动物是怎样睡觉的
《动物是怎样睡觉的》教学设计
《动物是怎样睡觉的》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解几种常见动物的睡觉方式，如站着睡、倒挂着睡、睁着眼睡等。
能简单描述不同动物睡觉方式的特点和原因。
2.过程与方法目标通过故事、图片展示、视频播放、模仿游戏等活动，培养幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力和对动物睡觉方式的认知能力。
在探索动物睡觉方式的过程中，提高幼儿对动物行为的好奇心和探索欲望。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿尊重和保护动物的意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握常见动物独特的睡觉方式，如马站着睡、蝙蝠倒挂着睡等。
引导幼儿观察动物睡觉相关的图片和视频，增强对动物睡觉行为的感性认识。
2.教学难点用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释动物不同睡觉方式形成的原因，如为什么马站着睡有利于逃跑。
三、教学方法故事教学法：讲述与动物睡觉方式相关的有趣故事，引起幼儿的兴趣和关注。
图片展示法：展示不同动物睡觉姿态的图片，让幼儿直观地认识动物的睡觉方式。
视频教学法：播放动物睡觉的视频片段，帮助幼儿更生动地了解动物睡觉的情景。
游戏教学法：通过模仿动物睡觉的游戏，让幼儿体验动物睡觉的行为特点。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，我们每天都要睡觉，躺在床上盖着被子，舒舒服服的。
那你们知道动物们是怎么睡觉的吗？它们睡觉的样子可有趣啦，今天我们就一起来看看。
”引出主题，激发幼儿的好奇心。
（二）动物睡觉的故事（7分钟）教师讲述故事：“有一天晚上，星星在天空中闪烁，小动物们都准备睡觉了。
小马站在草原上，它的眼睛半闭着，身体放松，就这么站着睡着了。
小蝙蝠呢，它倒挂在山洞的顶上，像一个小秋千一样，睡得可香啦。
还有小鱼，它在水里游着游着，就睁着眼睛睡着了。
小朋友们，你们觉得奇怪吗？为什么它们睡觉的样子和我们不一样呢？”提问幼儿：“你们还知道哪些动物睡觉的样子很特别呢？”引导幼儿分享自己的想法，激发他们对动物睡觉方式的探索欲望。
各种动物的睡觉的姿势是怎样的
各种动物的睡觉的姿势是怎样的悬赏分：0 - 提问时间2006-10-26 21:44提问者：525372168 - 一级其他回答共 2 条动物世界，无奇不有。
各种动物的睡觉姿势，亦是千奇百怪。
海象：海象一到秋天就要冬眠，它们一群一群地挤在一起，每一群海象中，总有一头醒着的，犹如部队中的哨兵一样。
当这头“放哨”的海象感到疲倦时，就会推醒旁边的同伴醒来“换岗值班”，这样一头推醒一头，永远不会失误。
海豚：海豚睡觉时，照样可在海面上游动。
原来海豚有两个大脑半球，其中总有一个处于睡眠状态，而另一个则在工作。
每隔十几分钟，两个大脑半球就会自动换班，轮流工作和休息，它的身体就会照常游动。
海豹：海豹在水下睡觉时，每做一次呼吸，就要醒一次。
这就是说，它们是在呼吸的间隙抽空睡觉。
海獭：产于北太平洋海岸的海獭，睡觉时会在海边用海草结成一张“床”，围成椭圆形，把身体藏在中间，腹部朝天。
如果它对在某个地方睡觉感到满意，就会每天都到那个地方睡觉。
海狸：招人喜欢的海狸一般在白天睡觉，睡时仰着头，有时还磨牙。
尤其是小海狸，睡觉最有趣，它们并排着睡，有的还把小脚掌枕在头下，令人忍俊不禁。
大象：大象睡觉时，总是把鼻子高高举起，有时还把鼻子衔在嘴里，原来，大象的鼻子虽然很长，却十分娇嫩，如果蚂蚁或其他昆虫钻入，就难以成眠。
鹧鸪：鹧鸪睡觉，喜欢成群地围成一个大圈，一律头朝外尾向内。
这样，不管敌人从哪个方向袭来，都能及时发现而飞走。
狗：狗睡觉时，一定把头贴在地面，一只耳朵紧贴着地面。
由于地面传声比空气快得多，只要远处有一点声响，狗很快就能听到。
蚕：蚕睡觉时总是把头抬高，这是为了使动脉中的血液加快流动，促进新陈代谢，并且提高产丝能力。
