，小名英子，父母曾东渡日本经商。 林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即 返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占。英子五 岁时，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁 居北京，林海音即在北京长大。不久爸爸英年早 逝。 著作有：散文集《窗》 《做客美国》短篇小说集《烛心》 《城南旧事》等。
爸爸的花儿落了 课件(完美版)ppt
老师，是她教我跳舞的。”
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
• 师：你已经大了，是不是？ • 生：是的，英子，我长大了，我已不再是 小孩子。 • 师：你已经大了，是不是？ • 生：是的，爸爸，我长大了，我已不再是 小孩子。
亲爱的爸爸去世了，我的童年结
束了，那时我13岁，开始负起了不是
小孩子应该负的责任。
老师，是她教我跳舞的。”
（13段） “当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛 病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一 阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学
校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个
向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕， 每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。” （30段）“从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大 铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个 手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早 晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩
且读且理 体会文脉美
本文是一篇文质兼美的文章，文章写了哪些 事情？其中哪些是眼前发生的事？哪些是回忆
的事？
结构思维导图
到医院看 爸爸 爸爸有病 不能管花 常有人要 我做大人
参加毕 业典礼
毕业典 礼开始
韩主任 讲话
回家 所见
逼我 上学
爸爸 爱花
逼我 汇款
结构思维导图
开头由衣 襟上夹竹 桃引出爸 爸生病
从 的
，我读出了英子 。
（13段） “当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛 病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一 阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学
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爸爸的花儿落了
林海音
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《爸爸的花儿落了》PPT
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从 小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中 又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处 处严格要求自己，为“我”以后的成长上了 很好的一课。
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“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地 方看出来的？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？
认真阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼 “我”急着回家两部分，并展开讨论。
“研讨与练习二”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸 爸怎样的态度和情感？对“我”的成长 有什么影响？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从 哪些地方看出来的？
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对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的 态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
爸爸的花儿落了
林海音
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林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从 小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中 又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处 处严格要求自己，为“我”以后的成长上了 很好的一课。
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“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地 方看出来的？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？
认真阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼 “我”急着回家两部分，并展开讨论。
“研讨与练习二”
对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸 爸怎样的态度和情感？对“我”的成长 有什么影响？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？从 哪些地方看出来的？
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对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的 态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
2015-2016冀教版语文七年级上册第二单元课件：第8课《爸爸的花儿落了》
感受父爱，体会真情
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我 穿上，又拿出两个铜板来给我。
6. 英子有一个专门照顾她的宋妈，为什么爸爸还要亲 自送，还看着她穿上？ 7.很多时候，表达爱很简单，不需要太多的言语， 只需要一个细微的动作。为什么爸爸还要有如此严 厉的惩罚？
