仪容仪表主题班会
规范仪容仪表主题班会
规范仪容仪表主题班会礼仪之道，美丽共舞主持人：同学们，大家好！今天我们的主题班会是关于规范仪容仪表的话题。
仪容仪表作为一个人的外在形象，是我们与他人接触的第一印象，也是展示个人修养和教养的重要方面。
请同学们认真听讲，一起探讨如何提升自己的仪容仪表。
1. 岗位着装：我们每个人都有自己的岗位和职责，不同的场合要求不同的着装。
无论是学校、社交场合还是工作环境，我们都应该讲究得体的着装。
学生要穿着整洁、干净的校服，注意统一的着装要求。
工作人员要根据公司的规定，穿着得体、整齐，展现职业形象。
2. 个人卫生：良好的个人卫生是外在形象的基础。
我们应该每天保持身体的清洁，勤洗脸、洗手、洗头发，定期美甲等。
保持口腔清洁，刷牙漱口，保持清新的口气。
同时，我们要保持整洁的衣着，定期洗涤和熨烫衣物，保持干净整齐的外表。
3. 笑容与姿态：一个人的笑容可以让人感受到温暖和亲善。
我们要学会微笑，每天保持愉悦的心情，与人交流时展现积极的表情。
同时，我们还要注意站姿和坐姿的优雅，保持端庄的姿态和自信的身形。
4. 文明用语：我们要用文明的语言与人交流，不使用粗俗的词汇和语气。
在公共场合，要注意音量的控制，避免大声喧哗。
尊重他人的隐私和感受，注意礼貌用语的运用。
5. 仪表仪态：仪表仪态是展示个人素养的重要方面。
我们要保持良好的坐姿和站姿，眼神要坦诚而自信。
言谈举止要得体，避免粗鲁和随意带来的不良印象。
不随地吐痰、随地乱扔垃圾等不文明行为。
主持人：我的发言到此结束，接下来请大家就规范仪容仪表这个话题进行讨论。
希望大家积极参与，发表自己的观点和建议。
让我们共同努力，提升个人形象，展现我们的美丽与自信！谢谢大家！（以上文字仅为参考，具体可根据实际情况进行调整和补充）。
仪容仪表主题班会课件
不留长指甲，女生不涂指甲油。 指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净，尤其手背干净。 3不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。
四、手部要求：
小学生怎样的形象 才是最美的呢？
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
PART ONE
文 明 有 序
热爱学习
彬彬有礼！
稳重
微笑
朝气蓬勃
02
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
03Βιβλιοθήκη 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
04
酒 店 老 板 与 无 赖
故事分享
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。
01
男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。
02
女生头饰不过于异型。
03
经常洗头，头部无异味。
04
每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。
05
养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
06
一、头面部要求：
学生服装必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。必须穿校服。
当你走出家门
肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门
肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门
肩上就扛着国家的荣辱
时刻铭记
穿适合小学生身份的服装，不穿奇装异服等。 到校不穿不方便运动的鞋类。如拖鞋、高跟鞋。 不烫发、不染发。不剪奇形怪状发型。 勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲。不留长指甲，不涂染指甲。 不在身上粘贴贴纸和涂抹图案。 不带首饰，少先队员佩戴红领巾。
注重仪容仪表的重要性学校“注重仪容仪表”主题活动方案
“注重仪容仪表的重要性学校‘注重仪容仪表’主题活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个关于学校“注重仪容仪表”主题活动的方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案绝对实用、有趣，而且紧跟潮流哦！一、活动背景二、活动目标1.提高学生对仪容仪表的认识，使其明白仪容仪表在人际交往中的重要性。
3.增强班级凝聚力，营造一个整洁、和谐的学习环境。