刺猬：刺猬睡觉时，整个身子缩得像个毛栗子，只留下鼻孔透气，身上的尖刺竖起来，活像只带刺的球。
一见到这个刺球，还有谁去打搅呢？各种动物的睡觉时间也不一样。
蝙蝠能够很容易地进入持续20小时的蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2到3小时；羚羊只睡1小时。
大班科学课动物是怎样睡觉的教案反思
一、教案基本信息1. 主题：《动物是怎样睡觉的》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 课程类型：科学领域4. 教学目标：a. 让幼儿了解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
b. 培养幼儿观察、比较和推理的能力。
c. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
d. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 重点：了解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
2. 难点：培养幼儿观察、比较和推理的能力。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物睡觉的样子。
四、教学过程1. 导入：歌曲《睡梦中的动物》教师播放歌曲，引导幼儿说出歌词中出现的动物。
2. 基本部分：a. 观察图片，了解动物的睡眠姿势。
教师展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出它们的睡眠姿势。
b. 观看视频，了解动物的睡眠习惯。
教师播放动物睡眠习惯的视频，让幼儿观看并说出它们的睡眠习惯。
c. 教师讲解，拓展幼儿的知识。
教师讲解不同动物的睡眠姿势和睡眠习惯，帮助幼儿拓展知识。
d. 小组讨论，比较不同动物的睡眠方式。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较不同动物的睡眠方式，并说出自己的看法。
3. 巩固部分：a. 故事课件《动物的睡眠故事》。
教师播放故事课件，引导幼儿了解动物在睡眠中的趣事。
b. 情境表演：模仿动物的睡眠姿势。
教师组织幼儿进行情境表演，模仿动物的睡眠姿势，增强幼儿的体验。
c. 创意活动：画一画自己喜欢的动物睡眠姿势。
教师分发画纸和画具，引导幼儿画出自己喜欢的动物睡眠姿势，并分享给大家。
4. 总结：教师总结本节课所学内容，引导幼儿说出动物的睡眠姿势和睡眠习惯。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的兴趣和好奇心，适时调整教学方法。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
4. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
中班科学《动物是怎样睡觉的》教案
中班科学《动物是怎样睡觉的》教案一、教学目标1.了解不同动物的睡眠习惯。
2.知道良好的睡眠习惯对身体的重要性。
3.发现不同动物的睡眠姿势，并比较它们之间的区别。
二、教学准备•PPT课件•绘本《动物睡觉了吗？》•动物睡眠姿势图片•文具、颜料、纸张等制作和绘画物品三、教学步骤1. 热身（10分钟）与学生进行热身活动，比如唱歌、小游戏等，放松学生身心，为接下来的学习打好基础。
2. 导入（10分钟）通过互动法，让学生了解睡眠的意义，引导学生在交流中体会良好的睡眠习惯对身心的好处，并提醒学生养成良好的睡眠习惯。
3. 展示动物睡眠姿势（20分钟）通过图片和实物等形式呈现不同动物的睡眠姿势，并引导学生认识并比较它们之间的区别。
在探究此部分的过程中，教师可以提问学生，促进学生的思维发展和语言交流。
4. 讲述《动物睡觉了吗？》（20分钟）通过阅读绘本《动物睡觉了吗？》，让学生了解不同动物的睡眠习惯，并深入理解睡眠的意义和方式。
在阅读过程中，教师可以引导学生理解绘本的主题，并通过提问等方式，让学生能够全面理解绘本内容。