8.教育就是要养成习惯，爸爸的教育收到成果了么？
逼我上学
医院叮嘱
让我汇款 喜欢种花
这些事情是毕业典礼以前还是当前的事
◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
（13—29）回忆一年级爸爸逼我上学 （30—31）回忆此事以后我的变化 （32）毕业典礼开始 （33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说？
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程，在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文，读成了短短的一句 话。请大家回顾一下，我们是怎么做到的？
先找到文中事件的主要人物，再说说 他干了什么事。 1．抓住主要人物；2．概括故事情节；
1.看到“爸爸”这两个字，你会用什么词形容它？ 2.父爱如山，爸爸陪伴着我们成长。然而，《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开， 她会有怎样的感受？
敢闯多练，体会成长
英子成长的过程： 因赖床受责打，知道做人要尽责守时；
学习寄钱给叔叔， 闯过去了；
典礼上台讲话，完成爸爸嘱托； 听到爸爸去世的消息
敢闯多练，体会成长
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了 电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了! 就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶 里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有 过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高 已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹 竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
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从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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爸爸的花儿落了
林海音
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林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾苗 栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不 甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年 回到故乡台湾。
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本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是林 海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自 传体短篇小说。
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的 喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思， 感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导 演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大 成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖， 感动了一代人。
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从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只 要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消 息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是 浇花。
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七年级语文爸爸的花儿落了课件
细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你 上台一样！” ——表明了妈妈的语重心长，也为文章设置了悬 念。 “昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑 的。” ——“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。
细腻含蓄。
这些语言，一方面为文章埋下了伏笔， 起到了互相照应的作用，另一方面， 又把主人公的思想感情很委婉地表达 出来，达到了“含而不露，哀而不伤” 的艺术效果，更有打动人心的力量。
找出你认为写得 好，最能打动你 的语句，大声朗 读，并谈谈感受。
林海音
1、你有没有类似 “我”赖床的经历， 你的父亲如何处理 的？说给大家听听。
朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。
例：⑴“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要 硬着头皮去做，就闯过去了”。 ⑵“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和 妹妹，你已经长大了” 表现了父亲对女儿的殷切期望和深情鼓励。 “我已不再是小孩子了。” 表现了英子已经成长为一个小大人，这既是对父亲 爱的表现，又蕴含了英子的责任感。
衣襟上的 夹竹桃 礼堂钟声响 了，爸爸不 能来，不能 料理花儿
眼前
韩主任讲 话，我们 唱骊歌
毕业典礼 回来，看 见零落的 花儿 意 识 到
回忆
医院探望 探病时的话
爸爸爱花 的情景
六年前赖床受罚
爸爸要 “我”闯练， 自己已 叫“我”到 经长大 银行汇款给 日本的陈叔
插叙
叙述方式（顺序、倒叙、插叙）乊一。 在叙述某事的过程中暂时中断线索，插 入另一件事的叙述手法。对全文来说， 插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍 回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂， 插叙使文章的事件交错而不散乱。
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迹，使文章的行文波澜起
伏，跌宕有致。
（伏笔）文中是如何暗示爸爸已经病得
很重，可能将不久于人世的?