三、活动主题“注重仪容仪表，展现青春风采”四、活动内容1.主题班会（1）主持人开场：介绍活动背景、目的和意义，引导同学们关注仪容仪表。
（2）观看视频：播放关于仪容仪表的短视频，引导同学们思考如何提升自己的形象。
（3）讨论环节：同学们就仪容仪表的重要性展开讨论，分享自己的经验和看法。
2.仪容仪表大赛（1）报名参赛：同学们自由组队，每组3-5人，报名参加比赛。
（2）比赛环节：分为个人赛和团体赛，设置多个项目，如穿着打扮、发型设计、妆容展示等。
（3）评委评分：邀请校内外专家担任评委，对参赛选手的仪容仪表进行评分。
（4）颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
3.仪容仪表知识讲座（1）邀请专业人士进行讲座，分享仪容仪表知识。
（2）讲座内容包括：如何选择合适的服装、如何打理发型、如何化妆等。
（3）互动环节：同学们可以就自己关心的问题向讲师提问，现场解答。
4.仪容仪表主题摄影展（1）同学们自由拍摄关于仪容仪表的照片，可以是自己的、同学的照片，也可以是身边人的。
（2）评选优秀作品，进行展览。
（3）设置观众投票环节，评选最受欢迎的作品。
五、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日六、活动地点学校多功能厅、教室、操场等七、活动组织1.活动策划：由校团委、学生会联合策划。
2.活动筹备：成立活动筹备小组，负责场地布置、道具准备、宣传等工作。
3.活动实施：各班级按照活动方案开展活动，确保活动顺利进行。
好啦，这个“注重仪容仪表”主题活动方案就分享到这里啦！希望对大家有所帮助，让我们一起为打造一个美丽、整洁的校园环境努力吧！注意事项：1.活动参与度不高解决办法：得，这可是个大问题。
注重仪容仪表,崇尚文明礼仪主题班会
同学们经过上面的学习，你觉得自己 在哪些方面还不足，该怎样改进呢？
让我们再继续学习礼仪
❖ 1、按照学校的统一安排准时集中 在升旗处，整齐列队。
❖ 2、保持安静，行注目礼迎接国旗。 ❖ 3、国歌奏起时，无论身处何处，
必须停止走动或跑动，肃立站直， 向国旗行注目礼，高唱国歌直至国 旗升至到最顶端。 ❖ 5、升旗仪式结束后，由组织者宣 布解散，有序离开。
作为学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
小组议一议
仪容一、仪容仪表
1、讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污 垢。 2、发型自然、美观、大方，不染发、烫发。 3、头发长短适宜，便于学习、生活，男生 不留长发。 4、面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。 5、服装穿着得体，朴素大方，全体同学都 需穿校服上学。爱护校服，不乱涂乱画。 6、不戴首饰（包括耳环、项链等）。
2、遵守交通规则，有礼让精神，马路上不拉拉扯扯， 不勾肩搭背，忌多人横挡马路和边吃边走。问路有礼 貌，不管是否得到答案，都应主动感谢别人；回答别 人的问路应热情主动，遇到自己无法解答的问题应礼 貌致歉。
3、传、递东西给别人，应双手捧出，双手接收，以 示尊重。
4、守时践约。应在约定时间前赶到，如果因故改变 原计划，应事先通知对方并道歉。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给 人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人 者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全院 上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
3、在交谈过程中，要有平等、真诚、认真、耐 心的态度，注意声量合适，手势得体，面带微 笑，不讲脏话、粗话、假话。
4、恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等无声语 言，特别是微笑语和目光语。
仪容仪表主题班会活动
仪容仪表主题班会活动
今天，咱们班举行了一个仪容仪表主题班会活动，老师说要让我们知道怎样做一个整洁、得体的好学生。
班会一开始，老师就拿出一张照片，照片上是一个头发乱糟糟，衣服皱巴巴的小朋友。
老师指着那张照片，叮嘱我们：“你们看看，这样的样子，别人会怎么想？”
大家嘻嘻哈哈地笑了，老师说：“咱们每个人都是班级的小代表，穿得整齐，打理好自己，能给大家带来好印象哦！”哎呀，我忽然觉得自己早上出门的时候，书包背得有点歪，头发有点乱，哎呀，真不小心！我赶紧摸了摸头，想：“下次我要整理好，再去学校！”