5. 制作动物睡觉画（30分钟）让学生根据课堂所学，尝试用颜料自行绘制动物的睡觉画，并展现出动物的睡眠姿势。
在制作画的过程中，教师可以邀请学生展示绘制或描绘出来的动物睡眠姿势，鼓励学生展示自己的想象力和创造性。
6. 总结（10分钟）通过回答提问等形式对本节课内容进行总结，帮助学生全面掌握本节课所学内容，并引导学生对学习的形象感性化理解，加深学生对课堂所学知识的印象，并对学生的学习成果进行评价。
四、教学评价1.学生通过制作睡觉画的形式，展现出动物的睡眠姿势，使学生对动物睡眠姿势有了深入的理解；2.学生在学习过程中，通过互动式教学的形式获得趣味性学习，提高学生的兴趣；3.通过课堂提问等方式，提高学生思维的发展和语言交流能力；4.学生能全面了解睡眠的意义和方式，知道良好的睡眠习惯对身体的重要性。
中班科学课件《动物怎么睡觉》
动物睡眠与自然界节律
动物的睡眠与自然界的昼夜节律、季节变化等密切相关，揭示了自 然界中生物与环境的相互作用和适应。
动物睡眠的科学研究价值
研究动物的睡眠有助于深入了解动物的生理、生态和行为等方面， 为生物学、生态学等学科的发展提供重要依据。
人类活动对动物睡眠干扰及保护措施
人类活动对动物睡眠的干扰
城市化、工业化等人类活动产生的噪音、光污染等会对动物的睡眠造成干扰， 影响动物的生理和心理健康。
保护动物睡眠的措施
为了减少人类活动对动物睡眠的干扰，可以采取一系列措施，如控制噪音、减 少光污染、保护动物的栖息地等。
从动物睡眠看自然界奥秘
动物睡眠的多样性
鱼类
睁眼睡眠，鱼类没有眼睑，因此无法闭眼。它们通常在水 中静止不动或缓慢游动进行睡眠，此时呼吸频率和代谢率 降低。
影响动物睡眠因素探讨
环境因素
光照、温度、噪音等环境因素对动物睡眠有重要影响。例如，昼夜节律和光照变化对许多 动物的睡眠-觉醒周期具有调节作用。
生理因素
动物的年龄、健康状况和生物钟等生理因素也会影响其睡眠。例如，幼年和老年动物通常 需要更多的睡眠时间，而病弱或受伤的动物可能因疼痛或不适而难以入睡。
评价标准
模型的创意性、制作精细度、对动物睡眠特点的表现等。
奖励措施
设立最佳创意奖、最佳制作奖等奖项，鼓励学生积极参与和 发挥创造力。同时，将优秀作品在教室或学校进行展示，让 更多人欣赏到学生的成果。
06
课程总结与延伸思考
回顾本次课程重点内容
1 2 3
动物睡眠多样性
通过课件展示和讲解，学生了解到不同动物有不 同的睡眠方式和睡眠需求，如蝙蝠倒挂睡觉、鱼 睁着眼睛睡觉等。
鱼的睡觉方法
鱼的睡觉方法
鱼类是水生动物，它们的生活方式和陆地上的动物有很大的不同。
其中一个显著的区别就是它们的睡眠方式。
鱼类并不像哺乳动物那样有明显的睡眠行为，但它们也有自己独特的睡觉方法。
首先，鱼类并没有像人类那样有明显的眼睛闭合和身体静止的睡眠状态。
相反，它们有一种被称为“悬浮睡眠”的状态。
在这种状态下，鱼类会放慢身体的活动，但仍然保持对周围环境的警觉。
这种睡眠方式可以帮助鱼类在睡眠中保持对潜在威胁的警觉，从而提高生存几率。
其次，鱼类的睡眠时间和方式也会受到环境的影响。
在野外自然环境中，鱼类的睡眠时间通常会受到日夜变化、水温、食物供应等因素的影响。
一般来说，夜晚或者光线较暗的时候，鱼类更容易进入睡眠状态。
而白天或者光线较亮的时候，它们会更加活跃。
另外，不同种类的鱼类也会有不同的睡眠习惯。
一些鱼类会选择在水草丛中找一个隐蔽的地方进行睡觉，以躲避天敌的袭击。
而另一些鱼类则会选择在水底或者水面上悬浮睡眠。
这些不同的睡眠习惯都是为了适应它们生存环境中的种种挑战。
最后，人工养殖的鱼类在人工环境中的睡眠方式也会有所不同。
一些鱼类在养殖场中，由于受到光照、水流、饲料等因素的影响，
可能会出现睡眠障碍的情况。
这就需要养殖者采取相应的措施，创
造一个更适合鱼类睡眠的环境，以保障它们的健康和生长。
总的来说，鱼类的睡觉方法是与它们的生活习性和生存环境密
切相关的。
了解鱼类的睡眠方式不仅可以帮助我们更好地照顾它们，还可以为我们更深入地了解这些神奇生物提供更多的参考。
希望本
文对大家有所帮助，谢谢阅读！。
中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.