比如：（1）开头“我”回忆去医院 看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸 爸，你更要自己管自己，并且管弟 弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。
（2）、又如当毕业典礼的钟声响起后，我 突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼 睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的 病情很了解，知道他将去世。
父爱如山
殷切的希望了 爸小 我
热忱的鼓励 爸孩 也
的 严格的要求 花
不 再
温暖的关怀 儿 落
是
学生代表
闯练成功 从未迟到 从容面对
练习：
❖看了英子和爸爸的故事，让我们感 受到了父爱如山，请同学们仿照例 句，写出你对父爱的感觉。
❖例：父爱如阳光，让我沐浴了 它的温暖与恩泽。
3、从全文看，爸爸是个怎样的人？
写的生动细腻，用词的准确精妙。 ①爸爸气极了，一把把我从床上___拖____起来，我的眼泪
就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上___抄____起鸡毛掸 子__倒__转____来拿，藤鞭子在空中一____抡____，就发出咻咻 的声音，我挨打了。
落爸
了爸
的
林花 海儿
音
1、感知文章内容，体会文章中的 “父亲”这一形象。
2、理解文章中的“花”这一形象。
3、理解作者思想感情，体味人与 人之间的真情。
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
林海音（1918—2001），原 No Image
名林含英，小名英子，原籍台湾。 父母曾东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父亲不甘 在日寇铁蹄下生活，举家迁居北 京，林海音即在北京长大，1948 年回到故乡台湾。
《骊歌》
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
父爱是一座巍峨的大山； 父爱是一片辽阔的草原；父 爱是燃烧的太阳，父爱是奔 涌的江河；父爱是厚重的抚 摸，父爱是深情的凝望；父 爱是旨：本文记叙“我”的童年往 事：父亲对“我”的期望与教诲， 以及父亲的去世令“我”成长起 來，抒发“我”对父亲的无限怀 念。
父亲是一本书，记载了对子女的 付出、关爱和希望；父亲是一片海， 宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱； 父亲是路，让子女踏着走向未来。让 我们把发自内心的最美的歌送给我们 的父亲大人。我们要衷心地道一声： 父亲，谢谢你！
研讨与练习
二1、对爸爸逼“我”去上学的回忆 表明了爸爸怎样的态度和情感？对
“我”的成长有什么影响？
❖A、爸爸对“我”要求很严格，希 望“我”从小就能养成好的习惯， 但是他表面的严厉中又有无限的关 爱，关心自己的冷暖和苦乐。
❖B、爸爸的爱使“我”意识到不能 懒惰，要处处严格要求自己，为 “我”以后的成长上了很好的一课。
衣襟上
眼前 的夹竹
桃
礼堂钟声响了，韩主任讲 毕业典礼回 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零 不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
到意 识
回忆 医院探望
爸爸爱 花的情
插 探病时的话 景
叙 六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
3、从全文看，爸爸是个怎样的人？
a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
挪窝儿í nuó 耻笑 chǐ 渣 zhā
整体感知：
用你自己的话概括文章内容。
文章写了哪些事情，其中哪些是 眼前的事，哪些是过去的事？ 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感 情？
5、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？
2、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
堂上小测
一、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( D )
“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着 头皮去做，________闯过去了。”
A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会， C. 无论 只有 就 D．无论 只要 就 二、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描
她的创作丰富，代表作有散 文集《两地》《芸窗夜读》；短 篇小说集《城南旧事》《烛心》； 长篇小说《春风》《晓云》；广 播剧集《薇薇的周记》等。
No Image
检查预习
鸡毛掸子 dǎn
肿胀 zhǒng zhàng
咻咻 xiū xiū
叮嘱 dīng zhǔ
玉簪花 zān
恐惧 kǒng jù
骊歌 l
花圃 pǔ 撩起 liāo
a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
b、很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
c、特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
爸爸是个“严”在其外，“爱” 在其内的可亲可敬的人。
5、题目含义： 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 （感情基调）
（3）、而毕业典礼结束后，“催着自己， 我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙 赶回家去，这恐怕是一种预感。
（4）、至于写她进家门以后看到“旁边的 夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散 落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即 将丧父的伤痛推到极致。
❖二、情感美（纯朴真挚的父
爱）
❖请你找出文中最令你感动的地 方。
b、很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
c、特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
爸爸是个“严”在其外，“爱” 在其内的可亲可敬的人。
4、文章表达了爸爸对女儿怎样 的感情？
重点表达了爸爸对女儿的深情和 盼望女儿长大、懂事的情感。
5、题目含义： 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 （感情基调）
❖一、结构美
顺叙与插叙相结合
伏笔
文章线索
主线——爸爸爱花
毕业前1-34
顺 副线——毕业典礼 毕业中35-53 叙
毕业后54-68
❖插叙：
❖1、父亲在病床上叮嘱我勇闯难关。 ❖2、“我”赖床不上学被父打。 ❖3、父亲爱花养花 ❖4、很多人盼望我长大，爸爸要我
“闯”练
插叙的好处
通过回忆来展示生活的足
伏，跌宕有致。
（伏笔）文中是如何暗示爸爸已经病得
很重，可能将不久于人世的?