接着，老师让我们每个人站起来，看看谁的衣服最整齐，谁的鞋子最干净，大家都踮着脚、挺着胸，想把自己打扮得最好。
老师表扬了几个小朋友，大家都拍手鼓掌，嘻嘻哈哈地笑着。
班会结束时，老师又提醒我们：“记住，干净整洁不仅仅是看外表，还是一种对自己和他人的尊重哦！”我点点头，心里想着，下次我一定要做得更好！
—— 1 —1 —。
仪容仪表主题班会
仪容仪表主题班会
主持人：大家好！欢迎来到本期的主题班会。
今天的主题是仪容仪表，我们希望通过这次班会，让大家更加关注自己的形象和仪表，树立良好的个人形象，提高自信心，以及培养良好的社交能力。
在接下来的时间里，我们将会有几个环节，请大家积极参与！
第一个环节是分享环节。
请大家踊跃举手，分享一下自己对于仪容仪表的看法和自己的一些经验或感受。
谁愿意先发言呢？（学生们依次发表自己的看法和经验）
接下来，我们将进行一个小游戏，考验大家对于仪容仪表的观察力。
我会展示一系列的照片，大家需要仔细观察并尽快回答问题。
准备好了吗？开始！
（进行游戏环节）
最后，我们请来一位特邀嘉宾，某某学校的形象顾问，给我们讲解一些关于仪容仪表的注意事项和技巧。
欢迎！
（形象顾问进行讲解）
主持人：谢谢我们的嘉宾给我们带来的精彩讲解！我们通过今天的班会，希望大家能够认识到仪容仪表的重要性，懂得如何正确打扮自己，提升自己的美丽与自信。
谢谢大家的参与，我们下期再见！班会结束，大家可以开始自由活动了。
仪容仪表主题班会教案
仪容仪表主题班会教案第一部分：引言仪容仪表是一个人的形象展示，它对于个人的自信、专业素质以及社会交往起着至关重要的作用。
为了帮助同学们树立正确的仪容仪表意识，我们特地组织了本次主题班会。
本次班会将通过一系列的讨论和互动活动，帮助同学们深刻理解仪容仪表的重要性，并给予实践指导以提升自身形象和气质。
第二部分：教学目标1. 了解仪容仪表的概念和重要性；2. 掌握正确的打扮和着装技巧；3. 培养良好的仪容仪表习惯；4. 激发同学们对个人形象管理的兴趣和自觉性。
第三部分：教学内容1. 仪容仪表的重要性和社会影响- 通过特定案例和实例讲解仪容仪表对个人形象和职业发展的重要性；- 分析仪容仪表对人际关系、自信心和人生态度等方面的积极影响。
2. 正确的打扮和着装技巧- 引导同学们认识到不同场合的适宜着装要求；- 提供基本的打扮和着装建议，例如穿着整洁、合身等。
3. 仪容仪表的细节问题- 关注仪表细节，包括头发、指甲、面容等方面；- 强调日常生活中的细节管理，提升整体形象。
4. 仪容仪表的良好习惯培养- 倡导早起、早睡、健康饮食等良好生活习惯；- 总结一些有助于提升仪容仪表的日常行为规范。
第四部分：教学过程1. 激发兴趣阶段- 引入生动有趣的视频、图片或者真实案例，让同学们对仪容仪表产生兴趣并关注。
2. 知识讲解阶段- 设计简洁明了的PPT，通过图文并茂的方式介绍仪容仪表的重要性、正确的着装技巧以及细节问题；- 配合实例进行解说，加强学生对知识点的理解。
3. 情景模拟阶段- 在班级内组织小组活动，让同学们以小组为单位进行情景表演，模拟不同场合下的仪容仪表要求；- 同学们可以通过角色扮演来体验和理解仪容仪表的重要性，并相互给予反馈和建议。
4. 个人形象规划阶段- 引导同学们思考自身的仪容仪表问题，并制定改进计划；- 激发同学对个人形象管理的兴趣，鼓励他们主动寻求相关培训和自我提升的机会。
第五部分：教学评估1. 班会活动记录- 记录同学们在班会活动中的参与情况、讨论内容等；- 评估同学对仪容仪表的认知程度和对相关知识的理解。
仪容仪表 主题班会
仪容仪表主题班会
主题：仪容仪表的重要性
大家好！今天我想和大家分享一下关于仪容仪表的重要性。
作为学生，我们经常参加各类活动和社交场合，一个良好的仪容仪表不仅仅是个人形象的展示，更是我们与他人建立良好关系的第一步。
首先，仪容仪表是个人形象的重要部分。
身着整洁干净的服装，崭新的鞋子，整齐的头发，令人愉悦且舒适的外观，都会给人一种积极阳光，自信大方的印象，这对于我们的个人形象塑造至关重要。
其次，仪容仪表对于我们与他人之间的交流至关重要。
面对他人时，一个优雅自信的微笑，直视对方的眼睛，以及礼貌微小的细节等等，都会让对方感受到我们的尊重和友好。
无论是与同学、老师、社会人士等交流，良好的仪容仪表都能帮助我们建立良好的关系，增加彼此的好感和信任。
再次，良好的仪容仪表也能提升自己的自信心。
当我们从外表展示出自己的自信态度时，不仅能够让他人对我们产生尊敬和认同，更能够激发我们个人内在的自信和力量。
通过每天保持良好的仪容仪表，我们也能够塑造出一个更加自信、有魅力的自己。
综上所述，仪容仪表在我们的生活中扮演着重要的角色。
一个良好的仪容仪表不仅能够提升我们的个人形象，更能够帮助我
们与他人建立良好的关系，并增加自信心。
因此，我希望我们每个人都能认识到仪容仪表的重要性，并在日常生活中注重自身形象的塑造。
谢谢大家！。
中学生的仪容仪表主题班会
学生仪容仪表的标准