中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.一、教学内容本节课我们将学习《动物是怎样睡觉的》，该内容位于教材第四章第二节。
详细内容包括了解不同动物的睡眠姿势、睡眠环境以及睡眠习惯，探讨动物睡眠的特点和适应性，同时引入动物保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握不同动物的睡眠姿势、环境和习惯。
2. 培养学生对动物保护的意识，增强关爱动物的情感。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物睡眠的适应性和保护意义。
教学重点：不同动物的睡眠姿势、环境和习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动物睡眠的视频，引导学生关注动物睡眠的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，详细讲解不同动物的睡眠姿势、环境和习惯，穿插实例和图片，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于动物睡眠的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一份关于动物睡眠的手抄报。
5. 互动环节（10分钟）学生展示手抄报，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：不同动物的睡眠姿势不同动物的睡眠环境不同动物的睡眠习惯七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，以“我喜欢的动物睡眠姿势”为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品，以绘画形式展现自己喜欢的动物睡眠姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的睡眠习惯，增强关爱动物的意识。
同时，引导学生通过网络、书籍等途径，了解更多关于动物睡眠的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：动物睡眠的适应性和保护意义。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体性和答案的开放性。
《动物是怎样睡觉的》PPT教案大班科学
学生能够描述动物睡眠的科学研究方法和成果，并理解这些研究对于人类了解自身睡眠的重要性。
学生能够思考并回答与动物睡眠相关的问题，表现出对于课程内容的兴趣和好奇心。
借鉴动物的睡眠方式
引导学生思考某些动物睡眠方式对于人类睡眠的启示，如定时睡眠、保持安静的睡眠环境等。
关注睡眠健康
强调良好睡眠习惯对于人类身心健康的重要性，鼓励学生关注自己的睡眠质量并积极寻求改善方法。
01
激发幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣
通过展示不同动物的睡觉方式，引导幼儿观察和思考，激发他们对自然世界的好奇心。
02
培养幼儿的观察和表达能力
通过观察和描述动物的睡觉姿势和特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
使幼儿了解不同动物的睡觉方式及其特点，理解动物睡觉与环境的关系。
知识目标
能力目标
情感目标
探索科技与睡眠的结合
引导学生思考现代科技如何帮助改善睡眠质量，如使用智能床垫、睡眠监测设备等。
谢谢
THANKS
动物睡眠方式与特点
昆虫类动物的睡眠受昼夜节律影响，部分昆虫会在特定时期进入休眠状态以应对不良环境。
昼夜节律与休眠
昆虫的睡眠表现不如哺乳动物和鸟类明显，部分昆虫在睡眠时会采取特定的防御措施，如隐藏在树叶下或土壤中。
睡眠中的防御机制
动物睡眠与人类的关系
动物的睡眠行为有助于维持生态平衡，例如食肉动物在夜间活动，捕食草食动物，有助于控制草食动物数量，防止过度放牧。
睡眠的重要性
动物睡眠行为的研究揭示了睡眠对生物体的重要性，包括恢复体力、巩固记忆和调节免疫系统等，这对人类认识自身睡眠的重要性提供了借鉴。
仿生学的应用
动物独特的睡眠方式和习性为人类的仿生学提供了灵感，例如借鉴蝙蝠的悬挂式睡眠方式，设计出更舒适的吊床等。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物是怎样睡觉的》，详细内容主要包括：介绍不同动物睡觉的方式、地点和特点，通过观察、讨论，让孩子们了解动物的睡觉习性，培养对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握不同动物睡觉的方式、地点和特点。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和表达能力。
3. 增强孩子们关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记忆不同动物睡觉的方式和特点。
教学重点：观察、讨论动物睡觉的现象，培养孩子们的认知能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物玩具、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、动物玩具等展示不同动物睡觉的场景，引导孩子们观察并提问：“你们知道这些动物是怎么睡觉的吗？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解不同动物睡觉的方式、地点和特点，如：猫头鹰站立睡觉、蝙蝠倒挂睡觉等。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组讨论，每组选择一种动物，描述其睡觉的方式、地点和特点。
5. 创作环节（10分钟）让孩子们利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于动物睡觉的画。
6. 展示评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：不同动物的睡觉方式、地点和特点关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的动物，并描述它是怎么睡觉的。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大熊猫，它是侧躺睡觉的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的课堂表现，针对教学过程中的不足进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后观察身边的动物，了解它们的睡觉方式，与家人分享所学知识。