比如：（1）开头“我”回忆去医院 看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸 爸，你更要自己管自己，并且管弟 弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。
（2）、又如当毕业典礼的钟声响起后，我 突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼 睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的 病情很了解，知道他将去世。
父爱如山
殷切的希望了 爸小 我
热忱的鼓励 爸孩 也
的 严格的要求 花
不 再
温暖的关怀 儿 落
是
学生代表
闯练成功 从未迟到 从容面对
练习：
❖看了英子和爸爸的故事，让我们感 受到了父爱如山，请同学们仿照例 句，写出你对父爱的感觉。
❖例：父爱如阳光，让我沐浴了 它的温暖与恩泽。
3、从全文看，爸爸是个怎样的人？
写的生动细腻，用词的准确精妙。 ①爸爸气极了，一把把我从床上___拖____起来，我的眼泪
就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上___抄____起鸡毛掸 子__倒__转____来拿，藤鞭子在空中一____抡____，就发出咻咻 的声音，我挨打了。
落爸
了爸
的
林花 海儿
音
1、感知文章内容，体会文章中的 “父亲”这一形象。
2、理解文章中的“花”这一形象。
3、理解作者思想感情，体味人与 人之间的真情。
曾在47个国家放映 获过多项国际大奖
林海音（1918—2001），原 No Image
名林含英，小名英子，原籍台湾。 父母曾东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父亲不甘 在日寇铁蹄下生活，举家迁居北 京，林海音即在北京长大，1948 年回到故乡台湾。
《骊歌》
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
父爱是一座巍峨的大山； 父爱是一片辽阔的草原；父 爱是燃烧的太阳，父爱是奔 涌的江河；父爱是厚重的抚 摸，父爱是深情的凝望；父 爱是旨：本文记叙“我”的童年往 事：父亲对“我”的期望与教诲， 以及父亲的去世令“我”成长起 來，抒发“我”对父亲的无限怀 念。
父亲是一本书，记载了对子女的 付出、关爱和希望；父亲是一片海， 宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱； 父亲是路，让子女踏着走向未来。让 我们把发自内心的最美的歌送给我们 的父亲大人。我们要衷心地道一声： 父亲，谢谢你！
研讨与练习
二1、对爸爸逼“我”去上学的回忆 表明了爸爸怎样的态度和情感？对
“我”的成长有什么影响？
❖A、爸爸对“我”要求很严格，希 望“我”从小就能养成好的习惯， 但是他表面的严厉中又有无限的关 爱，关心自己的冷暖和苦乐。
❖B、爸爸的爱使“我”意识到不能 懒惰，要处处严格要求自己，为 “我”以后的成长上了很好的一课。
衣襟上
眼前 的夹竹
桃
礼堂钟声响了，韩主任讲 毕业典礼回 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零 不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
到意 识
回忆 医院探望
爸爸爱 花的情
插 探病时的话 景
叙 六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
自己 已经 长大
3、从全文看，爸爸是个怎样的人？
a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
挪窝儿í nuó 耻笑 chǐ 渣 zhā
整体感知：
用你自己的话概括文章内容。
文章写了哪些事情，其中哪些是 眼前的事，哪些是过去的事？ 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感 情？
5、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？
2、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆 过去的事，回忆的事情是怎样引出的？
堂上小测
一、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( D )
“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着 头皮去做，________闯过去了。”
A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会， C. 无论 只有 就 D．无论 只要 就 二、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描
她的创作丰富，代表作有散 文集《两地》《芸窗夜读》；短 篇小说集《城南旧事》《烛心》； 长篇小说《春风》《晓云》；广 播剧集《薇薇的周记》等。
No Image
检查预习
鸡毛掸子 dǎn
肿胀 zhǒng zhàng
咻咻 xiū xiū
叮嘱 dīng zhǔ
玉簪花 zān
恐惧 kǒng jù
骊歌 l
花圃 pǔ 撩起 liāo
a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
b、很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
c、特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
爸爸是个“严”在其外，“爱” 在其内的可亲可敬的人。
5、题目含义： 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 （感情基调）
（3）、而毕业典礼结束后，“催着自己， 我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙 赶回家去，这恐怕是一种预感。
（4）、至于写她进家门以后看到“旁边的 夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散 落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即 将丧父的伤痛推到极致。
❖二、情感美（纯朴真挚的父
爱）
❖请你找出文中最令你感动的地 方。
b、很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
c、特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
爸爸是个“严”在其外，“爱” 在其内的可亲可敬的人。
4、文章表达了爸爸对女儿怎样 的感情？
重点表达了爸爸对女儿的深情和 盼望女儿长大、懂事的情感。
5、题目含义： 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 （感情基调）
❖一、结构美
顺叙与插叙相结合
伏笔
文章线索
主线——爸爸爱花
毕业前1-34
顺 副线——毕业典礼 毕业中35-53 叙
毕业后54-68
❖插叙：
❖1、父亲在病床上叮嘱我勇闯难关。 ❖2、“我”赖床不上学被父打。 ❖3、父亲爱花养花 ❖4、很多人盼望我长大，爸爸要我
“闯”练
插叙的好处
通过回忆来展示生活的足