1 整洁干净
2 得体合适
3 注意细节
衣服清洁整齐，无明显 褶皱，脸部、身体干净 卫生。
服装应与活动、场合相 匹配，符合学校规定， 不暴露不合适的部位。
注意头发、指甲、口气、 香水等细节方面。
男生仪容仪表的要求
校服
头发
校服应当整洁干净，校徽齐整， 衬衣系好，安全带系好。领带 要整齐、紧凑。
• 卸妆彻底，睫毛膏化 眼影等彩妆不能过多， 总体上要体现清新自 然的基调。
服装
• 着重保持整洁，以保 证整体形象。可以适 当搭配简单得体的装 饰品，注重配色。
• 穿合适的内衣，注意 保暖，注意私密部位 不能外露。
发型
• 可以进行个性化发型 设计，注意日常发型 不要过于慌乱。
• 要注意卫生和束发， 遵守校园统一的发饰 标准。
仪容仪表与人际关系的关系
仪容仪表得当的人会更容易赢得信任和好感，从而有助于更好地建立起良好的人际关系。
仪容仪表与就业面试的关系
着装
• 注意选择适合求职的职位和行业的着装。 • 衣物过于朴素、过于花哨等都需要避免，
可以参考一些经典的面试着装搭配。
仪态
• 在面试中，坐姿、站姿、眼神交流等细 节都很重要。
不同的场景和环境对于仪容仪表的要求也不一样，考虑到场合和人群的特点 来进行着装和个人仪容仪表的搭配处理。
如何处理仪容仪表不合适的情况
当自己不慎犯错或者甚至受到别人指出时，不要过度上心或过分逆反，而应当主动进行调整和改进，在 以后的日常生活中常怀美好仪容仪表之心。
仪容仪表的重要性总
仪容仪表是作为一种个人修养的表达，能够更好地提升自身形象，树立实现 个人目标和价值的信心和决心之源。倡导和传承好的仪容仪表，是每个人应 该肩负的社会责任。
仪容仪表教育主题班会教案
仪容仪表教育主题班会教案一、班会主题：仪容仪表二、班会目标：1.了解仪容仪表的重要性，明确对个人形象的关注和整理的必要性；2.引导同学们按照自己的特点进行形象塑造，树立积极健康的形象意识；3.加深班级内部的友谊，增强同学们的自信心和自尊心。
三、班会流程：1、主持人开场白：主持人在洒脱的音乐中走上台，向同学们问候并祝福大家度过愉快的一天。
接着，进行此次班会的正式开场，让同学们逐渐进入状态。
2、新闻联播：由几名学生志愿者模拟新闻播报员，使用各种形象塑造方式，展现不同的形象和打扮方式，引导同学们认识到亚文化的重要性。
3、名人专访：教师可以为部分同学准备一些名人专访的台词或视频，设计一些问答环节，从名人的形象、风格和打扮上向大家展示形象塑造的重要性。
4、美容课堂：此环节老师可以请来地区的美容师，详细介绍如何清洁、护理、化妆以及选择合适的护肤品。
可以组织同学们自己化妆或清洁实践等，增加同学们对美容知识的理解。
5、形象评选：在此环节中，教师可以组织班级进行比赛，评选出班级内的"最佳造型师"，并颁奖金，之后，可以请TA讲解自己的打扮方式和形象塑造等。
此举可以让同学们更加注意形象的整理，从而加强对自身形象的重视。
6、总结发言：教师可以对整个班会进行总结发言，对学生在学习内容、环节过程中表现出的特点、优点和缺点作出评价。
同时，指导同学们做一个“美丽的人”。
让同学们意识到，全面素质的提高必须从小细节的塑造开始。
四、班会反思：通过本次的班会，加深了同学们对形象塑造和仪容仪表的重视，让同学们认识到了形象对职场和生活的影响，进一步激发了同学们的学习热情和自我管理意识，也让同学之间的交流更加深入。
通过小细节的训练，让同学们得到了一份珍贵的礼物，这将对他们今后的发展产生深远的影响。
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2一、班会目标1.让学生了解中学生仪容仪表的基本要求。
2.引导学生树立正确的审美观念，培养良好的个人形象。
3.培养学生自觉遵守校规校纪的习惯，维护良好的校园风貌。
二、班会准备1.收集并整理关于中学生仪容仪表的规范和要求。
2.准备PPT或其他展示材料，包括图片、视频等。
3.安排学生提前准备关于仪容仪表的小故事或案例。
三、班会流程1. 开场引入（5分钟）•班主任简要介绍班会主题和目的。
•播放一段关于中学生仪容仪表的短视频，引起学生兴趣。
2. 仪容仪表规范讲解（10分钟）•利用PPT展示中学生仪容仪表的基本要求，包括发型、着装、鞋袜、个人卫生等方面。
•强调仪容仪表的重要性，如体现个人修养、展现学校形象等。
3. 学生分享与讨论（10分钟）•请几位学生分享自己关于仪容仪表的小故事或案例。
•引导学生讨论：为什么仪容仪表对我们很重要？我们应该如何做到规范？4. 互动环节（10分钟）•设计一个“找茬”游戏：展示一些不符合中学生仪容仪表要求的图片，让学生找出问题所在。
•分组讨论：如何帮助身边的同学改正不规范的仪容仪表？5. 总结提升（5分钟）•班主任总结班会内容，强调中学生仪容仪表的重要性。
•鼓励学生从自身做起，树立正确的审美观念，自觉遵守校规校纪。