同时，开展关于动物保护的公益活动，让孩子们亲身体验关爱动物的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让孩子们观察、讨论动物睡觉的现象，培养他们的认知能力。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物的生活习性》，详细内容为第三节的《动物是怎样睡觉的》。
通过该内容的学习，使幼儿了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，培养幼儿对动物生活习性的认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
2. 培养幼儿观察、描述动物睡觉现象的能力。
3. 激发幼儿对动物生活习性的兴趣，提高幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
教学重点：观察、了解动物的睡觉现象，培养幼儿对动物生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示动物玩偶，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：“你们知道这些动物是怎样睡觉的吗？”2. 新课内容展示播放PPT，展示不同动物的睡觉图片，引导幼儿观察、描述。
教师结合图片，讲解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境。
3. 例题讲解出示图片，提问：“这是哪种动物？它是怎样睡觉的？”4. 随堂练习分组讨论：每组选择一种动物，讨论其睡觉姿势和睡眠环境。
每组代表发言，分享讨论成果。
提问：“你们还知道哪些动物的睡觉姿势和睡眠环境？”六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：不同动物的睡觉姿势不同动物的睡眠环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物睡觉的样子。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿自行发挥，画出动物睡觉的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和睡眠环境，提高了幼儿对动物生活习性的认识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察身边的动物，了解它们的睡觉习惯，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计和组织5. 板书设计的简洁与清晰6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
幼儿园大班科学领域教案《动物是怎样睡觉的》含反思
幼儿园大班科学领域教案《动物是怎样睡觉的》含反思大班科学领域教案《动物是怎样睡觉的》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能模仿几种常见动物的睡眠姿势，乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣，初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，快来看看幼儿园大班科学领域《动物是怎样睡觉的》含反思教案吧。
活动目标：1、乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣。
2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。
3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。
能模仿几种常见动物的睡眠姿势。
活动准备：动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发幼儿兴趣。
播放音乐《摇篮曲》，带领幼儿入场。
教师："你们听了刚才的音乐有什么感觉?'。
幼儿："很优美、想睡觉......'教师："森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢?'二、出示PPT，探索发现，想象体验，引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重要性，并模仿。
师：你看到了什么动物?它在干什么?幼:我看到了小狗......，它在睡觉......。
师：它在睡觉吗?它是怎样睡觉的?它为什么要这样睡觉?幼：......集体小结：小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，马上就能醒来。
金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警惕性可高啦!马：站着睡觉。
有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。
乌龟：缩到壳里睡，保护自己。
小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
三、引入生活师：小朋友们平时是怎么睡觉的?幼儿谈论交流。
动物是怎么睡觉的
动物是怎么睡觉的动物是生物的一个主要类群，总称为动物界(Animalia)。
它们能够对环境作出反应并移动，捕食其他生物。
那么，动物是怎么睡觉的?1、鸟类是怎么睡觉的翱翔在天空中的鸟类也是需要睡觉休息的，鹤、鹳、鹭等长腿鸟总是单脚独立着睡觉，累了再换另一只脚，是劳逸结合的典范。
鹧鸪休息时喜欢成群围成一个大圈，然后一律头朝外尾向内。
这样，不管敌人从哪个方向袭来，它们都能及时发现并逃走。
画眉、百灵等叫声悦耳的小鸟，睡觉时通常弯下两腿，爪子则弯曲起来牢牢地抓住枝条，所以不用担心它们会从树上摔下来。
2、长颈鹿是怎么睡觉的长颈鹿是这个世界上最高的动物，一只长颈鹿能长到4、5米，它不可能躺下来睡觉，所以只能将它那两米长的脖子曲卷着睡觉。
这样奇怪的睡姿看着都觉得颈部痉挛，为了保证充足的睡眠，长颈鹿一般会睡4.6个小时。
由于天生的长脖子，长颈鹿不止睡觉很麻烦，连喝水都很麻烦，他们在喝水时必须将双腿分开，以一个尴尬的姿势弯下腰去喝水，因此，它们选择从所食植物中汲取水分，并且几天才喝一次水。
3、大象是怎么睡觉的大象因为身躯过于庞大，如果躺下来睡觉会挤压体内的器官，所以它和马一样是站着睡觉的。
可是大象睡觉时最怕有蚊子或者蚂蚁爬进鼻子里打扰它的睡觉，所以大象在睡觉时会把鼻子高高举起来，有时会把鼻子衔在嘴里，以防止小虫子爬进去。
4、树懒是怎么睡觉的树懒毫无疑问是世界上最懒的动物，它们大部分时间都在睡觉，并且它们很懒，行动也很缓慢。
树懒之所以叫树懒是因为它们都是挂在树上睡觉的，树就是它们的床。
树懒喜欢倒挂在树上睡觉，这跟它的生理结构有关，树懒的脚爪成钩状，靠抱着树枝，竖着身体向上爬行，或倒挂其体，靠四肢交替向前移动。
它们能长时间倒挂，所以睡觉也是这种姿势。
5、刺猬是怎么睡觉的大多数动物睡觉的习惯都是长期演变而来的，因为动物睡觉的时候是最危险的状态，它们会寻找最安全的睡觉方式保证自身的安全，而刺猬在睡觉时却是最危险的，刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只留下鼻孔透气呼吸，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个带刺的圆球。
中班科学优质教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学优质教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的生活习性》，详细内容为第二节《动物是怎样睡觉的》。
通过学习，让幼儿了解不同动物的睡觉方式，培养幼儿对动物生活习性的认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡觉方式，知道动物睡觉的多样性。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物的睡觉方式。
难点：如何引导幼儿观察、发现并表达不同动物的睡觉特点。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、视频等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张熊猫睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只动物在干什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解不同动物的睡觉方式，如：猫头鹰站着睡觉、长颈鹿坐着睡觉、海豚漂浮在水面上睡觉等。
（2）教师引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解动物睡觉的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一张动物图片，让幼儿判断它是如何睡觉的。
（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答。
（3）教师评价并给予鼓励。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了动物有很多不同的睡觉方式，那么小朋友们，你们知道为什么动物要有不同的睡觉方式吗？”六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：（1）猫头鹰：站着睡觉（2）长颈鹿：坐着睡觉（3）海豚：漂浮在水面上睡觉（4）……七、作业设计1. 作业题目：请你画一种动物的睡觉姿势，并简单描述它是如何睡觉的。
2. 答案示例：（1）画熊猫，并描述：“熊猫是躺着睡觉的，它用两只手遮住眼睛，看起来睡得很香。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解了不同动物的睡觉方式，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在引导幼儿讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
大班科学公开课动物是怎样睡觉的教案反思
一、教案基本信息《大班科学公开课：动物是怎样睡觉的》课时安排：1课时（40分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的睡眠方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 知道不同动物的睡眠方式。
2. 能够用语言描述动物的睡眠方式。
教学难点：1. 理解动物睡眠的意义和作用。
2. 能够提出问题并参与讨论。
二、教学准备教具准备：1. 动物图片（包括狮子、兔子、蝙蝠等）。
2. 故事课件。
3. 记录表格。
环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 适当的照明和温度。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：“你们知道这些动物是怎样睡觉的吗？”2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于动物睡觉的故事，如《狮子王的懒觉》。
故事结束后，引导幼儿讨论：“故事中的狮子是怎样睡觉的？为什么它需要睡觉？”3. 观察与讨论（5分钟）教师展示不同动物的睡眠方式图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：“这些动物是怎样睡觉的？它们的睡眠方式有什么不同？”4. 实践活动（5分钟）教师分发记录表格，引导幼儿用画画的形式记录自己喜欢的动物睡眠方式。
完成后，教师组织幼儿分享自己的作品。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，并提问：“你们觉得动物为什么要睡觉？睡眠对它们有什么作用？”教师进行教学反思，总结活动的优点和不足。
四、作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围动物的睡眠方式，并记录下来，明天分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物睡眠方式的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学延伸活动1. 科学实验：教师准备一个透明容器，放入一只小兔子玩偶，覆盖一层透明的布。