6. 布置作业（课后）•要求学生回家后与家人分享今天学到的关于中学生仪容仪表的知识。
•鼓励学生写一篇关于“如何做到规范仪容仪表”的短文，作为课后作业。
四、班会后跟进1.班主任定期观察学生的仪容仪表情况，对不符合要求的学生进行提醒和指导。
2.通过班会或其他形式，定期回顾和巩固中学生仪容仪表的相关知识。
3.鼓励家长参与，共同关注学生的仪容仪表问题，形成家校共育的良好氛围。
仪容仪表的主题班会
仪容仪表的主题班会
《焕发新的自我》
主持人：各位同学，大家好！今天我们的主题班会是关于仪容仪表的，希望大家能够从中受益，让自己焕发新的自我。
首先，我们都知道，一个人的仪容仪表在社交场合中起着非常重要的作用。
一个整洁、得体的外表不仅可以增加自己的自信心，还可以给他人留下良好的第一印象。
所以，我们要时刻注意自己的仪表，让自己在任何时候都能够展现出最好的形象。
其次，我们要意识到仪容仪表不仅仅是外在的表现，更是内在修养的体现。
一个人的仪表不仅包括服装、发型等外在形象，还包括微笑、礼貌、言行举止等内在修养。
只有外在形象和内在修养相得益彰，才能展现出一个完美的仪表。
最后，我们要积极发挥自己的特长，让自己的仪容仪表更具个性魅力。
每个人都有自己的特色和魅力，可以通过服饰搭配、形象塑造等方式来展现出来，从而成为别人眼中的焕发新的自我。
希望大家能够在平时的生活中，多关注自己的仪容仪表，做一个内外兼修的完美自己。
谢谢！。
仪容仪表主题班会教案
仪容仪表主题班会教案仪容仪表主题班会教案篇一：“仪容仪表教育”班会教案“仪容仪表教育”主题班会活动目标1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。
3、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠。
活动过程一、仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。
仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。
穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。
二、作为学生仪表的注意事项（一）、仪容仪表基本要求1、穿戴整洁，朴素得体，大方。
2、进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。
3、凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好才能进校。
4、讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。
（二）、仪容仪表细则1、男同学不准留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛，头的两侧和后部发不超发界，头发不能过厚（一般不超手指2厘米）。
2、女生不准烫发、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发须用发夹夹住。
3、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
中学生的仪容仪表素养主题班会课件
仪容素养
注意穿着礼仪和个人卫生
举止礼仪素养
举止礼仪素养
举止礼仪的意义与价值 中学生应遵守的礼仪规范
举止礼仪素养
礼仪在校园生活中的应用
言谈举止素养
言谈举止素养
言谈举止的影响力 中学生言好的言谈举止习惯的方 法
总结
总结
仪容仪表素养对中学生的重要性再强调 呼吁中学生养成良好的仪容仪表习惯
总结
鼓励中学生树立良好的形象和品格 意识
谢谢您的观赏聆听
中学生的仪容 仪表素养主题
班会课件
目录 引言 仪容素养 举止礼仪素养 言谈举止素养 总结
引言
引言
仪容仪表素养的重要性：外貌与形 象的联系，对个人发展的影响 内容概述：从仪容、举止礼仪、言 谈举止三个方面介绍中学生的仪容 仪表素养
仪容素养
仪容素养
仪容的定义与重要性 中学生的仪容要素：整洁、整齐、得体
仪容仪表 主题班会
仪容仪表主题班会
仪容仪表在我们日常生活中扮演着重要的角色。
一个人的仪容仪表是他外在形象的体现，也是他与人沟通交流的第一印象。
首先，良好的仪容仪表可以给人以积极向上的感觉。
一个整洁、得体的穿着，干净利落的发型，以及整齐的行为举止，会让人产生一种亲近、愉悦的感觉。
相反，不修边幅的外表、凌乱的衣着或不当的举止会给人留下不良印象，甚至影响到人与人之间的交流和相处。
其次，仪容仪表也是一个人素质和修养的体现。
一个有修养的人，会注重自己的仪容仪表，保持良好的形象。
他们会注意自己的言谈举止，注意礼貌待人，尊重他人的感受。
通过自己的仪容仪表和行为举止，他们传递出一种积极向上的价值观和态度，给人留下深刻的印象。