让幼儿观察小兔子玩偶在“睡觉”时的动作，引导幼儿讨论：“小兔子为什么会这样？”2. 角色扮演：教师准备动物头饰，组织幼儿进行角色扮演，模拟动物的睡眠方式。
动物是怎样睡觉的说课稿
动物是怎样睡觉的说课稿一、说教材本文以“动物是怎样睡觉的”为主题，深入浅出地向学生介绍了动物界中各种各样的睡眠方式和睡眠习惯。
本文在课文中的作用主要是拓宽学生的知识视野，激发他们对生物科学的兴趣，同时培养他们的观察力和思考能力。
本文在课程中的地位属于自然科学领域，与学生的日常生活紧密相关，旨在让学生在了解动物睡眠的同时，关注自己的睡眠质量。
主要内容分为以下几个部分：1. 动物睡眠的普遍性和差异性：介绍睡眠是动物生存的基本需求，不同种类的动物有不同的睡眠方式和时间。
2. 动物睡眠的方式：分析直立睡眠、侧卧睡眠、悬垂睡眠等不同睡眠姿势的特点。
3. 动物睡眠的适应性：探讨动物如何根据生存环境和自身需求，调整睡眠时间和地点。
4. 睡眠与生物钟：介绍生物钟对动物睡眠的调控作用，以及生物钟与人类睡眠的联系。
5. 动物睡眠的研究意义：阐述研究动物睡眠对人类睡眠障碍治疗的启示作用。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解动物睡眠的普遍性和差异性，掌握不同动物睡眠的特点。
（2）理解动物睡眠的适应性和生物钟对睡眠的调控作用。
（3）掌握研究动物睡眠的方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较，培养学生的观察力和思考能力。
（2）运用资料查询、小组讨论等学习方法，提高学生的信息素养和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的探究精神。
（2）引导学生关注自身睡眠质量，养成良好的作息习惯。
（3）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）动物睡眠的普遍性和差异性。
（2）动物睡眠的适应性和生物钟对睡眠的调控作用。
（3）研究动物睡眠的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）理解不同动物睡眠的特点及其适应性。
（2）掌握生物钟对睡眠的调控作用及其与人类睡眠的联系。
在教学过程中，要注意引导学生通过观察、分析、比较等方法，突破难点，深入理解教学内容。
大班科学《动物是怎样睡觉的》微反思 (一)
大班科学《动物是怎样睡觉的》微反思 (一)
在大班科学课上，老师为我们带来了一堂有趣的课程——《动物是怎
样睡觉的》。
通过课堂上的探究，我深刻地认识到了动物睡觉的方式
各异，同时也对人们对待动物的态度进行了微反思。
首先，老师通过课件向我们介绍了各种动物的睡眠习惯和睡姿。
其中，像猫头鹰这种夜行性动物，在夜间会非常活跃，白天则会睡觉；而企
鹅会选择站着睡觉，以免身体直接接触到冰冷的地面导致受凉。
与人
类一样，动物的睡眠也有浅睡和深睡，不同的动物进入深度睡眠的时
间也各不相同。
除了了解动物的睡眠方式，我们还从中探究到了有趣的知识：像草履
虫这种微小的生物，其睡眠时间相当之长，有时可达数个小时，这与
它们的生理结构有关；而长颈鹿则因为要保持身体的平衡，会选择站
立睡觉，让两只脚交替休息。
同时，在这堂课上，我也对人们对待动物的态度进行了微反思。
我们
知道，一些人在观赏动物时，会采用过度投食、强行搬弄等方式来吸
引动物的注意力；其实对于它们来说，正确的观赏方式应该是尊重、
爱护、保护。
动物虽然没有人类那样发达的思维能力，但是它们也有
着自己的生态环境和行为规律，我们应该尊重这些规律，不要私自干
扰它们的生活，以免造成不必要的伤害。
总之，在这堂《动物是怎样睡觉的》的科普课中，我不仅掌握了许多
有趣的知识，还对自己的观点进行了微反思。
相信在今后的日子里，
我会更加尊重和保护动物，让我们共同生活的地球变得更美好。
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思
中班科学教案《动物是怎样睡觉的》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材，主要围绕“动物是怎样睡觉的”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第二节《动物的生活习性》中的详细内容，重点探讨不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间等方面的知识。
二、教学目标1. 了解并掌握不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对动物生活习性的认识，激发幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
重点：观察、思考和讨论动物的睡眠特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，展示各种动物睡觉的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物在干什么吗？”邀请幼儿分享自己观察到的动物睡觉的姿势。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示不同动物的睡眠姿势、睡眠环境及睡眠时间。
结合教材内容，详细讲解各种动物的睡眠特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，每张卡片上有一幅动物睡觉的图片，让幼儿观察并说出动物的睡眠姿势。
邀请幼儿上台演示，模仿动物的睡眠姿势。
邀请幼儿分享自己了解到的其他动物的睡眠知识。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿观察家里的宠物或身边的动物，了解它们的睡眠姿势、环境及时间。
六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：动物的睡眠姿势动物的睡眠环境动物的睡眠时间七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的睡眠姿势、环境及时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对动物的睡眠知识了解较多，但仍有部分幼儿对一些特殊动物的睡眠习性掌握不足。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的学习效果。