最后，仪容仪表也与个人的自信心和内心状态密切相关。
一个自信、乐观向上的人，会更加注重自己的仪容仪表。
通过整齐的着装和面带微笑的表情，他们向外界展示自己的自信和积极。
而一个内心不够自信的人，往往会忽视自己的仪容，不注重自己的形象。
在生活中，我们要始终保持良好的仪容仪表。
通过注重自己的外在形象、修养和态度，我们可以积极向上地面对生活中的挑战，并与他人建立良好的关系。
毕竟，第一印象往往会对人之间的交往产生深远的影响。
主题班会-仪容仪表
持干净、整齐和卫生的穿
味的护理产品，保持宜人
让你始终保持清新。
着。
的体味和清新感。
培养良好的姿势和表情
1
笔直挺拔
保持笔直挺拔的坐姿和站姿，展示自
微笑而自然
2
信和专注的形象。
保持微笑和友善表情，使人感到愉快
和受到欢迎。
3
眼神坦诚
保持坦诚而自信的眼神交流，展现出
积极和可信任的形象。
良好的仪容仪表是提升职业形象的重要因素，能够帮助你在工作场所中取得成功。
仪容仪表在学校的影响
教师评价 ⭐️
同学间互动
自我尊重
整洁的仪容仪表在学校里
良好的仪容仪表会让同学
通过维护良好的仪容仪表，
会受到教师的肯定和赞扬，
们对你产生积极的印象，
你表达了对自己的尊重和
有助于建立良好的师生关
提升你与他人的交流和互
佩戴校徽
穿着干净整洁的服装，给人留
穿上整洁的鞋子，保持漂亮的
正确佩戴学校制定的校徽，展
下有条理和专业的形象印象。
外观和令人满意的印象。来自示自己的学校荣誉和归属感。
注意个人卫生习惯
日常清洁
衣物整洁
清爽体味
保持良好的日常卫生习惯，
定期清洗和整理衣物，保
使用适合自己的香水或无
例如洗脸、刷牙和洗手，
主题班会-仪容仪表
仪容仪表是我们展示自己形象的重要方式。良好的外貌和仪表给人留下深刻
印象，对学校生活有积极的影响。
仪容仪表的重要性
1
印象深刻
良好的仪容仪表让他人对你留下积极的印象，为成功建立人际关系打下基础。
2
自信心提升
整洁的外貌和仪表能够增强自信心，让你在人群中更加显眼和受人尊重。
仪容仪表主题班会
中学生穿着礼仪
01
按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 有人时常以“忘记了”、“不舒服”、 “不合身”、“不喜欢”为由，拒绝穿 校服。
校服与便服混穿。例如，上身穿校 服，下身穿牛仔裤；身穿校服，外 披风衣பைடு நூலகம்等等。如此混穿，也是一
种明显的着装失礼。
03
02
着装整齐，朴素大方，按规定穿校服。 例如，敞胸露怀、不系领扣、高卷袖筒、 挽起裤腿、乱配鞋袜，等等。如此种种 做法，亦有损校服的整体造型。
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着装礼仪的基本要求
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着装六忌：一忌过于杂乱；二忌过于鲜艳；三忌 过于暴露
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四忌过于透视；五忌过于短小；六忌过于紧身
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区分场合：在日常学习与生活中，应根据不同的 场合选择不同的服装，以此来体现自己的身份、 教养与品味。一般而言，所涉及的诸多场合有三：
学校场合：在校期 间，或者参加学校 组织的集体活动时：
着装的基本要求： 注重保守；可选择 服装：套装、套裙、 制服；长裤、长裙、 长袖衬衫；
社交场合：是指在 学校之外的公众场 合与他人进行交往 应酬的场合。
着装的基本要求： 时尚个性；宜着： 礼服、时装、民族 服装；
忌攀比追风
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作为中学生，为了体现我们纯朴、自然、大方、 02 活泼的健康之美。我们一般选择的服装有运动型、
礼仪工作坊
01 塑造清爽的形象
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美国有一句广为流传的话：“第一印象绝对不会有第二次机会。”无论身穿什么风格的服装， 都离不开最基本的礼仪——整洁。
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一个人是否有积极向上的心态，是否有良好的教养，是否尊重他所面对的人和场合，通过他 的整洁程度就可以判断出来；一个人是否文明礼貌，是否干脆利落，通过他的整洁程度就可 以判断出来。一个衣着邋遢、懒于梳洗，浑身散发不洁气味的人，不可能在任何社交场合得 到重视。整洁，是一个人地位的标志。
学生仪容仪表主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：学生仪容仪表主题班会2. 课时：1课时（40分钟）3. 年级：八年级4. 教学目标：a. 让学生了解仪容仪表的重要性c. 提高学生的自信心和自尊心二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍仪容仪表的定义和重要性b. 引导学生思考自己在仪容仪表方面的表现2. 案例分析（10分钟）b. 引导学生分组讨论，分析两个案例的差异和影响c. 各组汇报讨论结果，教师总结3. 互动环节（10分钟）a. 教师组织学生进行小组活动，互相观察和评价对方的仪容仪表b. 学生提出改进意见和建议，教师指导并进行总结4. 优秀学生分享（5分钟）a. 邀请一位仪容仪表优秀的学生分享自己的经验和心得b. 学生提问，进行互动交流5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结仪容仪表的重要性b. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和指导三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和小组合作表现2. 学生表现：评价学生在案例分析、互动环节和分享环节的表现3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对仪容仪表的认识和改善计划四、教学资源1. 案例材料2. 小组活动指导3. 学生反馈表五、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导和激励学生，激发他们的学习兴趣和参与热情2. 在互动环节，教师要关注每个学生的参与情况，给予及时的指导和反馈3. 课后，教师要关注学生的反馈意见，及时调整教学内容和方式，提高教学效果六、教学扩展1. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
例如，让学生写一篇关于仪容仪表的短文，或者绘制一幅关于仪容仪表的漫画。
七、教学难点1. 如何引导学生正确认识仪容仪表的重要性，并将其付诸实践。
2. 如何激发学生自主改善仪容仪表的动力，使其成为一种自觉行为。
八、教学反思1. 教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考是否达到了预期的教学目标，学生反馈如何，以及有哪些需要改进的地方。
仪容仪表的主题班会
仪容仪表的主题班会尊重你的外貌，从容仪表说起亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享一个和我们每个人都有关的话题——仪容仪表。
外貌是人们对我们的第一印象，它不仅仅是我们个人形象的体现，更是对我们价值观、修养和态度的一种评判标准。
一个整洁、得体的仪容仪表不仅能够给人留下良好的印象，还能够塑造我们的自信和自尊。
首先，一个好的仪容仪表有助于树立良好的形象。
我们都知道，人们在认识一个人的时候，第一眼看到的往往是外貌。
一个整洁干净的形象会让人觉得你注重个人卫生和健康，给人以积极向上的印象。
另外，对于学生来说，一个整洁的形象也能够为我们在学校里树立一个好的形象，让老师和同学们都对我们刮目相看，提高我们在学校内的社交素养。
其次，好的仪容仪表能够反映出我们对自己的尊重。
仪容仪表不仅仅是为了迎合他人的审美观点，更是我们对自己的尊重和呵护。
当我们精心打理自己的仪容仪表，展现出一个整洁、自信的形象时，我们也会因此而感到自豪和自信。
而如果我们不注意自己的形象，常常衣冠不整、散发不洁，就有可能给人留下不好的印象，甚至伤害到自己的形象和自尊心。
最后，良好的仪容仪表也能够提升我们的自信心和自尊心。
当我们面对他人时，如果自己的形象给人信心十足的感觉，我们也会更加有信心地与他们交流和相处。
同时，好的仪容仪表也能够让我们更好地与他人建立良好的关系，增强自己的社交能力。
因此，我希望大家时刻保持良好的仪容仪表。
每天早晨，我们可以花几分钟整理自己的形象，确保自己的衣着整洁、发型干净、面容亮丽。
同时，我们还要注意自己的肢体语言和表情，以及与人交流时的礼貌和得体。
记得，你的仪容仪表是展现你个人内外在美的窗口，用它来传递积极向上的信息吧！谢谢大家！。
注重仪容仪表 争做文明学生主题班会
主题班会教案
——注重仪容仪表，争做文明学生教学目标 :
1. 了解什么是仪容仪表。
2. 了解规范的仪容礼仪 , 并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3. 心中树立礼仪小使者形像 , 能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程 :
一、谈话导入：
师 : 同学们 , 你们知道什么是仪容仪表吗 ?