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动物是怎样睡觉的设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动组织幼儿讨论："我们为什么要午睡？"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。
正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
课后反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。
另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。
同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。
我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。
有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。
因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。
在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。
找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。
如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。
最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。
幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。
在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。
游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。
最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。
让幼儿把探究的热情带回家。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。
这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。
让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？二、欣赏探索1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。
并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。
2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。
三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？" "原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。
""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。
活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。
四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗？"我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺着睡觉的。
整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣。
同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。
但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。
在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练幼儿园科学教案《植物怎样喝水》活动目标:1.学习实验、观察的技巧。
2.培养关心植物的行为。
活动准备:*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。
)活动过程:*做小实验,请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1.芹菜实验:——将芹菜的茎剪短一些,叶子摘掉一些。
——把橡皮筋套在杯子上,再装进一些水,并滴进一些红墨水。
——将芹菜插进杯子里,并调整橡皮筋到水面位置做记号。
——过一段时间,让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋),芹菜的茎有什么变化(变红)。
2.两色花实验:——请大人将花朵的茎剪开。
——两个杯子各装进一些水,分别滴进红色、蓝色墨水。
——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。
——经过一天以后,看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。
白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿:如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法:——土壤干燥十需要水,而且要将水浇在土上。
看到有水从花盘底下漏出来时,应停止浇水。
——早上或傍晚是最好的浇水时间。
——每隔10天左右帮植物洗洗澡,这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价:*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。