生 : 疑惑
师 : 今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
仪容主要是指人的容貌 , 仪表即指人的外表 , 它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养 , 也可以反映其审美情趣。
穿着得体 , 不仅赢得他人的信赖 , 给人留下良好的印象 , 而且还能够提高与人交往的能力。
相反 , 穿着不当 , 举止不雅 , 往往会降低自己的身份 , 损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点 , 达到仪表美与心灵美的高度统一。
二、全班讨论：
看图思考：你觉得他们美吗？你觉得谁更好一些？（引导说完整，说具体。
）
师 :那我们来看一看名人的仪容仪表是什么样。
（看名人图片，听名人故事。
）三、全班讨论（二）
从以下方面：仪容仪表、文明语言、社会行为、课堂礼仪吧、餐厅礼仪、宿舍礼仪。
进行讨论。
老师从各个方面进行引导，让学生进行讨论。
四、总结
同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。
愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！。
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作为中学生，为了体现我们纯朴、自然、大方、活 泼的健康之美。我们一般选择的服装有运动型、休 闲时尚型、品牌型。究竟选择哪种服装，是要根据 自己的审美观点，家庭情况和身份场合所决定的。
礼仪感悟
别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。” 一个人的仪容仪表在一定程度上体现着人的精神面 貌和道德水准。中学生要体现自尊、自爱，充满朝 气和活力、健康向上的精神风貌，就必须穿戴整洁， 朴素大方，仪表端庄。中学生身上特有的青春朝气， 积极健康的生活态度就是最美丽的衣裳！
仪容仪表主题班会
礼仪主旋律
俗话说：“三分长相，七分打扮。” 在人际交往中，服饰被视为人的“第二肌肤”。 它既可以遮体御寒，发挥多种实用性功能；又可以 美化人体，展示个性，发挥多种装饰性功能。在人 际交往中，一个人的穿戴，直接关系到别人对他个 人的评价。因此，作为中学生，我们的服饰应以鲜 明的色彩、简洁的款式、舒适而便捷的功能来体现 中学生纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。
学校场合：在校期间，或者参加学校组织的集体活 动时： 着装的基本要求：注重保守；可选择服装：套装、 套裙、制服；长裤、长裙、长袖衬衫； 社交场合：是指在学校之外的公众场合与他人进行 交往应酬的场合。 着装的基本要求：时尚个性；宜着：礼服、时装、 民族服装；
标准服饰
忌攀比追风
Hale Waihona Puke 偶像剧里面的剧照礼仪工作坊
塑造清爽的形象 美国有一句广为流传的话：“第一印象绝对不会有第二 次机会。”无论身穿什么风格的服装，都离不开最基本 的礼仪——整洁。 一个人是否有积极向上的心态，是否有良好的教养，是 否尊重他所面对的人和场合，通过他的整洁程度就可以 判断出来；一个人是否文明礼貌，是否干脆利落，通过 他的整洁程度就可以判断出来。一个衣着邋遢、懒于梳 洗，浑身散发不洁气味的人，不可能在任何社交场合得 到重视。整洁，是一个人地位的标志。
中学生标准头式
中学生穿着礼仪
（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。有人时常以 “忘记了”、“不舒服”、“不合身”、“不喜欢”为 由，拒绝穿校服。 （2）着装整齐，朴素大方，按规定穿校服。例如，敞胸 露怀、不系领扣、高卷袖筒、挽起裤腿、乱配鞋袜，等 等。如此种种做法，亦有损校服的整体造型。 （3）校服与便服混穿。例如，上身穿校服，下身穿牛仔 裤；身穿校服，外披风衣，等等。如此混穿，也是一种 明显的着装失礼。
（4）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 课堂上不敞衣、脱鞋。 （5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋， 以球鞋或平底鞋为好。 （6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯 等饰物。 （7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留 长指甲，不涂指甲油。 （8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
欣赏不同少数民族、不同年代的服饰和不同国家的 校服。
着装礼仪的基本要求 1.着装六忌：一忌过于杂乱；二忌过于鲜艳；三忌过 于暴露 四忌过于透视；五忌过于短小；六忌过于紧身 2.区分场合：在日常学习与生活中，应根据不同的场 合选择不同的服装，以此来体现自己的身份、教养 与品味。一般而言，所涉及的诸多场合有三：